华侨大学2017年《445汉语国际教育基础》考研专业课真题试卷
暨南大学2017考研真题之445汉语国际教育基础
暨南大学2017考研真题之445汉语国际教育基础考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。
一、中外文化及跨文化交际基础知识（80分）（一）填空题（26小题，30个空，每空1分，共30分）1. 中国古代有四书五经，其中五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《》。
2. 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部体史书。
3. 《》是由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。
4. 中国古乐曲是五声音阶，即宫、、角、徵、羽。
5. “二拍”指中国拟话本小说集《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》，其作者是明代的。
6. 《》是一部中国古代乐府歌辞总集，由北宋郭茂倩所编，现存100卷。
7. 汉代许慎的《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形及其含义的字书，共收9353字，分______个部首。
8. 《》是清初剧作家洪昇所撰，取材自唐代诗人白居易的长诗《长恨歌》和元代剧作家白朴的剧作《》，讲的是唐玄宗和贵妃杨玉环之间的爱情故事。
9. 中国四大石窟指甘肃敦煌莫高窟、山西大同云岗石窟、河南洛阳龙门石窟和甘肃天水石窟。
10. 禅宗是中国本土的佛教宗派之一，传说创始人为菩提达摩，至五祖弘忍下分为南宗，北宗神秀。
11. 北魏杨衒之《洛阳伽蓝记》、郦道元的《》与颜之推的《》并称为中国北朝时期的三部杰作。
12. “暧暧远人村，依依墟里烟”是东晋诗人的诗作。
13. 元曲四大家指、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家，代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。
14. 以知识分子为主要描写对象、代表着中国古代讽刺小说的高峰、开创了以小说直接评价现实生活的范例的小说是《》。
15. 是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化解放运动，是继文艺复兴运动之后欧洲近代第二次思想解放运动。
16. 《》是法国作家司汤达创作的长篇小说，也是其代表作。
17. “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”出自列夫·托尔斯泰的《__________》。
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解(教育学基础知识)【圣才
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第1章教育学基础知识一、填空题1．教育学是一门研究______及其规律的社会科学。
[暨南大学2017年研]【答案】教育现象【解析】教育学广泛存在于人类生活中，教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
2．______是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。
[华侨大学2017年研]【答案】语法翻译法【解析】语法翻译法，又称“传统法”或“古典法”，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。
语法翻译法的主要特点是：①以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视口语和听力的教学；②以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固；③词汇的选择完全由课文内容所决定，用对译的生词表进行教学；句子是讲授和练习的基本单位；④用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段；⑤强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著。
3．教师和______共同参与的教学活动过程叫作教学过程。
[北京大学2016年研]【答案】学生【解析】教学过程是由教师和学生共同完成的。
有效的教学活动是学生“学”与教师“教”的统一，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。
教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考，鼓励学生的创造性思维。
4．《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法，其中提到的“不陵节而施之谓孙”指的是______的教学原则。
[中国人民大学2016年研]【答案】循序渐进【解析】“不陵节而施之谓孙”中“陵节”意为“超越限度”；“孙”通“逊”，意为“顺”。
华侨大学汉语基础(354)2015--2017考研专业课真题试卷
