语文人教版四年级下册小学修改病句教案
四年级部编人教版语文下册修改病句专项辅导题
四年级部编人教版语文下册修改病句专项辅导题
班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________
1. 先在括号里填上句子的错误原因,再用修改符号修改病句。
跟我学
修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词.无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则:一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好,不能在修改中出现新的语病。
A.词语重复B.自相矛盾C.词序颠倒
1.几页纸上到处满是红色的圈。( )
2.短短的这则评语,树立了我写作的信心。( )
3.去见叶圣陶老先生的头天晚上,我激动得昼夜难眠。( )
2. 前后矛盾,修改病句。
1、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
_________________________________________________________
2、今天中午下了一天的雨。
________________________________
3、她的成绩在班上是比较最好的。
________________________________
4、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了。
________________________________
5、他办事总是犹豫不决,一点也不武断。
________________________________
3. 我会用修改符号在原句上修改病句。
1.我肯定李明这次数学考试可能得满分。
2.清明节那天,到烈士陵园。
4. 修改病句。
(1)汽车在宽广的公路上奔驰。
小学语文四年级下册修改病句
小学语文四年级下册修改病句
小学语文四年级下册修改病句
一、在原句上修改病句
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21.听了报告,受到了教育。
22.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
23.我忍不住不禁笑了出来。
24.我经常看到小明有时在早锻炼。
25.少先队员要发挥革命传统。
26.因为老舍爱养花,而且养了许多花。
27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28.我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29.他喊他出去玩。
30.妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。
二、教教你。
修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有:(l)词序颠倒;(2)前后矛盾;(3)成分残缺;(4)指代不明;(5)标点错误;(6)关联词用错;(7)重复啰嗦;(8)搭配不当;(9)归类有误;(10)不符合事实。请按顺序写出第一题中10句的病句类
小学四年级语文下册修改病句、扩句、缩句练习
修改病句练习
方法:先让学生读题,然后让学生找出句中的毛病,修改后再读,看修改是否正确。通常病句这这儿种情况:1.句子不完整:2.前后矛盾:3.词序颠倒;4.词语重复;5.用词不当;6.大小概念混淆:7.词语搭配不当……
练习:在原句上修改下面的病句
病句类型:用词不当。
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
3、小组讨论会上,大家的发言很猛烈
4、改革开放以后,人们的生活越来越富强。
5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”
6、我们来到公园,观赏美丽的情景。
7、我日夜希望的春节,终于来到了。
8、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展。
9、王磊舍己救人的动作,感动了周围的群众。
病句类型:语义重复。
1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
2、你必须一定要认真负责。
3、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
4、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
5、老师布置的所有的一切习题,他都做完了。
6、每次老师提问他总是首先第一个发言。
1、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
2、在老师的教育下,他明确了学习态度。
3、李老师上课时对我们的态度非常严格
4、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
5、当我递上了茶杯,妈妈的脸上现出了愉快的心情。
6、这学期是我小学学习生活的最后一年。
7、我们要养成边读边想的好办法。
8、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
9、言行不一的人是一种坏作风。
10、尽管天气不好,我们总是按时到校。
病句类型:成分残缺。
小学语文四年级下册分类复习之修改病句
小学语文四年级下册分类复习之修改病句
一、在原句上修改病句
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21.听了报告,受到了教育。
22.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
23.我忍不住不禁笑了出来。
24.我经常看到小明有时在早锻炼。
25.少先队员要发挥革命传统。
26.因为老舍爱养花,而且养了许多花。
27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28.我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29.他喊他出去玩。
30.妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。
二、教教你。
修改病句是一项综合能力训练,可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药,不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
语文人教版四年级下册修改病句
复习课《修改病句》教案林燕
教学目标:
知识与技能
1、能够辨识常见语病类型,使学生了解依据特定语境判断真假语病,掌握修改语病
的基本原则。
2、注意作文语言的正确表达。
过程与方法
通过专题复习教学,初步了解语法的规范,从而提高学生遵守语法规范的自觉性、能动性,初步提高学生的语言表达水平。
情感态度和价值观
培养学生对母语的情感,从而在语言表达及写作中不要使用有语病的句子。
教学重点:
能够辨识常见病句的类型。
教学难点:
掌握修改病句的基本原则和方法。
教学方法:讲授法,练习法
教学过程:
一、导课揭题,明确学习任务
二、讲解修改病句原则
1.要对症下药。
2.不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
三辨析及修改病句的方法
1.词序颠倒
(1)我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。
(先“发现才能“克服”)
我们必须随时发现、克服日常生活中的缺点。
(2)香山的秋天是令人向往的地方。
秋天的香山是令人向往的地方。
2.前后矛盾
(1)两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
(雨没停怎么能又下呢?)
