高一语文上册第二单元文言文测试

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高一语文必修1第二单元检测题及答案

高一语文必修1第二单元检测题及答案一、基础知识 1.下列加点词语读音全对的一项是() A.阙秦(quē)忤视(wǔ)以飨士卒(xiǎng)以药淬之(cuì) B.卮酒(zhī)失其所与(yù)目眦尽裂(cì)朝济而夕设版焉(zhāo) C.玉玦(jué)参乘(shèng)共其乏困(gòng)夜缒而出(zhuì) D.刀俎(zǔ)戮力攻秦(lù)瞋目(chēn)微夫人之力不及此(fū) 2.下列语句中没有通假字的一项是() A.失其所与，不知夫晋，何厌之有 B.秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王 C.以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎 D.今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也 3.下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是() A.同舟共济B.济世安民C.赈灾济贫D.无济于事 4.下列句中加点词语古今意义相近的一项是() A.备他盗之出入与非常也行李之往来 B.为之奈何人不敢与忤视 C.樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主 D.微夫人之力不及此而伤长者之意 5.下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是() A.以其无礼于晋B.焉用亡郑以陪邻 C.使工以药淬之D.料大王士卒足以当项王乎 6.对下列句中“之”字用法归类正确的一项是() ①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此 A.①③④/②⑥/⑤B.①②/③⑥/④⑤ C.①④/②③⑥/⑤D.①⑤/②⑥/③④ 7.下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是() A.以其无礼于晋B.太子迟之，疑其有改悔 C.其意常在沛公也D.吾其还也 8.下列句子的翻译，错误的一项是() A.吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了 B.持千金之资币物——拿着价值千金的礼物 C.乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王 D.(沛公)脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营 9.对下列文言句式的说明，不准确的一项是() A.竖子不足与谋(省略句，即“竖子不足与之谋”) B.大王来何操(谓语后置，即“大王来操何”) C.吾属今为之虏矣(被动句，“为……”表被动) D.问征夫以前路(介宾后置，即“以前路问征夫”) 10.下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是() A.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。

部编版高一语文上册第二单元测试卷(附答案)

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答案4
部编版高一语文上册第二单元
解析恪尽职守：指谨慎认真地做好本职工作。忠于职守：指忠诚地对待自己的职业岗位，尽力地遵守自己的职业本分。持之以恒：长久地坚持下去。锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。呼之欲出：形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描写十分生动。也指某事即将揭晓或出现。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。精雕细琢：比喻做事情精益求精。
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C．古工匠、文人们对极致做事之执着，都体现出了古人精益求精的精神追求。
D．古工匠、文人们对极致做事之执着，都体现出了人们精益求精的精神追求和职业精神。
答案 C 解析 A．无主语，去掉“由于”。B.偷换主语，把“精益求精”前的 “人们”改为“古人”。D.重复累赘，去掉“职业精神”。
奇迹：任何污损严重、破烂不堪的旧书，只要经过他的手即光复如新，就像
施了魔法。
在日本，类似冈野信雄这样的工匠灿若繁星。竹艺、金属网编、蓝染、
铁器等，许多行业都存在一批对自己的工作有着近乎神经质般追求的匠人。
他们对自己的产品几近苛刻，对自己的手艺充满骄傲甚至自负，对自己的工
作从无厌倦并永远追求尽善尽美。如果任凭质量不好的产品流通到市面上，
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答案11
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2．[对文本主要观点和基本倾向的评价]文章说“以工匠精神雕琢时代品质”，什么是“工匠精神”？请简要概括。
答：
答案工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神。讲究精雕细琢、精益求精、追求极致、力求完美。

人教版高中语文必修一同步训练：第二单元测试题 Word版含答案.doc

2016-2017学年人教版高一语文（必修1）第二单元测试题（含答案解析）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题。

失败的英雄荆轲一生只干了一件事，就是行刺当时秦国的最高统治者秦王赢政。

这件事最终以失败告终，但是，人们却一直把荆轲看作是一个英雄。

司马迁在《史记•刺客列传》里描写了五个刺客：曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲。

比较一下这五个人的功绩，荆轲是刺杀最没有成效的一个：刺秦完全以失败告终，不但一无所获，而且损失惨重，除了自己被杀外，还搭上秦武阳、樊於期的性命，失去了燕国督亢地区的地图，使燕遭秦的报复。

