幼儿园大班教案：玩雪
大班冰雪运动幼儿园教案
大班冰雪运动幼儿园教案教学目标•让幼儿认识冰雪运动，了解其中的乐趣与挑战，丰富他们的运动经验。
•提升幼儿的身体协调性和平衡感，增强幼儿的体能。
•培养幼儿的合作意识和自信心。
教学内容•冰上运动：滑冰、冰球等。
•雪上运动：滑雪、雪地足球等。
教学过程引入（5分钟）展示冰上运动和雪上运动场馆、比赛视频及相关器材等，让幼儿对这些运动保持好奇心。
活动一：了解冰上运动（25分钟）教师介绍滑冰板的构造、尺寸和鞋子的穿法，并向幼儿展示冰上运动视频或图片。
然后，教师应使用教学工具或真实冰面进行冰上运动的示范。
可让幼儿跟着教师一起学习，并体验滑行冰面的乐趣。
活动二：学习冰球（25分钟）参考教材，介绍冰球的起源、比赛规则和安全常识。
向幼儿展示冰球比赛视频或图片，并让幼儿互相分组进行集体训练。
这样可以培养幼儿的协作精神，以便他们稍后在小组比赛时能够更好地完成任务。
活动三：走进雪上运动（25分钟）通过雪地足球或雪橇比赛视频、图片等展示雪上运动的特点、技巧和挑战，让幼儿在了解雪上运动的同时，培养他们的热情。
然后教师示范滑雪或雪橇，并让幼儿模仿。
如果条件允许，可以使用雪上运动器材进行真正的练习。
活动四：了解滑雪（25分钟）幼儿们可以看看滑雪比赛的视频，进一步了解相关规则和技巧，教师可以介绍各种滑雪技巧及滑雪器材的选择。
在这个过程中可以寓教于乐，让幼儿觉得学习是一件有趣的事情。
活动五：合作展示（25分钟）组织幼儿自由安排小组，在一定时间内设计一项适合幼儿进行的校园冰雪运动比赛，比如冰球比赛、滑雪失败比赛等。
为了培养合作精神，可以让幼儿根据各自的特长和兴趣分成小组。
最后，小组间比赛完成后，评选出一个最佳组合，颁发奖状或奖杯以表彰他们的努力和精彩表现。
教学总结通过本次教学，幼儿了解了冰雪运动的乐趣和技巧，提升了体能和协作意识。
同时，教师也需要着重培养幼儿的积极贡献意识，以及感谢队友和关键日志的精神，这些都是冰雪运动人格力量的重要体现。
幼儿园大班健康《雪花飘飘》教案雪地安全游戏
幼儿园大班健康《雪花飘飘》教案雪地安全游戏雪地安全游戏冬季来临，雪地游戏是孩子们最喜欢的活动之一。
在幼儿园大班的课程中，为了让孩子们能够更好地享受雪地游戏、在活动中认识雪地的特点、了解雪地游戏的安全注意事项，我们设计了一堂《雪花飘飘》的教案，以雪地安全游戏为主题，让孩子们能够在游戏中学习，也在游戏中了解安全知识。
活动准备1.主题展示在活动开始前的一天，我们会在教室里进行主题展示，把教室布置成冬季雪地的样子，让孩子们沉浸在雪地的氛围中，激发他们的兴致和学习欲望。
同时，通过课堂讲解和配合相关图片，向孩子们介绍雪地的特点、安全注意事项等相关知识。
2.道具准备为了使孩子们更好地体验地游戏，我们会为孩子们准备一些相关的道具，如雪橇、滑板车等，同时也会为孩子们准备好雪地安全装备，如手套、帽子、围巾等，确保孩子们在活动中的安全。
活动过程1.Warm-up在活动开始前的热身环节，我们会为孩子们演示一些雪地游戏的玩法，如在雪地中滑行、快速跑步、打雪仗等，让孩子们在活动中感受到雪地游戏的乐趣，也为接下来的学习和游戏做好准备。
2.学习安全知识在游戏之前，我们会对孩子们进行一些安全知识的讲解，如雪地的滑稽、冷却、雪坑等危险情况，如何正确、安全地滑行、跑步、玩耍等问题，希望孩子们能够在游戏中更好地保护自己，确保雪地游戏的安全有序进行。
3.游戏环节在游戏环节中，我们会为孩子们设置一些安全的游戏项目，如滑冰、滑雪、玩雪、建雪人等等，这些游戏可以让孩子们在堆雪人、挖雪洞等玩具中感受到雪地的特点，也能体验到一些简单的滑雪核心技巧，这样在未来的雪地游戏中，孩子们就能够更好地掌握技巧，更安全地享受雪地游戏的乐趣。
4.活动总结在活动结束后的总结环节，我们会对孩子们进行安全知识的小结，并对孩子们的表现进行表扬，以此来鼓励他们在未来的雪地游中注意安全，培养孩子们保护自己的意识和能力。
结语本次教案以雪地安全游戏为主题，让孩子们在活动中能够了解到雪地游戏的特点和安全注意事项，并通过游戏的方式帮助他们更好地掌握雪地游戏的核心技巧，同时也能够唤起孩子们的兴趣，培养孩子们关注和保护自身的意识和能力，是一堂十分成功的健康教育课程。
大班打雪仗教案
大班打雪仗教课设计【篇一：少儿园大班教课设计：玩雪】玩雪主题名称：冬季的故事次主题名称：冬趣活动名称：玩雪主要教课领域：健康领域教课内容及学情剖析：我们生活在严寒的北方，每到冬季，就会出现银装扮裹的冰雪世界。
少儿开朗好动，堆雪人、打雪仗的冰雪游戏吸引着少儿去参加户外活动。
即培育了踊跃动脑互相合作的精神，也锻炼了身体，还可以激发少儿研究大自然的兴趣。
活动目标：1.感觉雪的颜色、形状。
2.指引少儿察看和接触雪的变化。
3.能用自己喜爱的形式或语言表达对雪的喜爱，让少儿感觉大自然的奇特，热爱大自然。
4.感觉多种玩雪的方法、感觉堆雪人的乐趣。
5.学会一些御寒知识。
重难点剖析：知道雪是如何来的，雪的益与害。
用语言或艺术形式表达对雪的感觉。
活动准备：提示少儿穿着好御寒衣物，防止感冒或冻伤。
为少儿准备好一些玩时所需的工具。
活动过程：教师：①问少儿雪是从哪里来的？②谁能谈谈雪花的形状？③雪后我们四周会有什么变化？④你都知道哪些玩雪的方法？教师启迪少儿各样玩雪游戏，让少儿试试各样玩雪的乐趣。
组织少儿要用团结、互相合作的精神堆建一个雪人。
堆完后提示少儿把身上的、鞋上的雪打扫干净，把工具收好，放回指定地址。
