斜抛运动教案
高中物理必修二教案-3.4 斜抛运动2-鲁科版
《斜抛运动》教学设计设情境引入新课时刻）。
视频播放完后提出以下问题：1.视频和图片中的各物体做什么运动？2.这些物体在运动时有什么特点？遵循怎样的运动规律？为了解决这些问题，就需要学习斜抛运动。
同时让学生感受人类一直在超越自己、感受更高、更快、更强的奥林匹克精神，体验永不放弃，追求卓越的体育精神以及体育之美与物理之美，并尝试用物理知识解释或解决相关的物理知识。
[板书]第四节斜抛运动含有：NBA比赛、铅球比赛、标枪比赛、链球比赛、网球比赛、喷泉、礼花等。
新课教学首先什么是斜抛运动？请同学们根据物理模型的构建方法，思考这些物体运动具有什么共同点。
根据以下几个问题进行讨论、交流。
1.这些物体的运动轨迹有什么共同点？2.这个初共同点速度是沿水平方向还是其他方向？3.这些物体在空中运动的过程中受到什么力的作用？引导学生分析并归纳得出斜抛运动的概念。
[板书]一.斜抛运动：以一定的初速度将物体与水平方向成一定的角度斜向上抛出，物体仅在重力作用下所做的曲线运动。
学生对问题进行讨论、交流。
分析问题时考虑主要因素、忽略次要因素。
可以将物体理想化为质点进行分析。
分析并归纳得出斜抛运动的概念：以一定的初速度将物体与水平方向成一定的角度斜向上抛出，物体仅在重力作用下所做的曲线运动叫斜抛运动。
在这里忽略空气阻力对物体运动的影响，这是一种理想情况。
投影问题讲述：如果用带有频闪光源的相机将小球做斜抛运动的过程拍摄下来就得到频闪照片，从照片中可看出这是一条的曲线，我们把这样的曲线称为抛物线。
用什么方法研究这类运动较方便？投影频闪照片回顾：前面已学过的平抛运动也是曲线运动，我们是用什么方法来研究、分析的？有的学生答化曲为直，有的学生答用分解，有的不知道该怎样回答。
讲述：根据运动的独立性，把平抛运动正交分解为沿水平方向的匀速直线运动和沿竖直方向的自由落体运动。
我们也将采用类似的方法研究斜抛运动。
新请同学们在纸上画出物体做斜抛运动的运动轨迹，并借助上一节平抛运动的研究方法，借助数学工具和物理规律，初步分学生将画出斜抛运动的轨迹图，并建立平面直角坐标系，画出小球所受的力及初速度方向，将初速度V0进行正每人一张纸张作图新课教学讲述：为了进一步定性分析斜抛运动中的射高和射程的大小与初速度v0、抛射角θ的关系，请同学们用实验进行探究。
斜抛运动教案
斜抛运动教案斜抛运动是物理学中的一个重要概念，指的是在一个斜面上以一个特定的角度和初速度进行抛掷物体的运动。
本文将为您介绍一份斜抛运动的教案，以帮助学生更好地理解和掌握这一概念。
一、教学目标1. 了解斜抛运动的概念和基本原理；2. 能够计算斜抛运动的水平、垂直方向上的运动参数；3. 能够应用所学知识解决与斜抛运动相关的问题。
二、教学准备1. 教师准备：学生实验记录本、讲义、计时器、计算器；2. 学生准备：实验记录本、计算器。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引入斜抛运动的概念，并通过日常生活中的例子来说明斜抛运动的应用。
例如，足球运动员传球、游泳运动员跳水等。
2. 理论讲解（30分钟）通过讲义向学生介绍斜抛运动的基本原理和公式。
重点包括：- 初速度在水平方向和垂直方向上的分解；- 斜抛运动的水平方向和垂直方向上的位移、速度和加速度；- 斜抛运动的时间、高度、水平距离等计算公式。
3. 实验演示（20分钟）教师进行斜抛运动的实验演示，向学生展示如何进行斜抛运动的实验，并记录实验数据。
实验中可以使用小球抛掷斜坡的方法，利用计时器测量小球的飞行时间和水平距离。
4. 学生实验（20分钟）学生分组进行实验，每组3-4人。
每组选择不同的角度和初速度进行斜抛运动实验，并记录实验数据。
5. 数据分析和计算（20分钟）学生根据实验数据计算斜抛运动的相关参数，包括每次实验的水平距离、垂直位移、时间等。
学生可以利用计算器进行计算，并填写实验记录本。
6. 讨论和总结（20分钟）学生和教师共同讨论实验结果和计算过程，总结斜抛运动的规律和特点。
学生可以就以下问题进行讨论：- 不同角度和初速度对斜抛运动的影响；- 斜抛运动中的水平方向和垂直方向上的速度和加速度变化规律；- 如何利用所学知识解决实际问题。
四、作业布置要求学生根据所学知识，独立解决几个与斜抛运动相关的问题，并提交书面作业。
五、教学反思教师对本次教学进行总结和反思，对学生在实验和讨论中表现出的问题和困惑进行梳理，并在下节课中进行解答和弥补。
鲁科版 高中物理必修二 第三章 3.4 斜抛运动 教案
第4节斜抛运动教案三维目标一、知识与技能1。
