人教版二年级上册第21课_从现在开始

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二年级语文上册《从现在开始》课文

从现在开始

狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。因此，他宣布：“从现在开始，你们轮番当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁确实是森林里的新首领。”

第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，赶忙下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大伙儿听了众说纷纭，但是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。

第二个星期，轮到袋鼠上任了。他兴奋地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大伙儿直摇头。但是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大伙儿都专门担忧：他会可不能命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己适应的方式过生活。”话音刚落，大伙儿赶忙欢呼起来。

狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子确实是‘万兽之王’了!”

《从现在开始》教学设计

教学目标

1、能有感情地朗读课文，读出不同人物的语气。

2、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，明白得课文内容，从中体会做什么事不能光考虑自己的适应，还要尊重别人的适应。

教学重点

通过结合上下文和生活实际明白得课文中词句的意思，明白得课文内容，并能有感情地朗读。

教学难点

初步体会做什么事不能光考虑自己的适应，还要尊重别人的适应。

教学过程

一、创设情境导入，初步解读

同学们喜不喜爱小动物啊?今天，老师要带你们到森林里去，那儿有许多的小动物，在那儿发生了一件大事，是什么事呢?学完这一课(板书：从现在开始)，你们就明白了。谁能把那个课题读一读?(指导读准“始”的字音)

人教版二年级上册语文《从现在开始》

一、课程简介

《从现在开始》是人教版二年级上册语文教材的第一课，通过生动有趣的故事，引导学生了解时间的概念，学会使用日常生活中的时间词汇，培养学生的时间观念和时间意识。

二、教学目标

本课的教学目标主要包括：

1.让学生通过故事了解时间的概念。

2.掌握时间词汇，如“上午”、“下午”、“晚上”等。

3.培养学生的时间意识和时间观念。

4.提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学内容

本课的教学内容主要包括：

1.故事《从现在开始》

2.时间词汇的学习

四、教学过程

1. 创设情境引入

教师可通过提示学生参考自己日常生活中的时间事物，引导学生思考时间的概念。

2. 听故事、阅读故事

教师朗读故事《从现在开始》，并辅以相关图片展示。然后，请学生阅读故事，理解故事内容。

3. 学习时间词汇

教师向学生介绍常见的时间词汇，如“上午”、“下午”、“晚上”等。学生跟读并模仿。

4. 分组合作，小结时间词汇

教师分组组织学生进行小组合作活动，每组从教师提供的图片中选择一个，然后根据图片描述发生的时间，并用适当的时间词汇进行表达。然后每组汇报自己的表达结果，让全班同学学习。

5. 表演活动

教师安排学生进行小剧场表演活动，学生自愿参与并按照剧本中的时间要求进行表演。通过表演，学生加深对时间的理解，同时提高了表达能力。

6. 总结归纳

教师通过教学活动的总结，引导学生对本节课的学习内容进行归纳总结，并与之前学习的知识进行对比。

五、教学评价

教师可通过以下方式对学生的学习成果进行评价：

1.学生对故事内容的理解程度。

人教版语文二年级上册第21课从现在开始词语盘点

人教版语文二年级上册第21课《从现在开始》中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”。店铺在此整理了人教版语文二年级上册第21课《从现在开始》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文二年级上册第21课《从现在开始》词语盘点

【宣布】

〖理解〗

正式告诉大家。

〖搭配〗

宣布纪律宣布成绩;正式宣布公开宣布;庄严地宣布愉快地宣布

〖例句〗

最近学校宣布一条纪律：不允许师生进社会上的网吧玩游戏。

【神气】

〖理解〗

⑴自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。

⑵神情。

〖搭配〗

神气活现神气十足;样子神气表情神气

〖例句〗

⑴这个家伙神气活现的样子，看了真叫人厌恶。

⑵看他神气的样子，就知道他在校乒乓球赛上夺冠了。

【轮流】

〖理解〗

依照次序一个接替一个，周而复始。

〖搭配〗

轮流担任轮流休息轮流值日轮流主持

〖例句〗

班上的清洁工作是由各小组轮流担任打扫的。

【本领】

〖理解〗

技能，能力。

〖搭配〗

掌握本领提高本领;特殊的本领惊人的本领

〖例句〗

我们现在要学好本领，将来才能建设祖国，保卫祖国。

【担心】

〖理解〗

放心不下。

〖搭配〗

担心老人担心孩子;实在担心不必担心

〖例句〗

我们放学要赶快回家，不要让家长担心。

【郑重】

〖理解〗

严肃认真。

〖搭配〗

十分郑重特别郑重;郑重地指出郑重地宣布

〖例句〗

张校长在晨会上郑重宣布：全体学生不得参加赌博活动。

【叫甘连天】

〖理解〗

大声地不断叫苦。形容苦不堪言。

〖例句〗

有的人干起活来拈轻怕重，分配他干一些繁重的工作，他就叫苦连天，这怎么能行?

