物理方法

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物理学习方法十三种

物理学习方法十三种

物理学习方法十三种

学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节,会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意,高中物理与初中有所不同,今天小编在这给大家整理了物理学习方法分享,接下来随着小编一起来看看吧!

物理学习方法分享

高一物理学习十三种方法

1.理象记忆法:

如当车启动和刹车时,人向后、前倾倒的现象,采记忆惯性概念。

2.浓缩记忆法:

如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等,平面镜成像规律可浓缩为”物像对称、左右相反”。

3.口诀记忆法:

如“物体有惯性,惯性物属性,大小看质量,不论动与静”。

4.比较记忆法:

如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等,比较区别与联系,找出异同。

5.公式记忆法:

如记住了功的公式W=F.S,就有助于记住功的概念、功的计算方法、做功的两个必要因素。

6.单位记忆法:

如记住了密度的单位是千克/米3,就容易知道密度的概念是:单位体积的某种物质的质量。

7.推导记忆法:

如推导液体内部压强的计算公式。即:P=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

8.归类记忆法:

如单位时间通过的路程叫速度,单位时间里做功的多少叫功率,单位体积的某种物质的质量叫密度,单位面积上受到的压力叫压强等,

都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

9.顾名思义记忆法:

如根据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称,记住这些力的方向。

10.反义记忆法:

如正、负电荷,同种电荷相吸,异种电荷相斥。磁场中同极相斥,异极相吸。两种电荷可独立存在,而两种磁极不可单极独立存在。

八个物理学习方法

八个物理学习方法

八个物理学习方法

八个物理学习方法

一、观察的几种

1、顺序观察法:按一定的顺序进行观察。

2、特征观察法:根据现象的特征进行观察。

3、对比观察法:对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。

4、全面观察法:对现象进行全面的观察,了解观察对象的全貌。

二、过程的分析方法

1、化解过程层次:一般说来,复杂的过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此,分析过程的最基本方法,就是把复杂的问题层次化,把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。

2、探明中间状态:有时阶段的划分并非易事,还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。

3、理顺制约关系:有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程,是诸多因素互相依存,互相制约的“综合效应”。要正确分析,就要全方位、多角度的进行观察和分析,从内在联系上把握规律、理顺关系,寻求解决方法。

4、区分变化条件:物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了,物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时,要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化,避免把形同质异的问题混为一谈。

三、因果分析法

1、分清因果地位:物理学中有许多物理量是通过比值来定义的高中数学。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中,物理量之间并非都互为比例关系的。但在运用物理公式处理物理习题和问题时,常常不理解公式中物理量本身意义,分不清哪些量之间有因果联系,哪些量之间没有因果联系。

2、注意因果对应:任何结果由一定的原因引起,一定的原因产生

一定的结果。因果常是一一对应的,不能混淆。

实验物理方法有哪些方法

实验物理方法有哪些方法

实验物理方法有哪些方法

实验物理方法主要有以下一些方法:

1. 光学方法:包括干涉、衍射、偏振、透射、反射等光学技术,用于研究光的性质和相互作用。

2. 磁学方法:包括磁场测量、磁性材料的磁性测量,以及研究磁场对物质的影响等。

3. 电学方法:包括电流的测量、电压的测量,电阻、电容、电感等元件的测量,以及研究电场、磁场对物质的影响等。

4. 声学方法:包括声波的传播、反射、折射、干涉等现象的研究,以及研究声场对物质的影响等。

5. 核物理方法:包括核反应的观测与测量,核辐射的测量、分析和探测器的设计等。

6. 材料分析方法:包括X射线衍射、电子显微镜、红外光谱、质谱等方法,用于研究材料的结构、成分和性质等。

7. 粒子物理方法:包括加速器、探测器等设备的设计与运用,用于研究微观粒

子的性质和相互作用等。

8. 热学方法:包括温度的测量、热量的测量,热传导、热辐射等现象的研究,以及研究温度对物质的影响等。

这些方法可以单独使用或结合使用,以研究物质的特性、相互作用和性质等。

物理研究常用的方法七种

物理研究常用的方法七种

物理研究常用的方法七种

物理学是自然科学的重要分支,负责研究物质的本质、性质和相互关系。为了更好地理解物理学,物理学家使用了许多不同的研究方法,来探究物质的各种属性。以下是常用的7种物理研究方法:

