王利生的开题报告2007191325

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《成功之路》(初)教材的词汇研究的开题报告

《成功之路》(初)教材的词汇研究的开题报告一、选题背景及意义《成功之路》(初)是一本全面、系统、实用的英语教材，适合初学者使用。

词汇学习是英语学习的基础，是提高阅读、听力、口语、写作的重要保证。

因此，在学习《成功之路》(初)教材时，词汇研究特别重要。

本论文选取《成功之路》(初)中的主要词汇进行研究，旨在探索学生在词汇学习过程中的问题，提高词汇学习的效率和质量。

二、研究问题与目的2.1 研究问题(1) 学生在学习《成功之路》(初)时，词汇学习存在哪些问题？(2) 学生如何有效地学习《成功之路》(初)中的词汇？(3) 《成功之路》(初)中的词汇特点是什么，如何进行分类和归纳？2.2 目的(1) 揭示学生词汇学习中存在的问题，提出改善方法和建议。

(2) 探讨学生如何有效地学习《成功之路》(初)中的词汇。

(3) 分析《成功之路》(初)中的词汇特点，进行分类和归纳，促进对词汇的深入理解。

三、研究方法本研究采用文献资料法和调查问卷法。

文献资料法用于收集和整理有关《成功之路》(初)教材和词汇学习的文章和研究报告等。

调查问卷法用于了解学生在学习《成功之路》(初)时词汇学习的情况，包括学习方法、学习难点等。

四、研究内容与步骤4.1 研究内容(1)《成功之路》(初)教材的概述。

(2) 学生在学习《成功之路》(初)时词汇学习存在的问题。

(3) 有效的词汇学习方法和技巧。

(4)《成功之路》(初)教材中的主要词汇分类和归纳。

(5) 统计和分析调查问卷结果，提出针对性的建议。

4.2 研究步骤(1) 收集《成功之路》(初)教材和词汇学习相关的文献和研究报告等。

(2) 设计并发放调查问卷，了解学生词汇学习的情况。

(3) 分析调查问卷结果，识别学生在词汇学习中存在的问题。

(4) 阅读教材，进行主要词汇的分类和归纳。

(5) 总结词汇学习的方法和技巧，提出具体建议和改进措施。

五、预期成果本论文的预期成果包括：(1) 揭示学生在学习《成功之路》(初)时词汇学习存在的问题，提出实用的改进方法和建议。

盈利能力分析开题报告

盈利能力分析开题报告一、选题背景随着社会经济的不断发展，越来越多企业开始追求盈利能力的提升。

然而，对于许多中小企业来说，他们并不清楚自己的盈利能力究竟如何，更不知道如何提升盈利能力。

因此，本次选题选择了盈利能力分析的相关内容，旨在为企业提供一些有关盈利能力方面的技巧和方法。

二、研究目的1.了解企业盈利能力的构成要素以及影响因素；2.探究如何提高企业的盈利能力；3.运用相关财务工具来分析及评估企业的盈利能力。

三、研究方法本次研究将采用实证研究的方法，主要运用企业财务数据及相关财务分析工具进行分析，探究企业盈利能力的构成要素及影响因素，并提出有针对性的建议。

四、研究内容1.盈利能力的构成要素企业盈利能力的构成要素一般包括销售收入、毛利率、运营利润率、净利润率等。

其中，销售收入是企业盈利的基础，毛利率则是企业盈利的主要来源。

而运营利润率则是体现企业管理能力及市场竞争力的重要指标，而净利润率则是反映企业最终获得的利润。

2.影响企业盈利能力的因素企业盈利能力受到多种因素的影响，其中最为重要的有市场需求、成本控制、财务管理、经营能力等因素。

市场需求是企业盈利的基础，而成本控制则是保障毛利率的重要手段。

而财务管理能力则可以体现出企业的运营风险和抗风险能力，经营能力也可以决定出企业的竞争力与市场占有率。

3.提高企业盈利能力的方法提高企业盈利能力的方法主要包括降低成本、提高价格、创新经营模式等。

降低成本是提高盈利能力的主要手段，但同时也需要保证产品质量；提高价格虽不是每个行业都适用，但在供需关系较好的情况下可以增加销售收入；而创新经营模式则可以帮助企业降低成本，提高生产效率，更好地满足市场需求。

4.运用相关财务工具进行分析及评估企业盈利能力运用财务分析工具可以更快速、全面地了解企业的盈利能力。

主要工具包括水平分析、垂直分析、比较分析、财务比率分析等。

水平分析可以了解企业财务状况的发展历程以及趋势变化；垂直分析则可以深入了解企业不同财务科目间的关系；比较分析可以帮助企业找到与行业平均水平相比的差异性，而财务比率分析则可以深入了解企业各项财务指标。

