苏州市职业大学
苏州市职业大学优秀毕业生评选
苏州市职业大学优秀毕业生评选6月25日,以“筑梦新时代奋进新征程”为主题的苏州市职业大学2021届毕业典礼隆重举行,4616名毕业生完成学业,开启人生新征程。
典礼采取“线下+线上”方式进行。
毕业生大数据视频从学业发展、技术技能、智慧校园、奖励资助、读书美食、生活爱好、一卡通消费、升学就业等方面,生动展示了20位来自巴基斯坦和布隆迪的毕业留学生的成长收获,全面再现了4616位毕业生在1014天里和母校发生的温情故事,以及对母校和恩师的深情眷恋。
教育与人文学院辅导员刘洋洋老师和同学们共同表演配乐朗诵《青春》,抒发了同学们心怀报国志、砥砺报国行的爱国情感。
校长曹毓民表示,中国共产党的百年历史就是一部中华民族波澜壮阔的抗争史,更是一部为人民谋幸福的奋斗史。
三年来,同学们和祖国同行、与学校共进,感受时代的脉动、见证学校的发展,在奋斗中绽放出最美丽的青春,希望同学们将最深情的告白献给伟大的祖国;将最宝贵的青春献给崇高的事业;将最真挚的热情献给火热的生活;将最深沉的思念留给亲爱的母校,在担当中创造光荣,在奋斗中收获幸福!徐钰淳等502位同学获2021届“优秀毕业生”称号。
校党委钮雪林书记为优秀毕业生代表颁发荣誉证书。
毕业生代表、电子信息工程学院李康分享了从兵营的优秀士兵到优秀毕业生的成长历程,感谢母校的培养、老师的教导和同学们的支持,他倡议全体毕业生以青春之我,担时代之责,始终牢记“勤勇忠信”的校训,让青春年华在为国家、为人民的奉献中熠熠生辉。
教师代表、知名儿童文学作家、教育与人文学院王一梅教授寄语,毕业典礼是告别过去、迎接未来的庄严仪式,希望同学们以著名科学家吴健雄为榜样,做个心中有光的人,从《两只兔子》和《红气球》故事中,领悟自胜者强、自强者胜意蕴,愿同学们沿着光明,走向美好人生。
据统计,苏州市职大2021届毕业生中有166人光荣入党,2138人通过专转本和转段进入南京信息工程大学、南京邮电大学、南京工业大学、苏州科技大学、南京审计大学、江苏师范大学、江苏第二师范学院等高校继续普通本科学习,2032人顺利就业,900多人获得市级以上实践创新奖励,超过2300人次获得校级及以上先进个人表彰,3183人次获得各级各类奖学金、6969人次获得各级各类资助。
苏州9所职校的介绍
苏州9所职校的介绍苏州9所职校是苏州地区的九所职业学校的简称,分别是苏州市职业大学、苏州信息职业技术学院、苏州工业职业技术学院、苏州工业园区职业技术学院、苏州科技大学应用技术学院、苏州经贸职业技术学院、苏州农业职业技术学院、苏州卫生职业技术学院和苏州城市职业学院。
苏州市职业大学是苏州地区规模最大的职业学校之一,创建于1978年,是江苏省首批成立的高等职业学校之一。
学校设有十多个二级学院,涵盖了工、管、文、法、理、经、教育等多个学科门类,共有近2万名全日制学生。
学校致力于培养适应社会需求,具有职业素养和创新能力的高素质应用型人才。
苏州信息职业技术学院是专门培养计算机和信息技术人才的学院,创建于1998年。
学院设有计算机科学与技术学院、信息工程学院、电子工程学院、商务与管理学院等多个二级学院,开设有计算机应用技术、信息管理与信息系统、电子商务等专业。
学院注重培养学生的实践能力和创新精神,为社会培养了大量的IT人才。
苏州工业职业技术学院是一所以工科为主的职业学校,创建于1978年,前身是苏州工学院。
学院设有机械学院、电气工程学院、汽车工程学院、建筑工程学院等多个二级学院,开设有机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、建筑工程技术等专业。
学院注重培养学生的实践能力和创新精神,为苏州地区的制造业培养了大量的技术人才。
苏州工业园区职业技术学院是位于苏州工业园区内的一所职业学校,创建于2000年。
学院设有工商管理学院、旅游与酒店管理学院、外国语学院、计算机与信息工程学院等多个二级学院,开设有工商管理、旅游管理、英语等专业。
学院与苏州工业园区的企事业单位紧密合作,培养了大量适应园区发展需要的应用型人才。
苏州科技大学应用技术学院是苏州科技大学下属的一所职业学院,创建于2000年。
学院设有机械工程学院、电气与自动化工程学院、计算机与通信工程学院等多个二级学院,开设有数控技术、电气自动化技术、软件技术等专业。
学院注重培养学生的实践能力和创新精神,为苏州地区的制造业和信息技术行业培养了大量的技术人才。
苏州市职业大学普高招生计划
年苏州市职业大学普高招生计划(江苏省)
本专科分段培养(文科)
院校代码:选测等级要求:()必测等级要求:4C合格
以下专业为高职与普通本科分段培养项目,在苏州职业大学学习三年,考核合格者可转入分段培养本科院校—苏州科技大学学习两年,毕业后颁发苏州科技大学本科文凭。
本专科分段培养(理科)
院校代码:选测等级要求:()必测等级要求:4C合格
以下专业为高职与普通本科分段培养项目,在苏州职业大学学习三年,考核合格者可转入分段培养本科院校—苏州科技大学学习两年,毕业后颁发苏州科技大学本科文凭。
普通类(文科)
院校代码:选测等级要求:()必测等级要求:4C合格
普通类(理科)
院校代码:选测等级要求:()必测等级要求:4C合格
体艺类
院校代码:选测等级要求:无必测等级要求:4C合格
中外合作办学(文科)
院校代码:选测等级要求:无必测等级要求:4C合格
中外合作办学(理科)
院校代码:选测等级要求:无必测等级要求:4C合格
备注:
