七年级数学(上)第五章 走进图形世界

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苏教版七年级数学(上册)第5章 走进图形世界

苏教版七年级数学(上册)第5章  走进图形世界

下面是一个正方体的展开图,图中已标出三个面 在正方体中的位置,E表示前面,F表示右面,D表示 上面,你能判断另外三个面A、B、C在正方体中的位 置吗?
A
BCD
E
F
如图是一个正方体纸盒的展开图,请在图
中的6个正方形中分别填入1、2、3、-1、-2、3,时展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上 的两个数互为相反数。
稻草人:我们应该象稻草 人一样有坚强的意志
电灯:我们要象电灯一 样奉献自己的光和热
看一看
小 鸟
看一看 两根棒棒糖
看一看
履带传送零件
看一看 一辆小车
苏教版七年级数学(上册)
展开与折叠
考考你
1.如图,上面的图形分别是下面哪个立体图形 展开的形状?把它们用线连起来.
一个无盖的正方体纸盒,下底面 标有字母A,沿图中的红线将该纸 盒剪开,请画出它的示意图。
甲说他看到的是“6”,乙说他看到的是“ ”, 丙说他看到的是“ ”,丁说他看到的是“9”, 则下列说法正确的是 ( )
A.甲在丁的对面,乙在甲的左边,丙在丁的右边
B.丙在乙的对面,丙的左边是甲,右边是乙
C.甲在乙的对面,甲的右边是丙,左边是丁
D.甲在丁的对面,乙在甲的右边,丙在丁的右边
9
解:由图可知应选择D.
从这三个方向上看到的图形,叫 做这个几何体的三个视图.
如右图所示的物体,你 知道下面的三幅图分别是从 哪个方向看到的吗?你能说 出这三幅视图的名称吗?
(1) 左视图
(2) 主视图
(3) 俯视图
从三个方向看
长 高
主视图


左视图
主俯长相等 主左高平齐 俯左宽相等
从上面看
俯视图

七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.4 主视图、左视图、俯视图教学课件

七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.4 主视图、左视图、俯视图教学课件
教学 课件 (jiāo xué)
数学(shùxué) 七年级上册 江苏科技 版
第一页,共十七页。
第5章 走进图形(túxíng)世界
5.4 主视图、左视图、俯视图
第二页,共十七页。
看一看

这是两幅意大利比萨斜塔(bǐ sà xié tǎ)的照片,你知道为什么第 二幅照片中的斜塔不斜呢?
第三页,共十七页。



左视图
从左面看
俯视图
从这三个方向上看到的图形,
叫做这个(zhè ge)几何体的三个视图.
第九页,共十七页。
找一找
桌上放着一个三棱柱和一个三棱锥,请分别(fēnbié)找出它们的三视图.
三棱柱(léngzhù) 主视图是 (1)
左视图(shì(tú)是4) 俯视图是 (6)
三棱锥
主视图是 (2) 左视图是 (3) 俯视图是 (5)
(1) (2)
(3) (4)
第十页,共十七页。
(5) (6)
试一试
如图,桌上放着一个(yī ɡè)物体:
你能说出下面三个视图(shìtú)的名称吗?ຫໍສະໝຸດ (1)左视图(shìtú)
(2) 主视图
(3) 俯视图
第十一页,共十七页。
长方体的三视图: 都是长方形
主 视 图
5cm
高 平 齐
5cm
(shìtú)
第十五页,共十七页。
总结(zǒngjié)
谈谈你这一节课有哪些(nǎxiē)收获.
第十六页,共十七页。
内容 总结 (nèiróng)
教学课件。数学 七年级上册 江苏科技版。这是两幅意大利比萨斜塔的照片,你知道 为什么第二幅照片中的斜塔不斜呢。题西林(xī lín)壁 苏轼。(1)从上面、左面、正面看 一个圆柱,看到的图形分别是什么。(2)从正面、左面、上面看一个四棱锥,看到的图形 分别是什么。桌上放着一个三棱柱和一个三棱锥,请分别找出它们的三视图.。(1)从不 同方向观察同一物体时,可能看到不同的结果。要学会从多方向、多角度看物、看事、看 人.。总结

苏科版数学七年级上册第五章 走进图形世界—立体图形、图形的变化教教学设计

苏科版数学七年级上册第五章 走进图形世界—立体图形、图形的变化教教学设计

苏科版数学七年级上册第五章走进图形世界—立体图形、图形的变化教教学设计一. 教材分析《苏科版数学七年级上册》第五章“走进图形世界”主要介绍了立体图形和图形的变化。

