创建廉政文化进学校示范点考评细则
中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度（5篇）
中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度一、引言：随着社会的发展和教育的进步，中学“廉政文化进校园”活动在学校中逐渐得到了广泛的开展和重视。
为了促进学生的道德品质和廉政意识的培养，许多学校纷纷推行了相关的考评及奖惩制度。
本文旨在探讨中学“廉政文化进校园”活动的考评及奖惩制度，希望能够为中学开展廉政文化活动提供参考和借鉴。
二、廉政文化进校园活动考评制度廉政文化进校园活动的考评制度旨在对学生在廉政文化活动中的表现进行评估和奖励。
考评制度应该包括以下几个方面：1. 课堂表现：学生在课堂上对廉政知识的掌握和理解程度，以及在讨论和交流中的表现。
教师可以通过提问、小组讨论等方式进行评估。
2. 参与度：学生对廉政文化进校园活动的积极参与程度，包括参加宣讲会、参观廉政教育基地等，以及主动参与志愿服务活动的情况。
3. 作品创作：学生创作的与廉政文化相关的作品，如文章、画作、演讲稿等，评估其创意和实用性。
4. 服务态度：学生在校园内外服务中的表现，包括对他人的关心和帮助程度，以及遵守纪律和规章制度的情况。
以上方面的表现评估可以通过学校设立的评委会来进行，评委会成员可以包括教师、家长、社会人士等，以确保评估的公正性和客观性。
三、廉政文化进校园活动奖惩制度廉政文化进校园活动的奖惩制度旨在对学生的表现进行积极奖励和适当惩罚，以激励学生更好地参与活动。
奖励和惩罚应该具体化、针对性强。
1. 奖励措施：（1）表彰优秀个人：对在廉政文化进校园活动中表现突出的个人进行表彰，可以颁发奖状、荣誉证书等。
（2）表彰优秀组织：对在廉政文化进校园活动中组织得当、效果显著的班级、社团等进行表彰。
（3）奖励经济类：对在廉政文化进校园活动中表现优秀的个人或组织，可以给予一定的经济激励，如奖金、奖学金等。
（4）优先录取：对在廉政文化进校园活动中表现优秀的学生，可以给予优先录取的机会，作为奖励。
2. 惩罚措施：（1）口头警告：对在廉政文化进校园活动中表现不当的学生进行口头警告和批评教育，提醒他们及时改正。
廉洁教育进校园进课堂工作考核评分细则
学校管理干部活动开展
提炼廉洁从政座右铭；开展领导干部廉政承诺活动，组织观看廉政电影或电教片并撰写观后感；组织学习贯彻《廉政准则》；组织《廉政准则》及干部任用四项监督制度知识测试等活动
面向学校管理干部开展主题教育活动不少于5次。少一次扣2 分。
10
分
学校教师活动开展
组织教师开展廉洁从教承诺活动；开展廉政演讲比赛；组织“廉洁从教、服务学生”征文活动；开展廉洁从教、拒绝有偿家教的大讨论；
10分
氛围营造
能结合校园文化，设置廉廊、廉牌、廉政文化横幅、标语等
景观，营造浓厚的廉政文化氛围。
氛围营造浓厚的得6分；中等的得4分；一般的得2分。
6分
评价体系
廉政文化建设督查考评制度的落实。督查、考评和奖惩制
度的落实。
一项制度没有落实扣2分
6分
工作效果（加分项目）
创新廉洁教育进校园活动形式、内容和Biblioteka 体并取得明显成效,在本地区有一定影响。
缺辅导师资扣2分；缺辅导读本扣2分；学科教研没有相应活动记载的一科扣2分；没有学科廉洁教育教案或自编教材的缺一项扣2分。
10分
阵地建设
学校设有固定的廉政文化宣传橱窗；在学校图书室设置廉政文化书架；在学校广播或网站中设有廉政文化专栏。
缺固定廉政文化宣传橱窗扣4分；缺廉政文化书架扣3分；
缺宣传专栏扣3分；
面向教师开展主题教育活动每年不少于5次。少一次扣2分。
10
分
学生教育活动开展
征集一批廉洁教育格言、故事、诗歌、图片和漫画，举行廉政故事会，学唱反腐倡廉歌曲，举办廉政歌曲演唱会，召开“廉洁在我心中”主题班（团、队）会，举行抵制不良行为签名，出以“廉洁光荣，腐败可耻”为主题的手抄报等活动，开展廉洁文化的读书、廉洁教育知识竞赛、文明礼仪主题教育、是非辩论会、以廉洁教育为主题的书法、绘画作品展览、小手牵大手“争当家庭廉政监督员”、校园廉政文艺演出进社区活动等活动。
扬中市廉政文化进学校活动考核评分细则
12分
阵地建设
有廉政影视角、廉政书架，在学校广播、报刊、网络设有廉洁文化专栏。
缺宣传橱窗、影视角、廉政书架、廉政文化专栏各扣3分。
12分
廉洁教育
能结合在校学生的认知能力和校本教材，开展廉洁教育。
每年开设12课时的教育课程，缺1个课时扣1分。
12分
开展活动
能结合主题班会、校园艺术节等，在青少年中广泛组织开展丰富多彩的廉洁文化活动。（每年不少于3次）
扬中市廉政文化进学校活动考核评分细则
标准
分值
得分
组织领导
有健全的廉政文化建设领导体制和工作机制，做到有组织、有领导、有分工、有计划、有经费保障、有督查考评奖惩制度。
