《做一个有道德的人》主题班会教案讲解
做一个有道德的人主题班会
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爷爷您听到风吹树叶的声
音了吗？听到了，听到了，
爷爷我也想做一个有爱心，
有道德的人，我该怎么做 呢？
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让老师告诉你们吧，孩子们在这个社会 中有许多行为规范约束着我们的一言一行， 这就是道德，做一个有道德的人，其实很 简单，只要你拥有一颗爱心，爱身边的一 草一木，爱身边的人，做每件事都为他人 考虑，不伤害别人，那你就是一个有爱心 有道德的好孩子。
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班会目的：
1、培养学生“做一个有道德的人”的思 想意识。
2、通过积极参与多种形式的道德实践活 动，从身边的小事做起，养成良好的道德 品质。
3、让学生意识到自身的不足，改正不良 行为。
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视频
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让我们的音乐班长给我们唱 一首大风车的歌好不好啊
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伴随着风吹树叶的声音，感
受着孩子们美好的心灵，爷爷开 心的笑了，小伙伴的爱心打动了 我们，让我们来问问爷爷吧，同 学们谁想问一问爷爷呢？那谁想 回答一下呢？
做一个有道德的人主题班会_班级活动策划书_
做一个有道德的人主题班会一、队会主题：《做一个有道德的人》二、队会目标：1、加强队员的思想道德建设，结合学校实际，培养队员“做一个有道德的人”的思想意识。
2、通过积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，学习道德规范，增强道德意识，培养队员形成正确的公德观、人生观和价值观。
3、增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力。
三、队会具体流程：(一)各小队整队，汇报人数(二)出队旗(三)唱队歌(四)中队长讲话并宣布活动开始。
做一个有道德的人中队长：道德是灯，照亮我们的灵魂;道德是一眼清泉，滋润我们的心灵; 道德是一道彩虹，装饰我们的生活.安吉天略外国语学校二0二中队《做一个有道德的人》主题队会现在开始。
(五)活动过程：★第一篇章《孝敬父母，体验亲情》★一、主持人合：父母、亲人给了我们无私的爱，却不图什么回报，只希望我们能早日成材，为祖国做出贡献。
主持人1：多少个清晨当我们还在睡梦中的时候，爸爸已经开始忙碌了。
主持人2：多少个夜晚，妈妈劳累了一天，还为我们检查作业主持人3：是啊，父母为我们付出的太多太多，却从不要求回报。
主持人4：请听诗朗诵《爸爸妈妈，我爱你们!》诗朗诵：《爸爸妈妈，我爱你们!》5男：妈妈，我总是牵着您的手。
牵着那双温暖的手，您放不下的是牵挂与担忧;5女：爸爸，上了学，您还想背着我走。
您的背是一座坚定的大山，摇不动也压不倒。
5男：爸爸妈妈，你们视我为明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，就这样，我在你们的呵护下成长。
5女：爸爸妈妈，在我难过的时候，你们安慰我陪我聊天。
就这样，我在你们的关心下成长。
合：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们!我们爱你们!二、主持人合：我们深爱父母，我们感谢父母，妈妈的手，爸爸的背，为我们支撑起了美好的明天。
主持人1：都说我们是小皇帝和小公主，从来都是衣来伸手，饭来张口。
主持人2：我们已经慢慢长大，学会自己的事情自己做。
让我们来展示一下叠衣服的本领吧。
请每小队派两位代表参加叠衣服比赛。
做一个有道德的人主题班会的方案
做一个有道德的人主题班会的方案主题：成为一个有道德的人一、活动目标和理念（200字）活动目标：通过班会活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生良好的道德品质和道德行为习惯，促使学生成为有道德的人。
理念：道德是社会的基石，培养学生的道德品质对于个体和社会的发展都至关重要。
本次班会活动旨在通过多种形式的互动和讨论，激发学生对道德问题的关注和思考，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
二、活动设计（____字）1. 活动前期准备：- 主题宣传：在班级公告栏上展示有关道德和价值观的相关海报，引起学生的兴趣。
- 引导认知：通过看小视频、读报纸文章等形式，引导学生思考什么是有道德的人，了解道德行为对个人和社会的重要性。
2. 活动内容：- 规则与责任：通过小组讨论，引导学生思考班级、家庭和社会的规则与责任，明确道德行为的准则。
- 道德剧表演：安排学生分组进行道德剧表演，剧情涉及日常生活中的道德难题，提供解决方法以引导学生正确处理道德问题。
- 个案分享：邀请学校辅导员或心理老师分享一个真实生活案例，探讨其中涉及的道德问题和对策。