1.分析法:这一方法在物理学中广泛使用,它主要是对现有的数据进行收集和分析。这种方法通常会关注某些特定的问题,例如某种物质的化学成分或其在不同温度下的行为。分析法的结果可以帮助科学家更好地解释和理解现有的物理数据,并有助于提出新的研究假设。

2.实验法:实验法是物理学研究中最常用的方法之一、通过实验,科学家可以精确地控制和操作物质,以研究某一实验条件下的物理特性。这种方法通常适用于物理性质的测量和验证物理理论。

3.理论法:理论法是通过对数学公式和模型进行计算和研究,以得出物理现象的描述和解释。这种方法主要用于预测和预测物理现象,以及验证和改进已有的理论模型。

4.数值模拟法:这种方法利用计算机算法和数学技术来描述和模拟物理现象。它通常用于模拟高精度的物理过程,例如相对论、量子场论和宇宙学等领域。数值模拟法也可以用于优化物理系统的结构和操作。

5.实地观察法:这种方法使用天文学、地质学和天气学等领域的仪器来观察自然界中的物理过程。这项研究有助于理解许多物理现象,例如天体运动、地球板块运动和气候变化等。

6.统计分析法:统计法常用于处理大规模数据。这种方法允许科学家将分布和变异性等特性与特定条件相关联。例如,统计方法可以用于研究特定条件下原子核物理学中的粒子行为。

7.调查法:这种方法是通过问卷调查、实地调查等方式来收集有关物理学现象和事件的信息。这种方法通常用于研究公众对科学问题的态度,并有助于了解公众对科学和技术的兴趣和关注度。

物理中常用的方法

物理中常用的方法

物理中常用的方法

在物理中,常用的方法包括实验方法、理论分析方法、数值计算方法、模拟方法等。

1. 实验方法:物理学是一门实验科学,实验方法是物理学的重要手段。通过设计、搭建实验装置并进行观测和测量,收集实验数据,验证和探究物理定律和规律。

2. 理论分析方法:通过数学和逻辑推理,运用理论知识进行分析,推导出物理问题的解析解或近似解。这种方法常用于研究简化模型、理想系统等简单情况下的物理现象。

3. 数值计算方法:对于无法通过分析方法得到精确解的问题,可以通过数值计算方法进行近似求解。这种方法依赖于计算机模拟和数值计算技术,通过数值逼近的方式求解复杂的物理问题。

4. 模拟方法:指物理现象的模拟和仿真实验。通过建立模型,在计算机或实验装置中模拟真实的物理系统,观察和分析其行为。这种方法常用于理论研究、设备设计和优化等方面。

此外,随着科技的不断进步,越来越多的方法被应用到物理研究中,例如光学方法、激光技术、粒子加速器、量子计算等新兴技术和方法也逐渐被物理学家所采

用。

学习物理的好方法(15篇)

学习物理的好方法(15篇)

学习物理的好方法(15篇)

学习物理的好方法(精选15篇)

学习物理的好方法篇1

一、物理的学习是模块化的,共分四个模块:

1.对概念的理解,不能单纯地去背诵。面对一个新的`物理量,重要的是要了解它在实际解题中作用。

2.概念的应用:理解概念之后,对它的应用就没有什么大的问题了。解题是,要抓住,每道题中的每一句话都是在给你条件,只要将条件与物理量相对应,然后代到相应的公式中,就可以解出答案了。

3.衍生

4.综合:物理的各个章节中,除了光学相对独立之外,其它都是联系很紧密的,必须注意将他们之间前呼后应起来。

二、如何做习题:

做习题特别是理科习题时,必须把握量与质的关系。主要抓做题的质量。“我”在高中期间从未买过习题,主要是做完书上以及老师给出的题后,总结出每道题的解题思路。解题的过程分为:

1.分析物理进程:把过程抽象为物理量

2.利用数学将题解出来

三、学习习惯:

1)上课应该认真听讲,至于学习方法,应该是让学习方法适应自己,而不是让自己去适应别人用起来好的方法。

2)做题的时候要多思考,多提问题。“我”做题的速度一向很慢的,但是每次做完题后,都看看是怎样得出的,看看对以后有什么可借鉴的,达到举一反三的效果,而不是做完后就置之脑后。这样,“我”考试的时候就快了,不像别人,到了考试的时候又去忙着推导。