【生物】毕业设计生物与医学工程学院

【关键字】生物毕业设计(论文)《开题报告》（题目）学生姓名李兴新学生学号3910101指导教师毛峡研究方向电子与信息技术E-m a i l电话生物与医学工程学院2013年3月目录1论文选题依据 (1)1.1研究意义 (1)1.2研究现状分析 (1)1.2.1课题背景及目的 (1)1.2.2国内外研究状况 (2)2研究方案 (4)2.1研究目的 (4)2.2研究内容 (4)2.3研究方案 (6)2.4研究创新点 (8)2.5预期研究结果 (8)3研究可行性分析 (9)4研究工作计划 (9)5参考文献 (9)（附注：此目录所列分项仅作参考，可根据自己实际课题和需求修改；正文及图表格式均按照毕业设计论文格式要求，开题报告字数不得低于5000字）1.论文选题依据（1000字~2000字）1.1研究意义人体组织或器官病变、创伤及损坏和正常生理功能衰竭是人类医学所面临的最棘手的问题之一[1]。

虽然传统的器官移植提供了一种解决这类问题的途径，但仍有很多问题有待解决[2]：供体严重不足，即使成功的移植后也存在长期的免疫治疗和昂贵的医疗费、人力护理代价等。

组织工程学是解决人类病损组织和器官短缺问题的一种新型的技术，生物反应器作为其核心设备[3]，近年来一直受到国内外学者的广泛研究。

该生物反应器应能提供稳定的、与生物体内相似的体外环境，使培养的细胞或组织能正常生长[4,5]，从而有可能得到和自然生物组织相似的体外培养人工组织，为人体维持、恢复或提高正常的功能提供了新方法和新手段[6]。

但在体外用组织工程方法建立培养体系构建人体组织时，传统的实验方法具有耗时，成本昂贵等弊端，而传统的细胞或组织培养方法又难以实现真正的组织重建，即由离体细胞完全在体外重建组织[7]。

因此，组织工程生物反应器已经成为组织工程领域的一个重要研究热点，而如何优化旋转壁式生物反应器培养条件，提高培养效率已成为重要的研究方向之一。

结合计算机技术和现代流体力学理论，对旋转壁式生物反应器进行数值仿真分析这种方法，有助于快速准确的分析影响旋转壁式生物反应器培养效率的关键因素，获得最佳设计和最优培养条件，为人类再造有功能的人体组织或器官带来了新的曙光[8,9]。

初中生物教学中案例教学法的应用与实践研究的开题报告

初中生物教学中案例教学法的应用与实践研究的开题报告论文题目：初中生物教学中案例教学法的应用与实践研究研究背景：生物学是初中科学课程中非常重要的一部分，具有一定的复杂性和抽象性，因此教学是具有一定难度的。

在学生缺乏自主学习能力和学习动力的背景下，传统教学方法难以真正激发学生的学习兴趣和学术热情。

案例教学可以有效地培养学生的思维能力和实际操作能力，符合现代教育发展方向。

因此，在初中生物学教学中，引入案例教学方法是值得探讨的。

研究目的：1. 探究案例教学方法在初中生物学教学中的应用和实践。

2. 分析案例教学方法对学生学习兴趣、学习态度以及学习成果的影响。

3. 探讨案例教学方法对初中生物学课程教学改革的影响。

研究方法：1. 文献资料法：对案例教学法在初中生物学教学中的应用、实践和效果进行调研。

2. 问卷调查法：通过问卷调查，了解学生对案例教学的态度，以及尝试通过案例教学方式让学生进行实验操作后的实际效果。

3. 实验法：将案例教学法应用于初中生物学教学中，探究其实际效果。

研究内容：1. 案例教学法的理论与实践应用。

2. 将案例教学法应用于初中生物学课程的可行性和可行性。

3. 探究案例教学法对初中生物学学习者的教学效果的影响。

研究结果：1. 案例教学法可以使得学生在学习生物学的过程中能够更好地理解知识点、掌握实验技能，并促进学生的主动学习和自我启发式思考能力。

2. 与传统教学方法相比，在初中生物学教学中引入案例教学方法可以增强学生学习动机和学习兴趣，并获得更好的学习成果。

3. 案例教学方法有助于与传统教学方法结合，构建更适合学生个性和人际关系发展的教育模式。

研究结论：案例教学法在初中生物学教学中应用具有显著效果。

学生在案例教学中能获得更好的学习成果，并且能够更好地理解和掌握实验技能，有助于培养学生的实践能力和探究能力。

在现代教育条件下，将案例教学法与传统教学方法结合，可以促进教学方式的改进，提高教育质量和学生学习动机。

开题报告与论文的撰写

开题报告与论文的撰写
蒋明丽
2007年10月10日
开题报告的格式
问题提出国内外研究现状述评研究的目的、意义研究的对象研究的内容研究的方法研究方案（前期、中期、后期或准备
阶段、实施阶段、总结阶段）、人员分工、阶段成果及最终成果
问题提出
现实的价值（自身工作中的困惑、调查所得数据、学校教师长期不能解决等）
要有假设注意前后测研究所的规律具有普适性，可重复。
6、关于行动研究
对于一线教师更多的是在做一种行动研究，旨在通过研究改变现状；
定义：在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。
用行动研究须注意的问题
2、按照历史研究、现实研究和方法研究三个维度分解；
如：幼儿园教师文字工作改进的研究可分解为：文字工作的现状研究、文字工作改
进方法
3、按照问题的结构关系、层级关系、时间顺序关系等进行分解；
例如：小学教师课堂教学行为多元评价模式的研究课堂教学行为观察测评表
不同评价主体的评价量表
多元评价模式
测量三要素：对象、手段、结果常模：平均分或标准分数4 Nhomakorabea内容分析法
可以对教材、教案、学生作业、试卷、教师的课堂讲授等进行研究分析；
可以分析变化趋势、比较学生在学习态度、学习成绩、行为表现等方面的差异；
5、实验研究法
定义：研究这按照研究目的，控制或创设一定条件以影响改变研究对象，从而验证假设、探讨教育现象因果关系的一种研究。
教育发展的需要
开
国内外研究现状述评（至少有国内）

