小学数学(2)

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(新插图)人教版五年级下册小学数学第2课时在方格纸上画出旋转后的图形

5 图形的运动(三)
第2课时在方格纸上画出旋转后的图形
人教版数学五年级下册课件
复习导入
.
O
这个三角尺的位置是怎样变化的？
旋转时,O点的位置不变,三角尺的两条直角边都绕点0 顺时针旋转了90°。
探索新知
探究点在方格纸上画出旋转后的图形
画出三角形AOB绕点O按顺时针方向旋转 90°后的图形。
小试牛刀因为梦想所有我们必须努力
画出三角形AOB绕点O逆时针旋转90°后的三角形 A′OB′。先填一填, 再画一画。
(1) 首先要找准旋转中心: 点( O ) 。旋转方向: ( 逆 ) 时针方向。旋转角度: ( 90 ) °。
(2) 然后画出点A绕点O逆时针旋转90°后的对应点( A′ ) 和点B绕点O逆时针旋转90°后的对应点( B′ ) 。
B′ · A′·
(3) 顺次连接点( A′ ) 、( B′ ) 和( O ) , 就得到三角形 AOB绕点O逆时针旋转90°后的三角形A′OB′。
当堂练习相信有光就在不远的前方
下面的图形绕中心点O至少旋转多少度就能与原来的图
形完全重合?
120°
90°
180°
72°
60°
45°
课堂总结坚持-胜利
绕点O旋转，点O的位置应该不变。只要
找出点A 和点B 按顺
时针方向旋转90°后的位置A’和B’，然后把OA’B’顺次连接起来就可以了。

(新插图)人教版四年级上册小学数学第2课时烙饼问题

每次总烙（ 2 ）张饼，别让锅（有空余），这样应该最省时间。
如果要烙4张饼、5张饼、6张饼……呢？你发现了什么？
探索新知
饼数 /张
最省时的烙饼方法
烙饼次数
2
（ 2 ）同时烙
2
3
（ 3 ）轮换烙
3
4
（2，2）
4
5
（2，3）
5
所需最少时间 /分钟 6 9 12 15
探索新知
饼数（张）最省时的烙饼方法
烙剩下的二面。
1
2
3
正1 正2
反1 正3
反2 反3
第1次
第2次
第3次
时间：3＋3＋3＝9（分钟）
探索新知
你会选哪一种？
卡1
1号饼 2号饼 3号饼
第一次
正
正
第二次
反
正
第三次
第四次
反
反
3 × 3＝9（分）怎样烙饼才能最省时间？
探索新知
通过刚才的操作和学习，你发现怎样才能更节省时间？把你的想法在小组内说一说。
6 7 8 9 ……
（2，2，2）（2，2，3）（2，2，2，2）（2，2，2，3）
……
烙饼次数
6 7 8 9 ……
所需最少时间（分钟）
18 21 24 27 ……
探索新知

人教版小学数学第二课成数(课件)

探究新知
做一做
1.某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成，该市2011年出境旅游人数为多少人次？
“增长两成”就是今年比去年多20%。
15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人次）
把“上一年的人次” 看做单位“1”，求单位”1“，做除法。
答：该市2011年出境旅游人
答：去年同期这种计算机的售价是9760元。
把“去年同期售价” 看做单位“1”，求单位“1”做除法。
探究新知
做一做
4.一种计算机现在的售价是7320元，比去年同期降价二成五，去年同期这种计算机的售价是多少元？
解：设去年同期这种计算机的售价是x元。（1-25%）x=7320
求单位“1”也可以列方程解答。
今年春天有风灾，可能要减产二成五。
答：预计今年产苹果5152.5千克。
课堂练习
做一做。
2.每台电视机的进价是1800元，零售价是把进价加了两成，每台电视机的零售价是多少元？
1800×（1+20%） =1800×1.2
加两成就是按进价提高20%。
=2160（元）
答：每台电视机的零售价是2160元。
小组合作（3分钟）
拓展提高
做一做。
红星电器商场开业，所有商品均降价一成销售。汪叔叔买了一台电视机和一台洗衣机，加上20元的运费一共花了4250元。如果不降价，汪叔叔买这两件商品该花多少钱？