.中外合作办学专业中的会计、机电一体化技术为中澳合作办学,双语教学,学生通过所有课程,毕业后颁发我校和澳大利亚启思蒙学院双文凭;中外合作办学专业中的学前教育为中澳合作办学,双语教学,学生通过所有课程,毕业后颁发我校和澳大利亚坎根学院双文凭 .体艺类专业成绩采用全省统一专业加试成绩,采用平行院校志愿的录取方式。
.上述计划不含外省普高计划和江苏省提前招生及对口单招计划。
注:上述专业计划以江苏省教育考试院公布的为准。
苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定
苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定为了进一步规范学校毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作,全面提高毕业设计、毕业论文(毕业实践)质量,特制定本条例。
一、毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作的目的与要求毕业设计、毕业论文(毕业实践)是高职高专院校人才培养过程中一项重要的实践教学环节;是学生根据自身所学专业知识,在教师的指导下自主开展课题研究和项目实践,以课题论文(实践报告)和项目成果的形式,展示学生的理论与技术应用水平、实践能力的综合性实践活动。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练,应注重以下方面能力的培养:1、调查研究、查阅和收集资料的能力。
2、理论分析、制定设计或试验方案的能力。
3、设计、计算和绘图的能力。
4、实验研究和数据处理的能力。
5、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。
6、外语、计算机应用能力。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作对培养学生创新精神和实践能力,提高人才整体素质具有重要意义。
各系(部)及专业教研室务必精心组织,加强指导,切实把毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作做好。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)的时间安排按教学计划执行。
二、选题1、选题原则毕业设计、毕业论文(毕业实践)的选题应遵循时代性、社会性、创新性、实践性、应用性、可行性和发挥个性等原则,按照专业规格要求,让学生既能应用本专业所学理论知识和技术、技能,同时又能发挥自身的优势和兴趣特长。
指导教师应结合学生的自身能力,对选题进行调整和完善。
毕业实践报告的选题可结合学生毕业实习单位情况进行。
2、选题、审题工作程序及要求各系(部)可根据实际情况,采用以下三种方式处理选题:⑴教师指导性命题。
各系(部)可根据实际情况,由教师拟出题目,让学生从中选择,并由教师给予具体帮助。
⑵学生自由选题。
学生结合自身所学专业特色及社会实际情况进行选题。
学生选好课题后,应及时与教师联系,由教师对选题进行指导和调整。
苏州市职业大学
苏州市职业大学
计算机工程学院重点实验室科研项目进驻申请表
学科分类:
项目名称:
级别:
起止时间:
申请人:
所在系:
填表日期:年月日
填表说明:
1、本表适用的科研项目是苏州职业大学校级及校级以上已立项的横向、纵向科研项目。
2、本申请表由项目负责人逐项填写,并提交重点实验室主任审核,由重点实验室负责人签署意见后交学院备案。
3、项目进驻重点实验室,研究周期一般和项目周期相同,如有特殊原因终止者需以书面的形式申请并经过学院学术委员会同意后方能够终止或者转题。
4、重点实验室主任会议对项目进展情况、重点实验室利用情况定期进行检查。
5、项目完成后应该及时向学院重点实验室提供项目验收文件的全套副本。
项目编号所属学科。
苏州市职业大学招生专业排名和专业前景介绍
苏州市职业大学招生专业排名和专业前景
介绍
苏州市职业大学介绍
文秘专业,文秘专业,物业管理专业专业。
【苏州市职业大学招生专业排名和专业前景介绍】
苏州市职业大学优势专业
省级重点专业:文秘专业专业。
校级优势专业:文秘专业专业。
苏州市职业大学专科招生专业
所在城市:江苏,苏州
学校性质:工科类大学
建校时间:1981年
学费区间:
苏州物华天宝,人杰地灵,因其从古至今繁荣发达、长盛不衰的文化和经济,被誉为“人间天堂”,是举世闻名的历史文化名城。
苏州市职业大学成立于1981年5月,是在原苏州工业专科学校筹备..。
参观苏州市职业大学校史馆观后感
参观苏州市职业大学校史馆观后感我最近有幸参观了苏州市职业大学的校史馆,这是一次非常有意义的参观活动。
在参观中,我深深地感受到了苏州市职业大学百年来的发展历程和辉煌成就,也更加了解了这所学校的价值观和文化传统。
首先,校史馆给人留下了非常深刻的印象。
它不仅展示了苏州市职业大学的学校概况、历史沿革等基本信息,还通过大量的图片、文字、实物等形式,生动地展现了学校百年来的教育理念和办学特色。
其中,我最为震撼的是学校始建于民国时期,经历了抗战时期的困难和改革开放时期的发展。
尤其令我敬佩的是学校对于职业教育的坚持和推动,努力培养适应社会需求的高素质人才。
其次,参观校史馆让我更加了解了苏州市职业大学的价值观和文化传统。
学校一直秉承“知行合一,与世共融”的办学理念,强调注重实践、培养学生的实际能力和创新精神。
这让我深感苏州市职业大学不仅注重学科知识的传授,更追求学生的综合素质和职业道德的培养。
而学校的校训“台城”更是对学生要求的鞭策和激励,使我产生了校园文化的认同感。
