同分母分数相加减课件
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同分母分数的加减法
它们有什么规律 呢?
3 电视台少儿频道各类节目播
出时间分配情况如下:
(1)前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几?
你喜欢哪一种方法?
(2)其它节目占每天播出时间的几分之几?
2 12 15-2-12 1 = 1 - 15 - = 15 15 15 1 答:其它节目占每天播出时间的 15。
还有其他算法吗?
=
5 6
(2)
8 15
–
1 3
=
15
×
=
3 15
=
1 5
数 医 院
学
练习3: 2 5 + 3 6
=
4 5 + 6 6
=
9= 3 = 1 12 6 2
9 11 - 10 15
=
27 22 - 30 30
=
5 30
=
1 6
异分母分数加减法
化异为同
通分
(
分数单位不同 不能直接加减
)
注意:计算结果,能约分的要约分.
5 15
和
6 15
9 12
和
7 12
4 24
和
9 24
算一算:
1 5 4 7 +
2 5 1
3 = 5 3 =
3 + 7 11
2 7
5 = 7
1 + 9 7 12
5 = 9 5 = 12
6 9 2 =
2 3 1–7ຫໍສະໝຸດ 7–11 15
=0
–
15
12
=
6
谁能回答同分 母分数加减法 的法则?
同分母分数加减法法则:
5 20
6 20
11
分数的加法和减法第分数加减简便运算ppt
如何运用简便算法解决分数加减法问题
分数加减法简便算法
运用通分、约分等技巧,简化分数加减法运算,使其更简便。
分数加减法应用
学习并掌握分数加减法在日常生活中的应用,如计算股票的涨跌幅度等。
与分数加减法有关的数学应用
百分比计算
学习如何计算百分比,以及百分比在日常生活中的应用,如计算折扣和利息等。
与分数加减法相关的实际应用
学习分数加减法在日常生活中各方面的应用,如医学、物理学、经济学等。
05
总结
分数的加减简便运算的重要性和应用
01
分数的加减法运算在数学中具有重要意义,而简便算法的运用 可以提高计算效率和准确度。
02
分数加减简便算法在解决实际问题中具有广泛的应用,如工程
计算、分数化简等。
掌握分数加减简便算法可以更好地理解分数的性质和运算规则
将简便算法的思维贯穿到每一个分 数加减法运算中,养成简化计算的 习惯。
对分数加减简便算法的进一步思考
01
Hale Waihona Puke 除了现成的简便算法公式外,还可以探究和发现一些新的简便算法技巧,提高 计算的效率和准确度。
02
对于一些看似简单的分数加减法问题,也可以运用简便算法进行优化,简化计 算过程。
03
从分数加减简便算法中可以引申出很多数学思想和数学方法,如转化思想、化 归思想等,这些思想和方法可以运用到其他数学问题的解决中。
02
基础知识
分数的定义
分数的符号
分数的符号用斜线(/)分隔分子和分母表示,例如 $\frac{a}{b}$。
分数的意义
将一个整数或小数按照一定的规则分割成若干份,每一份称为分数的一个分子, 分母表示共有多少份。
同分母分数相加减
+
1 表示( )个 5 6
1 个 ,和是( )也就 6 6
8 2 2 15 - 15
1 1 表示( 8)个 减去( 2)个 15 15
是( 1 )
1 是( 6 )个 ,差是( 15 15
6
2 )约分后是( 5)
( 5)
5 1 + = 12 12 14 _ 4 = 15 15 2 _ 2 = 7 7 5 1 - = 8 8
5 8
-
1 = 8
+
7 - 1 = 10 10 2 7 = - 9 9
1 5 = - 6 6
做一做
1、
1 3 4 + = 5 5 5 4 _ 1 3 = 7 7 7
11 _ 9 1 2 1 _ = 1 = 12 6 12 3 3 7 _ 8 3 1 = 8 2
4 2 6 + = 5 5 5
2、 一个水池已经灌了 还要灌多少才满?
3 3 = + 8 8
1 3 + = 10 10
谢谢指导!
谢谢指导!
谢谢指导!