“六有”每缺一有扣4分。
24分
师资建设
能将廉洁教育列入在校学生思想道德教育和校园文化建设的内容之中，做到“三有”。即：有教育计划、有辅导老师、有辅导读本。
活动少一次扣4分。
12分
台帐资料
廉洁文化进校园建设的相关文件、规划、计划及教育内容、活动登记等资料齐全。
5项资料少1项扣2分；资料归类不规范扣2分。
12分
氛围营造
能结合校园文化，设置廉政景观，营造浓厚的廉洁文化氛围。
氛围营造浓厚的得16分；中等的得12分；一般的得8分。
16分
特色工作（加分）
能将廉洁文化进校园建设与师生的理想、信念、道德观念及校园文化有机结合，并取得实际成效。
创新廉洁文化进校园活动的形式、内容和载体。在廉洁文化进校园工作中取得明显成效。其经验和做法在市以上推广或获得奖励和表彰。
20分
合计
考核人签名：
廉政文化进校园达标学校考评细则
表一廉政文化进机关示范点达标考评细则（试行）考评项目考评小项及计分标准小项分值得分有活动场所和设施3、机关办公场所设有廉政文化宣传栏和党务、政务公开栏，达到要求得10分，没有不得分。
104、有“廉政课堂”、“廉政书架”、“廉政广告展牌”、“廉政影视角”等廉政宣传教育阵地，达到要求得10分，没有不得分。
10 5、在单位网站上设立廉政教育专栏或网页，并及时更新。
达到要求得10分，不及时更新扣5分。
10有经常性的反腐倡廉教育6、廉政教育纳入党员干部培训教育计划，得5分。
57、积极订阅廉政报刊并向党员干部开放，得5分，不订阅不得分。
58、每季度开展一次廉政教育，得10分，少开展一次扣2.5分。
109、党政主要领导每半年给分管范围的党员干部至少讲1次廉政党课，得5分，少讲一次扣2.5分。
510、积极开展警示教育，得5分。
不开展或本单位、本系统发生违法违纪案件，未及时利用该案件开展警示教育的不得分。
5有丰富多彩的廉政文化活动11、组织1次廉政文艺展演、演出等活动，达到要求得10分。
1012、积极参加上级组织的廉政文艺调演活动，得5分，不参加不得分。
在中央、省、市、区获奖的分别加10、5、2、1分，最多加20分，同一个获奖节目只按最高奖项加分1次。
5 13、积极开展廉政文艺创作活动，达到要求得5分，所创作的廉政歌曲、小品、书画、广告等廉政文化作品在中央、省、市、区获奖的每件分别加10、5、2、1分，最多加20分，同一件获奖作品只按最高奖项加分1次。
5有单位工作特色14、有鲜明的本机关、本行业的廉政文化主题和特色，得5分。
515、廉政文化建设与本部门职能密切结合，工作成效显著，得5分。
经验做法在中央、省、市、区范围推广交流的分别加10、5、2、1分，最多加20分，相同内容只按最高级别加分1次。
5合计100 表三廉政文化进学校示范点达标考评细则（试行）考评项目分值考评小项及计分标准小项分值得分有创建规划和具体实施意见101、有廉政文化建设领导小组或相应的组织机构，得5分。
创建廉政文化进学校示范点考评细则
B17
校 园环 境
学校醒目位置建有固定的廉政广告牌和宣传橱窗，悬挂固定的宣传标语（3分）；办公室、教室、楼道等场所悬挂著名清廉人物的画像和反腐倡廉格言警句等，营造浓厚的廉洁教育氛围（2分）
5
B18
宣 传载 体
广播、黑板报或墙报、校园网或校刊报等开辟宣传阵地（3分），并以图文并茂、生动活泼，师生喜闻乐见的形式开展廉政教育活动（2分）
4
B9
教学实践
廉洁教育纳入学校教学工作，挖掘学科教育资源，进行有效、有序、动态的整合（2分）；制定具体的廉洁教育教学计划，并按计划组织实施，在课堂教育过程中适时渗透（2分）
4
B10
廉洁从教
不接受家长的礼金、宴请或请家长为自己办私事（2分）；不进行有偿家教，不乱收费和乱订资料等，经常组织教师开展自查自纠、互查互纠，树立廉洁从教、诚信服务、无私奉献的道德风尚（2分）
4
B13
课 外阅 读
利用课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。有活动记录（2分），有读书体会（2分）
4
B14
主 题活 动
结合学校团队建设、革命传统教育等，组织开展符合学生身心特点的廉政主题教育活动1-2次，有较好成效（4分）
4
B15
实 践活 动
开展有实际意义的敬廉崇洁社会实践活动和廉洁文化宣传教活动（2分）；组织学生对过生日送礼、乱花家长的钱、追求高档名牌等现象进行辩论，培养学生“颂清官、敬清廉、学做真正小公民”的意识（2分）
4
A4廉洁环境
15分
B16
周 边环 境
配合加强对网吧、书店、OK厅等的治理整顿，防止不健康的文化侵蚀师生的思想，影响学校教育的效果（2分）；充分利用家长学校和关工委，构建新型的廉洁教育网络（3分）
中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度(三篇)