- 观影讨论：选择一部蕴含有道德教育意义的电影，观看后组织学生进行讨论，引导学生思考电影中的道德选择与价值观。
- 角色扮演：设定一个道德情景，让学生以不同角色扮演，感受不同角度的道德困境，同时能发展学生的情感智慧和人际交往能力。
3. 活动后期总结与延伸：- 活动总结：通过回顾班会活动，让学生反思所学所感，总结道德教育的重要性和影响。
- 行动计划：要求学生在班级或个人层面制定一个道德行动计划，每周记录和分享自己在道德行为上的改进和努力。
- 发布成果：学生可以选择以小组形式制作道德故事书、道德漫画或道德海报等形式，展示在班级或校园内，传播正能量和道德观念。
三、活动评估（150字）1. 学生评价：通过问卷调查和班级讨论，听取学生对本次活动的评价和建议，评估活动的针对性和有效性。
2. 教师评价：观察学生在活动中表现的积极性、参与度和对道德问题的思考能力，评估学生的道德意识和素养提升情况。
做一个有道德的人》主 题 班 会
《做一个有道德的人》主题班会活动方案近城小学张丽美活动地点：四（4）班教室活动人员：四（4）班全体学生一、活动目的1、以学生和谐发展为培养目标，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。
2、通过积极参与多种形式的道德实践活动，从身边点滴小事做起，学校道德规范，增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质。
3、让学生回首过去，找到自身的不足并加以改正。
二、活动准备1、通过多种渠道查找资料，收集有关名言和事迹。
2、训练主题班会的主持人。
3、排练各项活动内容。
三、活动过程1、宣布主题班会活动开始：梁启超先生曾预言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
”我们不会忘记汶川大地震中，涌现出的英雄少年林洁、童世强等的感人事迹，当我们沉浸在这些少年英雄的感人事迹中时，我们更应该从他们身上学到点什么！今天，我们举行“做一个有道德的人”主题班队会，目的是让我们手挽手、心连心，从我做起，从身边的每一件小事做起，发扬团结向上、艰苦奋斗的民族精神，做一个有学问、有爱心、有责任、有道德的人。
2 、合唱《听妈妈的话》，让学生从歌曲中明白在家要听父母的话。
3 、表演：学生在小区的墙壁上乱涂乱画。
4 、学生针对这一现象进行讨论。
5、现场采访：校园随手扔现象。
利用多媒体手段展示一些反映“随手扔”现象的图片。
主持人甲：我相信大家对这些图片应该不会感到陌生，因为这些现象就是发生在我们身边的。
在这里，我想听听大家对这些现象的看法。
学生讨论：略。
主持人乙：其实，只需要多走几步路，只需要一个简单的弯腰，这些现象就可以避免，那么就让我们从现在做起，看看你的周围是否有纸张，如果有，就麻烦大家做一个弯腰运动，我们共同来维护身边的良好环境。
6、讲述：班级中学生结对，互学互助的事迹。
7 、讲述课文《中彩那天》。
8、小品表演：当我在路上捡到……甲和乙是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。
做一个有道德的人主题班会[五篇材料][修改版]
![做一个有道德的人主题班会[五篇材料][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f0869af94a7302768f993960.png)
第一篇：做一个有道德的人主题班会“做一个有道德的人”—主题班会策划方案活动目的1、让小朋友知道在平时的生活与学习中，要以德律己。
生活在78人的大家庭中要和睦相处，团结友好，争做一个有道德的好孩子。
2、让孩子知道做个以德律己的孩子的重要性，培养孩子文明的言行习惯，激发孩子争做良好的社会公德的欲望。
活动准备1、场地准备布置教室。
2、课前准备：1、瓶子一个，小球6个，并用线捆上。
2、每人准备一张纸。
3、要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班会课上讨论。
参加人员：四年级四班全体学生主要过程：主持人男：敬爱老师, 主持人女: 亲爱同学们, 男女合：大家好!主持人男：今天我们欢聚在一起,举行我们的主题班会.现在,我很荣幸的宣布:4、4班主题班会------《做个有道德的人》,现在开始!（鼓掌）主持人女: 道德是一双手，推开封锁在心里的窗；主持人男：道德是一扇窗，窗外是美好的天空；主持人女:道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。
主持人男：道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。
主持人女:有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单主持人男：只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
主持人女:首先我们来看一个小品的表演，你们边看边思考：他们存在那些不对的地方? 小品一：行人甲：边吃香蕉边走路，顺手丢掉香蕉皮在地上，走了。
路人乙：走着走着，踩在香蕉皮上，被滑倒。
主持人男：同学们，刚才是谁乱丢的香蕉皮，他做的对吗？生：不对。
主持人女：刚才的事是我们大家司空见惯的，已经熟视无睹了，甚至可以说是麻木了的，但这件事又不得不引起我们对文明、对道德的深思。