但是，荆轲却成为这五名刺客中名气最大的一个。

在《刺客列传》中，描写荆轲的文字最长，他一个人的篇幅超过了其他四个人的总和。

并且司马迁在描写荆轲时，笔墨饱含感情，整个刺秦过程慷慨悲壮、惊心动魄，从而给人留下了深刻的印象。

那么，司马迁又为什么要对荆轲如此偏重呢？因为荆轲比其他四个刺客高出一筹，而那又是因为秦王比其他刺客要谋刺的对象高出一筹。

况且，这个秦王后来横扫六国，统一天下，成了中国历史上第一个封建君王。

两千年来，人们为荆轲失败扼腕叹息，纷纷分析其失败原因。

有人认为是荆轲进咸阳宫失去了帮手；有人认为荆轲剑术不精，武功欠佳，没有刺杀到秦王；还有人认为荆轲有贪生心理，没有在“图穷匕见”的第一瞬间向秦王下手，他想抓活的，给自己生还的希望。

说荆轲有贪生心理我不敢认同，说他想生擒秦王倒可能是事实。

人们对“荆轲刺秦”一直有一个误会，以为荆轲来到咸阳宫的目的就是为了杀死秦王。

其实燕太子丹派荆轲到秦国，第一目的是想效仿曹沫挟持齐桓公的事件，荆轲最好也能挟持住秦王，逼他归还侵略燕国的土地；若不行，再刺杀秦王。

但最终两个目的都没达到。

世人对荆轲的失败耿耿于怀，是因为潜意识里希望他刺秦成功。

然而，假如荆轲真刺死了秦王——那时候赢政还只是一个诸侯国的国君而已，还没有变成后来的秦始皇，那么，荆轲的名声也就与《刺客列传》里其他的刺客一样了，而不会脱颖而出。

高一语文第二单元文言文小测

第二单元文言文小测
一、指出下列句中的通假字并加以解释。

1、今日往而不反者
2、卒起不意
3、距关，毋内诸侯
4、不可不蚤自来谢项王
5、燕王诚振怖大王之威
6、失其所与，不知
7、秦王还柱而走8、今老矣，无能为也已
二、解释下列句中加点的古今异义词。

1、约为婚姻
．．
2、愿大王少假借
．．之
3、持千金之资币．物
4、樊将军以穷困
．．来归丹
5、樊将军仰天太息流涕．
6、若舍郑以为东道主
．．．
7、秦王还柱而走．
8、行李
．．之往来，共其乏困
三、注明下列加点词的词类活用情况并释义。

1、沛公旦日从．百余骑
2、吾得兄．事之
3、项伯杀人，臣活．之
4、其人居远．未来
5、使使以闻．大王
6、群臣怪．之
7、箕．踞以骂曰8、函．封之
9、越国以鄙．远，君知其难也
10、晋军．函陵，秦军氾南11、且贰．于楚也12、太子迟．之13、籍．吏民
14、范增数目．项王15、道．芷阳间行
16、乃夜．驰之沛公军
四、指出下列句子的句式特点并翻译。

1、夺项王天下者必沛公也。

2、不者，若属皆且为所虏。

3、沛公安在？
4、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

5、燕王拜送于庭。

6、而燕国见陵之耻除矣。

7、夫晋，何厌之有？
8、以其无礼于晋，且贰于楚也。

9、大王来操何？
10、荆轲有所待，欲与俱。

高一语文上册第二单元测试试题

高中语文第二册语文第二单元测试一、（18分）1．补写出下列名句名篇中空缺的部分（14分）①不见复关，。

既见复关，。

②长太息以掩涕兮，……亦余心之所善兮，。

（《离骚》）③，池鱼思故渊。

（《归园田居》）④曹操《短歌行》抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：，，周公吐哺，天下归心。

