春游音乐

• I 3 5 i I 5 . 5 . I 5 4 3 2 I I. I . II
甲：春天来 了 乙：春天来 了
春天的景色让人留连忘返，不 知不觉游人也成了一道亮丽的风 景线，有位诗人写了这样一首七 言律诗《春游》，下面就让我们 来欣赏这首诗。
朗读这首优美的诗，想一想：这首诗描写了什么？ 你仿佛看到了怎样的画面？
李叔同，法号弘一， （1880 ~ 1942 年）
在音乐方面，李叔 同是作词、作曲的大家， 是中国“学堂乐歌”最为 杰出的作者，而且较早注 意将民族传统文化遗产作 为学堂乐歌的题材。
学堂乐歌
基本含义：
清末民初，一般指学堂开 设的音乐课或为学堂唱歌而编 创的歌曲。
学习目标
能用亲切、自然的声音 愉快的演唱歌曲《春游》， 分析音乐要素感受歌曲意 境。
尤溪一中 林一珍
源自文库
同学们，春天到了，在这 个风和日丽、充满花香的季 节里，你最想做什么？
正春
是光
春明
游媚
的 好 时 节 啊
山 清 水 秀
一起寻找春天的美好吧！
发声练习：歌唱春天
• 1=C 6\8
• I 3 5 i I 5 .5 . I 5 5 4 2 I 3. 3. I
甲：春天来 了 乙：春天 来 了
课堂小结
同学们，这节课学习欣赏了描绘春天 主题的声乐、器乐、绘画等作品，让我 们明白了音乐与大自然、与生活、与文 化的密切关系。
作 业
以小组为单位，完 成课后地11页的创编活 动，做一做 编一编。
收集有关春天的歌曲 唱一唱，下一节课交流。
听唱歌曲，体会歌曲描绘的意境。
歌曲表达“游春人在画 中行”的意境和情绪
再次听唱歌曲，想想歌曲分为几乐段？找找 哪两乐句相同？哪两句乐相似？哪一乐句完 全不同？
句首相同，句尾不同的写作手法叫做，同头换尾。
歌曲的曲式结构分析
带再现的单二部曲式
a
A
B
a1
a + a1 + b + a1
b
a1
力度记号：
作者简介
听音乐片断，边听边思考这段音乐具有哪个少 数民族的特点？是什么乐器演奏的？
完整欣赏乐曲，思考：作品表达了怎样的情绪？ 各部分的演奏形式有什么不同？
认真聆听乐曲，充分体会和感受小提琴这一 乐器的丰富的表现力。
再次欣赏《新疆之春》，了解新疆少数民族能歌 善舞、热情奔放的性格特点及他们的精神风貌。
春游
春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。 游春人在画中行，万花飞舞春人下。 梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。 莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。
作者为了更好的表现诗的韵律美把它谱成了歌曲 请同学们欣赏。
节奏 节拍 音色 速度 力度 旋律 演唱形式 意境情绪
作者简介
送别
长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残 夕阳山外山 天之涯 海之角 知交伴零落 一斛浊酒尽余欢 今宵别梦寒
P弱
mp 中弱 mf 中强
pp 很弱 f 强
ff 很强
Sf 突强
sp 突弱
速度提醒： 渐慢： rit 渐弱：dim
（中强）
（弱） （中强）
（中弱）
随录音伴奏演唱歌曲，注意按力度记号有感 情地演唱。
唱唱二声部
春
听音乐感受画的意境
春之声
春天的声音在回荡， 小鸟甜蜜歌唱。 小丘和山谷闪金光， 谷中回声鸣响。 看春天穿上新装， 在我们身旁。 让我们欢畅， 忘掉烦恼， 赶走忧伤， 沐浴灿烂阳光。