大班绘画活动我们的幼儿园
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《我们的幼儿园》教案
大班《我们的幼儿园》教案教学背景大班是学前教育中的一个重要阶段，大班儿童已经具备了一定的语言表达能力和交往能力，具备了良好的自理能力和认知能力。
他们善于表达自己的感受和想法，热爱探索和发现新事物。
本教学以大班儿童的特点为基础，结合幼儿园的生活实际和教学目标，设计适合大班儿童的《我们的幼儿园》教案。
教学目标1.了解幼儿园的相关情况，明确幼儿园的功能和目的。
2.通过观察、探索、游戏等活动，掌握幼儿园的各种设施、器材和资源的使用方法。
3.提高大班儿童的语言表达、交往和合作能力。
4.培养大班儿童的兴趣好奇心和探索能力，激发他们对周围事物的探究欲望。
5.培养大班儿童的具体操作能力和观察能力，形成良好的从事活动的习惯和自信心。
教学重点和难点教学重点：通过园所参观、角色扮演、游戏等活动，让大班儿童了解幼儿园的设施和用途，从而增加他们对幼儿园的认识和了解。
教学难点：让大班儿童通过活动了解幼儿园的各种设施和功能，提高他们的探索意识和兴趣，实际操作中需要各种教学策略和方法的应用。
教学方法本教学将运用观察、体验、讨论、角色扮演、游戏等多种方法，以趣味性和竞赛性的方式展开教学活动。
教学步骤第一步：导入教师以简单、生动的方式介绍幼儿园的历史、发展和功能，引导大班儿童探究幼儿园的特点和有趣之处。
第二步：参观幼儿园由园长或其他专人带领大班儿童参观幼儿园各个部分，让他们逐一了解幼儿园的各种设施和资源，如图书馆、游戏室、运动场、厨房等。
第三步：角色扮演教师以游戏形式，模拟幼儿园的各项活动，如开展早操、玩具清洗、碗筷清洗、停车指挥等，由大班儿童扮演不同角色，体验各项活动。
第四步：社交互动通过小组讨论、游戏竞赛等方式，鼓励大班儿童表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达和交往能力。
第五步：总结教师引导大班儿童回顾参观、游戏等过程，总结幼儿园的设施和功能，让大班儿童认识到幼儿园是一个温馨、舒适的成长环境，也是他们快乐游戏、探索发现的乐园。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》含反思
大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》一、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的功能和设计理念；2.提升幼儿的创造力和表达能力；3.激发幼儿对美的追求和对生活的热爱。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解幼儿园的功能和设计理念，通过手绘设计提升幼儿的创造力和表达能力。
2.教学难点：如何让幼儿融入幼儿园设计的思考和表达中，让幼儿理解“美”的概念。
三、教学内容1.调研：幼儿了解周边有哪些幼儿园，如何分辨不同幼儿园的特点。
2.相关知识介绍：介绍幼儿园的功能、环境以及设计理念。
3.设计：幼儿布置小组，根据自己的想法开始设计自己想象中的幼儿园。
4.表达：幼儿将自己的设计用手绘或者拼图等形式表达出来，并口头描述自己设计的幼儿园。
四、教学过程1. 调研1.老师组织幼儿参观附近的幼儿园，并引导幼儿观察幼儿园的环境、游戏设施和教学设备等；2.老师带领幼儿讨论自己看到的不同幼儿园，如何分辨不同幼儿园的特点等。
2. 相关知识介绍1.老师向幼儿介绍幼儿园的功能、环境以及设计理念；2.老师可以用图片、视频等多媒体方式呈现幼儿园的设计理念。
3. 设计1.老师组织幼儿分组，每个小组进行讨论和布置；2.每个小组根据自己的想法开始设计自己想象中的幼儿园，可以使用白纸或者拼图等形式。
4. 表达1.所有小组完成设计之后，每个小组将自己的设计用手绘或者拼图等形式表达出来；2.口头描述自己设计的幼儿园，其他小组评价设计的优点和不足之处。
五、教学评价1.能够引导幼儿了解幼儿园的功能和设计理念；2.能够提升幼儿的创造力和表达能力；3.能够激发幼儿对美的追求和对生活的热爱。
六、教学反思此次公开课教案中，通过调查幼儿园、讲解相关知识、设计自己的幼儿园和表达自己的想法等环节，让幼儿在设计幼儿园的兴趣中感受到了美，并提高了创造力和表达能力。
整个过程需要老师的引导和指导，以及幼儿的积极参与和思考。
在今后的教学中，需要更多的创新和实践，让幼儿更好地感受到美。
大班艺术活动《线描画—我的幼儿园》
大班艺术活动《线描画—我的幼儿园》活动背景为了提升幼儿们的艺术素养，增强他们对幼儿园的归属感和自豪感，我们开展了一场名为《线描画—我的幼儿园》的艺术活动。
这是一次让幼儿们通过线条来表达对幼儿园的理解和感受的活动，旨在让幼儿们感受到艺术的魅力，培养他们的观察、表达和创造能力。
活动过程第一步：观察和记录在活动开始前，教师先带领幼儿们走遍幼儿园的各个角落，让幼儿们观察周围的事物，并用手中的素描笔和本子记录下来。
幼儿们可以画下他们喜欢的花草树木、教室、食堂、操场、游戏设施等等。
第二步：线描练习幼儿们在记录完毕后，需要通过简单的线描练习来提升他们的线条表现能力。