(新插图)人教版四年级下册小学数学第2课时乘、除法的意义和各部分之间的关系课件

除数=被除数÷商，被除数=商×除数。 (2)在有余数的除法里，被除数=商×除数+余数，
商= (被除数-余数) ÷除数，除数=(被除数-余数)÷商。
探索新知
努力总会有收获
1. 根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。
18×24＝432 560÷16＝35
432÷18＝24 432÷24＝18 560÷35＝16 35×16＝560
课堂总结
1.求几个相同加数的和的简便运算，叫作乘法。 2.除法是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算。 3.除法是乘法的逆运算。 4.积=因数×因数，因数=积÷另一个因数。
商=被除数÷除数，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。 5.一个数加上 0 或减去 0，还得原数。
被减数等于减数，差是 0。一个数和 0 相乘，仍得 0。 0 除以任何非 0 的数都得 0。0 不能作除数。
(2)有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？
已知花的总数，每个花瓶插3枝，求花瓶数，用除法计算。
12÷3=4(个)
(3)有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶里插几枝？
12÷4=3(枝)
已知花的总数和花瓶数，求每个花瓶插几枝，用除法计算。
探索新知Leabharlann Baidu
3×4=12 12÷3=4 12÷4=3
仔细观察三个算式，你发现乘法算式和除法算式有什么关系？

2数学教案模板小学

1. 认识和理解数字2，能够正确书写数字2；

2. 能够识别和画出数量为2的物品；

3. 通过各种游戏和练习提高学生对数字2的认识和掌握。

教学重点：

1. 认识数字2，并能正确书写；

2. 识别和画出数量为2的物品；

3. 通过不同形式的游戏巩固数字2的认识。

教学准备：

1. 数字卡片和数量卡片；

2. 小物品或图片，用于画出数量为2的物品；

3. 游戏道具和活动手册。

教学过程：

1. 导入：通过展示数字卡片“2”和相应的数量卡片“2”，让学生认识和理解数字2的意义。

2. 学习：教师示范如何正确书写数字2，并让学生跟读书写；

3. 练习：通过各种形式的练习，让学生识别和画出数量为2的物品，如画出两只猫、两个苹果等；

4. 游戏：设计多种有趣的游戏和活动，让学生在玩中学，加深对数字2的认识。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生对数字2的掌握。

教学延伸：

1. 家庭作业：让学生回家找出身边的两个物品，用画或拍照的方式记录。

2. 拓展活动：设计更多关于数字2的游戏和实践活动，让学生在多种情境下掌握数字2的应用。

教学反思：

本节课设计了多样化的教学活动，激发了学生的学习兴趣，但在教学过程中应注意引导学生动手实践，巩固数字2的认知。下节课可以加入更多趣味性和挑战性的活动，提升学生学习的效果。

小学数学 (2)