两天两夜没停的牛毛细雨还在下着。
(2)熊熊大火中,一位遇难者向人们呼救。
(遇难者已经死了,还怎么呼救呢?)
熊熊大火中,一位幸存者向人们呼救。
3.成分残缺
(1)1958年建成的图书馆,现在几乎危房。
(没有谓语)
1958年建成的图书馆,现在几乎成了危房。
(2)听了老师的一番话,很受教育。
(少了主语谁)
听了老师的一番话,我很受教育。
4.关联词用错
(1)即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
(条件关系)
即使你是天才,也同样离不开老师的培养教育。
(2)不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
四年级部编人教版语文下册修改病句考点知识练习
四年级部编人教版语文下册修改病句考点知识练习
班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________
1. 用修改符号修改病句。
(1)改革开放以后,人们的生活越来越富强。
(2)春天的景色我觉得十分美丽。
(3)李老师上课时对我们的态度非常严格。
(4)我敢肯定,明天大概要下雪。
2. 修改病句。
(1)钱塘江大潮的壮丽景色被我迷住了。
_____________________________________
(2)读了《为中华之崛起而读书》后,受到了深刻的教育。
_____________________________________________________
3. 用修改符号修改下列病句。
(1)读了这个故事,受到了深刻的教育。
(2)叔叔送我的那个钢笔静静地躺在我书桌的抽屉里。
(3)老校长的话,让我感到深受感动。
4. 修改病句。
今年暑假,报名加入了夏令营活动。夏令营活动内容多彩丰富,有跳舞、唱歌、朗诵、写生和游戏等。这次活动既丰富了我的假期生活,还开阔了我的眼界。
_______________________________________________________________
5. 修改病句。
(1)我们一定能够战胜一切任何困难。
_____________________________________
(2)在庆祝会上,小红演唱了动听的歌声。
_____________________________________
(3)小强买了《雷锋的故事》《木偶奇遇记》《中国少年报》《丁丁历险记》等很多书。
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修改病句练习题及答案
(原则:不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。)
几种常见的类型:
1、成分残缺类型的病句:在教室里,都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句:我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句:他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句:他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句:历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句:广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句:李兵和王刚在课间散步时,他对他说“上课要全神贯注听讲”。
(一)用词不当;
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
和农副产品去掉
2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
今天是开学第一天
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
老师用慈祥的目光注视着我们
4、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论
5、听了这个故事,我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁
6、故事读完后,大家热闹地鼓掌。
小学四年级的下册的语文教学设计课件语文园地四修改病句|语文S版本
《病句改正》教课方案
丘桂红
一、教课目的
1、让学生认识常有的病句种类。
2、让学生掌握改正常有病句的方法。
3、经过对病句的改正,培育学生学习语文的兴趣,加强学生学好语文的自信心。
二、教课重难点
1、指导学生掌握改正病句的方法。
2、指引学生剖析病句的病因。
三、教课过程
(一)图片导入
用有缺点的图片导入,让学生认识到有缺点的人物很可笑,其实在我们平常的写作练习中,也常常有人会闹出这样的笑话,让人难堪不已。因此我们一定学会改正病句,规范语言。今日我们来系统学习病句的改正方法。这一方面惹起学生浓重的学习兴趣,另一方面也为学生主动参加学习活动明确了方向。
(二)常有的病句改正符号
补充符号、删除符号、更换符号、对换符号
(三)用适合的改正符号改正句子,剖析病句种类
先出示一些例子,让学生在从前的基础上先让自己总结,教师再加以总结。
1.每个小学生都应当上课专心听讲的好习惯。