教师会教导他们如何使用波浪线、直线、点线等不同的线条来表现不同的物品，让他们掌握基本的线描技巧。
第三步：线描画作品在练习过后，幼儿们开始创作他们的线描画作品。
教师会给他们提供必要的素材，如彩笔、素描笔、铅笔、彩色纸张和一些线描参考资料。
在孩子们自由创作的同时，教师还会给予他们一定的指导和帮助。
幼儿们在结束绘画之后，会逐个向大家介绍他们的描绘，分享他们的绘画思路和创作过程。
第四步：作品展示活动结束后，教师会将孩子们的线描画作品做成一个集合，并在幼儿园里公共的展示区域进行展出，让更多的人能够欣赏这些小朋友们的艺术作品。
同时，教师还会在作品边际上标注作品创作者的名字和年级，以及作品的题目。
活动目的和意义通过这次艺术活动，幼儿们不仅提高了他们对幼儿园的认知和感受，还发展了他们的艺术素养和创造能力。
他们通过用线条、颜色和形状表达自己的想法和情感，不但能够提高他们的观察能力和表达能力，也能够让他们更好地理解和接受艺术文化，增强他们的美育观念和艺术欣赏能力。
活动效果通过这个活动，孩子对于幼儿园建筑、环境以及文化更加熟悉和喜爱。
让孩子们通过线条了解周围的世界，增强他们的审美观念，促进他们开展创意思维。
最终形成了一批批出色的艺术作品，展示了孩子们的想象力和创造力。
同时，也让家长和其他人更加了解孩子们的思维和想法，进一步加深了与家长和幼儿之间的联系。
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的幼儿园》
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱之情。
3. 提高幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 教具：彩笔、画纸、展示板。
2. 环境：安排在户外或宽敞的室内进行，便于幼儿自由发挥。
三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）：
教师以“我们每天都在这里玩，你最喜欢幼儿园的哪个地方？”的问题引出主题，引导幼儿关注幼儿园的环境，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解示范部分（10分钟）：
教师首先向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如如何画出房子、树木等。
然后，教师可以现场示范如何描绘幼儿园的一角，让幼儿了解整个绘画过程。
3. 实践操作部分（20分钟）：
幼儿开始独立创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆地画出自己心目中的幼儿园。
4. 展示分享部分（10分钟）：
完成作品后，邀请幼儿上台分享自己的画作，讲述自己画的是幼儿园的哪个地方，为什么喜欢这个地方。
四、教学反思：
本节课主要培养了幼儿的观察力和创造力，使他们学会用画笔表达自己的感情。
在教学过程中，应注重鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式，尊重他们的个性和创新精神。
同时，也应注意引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的团队协作精神。
五、家庭作业：
请幼儿回家后，尝试画出自己的家，并向家人讲述画中每一个元素的含义，以此增强他们的语言表达能力和观察力。
以上就是本次《我的幼儿园》的美术教案，希望对您有所帮助。
《我们的幼儿园》大班教案
《我们的幼儿园》大班教案《我们的幼儿园》大班教案《我们的幼儿园》大班教案1活动目标1、初步了解图书馆借阅图书的基本规则。
2、通过说一说、做一做，引导幼儿遵守图书馆规则。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备1、多媒体课件《我们的小书城》。
2、幼儿操作材料：圆形卡纸、笔、每组一张《图书馆规则》。
活动过程（一）活动导入。
师：小朋友，今天我们班来了位神秘的新朋友，想认识吗（二）观看课件，了解图书馆规则1．课件片断一：爱护图书。
师：你看到了什么？他们做的对吗？为什么？幼：有人看书时乱涂乱画；不对，破坏图书。
师：那我们应该怎么做呢？小结：看书时要爱护图书，一页一页的翻，这样图书才更愿意和我们做朋友。
儿歌：图书图书人人爱，保护图书一起来。
（课件）师：好，跟图书管理员接着参观吧2．片断二：安静阅读。
师：这些小朋友看书时在做什么？对吗？幼：大声讲话，安静看书。
小结：你所说的真好，要安安静静看书，不大吵大闹，不影响别人。
儿歌：图书馆里要安静。
（课件）师：接下来在哪儿，一起来看一看3．片断三：借阅图书。
师：这些小朋友拿着书在做什么？人多的时候他们是怎么做的？幼：登记，排队小结：在图书馆借书一定要出示借书卡，让管理员登记你借的书名，看完了还要去登记，人多是要排队，不然会给大家带来麻烦。
儿歌：借书要有借书卡。
（课件）师：这些小朋友排好队借书看了，我们继续参观吧。
4．片断四：整理图书。
A：看完书了，小朋友是怎么做的？对吗？幼：乱放，不对。