主持人男：仔细想想，在我们的日常生活中还存在着许多与道德不合拍的现象。
我们一定要在生活中注意这些小的细节问题，不然，就会成为不道德的人。
主持人女：下面请****、****为我们表演小品《水》。
做有道德的人班会教案(优质3篇)
做有道德的人班会教案(优质3篇）做有道德的人班会教案（1）活动主题：做一个有道德的人。
活动目的：1、认知目标：通过本次活动让同学认识到什么是道德？2、行为目标：通过本次活动，能进一步用道德约束自己，能做到在生活中讲文明讲礼貌，与同学互帮互助，在学习上奋发进取。
重点难点：用道德约束自己，能做到在生活中讲文明讲礼貌，与同学互帮互助，在学习上奋发进取。
活动准备：1、班级图片和视频；2、《做一个有道德的人》演讲；3、公益广告视频；4、制作互助卡的纸片；5、采访教师视频；6、主持人讲稿、宣誓词。
7、校园小品。
主持人：杨静（班主任）、齐诗涵（学生）活动过程：一、活动导入：打出幻灯片：由当代小学生应该做到讲文明讲礼貌，引入做一个有道德的人的活动主题。
二、活动步骤：（一）活动一：什么是道德？学生谈论及发言，观看教师采访视频。
总结归纳：道德就是人们共同生活及其行为的准则和规范，是衡量人们行为正当与否的观念标准。
（二）活动二：道德重要吗？观看濮存昕公益广告视频总结归纳：做一个有道德的人，对于自身乃至整个集体、国家、民族的健康成长都是有着至关重要的作用！（三）活动三：讨论在我们身边哪些是有道德的行为，哪些是没有道德的行为。
学生谈论及发言观看社会上一些有道德及没道德行为的图片。
提出问题：刚才大部分同学谈的都是公德类的，那不热爱学习算不算不道德呢？（四）活动四：校园小品欣赏，引发热爱学习算不算是道德行为讨论。
学生谈论及发言明确热爱学习也属于道德行为，这是属于责任类的道德范畴。
图片欣赏：本班平时收集的一些日常生活和学习图片。
明确自己平时点点滴滴的学习生活都能体现道德品质，用道德约束自己，成为一个有道德的人。
（五）活动五：怎样成为一个有道德的人。
要成为一个有道德的人，应该怎么做？请蒋晨曦同学作《传承这份真谛》的演讲。
学生讨论及发言（六）活动六：让成为一个有道德的人的誓言进入我们的内心，请班级所有成员一起宣誓。
请齐诗涵同学带领同学一起宣誓（七）活动七：行动起来，让我们一起互相帮助，改正自己的缺点，成为一个有道德的人。
《做一个有道德的人》主题班会教案内容
《做一个有道德的人》主题班会教案内容一、教学目标1.让学生认识到道德的重要性，明确做一个有道德的人的标准。
3.引导学生将道德观念融入日常生活，做到言行一致。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解道德的含义，掌握做一个有道德的人的标准。
2.教学难点：如何将道德观念融入日常生活，做到言行一致。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们要开展一个主题班会，主题是《做一个有道德的人》。
请问大家知道道德是什么吗？（2）同学们的回答都很好，道德是一种行为规范，是人们在社会生活中遵循的一种准则。
那么，我们为什么要做一个有道德的人呢？2.新课讲解（1）道德的重要性讲解道德对于个人、家庭、社会的重要性，如：有道德的人受人尊敬，有道德的家庭和谐幸福，有道德的社会秩序井然。
（2）做一个有道德的人的标准讲解做一个有道德的人的标准，如：诚实守信、尊重他人、关爱他人、遵守规则、勇于担当等。
（3）案例分析分享一些正面的道德案例，让学生感受到道德的力量，如：拾金不昧、助人为乐、无私奉献等。
3.小组讨论（1）同学们，现在请大家分成小组，讨论一下如何在日常生活中做到言行一致，做一个有道德的人。
（2）每个小组选出一个代表，汇报讨论成果。
4.互动环节（1）同学们，我们来玩一个游戏，叫做“道德接力”。
规则是：每个同学说一句话，要求这句话体现道德品质，下一位同学接着说，以此类推，看哪个小组接龙成功。
（2）游戏结束后，评选出最佳道德接力奖。
（1）同学们，通过今天的主题班会，我们知道了道德的重要性，也明确了做一个有道德的人的标准。
那么，在今后的日子里，我们应该如何去做呢？（2）请同学们分享自己的感悟，并提出改进措施。
6.作业布置（1）写一篇关于《做一个有道德的人》的感悟文章。
（2）制定一个道德行动计划，将道德观念融入日常生活。
四、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、互动等多种形式，让学生充分认识到道德的重要性，明确了做一个有道德的人的标准。
《做一个有道德的人》主题班会教案内容
做一个有道德的人一、教学目标1.了解道德的含义和重要性；2.掌握做一个有道德的人的基本方法；3.感受做一个有道德的人的好处和价值。
二、教学内容1. 了解道德的含义和重要性道德是指人类社会在长期演化过程中积累下来的关于规范人们行为准则的价值观念，它是人类社会生存和发展的必要条件。
道德规范是指人们在社会生活中应遵循的道德准则。
2. 掌握做一个有道德的人的基本方法•做事前先设想后果：无论是做好事还是做坏事，都应该考虑到行为的后果，判断行为是否有害于社会、他人和自己。
•积极参与公益活动：通过参与公益活动，可以了解到社会上存在的问题，提高自己的公德心和社会责任心。
•尊重他人的权利和利益：尊重他人的权利，包括人格尊严、知情权、隐私权、自由权等等，不侵害他人利益。