知道什么是斜抛运动;2.知道斜抛运动可以看作是两个不同方向运动的合运动；3.理解两个分运动的特点,知道什么是斜抛运动的射高和射程.定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而改变。
二、过程与方法能够用抛体运动的有关公式分析和解决有关问题.三、情感态度与价值观通过对抛体运动研究的教学,使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究。
教学重点斜抛物体的运动规律及特点.教学难点斜抛运动的两个分运动特点。
教具准备多媒体设备、自制教具。
课时安排1课时教学过程导入新课据说，青蛙跳跃时,常常取45°角，以便跳得更远.你知道是为什么吗？推进新课一、斜抛运动的轨迹斜抛运动是指以一定的初速度将物体与水平方向成一定角度斜向上抛出，物体仅在重力作用下所做的曲线运动.斜抛运动也是生活、生产中常见的一种运动形式.例如，节日夜空的礼花，体育运动中投掷的链球、铅球、铁饼、标枪，斜向射出的子弹、炮弹等，都可以视为斜抛运动.斜抛运动较复杂，我们首先来研究其运动轨迹的特点.课件展示频闪照片由上图小球的闪光照片可以看出其运动轨迹，我们称这种曲线为抛物线。
在忽略空气阻力的情况下,做斜抛运动的物体在竖直方向上只受重力作用，在水平方向不受力的作用,可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的上抛运动的合运动.用运动合成与分解的方法来讨论斜抛运动。
建立一个直角坐标系，将坐标系的原点选择在物体的抛出点，物体运动的水平方向为坐标的x 轴正方向，竖直向上为y 轴正方向,如图所示。
斜抛运动初速度的分解课件展示：速度规律:⎩⎨⎧==θθsin cos 0000v v v v y x位移规律：⎪⎩⎪⎨⎧-⋅=⋅=20021sin cos gt t v y t v x θθ 【活动与探究】1.列举几个斜抛运动的实例.2.设想一下，在斜抛运动中如果物体不受重力的作用，它将做怎样的运动.3.斜抛运动与平抛运动有何区别?对于如何研究斜抛运动，谈谈您的思路.二、斜抛运动物体的射高和射程射程在斜抛运动中，物体从被抛出的地点到落地点的水平距离x ma x 叫做射程.它跟初速度v 0和抛射角θ有关。
4. 斜抛运动(选学)-教科版必修2教案
4. 斜抛运动（选学）-教科版必修2教案一、教学目标1.了解斜抛运动的概念和特征；2.理解斜抛运动的运动轨迹、速度和加速度的规律；3.掌握斜抛运动的基本计算方法。
二、教学重难点1.理解斜抛运动的物理意义；2.掌握斜抛运动的基本公式和计算方法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入一个问题，激发学生对斜抛运动的兴趣，如：如果有一个小球从斜面上滚下来，它会滚到哪里？为什么？2. 讲解斜抛运动的概念和特征（15分钟）1.概念：将物体斜向发射或抛出，物体的初速度同时具有水平方向和垂直方向的速度分量，物体在竖直方向上做自由落体运动，在水平方向上做匀速直线运动。
2.特征：运动轨迹是一个抛物线，速度在水平方向上恒定，而在竖直方向上受到重力加速度的影响而发生变化，加速度在竖直方向上恒定，而在水平方向上为零。
3. 讲解斜抛运动的公式和计算方法（30分钟）1.初速度分解：将初速度分解为水平方向和竖直方向的速度分量。
2.时间求解：由于斜抛运动是联合运动，可以利用竖直方向上的自由落体运动和水平方向上的匀速直线运动的关系，求解总运动时间。
3.位移求解：利用斜抛运动轨迹是一个抛物线的特点，可以利用位移公式求解。
4.瞬时速度和加速度求解：可以利用瞬时速度、瞬时加速度公式求解。
4. 计算实例练习（20分钟）提供练习题材料，让学生根据所学的公式和计算方法进行计算实例练习。
5. 课堂小结（5分钟）回顾课堂所学内容，强调斜抛运动的概念、特征和公式，鼓励学生多进行练习。
四、教学总结通过本课的教学，学生能够了解斜抛运动的概念和特征，理解斜抛运动的运动轨迹、速度和加速度的规律，并掌握斜抛运动的基本计算方法。
这对于学生学习物理知识、提升物理素养、培养科学思维具有重要意义。
斜抛运动 教学设计 2022-2023学年教科版高中物理必修二
斜抛运动教学设计教学目标：1.知道什么是斜抛运动;2.知道斜抛运动可以看作是两个不同方向运动的合运动;3.理解两个分运动的特点,知道什么是斜抛运动的射高和射程.定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而改变；4.能够用抛体运动的有关公式分析和解决有关问题.5.通过对抛体运动研究的教学，使学生了解对于同一个问题可以从不同的侧面进行研究。