华侨大学2017年硕士研究生入学考试专业课试卷（答案必须写在答题纸上）招生专业汉语国际教育科目名称汉语基础科目代码354现代汉语部分（75分）一、填空题（每空1分，共20分）1、语音具有________、________、________等性质，其中________是语音的本质属性。
2、数量补语可以分为两类：“看了三遍”属于________；“住了三年”属于________。
3、“只要天一亮，就出去锻炼。
”改成紧缩句为：________________________。
4、“他们三个包子都吃了”是个有歧义的句子，造成歧义的原因是在于“都”的语义指向既可以指________，也可以指________。
5、“考大学、考学生、考数学、考笔试、考满分”的结构类型都是________，但是其中名词与动词之间的语义关系分别是________、________、________、________、________。
6、在“雪白、雪山、雪崩、雪水”这四个词中，跟其他三个词结构关系不同的是________，因为它属于________结构，而其他词属于________结构。
7、按现代汉语七大方言分区，广东梅县话属于________方言，上海话属于________方言。
二、根据下列句子归纳“活”的义项，并指出哪些属于活[1]，哪些属于活[2]。
（10分）①鱼儿离开水就无法存活。
②这一段写得很活。
③这孩子说话活像大人。
④他身子不好，不能干重活。
⑤活到老，学到老。
⑥这批活做得不错。
⑦我买了一本活页笔记本。
⑧侦察兵活捉了一个敌人。
⑨他这样做很出活。
⑩这里的水都是活水。
三、用层次分析法分析：“随迁子女异地高考有助于促进社会的流动。
”（6分）四、分析句子。
是单句的，划分句子成分；是复句的，划分层次，并标明分句之间的关系。
（每题5分，共15分）1、我相信，他们若能提高文化，不就一定会成为写散文的好手。
2、大家都叫她祥林嫂，没问她姓什么，但中人是卫家山人，既说是邻居，那大概也姓卫了。
2017年北京外国语大学汉语国际教育445汉语国际教育基础真题回忆版
2017年北外汉硕445汉语国际教育基础回忆版北鼎教育整理自考研论坛第一部分文化基础一、填空1.《尚书大传》概括为:“一年救乱,二年克殷,三年践奄,四年建侯卫,五年营成周,六年制礼乐,七年致政成王。
”说的是（）2.北宋建在河南的书院是（）3.《西字奇迹》是意大利耶稣会传教士（）用罗马给汉字注音的四篇文章4.三言二拍中的两拍是（）（）5.康熙皇帝命张玉书等人编撰的（）是查阅诗文典故，列出韵藻，韵藻下尽列古书用例。
蒋廷锡编的是（）6.敦煌（）7.优孟《史记·滑稽列传·优孟》中模仿孙叔敖劝谏楚庄王，后来用（）来词语登台演戏8.太庙二、名词解释（10分）1.春秋三转2.五音六律三、简答（20分）1.孔子的礼乐思想2.郑和下西洋的历史意义第二部分心理学一、选择（5题10分）1.大考大玩，小考小玩，不考不玩可以用什么理论解释？动机需要，动机强化，叶克斯和多德森。
2.学习策略3.短时记忆单位4.教育就是塑造行为是谁说的5.下面哪个属于内部动力，喜欢英语的发音学习英语，为外国人翻译学习英语二、名词解释（10分）1.认知结构2.教师期望效应三、简答（10分）分析“望梅止渴”的心理学现象第三部分对外汉语教学一、填空（5题10分）给的一句交际法最突出的特点，填空属于哪个交际法。
二、名词解释（10分）1.应用语言学2.教学设计三、探究型简答题1.什么是交际策略（4分）2.六个例句判断各自属于缩减策略还是成就策略（6分）3.语言教学中有没有必要培养交际策略（10分）第四部分案例分析与写作李老师是韩国孔子学院的一名汉语教师，他虽然韩语掌握的很少，但他工作积极认真，在他到韩国的前一个月中，他很快熟悉了各项工作，这些都让他感觉很愉快。
之后，在一次课上，李老师发现一位女同学混淆了f和h的发音，李老师并没有在课堂上专注帮该生纠音，而是和女生约定了具体时间去办公室帮助她纠错。
到了约定的时间，女同学给李老师带了一听咖啡和一小瓶酸梅汁，李老师非但没有接受，还在办公室当真另外一名志愿者老师和一名韩国老师，用英语严肃的拒绝了该生的礼物，李老师说:“身为老师怎么能接受贿赂呢”。
汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》章节题库(跨文化交际学1-6章)【圣才出品】
第1章跨文化交际一、填空题1．跨文化交际涉及文化语言学、社会语言学、言语交际学、这三个不同的侧面都围绕语言符号与非语言符号的“________”这个核心。
【答案】语用【解析】跨文化交际又是一门综合性学额，它是当代社会科学学科综合研究的结果，学科背景主要涉及文化语言学、社会语言学、言语交际学。
其中文化语言学凸显“文化”的侧面；社会语言学凸显“社会”侧面；而言语交际学凸显“交际”的侧面。
这三个不同的侧面都围绕语言符号与非语言符号的“语用”这个核心。
2．立足于对外汉语专业的需要，“跨文化交际”的概念可以界定为：在特定的交际情景中，具有不同文化背景的交际者使用________语言（母语或目的语）进行的口语交际。
【答案】同一种【解析】从对外汉语专业的角度，“跨文化交际”的概念可以这样界定：在特定的交际情景中，具有不同的文化背景的交际者使用同一种语言（母语或目的语）进行的口语交际。
二、判断题1．跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际，这是自古以来就存在的普遍现象。