最后总结雪的作用。
活动注意事项：①让少儿在游戏活动中学习，给少儿充分的时间去研究。
②累积一些少儿对雪的察看记录。
活动反省：下雪了，孩子们完整被外面的风景吸引，孩子们喝彩雀跃，纷繁要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。
这个活动历时两天，完整部是依据孩子们的兴趣点生成的综合活动。
这个活动包括健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充散发挥了主观能动性。
在感觉雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪；在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调换了少儿已有经验；在绘画中孩子们充散发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态万千。
大班健康活动《玩雪》说课稿
大班健康活动《玩雪》说课稿尊敬的评委老师，大家好！我是XX小学三年级六班的班主任，我将为大班健康活动《玩雪》进行说课。
本次健康活动的主题是《玩雪》，它是为了让学生体验雪的乐趣，增强学生的身体素质和团队合作意识。
在活动中，学生将能够享受到自然的美好，感受雪花的柔软和纯净，培养他们的快乐意识和积极主动的态度。
活动自我介绍：本次活动将在校内的操场进行，活动时间为一个上午。
参与活动的学生为38名三年级六班的学生，辅导员和我将协助安排活动。
活动前，我们将提前询问学生有关雪的知识，带领他们一起观察雪花的形状，了解飘雪的原理。
活动中，学生将分组参与各项活动，包括雪地拔河、制作雪人以及堆雪球比赛等。
活动目标：本次活动的目标是：1. 培养学生的团队合作意识和协作能力：通过多项团队活动，鼓励学生与同伴合作，共同完成任务。
2. 锻炼学生的身体素质：通过活动中的各项运动，提高学生的肌肉力量和耐力。
3. 丰富学生的生活经验：让学生通过亲身参与活动，感受到大自然的美好，培养他们对自然的热爱和保护意识。
活动课时安排：本次活动按照以下课时安排：第一课时：学生了解雪的性质、观察雪花的形状（15分钟）第二课时：分组进行雪地拔河活动（25分钟）第三课时：制作雪人（30分钟）第四课时：堆雪球比赛（20分钟）第五课时：总结活动，展示成果（10分钟）教材和教具准备：为了使活动更加生动有趣，我们准备了以下教材和教具：1. 《雪花的形状》幻灯片：用于学生观察雪花形状。
2. 观察器具：放大镜、显微镜等，辅助学生观察雪花细节。
3. 拔河绳：用于雪地拔河活动中，分为5组的拔河绳。
4. 雪和装饰材料：用于制作雪人，包括雪、胡萝卜、石子等。
5. 计时器：用于计时雪球比赛。
活动内容详细介绍：第一课时：学生了解雪的性质、观察雪花的形状（15分钟）在第一课时，我将使用幻灯片介绍雪的性质，包括在不同温度下雪的形成和飘落的原理。
然后，我将向学生展示《雪花的形状》幻灯片，让学生观察雪花的形状，并让他们通过放大镜等工具观察雪花的细节。
幼儿园冬天教案《体验玩雪的乐趣》
幼儿园冬天教案《体验玩雪的乐趣》一、教学目标通过本次活动，让幼儿：1. 认识雪、了解雪的特点。
2. 感受雪的变化和美丽。
3. 体验雪中奔跑、雪人制作等活动，增强运动和动手能力。
4. 学会团队合作，培养社交能力。
5. 了解常见的防寒知识，掌握自我保护能力。
二、教学内容1.讲述雪的特点、构成和形成过程；2.向幼儿介绍嬉雪、堆雪人等活动，引导幼儿在玩雪中感受快乐；3.实际带领幼儿体验跑雪、制作雪人等活动，锻炼幼儿的运动和动手能力；4.带领幼儿合作制作一个大雪人，培养社交技能；5.结合寒冷气候，教育幼儿如何防寒、保暖。
三、教学过程1. 讲述雪的特点和形成过程1.教师用简单的语言向幼儿讲述雪的构成和形成过程，比如：“雪花是由水蒸气凝结而成的小冰片，落在地面上就变成了雪。
”、“雪是冷空气在形成过程中，由于天气变冷，将水蒸气转化成了雪花”。
2. 玩雪活动1.教师向幼儿介绍嬉雪、堆雪人等活动，并让幼儿观察身边的雪，感受雪的变化和美丽。
2.组织幼儿进行奔跑、跳跃等活动，体验在雪中奔跑的乐趣。
3.带领幼儿制作雪人，活动结束后在教室中展示所有幼儿制作的雪人。
3. 团队合作与社交技能1.教师组织幼儿参与小组合作制作一个大雪人。
2.在合作制作的过程中，引导幼儿交流、协调，培养社交技能。
4. 防寒知识教育1.教师向幼儿介绍冬天的防寒知识，如穿棉袄、戴帽子、手套、围巾等。
2.强调保护自己，避免受到寒冷气候的影响。
四、教学评价1.观察幼儿的参与情况和表现，是否喜欢这些活动；2.通过制作雪人活动，观察幼儿的合作和社交技能；3.教师可以对幼儿进行小型测试等形式，确认幼儿是否对防寒知识掌握得恰当。
五、教学反思1.活动内容是否够丰富多样化；2.是否对幼儿的身体和心理健康有所考虑；3.是否能吸引幼儿的兴趣和积极参与度；4.教学流程是否清晰、具体。
大班健康活动《玩雪》说课稿(2篇)
大班健康活动《玩雪》说课稿一、说教材：《玩雪》选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一节健康与艺术相结合的综合课，通过带孩子们到户外与雪进行亲密接触，和小伙伴一起打雪仗、堆雪人、滚雪球、做雪雕等活动，感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、尝试使用不同的工具玩雪，丰富玩雪的经验。