中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度是为了促进中学生廉洁自律、培养良好的道德品质和价值观而设立的一种机制。
下面是一种可能的考评及奖惩制度：1. 考评指标：考核学生在廉政文化活动中的表现，包括遵守校规校纪、诚实守信、拒腐防变等方面。
2. 级别划分：将学生分为优秀、良好、一般和差等不同级别，根据他们在考评指标上的表现进行评定。
3. 奖励措施：- 优秀级别的学生可以获得荣誉称号，如“廉洁之星”；- 给予奖金或学习资助等物质奖励；- 鼓励其参加进一步培训和选拔活动，提供更多发展机会。
4. 惩罚措施：- 良好或一般级别的学生进行警示谈话，让他们认识到自己的不足并予以改正；- 差级别的学生将受到严肃的惩罚，如留校察看、记过处分等。
5. 考评频次：一学期或一学年进行一次考评，以评选出优秀学生和确定级别。
6. 考评方式：通过个人自评、班级评议、教师评分等多个环节进行综合评定。
需要注意的是，具体的制度可以根据学校实际情况进行调整和制定，并与学生和家长进行充分沟通，确保制度的公平性和可行性。
此外，还应定期对考评制度进行评估，及时总结经验并进行改进。
中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度（二）中学“廉政文化进校园”活动的考评和奖惩制度是为了促进学生对廉政文化的认同和贯彻，同时激励学生积极参与和推动廉政文化建设的活动。
考评制度可以包括以下内容：1. 参与度考评：对学生积极参与廉政活动的次数和方式进行考评，如参加廉政演讲比赛、参与廉政知识竞赛等。
2. 表现评定：对学生在廉政活动中的表现进行评定，如积极发言、提出建设性意见、组织协调能力等。
3. 素质评估：对学生在品德、道德建设方面的表现进行评估，如自觉遵守学校规章制度、守信用、诚实守信等。
根据考评结果，学校可以设立奖励和惩罚机制：1. 奖励机制：设立奖项，如优秀廉政文化校园代表、廉政之星等，以表彰积极参与和推动廉政文化建设的学生。
2. 奖励方式可以包括发放荣誉证书、奖金、奖品等，同时将获奖学生的名字在学校进行公示，以鼓励更多的学生积极参与。
小学教师廉政文化考评细则
小学教师廉政文化考评细则一、引言在当前社会风气日益恶化的情况下，保持教育系统的廉政风清气正，构建廉政文化成为各级教育行政部门和学校的共同责任。
作为教师是培养下一代的引路人，教师的廉政意识和文化建设尤为重要。
为此，特制定了小学教师廉政文化考评细则，以引导教师注重廉政观念和品质的培养。
二、教师风纪教师作为学校的一面旗帜，应该注重自己的言行举止，树立廉洁的形象。
教师风纪评价主要从以下几个方面考察：1.服从管理规范：教师要遵守学校及教育行政部门的各项规章制度，不得擅自行事或违反校纪校规。
2.廉洁自律：教师要坚守职业道德，自觉抵制各种形式的贪腐行为，不利用职务之便谋取私利。
3.规范言行：教师要讲究言辞和行为的举止，不发表反动、煽动性言论，不参与非法活动。
4.遵纪守法：教师要遵守国家法律法规，不得有违法行为，妥善处理与案件有关的事务。
三、教育教学教育教学是教师的职责所在，教师在教学过程中应该注重廉政文化的传递和培养。
教师在教育教学方面的规范主要通过以下几个方面进行考察：1.教育思想观念：教师应该注重学生的全面成长和人格培养，不以唯成绩论英雄，不利用职务之便谋取学术造假。
2.教材使用：教师应该按照教育部门的要求使用正规教材，不得使用盗版教材或非法教辅资料。
3.评价公正：教师在学生评价方面应该公正、客观，不搞人情、特情，不通过关系圈子提升学生成绩。
4.教学过程：教师应该按照教育部门规定的教学计划和要求，不得擅自增减教学内容或超过教学时间。
四、师德师风教师师德和师风的培养是廉政文化的核心内容，教师在日常工作中应该注重自身素质的提升和养成。
评价教师师德师风主要从以下几个方面考察：1.职业道德：教师应该具备良好的职业道德，不得有课堂迟到、早退，对学生态度和谐，言行举止得体。
2.廉洁从教：教师不得通过任何形式索取礼品和好处，不得利用职务之便谋取私利和谋取不正当的地位。
3.师生关系：教师应该与学生保持适当的师生关系，不与学生有不正当的交往，不涉及教育不良行为。
中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度范本
中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度范本第一节：总则为了弘扬中学“廉政文化进校园”活动，倡导廉洁自律意识，树立廉洁高风尚，规范学校廉政文化建设，特制定本制度。
第二节：活动考评制度1. 活动考评的目标通过“廉政文化进校园”活动的考评，评估学校廉政文化建设的成效，发现问题并及时改进，提高学校的廉政文化质量。