小学数学

杨静东北师范大学附属小学

朱颖东北师范大学第二附属小学

王晓春长春高新第二实验学校

苏文玲长春经济技术开发区教师进修学校韩淑红长春净月经济开发区净月南环小学侯健长春市朝阳区明德小学校

田媛长春市第二实验东晨小学

张健红长春市第一实验小学

周莹长春市第一实验中海小学

于璐长春市宽城区实验小学

臧治长春市南关区西五小学

郭艳波长春市双阳区第二实验小学

周丽芙长春市双阳区第二实验小学

姜海燕长春市双阳区第一实验小学

曹丽君长春市双阳区教师进修学校

毛鸿娟长春西新经济技术开发区第十二小学孙惠长春西新经济技术开发区第十三小学

于欣华榆树市第二实验小学

张秀军榆树市第四小学校

张立波榆树市培英小学

王玉红榆树市实验小学

蒋秀艳榆树市五棵树镇中心小学

李明霞桦甸市第一实验小学

刘桂兰桦甸市站前小学

岳晓霞吉林市第一实验小学

胡靖吉林市教育学院

陆钧吉林市龙潭区第二实验小学校杜冬梅辽源市第一实验小学

綦英楠公主岭市温州章汉学校

王磊四平市铁西区地直街小学校赵立娟长岭县三县堡中心校

王井成扶余县教师进修学校

王伟红扶余县实验小学

王晓丽吉林油田松江小学

卢玉霞前郭县哈萨尔路小学

蒋少军前郭县教师进修学校

张新宇前郭县前郭尔罗斯镇中心小学

张孝红乾安县第一小学

唐丽萍松原市宁江区民主小学

李春艳松原市宁江区实验小学

娄丽红松原市逸夫小学

王玉兰辉南县楼街朝鲜族乡板石河中心小学徐霞梅河口市第一实验小学

李彩霞通化县教师进修学校

王秀清通化县实验小学

符云凤白城市洮北区靖安小学

徐莉白城市洮北区文化小学

郑艳霞大安市长虹小学

闫冬梅大安市实验小学

陈丽洮南市第七小学

门艳辉洮南市蒙古族乡中心小学

人教版小学数学第二课数的运算()-课件

分数除法转化后乘的是除数的倒数。
知识梳理如果有0或者1参与四则运算，有哪些特殊情况？
1. 任何数加减0都得原数。 2. 0乘或除以任何数都得0， 0不能作除数。 3.任何数乘或除以1都得原数。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.7.2721.7.27Tuesday, July 27, 2021
= 352（米）
求剩下多少米没修。
答：还剩352米没修。
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。14:35:0814:35:0814:35Tuesday, July 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2721.7.2714:35:0814:35:08July 27, 2021
求几个相同加数的和的简便运算。
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
知识梳理
整数、小数、分数四则运算的相同点
加减法
乘除法
都是把相同计数小数乘除法把除数转化成整数再计算。分数除法要
单位的数相加减。转化成分数乘法计算。
知识梳理
整数、小数、分数四则运算的不同点

小学科二数学教案

教学内容：加法运算

教学目标：

1. 认识加法运算符号“+”。

2. 能够进行简单的加法运算。

3. 培养学生的逻辑思维和计算能力。

教学步骤：

一、导入与复习（5分钟）

1. 师生互动，引导学生回忆加法的概念和运算方法。

2. 让学生口算几道简单的加法题目，看谁算得最快最准确。

二、新知讲解（10分钟）

1. 向学生介绍加法运算符号“+”，并解释其含义。

2. 演示如何进行两位数的加法运算，强调进位的概念。

三、课堂练习（15分钟）

1. 让学生进行有关加法的练习题目，包括十以内的加法和十位数的加法。

2. 师生共同解答题目，纠正学生可能出现的错误。

四、巩固与拓展（10分钟）

1. 让学生自行完成一些加法运算的题目，检验他们掌握的程度。

2. 鼓励学生思考并跟同学分享自己的解题方法。

五、课堂总结（5分钟）

1. 总结本节课所学内容，强调加法运算的重要性。

2. 鼓励学生多多练习，提高计算能力。

六、作业布置

1. 布置适量的加法练习题作业，要求学生认真完成。

2. 鼓励学生在家与家长一起做加法练习，提高孩子的计算能力。

小学数学等差数列(二)

