s版小学六年级语文上册知识点归纳(word文档物超所值)

语文S版六年级语文上册第二单元一、生字词qí gān qíng zhe diàn niǔxú xú shàngshēng qí zhìjiǎn yuè旗杆擎着电钮徐徐上升旗帜检阅sīlìng huǎn huǎn pái shān dǎo hǎi guó shāng chí rǔxú mì司令缓缓排山倒海国殇耻辱寻觅diǎn zhuìrǔ zhījīng jíbù fágǔ ròu fēn lízì qiáng bù xī点缀乳汁荆棘步伐骨肉分离自强不息yán huáng zǐsūn wēi rán sǒng lìwān yán wúyín bìbōwàn qǐng炎黄子孙巍然耸立蜿蜒无垠碧波万顷kuījiǎhàn wèi mīng bùxūchuān hún rán yìtǐlián mián qǐfú盔甲捍卫名不虚传浑然一体连绵起伏yíng yǎo jǐn xiùáo yóu萦绕锦绣遨游肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色挽救祸事沉甸甸懒怠干瘪憔悴惊恐矛盾祠堂围裙哆嗦烤鹅搓草绳蜷腿冻僵火焰灌进铜像几乎乖巧精致磕头尽责任告诫药膏兑现诧异亲戚晕眩陀螺树杈费苦力直挺挺平板板暖烘烘火柴梗明晃晃圣诞树自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣满天星斗毛遂自荐两腮通红悉心照料冷嘲热讽蹑手蹑脚无声无息熊熊燃烧不屑一顾•旗杆擎着电钮旗帜检阅司令缓缓水渠聂荣臻就位肃立瞻仰典礼融合国殇耻辱沧桑嘉峪关寻觅荆棘点缀乳汁步伐蜿蜒盔甲捍卫居庸关燕山雉堞烽台烟墩萦绕锦绣遨游陕北一缕馨香铮铮响城防部队高高耸起徐徐上升排山倒海长城内外大江南北五颜六色自强不息炎黄子孙骨肉分离碧波万顷巍然耸立名不虚传浑然一体连绵不断干戈扰攘征战频仍殷红热血广袤无垠纵缰驰马一锹一镐水到渠成二、按课文内容填空1、《开国大典》是一篇新闻特写，记叙了中国历史上的一个重大事件——中华人民共和国成立典礼的盛况，表达了全中国人民大众为新中国的诞生无比激动、自豪的炽热情感。

文章按照开国大典进行的顺序记叙：（大会前——大典仪式——阅兵式——群众游行）。

2、《望大陆》是中国国民党元老于右任先生的一首绝唱，是一首以爱国诗人屈原的“骚体”为样式写成的诗歌，饱含着他期望落叶归根和祖国统一的深情。

诗人要“望我故乡”“望我大陆”表现了他深沉的怀念家乡、思念祖国的情感。

3、《明天更辉煌》是为纪念香港回归而作。

全诗充溢着为香港回归祖国而兴奋激动、欢欣鼓舞的浓浓深情。

本诗在写法上有两个鲜明特点：一是拟人，把香港当作人来写，更生动形象地表现了香港与祖国的骨肉关系，祖国时刻都在关注香港的发展；二是呼告，通篇都用作者与香港说话的口吻，表现出令人感动的亲切、亲近、亲和之情。

4、《山海关》选自峻青的《雄关赋》抒发了作者对山海关的赞美之情，写了“我”的赞叹，“我”的所见，“我”的所想，“我”的歌颂。

全文先写“我”的所见，后写“我”的所想，开头是以赞叹总起，结尾是以歌颂收笔。

作者按先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风貌——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）的行文思路叙述。

本文先写“我”的（眼）中所（见），描绘了山海关的（风貌）；后写我的（心）中所（想），回忆了山海关的（历史）。

全文表达了作者对山海关的（赞美）和（歌颂）之情。

5、《太阳和士兵》以我们祖国的边防哨所的军人生活题材，用角色对话的方式行文，表达了边防战士对祖国的忠诚，歌颂了他们对人民作出的贡献。

主要写了哨歌、国旗、升旗场、士兵几方面内容，大体是按“哨歌——国旗——升旗场——士兵”的思路来安排材料。

“东方第一哨”士兵的形象：他们英姿焕发、意志坚强，他们无私奉献、无比忠诚。

三、按课文内容填写序号。

（ 2 ）毛主席亲自按动电钮，升起新中国第一面五星红旗。

（ 1 ）中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。

（ 4 ）阅兵式开始，朱总司令和聂荣臻将军检阅部队。

（ 3 ）毛主席宣读中央人民政府公告。

（ 5 ）毛主席和群众一起观看礼花表演，检阅游行队伍。

四、比较下面句子中加点词与括号里的词，看看表达效果有什么不同？1、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场。