人教版小学语文二年级上册21从现在开始PPT课件

我会写
zhī lìng
bù
zhí
dāng
之令布直当
我会写
dì
xiàn
qī
lún
lù
第现期轮路
读读写写
荡来荡去跑来跑去跳跳来 —— ——去
立刻喊起来立刻欢呼起来跳起来立刻———————
谁能想得又快又多
读读写写
神气极了可怕极了高兴 ————极了
拓展
我想对————说：——————————————
人教版小学语文二年级上册
从现在开始
课文Байду номын сангаас认字
写字练习
我会认
zhī
lú n
qī
dì
之
rè n
轮
ɡuà n
期
mī
第
shì zhè nɡ
任
惯
眯
式
郑
我会读
万兽之王
轮流
星期
第一个笑眯眯
上任习惯方式郑重
第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说： “从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。

小学二年级语文上册从现在开始课件

zhī
qī
dì
rén
之
guàn
期
shì
第
mī
任
zhèng
惯
式
眯
郑
你找到自己了吗？你找到自己了吗？
万兽之王
从现在开始，从现在开始，你们轮流当万兽之王’ ‘万兽之王’ 。每个动物当一个星期。谁做的最好，当一个星期。谁做的最好，谁就是森林里的新首领新首领。谁就是森林里的新首领。
神气极了从现在开始，从现在开始，你们都要跟我一样，们都要跟我一样，白天休息，白天休息，夜里做事！做事！
从现在开始，你从现在开始，们都要跳着走路！们都要跳着走路！
议论纷纷叫苦连天
直摇头服从命令
从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。日子。
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轮了。不用再往下轮了。我郑重宣布，郑重宣布，从现在开小猴子就是‘ 始，小猴子就是‘万兽之王’ 兽之王’了！
如果你当上了“万兽之王” 如果你当上了“万兽之王” 你会怎样做？你会怎样做？

二上第21课从现在开始

得最好呢？最后谁成为了“万兽之王”呢？我们一起
去看看吧！
21、从现在开始(shǐ)
xiàn
现观
放声朗读课文，争取读得正确、通顺。
我会读
zhī lún qī
之
dì
轮
rèn
期
guàn
第
shì
任
mī
惯
zhèng
式
眯
郑
Fra Baidu bibliotek
我会认
zhī lún qī
之
dì
轮
rèn
期
guàn
第
shì
任
mī
惯
zhèng
我也知道小猴子为什么能当上“万兽之王”。
只有尊重别人，才能得到别人的尊重。
小猴子懂得尊重别人因为________________________________ ，他当上了“万兽之王” 。所以____________________
只有懂得尊重别人，才能得到别人的尊重。
之 zhī 令lìng 布 bù 直 zhí
动物王国
袋鼠的特点是后腿很长，善于跳跃。
猴子的特点是行动灵活，喜欢爬树。
猫头鹰的特点是白天休息，夜里活动。
山鸡善于奔走而不善飞行，喜欢游走觅食。
熊善于爬树和游泳，多白天活动，冬季有冬眠习性。

人教版小学语文二年级上册从现在开始PPT课件

我会找（找出写神态的词语）
我会演（演出下命令的神态）我会说（说说动物的反应）
思考：
如果你来当“万兽之王”，你会怎么做呢？
猴子
我喜欢自由自在的生活方式，我的生活幸福极了！
• 第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了 “万兽之王”，神气极了，立刻下令： “从现在开始你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。
• 第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！” 听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。‛
从现在开始，你们轮流当 “万兽之王”，每个动物当一个星期，谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
猫头鹰
我是‚森林小卫士‛，我习惯白天休息，晚上抓田鼠，我当 ‚万兽之王‛一定行！
袋鼠
我是第二个上任的‚万兽之王‛，我跳着走路的本事特别棒！
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
21 从现在开始
自学要求：
1、借助拼音读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字。 2、读后思考：
狮子想找小动物接替他做“万兽之袋鼠）和（猫头鹰）、（猴子）王”，（轮流上任，最后（猴子）被当选了万兽之王。