博士生开题报告范文

博士生开题报告范文开题报告是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。

下面是为大家带来的，希望可以帮助大家。

学号院系学科指导教师开题时间黄燕品孙立成 2021年11月年月日大连海事大学研究生院制博士研究生学位论文开题报告管理规定博士学位论文开题报告是做好学位论文的基础，为了完善博士学位过程管理体系，提高博士学位质量，要求在校博士生必须在入学二年内，完成学位论文开题报告。

一、博士生在查阅一定的国内外文献资料基础上，填写完成《博士研究生学位论文开题报告》。

二、《博士研究生学位论文开题报告》完成以后，应组织公开的学位论文开题报告会。

三、开题报告会由学院系统一组织，学科具体实施，组成开题报告审查小组。

开题报告审查小组在开题报告会后负责就开题的意义、创新性、可能遇到的问题、是否同意开题等写出结论性的审查意见，并将结果和相关材料留学院系备案。

博士学位论文开题报告审查小组至少由3名教授组成，其中1名担任组长。

四、《博士研究生学位论文开题报告》必须采用A4纸双面打印，左侧装订成册，各栏空格不够时，请自行加页。

本表可在研究生院网站下载。

7、导师意见审核人签字：8、评审专家对博士研究生学位论文开题报告评分表注：此表可复印，每位评审专家在六项指标每一栏的最后一列内打分百分制，所有评审表均装订入开题报告。

各位博士研究生：为做好学位论文选题及开题报告工作，在填写后面的《研究生学位论文开题报告登记表》前，请认真阅读下文《关于研究生学位论文选题及开题报告的规定》。

登记表仅作为开题报告的格式，所留的空格不够时请自行加页。

根据《中华人民共和国学位条例暂行实行办法》中“研究生学位论文开题、答辩一般应公开举行，保密专业除外”的要求，我院研制了“研究生学位论文开题、答辩网上公告系统”，现已上网运行。

请全体研究生注意在张贴开题、答辩布告的同时，使用此系统。

从2021年1月1日起开题、答辩的研究生都须在网上公告，否则开题及答辩无效。

开题报告杨3.26

预
期
结
果
本文试图从税收对经济调控的不同层次入手，针对我国经济增长中日益突显的深层次矛盾，如地区之间的不均衡、结构之间不协调等因素制约经济进入更高层次的增长。本文拟从不同的角度，以这些制约因素为中介，全面分析税收调控与经济增长的相互作用，并对其税收政策的进一步完善提出有效的建议。
主
要
观
点
、
基
本
框
架
与
参
基本框架：
促进经济增长的税收对策研究
导言
一、研究背景与研究意义
二、文献回顾
三、概念说明(经济增长、经济发展、GDP、GNP等)
四、研究方法与结构安排
五、创新之处与不足
第一部分税收调控与经济增长的基本理论
一、税收调控的概述
二、影响税收收入的因素分析
三、影响经济增长的因素分析
四、税收与经济增长的关系
第二部分税收调控与济增长的多层面分析
经济是税收的源泉，经济发展水平与一定的政治制度决定着税收总量及其构成，同时，税收又反作用于经济，即税收既可能阻碍经济增长又可能促进经济增长。根据新制度经济学的国家理论，设置合理的税收制度是一国经济发展的关键，而涸泽而渔的税制安排则完全可能扼杀一国的经济前景。自凯恩斯以来，政府税收的经济社会影响可以说是遍及各个层面：从宏观角度看，首先税收调节社会资源配置，校正外部性，为公共产品与服务筹集资金；其次调节收入差别，公平社会分配；同时还要调控社会总供求的平衡，促进国民经济稳定、健康发展。从中观角度看，可针对特定产业实施对应的鼓励或限制性税收安排，借以调整产业结构并加以优化。任何干预措施都必须施与具体的个体、单位才能发挥其效力，税收的微观调节也自是分析的一个关键。从微观角度看，税收制度的具体设计将会影响到相关企业的经营行为及其效益，也会影响及个人、单位的消费投资决策，而微观个体行为的综合结果就是社会国家的发展状况。现今的中国整体经济增长态势尚好，但隐忧也不少：区域间经济发展不平衡，产业结构尚待调整，这些都制约着未来的发展前景。

2007252211某某某开题报告(开题报告样本)

公立医院“管办分离”体制改革研究开题报告学号姓名一、研究背景及意义2005年6月，国务院发展研究中心与世界卫生组织合作的研究报告《中国医疗卫生体制改革》称，“中国医疗卫生体制改革从总体上讲是不成功的，医疗服务的公平性下降和卫生投入宏观效率低下，现在的医疗卫生体制出现商业化、市场化的倾向是完全错误的，违背了医疗卫生事业的基本规律。