最后,参观校史馆让我对于职业教育的价值有了更深入的思考。
当我看到学校历任领导和优秀教师的事迹时,感受到了职业教育在培养人才,推动社会发展方面的重要作用。
职业教育不仅可以满足社会对于技能型人才的需求,更能够培养学生的职业素养和创新精神,使他们能够适应社会的不断变化和发展。
通过这次参观,我深深地感受到了苏州市职业大学的历史底蕴和学校文化,也对职业教育有了更深入的理解。
作为苏州市职业大学的一名学生,我将倍加珍惜学校为我提供的学习机会,不忘初心,努力学习,将来能够为社会做出贡献。
同时,我也会传承学校的优良传统和价值观,努力培养自己的实际能力和创新精神,成为职业教育的合格毕业生。
高职院校学生管理政策制定研究——以苏州市职业大学为例
第8卷第3期2008年6月河北职业技术学院学报J O U R N A L O F H EB E I PO L Y T E C H N I C C O L L E G E黼职论嘲高职院校学生管理政策制定研究——以苏州市职业大学为例宋敏(苏州高博软件技术职业学院,江苏苏州215000)【擒要】随着当前商务环境全球化,经济转型,组织转型的加速变革,社会对大学生的要求越来越高,工商企业对高职院校学生适用性的期望也在不断提升,而原有的学生管理模式、尤其是高职院校学生管理模式已跟不上飞速发展的形势要求。
本文以苏州市职业大学学生管理政策为例,从中总结成功经验,发现问题,并针对存在问题提出了相应改进建议。
【关键词】高职院校;学生管理政策;制定;研究(中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1671—1017(2008)03—0007—02一、我国高职院校学生管理政策制定现状我国从20世纪80年代初、中期起才开展高职教育。
由于起步较晚,没有形成具有高职院校特点的管理模式,基本上沿袭普通高校管理模式,也有一些由中职升格而成的高职院校,沿袭中职学校的管理模式。
我国高职院校管理模式的落后,已经制约了我国高职教育健康可持续发展。
很多高职院校学生管理政策制定的观念陈旧:在日常管理中。
管制’的思想、做法仍然处处体现,。
以人为本。
的理念还没有真正树立起来。
服务型的管理理念难以得到贯彻,不利于调动广大师生的积极性、主动性和创造性。
有些政策的制定还直接将普通高校的学生管理政策直接嫁接过来,并没有考虑到学院自身特点。
二、高职院校学生管理政策制定原则(一)法治化管理法治的精神要求学校管理尊重和维护个人权利,为此就要求对学校管理行为进行必要的限制,法治的要求使得高职院校学生管理制度不能像过去那样忽视法律的约束,而应该是走向现代化法治文明,从西方国家的高职院校如英德美等国的高职院校管理经验采看,学校对学生不利处罚时,都规定了绝对的法治审查权,完全可以通过法治的途径寻求救济。
苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定
苏州市职业大学毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作规定为了进一步规范学校毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作,全面提高毕业设计、毕业论文(毕业实践)质量,特制定本条例。
一、毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作的目的与要求毕业设计、毕业论文(毕业实践)是高职高专院校人才培养过程中一项重要的实践教学环节;是学生根据自身所学专业知识,在教师的指导下自主开展课题研究和项目实践,以课题论文(实践报告)和项目成果的形式,展示学生的理论与技术应用水平、实践能力的综合性实践活动。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练,应注重以下方面能力的培养:1、调查研究、查阅和收集资料的能力。
2、理论分析、制定设计或试验方案的能力。
3、设计、计算和绘图的能力。
4、实验研究和数据处理的能力。
5、综合分析、总结提高、编制设计说明书及撰写科技论文的能力。
6、外语、计算机应用能力。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作对培养学生创新精神和实践能力,提高人才整体素质具有重要意义。
各系(部)及专业教研室务必精心组织,加强指导,切实把毕业设计、毕业论文(毕业实践)工作做好。
毕业设计、毕业论文(毕业实践)的时间安排按教学计划执行。
二、选题1、选题原则毕业设计、毕业论文(毕业实践)的选题应遵循时代性、社会性、创新性、实践性、应用性、可行性和发挥个性等原则,按照专业规格要求,让学生既能应用本专业所学理论知识和技术、技能,同时又能发挥自身的优势和兴趣特长。
指导教师应结合学生的自身能力,对选题进行调整和完善。
毕业实践报告的选题可结合学生毕业实习单位情况进行。
2、选题、审题工作程序及要求各系(部)可根据实际情况,采用以下三种方式处理选题:⑴教师指导性命题。
各系(部)可根据实际情况,由教师拟出题目,让学生从中选择,并由教师给予具体帮助。
⑵学生自由选题。
学生结合自身所学专业特色及社会实际情况进行选题。
学生选好课题后,应及时与教师联系,由教师对选题进行指导和调整。
苏州市职业大学学生违纪处理规定
附件苏州市职业大学学生违纪处理规定第一章总则第一条为了维护学校正常的教学、工作和生活秩序,建设优良的校风学风,促进学生的全面发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和有关法律法规,结合我校实际,特制定本规定。
