幼儿园大班数学教案：有趣的正方体和长方体

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幼儿园大班数学教案：正方体与长方体

大班数学教案：正方体与长方体

幼儿园大班数学教案：正方体与长方体

活动目标：

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

活动准备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）

2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

（1）介绍制作形体的方法。

出示示意图，教师简单讲述制作方法。

（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）

“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。

归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。

大班的数学教案正方体与长方体精选

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第四章《立体图形的认识》，详细内容为第3节“正方体与长方体的认识”。通过本节课的学习，学生将了解正方体和长方体的定义，掌握它们的特征，学会区分这两种立体图形。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能够理解正方体和长方体的概念，描述它们的特征，并能够正确区分它们。

2. 技能目标：培养学生观察、分析、比较立体图形的能力，提高空间想象力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：正方体和长方体的区分，以及它们特征的理解。

2. 教学重点：掌握正方体和长方体的定义，能够识别并描述它们的特征。

四、教具与学具准备

1. 教具：正方体和长方体模型，直观展示正方体和长方体的特点。

2. 学具：每组一套正方体和长方体模型，供学生观察和操作。

五、教学过程

1. 情境引入：通过展示一个神秘的礼物盒，引发学生对立体图形的好奇心，进而引入正方体和长方体的概念。

2. 探究新知：

（1）观察正方体和长方体模型，引导学生发现它们的特征。

（2）小组讨论：正方体和长方体的异同点。

3. 例题讲解：

（1）展示例题：找出下列图形中的正方体和长方体。

（2）分析例题：通过观察、比较，引导学生正确区分正方体和长方体。

4. 随堂练习：发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 正方体与长方体的认识

2. 内容：

（1）正方体：六个面都是正方形，面积相等。

（2）长方体：六个面是长方形，相对面的面积相等。

七、作业设计

大班数学教案正方体与长方体

一、教学内容

本节课选自大班数学教材第七章《立体图形的认识》，具体内容为正方体与长方体的认识。详细内容包括：正方体和长方体的特征，如何辨别正方体和长方体，以及它们在实际生活中的应用。

二、教学目标

1. 知识目标：使学生掌握正方体和长方体的基本特征，能辨别正方体和长方体。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、空间想象能力和动手操作能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：正方体和长方体的区别与联系。

教学重点：正方体和长方体的特征。

四、教具与学具准备

教具：正方体和长方体模型、教学卡片、多媒体设备。

学具：正方体和长方体纸盒、剪刀、胶带。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

展示一个正方体和一个长方体的实物，让学生观察并说出它们的名字。引导学生思考：它们在我们的生活中有哪些应用？

2. 教学新课（10分钟）

（2）教师引导学生从面、棱、顶点三个方面进行对比，找出正方体和长方体的区别与联系。

（3）学生自主操作学具，加深对正方体和长方体的认识。

3. 例题讲解（10分钟）

讲解如何用纸盒制作正方体和长方体，以及如何计算它们的表面积和体积。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）让学生观察教室内的物品，找出正方体和长方体，并说出它们的特征。

（2）学生分组，用剪刀和胶带制作正方体和长方体，并计算出它们的表面积和体积。

教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生思考：除了正方体和长方体，我们还学过哪些立体图形？

六、板书设计

1. 正方体和长方体的特征

幼儿园大班教案《正方体和长方体》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《有趣的几何图形》章节中的“正方体和长方体”一节。教学内容主要包括：正方体和长方体的基本概念，它们的特征和区别，以及在实际生活中的应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握正方体和长方体的基本概念，能正确识别它们。

2. 培养学生观察、分析、比较的能力，能说出正方体和长方体的特征及区别。

3. 培养学生的空间想象力，能将正方体和长方体运用到实际生活中。

三、教学难点与重点

重点：正方体和长方体的特征及区别。

难点：如何让学生在实际生活中运用正方体和长方体。

四、教具与学具准备

教具：正方体和长方体模型，图片，实物。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）展示一个正方体和一个长方体实物，让学生观察它们的外形。