【答案】正确【解析】跨文化交际指具有不同文化背景的人们之间的交际。
这是自古以来就存在的普遍现象。
近几十年来人们之所以特别重视这一现象的研究，是因为交通工具和通讯手段的迅速发展使得各国人民得以频繁地交往。
任何两个人之间的交际都是跨文化交际，但是在跨文化交际研究中应该首先把眼光集中于国别研究，集中于一个国家中的主流文化的研究。
2．“跨文化交际”是在特定的交际情景中，具有不同文化背景的交际者使用同一种语言（母语或目的语）进行的口语交际。
【答案】正确【解析】从对外汉语专业的角度，“跨文化交际”的概念可以这样界定：在特定的交际情景中，具有不同的文化背景的交际者使用同一种语言（母语或目的语）进行的口语交际。
三、选择题1．跨文化交际学这一学科诞生于（）。
A．英国B．法国C．美国D．德国【答案】C【解析】跨文化交际学在美国产生是出于客观的需要，是为了解决美国在国际和国内在跨文化交际方面遇到的问题。
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解(语言教学基础知识)【圣
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第3章语言教学基础知识一、填空题1．______于1967年在《学习者言语错误的重要意义》等文中提出，第二语言学习者在语言习得过程中有其自己的内在大纲。
[对外经济贸易大学2016年研]【答案】科德【解析】科德是内在大纲和习得顺序假说的代表人物。
该假说认为第二语言学习者在语言习得的过程中有其自己的内在大纲，而学习者的种种偏误正是这种内在大纲的反映。
学习者在二语习得时不是被动地服从教师的教学安排、接受所教的语言知识，而是跟儿童习得母语一样，有其自身的规律和顺序。
2．对外汉语教学内容可以概括为______、言语技能、______和相关文化知识等四个方面。
[山东大学2016年研]【答案】语言要素；言语交际技能【解析】对外汉语教学内容可以概括为四个方面：语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）；言语技能（汉语听、说、读、写）；言语交际技能（汉语语用规则、话语规则、交际策略）；相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识）。
3．对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律、______等共同决定的。
[首都师范大学2011年研]【答案】语言教学规律【解析】对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，也包括对第一语言不是汉语的海外华人进行的汉语教学。
对外汉语教学的教学规律是由语言规律、语言学习规律和语言教学规律等共同决定的。
4．对教学方法的选择取决于三方面，即教学目的和教学任务、______及教学环节和教学手段。
[南开大学2010年研]【答案】教师的条件和学生的特点【解析】课程的变化涉及到教学内容、教学要求和教学原则的变化，也必然影响到教学方法的改革。
对教学方法的具体选择，则决定于教学目的和教学任务，教师的条件和学生的特点，教学环境和教学手段。
5．语言教学包括第一语言教学、______和双语教学。
[南开大学2010年研]【答案】第二语言教学【解析】第一语言指人出生以后首先接触并获得的语言；第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言；外语是指外国的语言，语言教学包括第一语言教学、第二语言教学和双语教学。
新版华侨大学汉语国际教育考研经验考研参考书考研真题
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。
我是从大三寒假学习开始备考的。
当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。
于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。
开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。
8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。
其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。
本文字数有点长，希望大家耐心看完。
文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。
华侨大学汉语国际教育的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一，(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础参考书目为：354：1.黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订五版)，高等教育出版社2007年版。
2.徐通锵、叶蜚声主编《语言学纲要》，北京大学出版社3.王力主编《古代汉语》，中华书局2012年版。
445：1.《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社。