第二条本规定适用于我校接受普通高等教育的全日制在籍学生。
第三条给予学生纪律处分,应当坚持公开、公平、公正原则;坚持教育与处罚相结合原则;做到事实清楚、程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。
第四条对有违法、违规、违纪(以下简称违纪)行为的学生,视其情节轻重、危害程度、认错态度和悔改表现,给予下列之一纪律处分:(一)警告;(二)严重警告;(三)记过;(四)留校察看;(五)开除学籍。
学生违纪,情节轻微不足以给予纪律处分的,由学校学生管理部门或学生所在院系(部)给予通报批评,督促其改正错误。
第五条违纪学生有下列情形之一,可从轻、减轻或免于处分:(一)能主动承认违纪行为,认识深刻,悔改表现突出的,或主动挽回损失、有效阻止危害结果发生的;(二)能主动揭发他人违纪行为,经查证属实的或积极协助组织调查问题,认错态度好的;(三)紧急避险造成违纪的。
第二章违纪行为及处理第六条违反宪法,反对四项基本原则,破坏安定团结、扰乱社会秩序的,给予开除学籍处分;组织成立非法组织或未经有关部门批准擅自策划、组织集会、游行、示威等活动的,给予开除学籍处分;参与非法组织、集会、游行、示威等活动,视情节轻重给予批评教育或警告以上处分。
张贴、投递、散发大小字报、反动传单及邪教宣传品,通过网络以及其他途径散布反动言论、制造混乱、混淆视听的,给予记过及以上处分。
第七条触犯国家法律、构成刑事犯罪的,给予开除学籍处分;违反治安管理规定受到处罚,性质恶劣的,给予开除学籍处分;违反治安管理规定未受处罚的,视情节轻重给予记过以上处分。
第八条违反学校管理规定,影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,尚未构成犯罪的,视情节和后果给予以下处分:(一)违反学校规定,严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序,侵害其他个人、组织合法权益,造成严重后果的,给予开除学籍处分;(二)妨碍国家工作人员、学校管理人员依法或依据校纪校规执行公务的,给予记过或留校察看处分;拒不接受学校管理人员的教育和管理者,给予严重警告以上处分;(三)故意毁坏公私财物,除赔偿损失外,给予严重警告以上处分;故意毁坏消防器材、用电设施者给予记过以上处分;(四)侮辱、诽谤、诬告、陷害或威胁他人安全,或恶意骚扰他人,其行为尚未构成犯罪的,给予警告及以上处分;(五)制作、传播、复制、贩卖或组织观看反动、淫秽、迷信、邪教及其他非法书刊或音像制品的,或参与邪教、封建迷信活动的,给予严重警告以上处分;(六)侵犯他人通信自由的,隐匿、毁弃或私自开拆他人邮件者,视情节轻重给予警告以上处分;(七)擅自在学校宿舍内留宿他人,给予警告以上处分;留宿异性或在异性宿舍留宿,给予记过或留校察看处分;(八)在教室、宿舍等公共场所摔瓶子、乱扔杂物、烧衣物、砸公物、放鞭炮、敲打器物及大喊大叫起哄者,给予严重警告以上处分;(九)在宿舍等公共场所使用电炉、电饭锅、电热器、电熨斗、煤油炉、酒精炉、蜡烛等和私接、移动、破坏电源线路或通讯线路者,除没收器具外,给予通报批评或警告以上处分;违章用电、用火及使用其他危险物品等造成后果的除赔偿损失外,视情节轻重给予记过以上处分;(十)根据宿舍作息制度晚归者,须交验证件、进行登记、说明理由,无正当理由,给予通报批评或警告处分;拒绝检查、谎报或屡教不改者,给予严重警告及以上处分;(十一)有其他违反学生宿舍管理规定行为的;视情节轻重给予警告以上处分;(十二)未经批准夜不归宿或擅自在校外租房居住的,给予警告或严重警告处分;在校外租房居住,违反有关规定,给学校带来不良影响的,给予记过或留校察看处分;(十三)盗用、冒用他人姓名、名称,侵害他人利益,造成不良影响或损失者,除赔偿损失外,给予记过及以上处分;(十四)发布相关代考、代写论文报告、买卖论文报告、试卷等不良信息者,或其他扰乱学校教学秩序、损害校风学风行为者,视情节轻重给予记过以上处分;(十五)私自改动、变造成绩单、毕业生推荐表或学校出具的相关证明,伪造、变造、冒领、冒用、转让各种证件或证明文件的,视情节轻重给予记过以上处分。
使用指南苏州职业大学图书馆
或者登陆图书馆,中华数字书苑,下载
第二步:打开手机中 的 apabireader ,点 击左上角“图书借 阅”,点击“中华数 字书苑”。
第三步: 输入机构 名( szzd )、用户 名(一卡通号码或 者通用借书证号)、 初始密码(同用户 名),登录,即可 进行检索和下载图 书。
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内容包括:电子书总数量超过110万,另有240万的电子书书目信息 可供检索;700种报纸,其中500多种在线正式运营,70%可当日更新, 覆盖全国正式发行报纸的50%,覆盖了100%的报业集团;年鉴及全 国各大行业年鉴,覆盖了统计出版社出版的所有统计年鉴;35万张艺 术图片,覆盖了考古、美术、书法、历史、设计等各种重艺术领域; 约8000张商务部权威对外经济贸易统计数据以及相关法律法规等内容; 1800多个计算机科学与技术的教学资源。校外访问可直接使用账户密 码。
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苏州市职业大学收费项目和收费标准公示表
5.74
5.74
1500 1200