这一章的内容是学生从二维图形向三维图形过渡的关键章节,对于培养学生的空间想象能力和抽象思维能力具有重要意义。

本章内容主要包括立体图形的概念、特征和分类,以及图形的变化,如平移、旋转等。

通过本章的学习,学生能够掌握立体图形的的基本知识,了解图形的变化规律,提高空间想象能力。

二. 学情分析学生在学习本章内容前,已经掌握了基本的二维图形知识,如三角形、四边形等。

但立体图形对学生来说是一个新的概念,需要通过实例和模型来帮助学生理解和掌握。

另外,图形的变化对学生来说也是一个新的知识点,需要通过大量的练习来熟练掌握。

三. 教学目标1.知识与技能:学生能够理解立体图形的概念,掌握立体图形的基本特征和分类;学生能够理解图形的变化规律,学会用平移和旋转的方法来变换图形。

2.过程与方法:通过观察、操作、思考,培养学生的空间想象能力和抽象思维能力;通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情感态度价值观:培养学生对数学的兴趣,使学生感受到数学的美妙;培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。

四. 教学重难点1.立体图形的概念和分类2.图形的变化规律五. 教学方法采用“问题驱动”的教学方法,通过提出问题,引导学生思考和探索,从而达到理解知识的目的。

同时,结合“实例教学”和“小组合作”的方法,让学生在实际操作中学习,在团队协作中成长。

六. 教学准备1.准备立体图形模型和图片,用于展示和讲解。

2.准备相关的练习题,用于巩固和拓展学生的知识。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过提出问题:“你们在生活中见过哪些立体图形?”引发学生的思考,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)展示立体图形模型和图片,引导学生直观地理解立体图形的概念和特征。

同时,讲解立体图形的分类,如柱体、锥体、球体等。

苏科版七年级上册数学第5章 走进图形世界 含答案

苏科版七年级上册数学第5章 走进图形世界 含答案

苏科版七年级上册数学第5章走进图形世界含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、如图是由八个相同小正方体组成的几何体,则其主视图是A. B. C. D.2、如图,长方体的长为20cm,宽慰15cm,高为10cm,点B离点C为5cm,一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从点A爬到点B去吃一滴蜜糖,需要爬行的最短距离是()A. B.25 C. D.163、下列四个几何体中,主视图是三角形的是()A. B. C. D.4、如图,是一个正方体,用一个平面去截这个正方体,截面形状不可能为下图中的()A. B. C. D.5、由一些相同的小正方体搭成的几何体的三视图如图所示,则搭成该几何体的小正方体有()A.3个B.4个C.5个D.6个6、一个圆锥的侧面展开图形是半径为8cm,圆心角为120°的扇形,则此圆锥的底面半径为()A. cmB. cmC.3cmD. cm7、如图是由个相同的小正方体组成的几何体,则从正面观察该几何体,得到的形状图是()A. B. C. D.8、某三棱锥的三视图如图所示,该三棱锥的体积是()A. B.4 C.2 D.9、如图,在下列四个几何体中,从正面、左面、上面看不完全相同的是()A.①②B.②③C.①④D.②④10、如图是由5个相同的小正方体组成的立体图形,它的主视图是( )A. B. C. D.11、如图2是图1长方体的三视图,若用S表示面积,,则()A. B. C. D.12、如图是某几何体的三视图及相关数据,则该几何体的侧面积是()A.abπB.C.acπD.13、下面四个图形中,经过折叠能围成的几何图形是()A. B. C. D.14、如图所示的几何体,它的左视图是()A. B. C. D.15、一个几何体的三视图如图所示,则这个几何体是()A. B. C. D.二、填空题(共10题,共计30分)16、如图,是一个正方体纸盒的展开图,正方体的各面上标有“知识就是力量”六个字,则原正方体中与“知”字相对的字是________.17、如图,沿虚线折叠能形成一个立体图形,它的名称是________.18、下面是一些立体图形的三视图(如图),•请在横线上填上立体图形的名称.________ ________19、如图:三角形有________个.20、如图所示,要使图中平面展开图折叠成正方体后,相对面上两个数之和为8,则x﹣y+z=________.21、如图,正三棱柱的底面周长为9,截去一个底面周长为3的正三棱柱,所得几何体的俯视图的周长是________.22、用一个平面去截正方体(如图),下列关于截面(截出的面)形状的结论:①可能是锐角三角形;②可能是钝角三角形;③可能是长方形;④可能是梯形。