2．写出下列对联所赞颂的人物（4分）①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

②质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。

二、（18分）3．下列句子中加粗字的意义和用法相同的一组是A．苟余情其信芳 / 自可断来信B．谢家来贵门 / 多谢后世人C．留待作遗施 / 采之欲遗谁D．适得府君书 / 少无适俗韵4．下列句子中加粗字的意义和用法相同的一组是A．士也罔极，二三其德 / 信誓旦旦，不思其反B．步余马于兰皋兮 / 苏子与客泛舟游于赤壁之下C．我心伤悲，莫我知哀 / 曰归曰归，岁亦莫止D．何以解忧？唯有杜康/ 慨当以慷，忧思难忘5．下列句子中没有通假字的一项是A．芳菲菲其弥章B．箱帘六七十C．匪来贸丝D．屈心而抑志兮6．下列句子中加粗词的意思与现代汉语相同的一项是A．送子涉淇，至于顿丘B．枝枝相覆盖，叶叶相交通C．吾独穷困乎此时也D．否泰如天地，足以荣汝身7．下列有关文学常识的表述不正确的一项是A．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。

B．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。

C．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式参差错落，多用语气词“兮”字。

D．汉魏晋时期，五言诗日趋成熟，以曹操父子为代表的建安诗人及东晋大诗人陶渊明的作品都很好的继承了“风”“骚”的传统。

8．填入下列诗句横线处的意象，最恰当的一项是莫向风前折，柔条原不绾相思。

人教版高一语文必修一第二单元文言文专项训练习题含有答案解析

人教版高一语文必修一第二单元文言文专项训练习题含有答案解析1、下列各句省略成分不同的是（）。

A．沛公军霸上将军战河北，臣战河南B．卫士仆地项王则受璧，置之坐上C．交戟之卫士欲止不内杀人如不能举，刑人如恐不胜D．欲呼张良与俱去毋从俱死也【答案】C【解析】.C.第一句在“止”后省略“之”，第二句在“杀人如”后省略“恐” A. 省略“于” B. 省略省略“于” D. 省略“之”2、下列语句书写没有错误的一项是（）。

A．困人之力而蔽之，不仁；失其所与，不知；以乱移整，不武B．风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还C．今者项庄拔剑舞，其意尝在沛公也D．大行不顾细瑾，大礼不辞小让【答案】BA【解析】B A. 移→易 C. 尝→常 D. 瑾→谨3、每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。

A．秦将王翦破赵拔剑撞而破之B．孰与君少长愿大王少假借之C．谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图方急时，不及召下兵D．剑坚，故不可立拔以试人，血濡缕，人无不立死者【答案】D【解析】D.立刻，马上 A. 攻破，打败；使……破 B. shào指年纪小； sh ǎo稍微 C. 并且；来得及4、每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。

A．秦武阳色变振恐北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑B．焉用亡郑以陪邻若不阙秦，将焉取之C．料大王士卒足以当项王乎臣死且不避，卮酒安足辞D．固不如也沛公起如厕【答案】A【解析】A.通“震”，恐惧 B.为什么；哪里 C. 足够；值得 D. 及，赶得上；到，往5、每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）。

A．荆轲逐秦王，秦王还柱而走吾其还也B．秦王惊，自引而起荆轲废，乃引其匕首提秦王C．秦王惊，自引而起，绝袖率妻子邑人来此绝境D．范增说项羽曰鲰生说我曰【答案】D【解析】D.shuì劝 A. 通“环”，绕；回去 B.身体向上提起；举起 C.动词，扯断；形容词，与世隔绝的6、每组加点的词意义和用法都不相同的一组是（）。

部编版高一语文上册第二单元检测卷(附答案解析)