B：我们应该怎么做？幼：整理好；给图书排个队。
小结：看完书要放回原处，给图书排个队，就象刚才那些小朋友一样。
儿歌：看完图书放放好，图书回变更美丽。
（课件）（三）师幼小结。
1、播放课件，引导幼儿念念儿歌，巩固图书馆规则。
师：你们平时看书时候能做到吗？我们一起来看一看。
2、出示幻灯片、了解更多规则。
师：除了这些，看书时我们还应该遵守哪些规则？幼：排队；整理椅子、书；一页一页翻；安静地看书；出示借书卡；修补。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，让学生描绘出他们眼中幼儿园的美景，培养他们观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们在绘画过程中能够表达自己的情感和想法。
3. 增强学生对家园的热爱，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现幼儿园景物的特点。
教学重点：掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧，培养学生的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、图片、PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的图片，引导学生观察和描述幼儿园的美景，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
（2）教师现场示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据观察到的幼儿园景物，自行构思画面。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅描绘幼儿园的画作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：（1）描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
（2）注意事项：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的幼儿园”为主题，描绘一幅画作。
2. 答案要求：（1）线条流畅，构图合理。
（2）色彩丰富，表现力强。
（3）能体现出幼儿园的特色和学生的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观幼儿园，实地观察和体验，提高他们的绘画水平。
幼儿园大班涂鸦区活动总结
幼儿园大班涂鸦区活动总结近日，在我们幼儿园的大班涂鸦区开展了一系列有趣的活动。
这些活动不仅丰富了孩子们的想象力和创造力，还提升了他们的动手能力和艺术修养。
下面我将为大家详细总结一下这次活动的内容和效果。
我们设计了一个主题为“五彩世界”的涂鸦活动。
孩子们在活动开始前，通过老师的引导和讲解，了解了颜色的基本概念和彩虹的形成原理。
在涂鸦区，我们为每个孩子准备了一张大纸和一盒彩色蜡笔。
孩子们可以根据自己的想象和喜好，在纸上任意涂鸦，创造出属于自己的五彩世界。
他们可以使用各种颜色的蜡笔，也可以自由搭配不同颜色的涂鸦。
通过这个活动，孩子们不仅学会了如何运用颜色，还培养了他们的创造力和想象力。
接下来，我们组织了一个以“动物乐园”为主题的涂鸦活动。
在这个活动中，孩子们可以选择自己喜欢的动物形象进行涂鸦。
我们为他们准备了各种色彩鲜艳的油画颜料和画笔，以及一些动物的模板。
孩子们可以根据自己的喜好和创意，选择不同的颜色和图案来涂鸦动物形象。
通过这个活动，孩子们不仅锻炼了他们的绘画技巧，还了解了不同动物的特点和外貌。
除了以上两个主题活动，我们还开展了一些其他的涂鸦活动，如“家庭画像”、“植物世界”等。
这些活动不仅让孩子们可以自由发挥，展现自己的创造力，还可以帮助他们认识和了解不同的事物。
在活动过程中，老师们也不断给予他们指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高绘画技巧。
通过这次涂鸦区活动，我们发现孩子们的艺术修养和创造力得到了很大的提升。
他们在活动中表现出了极大的热情和兴趣，每个人都创作出了自己独特的作品。
在涂鸦区，孩子们不仅学习到了如何运用颜色和画笔，还培养了他们的观察力和表达能力。
通过观察孩子们的作品，我们可以看到他们的成长和进步，同时也看到了他们的个性和特点。
在未来的教育中，我们将继续推行这种涂鸦区活动，为孩子们提供更多的创作机会和空间。
我们相信，通过这种艺术教育的方式，可以激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的艺术修养和综合素质。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【教案名称】大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【适用年龄】4-5岁大班幼儿【教学目标】1.通过绘画，让幼儿了解自己的幼儿园和园内重要的事物，并表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