”在中国，对一个重要领域在过去二十多年的改革评价为“总体不成功”，这也许是第一次。

所以结论一出，顿时激起千重浪。

医疗卫生体制改革是目前的热点之一，也是各项改革事业中极为艰难的领域。

而公立医院体制改革是卫生体制改革中的重要部分和突破口。

近年来，公立医院的改革没有停止过，医药分离、医院托管、组建医院集团、属地化管理等，各地都在结合当地经济发展情况和实际需求进行探索。

但这些局部探索对宏观战略产生了哪些影响？理论界还缺乏研究总结。

如果深入、系统、全面分析和研究，或许能找到公立医院体制改革的方向。

当我们反思陷入困境的医疗卫生体制改革时，有一个事实是不容回避的，那就是长期以来在计划经济体制的作用下，政府卫生行政管理部门对医院的社会行为管理、对医疗市场的监管、对医院的行政隶属管理，与政府对医院投资的国有资产管理，以及医院的具体运营管理等纠缠在一起，这种“管办合一”、“政事合一”、“资政合一”的状况，成为公立医院管理体制难以理顺的症结所在本文将视角落向2005年国内集体“亮相”的苏州、无锡、上海、北京海淀区等城市和地区“管办分离”改革探索。

“‘管办分离’下公立医院体制改革的研究”是本文探讨的中心议题。

二、分析思路与研究方法（一）分析思路本文主体部分由四章组成。

第一章绪论，阐述本文立题依据及其目的意义，分析思路与研究方法。

第二章为综述部分：我国医疗服务体系框架下的公立医院管理体制。

阐述我国公立医院管理体制、治理结构和在医疗服务市场失灵中的政府职能。

得出管办不分，政事不分是导致医疗卫生资源配置效率低下，公立医院缺乏公益性的根源。

(完整word)课题开题报告模板

课题开题报告模板一、课题的目的及研究意义1、课题目的:本课题主要目的是解决生理条件下荷正电的多肽类药物口服给药生物利用度低的问题。

穿膜肽(CPPs）是一种具有穿透细胞膜能力的短肽，因携带大量的正电荷，可通过静电相互作用与荷负电的多肽蛋白类药物自组装形成纳米粒，协助其穿过消化道上皮进入血液循环,但对于荷正电的生物大分子无吸收促进作用。

本课题拟构建一种由CPPs介导的纳米递药系统,以乳酸—羟基乙酸共聚物(PLGA)为骨架材料，制备可生物降解纳米粒，通过表面修饰寡聚精氨酸赋予该纳米粒穿膜能力，用其包载多肽药物和荧光探针，以Caco—2细胞为体外模型,评价CPPs的肽链长度和纳米载药系统的粒径对于多肽药物穿透生物膜能力的影响。

2、研究意义：（1)这种新型的给药系统，其表面修饰的寡聚精氨酸可以提高荷正电多肽穿透消化道上皮进入血液循环的能力，使多肽药物经由口服途径给药可以到达所需的治疗浓度。

用于包载药物的纳米粒、可以防止药物在消化道的分解，提高药物在消化道中的稳定性。

因此，这种寡聚精氨酸修饰的纳米粒能够增加多肽口服给药的血药浓度，减少患者由于频繁静脉注射带来的痛苦。

（2）使用载体包载药物,可以减少穿膜肽直接与多肽药物结合产生的电荷损失，增强CPP携带药物穿透单层细胞的能力。

因此，缩短肽链的CPP可能具有与原长度CPP同样的生物活性，对于降低药物的毒副作用有着重要意义.二、课题研究状况随着生物技术的发展，蛋白质多肽类药物在临床上的应用越来越广泛.多肽涉及人体的激素、神经、细胞生长和生殖等各个领域，可被广泛地应用于医疗、卫生、保健、食品、化妆品等方面。

多肽类药物的主要特点是用量小，生物活性强，对癌症、自身免疫性疾病、记忆力减退、精神失常、高血压和某些心血管及代谢等疾病有显著的疗效和广泛的应用前途.<?xml:namespace prefix = o ns = ”urn：schemas-microsoft-com：office：office" /〉常用的多肽蛋白类药物因为具有以下特性,导致难以透过细胞膜进入血液：（1）人体消化道内存在多种降解多肽蛋白的酶，药物口服进入体内后易被分解。

中小学生实验活动与实践能力关系的研究开题报告

中小学生实验活动与实践能力关系的研究开题报告作者：王富来源：《中国教育技术装备》2009年第20期DCA080143课题研究目标:1.中小学生在校的实验活动与学生的实践能力发展存在怎样的关系?2.同我所进行的“八五”重点课题“学生实验能力调查”结果进行比较,目前中小学生的实验能力发生了怎样的变化?学生科学(理、化、生)课程的实践能力是否达到新课程的要求?3.探讨中小学生实践能力评价方法。

1999年,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出,实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