3)要即错即问,多与老师、同学讨论问题,不要害羞。

4)复习要一遍一遍地反复复习。

5)对于参考书,成绩不是太好的同学,买的时候要找那些有解析、总结归纳比较好的书,而非是那种单纯给出答案的书。

学习物理的好方法篇2

物理实施新课程,对于教师是一个挑战,而由于学生在八年级刚开始接触物理,所以初中物理教学带有启蒙的性质。一方面是要传授一定的物理知识,更重要的是要激发学生对物理的兴趣,为以后的学习开创一个良好的开端。在实施的过程中,以学生为主体,老师为主导,注重教师与学生在探究性活动能力的培养。因而在教学中要注意引导学生逐步学会透过现象看实质,从物理

物理常用的几种方法

物理常用的几种方法

物理常用的几种方法

物理学作为自然科学的一个分支,研究物质、能量和其相互作用的规律。在物理学的研究中,常常需要使用不同的方法来研究、观测和解释各

种现象和规律。以下是物理学中常用的几种方法:

1.实验方法:实验方法是物理学中最常用的方法之一、通过设计、执

行实验并收集数据来验证理论假设或验证物理原理。实验方法能够提供定

量的数据,并且通过对实验结果的分析可以验证或证伪其中一种理论。

2.理论方法:理论方法是物理学中的另一种重要方法。通过建立物理

模型和运用数学方法来推导物理定律和方程。理论方法通常以理性思维和

逻辑推理为基础,通过分析和综合已有的观测数据和实验结果,得出新的

结论或预测。

3.数值模拟方法:数值模拟方法是一种基于计算机技术的物理研究方法。通过建立数学模型和运用数值计算方法来模拟和计算物理系统或现象。数值模拟方法适用于那些无法通过实验或理论方法解决的大尺度、复杂物

理问题,例如天体物理、粒子物理等。

4.统计方法:统计方法在物理学中扮演重要的角色。通过收集和分析

大量随机或测量误差存在的数据来研究系统的平均行为和概率规律。统计

方法能够提供对实验结果的可靠解释,同时也能够用于模型的分析和预测。

5.理论推导法:在物理学研究中,通过使用已知的物理定律和方程来

推导新的理论或解决物理问题。这种方法通常运用数学工具和逻辑推理来

分析和解释物理现象。

6.影像技术:随着科学技术的进步,物理学研究中常常使用各种影像

技术来观测和研究物理现象。例如,电子显微镜、核磁共振成像(MRI)、X

射线衍射等技术能够提供微观和宏观级别的影像,以帮助理解分子结构、晶体结构和物质的内部构成。

物理方法有哪些

物理方法有哪些

物理方法有哪些

物理方法是指利用物理学原理和技术手段来解决科学、工程和生产中的问题的

方法。物理方法在各个领域都有着广泛的应用,下面将介绍一些常见的物理方法。

首先,光学方法是物理学中的一种重要方法。光学方法利用光的特性来研究物

质的结构和性质。例如,利用光学显微镜可以观察微小物体的形态和结构,利用光谱分析可以研究物质的成分和性质。光学方法在生物学、化学、材料科学等领域都有着重要的应用价值。

其次,热力学方法也是物理学中的一种重要方法。热力学方法研究的是物质的

热力学性质和热现象。例如,利用热力学方法可以研究物质的热膨胀性质、热传导性质和相变规律。热力学方法在工程热力学、材料加工、能源利用等方面有着广泛的应用。

另外,力学方法也是物理学中的一种重要方法。力学方法研究的是物体的运动

和受力情况。例如,利用力学方法可以研究物体的运动规律、受力分析和结构设计。力学方法在机械工程、土木工程、航天航空等领域都有着重要的应用。

此外,电磁学方法也是物理学中的一种重要方法。电磁学方法研究的是电荷和

电流的相互作用和电磁波的传播规律。例如,利用电磁学方法可以研究电磁场的分布规律、电磁感应现象和电磁波的特性。电磁学方法在电气工程、通信技术、电子科学等领域都有着广泛的应用。

