学习的理由PPT精品课件1 北师大版
北师大版八年级数学上册《1-3 勾股定理的应用》课堂教学课件PPT初中公开课
NEPQR12北师大版 数学 八年级 上册在同一平面内，两点之间,线段最短从行政楼A 点走到教学楼B 点怎样走最近？教学楼行政楼BA你能说出这样走的理由吗？导入新知素养目标3.培养学生的空间想象力，并增强数学知识的应用意识.2. 运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题.1. 灵活会用勾股定理求解立体图形上两点之间的最短距离问题.以小组为单位,研究蚂蚁在圆柱体的A 点沿侧面爬行到B 点的问题.讨论 1.蚂蚁怎样沿圆柱体侧面从A 点爬行到B 点？2.有最短路径吗？若有，哪条最短？你是怎样找到的？BA我要从A 点沿侧面爬行到B 点，怎么爬呢？大家快帮我想想呀！知识点 1BAdABA'ABBAO想一想蚂蚁走哪一条路线最近？A'蚂蚁A→B的路线若已知圆柱体高为12 cm ，底面周长为18 cm ，则:BArO12侧面展开图1218÷2AB小结：立体图形中求两点间的最短距离，一般把立体图形展开成平面图形，连接两点，根据两点之间线段最短确定最短路线.A'A'AB 2=122+(18÷2)2 所以AB =15.例1 有一个圆柱形油罐，要以A 点环绕油罐建梯子，正好建在A 点的正上方点B 处，问梯子最短需多少米?(已知油罐的底面半径是2m ，高AB 是5m ，π取3）ABABA'B'解：油罐的展开图如图，则AB '为梯子的最短距离. 因为AA '=2×3×2=12, A 'B '=5m ,所以AB '=13m . 即梯子最短需13米.素养考点 1利用勾股定理解决圆柱体的最短路线问题数学思想：立体图形平面图形转化展开如图所示,一个圆柱体高20cm ,底面半径为5cm ,在圆柱体下底面的A 点处有一只蜘蛛,它想吃到上底面与A 点相对的B 点处的一只已被粘住的苍蝇,这只蜘蛛从A 点出发,沿着圆柱体的侧面爬到B 点,最短路程是多少?(π取3)变式训练解:如图所示,将圆柱侧面沿AC 剪开并展平,连接AB ,则AB 的长即为蜘蛛爬行的最短路程.根据题意得AC =20 cm ,BC =12×2×π×5=15(cm ).在△ABC 中,∠ACB =90°,由勾股定理得AB 2=BC 2+AC 2=152+202=252,所以AB =25 cm ,最短路程是25cm .B牛奶盒A例2 学习了最短问题，小明灵机一动，拿出了牛奶盒，把小蚂蚁放在了点A 处，并在点B 处放上了点儿火腿肠粒，你能帮小蚂蚁找到完成任务的最短路程吗？6cm8cm 10cm素养考点 2利用勾股定理解决长方体的最短路线问题长方体爬行路径A BFEH GA BCDE FGH前（后）上（下）A BCDE FGHB CGFE H A BCDE FGH右（左）上（下）前（后）右（左）B CAE F G分析BB 18AB 2610B 3AB 12=102 +（6+8）2=296AB 22= 82 +（10+6）2=320AB 32= 62 +（10+8）2=360因为360＞320＞296所以AB 1 最短.A B点A和点B分别是棱长为10cm的正方体盒子上相对的两点,一只蚂蚁在盒子表面由A处向B处爬行,所走最短路程的平方是多少？前上A BAB左上AB前右变式训练ABC解:如图所示在Rt△ABC中,利用勾股定理可得，AB2=AC2+BC2=20 2+102=500101010所以AB2=500.李叔叔想要检测雕塑底座正面的AD 边和BC 边是否分别垂直于底边AB ，但他随身只带了卷尺.（1）你能替他想办法完成任务吗？解:连接对角线AC ，只要分别量出AB 、BC 、AC 的长度即可.AB 2+BC 2=AC 2△ABC 为直角三角形知识点2（2）量得AD长是30cm，AB长是40 cm，BD长是50 cm. AD边垂直于AB边吗？解:AD2+AB2=302+402=502=BD2，得∠DAB=90°，AD边垂直于AB边.（3）若随身只有一个长度为20 cm的刻度尺，能有办法检验AD边是否垂直于AB边吗？解:在AD上取点M,使AM=9,在AB上取点N使AN=12,测量MN是否是15，是，就是垂直；不是，就是不垂直.例 如图，是一农民建房时挖地基的平面图，按标准应为长方形，他在挖完后测量了一下，发现AB =DC =8m ，AD =BC =6m ，AC =9m ，请你运用所学知识帮他检验一下挖的是否合格？解：因为AB =DC =8m ，AD =BC =6m ， 所以AB 2+BC 2=82+62=64+36=100. 又因为AC 2=92=81，所以AB 2+BC 2≠AC 2，∠ABC ≠90°， 所以该农民挖的不合格．素养考点 1利用勾股定理的逆定理解答测量问题有一个高为1.5米，半径是1米的圆柱形油桶，在靠近边壁的地方有一小孔，从孔中插入一铁棒，已知铁棒在油桶外的部分为0.5米，问这根铁棒最长是多少米？解:图形可简化为左下图，设伸入油桶中的长度为 x 米,即AB =x 米，而AC =2米，BC =1.5米， 有x 2=1.52+22 ,x =2.5故，最长是2.5+0.5=3(米)答:这根铁棒的最长3米，最短2米.故，最短是1.5+0.5=2(米)当最短时:x =1.5ACB最短是多少米？变式训练巩固练习如图是一个滑梯示意图，若将滑道AC 水平放置，则刚好与AB 一样长.已知滑梯的高度CE=3m ，CD =1m ，试求滑道AC 的长.故滑道AC 的长度为5m .解：设滑道AC 的长度为x m ，则AB 的长也为x m ，AE 的长度为（x -1）m .在Rt △ACE 中，∠AEC =90°，由勾股定理得AE 2+CE 2=AC 2，即（x -1）2+32=x 2，解得x =5.例知识点 3探究新知甲、乙两位探险者到沙漠进行探险，某日早晨8：00甲先出发，他以6km/h 的速度向正东行走，1小时后乙出发，他以5km/h 的速度向正北行走.