教学重点：斜抛物体的运动规律及特点。
教学难点：斜抛运动的两个分运动特点。
教具准备：多媒体设备,ppt课件教学过程：导入新课先给学生播放一个真人弹射斜抛视频，引导学生思考视频中人弹射出去运动轨迹是什么样子的？这种运动有什么特点？推进新课一、斜抛运动的轨迹展示教材上斜抛的小球的频闪照片图片。
可以看出来，我们的小球在斜向上方抛出的时候轨迹是一条抛物线。
以此引出斜抛运动的定义。
斜抛运动是指以一定的初速度将物体与水平方向成一定角度斜向上抛出，物体仅在重力作用下所做的曲线运动.斜抛运动也是生活、生产中常见的一种运动形式.例如，节日夜空的礼花，体育运动中投掷的链球、铅球、铁饼、标枪，斜向射出的子弹、炮弹等，都可以视为斜抛运动.斜抛运动较平抛较复杂，下面进行探讨。
课件展示频闪照片由上图小球的闪光照片可以看出其运动轨迹，我们称这种曲线为抛物线.在忽略空气阻力的情况下，做斜抛运动的物体在竖直方向上只受重力作用，在水平方向不受力的作用，可以把斜抛运动看成是水平方向的匀速直线运动与竖直方向的上抛运动的合运动.受力特点：忽略了空气阻力的理想化运动，仅受重力，其加速度为重力加速度g。
运动特点：物体具有与水平方向存在夹角的初速度，是匀变速曲线运动，其轨迹为抛物线。
用运动合成与分解的方法来讨论斜抛运动.速度变化特点：(1)水平方向：速度不变(2)竖直方向：加速度为g，速度均匀变化，故相等的时间内速度的变化相同，即Δv＝g Δt，方向均竖直向下(3)最高点的速度：不为零且等于水平方向的分速度建立一个直角坐标系，将坐标系的原点选择在物体的抛出点，物体运动的水平方向为坐标的x轴正方向，竖直向上为y轴正方向，如图所示.斜抛运动初速度的分解课件展示：速度规律：水平方向：匀速直线运动v x=v0cosθ竖直方向：竖直上抛运动v y=v0sinθ竖直方向上由竖直上抛运动规律可得：到达最高点时间：运动总时间：T最高高度：水平射程：应用前面直至内容，马上引出一道例题进行检验：例. (多选)如图所示，从地面上同一位置抛出两小球A、B，分别落在地面上的M、N点，两球运动的最大高度相同．空气阻力不计，则()A．B的加速度比A的大B．B的飞行时间比A的长C．B在最高点的速度比A在最高点的大D．B在落地时的速度比A在落地时的大课堂小结：本节主要讲述了什么是斜抛运动:斜抛运动是指以一定的初速度将物体与水平方向成一定角度斜向上抛出，物体仅在重力作用下所做的曲线运动.以及射程和最大高度的概念并会用两个分方向去解决问题。
高中物理斜抛运动总结教案
高中物理斜抛运动总结教案
一、教学目标：
1. 理解斜抛运动的基本概念和特点。
2. 掌握斜抛运动的相关公式和计算方法。
3. 能够应用斜抛运动的知识解决相关问题。
4. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容：
1. 斜抛运动的基本概念和特点。
2. 斜抛运动的初速度、时间、速度、位移等相关公式。
3. 斜抛运动的应用题。
三、教学重点和难点：
1. 斜抛运动的基本概念和特点是理解斜抛运动的关键。
2. 斜抛运动的相关公式和计算方法是掌握斜抛运动的难点。
四、教学方法：
1. 讲解结合示例演练。
2. 学生讨论解决问题。
3. 师生互动，激发学生兴趣。
五、教学过程：
1. 引入：通过一个简单的实验或例子引入斜抛运动的概念和特点。
2. 讲解：详细讲解斜抛运动的基本知识和相关公式。
3. 示范：通过示范问题展示如何应用斜抛运动的知识解决问题。
4. 练习：让学生进行练习，巩固斜抛运动的相关知识。
5. 反馈：及时对学生的学习情况进行反馈和指导。
6. 总结：总结本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握。
六、教学评价：
通过课堂练习和作业评测学生对斜抛运动的理解和掌握程度，并及时给予反馈。
七、课堂延伸：
对斜抛运动的相关知识进行拓展，引导学生进一步探索和学习。
以上是高中物理斜抛运动总结教案的范本，希望对您有所帮助。
《斜抛运动》教案6
斜抛运动一、教学目标：（一）知识与技能：1.知道斜抛运动，知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动。
2.通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系，并能将所学的知识应用到生产、生活中。
3.了解弹道曲线。
（二）过程与方法：1.经历斜抛运动的探究过程，尝试运用科学探究的方法研究和解决斜抛运动问题。
