2019届高三人教版物理一轮复习课件：第三章第1节牛顿第一定律牛顿第三定律
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高考物理一轮复习：3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件
题的能力．
实验四：验证牛顿第二 定律
2．本章复习关注两点： (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念， 规律的理解和辨析．
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景，考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力．
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2．应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体，在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的．
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中，若一个产生或消失， 则另一个必然同时产生或消失．
D．摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要 制适当的速度，另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜，调控人和车的重心位置，但整体
答案 解析
的惯性不变，选项D错误．
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来，当小球静止时，下列
说法中正确的是
()
A．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C．小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D．小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
2019届高考物理课标通用一轮复习课件：第三章 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律 精品
A．力是维持物体运动的原因 B．牛顿第一定律可以用实验直接验证 C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D．作用力与反作用力的性质一定相同 解析：由牛顿第一定律可知，力不是维持物体运动的原因，A 错误；牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物， 不可能用实验直接验证，B 错误；不相互接触的两个物体之 间也可能存在作用力与反作用力，如相互吸引且并未接触的 两块磁铁，C 错误；作用力与反作用力的性质相同，D 正确。 答案：D
器内壁光滑，其质量为 M，置于光滑水平 面上，内有一质量为 m 的小球，当容器受到一个水平向右
的力 F 作用向右匀加速运动时，小球处于图示位置，此时
小球对椭圆面的压力大小为
()
A．m
g2－M＋F m2
B．m
g2＋M＋F m2
C．m
g2＋mF 2
D. mg2＋F2
解析：先以整体为研究对象，根据牛顿第二定律
(二)水中的铁球和乒乓球
2．如图所示，一盛水的容器固定在一个小
车上，在容器中分别悬挂和拴住一只铁
球和一只乒乓球。容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止
状态。当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是
(以小车为参考系)
()
A．铁球向左，乒乓球向右 B．铁球向右，乒乓球向左
C．铁球和乒乓球都向左 D．铁球和乒乓球都向右
解析：物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用 力与反作用力，故 A 错误；物体的重力和物体对地球的吸引 力是一对作用力与反作用力，故 B 错误；压力不是重力，它 们的施力物体、受力物体、作用点都不相同，故 C 错误；物 体的重力是作用在物体上的力，支持力也是作用在这个物体 上的力，这两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上， 所以这两个力是一对平衡力，故 D 正确。 答案：D
器内壁光滑，其质量为 M，置于光滑水平 面上，内有一质量为 m 的小球，当容器受到一个水平向右
的力 F 作用向右匀加速运动时，小球处于图示位置，此时
小球对椭圆面的压力大小为
()
A．m
g2－M＋F m2
B．m
g2＋M＋F m2
C．m
g2＋mF 2
D. mg2＋F2
解析：先以整体为研究对象，根据牛顿第二定律
(二)水中的铁球和乒乓球
2．如图所示，一盛水的容器固定在一个小
车上，在容器中分别悬挂和拴住一只铁
球和一只乒乓球。容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止
状态。当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是
(以小车为参考系)
()
A．铁球向左，乒乓球向右 B．铁球向右，乒乓球向左
C．铁球和乒乓球都向左 D．铁球和乒乓球都向右