2.在文艺晚会上表演了出色的节目。
3.我国有世界上唯一无二并世无双的万里长城。
4.我们想方设法想尽全部方法帮助他。
5.由于老舍爱养花,并且养了好多花。
6.经过勤苦的学习,小明获得了优秀的成就。
7.今日清晨,五个日本的小朋友来我校观光。
8.同学们议论并倾听了校长的讲话。
(四)总结改正病句的方法
列出常有的病句种类并且总结出对应的改正方法。①读:读懂原句,认识
句子原来的意思。②找:找准病因。③改:针对病句的不一样“病因”,采纳删、加、调、换的方法进行改正。④查:检查句子能否完好、通畅,切合原意。
(五)改正病句原则
在改正病句时要因材施教,保存愿意,尽量少改。
人教版四年级语文下册病句修改专项考点练习
人教版四年级语文下册病句修改专项考点练习1. 根据要求写句子。
(1)秋风秋水,他怎么能受得了?(改为陈述句)
(2)他放飞了那只可爱的小鸟。
①改为把字句
②改为被字句
(3)坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。(在原句上修改病句)(4)一条长长的瀑布奇迹般地出现了。(缩句)
(5)百灵鸟在枝头鸣叫。(改为拟人句)
2. 修改病句。
①妈妈经常有时带我去南湖公园玩。
②我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
3. 按要求改写句子
(1)在秋天来临之时,枝头上的果实慢慢地涨红了脸。(缩句)
(2)只有多方面地阅读,你就能提高写作水平。(修改病句)
(3)中国人民征服了百年未遇的特大洪水。(改成“把”字句)
(4)猎狗偷吃了大白鹅的午餐。(改成“被”字句)
(5)春风吹拂着杨柳。(扩句)
4. 修改病句
(1)他经常回忆过去的往事。
(2)在公共场合,我们应该维持清洁。
(3)他穿着一件白衬衫,一顶白帽子,十分好看。
(4)今天中午,下了一整天的大雨。
5. 修改病句:
(1)造纸是我国古代的四大发明。
(2)公园里到处悬挂着五颜六色的红灯。
(3)看到这些,我不禁又回忆起过去的往事。
6. 下列没有语病的一句是()
A .费奥多罗夫童年的发现非常有趣极了。
B .我看见冬阳下的骆驼队走来和悦耳的驼铃声。
C .我认真改正并发现作业中的错别字。
D .我对相声很感兴趣,一有空就听。
7. 选择没有语病的句子
①______
A.天空中飞舞着五颜六色的风筝。
B.天空中飞舞着五颜六色的红风筝。
②______
A.我估计他这道题一定做错了。
B.他这道题一定做错了。
人教版四年级语文下册病句修改专项练习
人教版四年级语文下册病句修改专项练习
1. 按要求完成句子练习。
(1)把下列句子写具体。
①爸爸正在啃排骨。
②树枝垂下来。
(2)用修改符号修改病句。
①可能也许是一只虫子撒的尿。
②妈妈一个大包背着过来了。
2. 修改病句:
①我们要注意安全,防止不发生事故。
②同学们应该树立爱护公共财物的好习惯。
③春天到了,茂密的草地芳草如茵。
④李峰和丁朋到我家来,我借了本书给他。
3. 按要求写句子。
(1)悠扬的笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。(改为“被”字句)
(2)我国人口是世界上最多的国家。(修改病句)
(3)例:学校的路很近,大约需要十分钟。(照样子,把句子的意思表达得更具体)
海上的风真猛烈,______。
(4)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
4. 按要求完成
(1)修改病句。
李明的成绩越来越差了,他的心情很繁重。
(2)改成“把”字句。
《人与自然》迷住了许多小观众。
(3)改成陈述句。
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
(4)扩句。
小姑娘唱歌。
5. 按要求,写句子。
(1)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(修改病句)
(2)人们注视着动静。(扩句)
(3)小星星在夜空中闪烁。(改拟人句)
6. 修改病句。
①运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
②牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
③装满奶桶的船只在舒缓平稳。
7. 按要求写句子。
(1)漓江的水真______啊,______。(把句子补充完整)
(2)我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员工作。(改病句)
(3)他穿着一件颜色跟绿叶差不多的绿上衣。(缩句)
统编版语文四年级下册修改病句专项练习 公开课一等奖创新教案
统编版语文四年级下册修改病句专项练习公开课一
等奖创新教案
修改病句专项练习(教案)统编版语文四年级下册
教学目标:
1.能准确查找病因,掌握修改病句的基本步骤及方法。
2.能使用正确的修改符号修改病句(段),感受语言文字的魅力。
教学重点、难点:
能准确查找病因,并能正确使用修改符号修改病句。
教学过程:
激趣导入
一大早,就出门找蜂蜜了。森林里有一棵大树在向他们打招呼:“__________________,天气今天真好。赶快到树林里锻炼精神吧。"
很奇怪地问:“__________________,大树爷爷生病了吧,怎么说话怪怪的呢?”