2、学会与小伙伴分享与合作。
3、感受雪天游戏的乐趣，激发幼儿冬天运动的兴趣。
三、说活动重难点根据目标，我把本次活动的重点预设为：尝试用各种方法玩雪，感受其中的乐趣。
把学会与小伙伴合作，激发幼儿冬天运动的兴趣作为本次活动的难点。
四、说活动准备为了更好地完成教学任务，我做了以下准备：1、提前与幼儿一起观看下雪的情景。
2、大雪后户外有积雪的场地。
3、为幼儿提供小桶、铲、各种小玩具。
五、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：1、观察法：在活动的始终，观察法贯穿前后，在每个环节都注意观察幼儿的行为表现，对好的行为进行鼓励，对不良的行为及时制止。
2、提问法：在活动中，要善于运用提问法法来引导孩子有目的的进行观察、思考、创作。
3、鼓励法：在活动中，我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种鼓励方法，针对孩子在每个环节中的表现，及时对孩子进行肯定的评价，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性，以提高幼儿对活动的热情。
另外我打算向幼儿采用：观察法、操作法、讨论法、游戏法等学习方法，让幼儿在看看、说说、玩玩的轻松愉悦的气氛中，体验学习的乐趣。
六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个教学环节：（一）开始部分：欣赏雪景，谈话导入带领幼儿到雪地上走一走，听一听踩在厚厚积雪上的咯吱声，引导幼儿欣赏美丽雪景，提问“小朋友以前玩过雪吗？”“好玩吗”请玩过的孩子说一说怎样玩的，讨论激发幼儿玩雪的兴趣。
(二)、教师和幼儿一起自由结伴玩雪。
幼儿园大班科学教案《玩雪》含反思
幼儿园大班科学教案《玩雪》含反思玩雪是一项让孩子们充满乐趣和惊喜的活动。
在幼儿园大班的科学教案中，通过玩雪，我们可以让孩子们亲身体验自然界的变化和探索雪的特性。
下面我将详细介绍这个教案并进行反思。
教案的目标是让孩子们认识雪的特性和观察不同条件下的变化。
课时大约为一小时。
首先，为了让孩子们更好地了解雪的特性，我会为他们讲解关于雪的基本知识，如雪的成分、形状和产生的原因等。
通过观察图片和展示实物，可以帮助孩子们更好地理解这些概念。
接着，我会带领孩子们出去玩雪。
在户外，孩子们可以亲身感受雪的冰凉和软绵的质感。
他们可以尝试捏雪球、堆雪人以及滑雪。
这些亲身体验将帮助他们更深入地认识雪的特性和性质。
在这个过程中，我会引导孩子们观察雪的变化，例如，当雪球被丢出去后会发生什么变化，或者当雪堆往下滑时会有什么结果。
回到教室后，我会让孩子们以小组为单位继续进行实验。
每个小组会有一个研究问题，例如“在不同温度下，雪会融化得更快吗？”或者“在不同颜色的雪中，哪一种会融化得更快？”他们将通过设置实验和观察结果来回答这些问题。
我会提供一些基本的实验器材和材料，如温度计和食用色素。
这将激发他们的创造力和解决问题的能力。
在实验结束后，每个小组将向全班汇报他们的发现和结果。
这将激发孩子们的表达能力和合作精神。
此外，我会邀请孩子们分享他们在户外玩雪时的一些收获和经验。
这将帮助孩子们更好地理解科学与自然界的关系，并培养他们对大自然的热爱和保护意识。
从这个教案中，我学到了一些宝贵的经验和教训。
首先，我发现孩子们对于亲身体验和实践更感兴趣。
通过玩雪，他们能够通过各种方式来观察和探索，这样他们会更加积极主动地参与到学习中。
此外，小组合作和汇报活动可以促进他们的合作和交流技能。
然而，也有一些改进的空间。
首先，我应该在课前做更充分的准备工作，以确保教案中的实验器材和材料充足。
此外，我应该提前考虑到可能出现的问题，并制定解决方案。
这样可以避免在教学过程中出现意外情况。
幼儿园大班教案：玩雪小心不负责
幼儿园大班教案：玩雪小心不负责随着气温的逐渐降低，雪花也开始飘落。
这对孩子们来说，是冬天最美好的时刻之一。
他们可以感受到雪的魅力，堆雪人、打雪仗、滑雪……种种狂欢的活动，让孩子们感到快乐，也增强了他们的体质和勇气。
但同时，雪天也是很危险的时刻。
幼儿园大班的老师需要提醒孩子们：在雪地里玩耍，一定要小心不负责。
一、孩子们对雪的热情在幼儿园的大班课堂上，老师会经常安排孩子们的课堂活动，把握孩子的热情和兴趣，尽可能地满足孩子们的好奇心和求知欲。
冬天来临，孩子们的兴趣就在于感受雪的美好。
看到下雪了，他们兴奋地跑到窗前，大声地问：“老师，我们今天可以出去玩雪吗？”老师点头赞同，孩子们立刻就激动地跳了起来。
在雪地里玩是件十分有趣的事情。
雪的温度很冷，但对于孩子们来说，却是一种独特的享受。
他们可以用手感受到雪的冰凉，可以用舌头品尝到雪的冰甜，也可以用脚丫踩出各种各样的有趣形状。
更重要的是，孩子们一起玩雪，会非常开心，也可以培养他们的团队合作精神，深化彼此之间的友谊。
二、危险的雪地虽然玩雪带来了快乐，但是雪地里也会有很多的危险。
在一个平时看上去很安全的场地里，比如公园、学校或者小区，可能都会坑洼不平、危险隐患。
这对小孩子来说就更加危险了。
当孩子们在雪地里狂奔、玩耍时，如果没有成年人的照顾，不仅可能会滑倒，还可能会碰到攀爬设施、梯子或者其他的障碍物，从而导致严重的事故。
孩子们在雪地里玩耍还会遇到其他方面的风险。