上午10：00，甲、乙两人相距多远？解:如图:已知A 是甲、乙的出发点，10:00甲到达B 点,乙到达C 点.则:AB =2×6=12(千米),AC =1×5=5(千米).在Rt △ABC 中,所以BC =13(千米)即甲乙两人相距13千米.BC 2=AC 2+AB 2 =52+122=169=132巩固练习解：连接BD .在Rt △ABD 中,由勾股定理得 BD 2=AB 2+AD 2，所以BD =5cm .又因为CD =12cm ，BC =13cm ,所以BC 2=CD 2+BD 2，所以△BDC 是直角三角形.所以S 四边形ABCD =S Rt △BCD -S Rt △ABD =12BD •CD -12AB •AD =12 ×(5×12-3×4)=24 (cm 2)．CBA D 例 如图，四边形ABCD 中，AB ⊥AD ，已知AD =3cm ，AB =4cm ，CD =12cm ，BC =13cm ，求四边形ABCD 的面积.素养考点 1利用勾股定理的逆定理解答面积问题探究新知如图，在四边形ABCD 中，AC ⊥DC ，△ADC 的面积为30 cm 2，DC =12 cm ，AB =3cm ，BC =4cm ，求△ABC 的面积.解:因为S △ACD =30 cm 2，DC =12 cm. 所以AC =5 cm.又因为AB 2+BC 2=32+42=52=AC 2,所以△ABC 是直角三角形, ∠B 是直角. 所以D C BA 变式训练S △ACD =12CD •AC =12×12× AC =30（ cm 2 ）S △ABC =12AB •BC =12×3× 4=6（ cm 2 ）巩固练习如图，圆柱形玻璃杯高为14cm，底面周长为32cm，在杯内壁离杯底5cm的点B处有一滴蜂蜜，此时一只蚂蚁正好在杯外壁，离杯上沿3cm与蜂蜜相对的点A处，则蚂蚁从外壁A处到内壁B处的最短距离为____cm（杯壁厚度不计）．解析：将杯子侧面展开，作A关于EF的对称点A′，连接A′B，则A′B即为最短距离， A′B=A′2+B2=162+122=故答案为20．2020（cm）连接中考基础巩固题1.五根小木棒，其长度分别为7，15，20，24，25，现将他D们摆成两个直角三角形，其中摆放方法正确的是（ ）A. B.C. D.2.如图是医院、公园和超市的平面示意图，超市在医院的南偏东25°的方向，且到医院的距离为300 m ，公园到医院的距离为400 m ，若公园到超市的距离为500 m ，则公园在医院的 ( )A.北偏东75°的方向上B.北偏东65°的方向上C.北偏东55°的方向上D.无法确定B 基础巩固题3.如图，某探险队的A 组由驻地O 点出发，以12km/h 的速度前进，同时，B 组也由驻地O 出发，以9km/h 的速度向另一个方向前进，2h 后同时停下来，这时A ，B 两组相距30km ．此时，A ，B 两组行进的方向成直角吗？请说明理由.解：因为出发2小时，A 组行了12×2=24(km )， B 组行了9×2=18(km )，又因为A ，B 两组相距30km ，且有242+182=302，所以A ，B 两组行进的方向成直角．基础巩固题AO B4.在城市街路上速度不得超过70千米/时，一辆小汽车某一时刻行驶在路边车速检测仪的北偏东30°距离30米处，过了2秒后行驶了50米，此时小汽车与车速检测仪间的距离为40米. 问：2秒后小汽车在车速检测仪的哪个方向?这辆小汽车超速了吗?车速检测仪小汽车30米30°北60°解：小汽车在车速检测仪的南偏东60°方向或北偏西60°方向.25米/秒=90千米/时>70千米/时所以小汽车超速了.2秒后50米40米基础巩固题如图，四边形ABCD中，∠B=90°，AB=3，BC=4，CD=12，AD=13,求四边形ABCD的面积.分析：连接AC，把四边形分成两个三角形.先用勾股定理求出AC的长度，再利用勾股定理的逆定理判断△ACD是直角三角形.A DB C341312能力提升题解：连接AC .在Rt △ABC 中，AC =A 2+B 2=32+42=5,在△ACD 中，AC 2+CD 2=52+122=169=AD 2，所以△ACD 是直角三角形，且∠ACD =90°.所以S 四边形ABCD =S Rt △ABC +S Rt △ACD =6+30=36.能力提升题A DBC341312如图，在△ABC中，AB：BC：CA=3：4：5且周长为36cm，点P从点A开始沿AB边向B点以每秒2cm的速度移动，点Q从点C沿CB边向点B以每秒1cm的速度移动，如果同时出发，则过3s时，求PQ的长．拓广探索题PC BAQ解：设AB 为3x cm ，BC 为4x cm ，AC 为5x cm ，因为周长为36cm ，即AB +BC +AC =36cm ，所以AB =9cm ，BC =12cm ，AC =15cm.因为AB 2+BC 2=AC 2，所以△ABC 是直角三角形，过3秒时，BP =9-3×2=3(cm )，BQ =12-1×3=9(cm )，在Rt △PBQ 中，由勾股定理得PQ =32+92=310 (cm ).拓广探索题所以3x +4x +5x =36，解得x =3.PC BAQ勾股定理及逆定理的应用应用最短路径问题方法认真审题,画出符合题意的图形,熟练运用勾股定理及其逆定理来解决问题解决不规则图形面积问题测量问题课堂小结作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习课后作业谢谢观看 Thank You。
2024版北师大版一年级语文上册PPT课件
通过分析诗词中的意象，如山、水、月、花等，引导学生体会诗人 的情感表达和审美追求。
32
有效背诵方法和技巧分享
理解记忆法
强调在背诵前先理解诗词的含义 和背景，有助于加深记忆。
2024/1/25