2.《中国文化要略》(第3版)，程裕祯，外语教学与研究出版社。
3.《中国文化概论(修订版)》，张岱年、方克力主编，北京师范大学出版社。
4.《跨文化交际学概论》，胡文仲，外语教学与研究出版社。
5.《外国文化史》，孟昭毅曾艳兵，北京大学出版社。
6.《对外汉语教学概论》，赵金铭，商务印书馆。
关于考研英语考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。
四川大学汉语国际教育445汉语国际基础考研真题
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师.四川大学考试科目：汉语国际教育基础科目代码：445适用专业：汉语国际教育硕士（答案必须写在答题纸上。
写在试题上不给分）（试题共7页）壹中外文化及跨文化交际基础知识（共70分）一，填空题（每小题1分，共30分）1.唐代诗人__________诗风沉郁顿挫，人称“诗圣”。
2.中国古代乐律理论相当发达，宫，商，角，___________，羽等五个音成为正音。
3.“三礼”指的是《周礼》，《礼记》，_____________。
4.意大利是人文主义文学的发源地，_______________彼特拉克，薄伽丘是文艺复兴的先驱者，被称为文艺复兴三杰。
5.古时候科考“连中三元”中三元指的是，解元，会元和______________-。
6.都江堰传说是由____________父子修建而成的。
7.山西五台山是中国___________教四大名山之一。
8.活字印刷是北宋由平民__________发明的。
9.王维《山居秋暝》中“明月松间照”下一句是____________。
10.____________，念，做，打是京剧表演的四种艺术手段法，也是京剧表演的四项基本功。
11.Halloween是指西方的传统节日______________。
12.歌舞支是___________（国）典型的民族表演艺术，起源于17世纪初期。
13.《儒林外史》是由__________代吴敬梓创作的长篇小说。
14.陆羽____________是中国乃至世界现存最早，最完整，最全面介绍茶的第一部专著。
15.《摩登时代》是戏剧大师____________的一部优秀作品。
16.《阿细跳月》是___________族的民间舞蹈，该民族主要分布在云南，四川，贵州和广西壮族自治区的西北部，传统节日有火把节。
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解(心理学基础知识)【圣才
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第2章心理学基础知识一、填空题1．12岁以前是习得母语的______。
[首都师范大学2012年研]【答案】关键期【解析】语言习得关键期是指在青春期（12岁左右）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。
此时大脑灵活，可塑性大，因而比较容易习得语言。
这是习得母语的最佳时期。
2．认知心理学把人的记忆系统分为______、短时记忆和长时记忆三个子系统。
[首都师范大学2012年研]【答案】感觉记忆【解析】Atkinson和Shiffrin于1968年提出多重存储模型。
该模型假设，记忆由三种记忆存储构成，即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
由于特别强调短时记忆和长时记忆分开存储，所以，该模型又称双重记忆模型。
感觉记忆（也称感觉登记或瞬间记忆）是指感知后信息保持极短时间的记忆，通常以毫秒计，最长只有一秒左右。
3．心理学把记忆过程分为识记、保持、再认、______四个环节。
实际上体现了信息的输入、储存和输出的过程。
[南开大学2010年研]【答案】重现【解析】记忆过程包括识记、保持、再认和重现四个基本环节。
这实际上体现了信息的输入、储存和输出的过程。
其中，再认和重现是暂时神经联系痕迹或记忆痕迹恢复的过程，从信息加工的观点来看，是信息的提取也是信息的输出。
4．______是把人作为信息加工者和与周围环境发生相互作用的积极有机体来进行研究的心理学流派。
[南开大学2010年研]【答案】认知心理学【解析】认知心理学是心理学流派之一，把人看作一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的积极的有机体。
目前，在全世界，认知心理学已经广泛地应用于教学系统中。
5．行为主义学习理论的基础是______理论。
[首都师范大学2010研]【答案】联想主义心理学【解析】西方的行为主义学习理论继承了英国的联想主义心理学系统的理论，受洛克的经验论的影响，重视环境和经验的作用，强调学习中的各种要素。
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解(跨文化交际基础知识)【
汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第3章跨文化交际基础知识一、填空题1．讲话人认为他提出的看法有可能遭到对方的反对，因此先摆出各种情况，后提出看法，适用于这一情况的交际模式是______。
【答案】归纳法【解析】归纳法适用于讲话人认为他提出的看法有可能遭到对方的反对，因此先摆出各种情况，后提出看法的情况。