2.能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的斜抛问题，培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力。
3.尝试通过物理实验解决实际问题，在实验中能考虑实验的变量及其控制方法。
（三）情感态度与价值观：使学生领略斜抛运动的对称与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲；通过对斜抛运动规律的探究，培养学生探究自然界奥秘的热情，并从中体验到探究过程中的艰辛与喜悦；使学生勇于探究日常生活有关的斜抛问题；通过合作实验认识到合作的重要性，培养合作意识，在合作中能坚持原则又尊重他人，具有团队精神。
二、教学重点1.斜抛运动的规律的推导。
2.用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动。
三、教学难点1. 斜抛运动的规律的推导。
2. 影响射高、射程的因素。
四、教学方法实验探究、动画演示五、案例设计（一）导入新课教师播放一段视频（含有：节日夜空的礼花；运动场上运动员投掷出的链球、铅球、铁饼；高尔夫球场上已击出的高尔夫球在空中的运动；篮球场上教练员指导运动员在练习投篮的角度和球投出的速度）。
视频播放完后提出以下问题：1.视频中的各物体做什么运动？2.运动员在投掷以上各种球类时怎样才能获得更好的成绩？为了解决这些问题，就需要学习斜抛运动。
(二)新课教学1、斜抛运动的概念和特征教师请同学们根据以下几个问题进行讨论、交流。
(1)礼花刚在空中散开时；链球、铅球、铁饼、高尔夫球及篮球刚要在空中运动时，是否具有一定的初速度？(2)这个初速度是沿水平方向还是其他方向？(3)礼花、链球、铅球、铁饼、高尔夫球及篮球在空中的运动轨迹是什么样的？(4)这些物体在空中运动的过程中受到什么力的作用？引导学生分析并归纳得出斜抛运动的概念。
斜抛运动教案3
《斜抛运动》学案W【学习目标】1.知道斜抛运动，知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动。
2.通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系，并能将所学的知识应用到生产、生活中。
【学习重点】斜抛运动的规律的推导及初步应用；【知识要点】规律：斜抛可分解为水平方向的匀速运动和竖直方向的匀减速直线运动.1.斜抛运动是以一定的初速度,与水平方向成一定角度向斜上方抛出,物体仅在重力作用下的曲线运动.2.斜抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的上抛运动的合运动.3.斜抛运动的水平分速度v x=v0cosθ,竖直分初速度v y=v0sinθ.知识：斜抛运动的概念.方法：1.斜抛运动的运动分解方法：斜抛运动可看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动的合运动；也可以看作沿初速度方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合运动.2.斜抛运动的射程、射高、运动时间运动时间：T=2t=2v0sinθ/g.射程：X=v02sin2θ/g.射高：H=v02sin2θ/2g.3.要使射程最大,抛射角应等于45°.【典型例题】【例1】斜抛运动到达最高点时A.速度等于零B.竖直分速度等于零C.加速度等于零D.合力等于零解析:斜抛运动到达最高点时水平分速度仍然等于v x=v0cosθ,由于始终只受到重力的作用,所以合力始终不等于零,加速度也不等于零.但由于物体已到达最高点,不能再升高,所以竖直分速度为零.答案：B【达标训练】1.斜抛运动一般分解为A.水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动B.水平方向的匀变速直线运动和竖直方向的自由落体运动C.水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动D.水平方向的匀减速直线运动和竖直方向的自由落体运动2.斜抛运动与平抛运动相比较,相同的是A.都是匀变速曲线运动B.平抛是匀变速曲线运动,而斜抛是非匀变速曲线运动C.都是加速度逐渐增大的曲线运动D.平抛运动是速度一直增大的运动,而斜抛是速度一直减小的曲线运动3.要使斜抛运动的射程最大,其抛射角A.等于45°B.大于45°C.小于45°D.无法确定4.