2012-2017高考历史真题分解必修三第21课 现代中国教育的发展

第21课现代中国教育的发展一、选择题2017年题组1．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·31）图5为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品()A．继承了传统文人画的特点B．受同期西方流行画派影响C．体现了现实主义绘画风格D．注重表现作者的艺术想象【考点】现代中国教育事业的发展【解析】A项的分析：传统文人画的特点：①画风有写实到写意画为主——追求神韵意趣；②色彩由重彩到淡彩为主——主张用墨；③内容由人物画到花鸟画为主——托物言志、借物抒情；④构图由全景向局部转移；⑤融诗、书、画、印为一体，等等。

《婆媳上冬学》不符合这些特点，A不正确。

B项的分析：20世纪以来西方画派主要流行现代主义风格，其基本特点是反传统、反理性，如重视画家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露愤怒、消极、悲观、迷惘、失望、绝望等复杂心理和精神困惑；采用夸张、变形、抽象等表现方法。

《婆媳上冬学》表现了喜悦感受和写实风格，B不正确。

C项的分析：现实主义绘画关注人生、关注生活、关注现实，从具体技法上讲是要求写实的，是写实主义而不是抽象主义，《婆媳上冬学》符合这些特点。

作品描绘的是新中国成立初期两婆媳冒着寒冬严寒去上补习班的场景。

图中年轻的搀着年老的，两人的脸上都满是笑容，仿佛根本就没把这冰雪严寒放在眼里。

老人的手中拿着一本《文化课本》，显示出对知识的渴望。

画家采用了写实为主的表现手法——如媳妇的发型、脖子上的围巾、脚上穿的浅筒胶鞋；婆婆头上的大围巾、腰上系的大围裙、脚上穿的木屐鞋，反映了新中国农村的新气象，歌颂了新社会的新道德、新风尚。

C正确。

D项的分析：题材是现实的，手法是写实的。

D不正确。

【答案】C2．（2017·新课标全国Ⅱ卷高考·31）1977年，我国各大专院校录取新生27．3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人。

在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。

由此可知()A．社会对专业人才的需求得到了解决B．高等教育实现了与生产劳动相结合C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及【考点】现代中国教育事业的发展【解析】A项的分析：只有学生人数增长的数据与表述，社会需要哪些专业人才、需要多少专业人才不得而知，A不正确。

B项的分析：高等职业教育只是高等教育的一部分，B不正确。

C项的分析：1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的高考制度得以恢复，改变了过去推荐工农兵学员上大学的制度，有利于培养高质量的人才，适应了改革开放的需要，C正确。

D项的分析：恢复统一高考制度与高等教育的普及没有必然的联系。

高考，一般指高等教育入学考试；高等教育的普及，就是提高毛入学率，前者不能促进后者。

D不正确。

【答案】C2016年题组（备注：无）2015年题组1．（2015·新课标全国Ⅱ卷高考·31）到1952年底，新中国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。

这是我国当时()A．外交政策转变的需要B．计划经济体制的需要C．文化教育改革的需要D．国家发展战略的需要【考点】现代中国教育事业的发展——学习俄文热潮【解析】新中国成立后实现“一边倒”外交政策，倒向苏联为首的社会主义阵营，促进全国人民学习俄文，但A项不如D项表述全面，故A项错误；我国借鉴苏联经验实现计划经济，会导致全国各地学习俄文的现象，但B项不如D项表述更全面，故B项错误；文化教育改革是要建立完整的教育体系，不会引发“许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮”，故C项错误；建国后我国发展战略是与苏联建交，效仿苏联经验，引进苏联的技术和资金，为顺利进行一五计划和三大改造，培养大量懂俄文的人才，故D项正确。

【答案】D2014年题组1．（2014·天津高考·9）1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系，20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。

这种调整主要是为了()A．促进国民经济的恢复B．培养经济建设专门人才C．提升国民的科技素养D．推动天津经济建设发展【考点】现代中国经济建设的发展和曲折——一五计划；新中国初期教育事业的发展【解析】1952年底，国民经济的恢复完成，故A项错误；中国即将开始大规模的经济建设（一五计划），为了培养工业化需要的人才，高校进行院系调整，建立多科性工业大学，故B项正确；高校院系调整有助于提升国民的科技素养，推动天津经济建设发展，但不是这种调整的主要目的，故C、D项错误。

【答案】B2．（2014·北京高考·19）1977年10月21日，《人民日报》头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。