联想记忆法
引导学生将诗词内容与相关的事 物或场景联系起来，形成有趣的 联想，提高记忆效果。
朗读背诵法
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汉字书写规范及笔画顺序
2024/1/25
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汉字书写基本规则
从左到右
如“明”、“林”等字，先写 左边的部分，再写右边的部分。
先撇后捺
如“人”、“八”等字，先写 撇画，再写捺画。
从上到下
如“草”、“黄”等字，先写 上面的部分，再写下面的部分。
2024/1/25
先横后竖
如“十”、“干”等字，先写 横画，再写竖画。
阅读
安排适量儿歌、童谣和故事等阅读材料，培养学生 阅读兴趣；
口语交际
设计贴近学生生活的交际话题，让学生在实践中提高口语 交际能力。
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02
拼音基础知识2024/1/25源自10声母、韵母及整体认读音节
声母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
2024/1/25
古代诗词的文化内涵
阐述古代诗词所蕴含的文化内涵，如自然景观、人情世态、家国情 怀等。
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名篇名句欣赏与解读
2024/1/25
名篇欣赏
《静夜思》、《春晓》等经典诗篇的欣赏，引导学生感受诗歌的 意境美。
名句解读
选取一些脍炙人口的名句进行解读，如“床前明月光，疑是地上霜” 等，帮助学生理解诗句的含义和表达技巧。
Unit 3 Lesson 1 词汇学习课件-高中英语北师大版(2019)必修第一册
Ⅰ.单句填空 （1） People say it is Canada’s most beautiful city，__s_u_r_r_o_u_n_d_ed__ （surround） by mountains and the Pacific Ocean.
（2） He loves to surround himself __w__it_h__ his family and friends.
➢ surround sb./sth. with ...
（3） I’d like to bring up my child in healthy __s_u_r_ro_u_n_d_i_n_g_s__（surround）.
scare
/skeə/
vt．吓唬；使(某人)惊恐
➢ scare sb/sth away (把……吓跑 )
[教材典例P52] Mrs Chen said that it was to scare away the monster Nian.
➢ scared (adj.) 感到害怕的；惊恐的
be scared of doing sth. be scared to do sth.
flight
/flaɪt/
n． 航班
wine
/waɪn/
n．葡萄酒
surround
/səˈraʊnd/
vt. 环绕，围绕
➢ surround sb./sth. with ... (用...包围某人/物） ➢ be surrounded by/with（被...包围)
e.g. The famous pop star was surrounded by his fans.
第十九课 为理想启航(课件)六年级下册小学心理健康(北师大版)
活动二：情境讨论 有时候我们的想法会影响到学习动机。下面3个小故事中的同学，他们的想
法对吗？为什么？这样的想法对学习会有什么影响？你赞同谁的想法？
01
大明每当作业做错了， 总认为是因为自己笨； 考试失利了，也认为 是因为自己比别人笨。 他觉得自己学习不好， 是遗传导致的。
02
03
张莉考试成绩好时，她 晓宇取得好成绩时， 总认为是因为老师教得 认为是因为自己付出 好；家庭作业做错了， 了努力；当自己考试 她总责怪家里太吵；学 出错时，认为是因为 习成绩退步，她认为是 自己不够认真或是自 因为没有家庭班级教纪师律重指申导。 己的努力不够。
当我们将学习的好坏归结为自己的智商、能力、老 师、运气等这些不可改变的因素时，我们会失去学 习动力。 当我们将学习的好坏归结为努力程度这些可以改变的 因素时，我们可以调整自己的状态，更有学习动力。
合理归因的重要性
五、心海加油站
为了增强学习动力，实现理想，我们可以这样做：
1、设定具体目标
确定清晰具体的学 习目标，并将它们分解 为可以实现的小步骤， 每完成一步就给自己一 些正面的反馈。
学习动机
09月
学习动机是推 动你去学习、探索 和努力的内在力量。 它影响着你学习的 积极性、持久性和 深度。
外部动机
内部动机
来自于外界的激励因素，比 如奖励、表扬、成绩、竞争 和避免惩罚等。如小明参加 数学竞赛，因为他知道如果 他赢了，学校会给他颁发奖 状，并且他的父母会给他买 一辆新自行车。
来自于个人内心的动力，是 因为学习本身就让你感到满 足、兴奋或有价值。如小华 热爱画画，即使没有人看到 她的作品，她也会花费大量 时间在画画上。
为了增强学习动力，实现理想，我们可以这样做：
北师大版小学6年级数学上册第四单元(百分数的认识+合格率)PPT教学课件(1)
队员
淘气
奇思
不马虎
罚球数/个
20
10
25
进球数/个
18
8
21
进球数占罚球数的几分之几Fra bibliotek90%
80%
84%
在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的一名去罚点球。上面是这三名队员近期罚点球情况统计。
该选派哪名队员？
课件PPT
进球数占罚球数的百分之几