从炮口发射的炮弹在空中的运动轨迹为A.严格的抛物线B.圆弧C.弹道曲线D.以上说法都不对5.运动员要把铅球掷得更远,他的抛射角应A.等于45°B.大于45°C.小于45°D.以上答案都不对6、试利用学过的知识推导斜抛运动的射高和射程公式.答案：1、C,2、A,3、A,4、C,5、C,6、解析:根据斜抛运动的竖直分运动为竖直上抛运动的特点,当到达最高点时,竖直分速度等于零.设上升时间为t,则：0=v0sinθ－gt,则t=v0sinθ/g,所以在空中的运动时间为T=2t=2vsinθ/g因为物体水平方向为匀速直线运动,所以射程x=v0cosθ·T=v0cosθ·2v0sin θ/g=2sin2θ/g.v射高H=v02sin2θ/2g.。
高中物理《斜抛运动》教案3 鲁科版必修2
斜抛运动一、教学目的1、知识与技能（1）知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的运动轨迹是抛物线。
（2）知道斜抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀减速直线运动的合成。
（3）知道什么是斜抛运动的射高、射程，定性地了解它们怎样随初速度和抛射角而改变。
（4）知道什么是弹道曲线，它为什么不同于抛物线。
2、过程与方法（1）通过与平抛运动的比较，学会斜抛运动的处理方法——运动的合成与分解。
（2）通过对斜抛运动的分解，结合运动学的知识，得出斜抛运动的公式。
（3）通过有关的阅读，了解弹道曲线。
（4）通过实践与拓展，了解斜抛运动在日常生活和生产实践中的应用。
3、情感、态度与价值观（1）通过对斜抛运动的分析，体会到斜抛运动在日常生活和生产初中中的广泛应用。
（2）通过模拟实验，注意到理想模型与实际问题具有差距。
(3) 通过实践与拓展，收集有关的资料，关注抛体运动的知识在生活中的应用。
二、教学设计教学方法探究、合作讨论、讲解、理论分析、实验方案设计、演示实验的操作与观察、信息技术与课程整合等方法主要教学过程个别学生展示方案点评（数据表格的规范）素中的实验设计能力，并提高学生对物理的学习兴趣。
布置作业1、完善设计方案；2、实践与拓展部分分小组完成。
三、达标练习1、关于斜抛运动，下列说法正确的是：（）A．飞行时间只与出射角有关B．射高只与初速度大小有关C．射程随抛射角的增大而减小D．以上说法都不对2、现以初速度10m/s射出水火箭，且出射角θ分别是900、300、600、450，请计算水火箭的射程。
（g=10m/s2）（1）θ=900时：X=__________；（2）θ=300时：X=__________；（3）θ=600时：X=__________；（4）θ=450时：X=__________；由以上计算可知，θ=______射得最远，θ=_______射得最高，还有没其它角度射得更远？四、作业与思考1、在实际情况中，出射角θ为450时物体射得最远吗？你认为射程还会受哪些因素影响？（1）请你写出两个以上的重要因素：__________________________（2）请你帮邵峰等人设计一个寻找最大射程方案。
高中物理第一章抛体运动4斜抛运动教案1教科版必修2
第4节斜抛运动（1）三维目标一、知识与技能1.知道斜抛运动，知道斜抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的竖直上抛运动。
2.通过实验探究斜抛运动的射高和射程跟初速度和抛射角的关系，并能将所学的知识应用到生产、生活中。
3.了解弹道曲线。
二、过程与方法1. 经历斜抛运动的探究过程，尝试运用科学探究的方法研究和解决斜抛运动问题。
2.能运用运动的合成与分解方法解决日常生活中有关的斜抛问题，培养理论联系实际、运用理论解决实际问题的能力。
3.尝试通过物理实验解决实际问题，在实验中能考虑实验的变量及其控制方法。
三、情感态度与价值观使学生领略斜抛运动的对称与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲；通过对斜抛运动规律的探究，培养学生探究自然界奥秘的热情，并从中体验到探究过程中的艰辛与喜悦；使学生勇于探究日常生活有关的斜抛问题；通过合作实验认识到合作的重要性，培养合作意识，在合作中能坚持原则又尊重他人，具有团队精神。
（2）教学重点1.斜抛运动的规律的推导。
2.用运动的的合成与分解方法处理斜抛运动。
（3）教学难点1.斜抛运动的规律的推导。
2.影响射高、射程的因素。