1 _ 5 =3
8 8
5 8 池的水,
3 答:还要灌的 才满。 8
下面计算对吗?错误的请指出原因。
(1) (2) (3)
3 4 7 1 + = = 7 7 14 2 2 7 9 + = 9 9 9 10 5 5 = + 6 6 6 8 11 3 - = 19 19 19
(4)
想一想
1、 2、
(
7 5
授课人:丁艳霞
妈妈把蛋糕平均分成了8份, 小红吃了3块蛋糕,
妈妈吃了1块蛋糕。 爸爸吃了2块蛋糕。
学习目标
1、结合情景,会说分数加减法的 含义。 2、经历同分母分数加减法的探究 过程,会说同分母分数加减法的 计算方法。 3、能正确地进行同分母分数加减 法的计算。
数学分数加减法ppt课件
分数加减法在生活中的应用
通过举例说明了分数加减法在实际生活中的应用 ,如计算折扣、分配物品等,让学生感受到数学 与生活的紧密联系。
学生自我评价与反思
掌握了分数加减法的基本概念和 性质,能够正确进行分数加减法
的计算。
通过本次课程的学习,对分数加 减法有了更深入的理解,能够在 实际问题中灵活运用所学知识。
分数在解决实际问题中的应用
解决比例问题
在解决实际问题时,经常遇到比例问题,例如人口统计、市场份额分析等。通过 分数加减法,可以准确地计算出各个部分的比例关系,从而更好地理解问题并制 定相应的策略。
解决分配问题
在分配资源或任务时,经常需要将总量按照一定的比例分配给不同的个体或团队 。通过分数加减法,可以公平、准确地计算出每个个体或团队应获得的资源或任 务量。
03
分数加减法在生活中的应用
日常生活中的分数计算
烹饪中的分数计算
在烹饪中,经常需要按照配方中的比例来调配食材,这些比 例往往以分数的形式出现,例如1/2杯牛奶、2/3杯面粉等。 通过分数加减法,可以准确地计算出所需的食材总量。
时间管理中的分数计算
在时间管理中,经常需要将一段时间分成若干等分,或者将 两个时间段合并。例如,将1小时分成1/2小时和1/2小时的 两部分,或者将两个1/2小时的时间段合并成1小时。通过分 数加减法,可以方便地进行时间的分割和合并。
05
分数加减法的计算技巧与注意事项
约分与通分技巧
01
02
03
约分
将分子和分母同时除以它 们的最大公约数,得到最 简分数。
通分
将两个分数化为同分母的 形式,便于进行加减法运 算。
注意事项
约分和通分时要确保分子 和分母的数值不变,遵循 数学运算的等价性。
通过举例说明了分数加减法在实际生活中的应用 ,如计算折扣、分配物品等,让学生感受到数学 与生活的紧密联系。
学生自我评价与反思
掌握了分数加减法的基本概念和 性质,能够正确进行分数加减法
的计算。
通过本次课程的学习,对分数加 减法有了更深入的理解,能够在 实际问题中灵活运用所学知识。
分数在解决实际问题中的应用
解决比例问题
在解决实际问题时,经常遇到比例问题,例如人口统计、市场份额分析等。通过 分数加减法,可以准确地计算出各个部分的比例关系,从而更好地理解问题并制 定相应的策略。
解决分配问题
在分配资源或任务时,经常需要将总量按照一定的比例分配给不同的个体或团队 。通过分数加减法,可以公平、准确地计算出每个个体或团队应获得的资源或任 务量。
03
分数加减法在生活中的应用
日常生活中的分数计算
烹饪中的分数计算
在烹饪中,经常需要按照配方中的比例来调配食材,这些比 例往往以分数的形式出现,例如1/2杯牛奶、2/3杯面粉等。 通过分数加减法,可以准确地计算出所需的食材总量。
时间管理中的分数计算
在时间管理中,经常需要将一段时间分成若干等分,或者将 两个时间段合并。例如,将1小时分成1/2小时和1/2小时的 两部分,或者将两个1/2小时的时间段合并成1小时。通过分 数加减法,可以方便地进行时间的分割和合并。
05
分数加减法的计算技巧与注意事项
约分与通分技巧
01
02
03
约分
将分子和分母同时除以它 们的最大公约数,得到最 简分数。
通分
将两个分数化为同分母的 形式,便于进行加减法运 算。
注意事项
约分和通分时要确保分子 和分母的数值不变,遵循 数学运算的等价性。
同分母分式的加减运算
例2 通分
1 1 与 2
2x 3y
2 a 与 b
ab ab
解:1 最简公分母为6xy
1 13y 3y , 2 22x 4x 2x 2x 3y 6xy 3y 3y 2x 6xy
2 最简公分母是a ba b
a ab
aa b a ba b,
问题2:想一想,异分母的分数如何加减?