解析：物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对作用 力与反作用力，故 A 错误；物体的重力和物体对地球的吸引 力是一对作用力与反作用力，故 B 错误；压力不是重力，它 们的施力物体、受力物体、作用点都不相同，故 C 错误；物 体的重力是作用在物体上的力，支持力也是作用在这个物体 上的力，这两个力大小相等、方向相反且作用在同一直线上， 所以这两个力是一对平衡力，故 D 正确。 答案：D
2019版高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律3_1牛顿第一定律牛顿第三定律课件
二、对点微练 1．(牛顿第一定律)下列说法正确的是( ) A．物体不受外力作用时，一定处于静止状态 B．要物体运动必须有力的作用，没有力的作用，物体将静止 C．要物体静止必须有力的作用，没有力的作用，物体将运动 D．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态
解析
力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原
必考部分
第三章 牛顿运动定律
★★★考情微解读★★★
第 1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律
微知识·对点练
微考点·悟方法 微专题·提素养 微考场·提技能
微知识· 对点练 学生用书P037
微知识 1 牛顿第一定律 1．内容：一切物体总保持
匀速直线运动 状态或 静止 状态，除非作
用在它上面的力迫使它改变这种状态。 2．成立条件：物体不受外力作用。 3．意义 (1)指出了一切物体都有 惯性 ，因此牛顿第一定律又叫 惯性定律 (2)指出力不是 维持 物体运动状态的原因，而是 改变 加速度 的原因，即产生 的原因。 。 物体运动状态
解析 砖对手的压力与手对砖的支持力是一对作用力和反作用力，其
)
大小一定相同，故 A、C 项错误，B 项正确；当手突然向上加速时，砖的 加速度方向向上，故有手对砖的支持力大小大于砖的重力大小，再由牛顿 第三定律可得， 砖对手的压力大小也一定大于砖的重力大小， 故 D 项正确。 答案 BD
微考点· 悟方法 学生用书P038
【反思总结】 1．应用牛顿第一定律分析实际问题时，要把生活感受和理论问题联系进 来深刻认识力和运动的关系，正确理解力不是维持物体运动状态的原因。克服 生活中一些错误的直观印象，建立正确的思维习惯。 2．如果物体的运动状态发生改变，则物体受到的合外力必然不为零。因 此，判断物体的运动状态是否改变，以及如何改变，应分析物体的受力情况。
2019版高考物理A版人教版一轮总复习课件：第3章 牛顿运动定律（共86张）
A．沿斜面向下的直线 B．竖直向下的直线
例3
【解析】 由题意知，小球在水平方向上不受外力作用， 由牛顿第一定律，小球在此方向上将保持原有的运 动状态不变，即静止而不向左或向右运动，只有竖 直方向上的运动，因此运动轨迹是一条竖直向下的 直线。
题型3 牛顿第三定律 例4 [江苏徐州2017模拟]有句俗语叫“鸡蛋碰石
作用。根据牛顿运动定律，水平方向：Tcosθ－ FNsinθ＝ma，竖直方向： Tsinθ＋FNcosθ＝mg， 联立解得T＝m(gsinθ＋ acosθ)， FN＝m(gcosθ －asinθ)，故选A。
考法5 与牛顿运动定律有关的图像问题 例3
[课标全国Ⅰ2015·20，6分](多选)如图(a)，
例2
【点拨】
内容 受力物体 依赖关系
叠加性
力的性质
作用力与反作用力 作用在两个相互作用的物体上
一对平衡力 作用在同一物体上
相互依存、不可单独存在
无依赖关系，撤除一个，另一 个可依然存在，只是不再平衡
二力作用效果不可抵消、不可 二力作用效果可相互抵消、可
叠加、不可求合力
叠加、可求合力，合力为零
一定是同性质的力
②牛顿第一定律揭示了静止状态和匀速直线运动状态的等价性， 它们的区别仅仅是参考系不同；
③牛顿第一定律明确了力不是维持物体运动的原因，而是改变物 体运动状态(即产生加速度)的原因，为牛顿第二定律的提出作了准 备。
④牛顿第一定律研究的是不受外力的理想 情况，与受合外力为零不是一回事．因此不 能简单地认为它是牛顿第二定律的特例．由 于物体绝对不受外力的情况是不存在的，所 以牛顿第一定律既不是直接从实验得出的， 也无法直接用实验验证，它是在伽利略的理 想实验基础上，经过科学推理得出的结 论．通常人们看到的静止或匀速直线运动状
例3
【解析】 由题意知，小球在水平方向上不受外力作用， 由牛顿第一定律，小球在此方向上将保持原有的运 动状态不变，即静止而不向左或向右运动，只有竖 直方向上的运动，因此运动轨迹是一条竖直向下的 直线。
题型3 牛顿第三定律 例4 [江苏徐州2017模拟]有句俗语叫“鸡蛋碰石
作用。根据牛顿运动定律，水平方向：Tcosθ－ FNsinθ＝ma，竖直方向： Tsinθ＋FNcosθ＝mg， 联立解得T＝m(gsinθ＋ acosθ)， FN＝m(gcosθ －asinθ)，故选A。
考法5 与牛顿运动定律有关的图像问题 例3
[课标全国Ⅰ2015·20，6分](多选)如图(a)，
例2
【点拨】
内容 受力物体 依赖关系
叠加性
力的性质
作用力与反作用力 作用在两个相互作用的物体上
一对平衡力 作用在同一物体上
相互依存、不可单独存在
无依赖关系，撤除一个，另一 个可依然存在，只是不再平衡
二力作用效果不可抵消、不可 二力作用效果可相互抵消、可
叠加、不可求合力
叠加、可求合力，合力为零
一定是同性质的力
②牛顿第一定律揭示了静止状态和匀速直线运动状态的等价性， 它们的区别仅仅是参考系不同；
③牛顿第一定律明确了力不是维持物体运动的原因，而是改变物 体运动状态(即产生加速度)的原因，为牛顿第二定律的提出作了准 备。
④牛顿第一定律研究的是不受外力的理想 情况，与受合外力为零不是一回事．因此不 能简单地认为它是牛顿第二定律的特例．由 于物体绝对不受外力的情况是不存在的，所 以牛顿第一定律既不是直接从实验得出的， 也无法直接用实验验证，它是在伽利略的理 想实验基础上，经过科学推理得出的结 论．通常人们看到的静止或匀速直线运动状