东方人出于礼貌的考虑，不愿意自己认定有权提出某种看法或把某一看法强加于对方，因此习惯于用归纳法（即用种种材料、事实铺垫的方法）提出自己的看法。
2．“思维”和“思想”不是一回事：思维是人们认识现实世界的______；而思想是人们对现实世界认识的结果。
[厦门大学2010年研]【答案】反映【解析】思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，是人们认识客观世界的高级能力，思维过程是人们运用感知、表象和概念进行推理判断、解决问题的过程。
3．人们在与不同文化背景的人进行交往时会无意识地用本民族的文化准则、社会规范、语用规则来判断和解释别人的言语行为，因而造成______。
[厦门大学2010年研]【答案】语用失误【解析】由于本族人是在成长和受教育过程中自然而然地习得母语文化，因此在与不同文化背景的人们进行交往时往往会无意识地用本民族的文化准则、社会规范、社会语言规则来判断和解释别人的语言行为，从而造成语用失误。
其中文化差异引起的文化迁移是造成语用失误的最重要原因之一。
4．西方人（主要是说英语的国家）的思维方式在语言结构上的投射，表现为分析、抽象、______的特征。
[厦门大学2010年研]【答案】线型【解析】中国受“天人合一”和“关系”取向的影响，思维方式以直觉、具体、圆型为特征，相反的，对于西方（英语国家），思维方式在语篇结构上的投射表现为分析、抽象、线型的特征，开门见山、直入主题。
5．______是交际者利用空间距离传递信息的行为，即人们在言语交际中处理相互之间空间距离的方式。
2017兰州大学445汉语国际教育基础真题
2017兰州大学445汉语国际教育基础真题
中国文化史
填空题
姓氏在很早的时期，姓区别（）氏区别子孙
中国最早的录书是西汉刘向（）
中国医学和治理受到中国古代哲学“天人合一观”和（）西安的大雁塔是（）试
中国瑞兽（）象征统一和太平
“民为贵，，，君，，”是先秦思想家（）提出的
名词解释
隶变?
丝绸之路
建安骨风
简答题
简述汉字结构的基本精神
简述中国传统建筑的特点
论述题
佛教对中国文化的影响
引论
填空题
（）是语言的物质外壳
教材编写的特点（）科学性，趣味性
名词解释
语用文化
偏误
简答题
跨文化交际的特点
简述“输入假说”
论述题
对外汉语教学基本原则
简答题:简要说明东西方思维文化的差异。
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B. 行为主义心理学 D. 儿童心理学 ）研究的主要领域。 C. 教育学 D. 对外汉语教学
5. 语言学习理论研究历来是（ A. 语言学 6.（ A. 心理 B. 心理学
）不属于体态语言范畴。 B. 表情 C. 手势 ） D. 姿势
7. 直接法的优点之一是（ A. 重视思维和理论知识的作用。
B. 有利于学生外语思维和言语能力的培养。 C. 促成学生第一语言的正迁移。 D. 注重全面培养学生的听、说、读、写的能力。 8. 个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或特定的情景为内容的
华侨大学 2017 年硕士研究生入学考试专业课试卷
（答案必须写在答题纸上）
招生专业 科目名称
汉语国际教育 汉语国际教育基础
科目代码
445
一、填空题（每空 1 分，共 30 分） 1. 汉字的组字方法及规律，后人总结为“六书” ，分别是：象形、 会意、形声、 、假借。 个词。 、
2. “今天天气不错。 ”这句话里有 是 ，调值是 。 。
14. “把手机拿出来！ ”是（ A. 祈使句 B. 感叹句
D. 疑问句
15. “他向我跑过来。 ”中“过来”是（ A. 可能补语 B. 时量补语
D. 动量补语
16. 国内少数民族的汉语教学属于（ A. 母语教学 B. 外语教学
C. 第二语言教学
D. 对外汉语教学
17. 《老子·五十八章》说“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这句话体现出的中国传 统思维模式是（ A. 整体思维 ） 。 B. 类比思维 C. 辩证思维 ）的作品。 C. 苏轼 ） C. 作家卡夫卡 ） 。 C. 宾礼 D. 吉礼 ） 。 D. 画家莫奈 D. 杜甫 D. 抽象思维
纵贯非洲大陆东北部，跨越世界上面积最大的撒哈拉沙漠，占非洲
大陆面积的九分学巨著。
23. 编 写 与 评 估 对 外 汉 语 教 材 需 要 遵 循 的 基 本 原 则 是 实 用 性 、 知 识 性、 、 。
二、单项选择题。 （每题 1 分，共 30 分） 1. 一份试题对学生重复测试，是验证试题（ A. 效度 B. 信度 C. 区分度 ）的方法之一。 D. 难易清晰度 ）
24. 《伊索寓言》主要反映的是（ A. 个人情感
B. 贵族与奴隶主的情趣 D. 市民的思想感情 ） 。 B. 长篇传 D. 抒情诗集
C. 奴隶制社会劳动人民的思想感情 25. 薄伽丘的《十日谈》是一部（ A. 民间故事集 C. 框架结构的短篇小说集
26. 文 艺 复 兴 时 期 ， 创 作 了 梵 蒂 冈 西 斯 廷 教 堂 天 顶 壁 画 的 著 名 艺 术 家 是 （ ）的作品。 B. 达·芬奇 C. 马萨乔 ） 。 C. 雅典娜 ） 。 D. 阿波罗 D. 拉斐尔
》为晋代出现的志怪小说，主要记录了神话故事和民间传说。 、 、 、 四个方面。
15. 对外汉语语言要素的教学包括 16.