（4）教学建议1、本节斜抛物体运动规律是以往旧教材所没有的内容，比较新，涉及到比较复杂的数学知识，而有些数学知识如三角函数的极值问题学生还没有学到，如果采用的教学方法不妥，会给学生的学习带来影响，甚至会产生物理难学的思想，故整个教学设计既要考虑学生的实际情况，又要能激发学生自动学习的兴趣；尽量从生活实例出发，定性地分析问题。
2、斜抛运动的研究是对解决抛体运动的补充和丰富，在前一节学生已经掌握了解决平抛问题的方法，因而在本节可以在复习平抛问题解决方法的基础上让学生借鉴前面的方法来处理斜抛运动，通过对斜抛运动的研究找到解决抛体运动问题的共同之处。
3、教学设计的特点：从学生熟悉和喜欢的例子出发，如夜空中的烟花爆炸图片、世界十佳足球任意球集锦、任意球动画图解、NBA蓝球赛，将剪辑录象作为新课引入，并设计多处师生互动的游戏环节如定点投篮，自制飞镖，水枪射击等激发学生的学习兴趣，将要学习新课引进来，这样结合实际来将新知识，使学生明白学多点知识能解决实际问题，教学过程用模拟课件做成的抛物线动画更是帮助学生理解知识，针对教学内容安排学生们自制实验仪器进行斜抛水柱探究活动，在课上定性地探究斜抛物体运动的抛射距离与抛射角、抛射速度的关系；可视学生接受程度进一步推导出射程和射高公式；通过丰富的感性认识和理性的探究活动使学生较好地学习并掌握斜抛的相关知识，达到预期的三维教学目标。
高中物理斜抛教案
高中物理斜抛教案
教学目标：
1. 了解斜抛运动与水平抛体的区别
2. 掌握斜抛运动的基本公式
3. 能够应用斜抛运动公式解决相关问题
教学重点：
1. 斜抛运动与水平抛体的区别
2. 斜抛运动的基本公式推导
3. 运用斜抛运动公式解决实际问题
教学难点：
1. 掌握斜抛运动的基本公式
2. 能够正确应用斜抛运动公式解决问题
教学准备：
1. 教师准备投影仪、PPT课件
2. 学生准备笔记本、课本
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过投影仪展示一个斜抛运动的视频，让学生观察并思考斜抛运动与水平抛体的区别。
二、讲解（15分钟）
1. 讲解斜抛运动的定义及其特点
2. 推导斜抛运动的基本公式：$$y=y_0+v_{0y}t-\frac{1}{2}gt^2$$
$$x=x_0+v_{0x}t$$
3. 说明各项参数的物理意义
三、练习（20分钟）
1. 给学生几个斜抛运动的题目，让学生尝试推导出各个参数
2. 分组讨论解题思路和方法
3. 随堂检测学生的解题能力
四、总结（5分钟）
教师总结本节课的重点和难点，再次强调斜抛运动的基本公式及其应用。
五、作业布置（5分钟）
布置相关斜抛运动的作业，要求学生独立完成并及时提交。
教学反思：
1. 教师应通过多媒体来展示斜抛运动的实际例子，以加深学生对斜抛运动的理解。
2. 在练习环节，教师应引导学生合理分组，让学生之间相互讨论，提高解题效率。
3. 在总结环节，教师应再次强调重点和难点，让学生明确本节课的重点内容。
2021鲁科版必修二《斜抛运动》word教案
2021鲁科版必修二《斜抛运动》word教案一．教学衔接将子弹水平射出，它将做什么运动？它由哪几种运动合成？每种运动差不多上什么运动?分运动的位移、速度、时刻都有什么关系？它的飞行时刻由什么决定？射程由什么决定？答：（1）平抛运动。
它由水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动合成。
水平方向位移等于速度与时刻的乘机；竖直方向V=gt；S=gt2/2。
（2）子弹的飞行时刻由射出位置的高度决定，射程由射出速度和射出时的高度共同决定。
二．教学内容斜抛运动：将物体以一定的初速度沿斜上方抛出，仅在重力作用下的运动叫做斜抛运动。
1、条件：⑴、物体有斜向上的初速度。
⑵、仅受重力作用2、受力情形：a. 竖直的重力与速度方向有夹角，作曲线运动b. 水平方向不受外力作用，是匀速运动c. 竖直方向受重力作用，有初速度，做减速运动3、运动性质：匀变速曲线运动探究斜抛运动1、如何样分解斜抛运动？⑴、水平方向上：匀速直线运动⑵、竖直方向上：竖直上抛运动2、斜抛运动的规律？ ⑴、方法：X: 水平方向: 匀速直线运动 y:竖直方向：竖直上抛运动 ⑵、规律水平方向X: v 0x =v 0cos θ vx=v 0x =v 0cos θ X=v ox t=v 0cos θt竖直方向y: v 0y =v 0sin θ v y =v 0y -gt=v 0sin θ-gt 3、射高和射程小球能达到的最大高度（Y ）叫做射高；从抛出点到落地点的水平距离(X)叫做射程. 当v y =0时，小球达到最高点，所用时刻 t= v 0y /g ， 小球飞行时刻T=2t=2v 0y /g ， 射高y=v 02sin 2θ/2g射程X=2v 02sin θcos θ /g=v 02sin2θ/g 操纵变量v 0不变，θ=45o时，射程最大X= v 02/g4、斜抛运动的特性轨迹为抛物线；加速度是重力加速度,斜抛运动是匀变速运动；具有对称性实际轨迹是弹道曲线实线是以相同的初速率和抛射角 射出的炮弹在空气中飞行的轨迹， 这种曲线叫弹道曲线。