活的基本走向。天空和土地日益被拥挤的高楼遮蔽的时代，他们怀着忧虑之
心守卫土地，仰望天空，他们守的是人类
的生命之土，望的是人类
的精神之天。
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1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．赴汤蹈火指点江山安居乐业超世绝伦 B．冲锋陷阵指点江山安身立命超凡脱俗 C．赴汤蹈火高谈阔论安身立命超世绝伦 D．冲锋陷阵高谈阔论安居乐业超凡脱俗
一切潮流保持着一个距离，但他们也不是旁观者，相反对于潮流的来路和去
向始终怀着深深的关切。他们关心精神价值甚于关心物质价值，在他们看来，
无论个人还是人类，物质再繁荣，生活再舒适，(
)。所以，他们虔
诚地守护着他们心灵中那一块精神的园地，其中珍藏着他们所看重的人生最
基本的精神价值，同时警惕地瞭望着人类前方的地平线，注视着人类精神生
上
，发号施令。你不妨投身到任何一种潮流中去，去经商，去从政，
去称霸学术，统帅文化，叱咤风云，
，去充当各种名目的当代英雄。
但是，在所有这些显赫活跃的身影之外，还应该有守望者的寂寞的身影。
2
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守望者是这样一种人，他们并不直接投身于时代的潮流，毋宁说往往与
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答案《喜看稻菽千重浪》一文通过具体事例主要展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，也表现了他引领 “绿色革命”的宏愿。
《“探界者”钟扬》一文主要从五个方面体现科学家钟扬的高贵品质： ①对国家，拯救国家、造福苍生；②对事业，无限热爱、执着追求；③对自己，俭朴将就、甘于奉献；④对学生，愿意教人、热爱学生；⑤对生命，探索意义、甘当先锋。

精品解析：高一语文人教版必修一第二单元检测题(解析版).docx

高一语文人教版必修一第二单元检测语文试题一、基础演练1.下列句子中加点词语的解释完全正确的一项是 A.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

•度：风度B •愿举国为内臣，比诸侯之列比：比较C.乃引其匕首提秦王■ 提：提起D.秦王复击轲，被八创■ 被：受【答案】D【解析】试题分析：A 项，度：常态；B 项，比：并，列；C 项，提：掷击考点：本题考查理解文言实词的能力。

点评：本题所选的文言实词绝大多数也是古今异义词，在文小的意义现代汉语中已基本不用，所以是考查的重点。

2. 下列句子中加点词的解释，正确的一项是A. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人Z 过B. 朝济而夕设版焉 ■C. 失其所与，不知 ■D. 秦伯悦，与郑人盟■【答案】B 【解析】试题分析：A 项，是：这；C 项，与：考点：本题考查理解文言实词的能力。

点评：本题屮所选的实词有古今异义词，有一词多义，词类活用等文言现象，考查实词的面比较广3. 下列句子屮，加点的意义和用法相同的一组焉用亡郑以陪邻使杞子、庞孙、杨孙戍之■且贰于楚也■夜纟追而出表判断筑土墙用的夹版一同盟誓结交；D 项，盟：为动词，结盟。

A. 若舍郑以为东道主 ■B. 夫晋，何厌之有C. 且君尝为晋君赐矣 ■■【答案】C【解析】试题分析：A项，前一个“以”，介词，把；后一个“以”，连词，来。

B项，前一个“之”，助词，宾语前置的标志；后一个“之”，代词，代指郑国。

C项，两个“且”都是连词，并且。

D项，前一个“而”，连接状语和中心词，表修饰；后一个“而”，连词，承接。

故答案应为C项。

点睛：本题考查文言虚词的意义和用法，高考屮对虚词的考查单独命题较少，多与翻译、断句等考点结合考查。

备考复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类，认真积累考纲规定的常用18个文言虚词的意义和基本用法。

还要注意到虚词大多是多义的，具体解答吋要根据它在句中的作用来确定它的词义，做好课内知识的迁移。

常用文言虚词的辨析方法有：词性分析法、位置分析法、温故求新法、语境判定法、语法切入法、标志识别法等。

高一课本上文言文练习

文言文翻译1.微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

2.若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

3.越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

4.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

5.且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？6.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？7.:“微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

8.“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之! ”9.秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没10.樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”11.然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

12.仆所以留者，待吾客与俱，太子迟之，请辞决矣!”13.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

14.愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县。

15.燕王拜送于庭，使使以闻大王。

唯大王命之。

”16.愿大王少假借之，使毕使于前.17.旦日飨士卒，为击破沛公军!18.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事19.谁为大王为此计者20.距关，毋内诸侯，秦地可尽王也21.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

22.臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，23.范增数目项王,举所佩玉以示之者三24.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之，不者，若属皆且为所虏!”25.项王按剑而跽曰:“客何为者?”26.樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!27.劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。

窃为大王不取也!”28.坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

29.唉！竖子不足与谋。

夺项王天下者必沛公也。

吾属今为之虏矣！”。

新人教版必修一高中语文第二单元检测题(文言文部分)