（2）引导学生说出它们的名字，并简要描述它们的特征。

2. 新课导入

（1）通过实物、图片等形式，让学生认识正方体和长方体。

（2）讲解正方体和长方体的定义，引导学生观察它们的特征。

3. 例题讲解

（1）出示一个正方体和一个长方体，让学生找出它们的相同点和不同点。

4. 随堂练习

（1）让学生在画纸上画出正方体和长方体。

（2）分组讨论，互相分享自己的作品，并说出正方体和长方体的特征。

5. 知识拓展

（1）展示正方体和长方体在实际生活中的应用，如：箱子、魔方等。

（2）引导学生思考：它们为什么是这样的形状？

六、板书设计

1. 正方体：六个面都是正方形，六个面相等。

2. 长方体：六个面都是长方形，对面的面积相等。

3. 正方体和长方体的区别：正方体的六个面相等，长方体的对面的面积相等。

大班的数学教案正方体与长方体精选

教案：大班的数学教案:正方体与长方体

一、教学内容

本节课的教学内容主要来自数学教材《数学天地》第五章第三节，内容包括正方体和长方体的定义、特征以及它们之间的关系。

二、教学目标

1. 让学生了解正方体和长方体的定义和特征；

2. 培养学生观察、比较和推理的能力；

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1. 正方体和长方体的特征；

2. 正方体和长方体之间的关系的理解；

3. 运用正方体和长方体的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

1. 正方体和长方体的模型；

2. 正方体和长方体的图片；

3. 练习题纸；

4. 彩笔。

五、教学过程

1. 引入：通过展示正方体和长方体的模型，引导学生观察它们的

形状，激发学生对正方体和长方体的兴趣。

3. 练习：通过让学生完成练习题，巩固他们对正方体和长方体的

理解。

4. 应用：通过让学生解决实际问题，培养学生运用正方体和长方

体的知识解决问题的能力。

六、板书设计

1. 正方体的特征：六个面都是正方形，每个角都是90度；

2. 长方体的特征：六个面都是矩形，相对的两个角都是90度；

3. 正方体和长方体之间的关系：正方体是长方体的一种特殊情况，当长方体的长、宽和高相等时，它就是正方体。

七、作业设计

1. 请画出一个正方体和一个长方体；

2. 请列出正方体和长方体的特征；

3. 请解释正方体和长方体之间的关系；

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，学生对正方体和长方体的定义和特征有了深

入的理解，他们能够通过观察和比较，找出正方体和长方体之间的关系。同时，学生也能够运用正方体和长方体的知识解决实际问题。在

幼儿园大班优质教案《正方体和长方体》含反思

幼儿园大班优质教案《正方体和长方体》含

反思

一、教学内容

《正方体和长方体》是幼儿园大班数学活动的内容。本节课主要依据教材第5章《立体图形》的第2节，详细内容包括正方体和长方体的认识、特征、区分以及实际应用。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解正方体和长方体的概念，认识它们的特征，并能够正确区分。

2. 培养幼儿的空间想象力，使他们在生活中能够发现正方体和长方体的存在。

3. 培养幼儿的观察、比较、分析和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：正方体和长方体的区分。

教学重点：正方体和长方体的特征及实际应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：正方体和长方体模型、图片、磁性教具。

2. 学具：每组一套正方体和长方体模型、画纸、彩笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿兴趣。通过观察和触摸，让幼儿初步感知正方体和长方体的形状。