在像沙坑或者湿地这样的场所里，孩子们可能会掉到深度不够安全的沟渠里。
如果再加上大风、暴雪等恶劣天气，会导致掌控局面的难度更高。
三、如何保证孩子的安全显然，如何保障孩子们在雪地里的安全是一件很重要的事情。
家长应该保证孩子们穿足够保暖的衣服，包括帽子、围巾、手套等等。
当孩子在雪地里玩时，他们会因为体育锻炼而出汗，但是外面的温度非常低，很容易受凉。
而且，由于儿童的免疫系统还未发育成熟，被寒冷所侵袭，很容易患上感冒或其他疾病。
大班玩雪花片教案6篇
大班玩雪花片教案6篇大班玩雪花片教案篇1活动目标1.引导幼儿用美妙的声音抒发对雪花的称赞，感受冬季的美好。
2.引导幼儿用自然的声音唱出歌曲美妙的曲调，注意休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
3.通过歌曲的学习，进一步巩固对冬季的认得。
4.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备背景音乐《小雪花》、教学课件、雪花、麦苗卡片。
活动重点理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱出歌曲美妙、欢快的旋律。
活动难点掌握休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿学习兴趣幼儿扮演小雪花做各种美妙的动作蹲在教室场合中心。
老师扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今日要和小伙伴一起来玩呢，欢迎我吗？我的.到来大地变得特别的寒冷，花儿凋谢，树叶飘落，但是我有礼物要送给大家，那就是美丽的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里？（播放背景音乐）让我们一起跳着舞飘落人间吧。
幼儿手举美丽的小雪花，在背景音乐《小雪花》的跟随下轻轻起舞，感受冬天雪花飘扬的美丽。
二、发音练习：帮忙幼儿开声三、学唱歌曲，加深对雪花的酷爱。
（一）整体欣赏老师演唱歌曲1.边看课件边整体欣赏歌曲一遍。
（1）老师：你们猜人们为什么愉快呀？（由于小雪花美丽，小雪花的歌声好听，幼儿自由回答）这样吧，冬姑娘给小雪花们带来了一首特别好听的歌，答案就在里面，请小雪花们认真地听。
歌曲的名字叫《雪花飞》。
（2）听完第一遍后提问：通过课件你瞧到了什么？听到了什么？2.整体欣赏第二遍。
听完后提问：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第一段是唱给谁的？第二段、第三段又唱了什么？（二）出示图谱分段学唱歌曲，注意休止符的处理，及“依呀呀得儿喂”的节奏。
1.欣赏第一段音乐。
2.看图谱学说歌词。
（1）老师：小雪花是怎样飞的呀？（这片紧把那片追）（2）看图谱拍手学说歌词。
图谱里显现的圆圈是什么意思呢？（是休止符，空半拍）重点说好“依呀呀得儿喂”的节奏。
3.集体听音乐演唱第一段歌曲。
（三）同样的方法学唱第二、三段歌曲。
幼儿园大班关于雪的教案通用
幼儿园大班关于雪的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐冬天》章节，详细内容包括：认识雪的基本特征、了解雪天的安全常识、感受雪景的美丽以及体验玩雪的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道雪是怎么形成的，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿在雪天注意安全的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受雪景的美丽，体验玩雪的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪的形成过程。
重点：让幼儿掌握雪的基本特征，培养雪天安全意识。
四、教具与学具准备教具：雪花模型、雪景图片、安全教育视频、雪天玩具。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示雪景图片，引导幼儿观察并讲述自己在雪天的经历，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 讲解雪的基本特征教师通过展示雪花模型，让幼儿观察并讲解雪的基本特征，如形状、颜色等。
3. 了解雪的形成过程教师以简单易懂的语言向幼儿讲解雪的形成过程，配合图片和实物演示。
4. 雪天安全常识播放安全教育视频，引导幼儿学习雪天安全常识，如防滑、保暖等。
5. 体验玩雪乐趣带领幼儿到户外进行玩雪活动，让幼儿在游戏中感受雪的乐趣。
六、板书设计1. 雪的基本特征2. 雪的形成过程3. 雪天安全常识4. 玩雪乐趣七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的雪景。
2. 作业题目：讲述你在雪天的趣事。
