三年级音乐上册 第四单元 采山谣单元 苏少版
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D013
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
一、教学目标
1、知识目标：能用连贯、柔和的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》，并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。
2、能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力，通过小组合作，培养其团结协作的精神。
3、情感目标：在视、听、唱、动的活动中，感受秋天大自然的美景，体会人与自然的和谐。
二、教学重、难点：
1、用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
2、掌握切分音、全音符等基础音乐知识。
三、教学过程
（一）导入
1.师：大自然是个神奇的魔法师，一年四季它会变化好多种颜色来点缀我们的家园。那同学们用一种颜色来描绘一下一年四季吗？（绿、红、黄、白）
春暖花开、春光明媚、骄阳似火、烈日当空、秋高气爽、叶落知秋、冰天雪地、滴水成冰
2.师：同学们说的真好，那现在是什么季节呢？生：秋天。
师：秋天是金黄的季节，我们在一年级的时候学过的一首关于秋天的歌是什么呀？（小树叶）让我们一起来唱一唱。
刚才小树叶离开了大树妈妈的怀抱，小树叶表现的很坚强。小树叶飘啊飘啊，飘到了老师这里，看看老师把它制作成了什么？（展示树叶贴画）老师把落叶制作成了一幅画。那落叶也飘到了其它什么地方呢？（引出歌曲《树叶儿飘飘》）（二）新授歌曲
1.师：原来小树叶飘啊飘啊，被小动物们捡到了，燕子——信；蚂蚁——小床；
小学音乐苏少版三年级上册第四单元《听：八月桂花遍地开 打枣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版三年级上册第四单元《听：八月桂花遍地开打枣》优质课公开课教案教
师资格证面试试讲教案
教学目标：
1.通过研究歌曲，让学生感受到革命根据地人民欢庆胜利
的热烈气氛。
2.了解歌曲片段的演唱形式，用自然圆润的声音唱出歌曲
欢快的情绪。
3.通过表演歌曲，进一步表现秋天火红的色彩和活泼的情绪，表达人们喜悦的心情和对革命前途的乐观态度。
4.通过拓展欣赏，感受歌曲《八月桂花遍地开》不同版本
的不同表现形式。
教学重难点：
1.指导学生感受和体验歌曲的情绪，调动学生的音乐表现力。
2.唱好歌曲中的一字多音、锣鼓节奏以及附点节奏，唱出
歌曲欢腾的气氛。
教学准备：钢琴、教学课件、绸带、打击乐器
教学过程：
一、赏“桂花”：
1.请同学们闭上眼睛，用嗅觉感受桂花香味，然后展示桂花实物。引导学生表达闻到桂花香味的感受。
2.展示桂花图片，介绍桂花的特点和美丽。引导学生表达看到桂花的感受。
二、唱“桂花”：
1.展示歌曲《八月桂花遍地开》，让学生听歌、看歌词，感受歌曲表达的场景和情绪。
2.介绍歌曲的背景和特点，让学生了解歌曲的来源和表达方式。
3.展示老师表演的秧歌儿舞，让学生了解秧歌是革命根据地人民表达喜悦的方式。
三、学唱歌曲：
1.分段教唱歌曲，让学生掌握歌曲的节奏和旋律。
2.指导学生唱出歌曲欢腾的气氛，注意一字多音、锣鼓节奏和附点节奏的唱法。
四、表演歌曲：
1.分组练表演歌曲，让学生通过表演来表达歌曲的情感和氛围。
2.评选优秀表演，让学生感受到表演的乐趣和成就感。
五、拓展欣赏：
1.播放不同版本的《八月桂花遍地开》歌曲，让学生感受
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【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教学内容
学唱歌曲《树叶儿飘飘》
教学目标
1.学唱《树叶儿飘飘》这首歌，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。
2.引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。
教学重、难点
1.引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
2.切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备
多媒体课件、钢琴、照片等等
教学过程：