七年级数学上册 第五章 走进图形世界 2 球体、圆柱、

七年级数学上册 第五章 走进图形世界 2  球体、圆柱、

球体(sphere)
半圆以它的直径为旋转轴,旋转所成的曲面叫做球面.球面所围成的几何体叫做球体,简称球.半圆的圆心叫做球心.连结球心和球面上任意一点的线段叫做球的半径.连结球面上两点并且经过球心的线段叫做球的直径.
圆柱(circular cylinde r)
圆柱是由一个矩形绕它的一条边旋转得到的.
如图矩形ABCD绕直线AB旋转一周得到的图形是一个圆柱.旋转轴AB叫圆柱的轴.
圆柱侧面上平行于轴的线段是圆柱的母线.
圆柱的母线长都相等,并且都等于圆柱的高.
棱柱(prism)
有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面所围成的几何体叫做棱柱(pris m).两个互相平行的面叫做棱柱的底面,其余各面叫做棱柱的侧面.
侧棱
侧面
圆锥(circul ar cone)
圆锥可以看作是由一个直角三角形旋转得到的,如图,把Rt△ABC绕直线AC旋转一周得到的图形是圆锥.
旋转轴AC叫做圆锥的轴,A点叫圆锥的顶点,线段BC旋转所形成的面叫做圆柱的底面,线段BC叫做圆柱底面的半径.
棱锥(pyram id)
有一个面是多边形,其余各面是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体叫做棱锥.这个多边形叫做棱锥的底面,其余各个面叫做棱锥的侧面.。

苏科版七年级上册数学第5章 走进图形世界 含答案

苏科版七年级上册数学第5章 走进图形世界 含答案

苏科版七年级上册数学第5章走进图形世界含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、正方体的截面不可能是()A.四边形B.五边形C.六边形D.七边形2、如图是由5个小立方块搭建而成的几何体,它的俯视图是()A. B. C. D.3、如图,下列四个图形是由已知的四个立体图形展开得到的,则对应的标号是A. B. C. D.4、在水平的讲台上放置圆柱形水杯和长方体形粉笔盒(如图),则它的主视图是()A.图①B.图②C.图③D.图④5、如图是一个立体图形的三视图,则这个立体图形是()A.圆锥B.球C.圆柱D.三棱锥6、用平面去截一个几何体,如果截面是圆形,则原几何体可能是()A.正方体、球B.圆锥、棱柱C.球、长方体D.圆柱、圆锥、球7、下列图形中,能通过折叠围成一个三棱柱的是()A. B. C. D.8、如图,几何体由6个大小相同的正方体组成,其左视图是()A. B. C. D.9、如图,是一个用若干个相同的小立方块搭成的几何体的三视图,则组成这个几何体的小立方块的个数是()A.2B.3C.4D.510、如图,是一个几何体从正面、左面、上面看得到的平面图形,下列说法错误的是()A.这是一个棱锥B.这个几何体有4个面C.这个几何体有5个顶点 D.这个几何体有8条棱11、如图是将正方体切去一个角后形成的几何体,则该几何体的左视图为()A. B. C. D.12、一个正方体的表面展开图如图所示,则原正方体中字母“A”所在面的对面所标的是()A.深B.圳C.大D.运13、下列四个图形中,不是正方体展开图的()A. B. C. D.14、如图,该几何体的俯视图是()A. B. C. D.15、下列四个立体图形中,它们各自的三视图都相同的是( )A. B. C. D.二、填空题(共10题,共计30分)16、如图是以长为120cm,宽为80cm的长方形硬纸,在它的四个角处各剪去一个边长为20cm的正方形后,将其折叠成如图所示的无盖的长方体,则这个长方体的体积为________.17、如果圆柱的侧面展开图是相邻两边长分别为8,8π的长方形,那么这个圆柱的体积等于________.18、如图,各图中的阴影部分绕着直线l旋转360°,所形成的立体图形分别是________.19、已知某几何体的三视图如图所示,其中俯视图为正六边形,则该几何体的侧面积为________.20、如图,已知圆柱底面的周长为24cm,高为5cm,在圆柱的侧面上,过点A 和点C嵌有一圈金属丝,则这圈金属丝的长度至少长________。