答案：幼儿讲述在雪天的有趣经历。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况进行调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行雪天户外活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识，提高实践能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 雪的形成过程的讲解4. 雪天安全常识的教学5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，需要重点关注雪的基本特征和雪的形成过程。
欢乐雪地游戏幼儿园大班霜降教案
欢乐雪地游戏幼儿园大班霜降教案（正文）霜降是中国二十四节气之一，在这个时节，雪花纷纷飞舞，寒意渐浓。
为了让幼儿在欢乐的氛围中感受到冬日的美妙，我们精心准备了一份幼儿园大班霜降教案，旨在通过雪地游戏提高幼儿团队合作能力，培养他们乐观积极的生活态度。
一、目标：1.了解霜降节气背后的文化意义。
2.通过雪地游戏，培养幼儿的身体协调能力。
3.提高幼儿的团队合作和沟通能力。
4.培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学内容：1.雪地游戏的规则和要求。
2.团队合作与技巧的培养。
3.雪地创作和欣赏。
三、教学准备：1.霜降文化的图片、简介等材料。
2.滑冰场地准备，如雪地堆积、雪橇等。
3.幼儿绛红、帽子等保暖用品。
4.图画、雪花创作相关的材料。
五、教学流程：1.引入（10分钟）通过展示霜降的图片，让幼儿了解霜降节气的背景和意义。
教师可以简单地介绍一下中国二十四节气，包括霜降的时间、气候特点等。
同时，让幼儿分享自己对冬天和雪的感受。
2.雪地游戏（30分钟）在准备好的雪地堆积上，进行一系列的雪地游戏。
可以设计一些小组活动，比如雪球大战、堆雪人比赛等，以培养幼儿的团队合作意识。
同时，游戏中也要重视幼儿的安全，提醒幼儿注意保持平衡和避免受伤。
3.团队合作（20分钟）安排一些需要团队合作的游戏和任务，例如幼儿在团队中合力推动一个雪橇，或者进行一个足球比赛。
这样的活动可以让幼儿体验到团队合作的重要性，并提高他们的沟通和协调能力。
4.雪地创作（30分钟）在雪地堆积上进行雪花创作，教师可以给幼儿提供一些创作灵感和示范。
幼儿可以用手指或者一些特制的工具创作出自己喜欢的雪花形状。
完成后，可以邀请幼儿互相欣赏和分享自己的作品，让他们体验到创造的乐趣和成就感。
5.总结（10分钟）教师通过简单回顾今天的活动，让幼儿总结自己的收获和感受。
可以鼓励幼儿表达自己的观点和想法，同时也可以提出一些问题，引导幼儿思考。
六、教学评估：1.观察幼儿在雪地游戏中的积极参与度和团队合作能力。
大班大雪节气大雪教案及反思
大班大雪节气大雪教案及反思大雪，是中国二十四节气中的第二十日，也标志着冬天的正式到来。
在这个时候，天空中最容易看到雪花飘落，寒冷的气息也愈发明显。
对于幼儿园大班的教学工作者来说，如何在这个时节开展丰富多彩的教学活动，让孩子们更好地了解大雪节气的特点，引导他们感受寒冬、认识雪的形成和意义，是一项重要而有意义的任务。
本文将针对大班大雪节气开展的教案设计和教学反思进行探讨。
一、教案设计1. 主题：《大雪节气，纯净的白色世界》2. 教学目标（1）了解大雪节气的气候特点，认识雪的形成过程；（2）培养幼儿热爱自然、勇敢探索的兴趣和精神；（3）激发幼儿对冬季的好奇心，增强身体素质。
3. 教学内容（1）大雪节气的特点和意义；（2）雪的形成过程及其美好之处；（3）冬季室外活动的注意事项。
4. 教学活动（1）观察雪花，让幼儿感受雪的美丽；（2）模仿雪花舞动的动作，增强肢体协调能力；（3）室外玩雪，体验雪的乐趣；（4）制作雪人、雪花等手工活动，培养幼儿动手能力。
二、教学反思在开展大班大雪节气教学活动的过程中，我们取得了一定的成效，但也存在一些不足之处需要及时反思和改进。
首先，教师在教学设计上应更加注重与幼儿实际生活经验的联系，让抽象的概念更加具体可感。
其次，在活动安排上，应更灵活多样，让每个幼儿都能找到适合自己的参与方式。
另外，园所环境和设施的改善也是重要的一环，能为幼儿提供更好的教学体验。
通过不断地总结和反思，我们相信在未来的教学工作中，能更好地开展各类节气主题活动，为幼儿的全面发展提供更多更好的支持和引领。
大雪节气，正如其名，纯净的白色世界中蕴含着无限的可能与美好，愿我们的教学活动也能如大雪一般，带给幼儿们清新、纯净、美好的教育体验。
愿我们的教育工作如大雪覆盖大地一样温暖幼儿心灵，让他们在这个节气中感受到教育的温度和魅力。
雪中游戏探秘幼儿园大班霜降教案
雪中游戏探秘幼儿园大班霜降教案导言：寒冷的冬季是一个多元化的季节，而霜降期间，大自然也迎来了最寒冷的日子。
那么，如何让学生在雪中体验真正的乐趣呢？本教案将针对大班幼儿园学生，设计一系列有趣的雪中游戏，让他们在冬季中尽情享受游戏的乐趣。
一、教学目标1. 学习了解霜降的概念，并理解霜降是一年当中气温下降的开始。
2. 提升幼儿对大自然及季节变化的观察力和理解力。
3. 通过雪中游戏，培养幼儿的团队合作意识和身体协调能力。
二、教学准备1. 适宜户外活动的场地。
2. 各种利用雪玩耍的道具，如雪球、雪人模具等。
3. 保暖衣物、手套、围巾等。
4. 教师及助教的督导与示范。
三、教学过程1. 概念讲解在幼儿园室内的课堂上，教师向幼儿介绍霜降的概念，并解释霜降是气温下降的开始，标志着寒冬的到来。
通过图片、动画等多媒体工具，辅助幼儿理解。
2. 外出观察在霜降的早晨，带领幼儿园大班学生外出，观察周围的自然环境。