收费标准内含每生80度电,40吨水。超过部分由 学校按成本收费。此外使用热水器的另加每生240 度电,10吨水;超过部分由学校按成本收费。
收费标准内含每生80度电,40吨水。超过部分由 学校按成本收费。
A 一级至三级
120
元
20
元/生、次 苏价费函[2012]43号
苏价费函[2004]85号、苏财综[2013]103号
70
元/人
B 四级
(2)
普通高校非计算机专业计算机等级考 试收费(含证书费)
(3) 全国计算机应用技术证书报名考试费
80 18-24
85
元/人
元/人
苏教财[1998]94号、苏价费(2001)310号
元/生、学 年
元/生、学 年
(2) 半脱产(含业余班、夜大、函授)
理工类 文科类 艺术类
1900 1700 2800
元/生、学 年
元/生、学 年
元/生、学 年
4 住宿费
500-1500
元/生、学年 苏价费[2002]369号苏财综[2002]162号 具体条件另附公示表
5 省电大开放本、专科教育收费
苏 价 费 [ 2001 ] 232 号 、 苏 财 综 [ 2001 ] 124号
报名费
30
元/生
注册费
150
元/生
考试费
50
元/门、次
学费 (二) 职业技能鉴定收费(包括特有工种) (三) 教育考试考务费
本科120,专科100 元/学分
详见文件
元/人
苏价费函〔2014〕28号
苏州高校一览表
序
学校
地址
邮编
1
苏州大学
十梓街1号
215006
2
苏州科技学院
高新区科锐路1号
215009
3
常熟理工学院
常熟市南三环路99号
215500
4
西交利物浦大学
工业园区独墅湖高等教育区仁爱路111号
215123
5
苏州工艺美术职业技术学院
吴中大道国际教育园南区致能大道189号
215104
6
苏州农业职业技术学院
昆山市巴城镇湖滨北路288号
215300
17
昆山登云科技职业学院
昆山市马鞍山西路1058号
215123
18
苏州港大思培科技职业学院
工业园区独墅湖高等教育区仁爱路1号
215163
19
苏州高博软件技术职业学院
高新区科技城青山路5号
215200
20
苏州信息职业技术学院
吴江市松陵镇鲈乡南路200号
215123
21
苏州大学文正学院
吴中大道1188号
215104
22
苏州大学应用技术学院
昆山市周庄大学路1号
215325
23
苏州科技学院天平学院
高新区长江路8号
215009
24
江苏科技大学张家港校区
张家港市长兴路科技新城
215600
215600
12
健雄职业技术学院
太仓市新城区济南路1号
215411
13
苏州工业园区服务外包职业学院
苏州工业园区独墅湖科技创新区若水路99号
215123
14
苏州工业园区职业技术学院
苏州市职业大学简介
苏州市职业大学是经江苏省人民政府批准、教育部备案,由苏州市人民政府主办的全日制普通高等专科学校,前身为创办于1911年的苏州工业专科学校。
自1981年成立以来,秉承“勤、勇、忠、信”的校训,赢得了显著的社会声誉,成为区域品牌院校。
学校现有石湖、干将路、潭山和吏舍弄四个校区,占地面积1262余亩,校舍建筑面积近50万平方米,馆藏纸质图书近167万册,教学科研仪器设备总值近3.6亿元。
设有12个学院(部),现有涵盖理工、文史、艺术、师范、体育等科类共53个专业,普通全日制在校生1.4万余名。
专任教师796名,其中正高职称69名,副高以上职称375名,具有硕士以上学位的教师占专任教师的79%;有江苏省有突出贡献中青年专家1人,江苏省有突出贡献高级技师1人,省“六大人才高峰”培养对象3人,省“333高层次人才培养工程”培养对象19人,省“青蓝工程”培养对象39人,省级教学名师1人,省级优秀教学团队3个,省级科技创新团队3个。
学校以培养高素质技术技能型和应用型人才为己任,围绕地方产业发展重点和社会对紧缺人才的需求,深入推进教育教学改革,打造人才培养特色。
现有教育部重点专业和教改试点专业3个,省“十二五”高等学校重点专业群3个,省级品牌特色专业9个,省高校品牌专业建设工程一期A 类项目1个,省高水平骨干专业3个。
省级优秀/精品课程8门次,省级优秀课程群1个,省高等学校精品教材9部,省重点教材13部,教师主参编各类教材400余部。
学校建有集教学、培训、服务于一体的校内综合实训基地93个,其中教育部职业教育实训基地建设项目1个,省级实训基地4个;与苏州市吴中区人民政府、苏州市相城区人民政府、苏州市质量监督局等政府部门签订全面合作战略合作协议,与中科院声学研究所、赛迪研究院开展合作,全方位、全领域、全过程推进校地深度合作,全面深化产教融合、校地合作。
牵头成立苏州市现代装备制造职业教育集团、苏州市现代光电职业教育集团,与阿里巴巴(中国)网络科技有限公司、科大讯飞股份有限公司、亨通集团等著名企业实现了校企深度合作,建有企业(行业)学院19个,校外实训基地339个。
职业大学名单