第九站等差数列（二）

知识糖果屋

1、求公差

2、公差未知，求第n项

3、求项数

4、已知等差数列中第几项，求它的第几项

例1、在13和29之间插入三个数，使这五个数成等差数列。插入的三个数依次是（）、（）、（）。

练习1、在6和38之间插入7个数，使它们成为等差数列，这7个数分别是多少？

练习2、妈妈的消费卡上积了35次分，最低的一次积分是43分，最高的一次积分是179，中间还有33次，且这些积分成等差数列。你知道这些积分每次差多少吗？

例2、一个等差数列，首项是4，末项是99，项数是20。这个数列的第九项是多少？

练习1、已知一个等差数列的第一项是1，第四项是22，这个等差数列的第八项是多少？

练习2、大光周一写了12道口算题，之后每天都比前一天多写同样多的题，周四当天写了57道，那么他周日应该写几道口算题？

例题精品铺、习题游乐园

例3、（1）已知数列：2、5、8、11、14、…、47应该是数列中的第几项？

（2）被4除余1的两位数共有（）个。

练习1、有一个数列：4、10、16、22、…、52，这个数列有多少项？

练习2、被7除余数是1的两位数共有（）个。

例题精品铺、习题游乐园

例4、如果一个等差数列的第4项为21，第6项为33，求它的第8项是多少？练习、如果一个等差数列的第3项为19，第8项为29，求它的第98项是多少？

脑力研究所

建筑工地上有一批砖，摆成如图的形状，最上层2块砖，第二层6块砖，第三层10块砖……每层都比上一层多4块砖。已知最下层有402块砖，问：中间一层有多少块砖？

真题演练

计算：1＋3＋5＋...＋997

(新插图)人教版四年级下册小学数学第2课时小数的读法和写法课件

是“十分位”。
是“百分位”。
探索新知
小数的数位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数
万千百十个
位 …位位位位位
计
数 …万千百十一
单
（
位
个）
十百千万
分分分分 … 位位位位
. 十百千万
分分分分 … 之之之之一一一一
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
探索新知
它小和数整部数分部哪分个计位数上单的位计最数大单？位之间是什么关系？小数部分计数单位最大的是十Hale Waihona Puke Baidu之一。
课堂总结坚持-胜利
2.小数的写法：第一步：写整数部分：按整数的写法来写，如果整数部分是零
直接写“0”。第二步：写小数点：在个位的右下角点上小数点。第三步：写小数部分：小数部分要按从左往右的顺序依次写出
每个数字。
人教版数学四年级下册课件
4.小数的意义和性质
第2课时小数的读法和写法
新课导入
这些小数表示什么意思？
探索新知
1 小数的组成
说一说这几个数是由几部分组成？
说出各数位表示什么？是什么数位？
整数部分小数点小数部分
1
.
8
5
.
63
这是个位，计数单位是一，表示几个一。

小学三年级上册数学 (2)

I小学三年级上册数学

和倍问题

和÷倍数和=小数

小数×倍数=大数

例题：淘气和笑笑共有零花钱30元，淘气的钱数是笑笑的4倍，请问淘气和笑笑各有零花钱多少元？

试一试：

1、曾老师和萌明的年龄一共是32岁，曾老师的年龄是萌萌的3倍，请问曾老师

和萌萌分别是多少岁？

2、桃树和梨树一共有60棵，已知桃树的棵数是梨树棵数的2倍，请问桃树有多

少棵？梨树有多少棵？

3、姐姐和妹妹一起烤面包，姐妹俩一共烤了36块面包，已知姐姐考的面数是妹妹的6倍，请问姐姐考了多少块面包？妹妹又烤了多少块面包呢？

差倍问题

差倍数差=小数

小数倍数=大数

例：冬冬和爷爷比赛拍皮球，冬冬拍的个数是爷爷的3倍，冬冬比爷爷多拍了18个，请问冬冬和爷爷各拍了多少个皮球？

试一试

1、妈妈和红红摘苹果，已知妈妈摘的苹果个数是红红的6倍，妈妈比红红多摘

45个，请问妈妈和红红各摘了多少个苹果？

2、果园里面有很多果树，已知苹果树的棵数是梨树的7倍，苹果树比梨树多54

棵，请问果园里的苹果树和梨树各有多少棵？

3、昨天罗老师去买衣服，已知上衣的价钱是裤子价钱的3倍，上衣比裤子贵200元，请问上衣和裤子的分别多少元？罗老师昨天买衣服共花了多少钱？

3、被除数比除数大168，商是3，请问被除数和除数各是多少？

统筹问题

例：有40名同学租车去成都动物园玩，已知大客车每辆车可坐6人，每辆车10元钱；小汽车每辆可坐4人，每辆车要8元钱，请问怎么租车最划算？

试一试：

儿童节到了，学校带同学们去坐船，一共有60名同学，大船可坐6人，每艘船要8元，小船可坐3人，每艘船要9元，请问怎么租船最划算？

【小学数学】小学数学基础知识点汇总 (2)