•遵守规则和法律：遵守社会规范和法律法规是每个人应尽的义务。
•具备良好的品德和习惯：具备为人处世、待人接物的基本礼仪，对待事物有良好的态度和习惯，保持乐观积极的心态。
3. 感受做一个有道德的人的好处和价值•获得别人的尊重和信赖；•更容易与人相处，提高人际关系；•在困难时获得更多人的帮助和支持；•帮助他人，体现自己的价值。
三、教学过程1. 自我介绍教师先做自我介绍，然后让每位同学都介绍自己，并谈一谈自己所理解的道德。
2. 了解道德的重要性通过案例、小故事等方式，让学生了解道德规范的重要性，引导学生思考，感受到道德价值的存在。
3. 掌握做一个有道德的人的方法教师以5个方面为例介绍如何做一个有道德的人，并互动讨论。
4. 感受做一个有道德的人的好处和价值让学生就身边发生的事情进行分析，理解做一个有道德的人的好处和价值。
5. 总结与反思教师引导学生进行课堂总结，并对课堂中的问题进行反思和解答。
四、教学评价通过对学生自我介绍、课堂互动讨论及反思，观察学生是否能够正确理解道德的内容和重要性，是否能够掌握做一个有道德的人的方法，并能够正确地评价做一个有道德的人的好处和价值。
《做一个有道德的人》主题班会教案：道德教育的分享与思考
做一个有道德的人引言：众所周知，道德是人类社会的基石。
作为一名学生，不仅要有良好的学习成绩，还要注重道德的培养。
一个有道德的人，不仅在学习上能够称职，更能够在生活中做出正确的选择。
通过本次班会，我们将会分享和思考道德教育对于我们的成长和发展的重要性。
正文：一、什么是道德？道德，是指人类对于善恶、正义和公共利益的认识和规范。
道德传统是人类文化的重要组成部分，是传承给后代的宝贵遗产。
道德的目的是教导人们如何公正、善良、宽容、诚实地生活，使人们在生活和工作中做出正确的选择，对自己、家庭、社会和国家都有益处。
二、道德教育的概念与作用道德教育是以道德为核心内容的教育。
它包括道德思想的传承、道德习惯的养成、道德情感的培养和道德行为的规范等方面。
道德教育是人类社会的必然要求，它有助于指导人们的行为，提高人类社会的整体水平。
1.道德教育的作用（1）促进人格的全面发展。
道德教育是人格发展的基础，是通过对道德规范和精神文明的传承和培养，使学生具备良好的品德、道德修养和社会责任感，从而实现身心健康的全面发展。
（2）形成良好的心理健康态度。
道德教育是通过推广道德观念、培育行为习惯，使人们形成自我控制、积极进取的心理健康态度。
（3）促进人际关系的良好发展。
道德教育能够使学生学会公平、公正地对待他人，增强互相协调合作、团结互助的精神和道德意识，遵守公共秩序和法律法规。
（4）提高创新能力。
道德教育能够培养学生创新精神和创新思维，增强学生的创新实践能力和运用道德教育知识解决复杂问题的能力，做到自主创新，为社会进步和发展做出贡献。
2.道德教育的实施道德教育具有广泛的领域，涉及到许多方面，具体的实施方法包括：（1）提高师生的道德素养。
培育教师的道德情感和道德能力，使教师成为学生成长的指导者和引导者。
（2）加强家庭道德教育。
家庭是儿童学习道德知识和品德修养最初的阶段，通过家庭教育可以为儿童提供良好的道德基础。
（3）加强学校道德教育。
《做一个有道德的人》主题班会教案：道德教育,构建人与人之间和谐的社会关系
做一个有道德的人主题班会教案一、教学目标1.了解道德的概念、重要性以及道德教育的意义。
2.明确“做一个有道德的人”的内涵、基本要求和现实意义。
3.激发学生的良知、责任感和公德心，培养学生维护社会公共利益、尊重他人权利、遵守社会规范的意识和能力。
二、教学内容1.道德的概念和重要性。
2.做一个有道德的人的内涵和基本要求。
3.道德教育的实施路径。
三、教学过程1.引入引导学生思考，什么是道德？为什么要学习道德？请学生发言。
2.展开（1）道德的概念和重要性。
通过PPT展示，让学生对道德有一个初步的认识。
议论文导读：文化是社会人类智力的总成，道德是文化的基石。
道德是指在人类社会生活中，由社会西医的道德规范所表现出来的一定积极行为的体现。
它是指人类社会生活中对人类行为所赋予的价值观、行为规范和责任意识，是人之间正常的行为规范、价值观和责任感的表现。
道德是社会生活的基石，有着不可替代的教育和引领作用。
（2）做一个有道德的人的内涵和基本要求。
通过PPT展示，让学生了解什么是有道德的人。
学生讨论什么是有道德的人，各自有哪些优点和行为。
基本要求：公正利他、有爱心、有责任感、有诚信、尊重他人等。
孔子说：“君子修道以立德，立身以成人。
”这里所谓的“立德”，就是指立足于道德，树立良好的道德观念和行为准则，全面的约束自身的言行，让“做人”的问题，成为每个人必须面对的现实。
（3）道德教育的实施路径。
通过PPT展示，让学生了解道德教育需要怎样的实施路径。
道德教育的实施要以培养学生自我意识为本，创设适当的外部环境为辅，从日常生活中教育、引导学生孝敬父母、尊敬老师、关爱同学，从课堂中进行有针对性的课外阅读、思维训练等，从习惯中进行塑造。
同时要及时地引导学生关注、分析和美化身边的事情事物，发挥他们的创造力，让他们在开心、健康、高效的体验中理解道德，掌握道德，逐渐培养他们的综合道德素养。
3.总结让学生回顾本次课的内容，总结今天的主题和意义。
《做一个有道德的人》主题班会教案：以德立人,成就美好的校园文化
做一个有道德的人主题班会教案一、教学目标1、能够理解道德与人格的关系，认识做一个有道德的人的意义。