2. 考评内容（1）活动组织情况：考察学校组织开展“廉政文化进校园”活动的情况，是否有详细的活动计划和安排。
（2）活动宣传力度：考察学校对“廉政文化进校园”活动的宣传力度，是否充分覆盖师生和家长。
（3）活动的参与度：考察学校师生和家长对活动的积极参与度，参与人数和活动效果。
（4）廉政教育活动的质量：考察学校举办的廉政教育活动的质量，包括内容的完整性、针对性以及教育效果。
（5）廉政文化氛围的营造：考察学校对廉政文化氛围的营造情况，如校园环境的整治、廉政公示牌的设置等。
3. 考评标准（1）优秀：组织周密，宣传到位，参与度高，廉政教育活动质量高，廉政文化氛围浓厚。
（2）良好：组织较为周密，宣传到位，参与度较高，廉政教育活动质量较高，廉政文化氛围较好。
（3）合格：组织较为周密，宣传较为到位，参与度一般，廉政教育活动质量一般，廉政文化氛围较弱。
（4）不合格：组织较为松散，宣传不到位，参与度低，廉政教育活动质量低，廉政文化氛围几乎没有。
第三节：奖励制度1. 奖励对象对于在“廉政文化进校园”活动中表现优秀的个人、班级、学校进行奖励。
2. 奖励方式（1）个人奖励：颁发奖状、奖杯、奖品等。
（2）班级奖励：班级奖状、班级奖杯等。
（3）学校奖励：集体奖状、奖杯等。
3. 奖励标准（1）个人奖励：个人在活动中具有杰出表现、作出突出贡献者。
（2）班级奖励：班级在活动中表现出色者。
（3）学校奖励：学校在活动中整体表现优秀者。
4. 奖励程序（1）收集评选材料：评选工作组收集个人、班级、学校的评选材料。
（2）初评：评选工作组对收集的材料进行初步评估。
小学教师廉政文化考评细则范本
小学教师廉政文化考评细则范本第一章总则第一条为了加强小学教师的廉政意识和道德修养，树立良好的师德形象，确保教育事业的健康发展，特制定本廉政文化考评细则。
第二条本细则适用于所有小学教师的廉政文化考评工作。
第三条廉政文化考评的目标是培养小学教师正确的价值观和道德行为准则，引导教师自觉遵守廉政纪律和职业道德，践行社会主义核心价值观，提升教师的教育教学能力和专业素养。
第二章考评内容第四条考评内容包括小学教师的思想意识、工作作风、廉洁自律、教学质量等方面。
第五条小学教师的思想意识考评主要评估教师的政治觉悟、思想品德和思想教育能力等；工作作风考评主要评估教师的敬业精神、勤勉工作和高效管理能力等；廉洁自律考评主要评估教师的廉洁自律意识和实际行动等；教学质量考评主要评估教师的教学水平和学生综合素质的提升情况等。
第三章考评方法第六条考评方法分为量化考评和定性考评两种方式。
第七条量化考评主要通过统计教师的评比成绩、学生的学业成绩和家长、同事的评价等综合得分，作为考评的依据。
第八条定性考评主要通过定期组织教师自评、互评以及学校领导的考核评价等方式进行，充分考虑到教师的工作实际情况和特点。
第四章考评标准第九条考评标准根据教师廉政文化建设的要求确定，包括廉政宣传教育、廉洁从教、拒腐防变和廉政风险防控等方面的指标。
第十条廉政宣传教育方面，主要考核教师是否认真贯彻落实学校的廉政教育指导意见，参与廉政教育活动，自觉遵守教师职业道德。
第十一条廉洁从教方面，主要考核教师是否严于律己，廉洁从教，拒绝不当礼品礼金，自觉抵制各种利益诱惑。
第十二条拒腐防变方面，主要考核教师是否主动向学生传授正能量，拒绝传播不良信息，坚决抵制和反对各种违法、违纪行为。
第十三条廉政风险防控方面，主要考核教师是否积极配合学校的廉政风险防控工作，及时发现和报告廉政风险，防止廉政风险的发生。
第五章考评结果与奖惩第十四条考评结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级，并在学校内部予以公示。
小学教师廉政文化考评细则范本
小学教师廉政文化考评细则范本一、引言随着社会的不断发展和进步，教育事业在扮演着越来越重要的角色。
作为小学教师，廉政文化的建设和培养是我们职责所在。
本文将依据相关政策和制度，制定小学教师廉政文化考评细则，希望通过该细则的执行，促进教师廉政意识的提高和职业道德的塑造。
二、廉政意识1. 加强廉政理念的培养，树立正确的权力观念和廉洁自律意识。
2. 坚决杜绝贪污、腐败等行为，严格遵守相关法律法规和组织纪律。
三、廉洁从教1. 以身作则，树立良好的师德榜样，遵守教师廉洁从教的规范。
2. 不利用职权谋取非法利益，严禁利用职务之便谋取私利。
四、教育教学廉洁1. 自律守法，严禁利用教学活动谋求私利，不参与违法违纪行为。
2. 保护考试的公正性，不参与或包庇考试舞弊行为。
3. 公正评价学生，严禁收受礼品礼金或其他物质回报以影响评价结果。
五、师生关系廉洁1. 尊重学生权益，不以权谋私，严禁利用职务之便侵害学生权益。
2. 与学生建立正确师生关系，不进行任何形式的性骚扰或性侵犯行为。