引导幼儿观察地面上的霜和冰等现象，并询问他们观察到了什么。
3. 雪中游戏a. 扔雪球比赛：将幼儿分为两队，让他们站在一定距离内，互相扔雪球。
每队扔中对方队员者得一分，比赛结束后计算得分最多的队伍胜出。
b. 创作雪人：将幼儿分成小组，发放雪球并指导他们如何构建雪人。
鼓励幼儿团队合作，共同创作出自己的雪人作品。
c. 足迹捉迷藏：在雪地上留下一道道脚印，让幼儿根据脚印找到隐藏的玩具或其他物品。
这个游戏可以增强幼儿的观察力和注意力。
d. 滚雪球比赛：幼儿们分组，在雪地上滚动雪球，看哪个小组可以滚出最大的雪球。
这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调和团队合作能力。
4. 归纳总结在活动结束后，带领幼儿回到教室，总结刚才的活动。
询问幼儿们喜欢哪个游戏并让他们表达自己的感受。
通过幼儿的回答，进一步培养他们对季节的感知。
五、延伸活动为了进一步加深幼儿对雪的理解和体验，可以在教室进行一些与雪相关的室内活动，如用雪模具制作小雪人手工、看雪花的形状并进行涂色等。
雪地里的快乐学习幼儿园大班霜降教案
雪地里的快乐学习幼儿园大班霜降教案Title: 雪地里的快乐学习幼儿园大班霜降教案Introduction:本篇教案旨在引导幼儿园大班学生在雪地中享受学习的快乐。
通过利用雪地为教学环境，结合幼儿学习特点，培养幼儿动手实践和积极主动的学习态度，扩展幼儿的知识面和综合能力。
I. 外出观察：雪地的奇妙世界天气晴朗的霜降日子，老师带领幼儿园大班学生外出观察雪地。
老师可以引导幼儿观察雪花的形状、触摸雪地的温度、感受雪地下的硬度等。
通过这些观察，幼儿将对雪地产生浓厚的兴趣和好奇心。
II. 雪地探险：小雪人的制作利用雪地探险的时机，老师安排幼儿制作小雪人。
首先，老师可以向幼儿们展示一些雪人的图片，引导幼儿们注意它们的特点。
然后，老师告诉幼儿们该如何制作雪人的步骤，例如捏圆雪球做身体、再捏一些小雪球做头部、在雪球上插上胡萝卜做鼻子等。
在制作过程中，老师可以鼓励幼儿们发挥自己的想象力，添加一些独特的装饰。
III. 雪地活动：字母和数字跳跃为了结合学习与游戏，老师可以借助雪地活动来教授字母和数字。
老师在雪地上画出字母和数字的图形，然后鼓励幼儿们跳跃到相应的位置上。
例如，老师可以说出一个字母或数字，幼儿们根据听到的内容跳跃到相应的位置。
通过这个活动，幼儿们可以巩固字母和数字的记忆，并体验到学习的乐趣。
IV. 雪地拼图：图形识别与拼贴在雪地中，老师可以给幼儿们准备一些雪地拼图的任务。
这些拼图可以是需要幼儿们用雪团拼出来的基本图形，例如正方形、三角形等。
老师可以示范一次拼图的过程，然后鼓励幼儿们分组或个人完成其他的拼图任务。
通过这个活动，幼儿们可以培养对基本图形的识别和拼图的能力。
V. 雪地运动：滑雪和打雪仗借助雪地，老师可引导幼儿们进行滑雪和打雪仗的活动。
滑雪可以培养幼儿的平衡感和协调能力，打雪仗则可以锻炼幼儿们的跑动和投掷能力。
当然，在进行这些活动之前，老师需要提前做好安全措施的教育和说明。
Conclusion:通过本教案的实践与体验，幼儿们在雪地中不仅享受了快乐的游戏时光，还获得了知识的拓展和技能的培养。
雪地里的快乐时光幼儿园大班霜降教案
雪地里的快乐时光幼儿园大班霜降教案【导言】在霜降的季节，大班的孩子们将在雪地里度过快乐的时光。
本教案将引导幼儿园大班孩子们在户外雪地中开展一系列活动，促进他们的运动能力、社交技能和创造力的发展。
【1. 活动目标】本次教案的目标是：1. 激发孩子们对雪地的兴趣和好奇心；2. 提高孩子们的运动能力和协作能力；3. 培养孩子们的观察和探索精神；4. 开发孩子们的创造力和想象力。
【2. 教学准备】为了保证教学顺利进行，需要准备以下材料：1. 雪橇、滑雪板等户外用具；2. 彩色雪笔、雕刻刀等创作工具；3. 适合雪地活动的课程材料。
【3. 教学过程】3.1 感受雪的质地为了让孩子们感受雪的质地，我们可以带他们赤脚走在雪地上，体会冰凉的触感。
也可以请孩子们用手抓雪球，触摸雪花等方式，感受雪的柔软和冰冷。
3.2 障碍赛跑在雪地上设置一些障碍物，可以是一些小摆设或者废弃物，然后让孩子们进行赛跑。
通过跳过、绕过或爬过障碍物，锻炼孩子的灵活性和协调性。
3.3 创造雪人在宽阔的雪地上，让孩子们一起团队合作创造雪人。
可以提前准备好红萝卜、石头等材料，让孩子们发挥创造力，将雪人装饰得生动有趣。
3.4 学习滑雪在合适的地点，给孩子们提供雪橇或滑雪板等装备，让他们在雪地上学习滑雪。
老师可以向孩子们示范滑行的动作和技巧，然后鼓励他们一起实践。
这样可以提升孩子们的平衡能力和勇敢精神。
3.5 创作雪地画给孩子们分发彩色雪笔，让他们在雪地上进行绘画创作。
也可以提供雕刻刀等工具，让孩子们尝试雕刻雪花或雪块。
通过这种方式，可以培养孩子们的想象力和艺术创造力。
【4. 活动总结】本次霜降教案的活动旨在让幼儿园大班的孩子们在雪地中度过快乐的时光。
通过感受雪的质地、障碍赛跑、创造雪人、学习滑雪和创作雪地画等活动，孩子们不仅锻炼了身体，而且培养了观察力、合作意识和创造力。
这些活动不仅让孩子们快乐地在户外玩耍，还促进了他们的综合素养的发展。
【5. 展望】作为幼儿教育工作者，我们应该在孩子们的成长过程中不断挖掘他们的兴趣和潜能，帮助他们掌握更多的知识和技能。
幼儿园小雪花科学教案：带宝宝赏雪、学雪、做雪球