2019届高三物理一轮课件：3.1-牛顿第一定律、牛顿第三定律(含答案)
单位“m/s2”是-8知识梳理 考点自诊
2.(2017· 湖北八市联考)在物理学发展史上,伽利略、牛顿等许多 科学家为物理学的发展做出了巨大贡献。以下选项中符合伽利略 和牛顿的观点的是( ) A.两匹马拉车比一匹马拉车跑得快,这说明物体受力越大则速度 就越大 B.人在沿直线加速前进的车厢内竖直向上跳起后,将落在起跳点 关闭 的后方 根据牛顿第二定律 ,物体受的力越大加速度越大 ,而不是速度越大,故选项 C.两物体从同一高度做自由落体运动 ,较轻的物体下落较慢 A错误 ;根据自由落体运动规律可知,两物体下落快慢相同 ,故选项 C错误; D.一个运动的物体如果不再受力了 ,它总会逐渐停下来 ,这说明静 止状态才是物体不受力时的“自然状态 ” 一个运动的物体如果不再受力了 ,根据牛顿第一定律 ,它将一直保持匀速
二、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了 力,另一个物体同时对这个物体也施加了力。 2.作用力和反作用力的特点 (1)大小 相等 ; (2)方向 相反 ; (3)作用在 同一条直线上 。 3.表达式 F=-F' 。
-7知识梳理 考点自诊
1.物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识,推动了科 学技术的创新和革命,促进了人类文明的进步,关于物理学中运动 与力的发展过程和研究方法的认识,下列说法中正确的是( ) 关闭 A.亚里士多德首先提出了惯性的概念 伽利略首先提出了惯性的概念,故A错误;伽利略对自由落体运动研究方法 B.伽利略对自由落体运动研究方法的核心是把实验和逻辑推理 的核心是把实验和逻辑推理(包括数学演算)结合起来,从而发展了人类的 (包括数学演算)结合起来,从而发展了人类的科学思维方式和科学 科学思维方式和科学研究方法 ,故B正确;牛顿三大运动定律是研究动力学 研究方法 问题的基石 ,因为牛顿第一定律的内容是在物体不受任何外力的作用下 , C.牛顿三大运动定律是研究动力学问题的基石 ,牛顿的三大运动 而现实生活中没有不受任何外力的物体 ,所以牛顿第一定律是在实验的基 定律都能通过现代的实验手段直接验证 D.,力的单位 “N”是基本单位 ,加速度的单位 “m/s2”是导出单位 础上 结合推理得出来的 ,故C错误 ;力的单位“N”不是基本单位 ,加速度的
2.(2017· 湖北八市联考)在物理学发展史上,伽利略、牛顿等许多 科学家为物理学的发展做出了巨大贡献。以下选项中符合伽利略 和牛顿的观点的是( ) A.两匹马拉车比一匹马拉车跑得快,这说明物体受力越大则速度 就越大 B.人在沿直线加速前进的车厢内竖直向上跳起后,将落在起跳点 关闭 的后方 根据牛顿第二定律 ,物体受的力越大加速度越大 ,而不是速度越大,故选项 C.两物体从同一高度做自由落体运动 ,较轻的物体下落较慢 A错误 ;根据自由落体运动规律可知,两物体下落快慢相同 ,故选项 C错误; D.一个运动的物体如果不再受力了 ,它总会逐渐停下来 ,这说明静 止状态才是物体不受力时的“自然状态 ” 一个运动的物体如果不再受力了 ,根据牛顿第一定律 ,它将一直保持匀速
二、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了 力,另一个物体同时对这个物体也施加了力。 2.作用力和反作用力的特点 (1)大小 相等 ; (2)方向 相反 ; (3)作用在 同一条直线上 。 3.表达式 F=-F' 。
-7知识梳理 考点自诊
1.物理学的发展极大地丰富了人类对物质世界的认识,推动了科 学技术的创新和革命,促进了人类文明的进步,关于物理学中运动 与力的发展过程和研究方法的认识,下列说法中正确的是( ) 关闭 A.亚里士多德首先提出了惯性的概念 伽利略首先提出了惯性的概念,故A错误;伽利略对自由落体运动研究方法 B.伽利略对自由落体运动研究方法的核心是把实验和逻辑推理 的核心是把实验和逻辑推理(包括数学演算)结合起来,从而发展了人类的 (包括数学演算)结合起来,从而发展了人类的科学思维方式和科学 科学思维方式和科学研究方法 ,故B正确;牛顿三大运动定律是研究动力学 研究方法 问题的基石 ,因为牛顿第一定律的内容是在物体不受任何外力的作用下 , C.牛顿三大运动定律是研究动力学问题的基石 ,牛顿的三大运动 而现实生活中没有不受任何外力的物体 ,所以牛顿第一定律是在实验的基 定律都能通过现代的实验手段直接验证 D.,力的单位 “N”是基本单位 ,加速度的单位 “m/s2”是导出单位 础上 结合推理得出来的 ,故C错误 ;力的单位“N”不是基本单位 ,加速度的
高考物理一轮复习 第3章 第1单元 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
原因，B、C 错误。物体不受外力作用时，将处于匀速直线运动
状态或静止状态，A 错误，D 正确。 答案：D
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6
牛顿第三定律 [想一想] 如图 3－1－1 所示，物体 A 静止于光滑斜面上的挡板处，试分 析物体 A 的受力情况，找出各个力的反作用力及平衡力。
图 3－1－1
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7
提示：物体 A 共受重力、斜面的支持力、挡板的弹力三 个力作用。重力的反作用力为物体对地球的引力，其平衡力 为斜面支持力与挡板弹力的合力；斜面的支持力的反作用力 为物体对斜面的压力，其平衡力为重力垂直于斜面向下的分 力；挡板的弹力的反作用力为物体对挡板的压力，其平衡力 为重力沿斜面向下的分力。