最新-七年级数学上册 第五章 走进图形世界小结与思考

最新-七年级数学上册 第五章 走进图形世界小结与思考
教学流程




一、知识梳理




二、例题精选,展示交流
例1、当下面这个图案被折成一个正方体时,数字1对面的数字是几?
例2、一辆汽车从小明的面前经过,小明拍摄了一组照片。请按照汽车被摄入镜头的先后顺序给下面的照片编号。
例3、由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的主视图和俯视图如图所示
(1)请你画出这个几何体的一种左视图
6、C 7、B 8、(1)10,(2)1,2,3(3)4
课题第五章走进图形世界小结与思考
自主空间
学习目标
1、回顾本章所学的知识内容及思想方法,能自己梳理本章内容,使所学知识系统化。
2、丰富对现实世界图形的认识,并加强学生的语言
3、学会观察,从生活周围熟悉的物体入手,对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数知识系统化并会实际应用。
当堂达标
1、长方体由个面围成,圆柱由个面围成,圆锥由个面围成。
2、五棱柱有个顶点,条棱,个面。
3、点动成,线动成。
4、如图3.5-2的三视图所画的几何体是。
5、几何体中主视图是圆,左视图和俯视图都是长方形,该几何体是。
6、右边几何体的俯视图是()
7、将左边的正方体展开能得到的图形是()
8、在平整的地面上,有若干个完全相同的棱长为10cm的小正方体堆成一个几何体,如图所示。(1)这个几何体由个小正方体组成,请画出这个几何体的三视图。
(2)如果在这个几何体的表面喷上黄色的漆,则在所有的小正方体中,有个正方体只有一个面是黄色,有个正方体只有两个面是黄色,有个正方体只有三个面是黄色。
(3)若现在你手头还有一些相同的小正方体,如果保持俯视图和左视图不变,最多可以再添加几个小正方体?

七年级数学上册第5章走进图形世界5.1丰富的图形世界教学

七年级数学上册第5章走进图形世界5.1丰富的图形世界教学
教学课件。数学 七年级上册 江苏科技版。5.1 丰富的图形世界。试一试:把图5-1中的物体(wùtǐ)与图 5-2中的相应的几何体用线连接起来.。2.从你的身边,你还能找到哪些几何体。桌面、黑板面、平静的水
No 面等都给我们以平面的形象.。水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面等都给我们以曲面的形象.。面与面相
第六页,共十六页。
议一议:
1.从本节开头的三幅图片中能抽象出哪些(nǎxiē)几何体?
2.从你的身边,你还能找到哪些几何体?
第七页,共十六页。
平面(píngmiàn)与曲面
桌面、黑板面、平静的水面等都给我们以平面(píngmiàn)的形象.
水管、易拉罐的侧面、地球仪的表面等都给我们以曲面的形 象.
第十页,共十六页。
棱柱(léngzhù)与棱锥
如图5-4,棱柱、棱锥中,任何(rènhé)相邻两个面的交线叫做棱, 相邻两个侧面的交线叫做侧棱.
棱柱的棱与棱的交点叫做棱柱的顶点. 棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点.
第十一页,共十六页。
课堂练习
1.通过比较,你能说出棱柱、棱锥(léngzhuī)的相同点和不 同点吗? 2.你能分别说出圆柱与棱柱,圆锥与棱锥的相同点与不 同点吗?
第三页,共十六页。
认识(rèn shi)几何体
试一试:把图5-1中的物体(wùtǐ)与图5-2中的相应的几何体用线连 接起来.
第四页,共十六页。
归纳: 如果只考虑物体的大小(dàxiǎo)和形状,而不考虑其他属性, 我们就可以将物体抽象成几何体.
第五页,共十六页。
如图5-3,从建筑物的局部可以抽象(chōuxiàng)出棱锥、棱柱 .
交得到线,线与线相交得到点.。几何体由点、线、面组成.。棱锥的各侧棱的公共点叫做棱锥的顶点.。 总结