这一“重大改革”是()A．教育领域拨乱反正的重要措施B．实施“科教兴国”战略的重要步骤C．贯彻十一届三中全会精神的重要举措D．贯彻“三个面向”教育方针的具体体现【考点】现代中国教育事业的发展——恢复高考制度【解析】“文革”使中国教育事业受到极大破坏，这一“重大改革”意在整顿教学秩序，恢复中断十年的高考制度，体现教育战线拨乱反正，故A项正确；1995年中国开始实行“科教兴国”战略，不符合时间限制，故B项错误；1978年底十一届三中全会召开，不符合时间限制，故C项错误；20世纪80年代邓小平提出“三个面向”教育方针，不符合时间限制，故D项错误。

【答案】A3．（2014·江苏高考·11）右图为李岚清同志篆刻的一方印。

下列邓小平的活动，发生在“文革”后与之密切相关的是()A．1975年进行“全面整顿”B．1979年试点创办“特区”C．1983年提出“三个面向”D．1992年发表“南方谈话”【考点】现代中国教育的发展——现代中国教育发展的基本历程与成就（邓小平“三个面向”）【解析】全面整顿是指“文革”期间，邓小平在复出后在1975年对军队、工业和党的组织所进行的全面的秩序整顿，不符合题干发生在“文革”后的活动，故A项错误；刻章中有关“科教”的信息，表明邓小平在科技教育领域的活动，创办“特区”属于经济领域，故B项错误；“三个面向”是1983年9月，邓小平为北京景山学校的题词，是根据中国社会主义现代化建设新时期的总线路、总任务，对教育战线提出的战略方针和教育发展方向，与刻章内容相符合，故C项正确；“南方谈话”及时深刻地回答了我国改革开放中“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的重大问题，与刻章内容不相符，故D项错误。

【答案】C2013年题组1．（2013·全国新课标卷Ⅱ高考·31）新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。

其主要目的是()A．构建与国家政权相适应的意识形态B．确立马克思主义在全党的指导地位C．用科学文化知识破除封建迷信思想D．探索引导宣传舆论工作的全新形式【考点】现代中国文化教育事业【解析】本题考查学生正确理解材料、准确分析问题的能力。

材料列举的相关的史实有“开设公共必修课”“举办了大型科学知识展览会”，结合“新中国成立之初”这一背景予以判断，可知这些活动的目的着眼于构建与新民主主义国家政权相适应的新型的意识形态。

故A项符合题意。

其他三项均为对材料的表面理解。

【答案】A2012年题组（备注：无）二、非选择题1．（2016·北京高考·37）（36分）“教育是一个民族最根本的事业”——邓小平材料二严复认为：“西之教平等，故以公治众而贵自由”“讲教育者，其事常三宗：曰体育，曰智育，曰德育，三者并重”。

1912年，蔡元培批评清政府的教育宗旨说：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”。

同年，中华民国教育部公布的《教育宗旨》规定：“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。

1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。

1995年，《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

”（2）阅读材料二，概括中国近现代教育目标的特点；结合时代背景对此进行分析。

（10分）【考点】（2）近代中国的思想解放潮流——严复和蔡元培的教育思想；现代中国教育事业的发展【解析】（2）第一小问特点，根据材料二“曰体育，曰智育，曰德育”、“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之”、“使教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展”、“培养德、智、体等方面全面发展的”等信息概括为将德、智、体作为人才培养的重要标准，根据材料二“以公治众而贵自由”、“尊孔与信教自由相违“、”成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”、“为社会主义现代化建设服务”等信息归纳为不同时代对教育目标都有所补充、发展；第二小问分析，结合所学知识，严复是维新变法思想家，当时比较早地宣传西方自由平等观念和民主政治，以助变法，自然成为培养人才的标准，辛亥革命成功后，《中华民国教育宗旨》把维新派没能实践的教育主张奉为宗旨加以实行，1957年全面建设社会主义开始，教育方针强调的是有社会主义觉悟和有文化这两个一红一专，1995年改革开放进入新阶段，教育既不离开社会主义建设这个根本事业，又坚持全面发展。

【答案】（2）特点：将德、智、体作为人才培养的重要标准；不同时代对教育目标都有所补充、发展。

分析：清末思想家提出，人才培养的标准以西方的自由、平等理念为核心；这一主张一度成为中华民国的教育宗旨。

新中国成立后，教育方针强调培养社会主义的劳动者；改革开放后，强调培养为社会主义现代化服务的全面发展的人。

2．（2014·重庆高考·14）（34分）阅读材料，回答问题。

材料一宋神宗时期整顿太学，创立三舍法，即将太学分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。

外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。

内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。

上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。

成绩评定分为上、中、下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。

后来，武学、算学及地方官学等，大都仿照太学三舍法，考试、升补，悉如太学。