二年级《原地跑步变踏步2-1》教案
人教部编版小学二年级体育下册《、队列队形：跑步——便步》教学设计
二年级体育下册教学教案教
材内容1、队列队形：跑步——便步
2、跑：自然站立式起跑
教
材
重
点
跑步走左脚跃出第一步
本课教学目标1、提高学生的注意力和观察力；
2、发展学生跑的基本活动能力；
3、培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他
人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创
新意识。
本
课
重
点
领
域
运动参与√
运动技能√
身体素质√
心理健康√
时间教学内容与要求教与学的方法、措施
次
数
预计问题与处理方法组织形式、场地布置
2 课堂常规：
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求：服装整洁，精神状态好
预计问题：刚上课学
生的注意力不集中
处理方法：教师用言
语进行引导
＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊＊
＊＊＊＊＊＊＊＊＊
3 准备活动：
1、集中注意力小游戏（讲解游戏规则）
2、严格遵守规则进行游戏
3、观察老师示范并练习柔韧练习：扩胸运动、俯
背运动、弓步压腿
三
次
6 原地跑步练习：
1、教师讲解原地跑步的方法和要求
2、学生认真听讲并体会
3、将学生分组练习
4、教师观察学生的练习情况并及时鼓励学生坚持
到底
5、其他小组的同学加油喝彩
十
次
小学二年级体育队列队形《跑步变便步》教学设计导学单
（1）“跑步变便步”是在“原地跑步换踏步”的基础上进行的，它是“跑步换
齐步”的过渡性手段。
（2）在集体进行步伐一致、节奏整齐的原地跑步练习的基础上，再讲解、示范“跑步变便步”的动作方法、要点及口令节奏。
（3）在教学中，采取先个人后小组再集体、先原地后行进间的方式，让学生边喊口令边做动作。
自学检测
自学后的自我评价，是（请在相应的（）打“√”。）
优秀良好一般
自学疑问
（4）教师总结评价学生的原地跑步练习，并组织学生再次练习。
（5）学生分组练习原地跑步，教师巡视指导学生练习。
（6）集合小结，优秀学生展示，组织学生再次练习。
（7）复习原地踏步练习。
（8）教师讲解示范原地跑步变踏步的动作方法，学生尝试练习。
（9）教师总结评价学的尝试练习，带领学生再次练习。
（10）分组练习原地跑步变踏步，教师巡视指导。
希望小学集体备课教学设计
年 级
二年级
科 目
体育与健康
课 时
3课时
主备人
课 题
队列队形：跑步变便步（第1课时：复习齐步走、学习原地跑步；第2课时：原地跑步变踏步；第3课时：跑步变便步。）
辅备人
执教人
时间
2022.3.25
内 容
修改意见
教材分析
跑步变便步是小学体育课程标准队列队形练习的一项学习内容之一。通过学习本次课的内容，对学习以后的队列队形练习有很好的衔接和铺垫作用，能培养学生正确的走姿和摆臂动作，也能培养学生的下肢力量和动作的准确性，同时对于培养学生的协调能力及动作一致的集体观念也非常有益。
小学二年级体育(水平一)第二学期教案参考
浙江省编体育（与健康）教材教学内容
（含必学与选学）
浙浙江江省省桐桐乡乡市市启启新新学学校校 杨杨杰杰东东
日日期期：：22001133..22
Q Q q q ::33227788117799225
5二年级上学期
体育计划（教案）
二年级第二学期体育教学目标计划
课课时时教教学学进进度度表表
课时教学计划
（教案只作参考，关键是临场机动操作）
二年级第二考期体育课教案
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二年级第二考期体育课教案
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二年级第二考期体育课教案
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二年级第二考期体育课教案
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二二年年级级第第二二考考期期体体育育课课教教案案
巧像小手不碰地声音带队进入布置好皮筋的场地。 说明规则与要从海绵包上跳组最佳者。习，注意双脚得同时过，落地再跳起。
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二二年年级级第第二二考考期期体体育育课课教教案案
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二年级第二考期体育课教案
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二年级第二考期体育课教案
二年级第二考期体育课教案
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二年级第二考期体育课教案