七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.3 展开与折叠 5.3.2 折叠导学课件

七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.3 展开与折叠 5.3.2 折叠导学课件
解:(1)由四个三角形围成的几何体是三棱锥.
(2)由六个长方形围成的几何体是长方体.
(3)由六个正方形围成的几何体是正方体.
(4)由两个(liǎnɡ ɡè)三角形、三个长方形围成的几何体是三棱柱. (5)由一个长方形、四个三角形围成的几何体是四棱锥.
第五页,共十三页。
【归纳总结】一般地,如果表面展开图由6个正方形组成,那么立 体图形是正方体;如果由3个或3个以上的三角形与1个多边形组 成,那么立体图形是棱锥;如果由3个或3个以上的长方形与2个 形状、大小(dàxiǎo)都相同的多边形组成,那么立体图形是棱 柱.
第5章 走进图形世界。图5-3-4。【归纳总结】一般地,如果(rúguǒ)表面展开图由6个正方形组成,那么立体图形是正方体。如果(rúguǒ)由3个或3个 以上的三角形与1个多边形组成,那么立体图形是棱锥。例2 [教材补充例题]如图5-3-5是一个食品包装盒的表面展开图.。(1)请写出这个包装盒的形状的名 称。【归纳总结】还原几何体是解答此类题的关键,动手操作是还原几何体的一个有效方法.。图5-3-7。1.棱柱的底面边数=侧面数.。能
第十三页,共十三页。
第5章 走进图形 世界 (túxíng)
5.3 展开 与折叠 (zhǎn kāi)
第一页,共十三页。
第5章 走进图形(túxíng)世界
第2课时 折叠 (kèshí)
知识目标 目标突破 总结反思
第二页,共十三页。
知识(zhī shi)目标
1.通过对实物展开和折叠的过程的操作、观察、分析,进一步感受立 体图形与平面图形之间的关系,能根据表面展开图判断、制作简单几何 体. 2.通过对简单几何体的展开与折叠的动手实践(shíjiàn),理解表面展开图 中各个面之间的关系,会利用表面展开图进行计算. 3.通过对实物的操作,结合空间想象,感受正方体表面展开图中各个面之

七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.4 主视图、左视图、俯视图 5.4.2 根据视图分析立体图

七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.4 主视图、左视图、俯视图 5.4.2 根据视图分析立体图

第2课时根据视图分析立体图形知|识|目|标1.通过对具体问题的分析,结合空间想象,能根据三视图判断或画出简单的几何体或组合体.2.通过对组合体的三视图的观察、分析、对比,能根据三视图求得组合体中小正方体的个数.目标一能根据视图想象立体图形例1 教材补充例题如图5-4-6是一个几何体的三视图.(1)写出这个几何体的名称;(2)画出它的一种表面展开图.图5-4-6【归纳总结】由三视图描述几何体的一般步骤:(1)确定形状:根据从各个方向看到的形状图想象从各个方向看到的几何体(或实物模型)的大致形状,初步确定该几何体(或实物模型)的形状;(2)确定大小:确定轮廓线的位置以及各个方向的具体尺寸;(3)综合成型:综合上述两步得到的物体的形状和大小,最后得出几何体(或实物模型)的名称.目标二能根据视图分析立体图形例2 教材补充例题如图5-4-7是一个由几个相同的小立方块所搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数.请画出这个几何体的主视图、左视图.图5-4-7【归纳总结】由俯视图画主视图和左视图,可以先摆出几何体,再画其主视图和左视图;也可以直接由俯视图确定主视图、左视图的列数以及每列正方形的个数.确定每列正方形个数的方法:(1)主视图与俯视图列数相同,主视图每列中的正方形的个数是俯视图该列中的最大数字;(2)左视图的列数与俯视图的行数相同,左视图每列中的正方形的个数是俯视图该行中的最大数字.知识点根据视图分析立体图形的思维方式从________图观察,画出物体的前面;从________图观察,画出物体的上面;从________图观察,画出物体的左面.一个几何体由若干个相同的正方体组成,其主视图和左视图均如图5-4-8所示,请问这个几何体是什么形状?图5-4-8解:这个几何体的形状如图5-4-9所示.图5-4-9上述答案正确吗?若不正确,请写出正确答案.详解详析【目标突破】例1解:(1)这个几何体的名称是三棱柱.(2)答案不唯一,如图所示:例2[解析] 主视图应是三列,每列的正方形个数分别是2,3,2;左视图应是两列,每列的正方形个数分别是3,2.解:这个几何体的主视图、左视图如图所示.【总结反思】[小结]知识点主视俯视左视[反思]解:不正确,正确答案略.。