说:“大树爷爷是生病了,说的句子都是不通顺的,有毛病的句子。"
学法引导
认识病句
:啊!这是啥病啊?
:像这样违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。
:我们得帮助树爷爷把病治好才行,可不能让他继续说胡话了。(出现。)
认识修改符号
:嗨,_____________。我这里有四种能帮树爷爷治病的工具,我们一起来给树爷爷治病吧。这四种工具是增加符号、删除符号、更改符号、调换符号。(出现修改病句的符号)
查找病因
:要想治病,就要找准病因才行。我们一起来检查病因吧。
出示第一种病句:(PPT)上课的时候,做小动作,被老师批评。
改:这个句子就是缺主语,谁在做小动作。我们需要用修改符号添加上主语小明。
病因:成分残缺,就是指句子不完整,缺少了某些必要的成分。
修改后的正确句子应该是:上课的时候,小明做小动作,被老师批评。
出示第二种病句:(PPT)我忍不住不禁笑了起来。
改:例句中的忍不住和不禁重复了,它们的病因就是词语重复。需要用修改符号删除一个。
人教版四年级下册语文修改病句练习题
病句的病因及例题:
一、用词不当
1、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上,仔细地看着练习身体的同学们。
4、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
6、我们来到公园,观赏美丽的情景。
7、我日夜希望的春节,终于来到了。
8、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展。
二、搭配不当
1、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
2、在教师的教育下,他明确了学习态度。
3、李教师上课时对我们的态度非常严格。
4、实施素质教育后,我们课外阅读的数量与质量都明显提高了。
5、我们要养成边读边想的好办法。
6、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
三、成分残缺
1、异口同声地说:“赞成!”
2、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
3、通过这次学习,使我受到深刻的教育。
4、在教师与同学们的帮助下,使我很快有了进步。
5、一开春小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
6、为了班集体,做了许多好事。
四、词序颠倒
1、盲姑娘看见有人进来,连忙站起来让座。
2、我校请解放军叔叔经常作报告。
3、香山的秋天是令人向往的地方。
4、河水倒映在云朵里,显得更白了。
5、春天的景色我觉得十分美丽。
6、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
五、前后矛盾
1、他的语文作业基本上全部完成。
2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
3、我敢肯定,明天大概要下雪。
4、我今天上午看了一天的书。
5、全班同学都去看电影了,只有张军一个人还留在教室里做作业。
6、开班会前三分钟,全班同学基本上全部到齐了。
小学四年级人教版下学期语文修改病句必考题型
小学四年级人教版下学期语文修改病句必考题型班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________
1. 修改病句。(在下面横线上写出正确的句子)
1.《拾穗》这幅画会使人产生丰满的感受和联想。
__________________________________________
2.我对《落花生》这篇课文影响很大。
__________________________________
2. 修改病句。
1.他的意见基本是完全正确的。
_________________________________
2.我们要发扬自己的优点和不足,不断取得进步。
________________________________________________
3. 修改病句。
观众们的眼睛目不转睛地看着舞台上精彩表演。
______________________________________
桃树上结满了许许多多又红又大的桃子。
___________________________________
我用整整三天左右的时间才读完这本书。
______________________________
我们要养成阅读时边读边想的好办法。
_________________________________
4. 修改下面的病句。
①爬山虎,牵牛花,紫藤都是可供垂直绿化的植物之一。
___________________________________________________
②雅鲁藏布大峡谷可以堪称是世界第一的壮丽景观。
人教版四年级下册语文修改病句练习题
病句的病因及例题:
一、用词不当
1、大厅里摆满了瞧演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上,仔细地瞧着练习身体的同学们。
4、小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
6、我们来到公园,观赏美丽的情景。
7、我日夜希望的春节,终于来到了。
8、改革开放以后,我国的经济建设得到迅速的开展。
二、搭配不当
1、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。
2、在老师的教育下,她明确了学习态度。
3、李老师上课时对我们的态度非常严格。
4、实施素质教育后,我们课外阅读的数量与质量都明显提高了。
5、我们要养成边读边想的好办法。
6、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
三、成分残缺
1、异口同声地说:“赞成!”