最后,量子物理方法也是物理学中的一种重要方法。量子物理方法研究的是微

观粒子的运动和相互作用规律。例如,利用量子物理方法可以研究原子的能级结构、分子的振动和光谱特性。量子物理方法在原子物理、凝聚态物理、核物理等领域都有着重要的应用。

综上所述,物理方法在科学研究、工程技术和生产实践中有着不可替代的作用。不同的物理方法可以相互补充,共同发挥作用,推动科学技术的发展和进步。期望

常见的物理方法

常见的物理方法

常见的物理方法

1、模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条代表杠杆等。

2、叠加法又称累积法,物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来,测量后求平均值的方法俗称“叠加法”。

3、控制变量法自然界发生的各种现象,往往是错综复杂的。决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来,使它保持不变,然后来比较,研究其他两个变量之间的关系,这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。初中物理实验大多都用到了这种方法,如通过导体的电流I受到导体电阻R和它两端电压U的影响,在研究电流I与电阻R的关系时,需要保持电压U不变;在研究电流I与电压U的关系时,需要保持电阻R不变。

4、实验+推理法有一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要我们先进行实验,再进行合理推理得出正确结论,这也是一种常用的科学方法。如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内,当罩内空气被抽走时,钟声变小,由此推理出:真空不能传声。

5、转换法一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们。如根据电流的热效应来认识电流大小,根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等。

6、等效法在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻,浮力替代液体对物体的各个压力,探究平面镜成像特点等。

物理方法有哪些

物理方法有哪些

物理方法有哪些

物理方法是指在科学研究和工程技术中运用物理学原理和方法

解决问题的一种手段。物理方法的应用范围非常广泛,涉及到生活

的方方面面。下面我们来看看物理方法具体有哪些。

首先,物理实验是物理方法中非常重要的一种。通过设计实验、观察实验现象、收集数据、分析数据,可以验证理论,发现新现象,探索新规律。例如,著名的“双缝干涉实验”就验证了光的波动性,而“卢瑟福散射实验”则揭示了原子的结构。

其次,数学模型是物理方法中不可或缺的一部分。物理学家通

过建立数学模型来描述物理现象和规律,从而进行推演和预测。比如,牛顿的经典力学就是通过建立数学模型来描述物体的运动规律,而量子力学则是通过数学模型来描述微观粒子的行为。

另外,理论推导也是物理方法中的重要手段。物理学家通过对

已知的物理规律进行推演,提出新的理论,预测新的现象。例如,

爱因斯坦通过对相对论的推导,提出了著名的质能关系E=mc^2,预

言了核能的释放。

此外,观察和测量也是物理方法中不可或缺的环节。通过精密的仪器设备和准确的测量方法,物理学家可以获取各种物理量的数值,从而验证理论,发现新现象。比如,通过粒子加速器的观测和测量,科学家们发现了许多新的基本粒子。

最后,模拟和计算也是物理方法中的重要手段。随着计算机技术的发展,物理学家可以利用计算机进行复杂的数值模拟和计算,来研究各种物理现象和复杂系统。比如,天体物理学家可以利用计算机模拟宇宙的演化过程,地球物理学家可以利用计算机模拟地震的发生和传播过程。

总的来说,物理方法是科学研究和工程技术中不可或缺的一部分,通过物理方法,我们可以更深入地理解自然界的规律,推动科学技术的发展。希望本文对物理方法有哪些这一问题有所帮助,谢谢阅读。

常见的物理方法

常见的物理方法

常见的物理方法

物理方法是一种科学的手段和技术,在实验、观察、测量和研究物理现象和性质方面发挥着重要的作用。本文将介绍一些常见的物理方法,包括实验方法、观察方法、测量方法和研究方法。

实验方法

实验方法是物理研究中最为常见的方法之一,通过设计和操作实验装置,观察和测量实验现象,来验证或推测物理定律和理论。在实验过程中,保持其他条件不变,只改变一个变量,以控制和观察其对实验结果的影响。实验方法可以验证和修正已有的理论,也可以用于发现新的物理现象和规律。

观察方法

观察方法是物理研究中另一种常见的方法,通过直接观察和记录物理现象,以寻求规律和关联。观察可以是肉眼观察,也可以借助于显微镜、望远镜等观测仪器。观察方法特别适用于研究宏观和微观的物理现象,例如天文学中的星体观测、原子结构的观察等。