3. 严格遵守班级带班制度，不向学生索要钱财或其他物品。
六、与家长的关系廉洁1. 公平公正对待家长，不以权谋私，不向家长收取非法费用。
2. 遵守学校与家长的约定，不违背承诺，尊重家长的合法权益。
七、与同事的关系廉洁1. 忠诚守信，不泄露同事之间的个人秘密或公司机密。
2. 维护良好的师德风尚，不在同事面前谈论或批评他人隐私。
3. 严格遵守学校的工作纪律和制度，与同事协同合作，不进行不当竞争。
八、廉政文化教育1. 积极参与廉政文化教育活动，提高廉政意识和道德行为准则的认同。
2. 推动学校开展廉政文化活动，培养学生正确的价值观和道德观。
九、廉政问题处理1. 如发现违反廉政纪律的行为，要及时向学校有关领导报告，并配合调查处理工作。
2. 针对廉政问题，要坚决依法严肃处理，维护学校的形象和声誉。
结语通过本细则的制定和执行，可以有效提高小学教师的廉政意识和职业道德，建设廉洁的教育环境。
小学教师廉政文化考评细则模版
小学教师廉政文化考评细则模版一、背景介绍为了加强对小学教师廉政意识的培养和引导，提升小学教师廉政修养，营造廉政文化的校园环境，特制定了小学教师廉政文化考评细则。
本细则旨在规范小学教师的廉政行为，促进他们做到廉洁奉公、遵纪守法、依法办事，维护师德师风，确保学校的教育教学工作正常进行。
二、评价指标1. 遵守廉洁奉公的基本原则：小学教师应当严格遵守教育纪律，课堂教学中不得有违纪行为，绝不利用职务之便谋取私利，严禁收受学生、家长礼品和贿赂。
2. 提升教学能力和水平：小学教师应积极参加专业培训和研修活动，不断提升自身的教育教学能力，善于运用现代教育技术手段辅助教学，注重学科知识的更新和研究。
3. 注重师德师风建设：小学教师应时刻保持良好的师德师风，严格遵守教育教学规范，尊重学生个体差异，不搞选拔教育，不进行学生间的等级评比，不对学生进行体罚和变相惩罚。
4. 弘扬诚实守信的品质：小学教师应具备诚实守信的品质，言行一致，遵守合同和约定，不贪图小利，不以承诺换取好感，不做虚假宣传和夸大宣传。
5. 树立正当权益意识：小学教师应明确自己的权益和责任，合法维护自己的权益，不越权、不违法、不滥用职权。
同时，对权益的要求也要理性、合法，不损害学校、学生及其他教师的正当权益。
6. 加强廉政学习与宣传教育：小学教师应加强廉政学习，了解廉政法规，自觉树立廉政意识，自觉接受廉政教育，养成廉洁从教的良好习惯，并积极参与廉政宣传教育活动。
三、考评要求1. 公正、客观、全面地进行评价，评价结果应反映小学教师廉政文化的具体表现。
2. 考评结果应采取多元化的形式，包括实地考察、个别谈话、问卷调查等多种方式，综合权衡作出评价。
3. 对于廉政问题的处理应追求实效性，对于违反廉政纪律的行为坚决予以惩处，对于表现良好的小学教师给予肯定和奖励。
4. 对于廉政状况不佳的小学教师，应加大监督和培训力度，引导其转变思想、树立正确的廉政观念。
四、考评周期小学教师廉政文化考评原则上每学年进行一次，具体时间由学校根据实际情况制定。
小学教师廉政文化考评细则
小学教师廉政文化考评细则
应该包括以下内容：
1. 遵守纪律：小学教师应遵守学校纪律，不违反教育系统的规章制度，包括不迟到早退、不擅离职守等。
2. 廉洁奉公：小学教师应遵守廉洁奉公的原则，不收受贿赂、礼金等不正当利益，严禁利用职权谋取私利。
3. 秉公办事：小学教师应公正、公平的处理学生、家长、同事之间的事务，不偏袒、歧视任何一方，维护公平正义。
4. 诚实守信：小学教师应诚实守信，遵守承诺，对学生和家长提供准确的信息，不诱导、误导学生和家长。
5. 自我约束：小学教师应自觉约束自己的行为，不从事违法活动或违反道德行为，不涉及赌博、嫖娼等不良行为。
6. 公开透明：小学教师应为学生、家长提供公开透明的信息，包括学校教育资源的分配、学生评价等方面，不隐瞒、篡改信息。
7. 严守教育纪律：小学教师应严守教育纪律，不擅自修改、篡改教材、教学大纲等，维护教育制度的权威性和公信力。
8. 办学规范：小学教师应按照学校规范进行教学活动，不违反教育部门的相关政策、要求，确保教学质量和安全。
考评细则应有明确的标准和评分标准，对教师的违规行为给予相应的纪律处分，并逐步建立起健全的廉政文化建设机制，推动教育系统的廉政文化建设。
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学校开展创建“清廉学校”工作考核评分标准
项目
考核内容
评分办法
评分
学生廉洁教育
1.设置固定的以廉洁教育为主要内容的宣传
栏。（10分）
现场察看
2.以班级为单位组织廉洁“崇清敬廉”主题的教育活动。（10分）
查阅资料
3.组织学生开展“堂堂正正做人”为主题的教育
活动。（5分）
附加分
1.“清廉学校”工作信息并被采纳，国家、省、市、县级分别加4分、3分、2分、1分。