一、导入
1.（出示一幅图片）师：你觉得这幅图片，展示的是哪个季节的风景？为什么？生：秋天，因为树叶儿变黄了，从树上落下来了。
师：是啊，伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。我们之前学过一首歌曲叫做《小树叶》，描写了秋天到了，小树叶离开了树妈妈，非常的舍不得，我们一起来听一下，要求小朋友们和老师一起随音乐律动。
2.播放歌曲《小树叶》
师：秋天到了，天气渐渐地转凉了，秋风阵阵吹起，你听（播放风声，课件出示图片，伴随着风声树叶由绿变黄）
师：呼- - - ，会吗？生：会师：我们一起来试一下呼- - -
师：唱几拍呢，我们一起来数一下（师边说边用手指数拍子）刚才老师数了几拍，
三年级上册音乐课件-附录｜苏少版 (共29张PPT)
简线谱转换
与同伴合作，用合适的力度和速度演奏《小宝宝睡着了》。
简线谱转换
与同学一起跳 集体舞《跳到我这 里来》。
简线谱转换
范唱
伴奏
口 琴
音乐小书夹 配乐故事
旋转舞台
补充歌曲
简线谱转换
示范
伴奏
简线谱转换
示范
伴奏
简线谱转换
示范
伴奏
简线谱转换
示范
伴奏
简线谱转换
示范
伴奏
音的唱名
拍号 反复记号 音乐家
音符与休止符 力度记号 演唱形式 其他常识
简线谱转换
简线谱转换
简线谱转换
简线谱转换
简线谱转换
1
2Leabharlann Baidu
听乐曲片段，与曲名连一连。
点 击
第一段
《大 鸟 笼》 《小步舞曲》 《牧童短笛》
第二段
第三段
第四段
《对 鸟》
听辨、说出演奏乐器的名称。
第一段 第二段 第三段 第四段
唢呐
二胡
琵琶
手风琴
熟练演唱下面的歌曲，打★的歌曲需要背唱。
★ 《叫我唱歌我唱歌》 ★ 《阿西里西》
《音乐是好朋友》 《游子吟》 《牧童之歌》
简线谱转换
简线谱转换
小学音乐苏少版三年级上册第四单元《听：八月桂花遍地开打枣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版三年级上册第四单元《听：八月桂花遍地开打枣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版三年级上册第四单元《听：八月桂花遍地开打枣》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
一、教学目标：
1. 通过歌曲学唱，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛。
2.了解歌曲片段的演唱形式，用自然圆润的声音唱出歌曲欢快的情绪。
3.尝试通过歌表演的手段进一步表现秋天火红的色彩和活泼的情绪，表达人们喜悦的心情和对革命前途的乐观态度。
4.通过拓展欣赏，感受歌曲《八月桂花遍地开》不同版本的不同表现形式。
二、教学重难点：
1. 指导学生感受和体验歌曲的情绪，充分调动学生的音乐表现力。
2.唱好歌曲中的一字多音、锣鼓节奏以及附点节奏，唱出歌曲欢腾的气氛。
三、教学准备：钢琴、教学课件、绸带、打击乐器
四、教学过程：
（一）、赏“桂花”：
1.同学们，秋天已经悄悄来到了我们的身边。今天，秋姑娘有一份特别的礼物要送给大家。请同学们闭上眼睛，用你的嗅觉来感
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【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教材分析
《树叶儿飘飘》这首歌曲充满童趣。曲调优美、歌词用拟人化的手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调以切分节奏描绘树叶“飘飘”的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。插入的“噢！噢！”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。前四小节写景，描述树叶儿飘飘的情景，后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情，开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。歌里不但听不到悲秋的老调和伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学目标
1、情感、态度、价值观：提高学生参与音乐实践活动的热情，并且通过有效的视、听、想、唱、动，激发学生对秋天的喜爱之情和对和谐大自然、生态大自然的热爱、向往之情，并学会用乐观的态度看待问题。