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3
[记一记] 1．牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持匀速直线运动 状态或静止 状态，直 到有外力迫使它改变这种状态为止。 (2)成立条件：物体不受外力作用。 (3)意义： ①指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。 ②指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变 物体运动状 态的原因，即产生 加速度 的原因。
2 .对牛顿运动定律的理解和应用
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1
第 1 单元 牛顿第一定律 牛顿第三定律
牛顿第一定律 [想一想] 我们经常见到快速行驶的汽车急刹车时，在路面上留下 长长的黑色痕迹，因此得出汽车运动速度越大，惯性越大， 停止的时间越长，上述结论是否正确？物体的惯性大小与什 么有关？
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2
提示：在路况相同的情况下，汽车的速度越大，刹车时 间越长，但不能得出汽车的惯性越大的结论，物体的惯性大 小与物体质量大小有关，与物体的速度大小无关。
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16
对牛顿第三定律的理解及应用
备考2019年高考物理一轮复习文档：第三章 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 讲义
第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律板块一主干梳理·夯实基础【知识点1】牛顿第一定律Ⅱ1．牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
(2)意义①揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。
②揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。
2．惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(2)惯性的两种表现①物体不受外力作用时，其惯性表现在保持静止或匀速直线运动状态。
②物体受外力作用时，其惯性表现在反抗运动状态的改变。
(3)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
(4)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关(选填“有关”或“无关”)。
【知识点2】牛顿第三定律Ⅱ1．作用力和反作用力两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体同时对这个物体也施加了力。
2．内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
3．意义：建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系。
板块二考点细研·悟法培优考点1对牛顿第一定律的理解[深化理解]1．惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。
(2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度。
惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变。
2．对牛顿第一定律的三点说明(1)明确惯性的概念：牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性。
(2)揭示力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
(3)理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的。
2019届高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律1牛顿第一定律牛顿第三定律课件
C．无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小总大于货物的重 力大小 D．若绳子质量不能忽略且货物匀速上升时，绳子对货物的拉力 大小一定大于货物的重力大小
【解析】
绳子对货物的拉力和货物对绳子的拉力是一对作用
力与反作用力，不管货物匀速、加速还是减速上升，大小都相等，A 错，B 对；当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力和货物重力是一对 平衡力，货物加速上升时，绳子对货物的拉力大于货物的重力，货 物减速上升时，绳子对货物的拉力小于货物的重力，C、D 错． 【答案】 B
A．铁球向左，乒乓球向右 C．铁球和乒乓球都向左
B．铁球向右，乒乓球向左 D．铁球和乒乓球都向右
【解析】
因为小车突然向右运动，铁球和乒乓球都有向左运
动的趋势，但由于与同体积的“水球”相比，铁球质量大、惯性大， 铁球的运动状态难改变，即速度变化慢，而同体积的 “水球”的运 动状态容易改变，即速度变化快，而且水和车一起加速运动，所以 小车加速运动时，铁球相对于小车向左运动，同理，由于与同体积 的 “水球 ”相比，乒乓球的质量小，惯性小，乒乓球向右运动， A 对．
1.