2、了解道德标准，掌握提高道德素养的方法。
3、提高良好的生活舒适度，成就美好的校园文化。
二、教学内容1、道德的内涵及其作用2、提高道德素养的方法3、成就美好的校园文化三、教学过程1、道德的内涵及其作用1.1 道德的定义道德一般被定义为跟人们的行为和目标有关的一组规则和价值观。
道德标准是社会的正义准则，也是人类文明的重要组成部分。
1.2 道德与人格的关系人格是个人独有的内在特质和习性，而道德是人在各种情况下的行为和做事方式，因此，道德与人格密切相关。
做一个有道德的人必须具备良好的人格品质，而培养出优秀的个人品质则有赖于努力提升道德素养。
1.3 道德的作用道德概念的出现与发展，是因为人类社会对秩序和正义的需求。
道德是维护社会秩序和保证正义的基石，它涉及到公正与公平、诚实与正直等等一系列重要价值观念的维护。
做一个有道德的人不仅是对自己的锻炼和提高，更是对社会的贡献和责任。
2、提高道德素养的方法2.1 增强自我意识个人价值观念和特质是个人意识的一个体现，一个有良好道德素养的人应当对自己意识的认识清晰。
我们可以通过反思自己的行为和思想来增强自我认知。
2.2 学习与模仿人类往往是社会学习的动物，我们常常会从其他人身上学到东西。
有些人的行为和思想值得我们学习和模仿，而有些人则是我们应当避免的。
所以，学习和模仿榜样是提高道德素养的一种重要途径。
2.3 家庭教育和学校教育家庭和学校教育在每个人成长过程中都起着非常重要的作用。
父母家庭教育的过程给予了良好的基础，而学校教育则更是让我们对道德标准有更深入的理解和把握。
所以，好的家庭和学校环境可以培养有良好道德素养的人。
3、成就美好的校园文化3.1 倡导团队精神团队精神是指在学习和生活中，人们通过集体合作改善自己和他人生活环境的一种优秀境界。
鼓励和倡导团队精神，可以帮助学生不断提高自身道德素养。
《做一个有道德的人》主题班会教案：坚守道德底线,成就精神追求与价值追求
主题班会教案：做一个有道德的人一、活动目的：1、学生能够清楚道德底线的观念并情不自禁地遵守；2、学生能够真正领会并感悟道德对人生的影响，并能够自觉用良好的道德修养来面对挑战；3、学生能够感受到善良、真诚等美德的价值和意义；4、能够引导学生形成正确的认知和高度的道德责任感。
二、教学过程：1、引入引导学生谈谈他们对「道德」的理解，让学生们回答：你认为道德的核心是什么，它在我们的生活中有什么作用？2、探究引导学生讨论、探究人性内在道德道德感知的重要性，使学生认识到道德是人类共同的价值追求。
要求学生发挥自己的想象和创造力，答案不唯一。
3、讲解道德底线的概念让学生感受道德底线的重要性和不可逾越性，即使国家法律已规定的范围之内都有必定的底线。
要求学生能够清晰地认识到什么是道德底线。
未成年人都应遵守的底线包括哪些内容？例如：不欺负同学、不偷窃、不说谎、尊重他人、不恶意中伤他人、不侮辱性行为等。
4、为什么要坚守道德底线道德底线是每个人都应该坚守的行为标准。
道德底线的存在是维护正义和公平的基石，是保护个人和社会利益的重要手段，同时也是检验一个人品质的重要标准。
让学生感受道德的内在魅力和价值，通过感性讲解的方式激发学生对道德的热爱和渴望。
5、激发学生爱好和追求曾经听过这样一句话，“道德是基础，明确价值观是策略”。
什么是价值观？什么是追求？一个人有何种价值观和追求，与其品质有着密切的关系。
6、教育学生怎样做一个有道德的人道德是社会中的基本行为准则之一，也是个人品质的关键指标之一。
如何成为一个有道德的人，这是我们所应该关注的问题。
教育学生内心信仰信仰是人生道路上的支撑。
只有明确了什么是值得追求的，这样才会在行为上做出正确决策。
加强自我的修养自我修养是对自己的认知梳理，对种种问题的思考分析，既是心智成长的自我创造，也是道德修养的重要手段。
懂得社会责任彰显自我精神追求，意味着为社会的利益和发展做出贡献。
社会责任是每个有道德修养的人应该拥有的品质之一。
做一个有道德的人主题班会教案三篇
做一个有道德的人主题班会教案三篇
在家庭荣誉他们的父母，不要忘记教，做感恩人在学校谈统一战
线和友谊，诚实守信，做一个重的职业道德人;在社区的文明和文明这
些行为，乐于助人，做一个爱的人。
下面是带来的做一个有道德的人
主题班会教案,希望对大家有所替!
做一个有道德的人主题班会教案1
课堂目的：让课堂在研究中，进行讨论增强他们的道德品格，成
为一个高尚的人。
课堂准备：舞蹈=乐器=歌曲=愿望卡=父母小礼物=教室布局
课程议程：
领导(班主任)：同学，你想成为一个高尚的人能吗?你知道道德
吗?(几个学生回答)。
道德是春天的花，植物的肥料。
道德，是一种美德，是一种财富，它是一种智慧。
道德，这么珍贵，我们应该一起去
跟随，去行动!掌声请今天主办课程!
第一章：开场白：
戚：亲爱的家长，亲爱的老师，亲爱的学生，大家下午好!
熊：意大利诗人丹特说：一个知识缺乏知识的人可以拿来弥补道德，而不道德的人很难使用雷西县知识来弥补
谢谢，在今天的课堂上，我们不讨论道德和理论知识，谁更重要，但我相信格外我们的国家和国家最需要的是一个道德和高尚的知识。
杨：无论是以孔子为代表的儒家，还是以许慎为代表的道教所有
与高尚的作为他们的最高境界。
沉：有人说道德是石头，敲出希望之火;道德是火，轻的希望的光;道德是灯，照亮生活的方式，如何做一个道德的人会?
熊：让我们来到下一堂课回答!
齐：六【6】10级主题课现在就做一个良性的女孩子吧!