2.开展全校教师“爱岗敬业，廉洁从教”公开承
诺活动情主题的校级班会活
动或校级警示教育活动。（5分）
4.教师做到“五不”。(10分）
查阅资料
5.组织“教师评校长、家长评教师”评廉活动。
(6分）
6.校长和教师办公楼（室）悬挂一批（每层不
少于两块）以廉洁警句为主要内容的标语、挂图和宣传牌（画）。（4分）
学校开展创建“清廉学校”工作考核评分标准
项目
考核内容
评分办法
评分
领导重视和组织情况
1.制定“清廉学校”实施工作方案（包括工作领
导小组、廉政防控措施）。(6分）
查阅资料
2.召开“清廉学校”动员部署工作会议。(4分）
干部廉洁教育
1.党员干部廉洁守法，没有出现违纪违法行为。
（6分）
查阅资料
2.落实全面从严治党主体责任，制定“一岗双责”履职清单，没有发生事故或群体性事件。
（6分）
查阅资料及访谈
3.党员干部中开展“清清净净干事”为主题的
“五个一”活动。（10分）
查阅活动资
料
4.班子成员至少每半年研究1次“清廉学校”建
设工作，重点解决1—2个突出问题，并向全体教职工通报。（3分）
2024年中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度(2篇)
2024年中学“廉政文化进校园”活动考评及奖惩制度在当前社会背景下，中学生的廉政意识和道德水平的培养显得尤为重要。
为了加强学生廉政意识的培养，提高学校的廉政素质，规范学校廉政文化建设，我们制定了以下的活动考评及奖惩制度。
一、活动考评制度为评估“廉政文化进校园”活动的成效，我们将制定一套科学、合理的活动考评制度，包括如下几个方面的内容：1.活动内容考评：对学校开展的廉政文化进校园活动的内容进行综合评估。
重点关注活动的设计、宣传，活动的广泛程度、深入程度，活动的创新性和可持续性等方面。
2.参与度考评：对学生参与活动的积极性和主动性进行考评。
主要从学生参与活动的数量、质量，学生在活动中的表现、作用等方面进行评估。
3.创新性考评：对学校在廉政文化进校园活动中的创新做出评估。
主要关注学校在活动方案、活动形式、活动内容等方面的创新。
4.成果考评：评估学校在廉政文化进校园活动中取得的实质性成果。
重点关注学生廉政意识和道德水平的提高，学生对廉政的认识和理解的深化，学校廉政文化建设的持续推进等方面。
以上考评内容将通过定量和定性相结合的方式进行评估，以确保评估结果的全面性和客观性。
二、奖惩制度基于以上的活动考评制度，我们将制定以下的奖惩制度：1.活动表彰奖励：对在活动考评中取得优秀成绩的学校、班级或个人进行表彰和奖励。
奖励形式可以有证书、奖杯、奖金等，以激励学生和学校更加积极地参与廉政文化进校园活动。
2.个人表彰奖励：对在活动过程中表现突出的学生个人进行表彰和奖励。
奖励内容可以包括荣誉称号、奖金或其他形式，以鼓励学生更好地发挥自己的作用，参与到廉政建设中。
3.集体表彰奖励：对在活动中表现出色的班级或学校进行集体表彰和奖励。
奖励形式可以有荣誉称号、奖金、奖品等形式，以鼓励学校和班级团结协作，取得更好的成绩。
4.奖学金设置：为在廉政文化进校园活动中表现优秀的学生设立奖学金，以激励学生更积极地参与活动，并持续提高自身的廉政素质和道德水平。
小学“廉政文化进校园”督查考评办法
小学“廉政文化进校园”督查考评办法为了提高我校师生的廉政文化意识，对全校师生的廉政文化情况进行客观评价，现制定《实验小学小学廉政文化建设督查考评制度》：一、廉政文化建设督查考评内容及标准（一）遵纪守法，依法执教（12分）1．全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规；2、积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度；3、宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信活动。
能做到以上1项得4分（二）尊重学生，热爱学生（9分）1、面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生；2、教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养；3、保护学生合法权益，注重学生人身安全，无任何体罚和变相体罚学生现象；能做到以上1项得3分（三）忠于职守，爱岗敬业（9分）1、热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇；2、认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节；3、按时作息，守时守岗，自觉遵守学校纪律。