必背定义、定理公式

三角形的面积＝底×高÷2。公式S= a×h÷2

正方形的面积＝边长×边长公式S= a×a

长方形的面积＝长×宽公式S= a×b

平行四边形的面积＝底×高公式S= a×h

梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式S=(a+b)h÷2

内角和：三角形的内角和＝180度。

长方体的体积＝长×宽×高公式：V=abh

长方体（或正方体）的体积＝底面积×高公式：V=abh

正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa

圆的周长＝直径×π公式：L＝πd＝2πr

圆的面积＝半径×半径×π公式：S＝πr2

圆柱的表（侧）面积：圆柱的表（侧）面积等于底面的周长乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh

圆柱的表面积：圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。公式：S=ch+2s=ch+2πr2

圆柱的体积：圆柱的体积等于底面积乘高。公式：V=Sh

圆锥的体积＝1/3底面×积高。公式：V=1/3Sh

分数的加、减法则：同分母的分数相加减;只把分子相加减;分母不变。异分母的分数相加减;先通分;然后再加减。

分数的乘法则：用分子的积做分子;用分母的积做分母。

分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数。

算术方面

1、加法交换律：两数相加交换加数的位置;和不变。

2、加法结合律：三个数相加;先把前两个数相加;或先把后两个数相加;再同第三个数相加;和不变。

3、乘法交换律：两数相乘;交换因数的位置;积不变。

4、乘法结合律：三个数相乘;先把前两个数相乘;或先把后两个数相乘;再和第三个数相乘;它们的积不变。

5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘;可以把两个加数分别同这个数相乘;再把两个积相加;结果不变。如：（2+4）×5＝2×5+4×5

小学数学第二学段

在书面测验中，积极探索可以考查学生学习过程的试题，了解学生的学习过程
谢谢！
小学数学第二学段
说课标
××××× ×××
课程内容编写特点能力要求教学建议课程总目标
说教材说建议
说课标
学段目标
第小二学学数段学
评价建议
一、说课标
体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系；学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
情感态度
学段目标
1. 了解社会生活中与主动参与数学学习活动。 2.在他人鼓励下，相信自己能够学好数学。 3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 4.初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。
二、说教材
教材中设置试一试环节，引导学生独立思考，培养自主学习能力。
合情推理与演绎推理的关系
面向全体学生与关注学生个体差异的关系
意教的学几中个应关当系注
使用现代信息技术与教学手段多样化的关系
评价建议
1.基础知识和基本技能的评价 2.数学思考和问题解决的评价 3.情感态度的评价 4.注重对学生数学学习过程的评价 5.体现评价主体的多元化和评价方式的多样化 6.恰当地呈现和利用评价结果 7.合理设计与实施书面测验

小学一年级数学(二)

• • • • • • • •
17．上衣：50元裤子：30元鞋： 19元（1）买一条裤子和一双鞋共多少元？ 30 + 19 = 49 （元）答：买一条裤子和一双鞋共49元。（2）小华想买一件上衣、一条裤子和一双鞋，带100元，够吗？ 50 + 30 + 19 = 99 （元） 99 元＜ 100 元答：够。
• • • • • • •
2．两个班共多少名学生？小明：我们班有40名学生。小红：我们班有50名学生。 40 + 50 = 90 （名）答：两个半共90名学生。 3．小明买一双鞋，付给售货员50元，找回30元，这双鞋多少元？ 50 – 30 = 20 （元）答：这双鞋20元。
• • • • • • •
9．小明：我有40张画片。小华：我有35张画片。两人一共有多少张画片？ 40 + 35 = 75 （张）答：两人一共有75张画片。 10．6名教师带领32名男生和30名女生参观郭守敬纪念馆。（1）男生和教师一共有多少人？ 6 + 32 = 38 （人）答：男生和教师一共有38人。
• （2）学生共有多少人？ • 32 + 30 = 62 （人） • 答：学生共有62人。 • 11．车上已经有50名乘客，又上来12 人，车上现在有多少名乘客？ • 50 + 12 = 62 （名） • 答：车上现在有62名乘客。 • 12．跳舞的24人，伴奏的8人。参加演出的一共多少人？ • 24 + 8 = 32 （人） • 答：参加演出的一共32人。

