儿童文学的发展概况

• 葡萄牙作家蒙泰罗·洛巴托（1882—1948），他以现实和幻想糅 合的方式来讲述童话，如广受孩子喜爱的《黄啄木鸟勋章》和 《纳西塔西亚婶婶的童话》。
• 秘鲁作家阿·巴尔玛（1911—1969）的印第安民间故事集以及 卡·巴尔玛（1833—1919）的《秘鲁传奇》、还有乌拉圭作家奥 拉西奥·基罗加的《南部热带森林的童话》等都具有较大的影响。
孩子》马克·吐温的小说《汤姆·索亚历险记》、《哈 克·贝利恩历险记》
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 五、多元期（20世纪）
• 20世纪是儿童的世纪。儿童文学作品的题材不断扩大， 体裁多样，风格流派多元发展。
• 大量的作家作品蜂拥出现。 • 出现的原因： • 1、早期教育的重要性被认识。 • 2、科技的进步，印刷术的提高。 • 3、奖项和专业作家的出现 • 奖项：卡耐基奖、纽伯瑞奖、凯迪克奖、安徒生奖。 • 作家：怀特、林格伦、罗大里等等。
• 雅各布·格林（1785—1863）和威廉·格林（1786—1859），即格林兄弟，在 1812年出版了《儿童与家庭童话集》（一般称为《格林童话》）。1857年出版 完最后一卷，共有216个童话。
• 安徒生（1805—1875）丹麦著名童话作家，北欧第一个赢得国际声誉的作家。 1835年安徒生出版了第一部童话集《讲给孩子们听的故事》，受到儿童的热烈 欢迎。1835到1857年，几乎每年的圣诞节都要奉献给孩子们一本童话集。共有 168篇童话。国际儿童读物联盟（IBBY）设立“安徒生奖”，每两年举办一次， 俗称小诺贝尔文学奖。
融新内容进行再创作的历史，《天方夜谭》是阿拉伯 各民族人们集体
智慧的结晶。
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 二、萌芽期（中世纪及文艺复兴时期）
• 1. 理论基础：以人为本 人文主义思潮 “发 现了儿童”
• 2. 理论代表人物： • （1）夸美纽斯（1592—1670） • 观点：儿童生来平等，人人都有受教育的权
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 二、日本幼儿文学发展史 • 1.二战前日本幼儿文学发展概况
• 日本的幼儿文学始于19世纪末译介伊索寓言、《鲁滨孙漂流记》 等开始，到20世纪20年代前后，才真正开始认识并接受西方的 现代幼儿文学观。
• 1918年铃木三重吉主办了一个发表儿童文学作品的刊物《红鸟》 而引起轰动，之后此类刊物如雨后春笋般大量出现，而这也造就 了一大批优秀的幼儿文学作家。
外国儿童文学十大代表性作家
• 圣埃克絮佩里（1900—1944），法国著名作家，代 表作品《小王子》，被译成了100多种语言，全球发 行量仅次于《圣经》。
• 林格伦（1907—2002），瑞典著名儿童文学作家。 为世界儿童创作80多部小说、童话和故事。《淘气包 埃米尔》三部曲、《大侦探小卡莱》三部曲，《长袜 子皮皮》三部曲，《小飞人》三部曲，《米奥，我的 米奥》等。
似一棵结满金果的神树，可以毫不隐晦地说，世界上每个国家的人民都尝过这棵树上的甜
果，每个著名的寓言家都借得这棵大树的荫凉。薄伽丘、乔叟、拉封丹等文学巨匠也毫无
例外。至于我们一直十分喜爱的《一千零一夜》和《卡里莱和笛木乃》都受到它的影响，
后一本寓言集就是《五卷书》的阿拉伯语译本。《五卷书》的写作形式十分独特，德国学
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 二、日本幼儿文学发展史
• 2. 二战后的日本幼儿文学发展 • 代表作家作品：
• 石井桃子（1907— ）《阿信坐在彩云上》（1947）、《山上的富 人》、《山上的孩子》、《三月娃娃日》、《依弄的小花子》等作品 深得孩子们的喜爱。
• 竹山道雄（1903— ）的《缅甸的竖琴》（1948）被认为是“一部质 量很高”的从人性深处谴责日本侵略战争的作品。
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 四、多元期（20世纪）
• 代表作家及作品： • 英国 巴里《彼得·潘》 • 米尔恩《小熊温尼·普》 • 法国圣埃克絮佩里《小王子》 • 意大利罗大里《洋葱头历险记》、《假话国历
险记》
• 瑞典林格伦《长袜子皮皮》三部曲 • 英国JK·罗琳的《哈利·波特》系列
外国儿童文学十大代表性作家
五卷书
•
《五卷书》是公元前1 世纪的寓言故事集。具体的作者已无法知晓，其实是印度人