队员
淘气
奇思
不马虎
罚球数/个
课件PPT
区 别
联 系
分数
百分数
可以表示某个具体的数量。
不能表示某个具体的数量。
都可以表示两个数之间的倍数关系。
百分数是特殊的分数。
百分数与分数的区别
课件PPT
某小学参加课外小组的同学有100人，参加各小组的人数如下表：
美术组
体育组
科技组
手工组
人 数
14
38
22
26
占课外小组总人数的百分比
1.写出下面的百分数。
2.让学生在自主探究，合作交流的过程掌握小数，分数化成百分数的方法。
1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。在解决问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
课件PPT
学习目标
3.在学习过程培养学生养成认真学习的良好习惯，同时对学生进行良好的品德教育。
⑶果园九月份的产量是八月份的120%。
课件PPT
3.估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之 几，然后与对应的百分数连起来。
33%
50%
75%
12.5%
七年级政治上册 第1单元 走进中学生活 第2课 开始新学
1
2
2.如何理解教育对国家和个人的意义? 点拨:教育不仅能改变个人命运,而且决定着国家的未来。掌握 教育的意义应从个人、国家两个方面回答。
概括:(1)教育对个人的意义:教育能为人一生的幸福奠定良好的 基础。受教育,才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自己;才能获得良 好的就业机会,享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运,是 每个人自身生存和发展的要求,是我国公民的一项基本权利。
1.学校是 知识 的殿堂、进步的阶梯。人要受教育, 心智 才能得到健全发展。
2.
潜质
能力
个性
Hale Waihona Puke 3.文化知识义务
权利 义务
科学文化 兴旺发达
1
2
1.我们为什么要进入初中学习? 点拨:此问题主要呈现了学校教育的优势,阐述了学习对个人发 展的意义。 概括:(1)学校教育是一个人获得知识、增长社交技能的最主要 途径之一,接受学校教育是一个人社会化发展的重要环节。 (2)通过学习,我们发现自己的潜质,培育自己的能力。 (3)通过学校教育,我们可以学习各种知识、技能,形成良好的道 德品质,培养社交能力。
关闭
D.老师的做法是错误的,侵犯了未成年人的受教育权
D
答案
(2)教育对国家的意义:我国实现现代化,科技是关键,基础在教 育。现代化建设需要各种人才。教育决定国家的未来,从国家对公民 的要求来说,受教育又是我国公民的一项基本义务。
1
2
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1.世界著名的摩托罗拉公司,在学习、培训方面每花 1 美元,在生产力 上就可以连续 3 年每年创造数十美元的财富。一些员工通过学习, 收入大幅提高。这充分说明了( )。
《幼儿的学习动机》课件
幼儿学习动机的重要性
01
02
03
提高学习效果
幼儿学习动机的强弱直接 影响其学习效果，有强烈 学习动机的幼儿更易投入 学习，掌握新知识。
培养学习兴趣
幼儿学习动机是培养学习 兴趣的关键，通过激发学 习动机，有助于幼儿发现 和探索新事物。
促进认知发展
学习动机能够促使幼儿积 极思考和探索，从而促进 其认知发展。
幼儿学习动机的激发策略
创设良好的学习环境
提供丰富多样的学习材料和安 全舒适的学习环境，有助于激
发幼儿的学习兴趣。
建立积极的学习目标
帮助幼儿明确学习目标，使其 意识到学习的意义和价值，从 而增强学习动力。
培养自我效能感
通过鼓励、肯定和适当的挑战 ，帮助幼儿建立自信心，提高 自我效能感，从而激发学习动 机。
加强师生之间的沟通和互动，建立亲 密、信任的关系，以提高幼儿的学习 动机。
幼儿学习动机研究的挑战与机遇
挑战
幼儿学习动机的多样性和复杂性给研究带来挑战，需要研究 者具备跨学科的知识背景和综合分析能力。此外，如何将研 究成果转化为教育实践也是一大挑战。
机遇
随着人们对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿学习动机研 究将获得更多的关注和支持。同时，新兴技术的应用为研究 提供了新的方法和手段，有助于推动幼儿学习动机研究的深 入发展。
加强家庭教育指导
社区可以加强对家长的指导，帮助家长了解幼儿 学习动机的特点和培养方法，提高家庭教育的效 果。
05
幼儿学习动机的未来展望
幼儿学习动机研究的发展趋势
多元化研究视角
未来研究将更加注重从生理、心理、社会等多角度探究幼 儿学习动机的影响因素，以全面了解幼儿学习动机的复杂 性。
最新北师大版数学七年级上册《1.2.1 有理数的概念》精品教学课件
② 2 1 是负分数；
3
④自然数一定是正数；
⑤负分数一定是负有理数.
其中正确的有（ C ）
A．1个
B．2个
C．3个 D．4个
巩固练习
下面关于“0”的说法正确的是 （ C ） A.是正数，也是有理数 B.是整数，但不是自然数 C.不是正数，但是自然数 D.不是整数，但是有理数 如果一个数不是负数，那么这数可能是_正__数__或__零___. 如果一个数不是正数，那么这个数可能是__负__数__或__零__.
当堂训练
4．填空： （1）有理数中，是整数而不是正数的是_负__整__数__和__0__；
是负数而不是分数的是___负__整__数___． （2）零是__有__理__数___，还是_整__数___，但不是_正__数__，也不 是_负__数__．
当堂训练
能力提升题
把下列各数分别填入相应的大括号里.