2、过程与方法：通过师生间的互动音乐实践活动，让学生在一种轻松愉悦的情境中潜移默化地形成对音乐的感知，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神，启发学生积极自主的体验音乐。
3、知识与技能：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪，能够选择自己喜欢的方式表现各段音乐，并能比较轻松地辨认全音符。
教学重点
用抒情美好的声音表达对秋天的美好之情
教学难点
切分节奏、全音符的认识和运用
设计理念
根据三年级学生的心理特点，本课围绕拟人化的童趣引导学生认识音符，掌握节
三年级上册音乐第四单元《采花谣》教案
第四单元采花谣
第一课时
一、教学内容
欣赏《八月桂花遍地开》
二、教学目标
1.通过歌曲学习，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统教育。
2.了解本课歌曲的演唱形式，在歌曲轮唱中，要求学生既保持声部间音量的平衡、协调，也注意各声部的独立和清晰。
三、教学重难点
重点：指导学生感受和体验音乐，发展学生想象力和创造力。
难点：歌曲轮唱的理解和表现。
四、教学准备
钢琴、多媒体
五、教学过程
（一）组织教学，师生问好
（二）乐理知识和节奏练习
1.回忆歌曲的演唱形式：独唱、重唱、对唱、齐唱、合唱，其中齐唱指两个人以上同时演唱同一旋律。
合唱指多声部歌曲的每个声部各由一组人演唱。单声部歌曲由两组人演唱，在第一组唱几拍或几小节后，第二组加入唱同一旋律称为轮唱，这也是合唱的一种形式。
板书：演唱形式齐唱合唱（轮唱）
2.出示节奏练习
一声部:加—|油 0|加—|油 0|加油|加油|加油|加油||
二声部:0 0 |加—|油 0|加—|油 0|加油|加油|加油||
(1)在什么时候听过这样的声音？如果这是一首歌，它采用了哪种演唱形式？
板书：二声部轮唱
(2)读一声部
(3)用二声部轮唱的方式为运动员加油（讲解、指挥）
将节奏连起来读
(三)学习歌曲
1.学一首白头发的老爷爷、老奶奶都能哼会唱的歌。解放区人民对革命政权热情拥护，乐观向上的精神，踊跃报名参军，小“潘东子”也要求参军；人民是红军取得胜利的有力保障，群众欢呼红军胜利归来，唱起《八月桂花遍地开》。(多媒体出示课题：《八月
桂花遍地开》江西民歌多媒体展示时代背景图象资料)
苏少版三年级音乐上册（简谱）第4单元《唱：树叶儿飘飘 》教学设计
《树叶儿飘飘》教学设计
教材分析：这首歌曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四节写景，描述树叶飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调以切分节奏描绘“飘飘”动态。用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。插入的“噢！噢”在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的回答。后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。开始两小节的变化是前紧缩后放宽，后几节摘取前面的片段材料123- -︱532- -︱，又添上一个561--︱增加起伏，将两小节扩展为三小节，一唱三叹地表现树爷爷奉献于人类的深情与温暖。歌里不但听不到悲秋的老调与伤感，而且洋溢着人与自然的友情与关怀，感人至深。
教学目标：
1、学生能用优美、轻柔的声音演唱歌曲《树叶儿飘飘》。
2、学生能用歌声表现出歌曲的情绪，可以感受到秋天的美丽以及对秋天的热爱。
3、培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神，启发学生积极自主地体验
音乐。
教学重点：用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
教学难点：掌握切分音、延长音、全音符等基础音乐知识。
设计理念：本堂课力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性。
设计思路：本课设计了视、听、唱、创编歌词等一系列活动，让学生感受秋天的美丽，体会人与自然的和谐，用柔美的声音来表现秋天树叶飘落的感觉。用演唱歌曲的形式，使学生热爱生活，热爱大自然。在歌曲《树叶儿飘飘》教学活动中，让学生学到一些基础的音乐知识，发挥学生的想象力，给学生营造一个自主学习的氛围；简单的歌词创编，培养学生合作的兴趣，提高他们合作的精神。