清泉州阳光实验学校《斜抛运动》教案02
清泉州阳光实验学校斜抛运动教学设计引导学生分析并归纳得出斜抛运动的概念。
[板书]1.斜抛运动：以一定的初速度将物体与程度方向成一定的角度斜向上抛出，物体仅在重力作用下所做的曲线运动。
讲述：假设用带有频闪光源的相机将小球做斜抛运动的过程拍摄下来就得到频闪照片，从照片中可看出这是一条的曲线，我们把这样的曲线称为抛物线。
用什么方法研究这类运动较方便？投影频闪照片回忆：前面已学过的平抛运动也是曲线运动，我们是用什么方法来研究、分析的？有的学生答化曲为直，有的学生答用分解，有的不知道该怎样答复。
讲述：根据运动的独立性，把平抛运动正交分解为沿程度方向的匀速直线运动和沿竖直方向的自由落体运动。
我们也将采用类似的方法研究斜抛运动。
新课教学将频闪照片和印有方格坐标的透明塑料纸分给学生，让学生按要求进展分析。
要求：1.将塑料纸覆盖在频闪照片上，用描迹法在塑料纸上画出斜抛运动的轨迹图.2.在坐标纸上建立平面直角坐标系，画出小球所受的力。
3.标出小球的初速度V0方向，并将初速度V0进展正交分解，讨论、分析小球沿程度方向及竖直方向各做什么样的运动。
学生将塑料纸覆盖在频闪照片上，用描迹法在塑料纸上画出斜抛运动的轨迹图，并建立平面直角坐标系，画出小球所受的力及初速度方向，将初速度V0进展正交分解，和同桌讨论、分析小球沿程度方向及竖直方向各做什么样的运动。
每人一张频闪照片和一张印有方格坐标的透明塑料纸[板书]新课教学讲述：为理解决运发动在投掷以上各种球类时怎样才能获得更好的成绩这个问题，下面要先用玩具手枪做一个精彩的游戏：枪口A瞄准悬挂于高处B处的一只玩具熊，当子弹以初速v0射出时，B处的玩具同时自由落下。
问题：1.子弹能否射中玩具熊？2.射中与否跟初速度v0、抛射角θ及射程是否有关？让学生先猜想、议论再请两个学生上台做游戏，一个用玩具手枪从同一程度线上的不同角度、不同的位置做射击，同时另一个学生剪断吊玩具熊的细线。
从游戏中看到的现象是：子弹不一定能打中玩具熊；能否射中与初速度v0、抛射角θ及射程有关。
高中物理必修第二册1.5斜抛运动(选学)-教案 教科版(2019)
否采用类似的方法研究斜抛运动？（复习平抛运动的处理方法）抛运动沿竖直方向和水平方向分解。
根据斜抛运动的定义，斜抛运动也是物体仅在重力作用下的曲线运动。
故可以采用类似的方法研究斜抛运动。
新课教学将频闪照片和印有方格坐标的薄纸分给学生，让学生按要求进行分析。
要求：1．将塑料纸覆盖在频闪照片上，用描迹法在塑料纸上画出斜抛运动的轨迹图。
2．在坐标纸上建立平面直角坐标系，画出小球所受的力。
3．标出小球的初速度V方向，并将初速度V进行正交分解，讨论、分析小球沿水平方向及竖直方向各做什么样的运动。
学生探究：将塑料纸覆盖在频闪照片上，用描迹法在塑料纸上画出斜抛运动的轨迹图，并以抛出点为原点建立平面直角坐标系，画出小球所受的力及初速度方向，将初速度V进行正交分解，和同桌讨论、分析小球沿水平方向及竖直方向各做什么样的运动。
取几份学生做的分析图进行投影，并根据学生所做图的情况，在黑板上画出正确的图，引导学生对小球沿水平方向及竖直方向所做的运动进行分析。
[板书]2．斜抛运动分解为：水平方向——匀速直线运动竖直方向——竖直上抛运动分析归纳得出：1．物体抛出方向与X轴正方向之间的夹角称为抛射角，用θ表示。
2．斜抛运动物体在水平方向不受力，以水平初速度VX做匀速直线运动；在竖直方向有方向向上的初速度vy，且受到重力的作用，因此做初速度为vy的竖直上抛运动。
引导学生推导出速度公式和位移公学生在老师的引导下推导速yVoθv xv yx式来描述斜抛运动规律。
[板书]度和位移公式。
[讲述]：师：从公式中可看出：当v y=0时，小球达到最高点，所用时间；小球自最高点自由落下所需时间，与上升到最高点所需时间相等，因此小球飞行时间为。
小球能达到的最大高度（h）叫做射高；从抛出点到落地点的水平距离（s）叫做射程。
[板书]新课教学[讲述]师：我们知道，铅球、标枪、铁饼在空中的运动在忽略空气阻力等因素的情况下，所做的运动为斜抛运动。
在田径运动会上，运动员投掷铅球、标枪、铁饼，都会非常注意投掷的角度。