民的集体创作。据说，《五卷书》是给皇太子们看的，目的是使他们变得聪慧，以便更好
地治理国家。书中分《朋友的决裂》、《朋友的获得》、《乌鸦和猫头鹰从事于和平与战
争等等》、《已经得到的东西的丧失》和《不思而行》五卷，故称《五卷书》。这部书好
诗歌方面：哥伦比亚的诗人拉·波姆达为儿童写了很多好诗，算是拉 美的“头号儿童诗人”。
智利女诗人米丝特拉尔（1889—1957），这位曾获得诺贝尔文学奖 的女性在她的一些诗篇中唱出了纯洁的儿童心声，评论界很多人 认为其文学价值高于斯蒂文森的《一个孩子的诗园》。
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第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 一、拉美等地幼儿文学发展 • 主要以现实主义风格为主 • 童话方面：
松谷美代子（1926— ）《变为贝壳的孩子》、《龙子太郎》、 《两个意达》等。
佐藤晓（1928— ），《神秘的小小国》、《狐狸三吉》、《豆粒 大的小狗》、《婴儿大王》、《外婆的飞机》等等也是较为优秀 的童话作品。
• 代表作家作品： • 黄金期的突出标志是：格林兄弟1812年至1822年出版的
《儿童和家庭童话集》。 • 19世纪中期安徒生《安徒生童话》——自觉为儿童创作，
且童话大多为文学童话。开辟了儿童文学的新纪元。 • 英国的数学家卡洛尔的《爱丽斯漫游奇境记》“把荒诞文
学的艺术提高到最高水准”。 • 科洛迪《木偶奇遇记》王尔德《快乐王子》金斯莱《水
• 鸟越信：儿童文学正是受到孩子的欢迎 才具有意义！
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 二、日本幼儿文学发展史 • 2. 二战后的日本幼儿文学发展
• 被称为是“日本图画书之父”的松居直，从理论上和创作上都对 日本图画书的创作起到了一个巨大的推动作用。如理论著作《什 么叫图画书》、《看图画书的眼睛》、《图画书时代》、《到图 画书的森林中去散步》、《幸福的种子》等书。
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 三、发展期（古典主义时期） • 出版社代表人物 • 纽伯瑞（1713—1767），英国人。 • 第一家儿童书店的开创者，名为“圣经
与太阳社”。
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 四、成熟期（19世纪）
• 儿童文学从成人文学中独立出来，出现了一大批重要的 儿童文学作家及经典作品。
欧洲的幼儿文学？你认为影响一个国家 幼儿文学发展的因素有哪些？
• 2. 日本幼儿文学发展是否开启了一条亚 非拉幼儿文学发展的道路？为什么？
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 一、拉美等地幼儿文学发展 • 主要以现实主义风格为主
• 代表作家有： • 儿童小说方面：哥伦比亚享有国际声誉的作家爱德华多·阿里亚
者称它为“连串插入式”。《一千零一夜》也是套用此法。我们可以用“连环套”来形容，
即节外生枝，枝上生节，节又生枝，故事中有故事，故事里又有故事的故事的故事。整部
书如同一个灿烂多彩的迷宫，令人爱不释手。
天方夜谭
•
《天方夜谭》是中古时代阿拉伯地区广为流传的民间故事，它汇集
了古代近东、中亚包括中国在内的传说寓言和民间故事，例如《阿拉丁
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 三、发展期（古典主义时期）
• 法国学者贝洛（1628—1703） • 根据民间童话改编了一个集子《鹅妈妈的故事集》其
中有8篇童话，3篇童话诗。著名的有《灰姑娘》、 《白雪公主》、《小红帽》等等。 • 18世纪后期，德国埃·拉斯伯和戈·毕尔格两位作家再 创作而成的《吹牛大王历险记》。 • 另外还有一些作品也深受孩子喜欢，如波蒙夫人的 《美女与野兽》，成人文学中的《鲁宾孙漂流记》、 《格列佛游记》因其蓬勃的想象力和无畏的冒险精神 也被孩子们“拿来”作为精神食粮。
第二章 幼儿文学发展篇
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 【小组探讨】 • 1. 你最喜欢发展史所提到的哪一部幼儿
文学作品？为什么？ • 2. 你认为把西方幼儿文学的发展分为五
个阶段是否合理？为什么？有没有更好 的划分方式？