2.培养幼儿的观察能力和绘画能力，提升他们的想象力和创造力。
3.通过美术活动，促进幼儿的手眼协调能力和集中注意力的能力。
【教学准备】1.《我们的幼儿园》主题的图片、照片或绘本2.彩色纸、蜡笔、颜料、画笔等绘画材料3.幼儿园内重要事物的实物或图片：游戏角、花坛、大门等4.教学PPT或幻灯片（可选）【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师先引导幼儿回忆已经学过的幼儿园的重要事物，如游戏角、花坛、大门等。
并出示相应的实物或图片，让幼儿回忆和描述。
2.出示或播放关于幼儿园的图片、照片或绘本，让幼儿观看和听故事。
二、呈现（10分钟）1.教师给每位幼儿发放彩色纸和绘画工具，引导幼儿用自己的方式来表达对幼儿园的喜爱和感激之情，并指导幼儿绘制幼儿园的主题画。
2.教师根据幼儿的绘画内容，鼓励幼儿口述自己绘画的主题和表达的意思。
三、实践操作（20分钟）1.教师引导幼儿参观幼儿园，并带领幼儿用眼睛观察、用手指指认幼儿园的重要事物，并请幼儿用语言表达出来。
2.教师提供绘画材料，让幼儿在幼儿园内取景，选择自己喜欢的事物进行绘画，或选择一个角落坐下思考并绘画。
3.教师在幼儿绘画的同时，注意观察他们的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、展示和分享（10分钟）1.教师将幼儿的绘画作品整理好，并用胶带将其固定在墙上或展示板上。
2.教师引导幼儿看展示的作品，并邀请幼儿分享自己的绘画主题和感受。
其他幼儿可以提问或给予赞赏和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1.教师总结今天的美术公开课内容，鼓励幼儿参与美术活动的积极性和表达能力。
2.教师可以邀请幼儿在课后继续创作，将对幼儿园的深情表达通过美术作品展示出来。
【评估方法】1.观察幼儿在绘画过程中的表现，如绘画的主题是否准确、表达的情感是否鲜明等。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的幼儿园》，详细内容为通过观察和分析幼儿园的建筑、植物、活动场景等元素，运用绘画的形式表现自己心中的幼儿园。
二、教学目标1. 让学生通过观察和体验，了解和表达幼儿园的环境特点。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 提高学生的绘画技能，学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘出幼儿园的特点。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示幼儿园的建筑、植物、活动场景等图片，引导学生观察并说出幼儿园的特点。
2. 讲解：讲解绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并结合范例作品进行分析。
3. 实践：学生根据观察和讲解，运用绘画形式创作自己心中的幼儿园。
4. 互动：学生互相展示作品，进行评价和交流。
6. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成一幅描绘幼儿园的作品。
七、作业设计作业题目：请运用本节课所学的绘画技巧，完成一幅描绘你心中幼儿园的作品。
答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意引导学生观察幼儿园的特点，鼓励学生发挥想象力和创新能力。
同时，关注学生在绘画过程中的技能掌握，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察和描绘生活中的美好事物，提高绘画技能。
可以组织学生进行户外写生活动，进一步培养他们的观察能力和创作能力。
整体教学过程注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习，确保用词严谨，段落衔接流畅，使学生能够在愉快的氛围中学习美术，表现自己心中的幼儿园。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的互动与指导；6. 作业设计的生活化与个性化；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班绘画幼儿园教案及反思
大班绘画幼儿园教案及反思教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面是为大家整理的大班绘画幼儿园教案及反思5篇，希望大家能有所收获!大班绘画幼儿园教案及反思1彩色毛毛虫活动目标：1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。
(难点)2、学习用棉签棒蘸颜料作画。
(重点)3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。