幼儿园小雪花科学教案：带宝宝赏雪、学雪、做雪球随着天气的转变，冬天已经来了。
大多数时候，骤降的气温和厚厚的冰雪会阻挡我们的脚步，让我们不愿意出门。
然而，冬季同样是一个宝宝和家长都会喜欢的季节，因为冬天给我们带来了许多不同的乐趣和新体验。
在冬季，让您的孩子一起去学习和玩耍，让他们享受冰天雪地的乐趣。
在冬天，许多孩子最喜欢的活动之一就是玩雪。
在这个教案中，我们将教您如何利用雪球和雪堆来教育宝宝，学习有关雪的科学知识和有趣的玩耍方法。
一、观察雪花让宝宝感受到雪花的美丽和独特性是很容易的。
在一个下雪的日子里，您可以带宝宝出去，让他们伸手接住雪花并观察它们的形状和大小。
让他们感受雪花的纹路、结冰时将产生的冰花和冰鳞以及其他有趣的细节。
这也是一个父母或其他看护人与孩子沟通的好机会，让孩子们提出问题并专注于解答。
二、学习雪的形成和水循环雪花是由水分子组成的，当温度下降时，这些水分子会结合在一起形成雪花。
因此，教育孩子雪是如何形成的是很重要的，同时还可以与孩子们讨论水循环的概念。
您可以为孩子们展示雨的分解过程，以及如何将水从大气中释放到地球上，然后通过蒸发等过程重新进入大气。
再和孩子们一起思考，在寒冷的气温中，为什么水分子会凝结成雪花而不是雨滴。
三、做雪球和制作雪人为宝宝带来有趣的雪球和雪人的活动。
它不仅可以增强手部协调能力，还可以让孩子们学习如何制作雪人以及如何将雪球放在一起。
这也是培养团队协作精神的好机会。
您们可以在家里把雪人制成一束礼物，给孩子们的家庭和朋友送去。
四、创造有趣的雪景画在雪花覆盖的季节里，您可以和孩子们一起记录这个季节的美丽画面。
他们可以用一支笔和纸记录下他们所看见的雪景。
他们可以绘制雪人、雪堆和其他他们认为值得一提的自然现象。
也可以发挥孩子们的创造力，通过制作雪球和雪人，创造自己所爱的雪景画。
冬季教育活动不仅能让孩子们学习新的技能和知识，还会让他们感受到季节的和谐和美丽。
让您的孩子在冬季中享受新的乐趣和探索。
幼儿园大班教案：玩雪
玩雪主题名称：冬天的故事次主题名称：冬趣活动名称：玩雪主要教学领域：健康领域教学内容及学情分析：我们生活在寒冷的北方，每到冬季，就会出现银装束裹的冰雪世界。
幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。
即培养了积极动脑相互合作的精神，也锻炼了身体，还能激发幼儿探索大自然的兴趣。
活动目标：1. 感受雪的颜色、形状。
2. 引导幼儿观察和接触雪的变化。
3. 能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱，让幼儿感受大自然的神奇，热爱大自然。
4. 感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。
5. 学会一些防寒知识。
重难点分析：知道雪是怎样来的，雪的益与害。
用语言或艺术形式表达对雪的感受。
活动准备：提醒幼儿穿戴好防寒衣物，避免感冒或冻伤。
为幼儿准备好一些玩时所需的工具。
活动过程：教师：①问幼儿雪是从哪里来的？②谁能说说雪花的形状？③雪后我们周围会有什么变化？④你都知道哪些玩雪的方法？教师启发幼儿各种玩雪游戏，让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。
组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。
堆完后提醒幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净，把工具收好，放回指定地点。
最后总结雪的作用。
活动注意事项：①让幼儿在游戏活动中学习，给幼儿充足的时间去探究。
②积累一些幼儿对雪的观察记录。
活动反思：下雪了，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。
这个活动历时两天，完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。
这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。
在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪；在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼儿已有经验；在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。
下雪了的大班活动方案
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 活动目标 02 活动准备 03 活动内容 04 活动流程
05 注意事项ຫໍສະໝຸດ 活动目标第一章培养幼儿对雪的喜爱和好奇心
通过观察雪景，让幼儿了解雪的形成和特点 通过玩雪活动，让幼儿体验雪的乐趣和奇妙 通过制作雪景手工，让幼儿发挥想象力和创造力 通过讲述雪故事，让幼儿了解雪的文化和历史背景
活动准备
第二章
场地准备
室内场地：选择宽敞、通风良好的室内场所 室外场地：选择积雪较少、地面平整的室外场所 场地布置：设置游戏区域、休息区域、用餐区域等 安全措施：确保场地安全，如防滑措施、安全护栏等
教具准备
雪花模型：用于展示雪花的形状和 特点