沉：优雅而精彩第三种的古筝总是给人一种不同的心情，有时快乐，有时候感伤...。
做一个有道德的人主题班会教案设计
做一个有道德的人主题班会教案设计主题：成为一个有道德的人目标：通过班会活动，培养学生的道德观念和积极的行为准则，使他们成为有道德的人。
时间：60分钟教学步骤：1. 导入（5分钟）- 以一个引人入胜的故事或演示一个特别的视频来引起学生的兴趣。
- 引导学生思考，什么是道德？为什么我们应该成为有道德的人？2. 知识传授（15分钟）- 解释道德的概念并举例说明，比如诚实、守信、尊重他人和责任感等。
- 引导学生讨论道德行为对个人和社区的积极影响。
3. 案例分析（20分钟）- 呈现一些有关道德问题的案例，例如：如何应对欺骗、如何面对诱惑等。
- 分组讨论每个案例，并让每个小组分享他们的观点和建议。
- 鼓励学生讨论如何应对这些情况并做出正确的道德选择。
4. 角色扮演活动（15分钟）- 将学生分为小组，并要求他们表演一些道德冲突的场景。
- 角色扮演后，让学生讨论每个角色的行为是否道德，并对其进行评价。
- 提醒学生根据道德准则来做出正确的选择。
5. 总结和反思（5分钟）- 结束班会时，对整个活动进行总结，强调道德行为的重要性。
- 引导学生反思他们在这个活动中学到的道德概念和应对道德冲突的方法。
教学途径：- 情景教学：通过案例分析和角色扮演活动，让学生在真实的情境中思考和实践道德准则。
- 合作学习：通过小组讨论和互动，促进学生之间的合作和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
注意事项：- 在引导学生讨论和评价他人的行为时，要注意引导语言，避免伤害或冒犯他人。
- 鼓励学生提出问题并参与活动，增加他们的积极性和参与度。
扩展活动：- 让学生在家庭、学校或社区中寻找道德典范，并与班级分享他们的故事。
- 鼓励学生观察和记录身边的道德行为，并制作一份道德行为报告。
评估方法：- 观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现。
- 检查学生参与案例讨论和活动报告的表现。
- 学生的反思和总结的书面作业。
教学资源：- 道德概念的定义和例子- 道德案例的素材- 视频素材教学反思：本次班会活动通过情景教学和合作学习的方式，引导学生思考和实践道德准则。
《做一个有道德的人》主题班会教案：重视道德,成就的自己
主题班会教案：做一个有道德的人一、教学目标：1.了解道德的含义和作用；2.认识道德的基本规范及其重要性；3.学习如何做一个有道德的人；4.强化道德意识，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点：1.道德的核心意义；2.道德的基本规范；3.如何做一个有道德的人。
三、教学难点：1.如何正确理解道德的内涵和作用；2.如何树立正确的人生观和价值观，做一个有道德的人。
四、教学方法：1.课堂讲解；2.小组讨论；3.课件展示。
五、教学内容：Part1：道德的内涵和作用1.道德的含义道德是指人与人之间的行为准则，是人类社会发展的产物，是人类文明进步的重要标志。
道德是一种对人类行为准则的价值判断，是人类社会活动的重要规范。
2.道德的作用道德规范是人类社会行为的准则，是一种必要的行为规范，可使人们在社会生活中彼此相互理解，相互信赖，达到和谐共处的目的。
道德也是人们体现良好品质和人文精神的重要标志，是社会认同的标准之一。
Part2：道德的基本规范1.尊重他人尊重他人是道德的基本规范之一，我们要尊重他人的权利和利益，尊重他人的人格价值，保障他人的生命和尊严，不欺压弱小，不歧视任何人群。
2.诚实守信诚实守信是道德精神的核心和基石，我们要保持诚实守信，不说谎言，不欺骗他人，不违反承诺，保持信用。
3.公正正义公正正义是道德价值的重要体现，我们要公正对待他人，不歧视任何人群，谴责不义之举，追求公正正义，做一个有责任感和良知的人。
Part3：如何做一个有道德的人1.树立正确的人生观和价值观正确理解人生的意义和价值，树立正确的人生观和价值观，追求高尚的人生目标，有助于我们成为有道德的人2.培养良好的习惯和行为习惯养成良好的行为习惯，培养优秀的品德品质，加强对自己的操守和要求，有助于我们成为有道德的人。
3.增强道德意识和道德自觉增强道德意识和道德自觉，时刻保持清醒的头脑和敏锐的感觉，时刻提醒自己不违反道德规范和行为准则，有助于我们成为有道德的人。
《做一个有道德的人》主题班会教案：道德常识与实践的融合
做一个有道德的人引言：道德，是人们行为中的内在准则，是人们在与社会、他人以及自我相处的过程中所遵守的规范。
此外，道德不仅关乎个人，更关乎社会。
人们不能够背离道德，而应秉持着道德原则行事，始终为正义、善良和公正奋斗。
一、道德常识的教育道德识是培养一个人的道德观念和道德品质的基础，我们要让学生感知道德，了解其重要性，创设一个道德学习的环境，让学生在学习中不断提高自己的道德素养。
例如，可通过开展班会、道德课堂或道德小讲堂等形式，传授一些基本的道德知识，如互助、尊重、诚信、谦虚等。
此外，通过故事、漫画、视频等引导学生自己思考，总结道德经验，培养道德的自觉意识和自我修养。
二、良好的师生关系一位优秀的老师，不仅要有高超的讲授能力，更要懂得如何与学生建立良好的师生关系。
每个学生都有自己的特点和需求，老师需要了解学生的个性特点，注重关怀、理解和引导，让学生在良好的师生关系中潜移默化地接受道德教育。
同时，学生也要懂得尊重老师，不因个人情绪而冲突，认真听取老师的教诲，发扬团结友爱的精神，形成良好的班级氛围。
三、以身作则，引领学生一个优秀的老师或者学习型学生，他们都具备很强的道德修养，即以身作则，让自己的行为成为学习他人的榜样。
学生在模仿前辈时，会看重那些领袖的思想观点，更加注重那些优秀的品德和道德行为，这些都源于教育者以身作则的道德体现。