活动准备：多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).活动过程：一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。
提问：1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的?2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色?3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色?4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。
那现在它身上有哪些漂亮的颜色呀?二、幼儿操作。
1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小朋友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗?2、教师交代玩色要求。
3、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩一玩。
三、展示幼儿作品，引导幼儿一同欣赏。
1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色?小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。
2、关于毛毛虫还有很多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。
四、活动延伸：可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成美丽的蝴蝶。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班绘画幼儿园教案及反思2池塘里的小蝌蚪活动目标：1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的快乐。
活动准备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。
活动过程：一、出示蝌蚪，引导幼儿观察，发现蝌蚪的各种动态。
(1)今天我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗?(2)看看，这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴)(3)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲述蝌蚪游得各种动态。
大班绘画教案我们的幼儿园
大班绘画教案我们的幼儿园大班绘画教案是我们幼儿园课程中十分重要的一部分。
绘画是孩子们表达情感、发展创造力和观察力的一种方式。
通过绘画，孩子们可以培养对色彩、形状和纹理的认识，提高他们的观察力和思维能力。
因此，我们的幼儿园注重设计富有启发性的绘画教案，旨在激发孩子们的想象力和创造力。
第一节课，我们将介绍基本的绘画工具和材料。
首先，给每个孩子发放一张画纸、颜料、画笔和水杯。
我们将带领孩子们观察不同种类的画笔，感受它们的不同特点。
然后，我们将示范如何调配颜料并提供给孩子们尝试。
我们将鼓励孩子们自由地选择颜色，并用画笔在纸上进行涂抹和描绘。
在第二节课上，我们将引导孩子们了解不同的绘画技巧。
我们会展示一些简单的技巧，例如涂抹、刷洗和拍打。
然后，我们将给孩子们提供一些具体的主题，并鼓励他们运用这些技巧来表达自己对主题的理解。
例如，我们可以要求孩子绘制自己喜欢的动物，然后通过刷洗和拍打的技巧来描绘动物的毛发和皮肤纹理。
第三节课，我们将向孩子们介绍一些绘画的基本原理，例如形状、线条和颜色的运用。
我们将鼓励孩子们通过观察自然界和周围环境来认识不同的形状，并使用线条来描绘物体的轮廓和细节。
我们还将引导孩子们了解色彩的基本知识，例如颜色的搭配和色彩的饱和度。
通过这样的学习，孩子们将能够更好地理解和运用绘画的基本原理。
第四节课，我们将进行一次综合性的绘画活动。
我们会给孩子们提供一个主题，例如四季、家庭或房屋。
孩子们可以自由地选择他们喜欢的主题，然后用他们学到的绘画技巧和基本原理来表达对主题的理解。
我们鼓励孩子们尝试不同的材料和媒介，例如彩铅和水彩，以展示他们的创造力和想象力。
最后一节课，我们将进行一次绘画展览。
我们会为孩子们提供一个展览的场地，让他们展示他们的作品给家长和其他班级的同学观赏。
我们将邀请专业的绘画家来给孩子们提供指导和反馈。
通过这次展览，孩子们将能够展示他们的成果，并增强他们的自信心和认可感。
绘画教案不仅能够培养孩子们的艺术才能，还能促进他们的整体发展。
大班美术活动《我们的幼儿园》优质教案
大班美术活动《我们的幼儿园》优质教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，让学生运用线条、形状和颜色描绘出他们心中幼儿园的美丽景色。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、形状和颜色的基本运用，培养其绘画技巧。