那么,什么是实践能力呢?一、关于实践能力的定义目前,关于实践能力尚无统一的定义。

从字面上理解,实践能力应为从事实践活动的能力。

从哲学角度来看,实践是“人类能动地改造自然和社会的全部活动。

主要包括生产斗争、阶级斗争、科学实验等。

其中生产斗争是最基本的实践活动,是决定其他一切活动的东西。

”[1]实践是相对认识而言的。

毛泽东同志在《实践论》中指出:“通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发展真理。

”“实践、认识、再实践、再认识,这种形式,循环往复以致无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。

这就是辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观。

”[2]马克思主义哲学认为,实践是人类有目的地改造和探索世界的一切社会性客观物质活动。

“实践能力则指个体完成特定实践活动的水平和可能性。

它标示了人的价值和主体性的水平,也决定了个体在多大程度上完成自我实现。

”[3]从心理学角度来看,美国心理学家斯腾伯格认为,成功智力包括分析性智力(analytical intelligence)、创造性智力(creative intelligence)和实践性智力(practical intelligence)。

分析性智力用来解决问题和判定思维成果的质量;创造性智力可以帮助我们从一开始就形成好的问题和想法;实践性智力则可将思想及其分析结果以一种行之有效的方法来加以实施。

《生本教育理念下课堂教学模式的研究》课题开题报告

《生本教育理念下课堂教学模式的研究》课题开题报告一、选题：（一）研究背景：二十一世纪要求公民不仅具有较高的知识水平和技能，还要具有较高的文化素养和科学素养，新课程的实施就是顺应了这一时代要求。

虽然，七年来，我校也投入到如火如荼的新课程改革实验当中，努力改变以往陈旧落后、忽视学生主体地位的教育教学方式，采用新课程提倡的自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生积极性和主动性，努力培养善于学习、独立思考、不断探索、勇于创新的合格公民。

然而，我们却发现“教师越教越苦，学生越学越累”这一现状依然很难改变。

我们课题组张伟定校长完全以朋友的身份，向六年级某班学生调查这样一个情况：“真正发自内心喜欢学习（指学校知识性内容）的同学请举手”，结果只有寥寥几位！其实这种不喜欢学习、甚至憎恶学习的现象在很多班级、很多学校都存在着。

是什么原因造成学生的厌学呢？我想，原因是多方面的，但主要核心就是我们对学生作为正在迅速成长的个体生命的忽视，一味的“以师为本”，师生的本末倒置造成了学生的厌学，学生学习没有积极性、主动性。

那，如何解决“最大限度地调动学生的积极性，把要我学变成我要学”这一个历史性的难题呢？广东教育科学研究所的郭思乐教授提出了“生本教育”，它的办法就是：把学习还给学生。

把为教师好教而设计的教育，转变为为学生好学而设计的教育。

它把学习还给学生，就像邓小平把土地还给农民，学生的积极性空前提高。

所以，如果我们要培养学生自持自悟、脚踏实地的学习态度，增强学生敢于质疑、学会学习的科学意识，就必须实施生本教育，因为生本教育体现了教育的最本质的东西，能全面依靠学生的本能，最大程度地发挥学生的潜能，实现学生综合素质和生命的提升。

（二）国内研究现状和选题意义：郭思乐教授的“生本教育”，历经十年的实验，取得比较成功的经验，这对解决当前教育中存在的问题有极大的帮助。

时下，全国很多省份的老师都纷纷到广州取经，并积极的投入到生本教育的实验中。

“学习型社区成人学习动力研究”课题开题报告

“学习型社区成人学习动力研究”课题开题报告“学习型社区成人学习动力研究”课题开题报告课题经全国教育科学规划领导小组批准立项，确定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，课题批准号为：DKA010355。

《学习型社区成人学习动力研究》经过充分准备，于2002年6月20日在北京正式开题，中央教育科学研究所副所长谢国东，全国教育科学规划领导小组办公室副主任刘坚出席了开题会并讲话，来自北京师范大学、北京教科院职成所、中央民族大学、北京崇文区教委等单位的课题组主要成员参加了开题会。

课题主持人赖立作了开题报告，较为详尽地阐明了该课题的意义、目标、内容、方法、实施步骤，并提出具体要求，课题组成员认真进行了讨论和研究分工。

大家一致表示，要以科学和创新精神，高质量完成课题研究任务。

现将《学习型社区成人学习动力研究》课题实施方案报告如下：一、研究背景及意义21世纪终身学习已呈现全球化发展的趋势，终身学习将成为每个社会成员共有的一种生活方式，将成为每一个社会成员生存发展最基本权利，社会将尽其所能为其全体成员提供学习机会和条件。

江泽民总书记在第三次全教会上指出：“终身学习是当今社会发展的必然趋势，一次性的学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需求。

我们要逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度”。

最近，他在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会上明确提出：“构建终身教育体系，创建学习型社会”，为新世纪教育改革和发展指明了方向。