只有教育者亲身实践好各种道德行为，形成自己的行为风范，才会赢得学生的认可，自然而然地影响着他们的行为举止。
四、实践与理论相结合道德教育的重要性是高度红星的，但是道德常识理论的获得也不是道德素养的全部，更为重要的是实践，我们应该让学生将道德常识转化为具体行为，让这些道德常识落地生根，成为一种自我价值的追求和坚定的信念，最终贯穿在学生的日常生活和行为中。
同时，教育者也应该在实践中总结经验和方法，不断完善道德教育课程的内容与实践活动的形式，切实增强学生的道德自觉意识和行为规范。
结语：做一个有道德的人，不仅可以提升个人修养，还能够对社会做出更大的贡献，因为道德不仅影响着自己，更影响着周围的人和社会整体。
做一个有道德的人主题班会教案
做一个有道德的人主题班会教案
班会主题：培养道德品质，成为有道德的人
班会时间：30分钟
目标：通过参与不同活动和讨论，学生将了解什么是道德，并通过实践来培养自己的道德品质。
材料：纸板、笔、活动手册、道德故事、物品图片
活动一：道德物品分享（5分钟）
1. 引导学生将他们认为重要的道德物品带到班会。
2. 学生轮流展示物品，并解释该物品与道德品质之间的关联。
3. 鼓励学生互相提问和讨论他们对道德的理解。
活动二：道德游戏（10分钟）
1. 将班级分成小组，每个小组提供一张纸板和笔。
2. 给出一个道德困境，例如：一个老人丢了钱包，你捡到了，你会怎么做？
3. 每个小组讨论并写下他们的答案，然后选择一名代表介绍他们的决定。
4. 引导全体讨论各组的答案，并鼓励学生解释他们的决定是基于什么道德价值观。
活动三：道德故事分享（10分钟）
1. 分发一本道德故事集给学生，要求他们选择其中一个故事。
2. 学生自行阅读故事并准备分享故事的主要情节和道德教训。
3. 学生轮流分享自己选择的故事，并解释他们从中学到了什么。
4. 引导讨论，鼓励其他学生分享类似的故事或道德教训。
活动四：制定道德承诺（5分钟）
1. 分发活动手册给学生，其中包含一份道德承诺的模板。
2. 学生根据自己对道德的理解，填写个人的道德承诺。
3. 学生将承诺书签名并放入手册中保存。
总结：
1. 回顾班会的活动，强调学生们对道德的理解和认识的提高。
2. 鼓励学生将道德品质应用到他们的日常生活中。
3. 提醒学生在面临道德困境时，思考并做出正确的决定。
2015做一个有道德的人主题班会教案
2015做一个有道德的人主题班会教案导读:【篇一】一.活动目的：1、开展以“做一个有道德的人”主题班会，展现我班朝气蓬勃、团结向上的时代风采;增强道德意识，进一步提升自我素养。
2、增强班集体组织的吸引力、凝聚力和影响力。
二.活动准备：1、发动同学从网上查资料，找有关书籍和名言2、公益广告，宣誓词等。
3、奥运会的口号和苏州城市精神三.活动流程：引入：濮存昕在公益广告里说过：有人问，公益广告能消除所有的不文明行为吗?我说，不能，但公益广告是一盏灯，在黑暗的时候为人们带来光明，指引着正确的道德方向……(1)分小组讨论，并将讨论的结果以每小组为单位，由组长总结。
讨论内容：生活中你经历过的一件不道德的事，和一件道德的事。
(2)学生解读自找的道德名言，谈感想和领悟。
(3)全班宣誓：“爱国守法，明礼诚信，遵守公德，尊敬师长，刻苦学习，勤俭自强，团结友善，助人为乐，做一个有道德的人，从现在做起，从我做起。
”(4)解读“德”：一、双人旁代表在人际关系中要互相扶持，对人、对己要保持公德心;二、右上边的“直”字，代表着要以诚待人、直言不讳，拥有正直的心;三、中间的“一”字，代表行为始终如一，不沾染不良习惯，品行端正;四、下面的“心”字，强调一切源于心，做一个有心之人，反思内心，警醒自己，做一个有道德的人。
【篇二】【教学目标】1、让学生了解和体验亲情，孝敬父母，养成良好习惯，在家做一个懂事的好孩子。
2、让学生做一个集体观念强的人。
做到同学友爱，关心集体，做有道德的合格中学生。
3、给力创文，遵守公德，教育学生在社会做一个有同情心和有社会责任感的讲道德的小公民。
【教学重点】自觉提高道德认识水平，培养学生的良好道德品质。
【教学难点】如何将做一个有道德的人落实到现实生活中。
【教学准备】教师：收集相关案例素材。
学生：自拍生活片段;收集校园里一些道德和不道德的行为;生活中的道德小故事;邀请家长发言;主持人培训;师生共同制作课件【活动过程】学生主持(A: 范 B: 陈)【导入】A：告别了寒冷的冬天B：迎来了温暖的春天A：我们又开始了崭新的校园生活B：在这阳春送暖的三月A：我们心中畅想一个共同的主题、合：做一个有道德的人，106班做一个有道德的人主题班会现在开始A：意大利诗人但丁曾说：“一个只是不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。
初一年级“做一个有道德的人”主题班会教案
初一年级“做一个有道德的人”主题班会教案一，目标要求：1、希望通过这节班会课，让同学们了解新疆的阿里木，并通过阿里木的事迹，正真做到有感而发。
2、让学生能从阿里木身上学到那种助人为乐的精神。
并能运用到我们的生活中去。
从小事做起去关心同学、关心班级。
二，主要方法：叙事法、讨论法。
三，会前准备：1、主持做好组织准备工作2、阿里木的相关事迹收集3、准备好同学们分组讨论的话题4、班主任小结准备5、作业内容准备四，班会过程：1、主持人宣布班会课开始，宣布本节课的班会主题。
2、通过课前查找的资料，同学们向大家展示关于新疆阿里木的相关事迹。
3、学生谈对阿里木的认识。
4、主持人播放了两段关于阿里木的视频，让学生更加形象生动的了解了阿里木。
5、问题讨论：阿里木身上具有什么样的一种精神?是否值得我们学习?同学们通过讨论发言，达成共识，阿里木这种舍己为人，捐资助学的精神值得我们大家提倡和学习。
我们应该给与别人更多的关心和帮助，尤其是一些弱势群体。
(结合了中国的5.12地震和日本大地震) 6、通过一段资料，让学生又了解到阿里木自己的快乐生活。