测量方法

测量方法是物理研究中必不可少的一种方法,通过使用测量仪器和技术,对物理量进行准确的定量测量。测量可以是直接测量,也可以是间接测量。为了保证测量的准确性和可靠性,需要校准仪器、重复测量和进行误差分析。测量方法在物理研究中广泛应用,例如测量物体的质量、长度、温度、时间等。

研究方法

研究方法是物理研究中的一种综合方法,通过综合运用实验、观察、测量和理论推理等方法,深入研究和探索物理现象和规律。研究方法

注重整体和系统的分析和比较,通过归纳、演绎、实验和模拟等手段,推导出新的理论和模型,为解决实际问题提供科学依据。

总结

物理方法是物理研究中的重要工具,它们之间相互关联、相互支持,共同推动着物理科学的发展。实验方法用于验证和发现物理规律,观

物理实验有哪些方法

物理实验有哪些方法

物理实验有哪些方法

物理实验有以下几种方法:

1. 观测法:通过观察实验现象或测量物理量的变化来进行实验,例如用放大镜观察显微镜中的细胞结构。

2. 记录法:通过记录实验现象或测量物理量的数值来进行实验,例如用电子秤记录物体的质量。

3. 比较法:通过比较不同条件下的实验结果来进行实验,例如比较在不同温度下的金属的导电性能。

4. 对比法:通过对比相同物理量在不同物体之间的差异来进行实验,例如比较不同材质的物体的热传导率。

5. 推论法:通过推论或假设来进行实验,例如假设光的传播是直线传播并进行相应的实验验证。

6. 模型法:通过建立物理模型来进行实验,例如建立不同宇宙物体之间的力学模型来模拟宇宙的演化过程。

实验物理方法有哪些方法

实验物理方法有哪些方法

实验物理方法有哪些方法

实验物理方法包括以下几种:

1.测量法:利用各种测量装置和仪器对物理量进行直接或间接测量,例如长度、质量、时间等。

2.图像法:利用光学、电子学等方法观察、记录和研究物体的形态、结构和运动规律。

3.描迹法:通过记录物体的运动轨迹来研究其运动规律,例如通过摄影、摄像、示波器等手段来观察物体在不同时间下的位置或变化情况。

4.比较法:通过对物体的性质、行为、变化等进行比较,来研究其规律。例如通过对不同物体的特性进行比较来研究它们的性质和相互关系。

5.实验推理法:通过设计和进行特定的实验,观察实验结果,得出结论,并从中推断出物理定律和规律。

6.数学模型法:将物理问题抽象为数学模型,通过数学方法对模型进行分析和求解,从而得到物理规律和结论。

7.理论预测法:基于已有的物理理论和模型,通过计算和推导来预测物理现象和

实验结果,并与实验进行比较和验证。

这些方法常常相互配合使用,以便更全面和准确地研究物理现象和问题。

初中物理方法有哪些

初中物理方法有哪些

初中物理方法有哪些

初中物理方法包括实验方法、推理方法、观察方法、测量方法和模型方法等。

1.实验方法

实验方法是物理学研究中最常用的方法之一,它通过设计和进行实验来获取物理规律和现象。实验方法可以验证理论模型的正确性,也可以发现新规律和现象。实验方法需要一定的设备,比如实验室、仪器等。

2.推理方法

推理方法是物理学研究中运用逻辑和推理来得出结论的方法。通过观察、描述和比较数据,推理方法可以推断出物理规律和现象。推理方法需要一定的数学知识和逻辑思维能力。

3.观察方法

观察方法是物理学研究中通过观察来得出结论的方法。观察可以是直接观察或间接观察。直接观察是指通过肉眼直接看到物理现象或事物,比如看到月亮或太阳。间接观察是指通过仪器来观察,比如通过显微镜看到细胞。

4.测量方法

测量方法是物理学研究中通过测量来得出结论的方法。测量可以是直接测量或间接测量。直接测量是指通过仪器直接测量物理现象或事物,比如通过秤来测量物体的质量。间接测量是指通过其他数据和计算来得出结论,比如通过加速度计来计算物体的速度。

5.模型方法

模型方法是物理学研究中通过建立物理模型来得出结论的方法。物理模型是对自然现象或事物的一种简化和抽象表现。模型方法可以帮助人们更好地理解物理规律和现象。比如,太阳系的运动可以用模型来描述。