探究新知
有理数分类的几点注意： 1. 如 15 ，200% 能约分成整数的数_不__能__(填“能”或“不能”)
3
算做分数； 2. 无限不循环小数不是有理数，如π； 3. 整数中除了正整数和负整数，还有__0___.
有理数还有其他的分类方法吗？
探究新知
有理数按符号（正、负）分类如下：
正整数 正有理数
非负有理数集合：{ 有理数集合：{
整数不是分数}；；
2.π大于0是正数不是 正有理数.
}.
巩固练习
① 0___是____整数，0___是____有理数； ② -5___是____整数，-5___是____有理数； ③ -0.3__是___负分数，-0.3__是___有理数.
当堂训练
基础巩固题
1. 下列说法中，正确的是（ B ） A. 正整数、负整数统称为整数 B. 正分数、负分数统称为分数 C. 零既可以是正整数，也可以是负整数 D. 一个有理数不是正数就是负数
北师大版二年级数学上册PPT课件
北师大版二年级数学上册PPT课件北师大版二年级数学上册《分物游戏》分一分与除法PPT优质课件，共19页。
探索新知每只猴子能分到几个桃子？左边猴子分1个桃子。
右边猴子分3个桃子。
1＜3，左边猴子分的少，右边猴子分的多，不公平。
每只猴子都分2个桃子。
两只猴子分到的一样多，都分到...•北师大版二年级数学上册《1米有多长》测量PPT免费课件，共27页。
学习目标 1.初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
2.使学生知道1米的实际长度，知道1米＝100厘米。
3.通过实际测量活动，使学生初步学会用米尺测量较长的物体的长度。
探究新知 100根...•北师大版二年级数学上册《1米有多长》测量PPT课件下载，共24页。
情景导入看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题？探索新知测量较短的物体的长度时，可以用厘米作单位。
测量较长的物体的长度时，可以用米作单位。
米是常用的长度单位，米可以用...•北师大版二年级数学上册《课桌有多长》测量PPT免费下载，共25页。
课前导入想一想，同样是课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
探究新知同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？测量时要有统一的标准作为长度单位。
找一...•北师大版二年级数学上册《课桌有多长》测量PPT免费课件，共17页。
我们能不能用多种方法表示桌子的长？测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
认识直尺在厘米尺上，相邻两个刻度数之间的长就是1厘米。
生活中，哪些物体的...•北师大版二年级数学上册《课桌有多长》测量PPT课件下载，共21页。
探索新知同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？测量时要有统一的标准作为长度单位。
在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位。
厘米是常用的长度单位，可以用字母cm表示厘米。
...•北师大版二年级数学上册《教室有多长》测量PPT免费下载，共22页。
学习目标 1.经历用不同工具测量教室长度的过程。
【北师大版】一年级语文上册精品课件：拼音和声调的学习
特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼 w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
二、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋ 后鼻韵母4个，共24个）
单韵母 6个 单韵母，很重要，发音口形要摆好， 嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
花 儿 美 丽 人 人 爱
门 外 墙 上 一 盏 灯
万 丈 高 山 飞 雄 鹰
敲 起 鼓 儿 冬 冬 冬
三、声调
1、汉语普通话有四个基本声调，分别用声调符号：－ （第一声）、/（第二声）、 ∨ （第三声）、﹨（第 四声）。声调不同，表达的意义不同。例如： bā bá bǎ bà mā má mǎ mà 八 拔 把爸 妈 麻 马 骂
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音 l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气 清塞音
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清 塞音
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
ai\ai\ai\ a+i 阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。
ui\ui\ui\ u+i 我穿大衣要喝水。 ao\ao\ao\ a+o 阿姨爱穿花棉袄。 ou\ou\ou\ o+u 大海上空飞海鸥。 iu\iu\iu\ i+u 邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。 er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任
北师大版高中英语选择性必修第一册精品课件UNIT 1 RELATIONSHIPS Section A
激情早读•拓视野
CLICK FOR A FRIEND?
Thanks to advances1 in technology,how we make friends and communicate
with2 them has changed significantly3.
Nowadays,we can move around the world and still stay in touch with the
(1)Which subject of Graham Lawrence may be the worst?
A.Science.
B.Maths.
C.Astronomy.
D.Geography.
答案 B
(2)What made Graham Lawrence miss his teacher Mr Jenkins so much? A.His humor. B.His interesting classes. C.His encouragement to him. D.Both B and C. 答案 D (3)Graham began to like science because
Task 4 Read the texts carefully and finish the following exercises.
Activity 1 Read My Teacher and do the following exercises.
1.Read Paras.1-2 carefully and do the following exercises.
2.Read Para.3 carefully and do the following exercises.
最新北师大版数学七年级上册《1.2.3 相反数》精品教学课件
素养考点 1 指出有理数的相反数
例1 写出下列各数的相反数.
1
9,
-0.3， -2，
3.
-9
Hale Waihona Puke 0.321 3
巩固练习
判断题： (1)–5是5的相反数；﹙ √﹚ (2)–5是相反数；﹙×﹚相 存反在数是成对出现的，不能单独 (3) – 5与 1 互为相反数；﹙×﹚ 勿将相反数与倒数相混淆
5
(4) –5和5互为相反数；﹙ √﹚ (5)相反数等于它本身的数只有0；﹙√ ﹚ (6)符号不同的两个数互为相反数.﹙×﹚ 缺少“只有”
分析：在所求数的前面添上“–”号，即得原数的相反数→ 在数轴上表示出各数→观察各对数在数轴上的位置→结论.