苏科版七年级上册数学教学课件 第5章 走进图形世界 展开与折叠

苏科版七年级上册数学教学课件 第5章 走进图形世界 展开与折叠
1 图形的展开与折叠
问题3:下面图形经过折叠能否围成棱柱?
(1)≠底面边数(3条),不能围成棱柱.
(2)可以折成棱柱.
(3)两底面在侧面展开图的同一端,不在两端,所以不能 围成棱柱.
随堂练习
1.下列立体图形中,侧面展开图是扇形的是( B )
随堂练习
2.请你将下列图形折叠,填上它们的名称.
(1)___正__方__体____(2)___长__方__体____(3)_____五__棱__柱__
第5章 走进图形世界
5.3 展开与折叠
新知导入 课程讲授
随堂练习 课堂小结
知识要点
1.图形的展开与折叠
新知导入
看一看:观察这个洋桃,你能看到怎样的画面?
课程讲授
1 图形的展开与折叠
问题1:将手边的正方体包装盒剪开,观察剪开后的纸 片,多试几种剪法,观察这些纸片由什么不同,试着归 纳其中的规律.
课程讲授
1 图形的展开与折叠
课程讲授
1 图形的展开与折叠
课程讲授
1 图形的展开与折叠
练一练:下列图形中,可以作为一个正方体的展开图
的是( C )
课程讲授
1 图形的展开与折叠
问题2:你会将下列几何体展开成平面图形吗?画出示 意图.
圆锥的表面展开图是:一个圆(作底面)和一个扇形(作侧 面) .
课程讲授

七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.3 展开与折叠教学课件 苏科苏科级上册数学课件

七年级数学上册 第5章 走进图形世界 5.3 展开与折叠教学课件 苏科苏科级上册数学课件

2.如图,这是一个正方体的展开(zhǎn kāi)图,如果将它组 成原来的正方体,哪些点与点C重合?
N C BA
D EF G
M LK
IJ H
12/9/2021
第十五页,共十八页。
总结(zǒngjié)
谈谈你这一节课有哪些(nǎxiē)收获.
12/9/2021
第十六页,共十八页。
12/9/2021
教学 课件 (jiāo xué)
数学(shùxué) 七年级上册 江苏科技

12/9/2021
第一页,共十八页。
第5章 走进图形世界 5.3 展开 与折叠 (zhǎn kāi)
12/9/2021
第二页,共十八页。
想一想
你会将下列几何体展开(zhǎn kāi)成平面图形吗?画出 示意图.
12/9/2021
A



12/9/2021
第十一页,共十八页。
4.下面这些(zhèxiē)图形中,能通过折叠围成正方体的


(1)
(2)
12/9/2021
(3)
第十二页,共十八页。(4)源自5.下面图形经过(jīngguò)折叠能否围成棱柱?
(1)
(2)
(3)
(1)侧面数(4个)≠底面边数(3条),不能围成棱柱.
(2)可以(kěyǐ)折成棱
注意:剪开正方体棱的过程中,正方体的6个面中每个面 至少有一条棱与其他(qítā)面相连 .
12/9/2021
第五页,共十八页。
秀一秀
将一个正方体沿棱剪开,并展开成一个平面图形,你能
得到(dé dào)哪些图形?
12/9/2021
第六页,共十八页。

七年级数学(上)第五章走进图形世界.doc

七年级数学(上)第五章走进图形世界.doc

七年级数学(上)第五章走进图形世界满分:100分时间:60分钟 得分: _______________一、选择题(每小题2分,计20分)1.圆柱可以看作是由下列哪个图形沿它的一边快速旋转得到的()A.直角三角形B.梯形C.长方形D.等腰三和形2.长方体的顶点数、棱数、 面数分别是( ) A. 8、 10、 6B. 6、 12、 8C. 6、 8、 10D. 8、 12、 63.侧而展开图是扇形的是()A.圆柱B.棱柱C.圆锥D.棱锥4.如图,将正方形图案绕点0旋转:180。

后, 得到的图案是()6.小明把如图所示的扑克牌放在一张桌了上,请一位同学避开他任意将其中一张牌翻 8.下列说法:①长方体、正方体都是棱柱;②三棱柱的侧面是三角形;③球的三个视 图均为同样人小的图形;④在六棱柱有六个侧面,侧面为长方形,其中正确的有() A. 1 种 B- 2 种 C. 3 利| D. 4 种9. 从各个不同的方向观察如图所示的几何体,不可能看到的图形是A.方块5B.梅花6 7.如图,该立体图形的左视图的是C.红桃7 F土BCD •黑桃8第4题 A B C D转180。