小学音乐苏少版三年级上册第四单元听：八月桂花遍地开 打枣全套教案模板范文
小学音乐苏少版三年级上册第四单元听：八月桂花遍地开打枣
全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
一、教学目标：
1. 通过歌曲学唱，使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛。
2.了解歌曲片段的演唱形式，用自然圆润的声音唱出歌曲欢快的情绪。
3.尝试通过歌表演的手段进一步表现秋天火红的色彩和活泼的情绪，表达人们喜悦的心情和对革命前途的乐观态度。
4.通过拓展欣赏，感受歌曲《八月桂花遍地开》不同版本的不同表现形式。
二、教学重难点：
1. 指导学生感受和体验歌曲的情绪，充分调动学生的音乐表现力。
2.唱好歌曲中的一字多音、锣鼓节奏以及附点节奏，唱出歌曲欢腾的气氛。
三、教学准备：钢琴、教学课件、绸带、打击乐器
四、教学过程：
（一）、赏“桂花”：
五年级音乐上册 第四单元《采莲谣》教案 苏少版
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采莲谣
教学目标：学会唱二部合唱《采莲谣》，能够对歌曲做适当的情感处理。
教学重难点：唱准二声部
教具：钢琴、多媒体
课时：1课时
教学过程：
常规教学：演唱音阶和三度音程
一、出示歌谱，观察歌谱，找一找出现那些音的三度音程,请学生列出来
Do- mi re-fa mi-sol fa-la si-re
二、再找出这首歌曲的其他音程然后对音程进行模唱，然后分声部跟琴演唱音程
Mi -do mi-si
三、播放歌曲采莲谣，感受三度音程的二部合唱的效果。
四、跟琴视唱歌谱。先学习第二声部，老师先范唱二声部前四小节，然后鼓励学生尝试演唱第二声部前四小节以及下面的歌谱。
五、熟悉歌谱跟琴演唱第二声部歌词，学会第二声部后，听一声部演唱二声部。用同样的方法学习一声部。
六、学会歌曲后分声部跟琴合唱
教学反思：这是一首旋律优美的歌曲，速度也比较适中，挺适合同学们演唱的。我采用观察、分析歌曲的和声音程关系，以及视听结合的方式，反复用钢琴带唱的学习方法进行教学，在跟琴合唱的时候体会歌曲中的美感。然后让同学们自己选出认为自己不能把握唱好的地方进行随琴模唱，我会分组请同学起来示范唱，其他同学听听是否音准，节奏是否唱准等，这样一组组的示范模仿，带动其他同学的学唱兴趣，聆听兴趣，经过这样的学习方式，我发现学习二声部效果挺不错，同学们都能优美的唱起来，但是当学生离开琴的伴奏，就很容易跑音,其次在演唱力度上还得多强调，他们的歌唱缺少强弱的声音对比，显得歌唱情感不够好。但总的来说，这首歌曲同学们完成的还不错。
欢迎您的下载，资料仅供参考！
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【名师授课教案】
我们都爱唱山歌
教学目标：
1.通过欣赏、演唱等活动中感受并了解山歌，概括三种演唱形式。
2.学唱《溜溜山歌》唱出强弱对比，掌握歌曲的韵律，感受歌曲的地方特色。
3.在创作过程中乐意与同伴交流合作，感受音乐的快乐与美感。
教学重难点：
重点：学唱《溜溜山歌》
难点：概括三种演唱形式
教学过程: 课前组织听各种山歌
一、导入
1、师：山歌是我们民族的瑰宝，每一个地方的山歌有一个山歌的特点，今天就让我们走进我们江苏不远的浙江，去听一听他们的山歌《对鸟》。
Q：你能猜出歌曲中“吤呣”的意思吗？（师用方言范唱第一段）
（师用普通话唱第一段）
2.师：同学们再来听听歌曲的第二段
Q：歌曲的第一段歌词与第二段歌词有什么关系？
(师方言范唱第二段)
3、概括《对鸟》的演唱形式：两个人以对答方式进行演唱叫做对唱。
二、新授
1、初听
师：刚刚那首歌曲是浙江的山歌，让我们再去往安徽，听听那儿的山歌。听的时候请思考以下两个问题：
Q1：你觉得这首歌曲可以叫什么名字？
Q2：歌曲中哪几个乐句是演唱的？
苏教版小学音乐三年级上册全册教案
第一单元我的朋友
第一课时《七个小兄弟》
教学目标：演唱歌曲《快乐的》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符。
教学内容：学唱歌曲《快乐的》，识记三个音。
探究过程：
一、听唱歌曲《快乐的》
１、听赏歌曲
（１）、听录音范唱《快乐的》
师：请？它出现了几次？
（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的》，学生接唱歌曲中的。
２、听唱法演唱歌曲
（１）轻声读歌词第一段