如 1 1 应该怎样计算? 23
【异分母分数加减法的法则】
通分,把异分母分数化为同分母分数。
问题3:想一想,异分母的分式如何进行加减?
如
11 ab
应该怎样计算?
异分母的分式
转化 通分
同分母的分式
异分母分式通分时,通常取最简单的公分母
(简称最简公分母)作为它们的共同分母。
xy x y
;(
)
× (6) x 3 2 x 1 .
3xy
3xy
3xy
(
)
2、 计算:
1 y x
xy xy
yx x y
1
2 3x x y
2x y 2x y
3x x y
2x y
2x y 1 2x y
3 x 2 x 1 x 3 4 a a
x2
x2
2
a c3 a2 b2
b c3 a2 b2
a c3 b c3
a2 b2
ab
a2 b2
1 ab
同分母分式加减的基本步骤: 1、分母不变,把分子相加减。 (1)如果分式的分子是多项式,一定要加上括 号; (2)如果是分子式单项式,可以不加括号。 2、分子相加减时,应先去括号,再合并同类项; 3、最后的结果,应化为最简分式或者整式。
分数加减法ppt课件
“7.5折优惠”。这时,我们可以利用分数加减法来计算实际支付金额
和节省的金额。
02
烹饪配方
烹饪中经常需要按照一定比例混合食材。例如,制作蛋糕时可能需要
“2杯面粉、1杯糖、1/2杯油”,这时分数加减法可以帮助我们准确计
算所需材料总量。
03
时间管理
在规划时间时,我们经常需要将时间分成若干等分,如“半小时内完成
法则三
当分子相减结果为负数时 ,应将其转换为负分数或 整数。
实例分析与计算
例一
计算 2/5 + 3/5 = ?
• 分析
两个分数的分母相同,因此可以直接进行加法运 算。
• 计算过程
2/5 + 3/5 = (2+3)/5 = 5/5 = 1
实例分析与计算
• 结果
01
1(或写作5/5)
例二
02
计算 7/8 - 3/8 = ?
• 分析
03
两个分数的分母相同,因此可以直接进行减法运算。
实例分析与计算
• 计算过程
7/8 - 3/8 = (7-3)/8 = 4/8 = 1/2
•Hale Waihona Puke 结果1/2(或写作4/8)
例三
计算 5/6 + 2/6 = ?
实例分析与计算
1 2
• 分析
两个分数的分母相同,因此可以直接进行加法运 算。
• 计算过程
确性和清晰性。
巧妙组合
根据分数的特点,巧妙地将一些分 数组合在一起进行运算,简化计算 过程。
利用公式和性质
利用分数的性质和公式,如分数的 加减法运算法则、分数的乘除法运 算法则等,进行快速准确的计算。
05
同分母分数相加减、连加连减
的
谢谢观赏
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பைடு நூலகம்
思考?
当分子为0的时候,所得的结果应怎样书写? 例:
11 3-3
1-1 00
3
33
运用分数与除法的关系,可
0 以把 3 除以
看做 0÷3,而0
任何非0的自然数都等于0
同分母分数连加连减的计算方法
同分母分数连加的计算方法:可以按照从左向右的顺序依 次计算。也可以直接把加数的“分子连加起来,分母不 变”。计算结果不是最简分数的,要化成最简分数。
同分母分数加减
练习
分数加法和整数加法的意义相 同,就是把两个数或多个数合 并成一个数的运算。
分数减法的意义与整数减法的 意义相同,是已知两个加数或 多个加数的和与其中一个或两 个加数,求另一个加数的运算。
结论1:同分母分数相加,分母不变,分子相加 结论2:同分母分数相减,分母不变,分子相减。 计算结果能约分的要约分,能化整的要化整。
同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。 计算结果,能约分的要约分,是假分数的要化成整数 或带分数。
填空
25
1
(1) 9 9+ 个 1 ,一共是(
) 表示(9
)个
1 9加( )
个9 ,就是( 31
)。1
(2)4 4 _
表示(4 )个
1
1
4 减( ) 4
个
,还有( )个
就是( )。
计算
151 6 + 6 +6
7 21 12 + 12 -12
5 28
+
+
9 99
11 1- 3 - 3
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பைடு நூலகம்
思考?