职业大学名单:19801.中州大学2.开封大学3.洛阳大学4.平原大学5.金陵职业大学:金陵科技学院(本科)6.合肥联合大学?:合肥学院(本科)7.西安大学:西安联合大学19811.苏州市职业大学2.焦作大学3.鹭江职业大学:厦门理工学院(本科)4.19821.天津职业大学19831.四平职业大学2.沙市职业大学:沙市大学3.连云港职业大学:连云港职业技术学院4.芜湖联合大学?:芜湖职业技术学院5.北京培黎职业大学:北京培黎职业学院6.彭城职业大学:徐州工程学院(本科)7.闽西职业大学:闽西职业技术学院8.三明职业大学:三明学院(本科)9.上海职业大学:上海大学(本科)10.安阳市职业大学:安阳大学11.南通职业大学12.长沙大学:长沙学院(本科)13.海南大学??19841.石家庄大学:石家庄职业技术学院2.邯郸大学:邯郸职业技术学院3.太原大学4.扬州职业大学5.淮南联合大学??6.黎明大学7.鄂州大学8.沙洲职业工学院9.南宁职业大学:南宁职业技术学院10.漳州职业大学:漳州职业技术学院11.凉山大学??12.贵阳金筑大学13.温州大学(本科)14.烟台大学?15.闽江职业大学:闽江学院(本科)16.佳木斯大学职业技术学院?17.荆门职业大学:荆门职业技术学院19851.河套大学2.九江职业大学3.湖南女子职业大学4.邕江大学5.乌鲁木齐职业大学不明成立年份1.鸡西大学2.牡丹江大学3. 成都大学??4.昆明大学5.甘肃联合大学6.九州大学:九州职业技术学院7.新疆职工大学2000年更名为新疆职业大学8.江汉大学9.沈阳大学10.福建中华职业大学11.常熟职业大学:常熟理工学院(本科)1958年沙市大学创建1961年沙市大学撤消1983年沙市职工大学、湖北广播电视大学(沙市分校)、荆州建专学校合并组建沙市职业大学。
苏州市职业大学教学智能管理系统
苏州市职业大学实验教学智能管理系统快速使用说明系统流程概述 (4)系统管理员 (5)1 账号管理 (5)2 实验实训中心管理 (5)3 实验实训管理 (5)4 实验人员管理 (5)5 汇总统计 (5)6 初始管理 (5)7 交流互动 (5)8 待审核 (5)9 上报国家教育部数据 (5)系、院部教学主任 (6)1 账号管理 (6)2 实验实训中心管理 (6)3 实验人员管理 (6)4 实验实训管理 (6)5 上报国家教育部数据 (6)6 系统管理 (6)7 汇总统计 (6)8 交流互动 (6)系、院部实训中心主任 (7)1教育部实验室信息上报 (7)2实验实训管理 (7)3账号管理 (7)4实验人员管理 (7)5实验实训中心管理 (7)6交流互动 (7)实验(训)管理员 (8)1实验实训中心管理 (8)2实验实训管理 (8)3系统管理 (8)4交流互动 (8)教师 (8)1 实验实训管理 (8)2系统管理 (8)3交流互动 (8)学生 (8)1维护个人卡号:学生在校园卡卡号。
(8)2实验课程:本学院开设的课程。
(8)3实验教材:本学院提供的教材 (8)4教学资源:本学院提供的教学资源。
(8)5实验课表:学生上课的课表 (8)6查看实验设备:本学院的设备。
(8)7预约实验:可以预约老师发布的实验。
(8)8申请实验:学生自主向老师申请实验 (8)9成绩查看:查看学生自己的成绩 (8)10收件箱:交流互动模块的接收邮件功能。
(8)11发件箱:交流互动模块发送邮件功能 (8)12修改密码:修改学生自己的登录密码。
(8)1、系统管理员或系、院部教学主任制定实验实训任务,学院制定的需要系统管理员审核。
2、老师根据系统管理员或系、院部教学主任制定的实验实训任务制定课表,首先选择项目(注意:选择项目时,此处项目权重涉及到总成绩部分的计算),确认学生,分组,最后点击制定课表按照分组进入制定页面,在周历表中点击“选择”,填写上课节次,实验室和辅助教师等信息,然后“单击选择”,返回周历表页面点击“刷新”按钮,在最下方出现刚刚填写的上课信息,确认该列信息中项目名称,然后点击提交。
关于成立苏州职业大学基层分工会组织的通知
关于成立苏州市职业大学基层分工会组织的通知各分工会筹委会:按照学校党委对工会工作的整体部署,为了进一步健全校基层分工会组织机构,校工会依据《中华人民共和国工会法》以及上级文件精神,结合学校工作实际,经研究决定成立校内基层分工会组织,希各分工会筹委会认真组织实施。
在选举工作中要坚持党的领导,坚持群众路线,坚持民主集中,严格按照民主选举程序,细致地做好成立分工会组织的各项工作。
具体要求如下:1、各分工会组织的筹建工作要在各系(部)、机关党总支的领导下进行。
各分工会委员会委员候选人的提出要坚持民主集中制原则,由工会小组民主酝酿提出,分工会汇总,报各系(部)、机关党总支同意后,正式确定为候选人。
推选候选人时,既要根据候选人的标准条件,又要统筹考虑本单位工会委员的代表性。
2、各分工会筹委会要在2008年6月18日前完成成立分工会组织申请报告和分工会委员会委员候选人提名报告(附候选人简况),2008年6月30日前完成选举。
3、各分工会委员会的委员实行民主选举。
会员在200至500人,代表为全体会员的20%到25%,会员在200人以下的基层分工会,一般应召开全体会员大会。
委员实行差额选举,选举时必须超过本单位会员人数2/3的会员参加投票,方为有效,得票数须超过本单位会员人数的一半方能当选;4、各分工会委员会不再设立经审委员会和女职工委员会。
根据工作需要,各分工会委员会可设委员3至7人,其中经审委员和女工委员必须设置。
5、分工会委员会产生后,由新当选的分工会主席主持召开分工会第一届工会委员会第一次全体委员会议,确定各委员的分工并及时向各系(部)、机关党总支汇报,经各党总支签署意见后,将分工会第一届委员会委员名单及分工情况报校工会审批。
校工会2008.6.12。
苏州市教育局关于公布苏州高职高专院校第六届大学生创客马拉松比赛获奖名单的通知
苏州市教育局关于公布苏州高职高专院校第六届大学生创客马拉松比赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2023.05.15
•【字号】苏教高〔2023〕10号
•【施行日期】2023.05.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