（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？
引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
１、认识五线谱上的的唱名位置。
２、跳房子游戏
分别在三座小房子里，部分同学分别戴上三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
３、进行歌词创编
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？
第二课时《乃哟乃》
一、教学目标：
１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》
探究过程
一、我是小小主持人
学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
小学音乐苏少版(简谱)三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课公开课教案讲课比赛获奖教案D019
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《采山谣唱：树叶儿飘飘溜溜山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《树叶儿飘飘》
教学目标：
1、学唱歌曲《树叶儿飘飘》，能用优美、动听的歌声表达对秋天的喜爱之情，参与对歌曲的创造、表现和体验，在“视、听、想、唱、动”等综合音乐活动中感受秋天的美丽。
2、引导学生在聆听中感受、在活动中表现、在创编中发展。
3、让学生初步掌握和认识全音符。
教学重点：
引导学生用抒情美好的声音表达对秋天的喜爱之情。
教学难点：
切分音、全音符以及长音等节奏的正确掌握。
教具准备：
多媒体课件、树叶、电子琴、头饰等。
教学过程：
一、激趣导入
1、师生问好
2、伴着《do re mi》的歌声正确做柯尔文手势
3、伴随着第一片变黄的树叶从树上落下，秋天就悄悄的来到了我们身边。请你按节奏模仿树叶落下的声音。
4、复习学过的音符，认识新朋友----全音符
5 - - -
二、学习歌曲《树叶儿飘飘》
1、出示课件----歌谱
（1）歌曲的名字叫？《树叶儿飘飘》。
歌曲的拍号是？表示歌曲的每一小节都有几拍子？谁作词？作曲？用什么样的
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（二胡独奏）
江西民歌
作品介绍 活动 1 2
八月桂花遍地开
试着徒手模仿 二胡演奏姿势， 随音乐的起伏 律动！
作品介绍 活动 1 2 八月桂花遍地开
八月桂花遍地开
学学画面中 的人物载歌 载舞！
作品介绍 活动 1 2 八月桂花遍地开
采山谣
（童声合唱）
李士威 词 黄宇新 曲
作品介绍 活动 1 2
作 目录
作品介绍
《采山谣》 这是一首富有山歌味的童声合唱。以do为 主音的五声调式，ABA三段结构。A段为四四拍。前四小节 的旋律突出了山歌简练的特点，领唱“秋天来了”与合唱 “来了“相互呼应，营造出山谷回声的音响效果；B段为 二四拍，小快板，演唱形式为齐唱、合唱。曲调轻快活泼， 生动的表现了孩子们采山时的热闹场面；第三乐段是A段 的再现，在演唱形式上稍加变化，色彩更加丰富，而尾声 浓郁丰满的三部合唱，让我们陶醉在秋天和谐的美景之中。
相
关 资
综合测评3
源
夸秋天
单声部 双声部 三声部
［简谱］
夸秋天
单声部 双声部 三声部
［五线谱］
夸秋天
单声部 双声部 三声部
［简谱］
夸秋天
单声部 双声部 三声部
［五线谱］
夸秋天
单声部 双声部 三声部
［简谱］
夸秋天
单声部 双声部 三声部
［五线谱］
夸秋天
单声部 双声部 三声部
给《溜溜山歌》再创编一段歌词， 唱唱，听听自己的歌。
听音乐 编故事
打枣
唢呐在模仿人物 对话，你听出来了 吗？想想，他们 可能在说什么？
活动 1 2
［简谱］
范唱
伴奏
活动 1 2 3
［五线谱］
范唱
伴奏
活动 1 2 3
［简谱］
分角色 配乐朗 诵歌词 或随音 乐表演。
范唱
伴奏
活动 1 2 3
［五线谱］
分角色 配乐朗 诵歌词 或随音 乐表演。
范唱
伴奏
用怎样 的情绪 才能唱 好这首 歌？唱 唱试试！
范唱
导入
伴奏
活动 1 2 3
你都会唱哪些秋天的歌曲？ 给大家展示一下吧！
活动 1 2 3
相 关资综合测评3
［简谱］
范唱
伴奏
活动 1 2
［五线谱］
范唱
伴奏
活动 1 2
［简谱］
仔细听 听、学 学歌曲 中滑音 的演唱。