高中语文必修一第二单元测试题命题制卷汉源一中语文组李明山吴立清龙海燕本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共30分）一、基础知识1．下列加点词语读音全对的一项是( )2．下列语句中没有通假字的一项是( )A．失其所与，不知夫晋，何厌之有B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也3．下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( ) A．同舟共济B．济世安民C．赈灾济贫D．无济于事4．下列句中加点词语古今意义相近的一项是( )A．备他盗之出入与非常．．之往来．．也行李B．为之奈何．．与忤视．．人不敢C．樊将军以穷困．．来归丹若舍郑以为东道主．．．D．微夫人．．之意．．之力不及此而伤长者5．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( ) A．以其无礼于晋B．焉用亡郑以陪邻C．使工以药淬之D．料大王士卒足以当项王乎6．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )A．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。

鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B．《史记》中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。

项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。

C．《战国策》的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。

D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。

《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。

从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。

阅读下文，回答问题。

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。

夜闻汉军四面楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中，有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。

高中语文必修一、二文言文检测题

高中语文必修一、二文言文检测题班级：姓名：分数：一、指出下列句子中的通假字并翻译（15分）：1.共其乏困。

2.失其所与，不知。

3.燕王诚振怖大王之威。

4.图穷而匕首见。

5.卒起不意，尽失其度。

6.距关，勿内诸侯。

7.旦日不可不蚤自来谢项王也。

8.愿伯具言臣之不敢倍德也9.令将军与臣有郤。

10.或悟言一室之内11张良出，要项伯。

12.浩浩乎如冯虚御风13.山川相缪 14. 不者，若属皆且为所虏。

二、解释下面划线词的意思（30分）：1.犹不如人。

2.越国以鄙远。

3. 又欲肆其西封。

4.若不阙秦，将焉取之？5.吾其还也。

6.秦之遇将军。

顾计不知所出耳。

7.函封之。

8.顷之未发，太子迟之。

9.仆所以留者，待吾客与俱。

10.比诸侯之列。

11.唯大王命之。

12.愿大王少假借之。

13.籍吏民,封府库。

14.若属皆且为所虏。

15.刑人如恐不胜。

16.会其怒，不敢献。

17.固不如也。

18.然不自意能先入关破秦。

19.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？20.邻之厚，君之薄也。

21.郑既知亡矣。

微夫人之力不及此。

三、解释下列多义词的意思（20分）：1.因（1）因人之力而敝之（2）因宾客至相如门谢罪•（3）因击沛公于座项王（4）即日因留沛公与饮•（5）惠文武、昭襄王，蒙故业，因遗策2.顾（1）相如顾召赵御史。

（2）君臣相顾，不知所归。

（3）三岁贯女，莫我肯顾。

（4）三顾臣于草庐之中。

（5）但欲求死，不复顾利害。

（6）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉。

（7）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者。

3.谢（1）齐威王欲将孙膑，膑辞谢。

（2）秦王恐其破璧，乃辞谢。

（3）旦日不可不蚤来谢项王。

（4）谢家来贵门。

（5）多谢后世人，戒之慎勿忘。

（6）使君谢罗敷，宁可共载否。

（7）及花之既谢。

（8）哙拜谢。

四、翻译下列句子，每题三分。

（24分）：1.夫晋，何厌之有？2.燕国见陵之耻除矣。

3.大王来何操？4.不然，籍何以至此？5.不者，若属皆且为所虏6.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

部编版高一语文上册第二单元测试卷(含答案)