1. 社区教育正在成为我国成人教育新的增长点社区是学习型社会的基础。

社区教育的提出和实施，回应经济社会可持续发展和人的可持续发展的要求，是建立学习型社会，满足人们终身学习需求的必然结果。

2000年，教育部确定了北京等八个大中城市的城区作为社区教育实验区，启动了社区教育的改革实验。

改革实验的重要方面之一就是社区教育以成人教育为重点，成人教育深入社区，正在从补偿性教育转变为发展性教育，沟通教育与社区的联系，以满足社区成员多样化学习需求。

中学生物理问题解决中图式激活的差异研究的开题报告

中学生物理问题解决中图式激活的差异研究的开题报告题目：中学生物理问题解决中图式激活的差异研究1.研究背景：中学生物理学习过程中，问题解决能力的培养是十分重要的。

图式激活是指通过事先提供相关的图像、模型、图表等工具，使学生更加深刻地理解复杂的概念，可以帮助学生更高效地解决问题。

同时，不同的学生对于图式激活的需求和利用方式也不同，因此，研究中图式激活在不同类型的学生中的差异，对于学生问题解决能力的培养至关重要。

2.研究目的：本研究旨在探究中学生在物理问题解决中，图式激活对于不同类型学生的差异影响，以期能够帮助设计更有效的教学方案，提高学生的问题解决能力。

3.研究方法：本研究将采用问卷调查和实验研究相结合的方法。

在问卷调查中，调查对象为适龄学生，调查内容包括学习物理科目的状况、解决问题时使用图式激活的经验以及对于图式激活的需求等。

实验研究则将以某一难度较高的物理问题为基础，将学生分为不同类型即：喜欢使用动画或图像辅助理解问题的学生、倾向于通过文字方式理解问题的学生以及需要通过图表等方式进行深入理解的学生。

通过分组实验并记录其答题时间及正确率，来评估不同类型学生使用图式激活的效果。

4.预期结果：本研究预计将发现，对于不同类型的学生，图式激活的作用和需求不同。

对于倾向于使用图像或者动画来辅助理解的学生，本研究预计发现图式激活能够帮助学生们更快速地理解和解决问题。

对于需要通过图表作为辅助的学生，本研究预测发现这种方法能够更好地满足他们的需求。

此外，我们也可能会发现文本式的方法对于一部分学生来说是更高效的。

5.研究意义和价值：本研究的意义在于，为教育实践提供了一种基于不同类型学生能力和需求的物理问题解决方法，为长期推进学生科学思维能力的培养提供了新的借鉴和探索。

为教育工作者和研究人员深入了解学生学习情况和能力的差异性提供了新视角。

同时，研究结果可以为教育学术领域和教育产业界提供新的理论和实践参照。

中学物理有效教学的案例分析的开题报告

中学物理有效教学的案例分析的开题报告一、研究背景中学物理作为学生必修的一门科目，在中考和高考中占有重要的比重。

然而，中学物理教学存在一些问题，例如教学内容难度较大，学生往往会觉得枯燥乏味，缺乏实践性，难以理解等。

因此，研究中学物理的有效教学方法对于提高中学物理教育素质和提高学生的学习成绩，具有十分重要的意义。

二、研究目的本研究旨在通过对中学物理有效教学案例的分析，探究有效教学方法的具体实现和应用。

本研究的目的是：1. 了解中学物理有效教学的具体方法和实践；2. 探究中学物理有效教学方法对学生学习成绩的影响；3. 为中学物理教师提供可行的教学参考。

三、研究内容本研究将对中学物理有效教学案例进行分析，包括以下几个方面：1、理论背景：介绍中学物理有效教学的相关理论背景，如认知学习理论和教育学原理等。

2、中学物理有效教学案例的收集和分析：对不同学段的中学物理教学案例进行分析，探讨教学者如何运用有效教学方法提高教学效果。

3、中学物理有效教学方法实践研究：选择几所中学，分别选择一些教学者进行实践研究，对中学物理课程进行有效教学方法的应用探讨。

4、中学物理有效教学方法对学生的学习成绩的影响: 分析有效教学方法对于学生中学物理学习成绩提高的影响。

四、研究方法本研究将采用案例研究法、问卷调查法和实验研究法等方法，对中学物理有效教学方法进行分析和研究。

具体方法如下：1、案例研究法: 收集不同学段的中学物理教学案例，分析其中有效教学方法的应用过程和效果。

2、问卷调查法: 选取一定数量的学生，对他们进行中学物理学习的详细调查，了解学生对于不同教学方法的反馈和态度。

3、实验研究法: 在一定数量的中学物理教学课程中，采用不同的教学方法，进行教学效果对比分析。

五、预期成果本研究旨在探究中学物理有效教学方法的具体实现和应用，并为中学物理教师提供可行的教学参考，预期成果包括：1、中学物理有效教学理论研究的完整论文: 论述中学物理有效教学理论的相关研究成果。

王黎明开题报告

开题报告在工作岗位上工作的这段时间接触到了形形色色对健康有着强烈追求的人群，有老人、小孩，有男有女，还有许多期待着有小生命健康诞生的准父母，虽然他们的年龄、知识、性别、高矮、胖瘦各不同，但都有着对健康强烈的渴求。