了”
持
绳子，横向移动向
排尾，其它快速跃返回
返
回
二年级第二考期体育课教案
返回
二年级第二考期体育课教案
分组进行投说明方法：掌控好投掷出手的方向角度，选择不同远度的投掷2.5高度，使“火箭弹”落到指定目标上才能获得相应得分。指挥。
面拉横绳， “蹬、转、挥”
也可对墙上高度目标投掷。比团体几轮累积得分
返回
返回
反思回顾返回
二二年年级级第第二考期体育课教案 第三教时（趣味田径
二年级上册体育《踏步走 立定》教案
主题
踏步走立定
单元课次
2
年级
二年级
班级
1
人数
40
学习
目标
1.运动技能：通过学习使85%学生能够学会原地踏步走、立定的的正确方法，5%的学生能够在教师的帮助下完成动作练习。发展学生身体的协调性和下肢力量。
2.健康行为：通过原地踏步走、立定动作，帮助学生形成正确的身体姿势，促进学生正常发育，发展学生对身体的控制能力，培养学生的组织性和纪律性。
教师：1.谜语导入调动学生学习的积极性
学生：解放军
2.讲解示范游戏。
利用游戏法，让孩子们对方向左右有更直观的了解，结合上次课出现的问题，强化原地踏步走立定动作要领。
组织：学生一路纵队，围绕操场进行游戏。
X X
X Xwk.baidu.com
X X
X X
X X
X X
认真听规则
5
素养提升
1.复习原地踏步--立定。完整动作，及时纠错。
口令“原地踏步走--立定”
动作方法：辨认自己的左右脚
2.游戏团结小士兵
利用单脚交替跳台阶的方式，进行强化学生左右脚协调配合。
3.分小组练。
要求;动作要整齐，口号响亮，精气神饱满
4.体能小游戏：传送物资
5.游戏扔炸弹
老师喊1迈左脚右手拿沙包。听口哨扔出去。
二年级《原地跑步变踏步2-2》教学设计
任务引导合作学习
——二年级原地跑步变踏步教学设计
浦东新区惠南小学张海燕
一、指导思想
本课采用“小组合作学习”的教学模式，运用“任务引导”的教学方法，注重在体育活动的过程中，激发学生体育学习的兴趣和活动能力。通过学生身体活动和思维活动的紧密结合，切实将“以学生发展为本”的教育理念转化为面向全体学生，提高学生的探究能力，全面提高学生健身活动能力和促进学生个性发展的教学实践。
二、相关分析
教学对象是逸夫小学二年级学生，虽然对该校学生的活动能力和学习情况不是很清楚，但原地跑步变踏步对于二年级的学生来说，具有一定难度，而且他们活泼好动，对于军事化的队列练习没有很强的兴趣，注意力容易分散。由此，在教学方法手段上必须体现多样化、童趣化和游戏化，努力铺设附和该年级学生的特点，积极营造快乐、健康的健身学习氛围。
三、学习目标
1、能基本掌握原地跑步变踏步的动作姿势，了解动作要领，发展身体协调能力。
2、学会“爬行大赛”游戏的方法与规则，增强规则意识，提高爬行能力。
3、逐步养成仔细观察，乐于锻炼的良好意识。
4、尝试同伴间相互评价，逐步养成良好的团队合作意识。
四、主要教学环节
本课的教学内容是“原地跑步变踏步”，虽然内容本身较为枯燥，但在教学过程中通过注重学习内容的多样性、生活化以及学习方式的兴趣化、儿童化，运用情境教学及游戏，来激发学生学习的积极性，养成正确的跑步姿势。利用学生爱玩、爱表现自我的特点，充分利用场地和教学空间发挥他们的想象力，鼓励他们通过交流、创想去参与竞争。这样，既丰富了游戏的内容，激活了教学气氛，又满足了学生求新、求异的心理需求，还培养了学生团结协作、积极进取的品质。
二年级《跑步——便步2-1》教学设计
乐学乐教相得益彰
——二年级跑步——便步教学设计
浦东新区工商附小朱卫
一、指导思想
依据“健康第一”的指导思想，“以学生发展为主体，以教师引导为主线”，通过学生自主的亲身体验尝试，同伴间的共同探索互助练习及游戏来完成教学目标。为学生营造宽松、愉快的学习氛围，让他们在个体尝试，集体教学，同伴的合作及快乐的游戏中学习本领，提高学生的学习兴趣，建立学生良好的体育行为，养成良好的学习习惯，使学生的身心都得到充分地发展。
二、学情分析
二年级的学生活泼好动，喜欢接触新鲜有趣的事物，对动作技术的学习不感兴趣，认知能力粗浅，注意力不够集中，喜欢游戏，爱表现。根据学生的这些个性特点以及认知能力，单纯地讲解示范并不能使学生完全明白动作的要求，因此，教师必须把动作要求转换成具体地、可见地练习活动，才能使学生建立完整的动作概念，同时也使学生拥有成功的活动体验。
三、教材分析：
1、队列：跑步——便步12——（9）
2、投掷：小沙包掷远6——（1）
第一教材跑步——便步是低年级队列队形的内容之一，此教材是原地跑步变踏步的延伸，虽然学生在这之前已有行进间齐步走的基础，但是行进间跑步对于节奏、排面等等的要求更高了，因此本课我着重训练学生先学会行进间跑步如何做到脚步一致和排面整齐，再通过原地练习，先初步建立学生对完整动作的概念。
第二教材小沙包掷远是投掷的基本内容，是深受小朋友喜爱的运动项目之一，教师可通过各种游戏和竞赛来激发学生学习的兴趣。
四、教学重点和难点：
重点：左脚跃出第一步
难点：脚步一致、排面整齐
五、学习目标