课前•自主梳理
课堂•整体自探
课后•评价作业
答案
解析11
部编版高一语文上册第二单元
3．下列句子与“赋诗怜汝足精神”的句式相同的一项是( ) A．吴广素爱人，士卒多为用者 B．吾谁与归 C．一鼓作气，再而衰，三而竭 D．当立者乃公子扶苏
答案 B
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答案12
部编版高一语文上册第二单元
4．下列文化常识表述不正确的一项是( ) A．北宋年间，苏门先后产生苏洵、苏轼、苏辙三位文学家，史称苏门三学士，均被列入“唐宋八大家”。 B．苏辙，字子由，晚年因为家有老人泉，故自号老泉。苏辙被贬官的原因是他用自己的官爵为遭贬官的苏轼赎罪。
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部编版高一语文上册第二单元
答案7
部编版高一语文上册第二单元
2．下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )
A．诗歌不详细描绘劳动场面，而是从诸孙“入村”写起。
B．诗歌以对比手法写出久雨忽晴、宜事农桑的喜悦。
C．诗歌所呈现的充满乡村气息的饮食，侧面说明当时生活的简朴。
D．“老人”“大饼”等口语的运用，字里行间让人感受到浓浓的亲情
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课鉴赏，不正确的一项是( ) A．这是一首农事诗，描述抢收麦子的劳作情景，也表现了宋代士子亲历农桑的行为。 B．苏辙虽年老体迈，但农忙时节，心疼诸孙们的辛苦劳作，亲自参与收麦劳动。
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以及劳动的欢乐。
答案 C 解析 “侧面说明当时生活的简朴”不正确，应是“侧面展现出劳动场
面的热烈”。

高一上学期语文专项训练：文言文阅读

高一上学期语文专项训练：文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

留侯张良者，其先韩人也。

韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳南出轩辕，良引兵从沛公。

沛公欲以兵二万人击秦峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。

臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。

愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。

”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。

良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。

不从必危，不如因其解击之。

”沛公乃引兵击秦军，大破之。

遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

汉元年正月，（沛公）使请汉中地。

项王乃许之。

良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。

”乃使良还。

行，烧绝栈道。

项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。

良亡，间行归汉王。

至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。

而汉王之将独韩信可属大事，当一面。

即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。

”然卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。

常为画策臣，时时从汉王。

汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。

张良说汉王，汉王使良授齐王信印。

其秋汉王追楚至阳夏南战不利而壁固陵诸侯期不至良说汉王汉王用其计诸侯皆至汉六年正月封功臣高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。

自择齐三万户。

”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。

陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。

”乃封张良为留侯。

留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。

会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，曰：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。

后八年卒，谥为文成侯。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利而壁/固陵诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至/汉六年正月封功臣/B.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利/而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计诸侯/皆至/汉六年正月/封功臣/C.其秋/汉王追楚至阳夏南/战不利而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至/汉六年正月/封功臣/D.其秋/汉王追楚/至阳夏南/战不利而壁固陵/诸侯期不至/良说汉王/汉王用其计/诸侯皆至汉/六年正月/封功臣/2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“为五万人具食”与“上食埃土”（《劝学》）两句中的“食”字含义不同。

人教版语文高一上册第二单元单元测试精选(含答案)5

人教版语文高一上册第二单元单元测试精选（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面问题。

项羽何以输给刘邦?刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议。

项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。

项羽的出身是相当高贵的，他的祖父是楚国名将，到了项羽父亲他们这一代，这个家族就开始破落了，不过破落也还是贵族。

刘邦是没有名也没有字的，他被唤做刘季，就是刘小的意思；项羽可是正儿八经有名字的，叫做项籍，也是有字的，叫项羽。

楚汉战争中，刘邦手下有一个神箭手楼烦一箭就把项羽那边的一个人给射死了。

项羽大怒，出来往那儿一站大吼一声，楼烦被吓得屁滚尿流。

在灭秦和楚汉战争中，项羽几乎是每战必胜。

而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。

在整个战争中，没有一场战争是刘邦指挥的。

刘邦的本事只有一句话——为之奈何？问张良，问陈平，问韩信。

但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。

刘邦攻进了关中，后来项羽也进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。

在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同。

刘邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯。

这是一个了不得的举动。

范增对项羽说，项王，刘邦这个人可不能小看。

但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠咸阳……项羽完全不动脑筋。

有人劝说项羽，说咸阳这个地方是帝王之都，您应该定都咸阳。

但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地方住了，项羽又一门心思想回老家去。

于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。

”到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，这时韩信、彭越和英布都按兵不动。

这时候刘邦就问张良说，子房啊，我准备胜利以后把天下给分了，你看分给哪些人比较合适呢？张良说，彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的，现在倾向于汉；韩信现在独当一面，如果你愿意把土地分给他们的话，他们一定会来帮助你合围项羽的。