人教版小学语文《从现在开始》课文原文及赏析

人教版小学语文课《从现在开始》课文原文及赏析《从现在开始》课文原文：

森林里要选大王了。大家都想当大王，可是怎样才能让大家信服呢？狮子说：“我看哪，谁最有能力，谁就当大王。”大家一致同意。

第一位上任的是猫头鹰。他想到自己成了万兽之王，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。

一个星期下来，动物们都叫苦连天。熊胖得都走不动了，袋鼠的眼睛都肿起来了……

第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”听了袋鼠的话，大家直摇头，可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。

一个星期下来，动物们个个叫苦不迭。小猴子的腿都摔伤了，小鸟的翅膀也累得抬不起来了……

第三个星期，轮到小猴子当大王了。大家都非常担心，不知道他会下什么命令。只见小猴子笑眯眯地说：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

狮子说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是我们的大王了！”

赏析：

这篇课文通过讲述森林里的动物们选举大王的故事，生动形象地传达出尊重个体差异、顺应自然规律的重要理念。

首先，课文通过猫头鹰和袋鼠两位“大王”的失败经验，揭示了强制改变他人生活习惯、违背自然规律的不合理性。猫头鹰要求所有动物日夜颠倒，袋鼠要求所有动物跳跃行走，这些命令不仅让动物们痛苦不堪，也严重干扰了他们的生活和生存。

其次，课文通过小猴子的成功经验，强调了尊重个体差异、顺应自然规律的重要性。小猴子没有像前两位“大王”那样强制改变大家的习惯，而是允许每个动物按照自己的方式生活，这使得所有的动物都能在舒适和自由的环境中生活和发展。

人教版二年级上《从现在开始》课文-文档资料

人教版二年级上《从现在开始》课文

从现在开始

作者：管家琪

狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。”

第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大家听了议论纷纷，可是又不得不

服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。

第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大家直摇头。

可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。

第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在

开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”

《从现在开始》教学设计

学习目标：

1. 会认9个字，会写10个字。

2. 正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。

3. 懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教学重点：会认9个字，会写10个字。在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

教学难点：懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

课前准备：给全班每一个小朋友一个动物的角色，并在他们的胸口贴上相应的动物图片。

课时安排：2课时

人教版二年级语文上册从现在开始

从现在开始，你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
从现在开始，你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事！
神气极了 ——极了 ——极了
从现在开始，你们都要跳着走路！
他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？
荡来荡去 —来—去 —来—去
欢呼
从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
立刻欢呼起来立刻——起来立刻——起来
不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！
因为它能想到别人，尊重别人，尊重别人的生活习惯。
之
令
小任务
把这个故事将
给爸爸妈妈听。
主题阅读:
小朋友,请你自己读一读《秋天的童话》里的《十二生肖的故事》吧！我们一起交流一下阅读后的感受。
从现在开始
第一关
★ 自由读课文，读准字音，读通
Leabharlann Baidu
句子。
★★ 想一想：有谁参加“万兽之王”
的竞选？
第二关
zhī lú n qī
万兽之王
dì mī rè n shì
轮流
guà n
星期
第一个笑眯眯
上任
zhè ng
习惯郑重
方式
第三关
万兽之王轮流星期

二年级语文上册《从现在开始》课文

2019年二年级语文上册?从现在开始?课文从现在开始

狮子想找一个动物接替他做“万兽之王〞。于是 ,他宣布：“从现在开始 ,你们轮流当‘万兽之王’ ,每个动物当一个星期。谁做得最好 ,谁就是森林里的新首领。〞

第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王〞 ,神气极了 ,立刻下令：“从现在开始 ,你们都要跟我一样 ,白天休息 ,夜里做事!〞大家听了议论纷纷 ,可是又不得不服从命令 ,只好天天熬夜。一个星期下来 ,动物们都叫苦连天。

第二个星期 ,轮到袋鼠上任了。他冲动地说：“从现在开始 ,你们都要跳着走路!〞听了袋鼠的话 ,大家直摇头。可是又不得不服从命令 ,只好苦练跳的本领。

第三个星期 ,轮到小猴子当“万兽之王〞。大家都非常担忧：他会不会命令我们从现在开始 ,都得住在树上 ,成天抓着藤条荡来荡去?谁知 ,小猴子只说了一句话：“从现在开始 ,每个动物都照自己习惯的方式过日子。〞话音刚落 ,大伙儿立刻欢呼起来。

狮子见了 ,笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布 ,从现在开始 ,小猴子就是‘万兽之王’了!〞