当分子为0的时候,所得的结果应怎样书写? 例:
11 3-3
1-1 00
3
33
运用分数与除法的关系,可
0 以把 3 除以
看做 0÷3,而0
任何非0的自然数都等于0
同分母分数连加连减的计算方法
同分母分数连加的计算方法:可以按照从左向右的顺序依 次计算。也可以直接把加数的“分子连加起来,分母不 变”。计算结果不是最简分数的,要化成最简分数。
同分母分数加减
练习
分数加法和整数加法的意义相 同,就是把两个数或多个数合 并成一个数的运算。
分数减法的意义与整数减法的 意义相同,是已知两个加数或 多个加数的和与其中一个或两 个加数,求另一个加数的运算。
结论1:同分母分数相加,分母不变,分子相加 结论2:同分母分数相减,分母不变,分子相减。 计算结果能约分的要约分,能化整的要化整。
同分母分数相加减,分母不变,分子相加减。 计算结果,能约分的要约分,是假分数的要化成整数 或带分数。
填空
25
1
(1) 9 9+ 个 1 ,一共是(
) 表示(9
)个
1 9加( )
个9 ,就是( 31
)。1
(2)4 4 _
表示(4 )个
1
1
4 减( ) 4
个
,还有( )个
就是( )。
计算
151 6 + 6 +6
7 21 12 + 12 -12
5 28
+
+
9 99
11 1- 3 - 3
第5单元------一同分母分数相加减
复习:
1 7 (1) 的分数单位是( ) 8 8
5 1 (2) 里面有( 5 )个 9 9
1 4 ( 3) 里面有4个( ) 7 7
3 1 ( 4) 3个 的和是( ) 5 5
1
爸爸吃了 3 张饼, 8 妈妈吃了 1 张饼。 8
爸爸妈妈共吃了多少张饼?
分数加法的意义与整数加法的意义相同,
都是把两个数合并成一个数的运算。
1
2 11
3 11 5 11
10 11
1
10 11
1 11
计算的结果,能约分的要约成最简分数。
还剩多少瓶矿泉水?
分数减法的意义与整数减法的意义相同,
都是已知两个加数的和与其中的我们刚才是怎么计算同分 母的分数相加减的?
同分母分数相加减:分母不变,分子相加减, 计算的结果,能约分的要约成最简分数。
8 13
3 7 4 5
1 7 (1) 的分数单位是( ) 8 8
5 1 (2) 里面有( 5 )个 9 9
1 4 ( 3) 里面有4个( ) 7 7
3 1 ( 4) 3个 的和是( ) 5 5
1
爸爸吃了 3 张饼, 8 妈妈吃了 1 张饼。 8
爸爸妈妈共吃了多少张饼?
分数加法的意义与整数加法的意义相同,
都是把两个数合并成一个数的运算。
1
2 11
3 11 5 11
10 11
1
10 11
1 11
计算的结果,能约分的要约成最简分数。
还剩多少瓶矿泉水?
分数减法的意义与整数减法的意义相同,
都是已知两个加数的和与其中的我们刚才是怎么计算同分 母的分数相加减的?
同分母分数相加减:分母不变,分子相加减, 计算的结果,能约分的要约成最简分数。
8 13
3 7 4 5
《分数加减法》课件
长或减少。
物理学中的力学计算
03
在进行力学计算时,常常需要使用分数加减法来计算力的大小
和方向。
THANKS
感谢观看
举例
如计算$frac{1}{2} + frac{1}{3}$,需要先找到2和3的最小公倍数为6,然后将 $frac{1}{2}$变为$frac{3}{6}$,$frac{1}{3}$变为$frac{2}{6}$,再进行加法运算。
约分技巧
总结词
约分是指在分数加减法中,通过约简分子或分母,将复杂的分数转化为简单的分数,简化计算过程。
分数加减法的实际意义
掌握分数加减法对于解决实际问题具有重要意义,能够帮助我们更 好地理解和处理生活中的数学问题。
02
分数加减法的运算技 巧
通分技巧
总结词
通分是分数加减法中常用的技巧,通过找到分母的最小公倍数,将不同分母的分数转化为 相同分母的分数,以便进行加减运算。
详细描述
通分技巧是分数加减法中非常重要的一步。在进行分数加减法时,如果分母不同,需要先 将它们变成相同的分母,然后再进行加减运算。为了实现这一目标,需要找到分母的最小 公倍数,并将分子相应地扩大或缩小,使得两个分数具有相同的分母。
异分母分数相减
将具有不同分母的两个分数相 减,例如:2/3 - 1/4 = ?