雪人制作材料：如雪球、胡萝卜、 纽扣等，用于制作雪人
雪人DIY
● 准备材料：雪、铲子、手套、帽子、围巾、纽扣、胡萝卜等 ● 制作步骤： a. 堆雪人：用雪堆成一个大雪球和一个小雪球 b. 装饰雪人：用纽扣做眼睛，胡萝卜
做鼻子，手套做耳朵，围巾做围巾 c. 完成雪人：将装饰好的雪人放在合适的位置
● a. 堆雪人：用雪堆成一个大雪球和一个小雪球 ● b. 装饰雪人：用纽扣做眼睛，胡萝卜做鼻子，手套做耳朵，围巾做围巾 ● c. 完成雪人：将装饰好的雪人放在合适的位置
活动总结
活动目的：让孩子们感受下雪的乐趣，体验冬天的魅力 活动过程：包括堆雪人、打雪仗、雪地画画等环节 活动效果：孩子们积极参与，玩得开心，增强了团队合作精神 活动改进：可以考虑增加一些室内活动，以防天气寒冷导致孩子感冒
注意事项
第五章
安全教育
防滑：提醒孩 子们不要在雪 地里奔跑，以
免滑倒受伤
防冻：提醒孩 子们注意保暖，
小班安全教案详案及教学反思《玩雪》
小班安全教案详案及教学反思《玩雪》一、教学目标：1. 情感目标：培养孩子热爱大自然和寒冷天气的情感，增强他们积极参与户外活动的意识和能力。
2. 知识目标：通过教学，让孩子了解玩雪的基本知识，如玩雪的注意事项、安全常识等。
3. 能力目标：培养孩子的观察能力、注意力和动手能力，提高他们处理问题和解决问题的能力。
二、教学重点：1. 讲解玩雪的基本知识和注意事项。
2. 培养孩子的观察能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、玩具雪人、盆子、铲子、围裙、毛巾、教学卡片等。
2. 物资准备：安全帽、手套、围巾、羽绒服等。
四、教学过程：Step 1：导入1. 准备一段关于雪的视频，播放视频引导孩子们讨论雪的特点和玩雪的乐趣。
2. 引导孩子们回想自己玩雪的经历，谈谈玩雪的感觉。
Step 2：讲解玩雪的基本知识和注意事项1. 通过课件展示玩雪的基本知识，如选择合适的场地、如何穿戴衣物、注意安全等。
2. 讲解玩雪的注意事项和安全常识，如不靠近冰面、不尝试吃雪等。
Step 3：操作示范1. 引导孩子们一起模仿穿戴玩雪时的装备，如安全帽、手套、围巾等。
2. 带领孩子们一起进行室内模拟玩雪活动，如用教具搭建滑雪场、堆雪人等。
Step 4：小组合作1. 将孩子们分成小组，搭建室外玩雪场景，让孩子们根据自己的想法和创意进行组织和布置。
2. 引导孩子们在室外玩雪场景中进行小游戏，如滚雪球、嬉闹等，同时注意安全。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对玩雪的基本知识和注意事项有了一定的了解，能够穿戴适合玩雪的装备，并在室内模拟玩雪活动中进行了一些操作。
通过小组合作的活动，学生能够根据自己的想法和创意布置室外玩雪场景，并在其中进行小游戏。
然而，在教学过程中发现部分学生对穿戴装备和操作教具还不熟练，需要进一步练习和巩固。
另外，对于安全问题，需要进一步加强学生的安全意识，并且提供更多的实践机会，让学生能够在实际的玩雪活动中掌握安全技巧。
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玩雪
主题名称：冬天的故事
次主题名称：冬趣
活动名称：玩雪
主要教学领域：健康领域
教学内容及学情分析：
我们生活在寒冷的北方，每到冬季，就会出现银装束裹的冰雪世界。
幼儿活泼好动，堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。
即培养了积极动脑相互合作的精神，也锻炼了身体，还能激发幼儿探索大自然的兴趣。
活动目标：
1. 感受雪的颜色、形状。
2. 引导幼儿观察和接触雪的变化。
3. 能用自己喜欢的形式或语言表达对雪的喜爱，让幼儿感受大自然的神奇，热爱大自然。
4. 感受多种玩雪的方法、感受堆雪人的乐趣。
5. 学会一些防寒知识。
重难点分析：知道雪是怎样来的，雪的益与害。
用语言或艺术形式表达对雪的感受。
活动准备：
提醒幼儿穿戴好防寒衣物，避免感冒或冻伤。
为幼儿准备好一些玩时所需的工具。
活动过程：
教师：①问幼儿雪是从哪里来的？
②谁能说说雪花的形状？
③雪后我们周围会有什么变化？
④你都知道哪些玩雪的方法？
教师启发幼儿各种玩雪游戏，让幼儿尝试各种玩雪的乐趣。
组织幼儿要用团结、相互合作的精神堆建一个雪人。
堆完后提醒幼儿把身上的、鞋上的雪打扫干净，把工具收好，放回指定地点。
最后总结雪的作用。
活动注意事项：①让幼儿在游戏活动中学习，给幼儿充足的时间去探究。
②积累一些幼儿对雪的观察记录。
活动反思：
下雪了，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。
这个活动历时两天，完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。
这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。
在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪；在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼
儿已有经验；在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。