探究新知
解：2的相反数是-2；
1 的相反数是 1
2
2
；
3 的相反数是
2
3 2
;
–2.5的相反数是2.5.把这些数及它们的相反数表示在数
轴上为
2和–2, 1 和 1， 3和 3 ,–2.5和2.5,各对数在数轴上分别位于 2 2 22
巩固练习
填一填：
(1) -(+4)是__+_4_的相反数， -(+4) = ____–_4____.
(2)
-(
1 5
)
是__+__15__的相反数，-(
1 5
)
=____-_15____．
(3) -(-7.1)是__-_7_.1___的相反数，--7.1 =____7_.1____.
(4) -(-100)是__-1__0_0__的相反数，-(-100) = __1__0_0___.
第一章 有理数
1.2 有理数及其大小比较 1.2.3 相反数
最新北师大版数学七年级上册《1.2.2 数轴》精品教学课件
【思考】
知识点 2 在数轴上表示有理数
..
-3 -2 -1 0 1 2 3
1.观察上面数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的
右边，由此你有什么发现？
2.每个数到原点的距离是多少？由此你又有什么发现？ 3.如何用数轴上的点来表示分数或小数，如1.5， 2 ……？
3
探究新知
素养考点 1 对给出的有理数在数轴上指出其所对应的点
请以课堂反思的方式写 一写你的收获。
布置作业
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
总结点评 同学们，我们今天的探索很成
功，但探索远还没有结束，让我们 在今后的学习生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
再见
？思 考
一支温度计能够主观地读出温度的大小，其温度值有 正数、0、负数，那么从外观上看，温度计具有哪些不 可缺少的特征呢？
探究新知
知识点 1 数轴的概念 问题1：在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东
3m和7.5m处有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西侧3m和4.8m处分 别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境.
-15
C
特点?
-20
探究新知
活动：把温度计平放，我们能从中发现什么？
50
45
40 35
30 25
20 15
10 5
0 -5
-10 -15
-20
零下
0
零上 分刻度
【思考】你能借鉴温度计,用一条直线上的点表示有理数吗?
探究新知
类比归纳
画一条水平直线，在直线上取一点表示0，并把这个点 叫作原点，选取某一长度作为单位长度，规定直线上向 右的方向为正方向，就得到下面的数轴.
最新北师大版数学七年级上册《1.2.4 绝对值》精品教学课件
指出哪个排球的质量好一些，并用绝对值的知识加以说明.
课堂小结
定义
一般地，数轴上表示数a的点与 原点的距离叫做数a的绝对值.
绝对值 性质
绝对值的性质
(1) |a|≥0； a (a 0)
(2) | a | a (a 0) 0 (a 0) .
课后研讨
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要 注意或不太懂的地方。
探究新知
例如，下图所示：
-5到原点的距离是5, 所以-5的绝对值是5, 记作|-5|=5.
-6
-5
-4
-3
-2
0 1
|-5| = 5
-1
0到原点的距离是0,所以 0的绝对值是0,记作
|0|=0.
|+4| = 4
2
3
4
5
6
4到原点的距离是4,所 以4的绝对值是4,记作
|4|=4
探究新知
【试一试】利用数轴上点到原点的距离回答：
素养考点 2 已知绝对值求原数
例2 填一填： (1)绝对值等于0的数是_0__, (2)绝对值等于5.25的正数是_5_._2_5_, (3)绝对值等于5.25的负数是_-_5_._2_5_, (4)绝对值等于2的数是__2_或__-_2_.
探究新知
易错提醒：注意绝对值等于某个正数的数有两个，它们互为 相反数，解题时不要遗漏负值.
第一章 有理数
1.2 有理数及其大小比较 1.2.4 绝对值
学习目标
1.理解绝对值的概念及其几何意义． 2.会求一个数（不涉及字母）的绝对值． 3.会求绝对值已知的数． 4.了解绝对值的非负性，并能用其非负性解决相关问题．
北师大版高中英语学案选择性必修第一册精品课件 UNIT 1 Section C
petitor n.选手,参赛者;竞争者;对手 【教材原句】Competitors should be judged on their pronunciation,clarity
and fluency,and also progression of ideas and audience engagement. 评判标准应该是参赛者的发音、清晰度和流畅度,以及创意和观众参与度 的进展情况。 【归纳拓展】 (1)compete vi.比赛,竞争 compete in 参加……比赛 compete for 为争取……而竞争 compete with/against sb 同某人竞争 (2)competition n.竞争 competitive adj.竞争的,有竞争力的
9.motivation n. 动力,积极性
串记拓展词汇 1. organise vt.组织,筹划→ organiser n.组织者→ organisation n.组 织 2. competitor n.选手,参赛者→ compete vi.比赛→ competition n.比 赛→ competitive adj.竞争的→ competitively adv.竞争地 3. approval n.赞许;同意→ approve vi.赞许;同意 4. defend vi.& vt.保护,保卫→ defence n.防御;保护;防卫;防卫设备
【归纳拓展】 progress n.进步;发展;前进 v.进步;发展;缓速前进;促进 in progress 进行中 progress in 在……方面取得进展 progress to 发展成 【背佳句】The student is showing rapid progress in his studies. 这个学生在学习上进步很快。
最新北师大版数学八年级上册《2.1 认识无理数(第1课时)》精品教学课件
把两个边长为1的小正方形通过剪、拼，设法 得到一个大正方形
1 1
1 1
探究新知
方 法 一1 1源自究新知方法a
二
思考:设大正方形的边长为a,则a满足什么条件?
a2=2
探究新知
a a2=2
探究二：
1.a可能是整数吗？说说你的理由. 2.a可能是分数吗？说说你的理由.