能做到以上1项得3分（四）严谨治学，求真务实（9分）1、转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训，争做学者型、创新型教师；2、治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平；3、善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。
能做到以上1项得3分（五）关心集体，团结协作（12分）1、团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好；2、自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事；3、服从学校工作安排，勇挑重担。
能做到以上1项得4分（六）廉洁从教，乐于奉献（24分）1、坚持高尚情操，发挥奉献精神，不向家长索要钱物；2、不乱订购学生学习资料，不向学生乱发复习资料；3、不从事有偿家教；4、不从事第二职业或校外兼课活动；5、不恶语伤人，不打架闹事；6、不制造不和谐人际关系，不搞小团体、小集团，不诽谤诬蔑他人；能做到以上1项得4分（七）以身作则，为人师表（16分）1、遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方，严于律己，作风朴实正派；2、遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事；3、上课期间不使用通讯工具，上班时间不上网玩游戏、聊天。
廉洁学校创建考评细则
廉洁学校创建考评细则一、领导重视与组织架构学校领导应高度重视廉洁学校的创建工作，并将其纳入学校整体发展规划和年度工作计划。
成立以校长为组长的廉洁学校创建领导小组，明确各成员职责，确保工作有序开展。
定期召开廉洁学校创建工作会议，总结工作进展，研究解决存在的问题。
二、班子建设与示范作用学校领导班子成员应严于律己，廉洁奉公，以身作则，发挥示范带头作用。
班子成员应积极参与廉洁教育活动，推动形成风清气正的校园氛围。
加强对班子成员的廉洁教育和监督，确保其廉洁从教、廉洁从政。
三、廉洁教育与学习活动将廉洁教育纳入学校课程体系，通过课堂教学、主题班会等形式，普及廉洁知识。
定期组织师生开展廉洁教育活动，如观看廉洁教育影片、举办廉洁文化讲座等。
鼓励师生参与廉洁教育社会实践，将廉洁理念融入日常生活和学习中。
四、规章制度与落实执行制定和完善廉洁学校创建的规章制度，包括廉洁从教规范、廉洁从政准则等。
加强对规章制度的宣传和执行力度，确保师生了解并遵守相关规定。
建立健全监督检查机制，定期对规章制度的执行情况进行检查评估。
五、监督机制与风险防范设立廉洁监督机构或监督员，负责对学校廉洁工作进行监督。
建立举报奖励机制，鼓励师生积极举报违法违纪行为。
定期开展廉洁风险排查，及时发现并防范廉洁风险。
六、公开透明与教师自律实行校务公开，及时公布学校重要决策、财务收支等信息。
鼓励教师自觉接受监督，增强自律意识，做到廉洁从教。
建立教师个人事项报告制度，要求教师如实报告个人收入、房产等情况。
七、学生参与与文化建设鼓励学生参与廉洁学校创建工作，设立学生廉洁监督岗等岗位。
开展形式多样的廉洁文化活动，如廉洁主题征文比赛、廉洁文化展览等。
培养学生廉洁意识和社会责任感，引导其树立正确的价值观。
八、考核评估与持续改进定期对廉洁学校创建工作进行考核评估，总结经验教训。
根据考核评估结果，及时调整和完善创建措施，确保工作持续改进。
将廉洁学校创建工作纳入学校整体评价体系，作为评价学校工作的重要指标之一。
小学教师廉政文化考评细则
小学教师廉政文化考评细则
是指对小学教师廉政文化建设进行考核评价的具体规定和要求。
以下是小学教师廉政文化考评的细则：
1. 遵纪守法情况：考评教师是否遵守学校纪律和行为规范，是否遵守国家法律法规，是否无不良记录。
2. 诚实守信情况：考评教师是否言行一致，承诺履行，是否真实能信。
3. 公平正义情况：考评教师是否公正无私，倡导公平正义，是否有个人偏见和不公行为。
4. 教育教学情况：考评教师在教学过程中是否遵守教育行业规范和伦理道德要求，是否尊重学生权利和尊严，是否担任教育职责。
5. 管理效能情况：考评教师对学生管理是否公正、有效，是否能够妥善处理学生纪律问题，是否具备良好的管理能力。
6. 高效服务情况：考评教师是否按照学校规定，认真执行工作任务，对学生和家长的需求及时回应，是否以身作则，激发学生学习积极性。
7. 职业操守情况：考评教师是否遵守职业道德规范，是否维护教育行业形象，是否爱岗敬业，追求教育事业的进步与创新。
8. 反腐倡廉情况：考评教师是否关注反腐倡廉工作，是否积极主动提出反腐倡廉建议，以身作则，努力营造廉洁教育环境。