2. 培养学生观察、想象和表达能力，激发他们创造美好事物的欲望。
3. 培养学生热爱幼儿园，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状和颜色表现幼儿园的景色。
2. 教学重点：培养学生观察、想象和表达能力，以及热爱幼儿园的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园，引导学生观察幼儿园的建筑、花草、设施等。
让学生谈论自己最喜欢的幼儿园一角，激发他们的表达欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘幼儿园的画作，讲解线条、形状和颜色的运用。
分步骤讲解绘画过程，强调线条流畅、形状准确、颜色搭配和谐。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据讲解的绘画方法，开始绘制自己心中的幼儿园。
教师巡回指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平。
4. 展示与评价（5分钟）学生完成画作后，进行展示，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 课题：《我们的幼儿园》2. 绘画步骤：a. 观察幼儿园的景色，确定绘画主题。
b. 运用线条、形状描绘出幼儿园的轮廓。
c. 搭配颜色，为画作增添美感。
七、作业设计1. 作业题目：以《我的幼儿园》为题，绘制一幅画作。
2. 答案要求：线条流畅、形状准确、颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织一次幼儿园写生活动，让学生实地观察、绘画。
b. 邀请家长参与，共同欣赏学生的作品，增强家校联系。
c. 开展以“我心中的幼儿园”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
大班教案《我们的幼儿园》含反思
大班教案《我们的幼儿园》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的环境》第三节《我们的幼儿园》。
本节课将详细介绍幼儿园的环境设施、活动安排以及园所文化，通过实践活动，让学生更加了解和热爱自己的幼儿园。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本情况，包括环境、设施、活动等。
2. 培养学生热爱幼儿园的情感，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察并表达出幼儿园的特点。
2. 教学重点：培养学生热爱幼儿园的情感，提高学生的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园全景图、活动照片、文化墙等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示幼儿园全景图，引导学生说出幼儿园的各个区域，激发学生对幼儿园的熟悉感和兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍幼儿园的环境设施、活动安排以及园所文化，让学生全面了解幼儿园。
3. 实践活动（10分钟）：将学生分成小组，每组选择一个区域进行观察，并用画纸和彩笔记录下幼儿园的特点。
4. 分享展示（15分钟）：每组派代表展示自己的观察成果，其他同学认真倾听，互相学习。
5. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用词语描述幼儿园的环境和活动，引导学生学会表达。
6. 随堂练习（10分钟）：让学生用所学词语，描述自己最喜欢的幼儿园一角。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园的环境设施（2）幼儿园的活动安排（3）幼儿园的园所文化七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的幼儿园一角，并用所学词语进行描绘。
2. 答案示例：我最喜欢的幼儿园一角是操场。
操场上绿草如茵，跑道整齐划一。
每天下午，我们都在这里进行户外活动，大家玩得不亦乐乎。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生全面了解和热爱自己的幼儿园。
在今后的教学中，应继续关注学生的情感教育，提高学生的观察、表达和合作能力。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，对应教材的第四章《美丽的家园》，具体内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，学生将运用所学的绘画技巧，描绘出自己心目中幼儿园的美好景象。