人教版语文高一上册第二单元单元测试精选(含答案)4

人教版语文高一上册第二单元单元测试精选（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、现代文阅读（题文）阅读下面的文字，完成下列小题。

大漠里的旗帜刘建超她来看他，是为了离开他。

他不知道，兴奋紧张搓着一双皲裂粗壮的手，这么远，天啊，你怎么来了？她看着他，看着相恋10年、那个曾经帅气、充满诗意的小哥，如今粗犷得像工地上的装卸工。

她还是没有忍住泪水，晶莹的泪珠在白嫩的脸颊冰冷地滑落。

她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。

西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。

她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。

他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶，还在乎拥有什么？在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。

浪漫似乎只在校园里才蓬勃疯狂地蔓延。

当毕业走上社会，才知道校园的美好都被现实的无情的铁锤砸得粉碎。

为了寻找工作，他和她早把诗意冲进了马桶。

他的父亲是养路工，在西北。

父亲生病期间，他去了父亲生活的城市照顾父亲，父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。

大漠荒烟，千里戈壁，他给她写信，描绘着他眼前的风景，天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。

我真的感受到泰戈尔这句话的含意了。

她感受不到那些诗意，没有他在身边的日子寂寞无聊。

家里人给她介绍男朋友，她都拒绝了。

可是，她也不确定自己究竟能等到个什么样的结果。

一年一年的春花秋月，把他们推向了大龄的边缘。

经不住妈妈的哭闹哀求，她妥协了，去见了妈妈公司领导的儿子，小伙子很精干，谈吐也很睿智。

她就模棱两可地处着，心中还是牵挂着远方的他。

她要了断同他的情缘，这样下去对谁都不公平。

她给他带了大包的物品。

他笑着说，我这啥都不缺，啥都不缺。

她环顾四周，煤气炉、木板床、米面油、咸菜。

人教版本高中高一语文必修1第二单元复习测试卷试题附答案新

人教版高一语文必修1第二单元测试题（附答案新）语文是基础教育课程系统中的一门教课科目，小编准备了人教版高一语文必修1第二单元测试题，希望你喜爱。

一，文言基础(每题2分，共16分)1、以下加点词语读音全对的一项为哪一项()阙秦(quē)忤视(wǔ)飨士卒(xiǎng)以药淬之(cuì)卮酒(zhī)失其所与(yù)目眦尽裂(cì)朝济而夕设版(zhāo)玉玦(jué)参乘(shèng)共其乏困(gòng)夜缒而出(zhuì)刀俎(zǔ)戮力(lù)瞋目(chēn)微夫人之力(fū)2、每组加点词意义和用法都同样的一组是()闻大王存心督过之，脱身独去，已至军矣项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里沛公则置车骑项王则受璧，置之坐上辞曰：“臣之壮也，犹不如人”臣死且不避，卮酒安足辞以乱易整，不武缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与?第1 页3、每组加点的词意义和用法都同样的一组是()。

燕王诚振怖大王之威此诚紧急生死之秋也图穷而匕首见樊将军以贫寒来归丹然郑亡，子亦有不利焉于是太子预求天下之利匕首愿举国为内臣，比诸侯之列举头望明月4、与例句句式特色同样的是()。

例句：太子及来宾知其事者，皆白衣冠以送之。

父亲母亲宗族，皆为戮没。

群臣侍殿上者，不得持尺兵。

若属皆且为所虏!而燕国见陵之耻除矣!、以下各句中加点词的用法，与例句中加点词同样的一项为哪一项() 例句：顷之未发，太子迟之使使以闻大王君为我呼入，吾得兄事之越国以鄙远，君知其难也A.交戟之卫士欲止不内第2 页以下句子中，加点的熟语使用适合的一项为哪一项()西单女孩任月丽从在地铁卖唱，到走红网络，到走红星光大道，到走红2019年春晚，一路走来，一发不行整理，这此中诚然有大众的草根明星情结，但与其深沉的歌唱功力也密不行分。

一个期间以来，信誉卡诈骗?嚣张至极，在我警方的全力打击下，一个个犯人图穷匕见，被严惩不贷，遇到应有的惩罚。