2．物理学史 物理学家对力和运动的关系观点如下： (1)亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能 运动 有力的作用，物体就要静止在一个地方． (2) 伽利略：力不是 出 )． (3)笛卡儿：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以 同一速度沿同一 直线 运动，既不停下来，也不偏离原来的方向． 运动状态 的原因． 维持 物体运动的原因 ( 通过理想实验得 ，没
大小相等、方向相反，作用在同一直线上
[诊断小练] (1)作用力与反作用力可以作用在同一物体上．( )
(2)由于作用力与反作用力大小相等、方向相反，所以作用效果 可以抵消，合力为零．( )
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
课堂探究
考点二 牛顿第三定律的理解与应用
1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关” (1)“三同”：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同． (2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生的效果不同．
(3)“三无关”：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关； ③与物体是否和其他物体存在相互作用无关．
C．榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受比
玻璃更大的力才没有碎裂
D．因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的
相互作用力的大小
高考模拟
高考题组
1
2
3 模拟题组
4
5
6
5． 放在水平面上的物体受到一个水平向右的拉力 F 作用处于静止状
态，下列说法中正确的是
( C)
A．物体对水平面的压力就是物体的重力
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
课堂探究
【例 2】我们都难以忘记刘翔那优美的
跨栏姿势．在他跨越栏架的过程中
(B)
A．支撑脚蹬地的瞬间，地面对脚的 支持力大于脚对地面的压力
B．支撑脚蹬地的瞬间，地面受到向
后的摩擦力
FN
C．支撑脚离地后，他还受到向前冲
的力，以至于能很快地通过栏架
Ff
D．运动到最高处时，速度达到最大
高考物理大一轮复习 第三章 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
第三章 牛顿运动定律
第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
题组扣点
题组答案 1.ACD 2.A 3.AC 4.B
考点梳理答案
一、1.匀速直线运动 静止 改变 2.(1)维持 改变 加速度 惯性 惯性定律 3.(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有
2019届高考物理一轮复习3_1牛顿第一定律牛顿第三定律课件
3．惯性
匀速直线运动 (1) 定 义 ： 物 体 具 有 保 持 原 来 __________________ 状态或
静止 状态的性质． ________ 质量 是物体惯性大小的唯一量度，________ 质量 大的 (2)量度：________ 质量 小的物体惯性小． 物体惯性大，________ 固有 属性，一切物体都有惯性， (3)普遍性：惯性是物体的________
解析：在水平面上滑行的木块最终停下来是因为到摩擦力的 作用，从而改变其运动状态．
2.(多选)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提 出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于 惯性有下列说法，其中正确的是( AD ) A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力的作用，物体只能处于静止状态 C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同 一直线运动
相反 ，作用在同一条直线上． 相等 ，方向________ ________
(2)表达式：F＝－F′.