总之,初中物理方法包括实验方法、推理方法、观察方法、测量方法和模型方法等,每种方法都有其独特的应用场景和优点。通过综合运用这些方法,可以更加深入地认识物理世界。

物理常用的实验方法

物理常用的实验方法

物理常用的实验方法

物理学研究的是自然界中物体和它们之间相互作用的规律,实验是物理学研究的重要手段之一。在物理学实验中,合理的实验方法和技能是保证实验准确性和可重现性的基础,本文将主要介绍物理学实验中常用的实验方法。

1. 经验方法

经验方法是通过检验自己的感性认识或经验,推断出事物的规律和性质的方法。在物理学实验中,经验方法的主要应用是观察现象,从而得到一些物理规律。例如,在进行光学实验中,我们可以观察到入射光线与反射光线的夹角相等,称为反射定律,这就是通过经验方法得出的物理规律。

2. 比较方法

比较方法是通过对物理实验进行比较,得出规律和性质的方法。在物理学实验中,常用的比较方法有对照比较法、数量比较法和空间比较法等。例如,我们可以通过对照比较两组同样大小的物体质量的大小,得出质量的属性大小的规律。

3. 统计方法

统计方法是通过对大量相同或类似的实验数据进行分析和总结,得出描述现象或定量规律的方法。在物理学实验中,常用的统计方法有平均值、标准差、概率等。

例如,在测量物体的质量时,我们可以进行多次测量,求出它们的平均值并计算出标准差来描述这些测量值的离散程度,并且可以通过概率的方法来评估这些测量结果的可信度。

4. 分析方法

分析方法是通过对一定规律和性质的已知数据进行推导、分析、比较和综合,得出新的规律和性质的方法。在物理学实验中,常用的分析方法有向量分析、微积分分析等。例如,在求解物体的运动状态时,可以利用微积分对物体的位置、速度、加速度等进行分析,并通过向量分析得出它们之间的关系和规律。

物理18种科学方法

物理18种科学方法

物理18种科学方法

物理常用科学方法

对于一些微观的或看不见摸不着的物理现象、概念和规律,仅凭教师的讲解、

描述和学生的想象是很难达到理想效果的.若教师在指导学生研究这些抽象物理现象、概念或规律时注意引导他们,有意识地尝试运用相应的科学方法去认识和理解,不仅会大大提高学生对这些物理现象、概念或规律的认识和理解能力,而且对培养学生的科学思维方法和习惯,提高科学素质会大有裨益,从而达到促进学生知识学习、培养能力和提高科学素质的目的。下面,笔者介绍研究物理现象常用的几种科学方法,供大家参考。

一、转换法:

对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等去认识事物的方法,在物理学上称作转换法。它是帮助我们认识抽象物理现象的一种常用的科学方法.如:我们在认识和研究“分子在永不停息地做无规则运动”理论时,由于分子是微观的,不能直接用肉眼看到,因此,我们可以通过能直接观察或感觉到的扩散现象去认识和理解它;电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它在存在;磁场看不见摸不着,我们可以通过小磁针指向或偏转以及与其它一些磁场的效应来判断它的存在;同理,在研

究物体是否带电,我们也不能直接看到物体是否带电,但我们可以通过观察验电器上锡箔片的开合来判断物体是否带电;在研究空气的存在和大气压强时,我们可以通过感觉空气的流动及现实生活中对大气压强的各种应用来证明空气和大气压强的存在。

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1.控制变量法:

(1)定义:在研究一个量与多个因素关系时,将一些因素固定不变,分别只研究该量与一个因素的关系,从而使问题简化。

(2)举例:研究电流与电压、电阻关系时,先将电阻固定不变,研究电流与电压的关系,然后再将电压固定不变,研究电流与电阻的关系。

2.转换法:

(1)定义:将看不见、摸不着、不便于研究的问题或因素,转换成看得见、摸得着、便于研究的问题或因素。

(2)举例:磁场看不见,撒上铁粉,通过铁粉的有序排列“看见”磁场并进行研究。

3.放大法:

(1)定义:放大、扩大、变大或增加某些因素使问题更容易解决。许多情况下可以认为这是一种特殊的转换法。

(2)举例:将带有细玻璃管的塞子插到装满水的瓶口,显示玻璃瓶的微小形变。

4.换元法(替代法):