2. 认识正方体和长方体（10分钟）

a. 教师发放正方体和长方体模型，让幼儿观察并说出它们的特征。

3. 区分正方体和长方体（10分钟）

a. 教师出示磁性教具，展示正方体和长方体的区别。

b. 幼儿分组讨论，如何快速准确地分辨正方体和长方体。

4. 例题讲解（10分钟）

a. 教师出示图片，让幼儿判断哪些是正方体，哪些是长方体。

b. 教师讲解解题方法，引导幼儿运用所学知识。

5. 随堂练习（10分钟）

a. 幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

6. 课堂小结（5分钟）

六、板书设计

1. 正方体的特征：六个面都是正方形，12条棱长度相等，8个顶点。

正方体和长方体大班数学教案

第一章：正方体和长方体的基本概念

1.1 教学目标

让学生了解正方体和长方体的定义及特征。

学生能够识别生活中的正方体和长方体物体。

学生能够用语言描述正方体和长方体的形状。

1.2 教学重点

正方体和长方体的定义及特征。

生活中的正方体和长方体物体的识别。

1.3 教学难点

正方体和长方体形状的描述。

1.4 教学准备

正方体和长方体的模型或图片。

生活中的正方体和长方体物体图片。

1.5 教学过程

1.5.1 导入

向学生展示正方体和长方体的模型或图片，引导学生观察它们的形状。

1.5.2 讲解

讲解正方体和长方体的定义及特征，如正方体的六个面都是正方形，长方体的六个面有两对相等的矩形面等。

1.5.3 实践

让学生分组讨论，找出生活中的正方体和长方体物体，并展示给全班同学。

让学生用语言描述正方体和长方体的形状，回答问题。

第二章：正方体和长方体的表面积和体积

2.1 教学目标

让学生掌握正方体和长方体的表面积和体积的计算方法。

学生能够计算生活中正方体和长方体物体的表面积和体积。

2.2 教学重点

正方体和长方体的表面积和体积的计算方法。

生活中的正方体和长方体物体的表面积和体积的计算。

2.3 教学难点

正方体和长方体表面积和体积计算公式的应用。

2.4 教学准备

正方体和长方体的模型或图片。

生活中的正方体和长方体物体图片。

计算工具。

2.5 教学过程

2.5.1 导入

复习正方体和长方体的定义及特征。

2.5.2 讲解

讲解正方体和长方体的表面积和体积的计算方法，如正方体的表面积为6a²，体积为a³，长方体的表面积为2(ab+bc+ac)，体积为abc。

幼儿园大班数学教案：正方体与长方体

教学资料参考范本

幼儿园大班数学教案：正方体与长方

体

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幼儿园幼儿园大班数学教案：正方体与长方体

活动目标：

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

活动准备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，

请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张

纸上有正方形和长方形组成。）

2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

（1）介绍制作形体的方法。

出示示意图，教师简单讲述制作方法。

（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）

“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正

方形还有长方形。

老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正

方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个

形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。

幼儿园大班数学教案《正方体与长方体》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材《有趣的几何图形》中的第六章《立方体与长方体》。详细内容包括：认识正方体和长方体的特征；

学会区分正方体和长方体；掌握正方体和长方体的表面积和体积的计

算方法。

二、教学目标

1. 知识目标：让幼儿能够认识正方体和长方体，了解它们的特征，并能够区分它们。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿

的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的学

习精神。

三、教学难点与重点

重点：认识正方体和长方体的特征，学会区分它们。

难点：掌握正方体和长方体的表面积和体积的计算方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：正方体和长方体模型、卡片、磁性黑板。

2. 学具：正方体和长方体玩具、剪刀、胶水、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师准备一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心。请幼儿观察礼物

盒的形状，引导幼儿发现它是正方体形状的。

2. 例题讲解（15分钟）

（1）教师展示正方体和长方体模型，让幼儿观察它们的特征。

（3）通过比较，让幼儿学会区分正方体和长方体。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放正方体和长方体卡片，让幼儿进行匹配游戏。

（2）请幼儿用正方体和长方体玩具搭建不同的形状，培养幼儿的

空间想象力。

4. 小组讨论（10分钟）

请幼儿分成小组，讨论正方体和长方体的表面积和体积的计算方法。

六、板书设计

1. 正方体和长方体的特征。

2. 正方体和长方体的表面积和体积的计算方法。

七、作业设计

大班的数学教案正方体与长方体(精选

一、教学内容

本节课选自数学教材第六章第三节，详细内容主要围绕正方体与长方体的认识、特征、表面积和体积的计算方法展开。

二、教学目标

1. 让学生掌握正方体和长方体的定义，了解它们的特征，能够区分生活中常见的正方体和长方体物体。

2. 使学生掌握正方体和长方体的表面积、体积的计算方法，能够解决实际问题。

3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

教学难点：正方体和长方体的表面积、体积的计算方法。

教学重点：正方体和长方体的定义、特征，以及它们在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

教具：正方体、长方体模型，多媒体课件。

学具：直尺、量角器、剪刀、胶水、彩纸。

五、教学过程

1. 导入：通过展示生活中常见的正方体和长方体物品，引导学生关注这些形状的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：