•小明很快辨认出被倒过来的那张扑克牌是翻转前翻转后第6题D10. 由四个人小相同的小正方体搭成的几何体的左视图如图所示,则这个几何体的搭法不可能是二、填空题(每小题3分,计24分)11. 一个总棱柱有15条棱,则这个直棱柱有 _______ 个而.12. 要把-个正方体的表面剪开展成平而图形,至少需要剪开 _________ 条棱. 13. ______________________________________ 如图,图形1可以看作是图形2向上平移 ________________________________________ 格,再向右平移 _____ 格得到的.14. 薄薄的硬币在桌而上转动时,看上去像球,这说明了 _______________ . 15. 写出一个你所熟悉的直棱柱的名称: _______ ・16. 用个平面去截一个儿何体,能截出三角形截面的儿何体有 ________________ (要求至少填三种).17. 如图,从方格纸中剪下6个相连的正方形,然后折成一个正方体盒了,图中带阴影的是其中的5个,那么最后一个可能是____________ (填序号).18. 一个儿何体是由许多规格相同的小正方体堆积而成的,其主视图、左视图如图所示,要摆成这样的图形,至少需用 _______ 块正方体.三、解答题(本题共6小题,计56分) 19. (6分)将下图中的小船向左平移4格.□L第10题第9题DBC D 第19题第18题第13题20. (8分)如图,第二排的立体图形是由第一排的哪个图形旋转而成的?把相应的图形用线连起來.21. (10分)如图①是七种图形.请伤〈选用这七种图形中的若干种(不少于两种)构造一幅 图案,如图②就是符合要求的一个图案.请你构造出两个与之不同的图案,并写出 恰当的解说词.第21题长方形①正方形A O O三角形五边形久边形②22.(10分)有一个正方体,在它的各个面上分别标上数字1、2、3、4、5、6,甲、乙、丙、三位同学从三个不同的角度去观察此正方体,观察结果如图所示,则这个正方体各个而上数字的对而是什么数字?24. (12分)阅读下而的一段文字,然后解决问题:如图①是山—•些人小相同的小正方体组成的简单儿何体的三视图,谙你根据视图,描述出这个由小正方体摆成的立体图形.⑴由俯视图可知该几何体冇两行三列,其中左边第一列第二行没冇摆放小正方体. (2) 由主视图可知,左边一列在第一行或第二行有1个小正方体;中间一列至少一行 有且最多有2个小正方体;右边一列也是至少一行有且最多有3个小正方体. (3) 由左视图可知,第一行的各列最多有2个小正方体,第二行的各列最多有3个小 正方体. 综合(1)、(2)、(3)可知,上述三视图所表示的立体图形是不唯一的,但都冇两行三 列,其各行各列的小正方体叠放数目如图②(共5种情况):根据上述材料,解答问题: ⑴如图③是山-•些相同的小正方体构成的立体图形的三视图,那么这些相同的小正 方体的个数是()1 31220 2 3 1120 2 3 1210 2 3 122A. 4B. 523. (10分)如图是某几何体的表面展开图.(1)________________________ 这个儿何体的名称是 _________________ •13 11 ___20第二行第一行第23题第24题②主视图第2斗题③左视图C. 6D. 7第24题④俯视图 第24题①⑵如图④是由相同的小正方体摆成的几何体的三视图,则组成该几何体最少需耍小正方体_______ 块,最多需要小正方体______ 块.参考答案一、1. C 2. D 3. B 4. C 5. D 6. A 7. C 8. C 9. B 10. D二、11. 7 12. 7 13. 2 1 14.面动成体15・答案不唯一,如正方体16.答案不唯一,如长方体、正方体、三棱锥17.⑥⑦⑧⑩18. 6三、19.略20.略21.略22. 6的对面是3, 5的对面是1, 4的对面是223. (1)圆柱(2)三视图如图所示24. (1)A ⑵13 19主视图左视图第23题俯视图。