是指人们正在学习并希望通过学习获得的语言，即在语言教学
中正在被教授和学习的语言。 17. 我国最早的字典是 。
1/5
18.
是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，
主要培养外语读写能力的教学法。 19. 世界上最高级别的文化奖项是 20. 日语的标音符号平假名是根据中国汉字的 21. 。 演化而来的。
3. 汉 语拼 音的 “ 第 一声 ”的 调类 是 “阴 平” ， 调值 是 55 ， “第 三声 ”的 调类 4. 汉字“我”的拼音写作 5. “五行”指的是“金、
、水、火、土” 。
6. 对外汉语教学的全部教学活动可概括为总体设计、教材编写、课堂教学、 四大环节，其中心环节是 7. 中国古代的四大发明是火药、指南针、造纸术、和 8. 中国古代典籍可划分为“经、史、 、集”四大部类。 和 produce。 。 。 9. 所谓 3P （PPP） 教学法中的三个 P 按顺序分别是 present， 10. 宋代儒学家常被称为“程朱理学” ，其中“朱”指的是 11. 关于西方文化的起源， 有 “两希论” 的说法， 所谓 “两希” 即希腊和 12. 被称为“瓷都”的是江西 。 。 13. 中国几千年封建王朝第一个皇帝是秦始皇，末代皇帝是 14. 《 。 。
18. “朱门酒肉臭，路有冻死骨”是（ A. 李白 B. 白居易
19. 以下哪位文化名人不是法国人？（ A. 哲学家萨特 B. 作曲家比才
20. 我国古代的成人礼一般称作（ A. 婚礼 B. 冠礼
21. 被鲁迅先生评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》 ”的通史巨著是（
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A. 《史记》
B. 《春秋》 ）等。
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记忆是（ A. 词汇记忆
） 。 B. 语义记忆 C. 情景记忆 D.抽象记忆 ）
9. 教材可以从不同角度进行分类， 《报刊阅读》 、 《新闻听力》是按（ 分出来的。 A. 教学方法 B. 教学对象 C. 教学手段 D. 课程类型 ） D. 述补结构
10. 短语“跳起来”属于哪种结构类型？（ A. 主谓结构 B. 述宾结构 ） 。 C. 会意字 ） 。 C. 泰国 C. 并列结构
11. 汉字“盥”属于（ A. 象形字 B. 指事字
D. 形声字
12. 汉字文化圈不包括（ A. 日本 B. 韩国
D. 朝鲜 ） 。 D. 完全恢复期
13. 文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的（ A. 观光期 B. 挫折期 C. 逐渐适应期 ） 。 C. 陈述句 ） 。 C. 趋向补语 ） 。
2. 把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的？（ A. 语体风格 B. 语言材料的内容 C. 语言技能 ） C. 接近联想 ） D. 类似联想
D. 语言材料的性质
3. 由“新”想到“旧”属于（ A. 关系联想 B. 对比联想
4. “听说法”的心理学基础是（ A. 认知心理学 C. 构造主义心理学
C. 《左传》
D. 《汉纪》
22. 人们把乡土气息较浓的烹饪精品称为“名特小吃” ，如北京的涮羊肉、广州 的龙虎斗、西安的（ A. 佛跳墙 23. 歌手 （ 的影响？ A. 周杰伦 B. 李宗盛 C. 王光良 ） 。 D. 周传雄 B. 灯影牛肉
C. 羊肉泡馍
D. 小笼包
） 的音乐风格比较多地受到了节奏蓝调 （R&B） 和饶舌 （Rap）