2、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。
3、通过这次学习,使我受到深刻的教育。
4、在老师与同学们的帮助下,使我很快有了进步。
5、一开春小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
6、为了班集体,做了许多好事。
四、词序颠倒
1、盲姑娘瞧见有人进来,连忙站起来让座。
2、我校请解放军叔叔经常作报告。
3、香山的秋天就是令人向往的地方。
4、河水倒映在云朵里,显得更白了。
5、春天的景色我觉得十分美丽。
6、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
五、前后矛盾
1、她的语文作业基本上全部完成。
2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
3、我敢肯定,明天大概要下雪。
4、我今天上午瞧了一天的书。
5、全班同学都去瞧电影了,只有张军一个人还留在教室里做作业。
6、开班会前三分钟,全班同学基本上全部到齐了。
部编版小学四年级下册语文复习教案第三课时复习内容:复习各种类型的句子,修改病句,造句
第3课时
复习内容:复习各种类型的句子,修改病句,造句。
复习目标:
1.知识目标:复习巩固本学期学过的各种类型的句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。
2.能力目标:培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。
3.教育目标:教育学生正确运用祖国的语言文字。
复习重点:复习句式的改写,练习修改病句。
复习难点:掌握各种类型句子的改写方法。
复习过程
一、揭示复习内容。
二、复习各种类型的句子。
指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点?说说怎样改写把字句、被字句。
三、练习
1.改写句子:
(1)小明完成了作业。
把字句:
被字句:
反问句:
(2)这没什么可怀疑的了。
反问句:
(3)你把这本书拿给老师。
改为有礼貌的句子:
2.扩写句子。
①()沙滩上有()的贝壳。
②()公园里有()花。
③()同学们()玩游戏。
3.修改病句。
(1)报名参加“卫生突击队”。
(2)朝霞把大地染得。
(3)厚厚的白雪一大片庄稼。
(4)你是中队长,应该严肃要求自己。
(5)奶奶常谈起过去的往事。
(6)那达慕大会上那场景可真热闹。
(7)参加联欢会,心里真高兴。
4.造句。
不约而同:
像……像…… (造比喻句)
自豪:
灿烂:
四、小结
通过这节课的复习,哪位同学说说自己学到了什么知识?懂得了什么?
五、随堂练习
(出示句子练习)完成练习。
1.我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
2.小气象员坚持每天考察天气的变化。
3.大约有50个左右的人,参加了会议。
4.我们学校有一千多个同学们。
最新统编版部编版人教版语文四年级下册病句修改(二)
修改病句专题训练
一、在原句上修改。
1.造纸是我国古代的四大发明。
2.《北京的春节》这篇课文的作者是老舍先生写的。
3.他穿了灰色上衣,一顶蓝帽子。
4.一进幼园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
5.大扫除开始了,男女老少都参加,男的干重活,老的少的干轻活。
6.这篇文章的内容比较优美。
7.夏天的庐山是美丽的风景。
8.小王用的毛笔写字非常漂亮。
9.她焦急地等待着汽车开来的方向。
10.他戴着一顶蓝帽子,一条蓝裤子。
11.联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
12.劳动开始了,男的女的都参加,男的、年轻的干重活,女的年老的干轻活。
13.秋天的田野一片迷人的景色,金黄的稻谷,雪白的棉花,碧绿麦苗,多使人喜爱呀!