（1）介绍正方体和长方体的定义，让学生了解它们的特征。

（2）展示正方体和长方体模型，让学生观察、触摸，加深对这两种形状的理解。

（3）讲解正方体和长方体的表面积、体积的计算方法，并通过例题进行演示。

3. 实践操作：

（1）让学生分组，使用学具制作正方体和长方体模型。

（3）小组代表汇报，分享制作过程和发现。

4. 例题讲解：

（1）计算一个正方体的表面积和体积。

（2）计算一个长方体的表面积和体积。

5. 随堂练习：

（1）让学生独立完成练习题，巩固正方体和长方体的计算方法。

（2）针对学生的错误，进行讲解和指导。

六、板书设计

1. 正方体和长方体的定义、特征。

2. 正方体和长方体的表面积、体积计算方法。

幼儿园大班教案《正方体和长方体》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《有趣的几何图形》第四章，详细内容为“正方体和长方体”。通过本章学习，让幼儿了解正方体和长方体的特征，培养幼儿的空间想象力和观察力。

二、教学目标

1. 知道正方体和长方体的名称，理解它们的特征，能区分正方体和长方体。

2. 培养幼儿的空间想象力和观察力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，激发幼儿对几何图形的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：正方体和长方体的区分。

教学重点：正方体和长方体的特征。

四、教具与学具准备

教具：正方体和长方体模型、图片、卡片等。

学具：彩泥、卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿兴趣。邀请幼儿观察礼物盒的形状，引导幼儿说出正方体。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过展示正方体和长方体模型，讲解它们的特征，如正方体的六个面都是正方形，长方体的六个面是长方形等。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放正方体和长方体图片，让幼儿观察并说出它们的特征，然后进行分类。

4. 动手操作（10分钟）

幼儿分组，利用彩泥、卡纸等学具制作正方体和长方体，培养幼儿的动手操作能力。

5. 小组展示（5分钟）

6. 游戏环节（5分钟）

教师设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在规定时间内找出正方体和长方体的不同之处。

六、板书设计

1. 正方体：六个面都是正方形，12条棱，8个顶点。

2. 长方体：六个面是长方形，12条棱，8个顶点。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，用卡纸制作一个正方体和一个长方体，并画出它们的展开图。

幼儿园大班数学《正方体与长方体》教案3篇

幼儿园大班数学《正方体与长方体》教案

幼儿园大班数学《正方体与长方体》教案3篇

作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班数学《正方体与长方体》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学《正方体与长方体》教案1

一、活动目标：

1、认识正方体与长方体，区别两者的不同。

2、能熟练地运算7以内的加减法。训练思维的灵活性和敏捷性。

二、活动准备：

7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。

三、活动过程：

1、出示7以内的加、减法式题，集体、分组、个别的进行运算练习。

2、认识正方体与长方体：

（1）、观察：每人三块积木（一块正方体、两块不同的长方体），让幼儿进行观察，找出每块积木在形体上的特点。如：三块积木各有几面？教师在幼儿观察的基础上告诉幼儿：六面都是同样大小的正方体；长方体也有六个面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是长方形，有的'四面是长方形，两面是正方形。取出两种不同的长方体让幼儿观察。