9. 廉政教育培训情况：考评教师参与廉政教育培训的情况，是否及时更新廉政法规和教育要求。
10. 典型事迹和荣誉情况：考评教师是否拥有或获得廉政先进事迹和荣誉，是否为师生做出突出贡献。
以上细则可以根据实际情况进行调整和完善，以实现对小学教师廉政文化建设的有效评估和监督。
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B18
宣传载体
广播、黑板报或墙报、校园网或校刊报等开辟宣传阵地（3分），并以图文并茂、生动活泼，师生喜闻乐见的形式开展廉政教育活动（2分）
5
A5
工作
创新
15分
B19
信息交流
及时上报各种书面材料和信息，以及好的经验与做法（3分）；积极探索和解决在活动中遇到的新问题，改进工作方法，不断丰富充实廉政文化进学校工作内容（2分）
5
B13
课外阅读
利用课外阅读时间，引导学生阅读古今中外的廉洁自律小故事和典型事例，在阅读的过程中接受熏陶，悟出道理。有活动记录（2分），有读书体会（3分）
5
B14
主题活动
结合学校团队建设、革命传统教育等，组织开展符合学生身心特点的廉政主题教育活动1-2次，有较好成效（5分）
5
B15
实践活动
开展有实际意义的敬廉崇洁社会实践活动和廉洁文化宣传教活动（3分）；组织学生对过生日送礼、乱花家长的钱、追求高档名牌等现象进行辩论，培养学生“颂清官、敬清廉、学做真正小公民”的意识（2分）
5
A2
教
师
教
育
20分
B6廉洁意识
廉洁教育列入教职工政治学习、思想教育和师德师风教育中（2分）；教师的职业道德高、廉洁意识强，无师德问题（2分）
4
B7
依法执教
组织学习法律法规、政纪条规和校规校纪，自觉依法执教，无违法违纪现象（2分）；参与学校民主管理，主动参政议政（2分）
4
B8
德育工作
向学生宣传廉政文化，并纳入学生德育工作考核范围，结合教学内容组织廉洁教育课，开展廉洁教育班会活动等（2分）；家校联系，形成教育合力（2分）
4
A级指标
B级指标
评估要素
分值
自评
考评
A3
学
生
教
育
25分
B11常规教育
通过班团队活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会等有效形式，提高青少年对戒奢节俭、敬廉崇洁重要性的认识。（按开展常规教育的次数及效果计分，2次以上效果好得5分）
5
B12
学科渗透
按年级在中小学主题班会课、语文课、品德课、社会课等相关课程中，对廉洁教育有关的知识点进行重点讲解和有机渗透。班会课有廉政教育内容记录（3分），其他学科教案有廉政教育内容（2分）
5
B3
廉政机制
廉洁教育渗透到学校党建、教育管理和师生日常管理各个领域（1分）；廉政制度健全，形成廉洁教育长效机制（2分）；无乱收费、安全责任事故和违纪违法等行为(2分)
5
B4
民主管理
民主管理制度健全（2分）；教代会和校务公开工作制度化、规范化（2分）；学校民主政治建设渠道畅通（1分）
5
B5
廉政素质
学校领导班子成员守廉践廉（2分）；自觉接受监督（2分）；从政为民、勤政廉洁，成为师生的楷模，表率作用发挥好（1分）
创建廉政文化进学校示范点考评细则
县（区）学校（盖章）
A级指标
B级指标
评估要素
分值
自评
考评
A1
班
子
教
育
25分
B1领导体制
成立“廉政文化进学校示范点”创建活动领导小组（1分）；制定工作方案，有计划地开展廉洁教育（2分）；将廉政文化建设纳入校园文化建设的整体规划（2分）
5
B2
宣传活动
支持并自觉参与廉政文化建设，主动成为廉政文化的创造者和参与者（2分）；载体多，形式多样（2分）；工作成效明显（1分）
5
A4廉
洁环
境15分B16源自周边环境配合加强对网吧、书店、OK厅等的治理整顿，防止不健康的文化侵蚀师生的思想，影响学校教育的效果（2分）；充分利用家长学校和关工委，构建新型的廉洁教育网络（3分）
5
B17
校园环境
学校醒目位置建有固定的廉政广告牌和宣传橱窗，悬挂固定的宣传标语（3分）；办公室、教室、寝室、食堂、楼道等场所悬挂著名清廉人物的画像和反腐倡廉格言警句等，营造浓厚的廉洁教育氛围（2分）
5
B20
争创特色
采取师生喜闻乐见的内容和形式，开展针对性强、实效明显的活动，形成有本校特色的工作经验并得到推广（5分）；充分挖掘丰富的廉政文化资源，加强课程开发，编写有区域（学校）特色的廉洁教育读本（5分）
10
合计
100
4
B9
教学实践
廉洁教育纳入学校教学工作，挖掘学科教育资源，进行有效、有序、动态的整合（2分）；制定具体的廉洁教育教学计划，并按计划组织实施，在课堂教育过程中适时渗透（2分）
4
B10
廉洁从教
不接受家长的礼金、宴请或请家长为自己办私事（2分）；不进行有偿家教，不乱收费和乱订资料等，经常组织教师开展自查自纠、互查互纠，树立廉洁从教、诚信服务、无私奉献的道德风尚（2分）