2．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
3．作用力和反作用力与一对平衡力的比较
[小题练通] 1．手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了．对于这一现 象，下列说法正确的是( C ) A．锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎 裂 B．锤头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于锤头能够承受 比玻璃更大的力才没有碎裂
2． (多选)伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的 研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法．图 (a)、 (b)分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程， 对这两项研 究，下列说法正确的是( BD )
A．图(a)通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜 面上做匀变速运动 B． 图(a)中先在倾角较小的斜面上进行实验， 可“冲淡”重力， 使时间测量更容易 C．图(b)中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的，实验可实 际完成 D．图(b)的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出物体的运 动不需要力来维持
第三章第一讲牛顿第一定律牛顿第三定律
两人的冰刀与冰面间的动摩擦因数相同，已知张丹在冰面
上滑行的距离比张昊滑行得远，这是由于
(
)
A．在推的过程中，张丹推张昊的力小于张昊推张丹的 力 B．在推的过程中，张丹推张昊的时间等于张昊推张丹 的时间
C．在刚分开时，张丹的初速度大于张昊的初速度
D．在分开后，张丹的加速度的大小大于张昊的加速度 的大小
[归纳领悟]
相互作用力与平衡力的比较 对应名称
比较内容 作用力和反作用力 作用在两个相互作用 的物体上 二平衡力 作用在同一物体 上
不
受力物体
同
点
相互依存，不能单独
依赖关系 存在，同时产生，同 时变化，同时消失
无依赖关系，撤
除一个，另一个 可依然存在
对应名称 作用力和反作 比较内容 用力
二平衡力
容器固定在一个小车上，在容器
中分别悬挂和拴住一只铁球和一
只乒乓球．容器中的水和铁球、 乒乓球都处于静止状态．当容器随小车突然向右运 动时，两球的运动状况是(以小车为参考系) ( A．铁球向左，乒乓球向右 )
B．铁球向右，乒乓球向左
C．铁球和乒乓球都向左 D．铁球和乒乓球都向右
解析：由于惯性，铁球相对于水向左偏，而因乒乓球的
[自主尝试] (试一试，能否做到正确解答)
错解1：对牛顿第三定律认识不清，认为两人相互作用的 时间关系不能确定，容易漏选B.
错解2：对牛顿第二定律运用不当，不能充分理解“两人
的冰刀与冰面间的动摩擦因数相同”的含义，从而不能 正确分析两人加速度的大小，错误地根据“张丹在冰面 上滑行的距离比张昊滑行得远”而选择D.
上提的过程中，不计绳子的重力，以下说法正确的是( )
A．这桶水处于超重状态，所以绳子对桶的拉力大于桶对绳 子的拉力 B．人对绳子的拉力与绳子对桶的拉力是一对作用力与反作
高考物理一轮复习课件第3章第1课牛顿第一定律牛顿第三定律
高考总复习物理
第三章
力与运动
一 考试大纲与考纲解读
考试大纲 考纲解读 1.牛顿运动定律是力学乃至整个 物理学的基础，也是高考的热点 和重点．要求掌握的程度为最高 层次． 2．牛顿运动定律与电学的结合 是高考命题的主要方向． 3．根据考试大纲对实验要求的 说明，验证牛顿第二定律的实验 要引起高度的重视.
栏 目 链 接
题型探 究
解析：运动员蹬地的作用力与地面对他的支持力是作用力和反作 用力，大小相等，方向相反，B 正确、A 错误；运动员起跳过程，是 由静止获得速度的过程，因而有竖直向上的加速度，合力竖直向上， 运动员所受的支持力大于重力，D 正确、C 错误．
栏 目 链 接
栏 目 链 接
随堂训 练
静止状态
考点梳 理
②要改变物体的运动状态，必须施加________，力是改变物体运动状 外力
态的原因． 2．惯性． (1) 定义：物体保持原来的 ______________ 状态或 ________ 状态的性 质． 静止 ，________的物体惯性小． 匀速直线运动 (2) 量度： ________ 是惯性大小的唯一量度， ________ 的物体惯性大
力的性质
一定是同性质的力
可能是同性质的力也可 能不是同性质的力
题型探 究
2.判断一对力是否是作用力与反作用力，主要从两方面入手． (1)看作用点，作用力与反作用力应作用在两个物体上． (2)看产生原因，作用力和反作用力是由于相互作用而产生的． 作用力与反作用力具有相互性和异体性，与物体运动状态无关．
____________、作用在________________．
2．对牛顿第三定律的理解． 相等 相反
(1)作用力与反作用力总是成对出现，________产生，________变化， 同一条直线上 ________消失．
第三章
力与运动
一 考试大纲与考纲解读
考试大纲 考纲解读 1.牛顿运动定律是力学乃至整个 物理学的基础，也是高考的热点 和重点．要求掌握的程度为最高 层次． 2．牛顿运动定律与电学的结合 是高考命题的主要方向． 3．根据考试大纲对实验要求的 说明，验证牛顿第二定律的实验 要引起高度的重视.