苏州市教育局关于公布苏州高职高专院校第六届大学生创客
马拉松比赛获奖名单的通知
苏教高〔2023〕10号苏州大学应用技术学院、各在苏州高职高专院校、江苏联合职业技术学院各在苏州分院:
根据工作安排,苏州市教育局主办、苏州高职高专院校联席会议“产教联盟”承办了苏州高职高专院校第六届大学生创客比赛,经专家组现场评审,共产生特等奖1名、一等奖4名、二等奖7名、三等奖7名,现予以公布(详见附件)。
附件:苏州高职高专院校第六届大学生创客比赛获奖名单
苏州市教育局
2023年5月15日附件
苏州高职高专院校第六届大学生创客马拉松比赛获奖名单。
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苏州市职业大学机电工程系简报2009年第06期总第16期2009年 11月主办:机电工程系办公室目录1、机电工程系接受苏州市精神文明建设指导委员会考评2、机电工程系第二届十大新闻人物讲座3、我校开展11.9师生消防、地震应急疏散逃生演练4、昆山登云科技职业学院机电工程系来校访问交流5、机电工程系教师获第九届全国多媒体课件大赛高职组决赛二等奖6、“融合·互动·创新”机电工程系第三届学术论坛隆重开幕机电工程系接受苏州市精神文明建设指导委员会考评经评审推荐,我校机电工程系被列入苏州市精神文明候选单位。
11月4日上午,机电工程系接受了以市精神文明建设指导委员会刘文伟副主任为组长的考评组的考评。
考评组成员有市文明办未成年人工作处汪苏春处长、市纪委办公室张晖副主任、市民政局社会事务处汪可健副处长、市文广新局社文处宋苏霞副处长、市文明办创建活动管理科员徐亮。
苏州市教育局李杰副局长、政宣处李凤祥处长、高教处浦建平处长也陪同参加了考评。
我校党委刘谦忠副书记、宣传统战部韩承敏部长、机电工程系陈烈平书记、陶亦亦主任、王琼副书记、陈洁副主任、尚广庆副主任也出席了考评会。
首先,党委刘谦忠副书记对学校基本情况以及学校精神文明建设情况作了简单汇报,他对考评组刘文伟副主任一行表示热烈的欢迎。
接着,陈烈平书记对机电工程系创建苏州市精神文明单位情况作了主题汇报。
他在汇报中说:在我系创建苏州市精神文明单位活动中,系党政领导高度重视,根据苏州市文明单位考评标准,确定“全员参与,先进示范,上下联动,内外并举,全方位渗透结合”的工作思路,总体规划部署,认真制订了创建规划,建立健全了工作机制,在全系教工中增强创建意识。
采取了“以教学科研团队保障人才培养需要”,“以产学研结合搭建实践教学平台”,“以校企课程开发探索创新培养模式”,“以人文科技活动贯穿素质教育主线”等切实措施,把工科系人才培养特色和文明创建活动有机结合起来”。
根据考评标准,他还从社会服务文明示范、教学科研业务工作、思想道德分层教育、素质培育文化建设、科学规范民主管理、文化育人环境优化等方面介绍了系精神文明单位创建工作的达标情况。
市教育局李杰副局长、市文明办刘文伟副主任在听取汇报后,对我校机电工程系文明单位创建工作给予了充分肯定。
李杰副局长认为,从机电工程系的创建过程介绍看到了我校在四校整合、融合中得到了快速提升,是跟上了苏州市经济和社会各项事业急剧发展的步伐,也是符合自身实现跨越式升本的要求。
机电工程系在一方面抓好科研教学的同时,系的精神文明建设、学生的素质教育也卓有成效,各方面发展成绩突出,对全校以及教育系统有着一定的示范引领作用。
刘文伟副主任认为机电工程系各项工作比较实在,谈了三点感受:一是三个年级不同层次的主题文化教育很有特色,一年级注重班级文化教育,二年级注重地方文化教育,三年级注重职业文化教育,很切实际,也符合学生的成长需要;二是志愿者活动搞得比较扎实,师生在“服务他人,快乐自己”的主题下促进了和谐校园的建设;三是利用学校资源服务社会取得了积极的成效,如设爱心基金、非公企业的共建等。
考评会后考评组一行人考察了我校机电工程系的工程实训中心机电工程系第二届十大新闻人物讲座十一月初,由机电工程系团委举办的“十大新闻人物讲座”活动于禹济楼陆续展开,活动安排机电工程系第二届“阳光杯”十大新闻人物为我系09级19个班级召开讲座。
十大新闻人物是我系评选出在不同方面有杰出表现的同学,此次有他们分别从不同角度向大一新生讲述自己大学生活的感受。
他们从不同角度对大学生的生活,学习,就业,感情等诸多方面表达了自己的看法,讲述了自己的经验,并且都联系实际举例阐释当代大学生在面对这些问题上存存在的不足,概述了以后需要注意的事项,鼓励同学们树立正确积极向上的生活态度。
讲座活动的成功举办,使同学们树立了正确的生活态度,让初入大学的新生对大学生活充满了憧憬和希望,也为他们完全融入到大学生活中起到了推动作用。
我校开展11.9师生消防、地震应急疏散逃生演练2009年11月9日下午二点零五分,苏州市职业大学南区校园消防警报急促拉响,消防演练的火灾信号发出,一瞬间禹济楼内浓烟滚滚。
正在楼内上课的21个班的学生,在教师的指挥下猫腰弓步,快速有序地从禹济楼不同出口向楼下空地疏散;一名头缠绷带的“伤员”被担架抬到安全区,校医务科救护组立即进行了现场救护……这个消防疏散逃生的紧张画面是我校为了提高师生应对突发事件逃生自救能力而开展的11.9师生消防、地震应急疏散逃生演练活动的一个场景。
本次消防、地震应急疏散逃生演练由校保卫处主办、机电工程系承办,是2009年校园消防宣传教育系列活动之一。
活动受到了吴中区公安消防大队、越溪派出所、教育局高教处的大力支持,广大师生积极响应和参与。
在逃生演练过程中,全体师生都能按要求认真完成演练内容,整个活动开展安全有序,没有发生拥挤、慌乱的现象。