范唱
伴奏
活动 1 2
［五线谱］
作 目录
作品介绍
《打枣》 原是一首民歌，从一个侧面反映了北 方人民丰富多彩的生活，具有强烈的生活气息。乐曲 运用乐器演奏模拟人声，生动活泼、对比鲜明，表现 了人们在生活和劳动中的喜悦心情。宏大明亮的唢呐 声，高而清脆的口笛声，低而带有鼻音的“把攥子” 等，相互对应。随着乐曲不断反复，演奏者频繁变换 模仿乐器，不同音色、音区的旋律片段纵横交错，丰 富了演奏效果，极富表现力。
仔细听 听、学 学歌曲 中滑音 的演唱。
范唱
伴奏
活动 1 2
［简谱］
领唱， 齐唱，试一试，唱一唱 是否劳动的气氛和诙谐的风格更浓？
范唱
伴奏
活动 1 2
［五线谱］
领唱， 齐唱，试一试，唱一唱 是否劳动的气氛和诙谐的风格更浓？
范唱
伴奏
活动 1 2
露一手
在美丽的秋天里，你最喜欢什么？ 唱一唱，画一画，再说给大家听听吧！
喜欢民族音乐；通过欣赏《八月桂花遍地开》、《打枣》，
使学生了解二胡和河北吹歌，喜欢它们独特的魅力。本单
元的设计力图在兴趣盎然的活动中让学生学到一些基础的
音乐知识，并给学生营造一个自主学习的氛围，进一步发
挥学生的想象和创造能力。
给教师的建 议
总 听 唱动
《八月桂花遍地开》 在聆听中感受二胡的优美与表现力， 使学生产生对民歌民乐的兴趣。 《采山谣》感受童声合唱表现力，让学生感受秋天动人 的景色和丰收的喜悦；感受歌曲情绪，能根据情绪划 分乐段。 《打枣》 使学生感受河北吹歌的风味和唢呐的音色特 点，有想像地感受唢呐模仿人物对话的情景，增强学 生的听辨、模仿能力。
活动 1 2 3
［简谱］
结束句 和每段 的结尾 有什么 不同？
活动 1 2 3
［五线谱］
结束句 和每段 的结尾 有什么 不同？
活动 1 2 3
［简谱］
树爷爷 还会给 谁写信？ 编入歌 词唱唱 吧！
范唱
伴奏
活动 1 2 3
［五线谱］
树爷爷 还会给 谁写信？ 编入歌 词唱唱 吧！
范唱
伴奏
活动 1 2 3
给教师的建 议
总听 唱 动
《树叶儿飘飘》 让学生在学歌的过程中体会到人与
自然的友情与关怀；能根据自己的想像创编歌词，培养
创新能力；初步掌握和认识全音符。
《秋天红艳艳》 指导学生用优美、舒展的声音表达
被美景陶醉和对秋天的喜爱之情；此歌的节奏变化学生
不易把握，教师要重点指导。
《溜溜山歌》 教学时注意滑音的演唱，唱出劳动的
气氛和诙谐的风格；让学生认识和初步掌握十六分音符。
给教师的建 议
总 听唱 动
露一手 通过这项活动显现学生感受美和创造 美的能力，注意活动中不可缺少音乐的因素。
音乐游戏 初步接触并感受多声部节奏和旋律合 成的音响效果。注意学习创作从易到难的原则，声部 之间要求节奏准确、声音和谐。
我的创造 让学生先学会歌曲，再尝试创编歌词。 通过活动让学生熟悉旋律，加深对民歌风格的体验， 挖掘学生的创造潜能。
小提示
歌曲的衬词部分不要改变， 可选取生活、学习等活动中的内容来创编。
五线谱 简谱
［简谱］
伴奏
［五线谱］
伴奏
给教师的建 议
总 听唱动
本单元以色彩斑斓的秋天为切入点，用“歌谣”串联
一些民歌、民间音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体
会人与自然的和谐。通过演唱歌曲《树叶儿飘飘》、《秋
天红艳艳》《溜溜山歌》，使学生热爱生活，热爱大自然，
采山谣
活动 1 2
秋天来了，山里的景色多美啊！ 和同学们交流一下赏景的体会吧！
采山谣
试给《采山谣》分段，然后用 颜色、线条等方式来表示各段落。
A
B
A+'尾声
答案
听听，你答对了吗？
活动 1 2
打枣
（河北吹歌）
作品介绍 活动 1 2
打枣
不妨试着用自己的 嗓音模仿唢呐音色， 相信你一定行！
活动 1 2
［简谱］
地
范唱
导入
伴奏
活动 1 2 3
［五线谱］
范唱
导入
伴奏
活动 1 2 3
秋天红艳艳 活动 1 2 3
［简谱］
节奏训练：
导入 活动 1 2 3
［五线谱］
节奏训练：
导入 活动ຫໍສະໝຸດ Baidu1 2 3
［简谱］
用怎样 的情绪 才能唱 好这首 歌？唱 唱试试！
？地
范唱
导入
伴奏
活动 1 2 3
［五线谱］
？
作品介绍
《八月桂花遍地开》 《采山谣》 《打枣》 《树叶儿飘飘》 《秋天红艳艳》 《溜溜山歌》
作品介绍
《八月桂花遍地开》这是根据一首同名民歌改编 的二胡独奏曲。原歌曲以国内革命战争时期根据地人 民的革命斗争和生活为题材，反映了人民群众对工农 政府的热情拥戴，对革命前途的无比乐观。乐曲用二 胡演奏，仍保留了“八段锦”的曲调轮廓，又发挥二 胡的音响特点与演奏技巧，将由衷的赞颂和热烈的气 氛交织在一起，表现得十分生动感人。