栏 目 链 接
题型探 究
解析：运动员蹬地的作用力与地面对他的支持力是作用力和反作 用力，大小相等，方向相反，B 正确、A 错误；运动员起跳过程，是 由静止获得速度的过程，因而有竖直向上的加速度，合力竖直向上， 运动员所受的支持力大于重力，D 正确、C 错误．
栏 目 链 接
栏 目 链 接
随堂训 练
静止状态
考点梳 理
②要改变物体的运动状态，必须施加________，力是改变物体运动状 外力
态的原因． 2．惯性． (1) 定义：物体保持原来的 ______________ 状态或 ________ 状态的性 质． 静止 ，________的物体惯性小． 匀速直线运动 (2) 量度： ________ 是惯性大小的唯一量度， ________ 的物体惯性大
力的性质
一定是同性质的力
可能是同性质的力也可 能不是同性质的力
题型探 究
2.判断一对力是否是作用力与反作用力，主要从两方面入手． (1)看作用点，作用力与反作用力应作用在两个物体上． (2)看产生原因，作用力和反作用力是由于相互作用而产生的． 作用力与反作用力具有相互性和异体性，与物体运动状态无关．
____________、作用在________________．
2．对牛顿第三定律的理解． 相等 相反
(1)作用力与反作用力总是成对出现，________产生，________变化， 同一条直线上 ________消失．
2019届高三人教版物理一轮复习课件：第三章 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
第三章
析考点层级突破
提素养备战高考
练典题走进高考
练规范课时冲关
1． (08786202)(人教版必修 1 P69 图 4.1－2 改编)如图， 冰壶在冰 面运动时受到的阻力很小，可以在较长时间内保持运动速度的大小 和方向不变，我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本 领”，这里所指的“本领”是冰壶的惯性，则惯性的大小取决于 ( )
第三章
析考点层级突破
提素养备战高考
练典题走进高考
练规范课时冲关
(2)指出了一切物体都有 惯性 ， 因此牛顿第一定律又称为 惯性 定律 ． (3)牛顿第一定律描述的只是一种 理想 状态，而实际中不受力 作用的物体是不存在的，当物体受外力但 所受合力为零 时，其运 动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状 态．
超重与失 重 实验：验 证牛顿运 动定律
Ⅰ
第三章
析考点层级突破
提素养备战高考
练典题走进高考
Hale Waihona Puke 练规范课时冲关第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点一 牛顿第一定律的理解与应用
1．内容 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态，除非作用 在它上面的力迫使它 改变 这种状态． 2．意义 (1)指出力不是 维持 物体运动的原因，而是 改变 物体运动状 态的原因，即力是产生 加速度 的原因．
第三章
析考点层级突破
提素养备战高考
练典题走进高考
练规范课时冲关
A．小球在水平方向受到了向后的力使它向后运动 B．小球所受的合力为 0，以地面为参考系，小球的运动状态并 没有改变 C．火车一定是在向前加速 D．以火车为参考系，此时牛顿第一定律已经不能适用
第三章
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A．如果斜面光滑，小球将上升到与 O 点等高的位置 B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态 C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变 D．小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小
解析：
A
[根据题意，铺垫材料粗糙程度降低时，小球上升
的最高位置升高，当斜面绝对光滑时，小球在斜面上没有能量损失， 因此可以上升到与 O 点等高的位置，而 B、C、D 三个选项，从题目 不能直接得出，所以选项 A 正确．]
[例 1]
伽利略创造性的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学
方法，有力地促进了人类科学认识的发展．利用如图所示的装置做 如下实验： 小球从左侧斜面上的 O 点由静止释放后沿斜面向下运动， 并沿右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料 时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为 1、2、3.根据三次实 验结果的对比，可以得到的最直接的结论是( )
高 考 总 复 习
人教物理
考点内容 要求 牛顿运动 定律及其 应用 Ⅱ
备考策略 1.从近几年的高考考点分布知道，本章主要考查考 生能否准确理解牛顿运动定律的意义，能否熟练应 用牛顿第二定律、牛顿第三定律和受力分析解决运 动和力的问题；理解超重和失重现象，掌握牛顿第 二定律的验证方法和原理． 2.高考命题中有关本章内容的题型有选择题、计算 题．高考试题往往综合牛顿运动定律和运动学规律 进行考查，考题中注重与电场、磁场的渗透，并常 常与生活、科技、工农业生产等实际问题相联系． 3.本章涵盖中学物理的基本规律和核心知识，在整 个物理学中占有非常重要的地位，仍将为高考命题 的重点和热点，考查和要求的程度往往层次较高.