14.我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事,受到了学校的表扬。
15.晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。
16.所有的全校师生都参加了植树劳动。
17.多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
18.小丽工作养成了认真的好习惯。
19.我估计他这道题一定不会做。
20.夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
21.这学期,我校开展了“手拉手”的热潮。
22.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
23.在“庆祝元旦”联欢会上,我们班上演出了文娱节目和舞蹈。
24.邻居家的小弟弟不仅年纪小,而且很懂事。
25.国庆节的夜晚,大街小巷,张灯结彩,非常热烈。
26.听了报告,受到了教育。
27.早稻熟透了,田野像铺上了绿色的地毯。
28.我忍不住不仅笑了起来。
29.我经常看到小明有时在早锻炼。
30.小兴安岭的夏天真美丽。
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修改病句
复习目标:
1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。
2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。
3、能独立修改病句,提高语言表达能力,为习作打下基础。
教学重点、难点:
能使用正确的修改符号修改病句,查找病句的病因
复习过程:
一、笑话导入,激发兴趣
* 师:同学们,喜欢听笑话吗?今天,老师给大家带来了一则笑话。注意听:某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业,在全系学生大会上,主持人大声招呼:“动物坐左边,昆虫坐右边,植物坐中间。”
* 师:看大家笑得前俯后仰!谁能告诉我,你们在笑什么?
* 学生说理由
* 师:其实在我们的生活中,也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话,让人尴尬不已,所以规范语言我们的语言尤为重要,今天就让我们来一起复习修改病句。[板书课题]
二、复习病句的修改方法及类型
1、归纳总结改病句的三个步骤:
* 师:修改病句其实就像医生给病人看病一样,为了医好病人,医生常采用“望闻问切”四步,那我们想修改好病句应采用那几步呢?请同学们认真读大屏幕上这段文字,看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?
* 学生读文,全班交流
*师:根据学生所说总结,板书
[板书:①读懂句子②找病因③改句子]
2、通过病句总结病句的类型,并使用学过的修改符号修改句子
* 师:了解了病句修改步骤及方法,现在就让我们来当一当“医生”,给病句“朋友”看看病。
(出示课件)
* 学生分小组讨论、交流、试做
* 全班交流。(出示课件,病因以及修改符号。)
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
(2)小组讨论会上,大家的发言很猛烈。
(3)因为老舍爱养花,而且养了很多花。
(4)这本书对我很感兴趣。
(5)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(6)造纸是我国古代的四大发明。
(7)我国有世界上独一无二没有的万里长城。
(8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
(9)秋天到了,地里的麦穗沉甸甸的。
(10)我们班取得了竟赛第一名,大家的心里都非常高兴。
三、改病句练习。
1、指名口头修改。
* 师:刚才大家的会诊结果真不错,现在,我要考一考各位“医生”的个人能力啦!
(出示课件)
(1)在文娱晚会上表演了精彩的节目。
(2)我肯定李琳大概是生病了。
(3)我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
(4)读了这篇感人肺腑的文章大家热泪盈眶激动泪流。
(5)肖晚秋努力学习,老师经常夸耀她。
(6)妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。
(7)我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等文具。
(8)于文博被授予“三好学生”的称号光荣地。
2、听话听音,看谁听得清。听老师读病句,口头修改。
* 师:你们这些医生真了不起,这么多病句朋友都被看好了。可我有一点不服也,刚刚你们都是“看”诊,现在,你们能“听”诊吗?
教师读,学生改。
◆我有一次看见小军经常到网吧上网。
◆我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
◆现代信息技术这门课对我很感兴趣。
◆同学们都响应“人人动手,绿化祖国”。
◆考试结束了,他首先第一个走出教室。
四、拓展
师:同学们,通过刚才的“看诊”和“听诊”,老师发现大家的技术真的很厉害。但为了更加确定大家的医术,老师给大家带来了个症状比较复杂的病人,你们看:(出示课件)
秋天的早晨,当你来到我们学校的时候,就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花,月季花,菊花和桃花等,它开得最美。操场上空,五星红旗迎风飘荡;教室里,窗明几静,同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊!
(全班交流)
五、总结。
* 师:大家说的可真好,生活中往往就是这样的,一字之差,天壤之别。希望同学们在今后的生活中,习作中告别病句,使用规范的语言。为了净化语言环境,让我们郑重承诺:告别病句,从我做起!板书:
修改病句
补删调换