小学数学第二册第二单元教案二：数的大小比较

在小学数学学习的过程中，数的大小比较是一个非常基础和重要的内容。学会了数的大小比较，才能更好地进行数的计算和应用。在小学数学第二册第二单元中，数的大小比较作为一项重要的内容被列入教学计划，帮助小学生更好地掌握数学知识。下面就让我们来详细了解一下小学数学第二册第二单元教案二：数的大小比较。

一、教学目标

1、学生能够正确掌握数字的大小比较方法。

2、学生能够运用数的大小比较方法解决数学问题。

3、培养学生的数学思维和计算能力。

二、教学重点

1、数字的大小比较方法。

2、数学问题的解决方法。

三、教学难点

1、大小比较方法的灵活应用。

2、问题的正确求解。

四、教学内容

1、数字的大小比较方法

数字的大小比较方法可以采用大小关系符号进行比较。大小关系符号包括大于号“>”、小于号“<”和等于号“=”。对于任意两个数字，都可以使用大小关系符号进行比较，确定哪个数比另一个数大。

例如：比较5和7的大小，可以表示为5<7；比较10和10的大小，可以表示为10=10。

2、数学问题的解决方法

在解决数学问题时，需要先判断数字的大小关系，然后才能进行后续的操作。例如，在计算两个数字的和时，需要先确定哪个数字更大或者两个数字相等。

例如：小明有8个鸡蛋，小红有6个鸡蛋，那么他们有多少个鸡蛋呢？明显可以看出8>6，所以他们一共有14个鸡蛋。

3、问题的拓展应用

数的大小比较不仅仅是数字之间的比较，还可以应用到各种具体问题中。例如，在商店购物时，需要比较商品价格的高低；在比赛中，需要比较选手的成绩等等。因此，学生需要掌握大小比较的方法，并能够将其灵活运用到现实中。

人教版新插图小学三年级数学下册2-2《口算除法(2)》课件

66÷3＝ 22（张）怎样口算呢？
6个十和6个一
÷3 ÷3 2个十 2个一
22
66÷3＝ 22（张）
谁能完整地说一说口算过程？
6个十除以3是2个十， 6个一除以3是2个一，
2个十与2个一合起来就是22。
60÷3＝20 6÷3＝2 20＋2＝22
答：每人得到22张。
(教材P12 做一做部分题)
怎样列式呢？
想一想该怎么口算。
120÷3＝
120÷3＝ 40（张）
12沓平均分成3份， 12÷3＝4
每份就是4沓。
120÷3＝来自百度文库0（张）可以把120看
成12个十。
12个十除以3是4个十，就是40。 12÷3=4 120÷3=40
答：平均每个班用了40张。
(教材P12 做一做部分题)
15÷5＝ 3 150÷5＝ 30
21÷7= 3
210÷7= 30
2100÷7 300 =
(教材P14 T4)
2.
4 ＝ 100
4 ＝ 60
400÷ 5 ＝ 80
240÷ 6 ＝ 40
8 ＝ 50
8 ＝ 30
(教材P15 T8)
3.公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？
88÷2＝44（盆） 88÷4＝22（盆）答：摆在2个花坛里，平均每个花坛摆44盆花；如果摆在4个花坛里，平均每个花坛摆22盆花。