（直奔更能反映出急迫、兴奋地心情。

）2、三十万人的目光一齐投向（朝着）主席台。

（表现投向更能人们热切盼望见到毛主席的心情。

）3、场中挺立（直立）着一根电动旗杆。

（挺立包含着一种站起来了的自豪的感情，状物中表达出人物的心情。

）4、“两股红流”（两只游行队伍）分头向东城、西城的街道流（走）去。

（用“红流”来比喻游行队伍，更形象地说明了游行队伍的声势浩大的场面，表达出游行人们的欢快愉悦的心情。

）五、课后问答1、“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。

”联系上下文说说“伟大的体魄”“忠贞的灵魂”各指的是什么,再说说这句话表达了怎样的思想感情。

（“伟大的体魄” 是指“我”眼中见到的山海关的样子、形象；“忠贞的灵魂”是指“我”心中想到的山海关的过去、精神。

表达了每一个热爱山海关、热爱中国的中华儿女的共同心声。

2、《山海关》是按什么顺序写的，再用课文中的词语概括山海关的特点。

六、比喻的运用，用下面句中带颜色的词语写句子。

1.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

2.油灯上那跳跃的灯花仿佛一个个精灵，陪伴他度过无数个孤独的夜晚。

3.广场上人头攒动，犹如大海翻卷的浪涛。

七、古诗积累（一）、默写《己亥杂诗》（二）、积累古诗1、( )万事空,( )九州同.王师北定中原日,( ). —《示儿》.宋.陆游2、三万里河东入海，（）。

（）胡尘里。

（）又一年。

—《秋夜将晓出篱门迎凉有感》宋.陆游3、（）夜绩麻，村庄儿女各当家。

（），（）。

—《四时田园杂兴》.宋.范大成4、（）杏子肥，（）菜花稀。

（）无人过，（）。

—《四时田园杂兴》5、泉眼无声惜细流，（）。

（），早有蜻蜓立上头。

—《小池》.唐.杨万里6、（）六月中，（）四时同。

（），映日荷花别样红。

—《晓出净慈寺送林子方》.7、( ),无边光景一时新.( ),万紫千红总是春.—《春日》.宋.朱熹8、山外青山楼外楼,( ).( ),直把杭州作汴州.—《题林安邸》.宋.林升9、以身许国，何事不可为？（宋岳飞）祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。

（清秋瑾）第三单元一、生字词cóng cóng zīyāliězuǐbí tìtì tóu xiǎo biàner zhuài zhù淙淙龇牙咧嘴鼻涕剃头小辫儿拽住yāo he shǎ hū hu tān huàn yàn zhèn shì nòng chuí dǎ吆喝傻乎乎瘫痪雁阵侍弄捶打xù xù dāo dāo wān dòu mián tiǎn téng xiěcān zhuō絮絮叨叨豌豆腼腆誊写餐桌mí líqǔ qǔ zhé zhébào nù wú cháng dàn yǎlàn màn迷离曲曲折折暴怒无常淡雅烂漫dé yìyáng yǎng pò tiān huāng wēi fēng lín lín得意扬扬破天荒威风凛凛wéi chí shēng jìrì yè cāo láo jǐn shèn维持生计日夜操劳谨慎二、比一比，再组词。

辫（辫子）剃（剃头）待（等待）誉（信誉）辩（辩论）涕（鼻涕）侍（服侍）誊（誊写）幻（幻想）晕（晕倒）镇（镇压）锤（铁锤）纫（缝纫）荤（荤腥）慎（谨慎）捶（捶打）三、将下列词语补充完整。

(迫)不(及)待一如(既)(往) 威风(凛)(凛) 名目(繁)(多)(梦)(寐)以求无可(奈)(何) 喜(出)望(外) 翻来(覆)(去)四、给红色的词语写一个近义词和一个反义词。

1.我们沿着曲折的小路往山里走。

（弯曲）（笔直）2.我还有个严厉的父亲。

（严肃）（和蔼）3.我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。

（慎重）（大意）4.妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙。

（利索）（迟缓）五、按课文内容填空1、《永远的歌声》表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。

文章前后照应，结尾点题，增强了感染力。

文章以《永远的歌声》做题目，揭示了文章的中心，表明这歌声永远留在我的记忆之中，永远滋润着我的童年的梦。

抓住典型事件，通过语言、动作和心理活动的描写，表现人物的思想感情，是本文的一个特点。

2、老师生病了—(决定进东山挖草药)—(挖草药、抓小鱼)---(往回走时一只老狼跟在了身后)---(我们向老师献上了草药和小鱼)3、《秋天的怀念》表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。

4、说说下列句子的体会（1）、咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……母亲希望孩子也像她一样勇敢地面对生活，顽强地生存下去。

（2）、我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……表明在母亲的记忆里，只有儿女，根本没有她自己，就是在临终前，她最惦记的仍然是儿女，这就是一个伟大的母亲。

（3）、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活…..儿女能不能“好好儿活”是母亲最惦记的，记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰，最深切的怀念。

5、《“精彩极了”和“糟糕透了”》是按时间顺序记叙的，6、巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价?巴迪长大后,对父母的爱有怎样的理解?7、体会下列句子的含义我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。

这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，就是父母共同的出发点——爱。

8、《花边饺子里的爱》是按时间顺序写的，表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情。