课堂检测
能力提升题
请你在方格纸上按照如下要求设计直角三角形．(所作三 角形的各个顶点均在格点上) (1)使它的一边为有理数，另两边边长不是有理数； (2)使它的三边边长都是有理数．
课堂检测
能力提升题
解：(1)如图1所示． (2)如图2所示．
图1
图2
课堂检测
拓广探索题
在下列4×4的网格中，每个小正方形的边长都为1，请在 每一个图中分别画出一条线段，且它们的长度均表示不等的非 有理数．
①因为22=4，32=9，4＜5＜9，所以b不可能是整数.
②没有两个相同的分数相乘得5，故b不可能是分数. ③因为没有一个整数或分数的平方为5，所以b不是有理数.
探究新知
归纳总结
用生命换来的新数
像上面讨论的数a，b都不是有理数，而是另一类数—无理数.
早在公元前，古希腊数学家毕达哥拉斯认为万物皆“数”，即“宇宙 间的一切现象都能归结为整数或整数之比”.但是这个学派中的一个叫希 伯索斯的成员却发现边长为1的正方形的对角线的长不能用整数或整数之 比来表示，这个发现动摇了毕达哥拉斯学派的信条，据说为此希伯索斯 被投进了大海，他为真理而献出了宝贵的生命，但真理是不可战胜的， 后来古希腊人终于正视了希伯索斯的发现.也就是a2=2中的a不是有理数.
第一课+学习从决心成功开始-心理健康八年级上册同步精品课件(北师大版)
为什么有的同学迫切地想提高成绩却不能如愿?为 什么有那么多人想成功却依然平庸?那是因为他们 只是“想要”而不是“一定要”。什么是“一定 要”?那就是无论自己目前的能力如何，只要下定 决心， 遇到困难绝不放弃， 不达目的誓不罢休。 成功永远取决于你是否“一定要”，而不是“想
要”。
结果毛毛虫一个接一个， 绕花盆转了一圈又一圈，七 天七夜后，它们都因饥饿而死。
思考：你认为毛毛虫死亡的原因是什么？
思考：你认为毛毛虫死亡的原因是什么？
没有目标，自己不知道去往 哪里
没有自己的想法，只知道 跟着其他蚂蚁后面
欠缺思考的能力 不会随机应变
“轮椅女孩”张娥
18年前，一场车祸降临在上小学4年级的张娥身上。她 的腰椎严重骨折，下肢完全瘫痪。为了给张娥治病，母亲 用她羸弱的身躯背着张娥走出了大山， 四处奔波，舍命卖 血救女，雨中长跪求人救助，漂泊武汉， 独闯京城为女治 病……终于，母亲背女闯天涯的故事引起了社会的关注， 好心人纷纷为她们捐款捐物。张娥终于能够在北京接受手 术， 严重畸形的脊背可以挺直了。
2、又有特殊情况发 生，你必须再抹掉2 项，你会怎样选择？
3、你必须得再抹去 一项。
4、看一看，你最后 剩下了什么？这便是 对你最重要的一件事 情，就是你当前得奋 斗目标！
0 4 活动3 公开承单诺击此处添加标题文本
准备：分组围圈而坐
1、每位同学轮流站在圆圈 当中，大声说出自己在学习上的 承诺，以及不能遵守承诺时自己 要当众接受什么惩罚。 01
2、小组长负责将每一位同 学的承诺和自罚方式记录下来， 并请承诺人签字确认。
3、班长收集各小组的承诺 单后， 装订成册， 放在班级公 共场所，供全班同学监督。
北师大版高中英语学案必修第三册精品课件 UNIT 9 LEARNING 回眸一练 单元素能巩固提升
beauty of many places of interest in China.What was most impressive was
ห้องสมุดไป่ตู้
Tian’anmen Square.(impress)
2.There must be something exciting
happening because all of the
12.__e_f_fe_c_t_iv_e_l_y____ adv.有效地→____e_ff_e_c_t ______ n.效果,作用 →___ef_f_e_c_ti_v_e_____ adj.有效的→___e_f_fe_c_t_iv_e_n_e_s_s_ n.有效性 13.__re_c_o_m__m_e_n_d____ vt.推荐;建议→_r_ec_o_m__m_e_n_d_a_t_io_n_ n.推荐,介绍 14.__a_c_q_u_ir_e_____ vt.学习,获得(知识,技能)→____a_c_q_u_is_it_i_o_n__ n.获得,得到 →__a_c_q_u_i_re_d______ adj.习得的;养成的 15.__e_m__o_ti_o_n_al_____ adj.情感上的;情绪上的→____e_m_o_t_io_n_____ n.情感;情绪 →__e_m__o_ti_o_n_a_ll_y___ adv.情感上地;情绪上地 16._e_x_c_i_te_m__e_n_t ____ n.兴奋,激动→____e_x_c_i_te______ v.使激动 →__e_x_c_i_ti_n_g______ adj.令人激动的,令人兴奋的→____e_x_c_it_e_d_____ adj.感 到兴奋的,激动的
sufficiency . 5. Photographic evidence suggests that liquid water once existed in great quantity on the surface of Mars.