带小数点的分数相加
将带有小数点的分数进行相加 ,例如:0.5 + 0.25 = ?
带小数点的分数相减
将带有小数点的分数进行相减 ,例如:0.75 - 0.25 = ?
综合练习题
01
02
03
分数的混合运算
包括加法、减法和乘法的 混合运算,例如:(1/2) * (3/4) + (1/3) - (2/5) = ?
同分母分数相加减
社步镇中心小学
莫玉妮
复习
(1 ) (2 ) (3 ) (4 ) (5 ) 7 1 8 的分数单位是( 8 )。 5 1 9 里面有( 5 )个 9 。 4 是4个( 1 )。 7 7 1 3 3个 5 是( 5 ) 。 1 5 1里面有( 5)个 ,即是( )。 5 5
把一个蛋糕平均分成八块
这个蛋糕 我吃了1块
同学们好厉害哦!恭 喜大家顺利通过第一关。
第二关、小小判官,我能行
★ 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算 。 .
(× ) ★ 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算 。 . ( √ )
★ 同分母分数相加减,把分子相加减,分母不变。
★
6 2 2 +4 4 3 + = = = 7 + 7 7 7 7 14
小结
分数加法的含义与整数加 法的含义相同,是把两个数合
并成一个数的运算。
你能总结出同分母分数加法 的计算法则吗?
同分母分数相加 ,分母不变,分子相加。
计算的结果能约分的要约成最简分数。
例2: 有 3 瓶矿泉水,我倒出了 1 瓶。
4 4
还剩多少瓶矿泉水?
还剩多少瓶矿泉水?
3 4 3 4 1 4
=
13 (A和B都是大
第三、第四关都能顺 利通过,不愧是聪明、 爱动脑的孩子!
这节课你有什么收获? 把你的收获和同学们一 起分享吧!
再见!
( √) (× )
同学们真能干!轻 轻松松又过了第二关。
第三关,解决问题我能行
(1)一个水池已经灌了 5 池的水,还要 8 灌多少水才满?(书本第106页)
8 5 3 = = 1 8 8 8 3 答:还要灌 池的水才满。 8
5 8
莫玉妮
复习
(1 ) (2 ) (3 ) (4 ) (5 ) 7 1 8 的分数单位是( 8 )。 5 1 9 里面有( 5 )个 9 。 4 是4个( 1 )。 7 7 1 3 3个 5 是( 5 ) 。 1 5 1里面有( 5)个 ,即是( )。 5 5
把一个蛋糕平均分成八块
这个蛋糕 我吃了1块
同学们好厉害哦!恭 喜大家顺利通过第一关。
第二关、小小判官,我能行
★ 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算 。 .
(× ) ★ 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算 。 . ( √ )
★ 同分母分数相加减,把分子相加减,分母不变。
★
6 2 2 +4 4 3 + = = = 7 + 7 7 7 7 14
小结
分数加法的含义与整数加 法的含义相同,是把两个数合
并成一个数的运算。
你能总结出同分母分数加法 的计算法则吗?
同分母分数相加 ,分母不变,分子相加。
计算的结果能约分的要约成最简分数。
例2: 有 3 瓶矿泉水,我倒出了 1 瓶。
4 4
还剩多少瓶矿泉水?
还剩多少瓶矿泉水?
3 4 3 4 1 4
=
13 (A和B都是大
第三、第四关都能顺 利通过,不愧是聪明、 爱动脑的孩子!
这节课你有什么收获? 把你的收获和同学们一 起分享吧!
再见!
( √) (× )
同学们真能干!轻 轻松松又过了第二关。
第三关,解决问题我能行
(1)一个水池已经灌了 5 池的水,还要 8 灌多少水才满?(书本第106页)
8 5 3 = = 1 8 8 8 3 答:还要灌 池的水才满。 8
5 8
同分母分数加减法
2
有倒34出瓶了矿泉14 瓶水。,我
还剩多少瓶矿泉水?