1、初步学会行进间跑步走的方法，形成完整的跑步—便步动作概念。
小学体育与健康二年级《原地跑步变踏步》详细活动表格式教案
教学内容：
1、跳单、双圈
2、原地跑步变踏步
3、舞蹈：找朋友
教学目标：
1、认知目标：通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速，以及前滚翻在现实生活中的重要性。
2、技能目标：通过学习，使学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。
3、素质目标；提高学生下肢力量以及前滚翻能力，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的协调发展。
4、情感目标：培养学生运动感情，遇到困境要勇往直前去克服它，培养顽强，克服困难的精神。
教学重点：学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。
教学难点：在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。
场地：1个排球场；器材:垫子8张，录音机一台。
练习密度：30-35%；最高心率；140-150次/分
二年级体育教学设计《跑几步一脚踏跳双脚落地 》
二年级体育教学设计《跑几步一脚踏跳双脚落地》
一. 教材分析
《跑几步一脚踏跳双脚落地》是一篇二年级的体育教学设计。本教材以培养学生的基本运动能力为主要目标，通过跑几步一脚踏跳双脚落地的动作，帮助学生掌握跳跃的基本技能，提高学生的身体协调性和灵活性。
二. 学情分析
二年级的学生处于生长发育的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但运动技能和身体协调性尚未全面发展。在教学中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，以确保每个学生都能在体育活动中得到锻炼和发展。
三. 教学目标
1.认知目标：让学生了解并掌握跑几步一脚踏跳双脚落地的动作要领。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练完成跑几步一脚
踏跳双脚落地的动作，提高学生的跳跃能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，
达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点
1.教学重点：跑几步一脚踏跳双脚落地的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性以及跳跃力度。
五. 教学方法
1.示范法：教师或优秀学生展示动作，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作。
3.游戏法：设计相关游戏，激发学生的学习兴趣。
4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导动作改进。
六. 教学准备
1.场地准备：篮球场或足球场一块，平坦无障碍。
2.器材准备：标志物若干，用于划分练习区域；口哨、指令牌等教学用
具。
3.教学服装：教师和学生穿着合适的体育服装和鞋子。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的开展做好铺垫。然后简要介绍本节课的学习内容，即跑几步一脚踏跳双脚落地。
小学体育二年级第一学期《队列队形、模仿操》单元教学计划
二年级第一学期《队列队形、模仿操》单元教学计划（9课时）
第一课排成横队、快快集合游戏：换手拍球比多
（一）排成横队，快快集合
教法：1、教师发令并打出手势，学生排成横队。
2、教师喊立正、向右看齐、向前看、集合、解散等口令，训练学
生排成横队的正确性。
要求：左高右低，前后间距一臂，左右间距一拳。
（二）游戏：换手拍球比多
教法：1、教师讲解换手拍球比多的方法和要求。
2、学生练习换手拍球。
3、学生进行比赛看谁拍的多。
第二课模仿操1-4节游戏：穿过小树林
（一）模仿操
教法：1、教师讲解“挑担”“打石头”“打气”“摇船”4种模仿动作，并示范。
2、学生在教师的带领下听口令做模仿操。
3、听教师口令，学生集体做。
要求：认真，并要模仿的像。
（二）游戏：穿过小树林
教法：1、将学生分成若干组，纵队站于端线外。
2、令下，排头学生依次绕过小树，又从
顶树直接跑回拍第二个人的手，第二个人即重复排头的动作，
以此类推，先完成组为胜。
场地设置：画一长12米，宽8米的长方形，
划分成4个跑道，每条跑道放置4
支障碍杆。
第三课模仿操5-6节游戏：赶猪
（一）模仿操5-6节
教法：1、教师分节讲解，示范“摇辘轳”“骑马
送信”。
2、教师分节领做模仿操
3、教师喊口令学生连续做模仿操。
4、学生从第1-6连续做模仿操。
（二）游戏：赶猪
教法：1、教师将人数分成相等的四组，准备短棒四根，球四个。