?从现在开始?教学设计

教学目标

1、能有感情地朗读课文 ,读出不同人物的语气。

2、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思 ,理解课文内容 ,从中体会做什么事不能光考虑自己的习惯 ,还要尊重别人的习惯。

教学重点

通过结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思 ,理解课文内容 ,并能有感情地朗读。

教学难点

初步体会做什么事不能光考虑自己的习惯 ,还要尊重别人的习惯。

教学过程

一、创设情境导入 ,初步解读

人教版二年级上册语文第21课《从现在开始》

第二关：我会读课文
如果让你来选，你会选谁？
第二关：我会读课文
狮子见了,笑眯眯地说:“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了！‛
第二关：我会读课文
尊重别人，才能得到大家的拥护和喜欢。
第三关：我能写好字
之令布直当第现期轮路
想进入森林，要连闯三关。
第一关：我会读词语
开始
shǐ
shò u
lú n
野兽
轮流
第一个
mī
dì
上任
zhènɡ
rè n
习惯
ɡuàn
qī 星期 á o 熬夜
yīng
shì
笑眯眯万兽之王
zhī
郑重
方式
老鹰
你们真棒！
第一关：我会读词语
开始第一个笑眯眯万兽之王
野兽上任郑重
轮流习惯方式
第三个星期，轮到小猴子当‚万兽之王‛。大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓住藤条荡来荡去？谁知，小猴子只说了一句话：‚从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。‛话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
荡来荡去跑来跑去 _____来_____去。
立刻喊起来。立刻欢呼起来。立刻_____________。
Baidu Nhomakorabea 神气极了 • 可怕极了 • ____极了。

人教版：小学二年级上册语文第21课《从现在开始》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是无忧考网整理的（人教版：小学二年级上册语文第21课《从现在开始》教案），希望能让您的学习工作更上一新新台阶，帮助到您。

【篇一】

教学目标

1、认识“之、轮”等9个生字，会写“之、令、布、直”四个字。

2、正确、流利朗读课文。

3、初步感知课文大意。

教学重难点

1、认识“之、轮”等9个生字，会写“之、令、布、直”四个字。

2、正确、流利朗读课文。

教学过程

一、创设情境，提示课题。

同学们，我们都知道狮子是“万兽”可是现在它想找一个动物接替它做“万兽”。都选谁了呢？请看（出示三幅图片：猫头鹰、袋鼠、

小猴子、当大王图片）这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢？这节课我们就来学习21课——《从现在开始》（板书课题）始：加注拼音、认读，然后齐读课题。

二、读通课文，学习生字。

1、请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。

边读课文，边用笔画出不认识的字。

2、对于本节课出现的生字，你有没有不认识的？

对于这些不认识的字，可以小组合作学习。（前后桌4人一组）方法：可问同学，也可问老师，借助拼音，字典等。

3、出示生字，让学生认读

可领读，开火车读，齐读等形式。

4、这些字，你有什么好办法把它记住？

例如学生可能答出：

用加一加方法识字“眯”：目+米——眯

用编顺口溜方法识字“郑”：把耳朵关起来就是郑。

二年级语文上册《从现在开始》课文-word

2019年二年级语文上册《从现在开始》课文从现在开始

服从命令，只好天天熬夜。一个星期下来，动物们都叫苦连天。

第二个星期，轮到袋鼠上任了。他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大家直摇头。

可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。

开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”

《从现在开始》教学设计

教学目标

1、能有感情地朗读课文，读出不同人物的语气。

2、结合上下文和生活实际了解文中词句的意思，理解课文内容，从中体会做什么事不能光考虑自己的习惯，还要尊重别人的习惯。

教学重点

通过结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，理解课文内容，并能有感情地朗读。

教学难点

初步体会做什么事不能光考虑自己的习惯，还要尊重别人的习惯。

教学过程

一、创设情境导入，初步解读

同学们喜不喜欢小动物啊?今天，老师要带你们到森林里去，那里有许多的小动物，在那里发生了一件大事，是什么事呢?学完这一课(板书：从现在开始)，你们就明白了。谁能把这个课题读一读?(指导读准“始”的字音) 现在，同学们就跟着老师到森林里去吧!(播放“大自然的声音”Flash)听一听可爱的动物们是怎么跟我们打招呼的吧!

人教版二年级上册第21课_从现在开始

二年级语文上册《从现在开始》课文

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小学二年级语文上册从现在开始课件

二上 第21课 从现在开始

人教版小学语文二年级上册从现在开始PPT课件

人教版小学语文《从现在开始》课文原文及赏析

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