3 4
-
1 4
=(3
)–(
(4 )
1)
=
( 1 )(瓶) (2 )
1
答:还剩 瓶矿泉水。
2
分数减法的含义与整数减 法的含义有什么关系?
分数减法的意义与整数减法的意义相同, 是已知两个加数的和与其中一个加数,求另 一个加数的运算。
5 6
-
1 6
3、对照课本104页订正答案,并注意课本 中对计算结果的要求。
2 9
+
5 9
=
2
+ 9
5
=
7 9
5 8
+
1 8
=
5
+ 8
1=Leabharlann 3 42 7+
5 7
=
2
+ 7
5
=
7 7
=1
2
有倒34出瓶了矿泉14 水瓶,。我
还剩多少瓶矿泉水?
自学提示:
1、怎样列式?为什么这样列? 2、如何计算并规范书写计算过程? 3、计算结果要注意什么?
2 11
+
3 11
=
5 11
答:共占全班人数的 5 11
拓展提升
数1、),已那知么1AA3 和+ B1B分3 别= 11是(31多A少和?B都你是能大写于出零满的足整以 上条件的多少组不同答案?
2、分数单位为—1的最大真分数与最小假分数的 9
和、差各是多少?
人教版小学数学五年级下册
主讲人 尹娜 灵宝市第二小学
1
爸爸吃了
3 8
张饼,
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4 8
=
1 2
2
计算结果,能约分的要约成最简分数.
想想整数加法的含义,你 能说出分数加法的含义吗?
3 + 2 + 1 + 2 = 3+2 +1 +2
8
8
8
8
8
8
= 8 =1
相同分母的分数相加, 分母不变,分子相加。
1+2= 3 555 2+4=6 777
5+2=7 999 1+1=2 333
同分母分数相加,分母不变,把分子相加。
分母相同就是分数单位相同
1. 填空并列式计算。
(4)
6
(5)
7
2
2
5
5
2 5
+
2 5
=
2
+ 5
2
=
4 5
2
(4)
7
(7)
6 7
-
2 7
=
6
7
2
=
4 7
2. 计算。
1 5
+
3 5
=
1+3 5
=
4 5
1-
2 3
=
3
3
2
=
1 3
7 8
-
3 8
=
7-3 8
=
1 2
11 12
-
9 12
=
11 - 9 12
同分母分数加、减法
你能回答下面的问题吗?
3 4
的分数单位是(
1 4
) ,有( 3 )个这
样的分数单位,再添( 1 )个就是1.
5 7
的分数单位是(
1 7
) ,有(
5 )个这
样的分数单位,再添( 2 )个就是1.
我吃了 1 块饼。
1
我吃了 3 块饼。
爸爸吃了 3 张饼,
8
妈妈吃了
1 8
张饼。
爸爸和妈妈共吃了多少张饼?
分数减法的含义与整数减法的 含义有什么关系?
分数减法的含义与整数减法的 含义一样,都表示从整体中去掉一 部分,求另一部分是多少。
观察例 1 和例 2,你能发现什么共同点? 计算时,分母没有变。
每题中分数的分 母是相同的。
只有分子进行 了加、减。
同分母分数相加、减, 分母不变,只把分子相 加减。
=
1 6
4 7
-
1 7
=
4-1 7
=
3 7
4 5
+
2 5
=
4
+ 5
2
=
6 5
=
1
1 5
分数加法和整数加法的含 义一样,都表示把两部分和 在一起。
2
有
3 4
瓶矿泉水,我倒出了14
瓶。
还剩多少瓶矿泉水?
1
3 4
-
1 4
=
3
4
1
=
2 4
=
1 2
2
相同分母的分数相减, 分母不变,分子相减。
3-1= 2 55 5
7-5=2 999
6-2=4 777
2-1=1 333
同分母分数相减,分母不变,把分子相减。
1 8
+
3 8
=
_____
共吃了18
+
43 88
张饼。
1 8
+
3 8
=
1
+ 8
3
=
4 8
为什么不能这样算呢? 4 8
1 8
+
3 8
1+3 = 8+8 =
4 16
为什么分母不能变 呢?
1 8
+
3 8
=
1
+ 8
3=
4 8
共吃了
1 2张饼。分数单 Nhomakorabea相同, 可以直接相加。
1
1 8
+
3 8
=
1+ 8
3=