但又面对着各种各样纷乱复杂的选择和各种各样的自身条件困扰，以致影响到自己作出了错误的选择。

这样的情况只是这里的个例吗？在购药过程中有叫小孩购药的情况，当然有些产品可以让小孩代劳，但是万事都得有个度，有的父母甚至让三五岁的小孩购买药品，像这样大小的孩子就连一些基本的表达都不能完全理解和表达，父母怎能让他们前为购买与生命安全息息相关的药品呢？顾客使用药品的过程中存在乱用药、不按时、不按剂量、不分疾病的种类、诱因、症状期原因等等情况千篇一律的用药，例如有的顾客，无论有无炎性反应总是选择抗生素产品。

有的顾客无论感冒症状如何，总是银翘片、阿莫西林、感冒胶囊，要不就是打针、输液，疏不知，这样也是对自身的一种伤害，要知道正确的选择往往是事半功倍的前提。

有的顾客在自己身上大剂量的使用药，超出说明书推荐的使用剂量数倍，例如氯芬黄敏片医生开的剂量是2粒，说明书是1-2粒，而顾客自己加到6-7粒;也遇到过由7、8种激素类药物与非甾体抗炎药混在一起治牙疼的配方可见这将会引起多大副作用？那么为什么会这样呢？当时的病痛好了，但却不知在无形中伤了胃、肝、肾、神经系统、造血系统、免疫系统等等这都是因为医疗知识的缺乏，农村医疗市场的混乱！要知道这样乱用药可能引起耐受性、耐药性、药物依赖性与成瘾性。

耐受性是指人体对药物反应性降低的一种状态往往是连续多次用药后才发生的，增加剂量后可能达到原有的效应；停止用药一段时间后耐药性又称抗药性是指病原微生物对药物反应性降低的一种状态。

这种情况主要是由于长期应用抗菌药物，病原微生物通过产生使药物失活的酶，改变原有代谢过程等机理，而产生的一种使药物效果降低的反应。

要想达到原有杀菌效果，往往需要加大药物剂量，有时加大药物剂量也不能再杀死这些耐药病菌。

生存与人性的成就的开题报告

生存与人性的成就的开题报告
这篇开题报告探讨的主题是“生存与人性的成就”。

本文将从以下几个方面展开论述：
1. 研究背景和意义
人的生活中不可避免地会遭遇各种困难和挑战，如自然灾害、人为犯罪、经济压力等。

而在这些困难面前，人们的生存意志和人性是否能够得到展现，成为了一个备受关注的话题。

因此，本次研究旨在探究在困境下人的生存与人性的成就之间的关系，以及对于人类社会的启示和借鉴。

2. 研究方法与步骤
本次研究将分为以下几个步骤：
* 系统收集和分析相关文献和案例，包括历史事件、社会现象、个人经历等，以了解和总结人在面临困境时的生存和人性表现；
* 针对所得数据和案例，归纳和提炼出共性和区别，进一步深入探究成就的形成原因、影响因素、展现方式等；
* 在此基础上，从思想、心理、社会等多个维度分析成就的意义和价值，以及如何引导和促进人性的成就；
* 最后，对研究结论进行总结和评价，并提出进一步深入研究的方向和方法。

3. 预期成果和贡献
通过本次研究，希望能够深入探究人在面临困境时生存和人性表现之间的关系，分析成就的内在机制和外在展现，为人们的成长和发展提供借鉴和帮助。

同时，本次研究也将对社会政策和道德观念的形成和实施产生深远的影响，具有重要的理论和实践意义。

4. 研究局限性和难点
本次研究需要充分收集和整理案例和数据，具有很大的局限性。

同时，众多的文化背景、地域因素、个体差异等也会给研究带来很大的难度和挑战。

因此，在研究过程中，需要注重挖掘和比较共性和区别，细致分析不同因素的作用。

此外，研究成果的应用和推广还需要经过进一步的验证和实践。

生本课题开题报告

生本课题开题报告一、课题背景近年来，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，人们对生物科学的需求越来越高。

生物科学作为一门综合性学科，涵盖了生命的起源、生命的机制以及生物资源的开发利用等方面的内容。

而生物学教育作为学生综合素质培养的重要组成部分，已经引起了广泛关注。

本课题拟从生本课题的角度进行研究，分析探究生本课题对学生综合素质的培养作用，并提出相应的教育措施和方法。

二、研究目的本课题旨在通过对生本课题的研究，探讨其对学生综合素质培养的影响，为生物学教育的改革与发展提供理论依据和实践参考。

具体目的如下：1. 分析生本课题在提高学生科学素养方面的作用，了解学生通过学习生本课题可以获得的科学知识和科学思维能力。

2. 探究生本课题在培养学生科学实践能力和创新能力方面的作用，分析生本课题对学生的实践操作能力和创新思维能力的影响。

3. 研究生本课题在培养学生问题解决能力和团队合作能力方面的作用，探讨生本课题对学生解决实际问题和与他人合作的能力的培养效果。

三、研究内容和方法1. 研究内容本课题将分析生本课题对学生综合素质培养的作用。

通过对相关文献的回顾，了解生本课题的定义、发展、特点以及在学生综合素质培养方面的作用。

同时，还将对生本课题的教育方法和实施过程进行研究，探究其对学生综合素质的培养效果。

2. 研究方法本课题将综合运用文献资料分析、问卷调查和实证研究等方法，通过对教师和学生进行问卷调查，以获得他们对生本课题的认知和评价。

同时，通过实施课堂观察和实验教学等方式，收集学生的学习情况和学习成果，以评估生本课题在学生综合素质培养方面的效果。

四、研究意义1. 理论意义本课题的研究能够深入探讨生本课题对学生综合素质培养的作用，丰富生物学教育研究领域的理论体系，为生物学教育改革和教学方法的创新提供理论支持。