问题设置：我们又该如何去做?在逆境中的乐观心态。
7、阿里木为什么要捐助这些孩子上学?通过学生发言让学生理解今天知识对一个民族对一个社会乃至对我们每一个人的重要性。
从而引导孩子珍惜我们今天的学习环境，好好学习，为社会、为自己负责。
8、教师总结：道德是一种文明的体现。
一个有道德的人，必定是一个有文化的人。
只有人们的道德意识提高了，才能让社会变得跟美好。
古往今来，德是一个永远不变的品质，任何时代，只要具备了高尚的道德，就会得到别人的尊重，就会使人产生无尽的力量，能够创造无尽的财富!其实，做一个有道德的人其实很简单，只要做每一件事都用心仔细想一想，多为他人考虑一点，道德就会伴随在你的身边。
在校讲文明，在家孝父母。
道德是做人的基本素质，我们要捍卫道德，宣传道德，实践道德，做一个有道德的人!9、作业布置：为班级或者他人做一件好事，并用简短文字说明事情和你的感想。
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学雷锋做一个有道德的人》主题班会教案
七（1 班童宗权
【设计理念】
1、以“合肥市创建文明卫生城市”的开展为契机 ,教育学生及合肥创文同行 ,从我做起,做有道德的人。
2、培养学生遵纪守法 ,明礼诚信,遵守公德 ,尊敬师长,团结友爱 ,助人为乐,形成正确的道德观、人生观和价值观。
【教学目标】
1、让学生了解和体验亲情 ,孝敬父母 ,养成良好习惯 ,在家做一个懂事的好孩子。
2、让学生做一个集体观念强的人。
做到同学友爱 ,关心集体 ,做有道德的合格中学生。
3、给力创文 ,遵守公德 ,教育学生在社会做一个有同情心和有社会责任感的讲道德的小公民。
【教学重点】自觉提高道德认识水平 ,培养学生的良好道德品质。
【教学难点】如何将做一个有道德的人落实到现实生活中。
【教学准备】
教师:收集相关案例素材。
学生 :自拍生活片段 ;收集校园里一些道德和不道德的行为 ;
生活中的道德小故事 ;邀请家长发言 ;主持人培训 ;
【活动过程】学生主持（A.王颖B.常靖龙
导入】
A:告别了寒冷的冬天
B:迎来了温暖的春天
A:我们又开始了崭新的校园生活
B:在这阳春送暖的三月
A: 我们心中畅想一个共同的主题、
合:做一个有道德的人 ,七（1班做一个有道德的人主题班会现在开始 !
A :意大利诗人但丁曾说 : “一个只是不健全的人 ,可以用道德去弥补 ,而一个道德不健全的人 ,却难以用知识去弥补。
”
B:温家宝说：企业家身上应该流着道德的血液。
”
合:思想家老子说 :“做一天人,就要讲一天的道德。
”
一.在家里
父母赐予我们生命 ,我们从呱呱落地到成为今天的学生 ,父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神和财力……父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码道德。
1、在家里,我们应该怎样做一个有道德的人呢 ?（观看一段视频—“为妈妈洗脚
2、简单的调查。
谁知道父母的生日 ?谁为父母洗脚 ?谁在父母生日的时候为父母送上了生日礼物和祝福 ?
3、学生自由发言 ,谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。
4、由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。
（音乐伴奏
5、家长代表讲述父母的真心话。
6、班主任老师发动全体学生把最想对自己父母说的心里话写在准备好的心愿
卡上 ,并贴到心愿树上。
（音乐烛光里的妈妈
二、在学校
学校是我们成才的摇篮 ,老师是我们成长道路上的引路人 ,是我们成才的辛勤园丁。
1、为我们付出无私的劳动。
那么我们怎样才能成为一名有道德的中学生呢?
2、欣赏校园生活片段 1。
（借物不成功
3、小组讨论不能成功借物的原因 ,并说明应该怎样做。
4、欣赏校园生活片段 2。
（借物成功
5、总结校园文明礼貌用语。
6、游戏。
每小组派一名代表到其他小组借物 ,比一比,谁最有礼貌 ,谁最快取得成功!
7、小组总结校园里不道德的行为。
不道德的行为要引以为戒。
8、世界不是缺少美 ,而是缺少发现美的眼睛。
在生活中还有很多人和事都闪现着道德的光芒 ,让同学们列举校园里道德行为。
三、在社会
在社会上 ,我们作为一个小公民也要讲道德 ,奉献爱心。
1、讨论当前合肥市也全面开展创建文明卫生城市的活动 ,作为中学生 ,怎样为创文给力。
2、欣赏诗歌朗诵《道德 ,世界因你而美丽》
3、集体宣誓 ---“做一个有道德的人”
宣誓词:从我做起 ,从现在做起。
在家庭 ,孝敬父母,做个好孩子。
在学校 ,尊师敬友,做个好学生。
在社会 ,奉献爱心 ,做个好公民。
做个有道德的人。
四、班主任总结讲话 :
非常的感谢今天上台表演的同学 !
通过他们的表演以及我们大家的参及 ,使得我们真正体会到道德就是一份对社会和对他人的责任 ,也是一份对自我的勉励。
我相信 ,随着合肥市创建文明卫生城市的逐渐深入开展 ,我们同学们能以自己的实际行动参及到创文的活动中去 ,创文 ,是一件大
事 ,文明卫生城市的创建 ,在某种程度上也是一次道德水平的考试 ,我希望我们班的每一个同学都能经受住这次考试 ,我真心的希望我们七（1班的同学 ,能够以这次创文为契机 ,努力提高自身的道德修养 ,做一个讲文明、有道德的好学生 ,使争当有道德的人真正成为学校一道最亮丽的风景线 ,让讲道德成为我们中学生追求的时尚和潮流!谢谢大家!
五、结束语 :
A：铮铮誓言，无悔青春；
B: 七（1班的同学们 ,扬帆起航 ;
A :张张笑脸 ,似水流年；花季的我们志比天高 ,
B:记住人生路上的黄金岁月，记住我们今天的誓言。
（合让我们在今后的人生路上 ,正直,善良,勇敢,诚信,做一个有道德的人 !。