2、令下，排头用棒推赶小球，绕过小旗返回交于
第二人，依次进行，先完成的组为胜。
注意：推赶时球跑了，捡球后要在失误地点继续
进行练习。
第四课复习模仿操游戏：放鞭炮，长江—黄河
体育与健康人教二年级全一册原地踏步教案
课题：原地踏步
教学内容：1.原地踏步
2.游戏：抢板凳数字抱抱拔萝卜
教学目标：
1、通过教学，使学生初步掌握原地踏步走和拔萝卜的基本技术。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上、下肢肌肉的发展，锻炼关节韧带；
3、培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点：学习原地踏步走的动作要领；
教学难点：掌握原地踏步走的正确姿势；
教学过程；
教学反思：小学低段的体育教学，应以游戏为主。使学生在‘乐中学、学中取乐’，达到娱乐性与趣味性相结合。”要作好体育游戏的教学，首先应懂得如何创编游戏。娱乐性是检验体育游戏的一种非常重要的方法，体育游戏只有具备了娱乐性、趣味性，才得以使其存在与发展，更具有诱人的魅力。
不足之处；留给学生时间过于少了，再把抢位置和数字抱抱放在教学完内容后用踏步走再插入这两个游戏，在最后再教学生跳一段放松操，这样本堂课效果才会更好。即学会了本节课内容又让学生放松了。
人教版小学二年级下册体育第2课时《原地踏步走立定;齐步走立定》教案
人教版小学二年级下册体育第2课时〔原地踏步走--立定；齐步走--立
定〕样板教案
课题原地踏步走--立定；齐步走--立定游戏课时第 2 课时
中心备课人二次备课人
教学目标 1.使学生初步学会原地踏步走---立定；齐步走----立定的动作方法。
2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。
教学重点 1.踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻，动作协调一致。
2.齐步走第—步的出脚要“迈步〞，脚尖自然伸直，脚跟先着地，动作协调一致。
3.立定时，左脚继续前迈一小步，右脚迅速跟拢。
教学难点 1.上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。
2.立定时节奏鲜亮，但落步较轻。
教学打算
教学过程
设计意图教学流程解析与拓展
一、常规教学
1.集合整队，检查人数；师生问好
2.宣布本课的教学内容，提出相应的要求。
3. 检查服装组织上课。
二、打算活动
1. 蛇形跑：将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。
2.练习集合、解散。
三、学习新课
〔一〕学习“原地踏步走---立定〞
口令：“原地踏步--走！〞“立---定！〞
动作方法：识别自己的左、右脚。
1.先分解练习，老师喊“一〞，学生踏左脚。老师喊“二〞，学生踏右脚。进行反复练习。
2.完整的练习。在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右〞或“一、二〞的呼声；发出“立定！〞口令后，可集体发出“1、2〞的声音。
3. 练习形式：集体练、小组练、个人练。在教师口令下进行踏步练习。
〔二〕学习“齐步走----立定〞
口令：“齐步-----走！〞“立——定！〞
1.先分解练习，老师喊“齐步走-----！〞，学生集体用左脚向前自然迈出一步，同时，右臂前摆、左臂后伸的动作。反复屡次练习后，再做连续的走步。
《队列：原地跑步换踏步 2》优秀教案
年级体育课时计划第三周第4次课教材队列：原地跑步换踏步游戏：投沙包
教学目标运动技能目标：教会原地跑步换踏步的方法，改正跑的姿势。
运动参与目标：使每个学生都喜欢体育课
身体健康目标：发展速度、弹跳、力量、灵敏、协调性及自我控制能力。心理健康目标：培养学生发展学生创造性思维和实践能力，培养主动
社会适应目标：培养学生提高锻炼时注意安全的意识。
顺序时
间
内容与重难点教师教与导学生学与练组织与要求
时
间
收心
热身7
一、课堂常规
1整队报数
2宣布上课
3布置内容
二、舞蹈：
兔子舞
1单人跳
2前后搭肩跳
教法：
1口令指挥
2宣布要求
二、
1音乐伴奏
2语言提示
3语言鼓励
4巡视指导
一、
1整齐列队
2报数
3认真听讲
1在音乐伴奏下
教师领舞
2在音乐伴奏下
学生自做
四列横队
由四列横队走成
同心圆
要求：精神饱满
4
育心
强体增志促技30
队列：
原地跑步换踏
步
要点：
跑步姿势正确，
动令落在右脚。
教法：
1教师讲示方法
2教师口令指挥
3语言激励
4随音乐进行练
习
5语言提示
1复习队列：
立正、稍息
踏步、立定
原地间转法
2分解动作练习
3分组练习
4集体练习
5随音乐练习
6小组表演
组织：
要求：
1对列整齐
步调一致
2师—语言亲切
生—活泼快乐
6
顺序时
间
内容与重难点教师教与导学生学与练组织与要求
时
间
平均心率：120215次/分 练习密度：40 ±5% 运动负荷预计