(1)定义:换元法就是运用替换或代换的方法去进行创造的方法。

(2)举例:研究平面镜成像时,用平面玻璃代替平面镜进行研究。研究透镜时,用冰块去代替玻璃制作简易的透镜。

5.等效法:

(1)定义:两种现象在效果上一样,因此可以进行相互替代。可以认为这是一种特殊的替代法。

(2)举例:做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

6.分类法:

(1)定义:将许多东西根据一定的规则进行分组。

(2)举例:将汽化现象分为蒸发、沸腾两类。

7.比较法:

(1)定义:找到两种东西(现象、物理量等)的相同点、不同点。

(2)举例:蒸发和沸腾的异同点。

8.类比法:

(1)定义:由两种东西的一部分相似之处,推测其他部分也可能相似。

(2)举例:研究功率时,想到功率表示做功快慢、速度表示运动快慢这一相似性,推测功率在定义、定义式、单位等方面也可能与速度相似。

9.拟人类比法:

(1)定义:拟人类比又称“亲身类比”或“角色扮演”。在解决问题时,让学生设想自己变成了问题中的某些事物,从而去设身处地、亲临其境地感受问题的本质,解决问题。是一种特殊的类比法。

(2)举例:在研究分子热运动时,可以让学生设想自己就是一个个的分子。

10.模型法:

(1)定义:将研究的问题在抓住要点的基础上进行简化、抽象,建立模型,运用模型去更方便地研究问题。

(2)举例:为研究光现象,引入“光线”这一模型。

11.等价变换法:

(1)定义:让学生把有关知识的数据、形象、动作、符号、公式、实例、文字叙述等各种信息自由地变换表示,培养学生联想能力。

(2)例如,在研究压强时,将压强定义式变换为定义的文字叙述,或相反。

12.逆向思考法:

(1)定义:对研究的问题从相反方向思考,从而受到启发或得出结论。

(2)举例:由“电能生磁”,引导学生反过来想一想,“磁能否生电?”

13.缺点列举法:

(1)定义:以挑剔的眼光去看待被研究的问题,找到它的缺点或不完美之处,然后针对这些缺点找到解决的方法。

(2)举例:在研究了“弹簧测力计”之后,就可以对弹簧测力计进行改进:

①首先,让学生找出普通弹簧测力计的缺点:

不能记忆数据(一旦指针回零,就不能再显示刚才的数据);不能在暗处读数;不能测压力。

②然后,让学生协作学习、分组讨论,就可能解决上述问题:

在针轨上加一塑料泡沫片;加一个小灯泡电路;将弹簧测力计顶部打开,接入一受力装置与指针和弹簧连接。

14.缺点利用法:

(1)定义:针对所研究内容中的缺点和不足,将错就错、变害为利、变废为宝,找到知识的应用途径。

(2)举例:重力的方向竖直向下易使物体下落破碎是缺点,但同时也可以利用这一点制成打桩机、重锤,悬挂物体等等。再如,导体中电流过大,产生大量热量而引起火灾是缺点,但正是据此制成了电热器来为我们服务。

15.组合法:

(1)定义:通过不同原理、不同技术、不同方法、不同现象、不同器材等组合,去设计创造、解决问题。

(2)举例:将电流表、电压表组合使用,去测量电阻。

16.逐渐逼近法:

(1)定义:是指在解决某些问题时,让学生设计逐渐逼近的实验及其过程,然后根据实验现象的发展趋势和走向,进行理想化推理,从而推出结论或规律。

(2)举例:在研究“牛顿第一定律”时,可以让学生设计阻力逐渐减小的三个斜面实验,根据实验现象得出“阻力越小,速度变化越慢”,最终进行理想化推理,得到“当阻力为零时物体做匀速直线运动的结论”。

17.反证法:

(1)定义:是指在解决某些问题时,若直接证明该问题的存在有困难,可以让学生设计该问题不存在的情景,通过该情景不成立,从而推出原来问题的存在。

(2)举例:在研究“二力平衡条件”时,直接证明二力平衡必须在同一物体上很困难,可以设计一个可以分为两半的物体,当将该物体分为两个物体后,发现二力不平衡了,从而说明了一对平衡力必须作用在同一个物体上。

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