二、教学目标1. 让学生掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美好，表达自己对幼儿园的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，学会在集体中交流、分享、互助。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察幼儿园的环境，运用绘画技巧进行创作。
教学重点：培养学生的绘画技巧，激发学生对美术的兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园，引导学生观察幼儿园的环境，如教学楼、操场、花坛等。
教师提出问题：“你们喜欢我们的幼儿园吗？为什么？请用画笔把你们心中的幼儿园画出来。
”2. 范例讲解（5分钟）教师讲解绘画技巧，如如何运用线条描绘建筑物的轮廓，如何运用色彩表现光线等。
3. 学生实践（15分钟）学生根据观察到的幼儿园景象，运用绘画技巧进行创作。
教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）学生相互欣赏作品，交流心得。
教师选取几幅作品进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习、进步。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和观察力的重要性。
教师布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：绘画技巧：线条、色彩、构图观察要点：建筑物、植物、人物等拓展延伸：课后作业及要求七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的绘画技巧，画一幅你心中的幼儿园。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生是否掌握了绘画技巧，教学过程中是否存在不足。
《我们的幼儿园》大班教案
《我们的幼儿园》大班教案《我们的幼儿园》大班教案作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《我们的幼儿园》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《我们的幼儿园》大班教案1活动目标：1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。
2、有一定的任务意识和坚持性。
3、发展幼儿的动手能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。
2、《幼儿画册》(第二册P34)活动过程：1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室?2、根据幼儿讨论的意见和方案，师生共同布置活动室。
幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。
幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆"六一"主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。
3、师生共同将装饰物布置上墙，集体评价各组分工合作的情况。
《我们的幼儿园》大班教案2活动目标对中国地图感兴趣，知道中国的南北区域。
理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。
有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。
活动准备课件准备：“中国地图”图片；“南北大不同”组图；《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。
活动过程出示图片“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。
——这是哪个国家的地图？——中国的地图长得像什么？（大公鸡）——找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？——这是中国的北方还是南方呢？——中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？小结：中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分为北方和南方。
我们住在xx，是秦岭淮河以x，所以我们住在x方。
出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解中国南北气候的差异。
——在夏季的时候，中国所有的地方都比较炎热，但是到了秋冬，南北方的差别就很大，一起来看看吧。