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七年级数学(上)第五章走进图形世界
满分:100分时间:60分钟得分:__________
一、选择题(每小题2分,计20分)
1.圆柱可以看作是由下列哪个图形沿它的一边快速旋转得到的( ) A.直角三角形B.梯形C.长方形D.等腰三角形2.长方体的顶点数、棱数、面数分别是( ) A.8、10、6 B.6、12、8 C.6、8、10 D.8、12、6
3.侧面展开图是扇形的是( ) A.圆柱B.棱柱C.圆锥D.棱锥
4.如图,将正方形图案绕点O旋转:180°后,得到的图案是( )
5.下列图形中,能折成正方体的是( )
6.小明把如图所示的扑克牌放在一张桌子上,请一位同学避开他任意将其中一张牌翻转180°.小明很快辨认出被倒过来的那张扑克牌是( )
A.方块5 B.梅花6 C.红桃7 D.黑桃8
7.如图,该立体图形的左视图的是( )
8.下列说法:①长方体、正方体都是棱柱;②三棱柱的侧面是三角形;③球的三个视图均为同样大小的图形;④直六棱柱有六个侧面,侧面为长方形,其中正确的有( ) A.1种B.2种C.3种D.4种
9.从各个不同的方向观察如图所示的几何体,不可能看到的图形是( )
10.由四个大小相同的小正方体搭成的几何体的左视图如图所示,则这个几何体的搭法不可能是( )
二、填空题(每小题3分,计24分)
11.一个直棱柱有15条棱,则这个直棱柱有________个面.
12.要把一个正方体的表面剪开展成平面图形,至少需要剪开_________条棱.
13.如图,图形1可以看作是图形2向上平移_______格,再向右平移_______格得到的.
14.薄薄的硬币在桌面上转动时,看上去像球,这说明了________________.
15.写出一个你所熟悉的直棱柱的名称:________.
16.用个平面去截一个几何体,能截出三角形截面的几何体有__________________(要求至少填三种).
17.如图,从方格纸中剪下6个相连的正方形,然后折成一个正方体盒子,图中带阴影的是其中的5个,那么最后一个可能是_____________(填序号).
18.一个几何体是由许多规格相同的小正方体堆积而成的,其主视图、左视图如图所示,要摆成这样的图形,至少需用_________块正方体.
三、解答题(本题共6小题,计56分)
19.(6分)将下图中的小船向左平移4格.
20.(8分)如图,第二排的立体图形是由第一排的哪个图形旋转而成的?把相应的图形用线连起来.
21.(10分)如图①是七种图形.请你选用这七种图形中的若干种(不少于两种)构造一幅图案,如图②就是符合要求的一个图案.请你构造出两个与之不同的图案,并写出恰当的解说词.
22.(10分)有一个正方体,在它的各个面上分别标上数字1、2、3、4、5、6,甲、乙、丙、三位同学从三个不同的角度去观察此正方体,观察结果如图所示,则这个正方体各个面上数字的对面是什么数字?
23.(10分)如图是某几何体的表面展开图.
(1)这个几何体的名称是__________.
(2)画出这个几何体的三视图.
24.(12分)阅读下面的一段文字,然后解决问题:
如图①是由一些大小相同的小正方体组成的简单几何体的三视图,请你根据视图,描述出这个由小正方体摆成的立体图形.
(1)由俯视图可知该几何体有两行三列,其中左边第一列第二行没有摆放小正方体.
(2)由主视图可知,左边一列在第一行或第二行有1个小正方体;中间一列至少一行
有且最多有2个小正方体;右边一列也是至少一行有且最多有3个小正方体.
(3)由左视图可知,第一行的各列最多有2个小正方体,第二行的各列最多有3个小
正方体.
综合(1)、(2)、(3)可知,上述三视图所表示的立体图形是不唯一的,但都有两行三列,其各行各列的小正方体叠放数目如图②(共5种情况):
根据上述材料,解答问题:
(1)如图③是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三视图,那么这些相同的小正
方体的个数是( ) A.4 B.5 C.6 D.7
(2)如图④是由相同的小正方体摆成的几何体的三视图,则组成该几何体最少需要小
正方体________块,最多需要小正方体________块.
参考答案
一、1.C 2.D 3.B 4.C 5.D 6.A 7.C 8.C 9.B 10.D
二、11.7 12.7 13.2 1 14.面动成体15.答案不唯一,如正方体16.答案不唯一,如长方体、正方体、三棱锥17.⑥⑦⑧⑩18.6
三、19.略20.略21.略22.6的对面是3,5的对面是1,4的对面是2 23.(1)圆柱(2)三视图如图所示24.(1)A (2)13 19。

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