[教案]第11课 太平天国运动

历史人教版（必修）第1模块

第三单元近代中国的民主革命

第1课太平天国运动

周庄高级中学高一历史备课组执笔人：唐洪杰

【单元规划】

本单元导言分为三部分。

第一部分是对本单元历史内容的基本认识。第一段指明了近代中国的社会性质和民主革命的任务。第二段指明为完成民主革命的任务，中国农民阶级领导太平天国运动，资产阶级领导的辛亥革命。他们都没有完成反帝反封建的任务，都没能改变中国半殖民地半封建社会的性质。近代中国民主革命是在工人阶级的先锋队──中国共产党的领导下，取得了最后的胜利。这种资产阶级革命的任务由工人阶级领导完成的特殊情况，是由中国半殖民地半封建社会性质决定的。

第二部分是本单元的学习要点。本单元的四个学习要点是四节课中需重点掌握的内容。

第三部分是学习建议。教材从世界形势、学习实践和人生观与价值观方面提出建议。

课时安排：

的内容：第一，鸦片战争后，社会矛盾空前激化，人民生活困苦不堪，太平天国运动在洪秀全的领导下迅速兴起，定都天京，巩固政权，达到全盛时期。第二，太平天国运动顺应了时代的要求，先后颁布了《天朝田亩制度》和《资政新篇》。由于阶级和环境的局限性，二者都没有实现，但都反映了中国近代社会的特点。第三，太平天国定都天京后，内部矛盾导致天京变乱，削弱了太平天国的力量。太平天国转入后期的防御战，最终失败。

【三维目标】

知识与技能：

1、知识点：拜上帝教创立、金田起义、永安建制、天京定都、北伐、东征、西征。《天朝田亩制度》的内容和意义。天京事变、重建领导核心、后期防御战、天京陷落。

2、技能：

理解太平天国迅速发展的原因、《天朝田亩制度》的空想性。

探究太平天国兴起和失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。

过程与方法：

1、利用多媒体手段，为学生提供图片、文字、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。

2、通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律，从而理解和掌握历史。通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法，学会主动学习。

情感态度与价值观：

1、通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，时代没有赋予太平天国改朝换代的任务。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务，也无法实现中国的现代化。农民必须在先进力量组织领导下，科学的理论指导下，参加民主革命和建设，才能恰当地发挥农民的力量。

2、通过历史学习使学生关注中国农民问题，认识农民问题是中国社会的基本问题之一。【教学重点】太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》。

【教学难点】《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动的作用。

【教具准备】

1、准备多媒体设备（电脑、液晶投影仪、视频展示台）及网络设备。

2、图片、实物等直观教具。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

【导入新课】【合作探究】前面我们学习鸦片战争时讲过鸦片战争的影响，请大家一起回忆一下，鸦片战争有何影响？

三个变化：社会性质变化－社会矛盾变化－人民革命任务变化（反侵略反封建）。

鸦片战争是中国近代史的开端，从此后中国开始进入旧民主主义革命时期。那么我们看第三单元的标题：近代中国的民主革命，在这一单元我们将会具体学习中国人民是如何进行民主革命，是如何前赴后继地完成反侵略反封建这一历史任务的。

【推进新课】首先担负起反侵略反封建这一历史任务的是洪秀全领导的太平天国运动，那么在当时的社会背景下为什么会爆发大规模的农民起义？

一、太平天国运动的兴起和发展：

1、背景：【合作探究】请大家阅读课本第一部分，思考：太平天国运动的兴起的原因是什么?（1）原因：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，这是农民起义的根本原因。

鸦片走私带来的白银外流和银贵钱贱，农民的负担更为沉重，矛盾尖锐。

【合作探究】洪秀全为你们起义做了哪些准备？

（2）准备：①创立宗教【合作探究】创立宗教目的何在？

推翻清朝统治，建立人间天国，把斗争矛头指向腐朽的清政府。

②建立理论：【合作探究】为宣传拜上帝教洪秀全创作了哪些文章？宗教理论来源哪里？这些宗教理论有什么特点？

来源于西方基督教义、中国的儒家思想和农民的平均思想，其特点是将西方的基督教义与中国传统文化相结合。

③六人领导核心：【合作探究】领导核心的出现，对革命运动起什么作用？

领导核心的出现使运动能团结一致，为运动的顺利发展奠定了基础，太平天国运动之所以能迅速发展与六人领导核心的出现有着密切联系。

①理论来源：基督教教义、儒家大

同思想、农民平均主义

理论准备：创拜上帝教。②理论著作：《原道救世歌》《原道

醒世训》和《原道觉世训》

③理论特点：将平等自由思想通过

宗教理论表达出来。

组织准备：六人领导核心形成。

根据地建立：冯云山深入广西紫金山区活动，建立根据地。

2、兴起：1851年，洪秀全在桂平县金田村宣布起义，建号“太平天国”

【合作探究】（阅读课本37页《太平天国形势示意图》）请同学在黑板上用文字和符号写出示意路线图。

金田→东乡（称天王）→永安（初步建立政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武汉三镇→南京（改名天京，定为都城，正式建立与清政府对峙的政权）。3、发展：

【合作探究】太平天国的发展主要写了三次军事行动：北伐、西征、东征的目的、过程和结果。请大家阅读课本相关知识，完成表格：

【合作探究】北伐军失利的原因？

孤军深入，供应困难。清调兵围攻。

【合作探究】前期太平军胜利进军的原因有哪些？

六人领导核心的形成，领导集团的团结一致是取得胜利的根本保证，广大将士的浴血奋战与广大人民群众的支持是重要原因。清朝统治的腐败及其军队的涣散也是其取得胜利的原因之一。

二、太平天国前后期的两个治国方案：

1、《天朝田亩制度》――太平天国的革命纲领

【合作探究】阅读《天朝田亩制度》分析其内容、目的，应该如何评价《天朝田亩制度》？

原则：“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀，无人不饱暖”。(1)土地分配问题：

分配方式：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配

原则：“天下人人不受私，物物归上主”；

(2)产品分配问题：

方法：每户留足口粮，其余归圣库。