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所以，过分的强调学习成绩对学习的单一性评价是片面的。
当堂检测
巩固提高
一、选择 1、“我们在出生的时候没有的东西，我们在长大的时候所需 要的东西，全都要有教育赐予我们” 对这句话理解正确的是 （B ） Ａ、教育是万能的，教育能够给我们带来一切 Ｂ、通过学习接受教育，才能更好的开发潜能，增长才干 Ｃ、只要接受了后天的教育，我们就可以得到我们所需要的东 西 Ｄ、到学校接受教育，就可以实现我们的理想和追求 2、下列说法正确的是（ D） Ａ、 接受不接受义务教育是公民的权利，别人无权干涉 Ｂ 、接受义务教育就是按时到校 ，不违反纪律，学习好坏无 所谓 Ｃ、我的自学能力很强，没有必要到学校接受义务教育： Ｄ、不履行义务教育是一种违法行为
练习册7页，四题辨析
初中阶段的学习就意味着追求好成绩。
1）、接受初中阶段的学习教育是我们的权利，又是我 们的义务。 2）、通过在校接收系统教育，我们能够发现自己的 潜质，提高自己的素质，增强对社会的适应能力；在学科 知识的学习上能过通过考试进行检验，取得好成绩在一定 程度上意味着对学科知识的牢固掌握。 3）、可是还有很多做人的道理、性格、特长、兴趣以 及人际交往是无法用考试来衡量的。
1 、学校是知识的殿堂，进步 的阶梯 2 、通过学习，我们发现自己 的潜质，培养自己的能力。 3 、接受义务教育，是每个中 国公民法定的权利和义务。
我国宪法规定： 中华人民共和国公 民有受教育的权利 和义务。
为中华崛起而读书
请说说自己为什么要学习?
小学毕业后，爸爸就不让子强 上学了。他说：“上学没什么用， 你二叔连小学没上过，跑运输还不 照样挣钱？他在车队给你找了个活 儿，既能学技术，还能赚钱帮家用， 你也算是尽了孝道了 。”
1、教育往往能改变一个人的 命运; 2、教育关系着国家民族发展 的根本; 3、教育是促进科技发展、经 济繁荣、社会进步的物质力量。
学习的意义
• 学习是个体生存的必要手段。 • 学习可以促进人的成熟。 • 学习可以提高人的素质。 • 学习是文明延续和发展的纽 带和桥梁。
名言隽语
• 读书是学习，使用也是学习，而且 是更重要的学习。 ------毛泽东 • 我扑到书籍上,就像饥饿的人扑在面 包上。 ------高尔基 • 我的努力求学没有得到别的好处， 只不过是愈来愈发觉自己的无 知。 ——笛卡儿
北师大版七年级思品
第一单元第二课第一站
1.学习的理由 （为什么学习）？ 2.对现代社会的每个人来说， 都是 终生的主题. 3.青少年到学校学习，既是 ，也 是 . 4. ___或者 应当依法保证其按时 入学接受并完成九年义务教育. p20 5. 和 协助政府做好工作,督促适 龄儿童少年入学.
学习的理由
祝大家： 复习有序、 学习轻松、 考试心中有数， 成绩称心如意！
心动，不如行动！ 说得好，不如做得好！
——时间，目标，任务，课堂……
为自己拟订一份行动计，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 • 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
1986年，湖南湘西一个普通的土家族农 民家里，晓琴、晓云姐妹俩正在进行一次庄重 的选择。妈妈手里拿着一长一短两根稻草，对 她俩说：家里只供得起你们中的一个上学，抽 到长的去上学，短的留在家里做事。那一年晓 琴读五年级，妹妹晓云读二年级，那天妹妹抓 到了长稻草，第二天背着书包上了学，而成绩 一向优异的姐姐只能赶着牛上了山坡。1998 年妹妹考上了湖南大学中文教育系，而姐姐进 城做临时工赚钱支持她上大学。几年以后，妹 妹有了一份体面的工作，整天过着衣食无忧的 生活，而姐姐仍是临时工，整天为生计而发愁。
学习方法调查: 分析自己的学习方法,访 谈老师同学朋友,收集成功的 学习方法,并将好的学习方法 归纳出来,下节课同学们互相 交流.
• 讨论
• 学习有什么重要作用？
分享学习的苦与乐
对我们每个人来说，学习的过程都是 苦与乐、酸与甜相互交织在一起的。 你的学习中有哪些苦与乐？
为什么而学习 ？ 国家总理 联合国秘书长 微软主席
1、请评价子强爸爸的言行。
2、假如你是子强,你会怎么做？
劝说、调解、运用法律手段
1、看了这几组图片你有什么感想？
2、我门将如何珍惜自己的学习机会？ 3、学校教育对我们的成长、国家的发 展和民族进步有何意义？
2、 1）按时入学，上学不迟到不早退； 2）、做好课前预习，上课认真听讲，积极 发言。3）、认真完成作业，不懂就问。 4）、尊将师长，团结同学， 5）、树立远大理想，为国家的繁荣、社会 进步贡献自己的力量
温家宝
潘基文
比尔盖茨
• 苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家， 父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠 打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛 劳拮据、简朴的乡村生活。
1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生， 中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程， 跑了十几个村庄，最后来到张湾小学发现了课堂上的苏 明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼 睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只 直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要 上学”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转 载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为 希望工程的形象代表 .大眼睛”苏明娟受希望工程的捐 助读完了大学(安徽大学职业技术学院金融专业) ，并被 安徽省一家银行录用 .
3、学校是知识的殿堂、进步的阶梯。到学校接 收系统的教育，有助于我们（ D） （1）、拓展知识视野（2）、开启智慧大门 （3）、增长才能本领（4）、心智健全发展 Ａ、 （1)（2) Ｂ、(2)(3) Ｃ、(2)((3)(4) Ｄ、(1) (2)(3) 4)
二、概括 知识改变命运，学习成就未来.
学习具有重要的作用