2. 实践意义本课题的研究成果将为学生综合素质的培养提供参考和借鉴，为教师在教学过程中如何开展生本课题提供实际指导。

农村中学生物教学中培养学生生命伦理观的研究的开题报告

农村中学生物教学中培养学生生命伦理观的研究的开题报告一、研究背景与意义：生命伦理是人们在对生命现象进行思考和判断时所采取的一种思想和行为方式。

作为一种人文思想和生命道德，生命伦理旨在宣扬尊重和保护生命价值的理念，规范社会生命行为，提倡人类的尊严、公正和平等。

在农村中学生物教学中，培养学生生命伦理观是非常重要的，能够促进学生的个人成长和伦理道德素质的提高。

然而，当前农村中学生物教学中培养学生生命伦理观面临着许多困难和挑战。

一方面，农村中学生物教学中存在内容单一、教法不科学、学生学习兴趣不高等问题，导致学生对生命伦理的认识和理解不够深刻。

另一方面，受到家庭环境和社会价值观的影响，部分农村中学生缺乏对生命尊重的意识，缺乏伦理自觉和责任感，这也限制了他们在伦理道德方面的发展和进步。

因此，本研究旨在通过分析农村中学生的学习特点和生命伦理教育实践经验，探讨如何有效地培养学生生命伦理观，为农村中学生物教学的实现提供理论指导和实践参考。

二、研究内容和方法：本研究主要围绕如何在农村中学生物教学中培养学生生命伦理观这一问题展开探讨，具体研究内容包括：1、农村中学生生命伦理观的现状和问题分析；2、农村中学生物教学中生命伦理观的培养策略和方法；3、通过教学实践，探索有效的生命伦理教育模式和策略；4、评价生命伦理教育的效果与价值。

为了达到以上研究目的，本研究主要采用文献资料分析法、问卷调查法、课堂观察法、对比研究法等方法，对农村中学生物教学中培养学生生命伦理观的问题进行深入解析和研究，全面探索其培养策略和方法。

三、预期研究成果：通过研究和实践，本研究预期达到以下研究成果：1、深入分析农村中学生物教学中生命伦理教育的现状和问题，挖掘农村中学生生命伦理观培养的瓶颈因素；2、探索有效的农村中学生生命伦理观培养策略和方法，提出具有实践指导性的生命伦理教育解决方案；3、总结和归纳实施生命伦理教育的有效模式，提出适合农村中学生的伦理教育模式和策略；4、评价农村中学生生命伦理观培养的效果，论证和验证生命伦理教育的实际效益和价值。

王利民的讲座报告

知名城市规划师周泽宾的讲座2007年6月26日上午9点，受河南大学环境与规划学院的盛情邀请，河南省豫建设计院院长周泽宾在院二楼报告厅做了一场精彩的专题报告。

周院长是我院79级学长，毕业于1983年，从事城市规划工作23年，知识渊博，实践经验丰富，是一位资深的城市规划师，具有很高的知名度。

在这次专题报告中，周院长主要针对我国城镇和城镇规划近几十年的变化、现状与未来发展趋势，如何做好城市规划工作以及对河南省新农村规划编制存在的问题等方面阐述了自己的观点。

首先，周院长认为城市的发展始终引领着城市规划学科的发展。

随着我国城镇数量不断增加，城市由小到大、由独立个体向群体、由单一城市结构向综合城市结构发展，我国城镇规划理论体系不断完善，技术手段不断提高，城镇规划更注重科学合理性和实际操作性，更注重对城市个性的研究，追求城市特色和城市设计理念。

其中最具代表性的便是市县域规划纳入到城镇规划范畴内。

周院长强调了规划设计工作中城市设计思想的重要性，认为未来中国城镇规划的发展趋势将是控制性详细规划和新农村建设的村庄规划。

其次，周院长根据自己几十年的工作经验，对如何做好城镇规划工作总结了自己的观点。

一是要加强个人三项素质的锻炼，即判断力、多学科的知识结构、相应的艺术修养。

判断力是解决城市设计思想的基础，相应的艺术修养包含了对语言、图纸、多媒体制作能力等多方面的水平。

二是要正确把握对城市三项属性的认识，即城市的社会经济属性、工程属性、体验性。

这是做好城市规划工作的基础。

三是编制城镇规划应注重思想性、科学合理性、专家会诊性三个属性。

思想性即要充分研究城市的所在区域与外部环境、历史文化发展、产业结构特点与变化趋势、自然环境特点等，科学合理性即对城市布局、功能区划分、城市结构存在形式、城市基础设施与专业工程如何配套、如何按既定目标分期建设城市、如何与周边城市协调发展等问题应科学合理地解决，专家会诊性还是考察个人的综合修养。

再次，周院长通过大量的实践经验，对现存村庄规划编制存在的问题提出了自己的看法。