河北省定州市第二中学2015-2016学年高二上学期历史寒假作业6 Word版含答案.doc

高二历史寒假作业6

命题人：陈瑞欣审核人：王莹训练日期2.6

一、选择题

1．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到：“苏格拉底发展了一套辩证科学……这套科学与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的智者学派的相对主义大不相同，将为个人行为提供永久性的指导。”对此材料解读正确的是

A．相对主义造成了个人放纵和道德破坏B．苏格拉底认为美德即知识

C．智者学派的思想不能指导个人行为D．智者学派的思想是西方人文主义精神的起源2．文艺复兴时期，众多的文艺作品大都描绘了修士和修女们在野宴中纵情声色的情景。这些作品在当时的主要目的是

A．宣扬了对现世生活的追求B．宣扬了理性主义

C．旨在复兴古希腊罗马文化D．成为革新文艺创作的主流

3．“当反对者指责他的改革纲领违背了教会政策时，他宣称只有《圣经》是唯一的基督教权威来源，拒绝承认教会的等级制度。”由此可见，宗教改革者主张

A.不再认同基督教权威

B.挑战罗马天主教会权威

C.维护欧洲的宗教统一

D.个人自由解释《圣经》

4．1989年美国修订的《道德改革法》规定：总统、副总统、国会议员、联邦法官及行政、立法和司法三大机构的工作人员，必须在任职前报告自己的财产状况，上任后还须按月申报。……财产申报资料向社会公开，供大众查阅复印，以便接受社会监督。若存在灰色收入，就会被治罪。该材料体现了启蒙思想的

A．社会契约 B.主权在民 C. 自由平等 D.反对私有制5．学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是：

A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣

C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等

6．关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平

等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动

A．为工业革命提供了强大的精神动力B．为资本主义社会构建了美好的蓝图C．沉重打击了罗马教廷的特权D．标志着欧洲人文主义的复苏

7.现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程，这是指

A. 促使了人类自立、自觉、自信意识的形成

B. 摧毁了天主教的精神枷锁

C. 为资产阶级革命做了充分的舆论准备

D. 确保了资产阶级代议制的逐步确立

8. 下表反映出西方社会思想文化发展趋势是

A．由理性主义到人文主义B．社会思想呈现宗教化趋势

C．社会思想呈现世俗化趋势D．由人本主义到神本主义

9. 有学者指出：“当人们谈及最近几代人中被传入日本等东方国家的西方文明时，我们不是指希腊罗马哲学和人文主义思想，也不是指日本的基督教化，而是指在17世纪后半叶开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具。”这里的“开始改变西方面貌的科学、思维模式和文明的所有工具”是指

A. 瓦特的改良蒸汽机

B.达尔文的生物进化论

C. 牛顿的经典力学体系

D.爱因斯坦的相对论

二、材料解析题

10.材料一（启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热

和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”……这些口号破坏了传统的制度和习俗。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：何谓本?曰：天地人，万物之本也。天生之，地养之，人成之。天生之以孝悌，地养之以衣食，人成之以礼乐，三者相为手足，合以成体，不可一无也。无孝悌则亡其所以生，无衣食则亡其所以养，无礼乐，则亡其所以成也。

——《春秋繁露》请回答：

（1）依据材料一，概括启蒙运动的主要思想主张。说明它是如何破坏“传统的制度和习俗”的？（8分）

（2）材料二董仲舒从什么层面论证孝存在的正当性？结合所学，指出汉代有利于“孝”发展的条件。（8分）

历史寒假作业（六）答案

1-5 AABBA 6-9 BACC

10、（1）主张:反对神权统治,主张宗教自由；提出社会契约论和人民主权说。

破坏：冲击了封建专制主义和教权主义,天赋人权、自由平等观念日益深入人心,为早期资产阶级革命做了思想准备。

（2）董仲舒从天人关系层面论证孝存在的正当性（伦理道德观念源出于天，孝是天生的）。条件：儒学独尊地位逐步确立；儒学教育的发展，如建太学、天下郡国皆办学校；选官制度举孝廉。