解析：BCD
[小球因为有惯性，要保持原来的匀速直线运动状
态，若突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动，是小球相 对于火车向后运动，说明火车正在向前做加速运动，小球在水平方 向并不受力的作用，故 A 错误，C 正确；小球在水平方向并不受力 的作用，小球所受的合力为 0，以地面为参考系，小球的运动状态并 没有改变，故 B 正确；牛顿运动定律适用于惯性参考系，此时，火 车做加速运动，不再是惯性参考系，所以牛顿第一定律已经不再适 用，故 D 正确．]
1．(08786204)下列说法正确的是(
)
A． 在高速公路上高速行驶的轿车的惯性比静止在货运场的集装 箱货车的惯性大 B．牛顿第一定律可以用实验来验证 C． 在粗糙水平面上滚动的小球最后会停下来是因为小球的惯性 逐渐变为零 D．物体的速度逐渐增大同时加速度逐渐减小是有可能的
解析：D
[惯性是物体的固有属性，质量是其唯一量度实验的基础上，加上理想化的 推理得出的规律，不能用实验来验证，B 错误；物体可以做加速度减 小的加速运动，D 正确．]
2．关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是( A．它表明了力是维持物体运动状态的原因 B．它表明了物体具有保持原有运动状态的性质 C．它表明了改变物体的运动状态并不需要力
超重与失 重 实验：验 证牛顿运 动定律
Ⅰ
第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点一 牛顿第一定律的理解与应用
1．内容 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态，除非作用 在它上面的力迫使它 改变 这种状态． 2．意义 (1)指出力不是 维持 物体运动的原因，而是 改变 物体运动状 态的原因，即力是产生 加速度 的原因．
(2)指出了一切物体都有 惯性 ， 因此牛顿第一定律又称为 惯性 定律 ． (3)牛顿第一定律描述的只是一种 理想 状态，而实际中不受力 作用的物体是不存在的，当物体受外力但 所受合力为零 时，其运 动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状 态．
3．惯性 (1)定义：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态或 静止 状态 的性质． (2)量度：质量 是物体惯性大小的唯一量度，质量大 的物体惯 性大，质量小 的物体惯性小． (3)普遍性：惯性是物体的 固有 属性，一切物体都有惯性，与 物体的运动情况和受力情况 无关 ．
3． (人教版必修 1 P70 第 1 至 3 题改编)(多选)下面对牛顿第一定 律和惯性的分析正确的是( )
A．飞机投弹时，如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击 中目标 B．地球自西向东自转，你向上跳起来后，还会落到原地 C．安全带的作用是防止汽车刹车时由于惯性作用发生危险 D．有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受 到了向上的作用力 答案：BC
判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． (1)牛顿第一定律不能用实验验证．( √ ) (2)在水平面上滑动的木块最终停下来，是因为没有外力维持木 块运动的结果．( × ) (3)物体运动时受到惯性力的作用．( × ) (4)物体匀速运动时才有惯性，加速时没有惯性．( × )
1． (08786202)(人教版必修 1 P69 图 4.1－2 改编)如图， 冰壶在冰 面运动时受到的阻力很小，可以在较长时间内保持运动速度的大小 和方向不变，我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本 领”，这里所指的“本领”是冰壶的惯性，则惯性的大小取决于 ( )
牛顿第一定律的应用技巧 1．应用牛顿第一定律分析实际问题时，要把生活感受和理论问 题联系起来深刻认识力和运动的关系，正确理解力不是维持物体运 动状态的原因，克服生活中一些错误的直观印象，建立正确的思维 习惯． 2．如果物体的运动状态发生改变，则物体必然受到不为零的合 外力作用．因此，判断物体的运动状态是否改变，以及如何改变， 应分析物体的受力情况.
A．冰壶的速度 C．冰壶受到的推力
B．冰壶的质量 D．冰壶受到的阻力
答案：B
2．(08786203)(人教版必修 1 P70 科学漫步改编)(多选)小华坐在 一列正在行驶的火车车厢里，突然看到原来静止在水平桌面上的小 球向后滚动，假设桌面是光滑的，则下列说法正确的是( )
A．小球在水平方向受到了向后的力使它向后运动 B．小球所受的合力为 0，以地面为参考系，小球的运动状态并 没有改变 C．火车一定是在向前加速 D．以火车为参考系，此时牛顿第一定律已经不能适用