——冬天的北方是什么样的？人们穿得怎么样？——冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？小结：在冬天，北方非常非常寒冷，经常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得严严实实的。
大班美术教案《我们的幼儿园》活动反思,学习观察幼儿园环境
大班美术教案《我们的幼儿园》活动反思1. 引言本文是对大班美术教案《我们的幼儿园》活动的反思和学习观察幼儿园环境的总结。
2. 活动目标•让幼儿了解幼儿园的环境、建筑、设施和活动内容。
•培养幼儿对幼儿园的归属感和认同感。
•激发幼儿对美的感受和创作的兴趣。
•提高幼儿的观察力和绘画表达能力。
3. 活动内容•通过带领幼儿参观幼儿园各个区域，引导幼儿观察幼儿园的环境和设施。
•带领幼儿进行户外写生，观察并绘制幼儿园的建筑和花园等。
•利用绘画、拼贴等方式，让幼儿表达对幼儿园的印象和感受。
4. 反思与评价4.1 活动准备在活动准备中，我们认真策划了参观路线，准备了绘画工具和材料。
但在户外写生环节的安排上，没有考虑到天气因素，导致活动受到了一些干扰。
在今后的活动中，我们应该更加关注天气变化，合理安排活动内容。
4.2 活动开展在活动开展过程中，幼儿们表现得非常积极参与。
通过参观幼儿园和户外写生的活动，幼儿们深入了解了幼儿园的环境，进一步增强了他们对幼儿园的认知和归属感。
在绘画表达环节中，大部分幼儿能够准确地表达出对幼儿园的感受和印象。
但也有一些幼儿在绘画过程中缺乏创意和表达能力，需要进一步引导和培养。
4.3 活动收尾在活动收尾中，我们展示了幼儿们的绘画作品，并对作品进行了评价和鼓励。
这为幼儿们提供了展示自己创作成果的机会，并增强了他们的自信心和自豪感。
5. 学习观察幼儿园环境总结通过本次活动，我们收获了以下几个方面的观察和认识：5.1 幼儿对幼儿园熟悉程度不同在活动中，我们发现一些幼儿对幼儿园的环境、建筑和设施并不熟悉，他们对幼儿园的认知仅限于日常活动区域。
这提示我们需要加强幼儿对整个幼儿园环境的认知，可以通过组织更多的参观活动或者利用图片、图书等方式进行引导。
5.2 幼儿对绘画表达能力不同在绘画表达环节中，我们发现一些幼儿能够准确地表达出对幼儿园的感受和印象，而另一些幼儿在绘画过程中缺乏创意和表达能力。
这提示我们需要针对不同的幼儿，提供个性化的引导和培养，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
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一，活动名称：大班绘画活动我们的幼儿园
活动目标：
（一）、观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画的形式表现幼儿园的主要景观。
（二）、能够在同伴面前大胆的分享自己的作品，为老师和小朋友说明自己花了什么景物。
（三）、感受幼儿园环境的美丽，喜爱幼儿园的环境，保护幼儿园的环境。
二，活动准备：
（一）、课件：幼儿园环境图片若干
（二）、彩色笔，蜡笔、颜料，画笔，画纸（幼儿人手一份）
三，活动过程：
（一）、谈话导入：从幼儿的生活出发，引导幼儿回想幼儿园的景色和人物，激发幼儿的表现欲
教师：小朋友，今天你们来幼儿园的时候看到了什么？（可能是同伴，老师）
那小朋友们有没有注意到我们的幼儿园环境是什么样的？都有什么，（……）
我们的操场是什么样的，我们的教学楼是什么样的，我们的滑滑梯是什么样的？（……）除此之外，我们的幼儿园里还有什么景色？
（二）、欣赏幼儿园的图片，细致观察幼儿园的布局
教师：小朋友们有没有见过这个房子（出示教学楼的图片）
小朋友们都见过这个房子吗，这是我们幼儿园的房子对不对，那小朋友们仔细看看，这个房子是什么形状的，是圆形的吗？（……）
那这上面有没有窗户啊？窗户在哪里？我们请一个小朋友上来说。
那这房子外面还有什么东西呀，这是什么东西，有小朋友知道的吗？
小结：小朋友们说的很好，我们幼儿园的房子是长方形的，外面还有一个一个排列整齐的窗户，还有空调的室外机，透过窗户，我们还可以看见小朋友在里面玩游戏。
（切换下一张ppt）
那这个地方小朋友有没有见过，这是哪里？
这上面有什么？我们幼儿园的树是什么形状的？这上面都有什么颜色？（……）
小结：我们幼儿园的树，是上面圆圆的下面有一支高高的树干支撑，树的上面有绿油油的树叶，树下还有小朋友们喜欢的沙池，沙子被阳光照的金灿灿的，漂亮极了。
（三）、幼儿作画
1.交代要求
教师：幼儿园的景色这么好看，我请小朋友们把它画下来。
我们用什么画？（用纸，笔，颜料，油画棒等）好，这些材料老师已经帮小朋友们准备好了，就在小朋友的桌子上。
小朋友们在画之前要好好想一下怎么画，才可以把幼儿园的景色画的更好看，现在开始准备画画吧
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
（四）、欣赏作品
组织幼儿互相欣赏作品，请个别幼儿上来分享自己的作品。
引导幼儿大胆描述自己的作
品
（五）、活动结束小结：
教师：我们的幼儿园真美，小朋友们画的幼儿园更美丽，最重要的是幼儿园里面有一群这么优秀的小朋友。
所以我们要爱护幼儿园的一切东西，保护幼儿园的环境，使幼儿园永远都那么美丽。