（2）、找找正方体与长方体。幼儿在桌上的一堆积木中，根据教师的指令，拿出正方体或长方体的积木。

幼儿运用积木建构简单物体。请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木。

（3）、想一想。教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体？

3、幼儿操作活动：

（1）、每人一张作业图。数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字。

（2）、每个幼儿用准备好的纸制作一个正方体。

大班数学活动正方体与长方体教案【含教学反思】

教学目标

•通过观察、比较和实验，了解正方体和长方体的形状和特点。

•能够准确地用语言和图片描述正方体和长方体的特征。

•能够把所学内容应用到日常生活和实际问题中。

教学准备

•正方体和长方体的模型、图片或实物。

•黑板、笔、橡皮。

•教师备课纸和教案。

教学过程

1.导入

首先，让学生看一张包含正方体和长方体的图片，然后问学生以下问题：

•你们看到这张图片了吗？里面有什么东西？

•这些东西都长得一样吗？

•它们有什么不同或相同的地方？

让学生分享他们的观察和想法，以激发他们的兴趣，并热身开始新的学习。

2.探索正方体和长方体

让学生分别观察正方体和长方体的外形、面和边，并讨论它们的特征：

•正方体有几个平等的面？每个面有几条一样长的边？

•长方体有几个不同的面？每个面有几条边？它们的长度是否相同？

教师可以画出他们的形状和示例，以帮助学生更好地理解。

3. 实验和比较

•让学生找出教室里的物品，分类成正方体或长方体。

•让学生在比较中寻找相同和不同之处，如表现在边和面的数量、长度、宽度和高度等方面。

•通过实验，让学生体验两种形状之间的相互转化，如把一个正方体变成一个长方体。

4. 应用

•让学生通过用语言、图片或绘画等方式描述正方体和长方体在日常生活中的使用，如家具、建筑、地图、游戏等等。

•让学生寻找并解决使用正方体和长方体的实际问题，如找到一个最适合装水果的盒子的形状或制作一个三维拼图。

5. 小结

总结学习，让学生回答以下问题：

•正方体和长方体有哪些相同和不同的地方？

•如果你需要用到正方体和长方体，你会选择哪种形状？为什么？

幼儿园大班教案《正方体和长方体》含反思

小朋友园大班教案《正方体和长方体》含反

思

【--大班数学教案】

大班教案《正方体和长方体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让小朋友能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力，通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征，使在探究活动中提高对熟悉立体图体的爱好，快来看看小朋友园大班《正方体和长方体》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过活动，能正确地熟悉正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培育自己的观看力以及初步的空间想象力。

3、使在探究活动中提高对熟悉立体图体的爱好。

4、有爱好参与数学活动。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观看两张制作材料，叙述异同。小朋友看老师带来了两张纸，请你认真观看它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）2、小朋友操作活动。

今日老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？

（1）介绍制作形体的方法。

出示示意图，老师简洁叙述制作方法。

（2）制作后叙述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）你们做的两件东西像什么？（积木、盒子）它们一样吗？（不一样）怎么不一样？（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。

老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）这6个面都是怎样的？（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也出名字，叫长方体。

正方体和长方体大班数学教案

第一章：正方体和长方体的基本概念

1.1 引入正方体和长方体的概念，让学生通过观察实物或图片，感知正方体和长方体的特征。

1.2 讲解正方体和长方体的定义，让学生了解它们是由六个矩形面组成的多面体。

1.3 引导学生通过触摸和观察正方体和长方体的实物或模型，发现它们的特点，如正方体的六个面都是正方形，长方体的六个面中有相对的两个面是相等的矩形。

第二章：正方体和长方体的性质

2.1 讲解正方体和长方体的性质，如每个面都是矩形，相对的面是相等的，有12条棱等。

2.2 引导学生通过观察和触摸正方体和长方体的实物或模型，发现它们的性质。

2.3 让学生通过实际操作，测量和记录正方体和长方体的棱长，面的大小，以及相对面的面积。

第三章：正方体和长方体的计算

3.1 讲解正方体和长方体的计算方法，如计算体积和表面积。

3.2 引导学生通过观察和触摸正方体和长方体的实物或模型，发现它们的计算方法。

3.3 让学生通过实际操作，计算正方体和长方体的体积和表面积，并进行记录和比较。

第四章：正方体和长方体的实际应用

4.1 引入正方体和长方体在实际生活中的应用，如骰子、收纳盒等。

4.2 让学生通过观察和触摸生活中的正方体和长方体物品，发现它们的特点和用途。

4.3 引导学生通过实际操作，制作和设计自己的正方体和长方体物品，如骰子游戏、收纳盒等。

第五章：正方体和长方体的创意活动

5.1 引入正方体和长方体的创意活动，如搭建、拼图等。

5.2 让学生通过观察和触摸正方体和长方体的实物或模型，发现它们的搭建和拼图方法。

大班数学教案--正方体与长方体

大班数学教案：正方体与长方体

大班数学：正方体与长方体

活动目标：

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣

活动准备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块

活动过程：

1、集体活动

观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形

和长方形组成。）

2、幼儿操作活动

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎

么做呢？”

（1）介绍制作形体的方法

出示示意图，教师简单讲述制作方法

（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）

“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形

老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数

它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说

说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，

叫长方体

归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。

长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形