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§5 .斜抛运动教案
增城中新中学 王宝方
1．学习要求
1）．知道斜抛运动的概念及处理方法 2）．求任意时刻物体的速度和坐标 3）．学会计算射高，射程，了解弹道曲线
2．过程和方法
1）．与平抛运动比较，学会斜抛运动的处理方法———正交分解法 2）．了解斜抛运动在日常生活和生产实践中的应用。
3．情感 态度与价值观
1）．合理地斜抛物体，可以节能省时，提高社会效益。
4．要点
5．教学过程 一.认识斜抛运动
1. 定义：将物体用一定的初速度沿斜上方抛出去，仅在重力作用下物体所做的运动。
2. 举例：踢出的足球，投出的标枪，射出的导弹，喷射出的水柱……..应用十分广泛。
3. 特点：⑴ V 0 ≠0,Θ≠0
⑵ 仅受重力G 作用,有加速度g
⑶ 因 V 0 方向与G 不在同一条直线上,故斜抛运动的轨迹为曲线. 4. 性质: 匀变速曲线运动(轨迹为曲线,加速度g 恒定不变)
二.斜抛运动的处理方法
说明:在处斜抛运动的曲线运动问题中,和平抛运动一样。
为了处理问题的方便，建立 x —y 直角坐标系，把斜抛运动分解成沿水平x 方向及竖直y 方向上的两个分运动。
斜抛运动的定义
斜抛运动的一般处理方法
水平：匀速直线
竖直：竖直上抛
弹道曲线的概念
斜抛运动
V 0y = V 0×sin
V 0x = V 0×cos ★：把V 0沿x ，y 方向分解在x —y 直角坐标系上，有 V 0x ，V 0y
★：两分运动的情况：
①水平x 方向上物体不受力的作用，故水平以某一初速度V 0x 作匀速直线运动。
②竖直y 方向上物体受竖直向下重力G 作用，又有一竖直向上的初速度V 0y ，故物体作
竖直上抛运动。
（竖直方向上，初速度V 0y 向上的，a=-g 的匀减速直线运动）
★：根据分运动与合运动的关系：
①等效性：x 方向上的分运动与y 方向上的分运动规律叠加起来与合运动规律有完全相
同的效果．
②独立性：x 方向上的运动与y 方向上的运动毫无联系，互不影响。
在研究时，可以把
各个运动都看作是互相独立进行。
③等时性：x 方向上的分运动与y 方向上的分运动同时进行，即同时开始，同时结束。
★：与平抛运动一样，我们在处理斜抛运动时遵循的原则，
V Y 方向上t
时刻的Vy 和位移 Y t
T 时刻物体所在的位置坐标（X t ，Y t ） 及物体在该点的速度
初速度V 0
和初位置S
0=0
X 方向上的初速度V 0x
X 方向上t 时刻的 Vx 和位移X t
Y 方向上的初速度V 0y
三.斜抛运动中任一时刻t ，物体的速度及位置
水平x 方向上（匀直）： V x = V 0x = V 0cos ， X = V x × t = V 0cos × t
竖直y 方向上（匀减）：
四.斜抛运动中的几个特殊概念
射程：在斜抛运动中，从物体被抛出的地点到落地点的水平距离叫做射程，用X 表示 射高：从抛出点的水平面到物体运动诡计轨迹最高点的高度叫做射高，用Y 表示 飞行时间：从物体被抛出到落地所用的时间叫做飞行时间，用符号T 表示
V
V V 0y V 0
★：已知斜抛运动分为： 竖直的上抛运动 和 水平的匀速直线运动 ，且同时进行。
又知：物体在上抛运动过程中，上升过程和下降过程具有时间对称性，（即时间一样多） 设 上升所用时间T/2升，下降所用时间T/2升，则共飞行时间T =T/2升+T/2降
物体到达顶点所用时间为T/2升， 已知：V 0=V 0Y ，V t =V （T/2）Y =0，a=-g 求：T/2 解：由Vt=V 0+at 得，V （T/2）= V 0Y -g （T/2）
0= V 0Y -g （T/2）
（T/2）=
V 0Y /g = V 0sin /g
飞行时间：T = 2×（T/2）= 2 V 0 sin /g
★ ：水平方向作匀速直线运动。
射程：X= V 0x ×T= V 0x ×(T/2+ T/2)= V 0cos ×(T/2+ T/2)
= V 0cos 2 V 0 sin
/g
=
★ ：竖直方向上，到达最高点时 速度为零，
已知：V 0=V 0Y ，V t =V （T/2）Y =0，a =-g ，t=T/2，求：Y 解：⑴由
得
射高：
五．弹道曲线
六．练习题目：
如图一球在某距地20m 高的山上斜向上30度，以30m/s 的速度抛出。
求：⑴球在距离地面20m ，即与抛出点同高度时的速度和所用的时间。
⑵当球到达地面是的速度大小，和所用的时间。
斜抛运动：没有考虑空气阻力对物体运动的影响，轨迹是抛物线，升弧和降弧对称。
弹道曲线：考虑空气阻力的影响，轨迹不是抛物线。
升弧和降弧不对称。