从最高楼层四楼教室撤离到楼下安全地带的逃生全过程耗时2分30秒,安全疏散师生共903名。
到达安全区后,各班学生迅速整队、点名、上报。
消防、地震演练现场指挥汇总人数后立即向总指挥报告师生疏散情况。
在演练现场,校保卫处还安排了消防器材的使用示范。
杨惠兴副处长讲解了干粉灭火器的使用方法和注意事项,钱建华老师作了灭火示范。
现场师生在校保卫处工作人员协助下,实地操作了使用灭火器灭油盘火。
当天全校各系部的主要负责人都亲临现场观摩。
校保卫处张健副处长对所有支持、参与本次消防、地震演练的领导、教师、学生表示衷心的感谢,他期望通过此次在“119”宣传日开展的消防、地震应急疏散逃生演练活动,切实使师生熟悉疏散路线,以便遇到火警等紧急情况,能积极应对,安全疏散,提高抗击突发事件的应变能力和防范自救能力。
他向师生呼吁,让安全警钟长鸣,携手努力共创平安和谐的职大校园。
消防、地震应急疏散逃生演练结束后,由校党委李小平副书记主持,在机电工程系禹济楼210会议室召开了消防、地震应急疏散逃生演练活动总结会;特邀吴中区消防大队张江南副大队长、越溪派出所姚雪生副所长、教育局高教处浦建平处长点评本次活动。
顾豫副校长、各院系(部)主要负责人员出席了会议。
会议最后,李小平副书记提出我校全体干部、教师必须本着“为了学生的一切”的原则,以人为本,干好工作,以实际行动来迎接江苏省“平安校园”验收。
昆山登云科技职业学院机电工程系来校访问交流2009年11月18日,昆山登云科技职业学院机电工程系数控教研室一行4人,在王伟麟副教授等带领下,来我校机电工程系进行访问交流。
机电工程系主任陶亦亦教授、数控教研室主任朱彤副教授、数控教研室教师热情接待了来宾。
双方就专业发展、课程建设、实验实训基地建设、工学结合实践环节、教师科研、教师培养等方面问题进行了深入地交流。
陶亦亦主任向来宾介绍了我系数控技术省级特色专业建设、省级数字化技术与先进制造技术实验实训基地建设情况。
朱彤副教授介绍了数控专业教学计划制订、实验室建设和专业教师科研成果。
昆山登云科技职业学院王伟麟副教授也介绍了学院在开展校企合作、推进工学结合方面的经验。
期间,双方教师还对在当前严峻的就业形势下,如何“以就业为导向”进行教学改革等问题作了探讨。
座谈会后,在数控教研室教师陪同下,王伟麟副教授一行参观了我系工程训练中心、数控原理、数控机床故障诊断与维修等专业实验室。
经过这次访问交流,双方教师互相学习、取长补短,均感获益匪浅,对促进教学建设与改革起到了良好的推动作用。
机电工程系教师获第九届全国多媒体课件大赛高职组决赛二等奖2009年11月16日,经两天赛程,第九届全国多媒体课件大赛决赛在北京落下帷幕。
我校机电工程系陈洁副教授的课件《电气控制与PLC技术》经激烈角逐,在入围高职组决赛的81位选手的竞争中排名第16名,荣获二等奖。
全国多媒体课件大赛由教育部教育管理信息中心主办,已成功举办九届。
本届大赛的规模、作品的数量与质量等方面都全面超过往届,特邀北京师范大学何克抗教授任评审组组长,评审专家阵容强大。
陈洁副教授的参赛课件在我校多媒体课件大赛中获得一等奖,由教务处推荐,参加了全国比赛,经权威专家的初审、复审后,最终入围现场决赛。
决赛中,陈洁副教授通过现场演示,展现了《电气控制与PLC技术》课件的直观性、趣味性、仿真性、视频化、高效性的特点,在众多参赛者中脱颖而出,取得佳绩。
多媒体课件大赛有助于促进教师多媒体课件制作和应用水平提高,对加快教学现代化和教学资源建设步伐具有重要意义。
校教务处、机电工程系通过组织参赛和举办现代教育技术讲座等多种形式,重视培养教师信息技术与课程整合能力,提高教师多媒体课件制作水平,取得了显著成效。
“融合·互动·创新”机电工程系第三届学术论坛隆重开幕2009年11月27日下午,以“融合、互动、创新”为主题的机电工程系第三届学术论坛在惠济楼222多媒体教室隆重开幕。
第三届学术论坛由机电系学术委员会和教学指导委员会联合主办,旨在活跃系部的学术氛围,搭建交流教学科研理论的平台,提高系部整体教学科研水平,从而推进“升本”工作的开展。
开幕式上,姜左副校长、程宜康副校长、教务处处长陈雁、科技处副处长张红兵到会祝贺。
机电系党政领导、全体教师参加了仪式。
开幕式由机电系党总支书记陈烈平主持,系主任陶亦亦介绍了第三届学术论坛活动方案,程宜康副校长和姜左副校长先后致词。
程校长指出学术论坛以教学理论和科研学术研究并重,抓学术交流就是抓住了提升教学质量的关键。
姜校长高度评价了学术论坛活动活跃了学术气氛,增进了学术交流,对打造高素质的科研学术队伍有重要的推动作用。
仪式结束后,南京航空航天大学博士、副教授陈超作了主题为《旋转型行波超声电机理论模型的研究》的学术报告。
机电工程系李志荣教授作了《“敢为天下先”开创科研工作新局面——功率超声振动技术研究所科研工作汇报》。
机电工程系第三届学术论坛从11月底开始,历时一月左右,主题报告、学术沙龙、论文大赛等活动精彩纷呈。
11月27日上午,南航陈超博士与系国家基金课题组的学术沙龙已率先拉开了学术论坛序曲。
从12月2日开始,淮海工学院赵明光博士《网络化制造中的应用性关键技术及其发展现状》学术报告会、淮阴工学院刘远伟教授《人工活性骨的快速设计和制造》学术报告会、西北工业大学李玉龙教授报告会将陆续登场。
职业教育教学法、现代教育技术讲座也即将举行。
日前,系第三届学术论坛论文征稿正火热进行中,全系教师投稿踊跃。
我们希望:通过本次学术论坛活动,能扩大视野,增进交流,培养一支教学科研能力出众,具有创新意识和创新能力师资队伍。
敬请关注学术论坛后续活动。