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 一、儿童文学的潜存期（口头期） • 时间：远古时代 • 雏形：母亲的摇篮曲，父亲的打猎故事 • 代表形式：神话、传说等民间集体创作形式 • 代表作品：印度的《五卷书》、希腊神话、伊
与神灯》讲述的便是发生在中国京城的故事。其中的一些故事早在公元
六世纪左右便已开始在伊拉克和埃及地区产生，经过阿拉伯帝国极盛时
期阿拔斯王朝数百年间人们不断地整理和加工，在公元十六世纪才最终
定型。《天方夜谭》故事的形成过程就是一个对不同国家和地区不同民
族的神话传说和故事的搜集，并由各地民间艺术家数百年来不断吸收汇
• 卡洛尔(1832—1898)，英国著名的童话作家《爱丽丝漫游奇境记》，这部童话 以一种无逻辑的幻想，串联了一系列奇妙的故事。
• 马克吐温（1835—1910）美国19世纪最杰出的现实主义作家。汤姆·索亚历险 记》、《哈克·贝利恩历险记》、《王子与贫儿》等。
• 怀特（1899—1985），美国著名散文家、评论家，儿童文学作家。他创作的 《小老鼠斯图亚特》（1945）又称为《精灵鼠小弟》、《夏洛的网》（1952）、 《天鹅的喇叭》（1970）又称为《吹小号的天鹅》，这些拟人童话将幻想境界 和现实真实生活结合起来，对后来的“双线结构”影响很大。
斯·苏阿雷斯（1897-1958）的《我与瓜迪安》。 • 巴拿马当代知名作家马利奥·奥古斯托（1919— ）的短篇《甜蜜
的圣诞节之夜》堪与安徒生的《卖火柴的小女孩》相媲美，写一 个小孤儿圣诞夜在狗的陪伴下作心酸的幻想。
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 一、拉美等地幼儿文学发展 • 主要以现实主义风格为主
利。 • 著作《世界图解》 • （2）1762年，卢梭的《爱弥儿》第一部把儿
童作为具有独立人格的人来描写的教育小说。
第一节 世界儿童文学的发展概况
• 二、萌芽期（中世纪及文艺复兴时期） • 3. 代表作家及作品 • 中世纪城市文学兴起，有深受幼儿喜欢
的《列拉狐故事》。 • 法国的拉封丹的《拉封丹寓言》。 • 法国卢梭的《爱弥儿》等。
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 二、日本幼儿文学发展史 • 1. 二战前日本幼儿文学发展概况
• 小川未明的《红蜡烛和人鱼姑娘》、《野蔷薇》，滨田广介的 《灰椋鸟的梦》，宫泽贤治的《银河铁道之夜》。
可读的仅有在夹缝中生存的坪田让治的《风中的孩子》以及新美 南吉的《小狐狸阿权》等少量的幼儿文学作品，给阴霾的日本平 添了几分温情。
索寓言、阿拉伯的《天方夜谭》等
伊索寓言
• 原书名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前 三世纪成书。相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所做，" 伊索"即是"埃塞俄"的谐音。伊索生活在公元前6世纪的古希腊, 是萨摩斯岛贵族哲学家克桑弗的家奴，一个丑陋无比,智慧无穷 的寓言大师。
• 著名篇章：狐狸和乌鸦、狼和小羊、狐狸吃葡萄、农夫和蛇、兔 子和乌龟
• 罗大里（1920—1980）意大利著名儿童文学作家。 《假话国历险记》、《洋葱头历险记》、《电话里的 故事》等等。1960年获得国际安徒生奖。
• JK罗琳（1965— ），英国著名作家，《哈利波特》 系列。
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 【小组探讨】 • 1. 谈谈拉美幼儿文学为什么成就落后于
• 的壶井荣（1900—1967）的《二十四只眼睛》因其平凡而又深刻的 内容和温暖情感的表现而震撼了读者的心灵，引起了巨大的反响。
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 二、日本幼儿文学发展史 • 2. 二战后的日本幼儿文学发展 • 代表作家作品：
• 古田足日（1927— ）的《鼹鼠原野的小伙伴们》被日本全国图 书馆协会选定为小孩子的“必读图书”。
第二节 亚非拉幼儿文学发展史
• 二、日本幼儿文学发展史 • 2. 二战后的日本幼儿文学发展
• 理论挑战：二战后，日本的幼儿文学是在对战前幼儿文学的批判 的基础上得以建立起来的。首先挑起争论的是鸟越信、古田足日、 渡边茂男、石井桃子等理论家，他们以广受儿童欢迎的欧美幼儿 文学创作为参照，批判二战前的儿童文学理论及代表作品。