相信爱的量(演讲稿)

相信爱的力量

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的小学语文教师，我能在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我愿用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——爱之歌！

刚踏上工作岗位时，看到那所山村小学的寒酸与简陋，我也曾经疑惑于自己的豪情，这就是自己梦寐以求的职业？理想和现实的差距让我有丝丝的退却之意。后来，在收获了太多孩子们的浓情真爱后，精神上的富有，却让我感到一种别样而真切的幸福。

从教十几年，我的学生已成百上千，我爱他们，爱他们每一个。在我的眼中，他们每一个人都是独特而可爱的。也许大家会说：“你运气真好，遇到的都是聪明乖巧的好学生。”当然不是，我也曾教过患有智力障碍，成天在课堂上呼呼大睡的孩子；也曾遇到过，因为父母离异，家庭变故而偷偷爬上运煤的火车，离家出走的孩子；更是多次的接收了经过反复转学，最后“流落”到我班的“调皮蛋”……可是，当我发现连自己名字都写不好的智障孩子，每天在校园里都会甜甜的、憨憨的对我说：“罗老师，您好！”时，我觉得他是那么的乖巧、有礼貌。爬火车的孩子被警察叔叔送回家来了，我阻止了家人对他的

责骂，认真的为他清洗了黑黑的小手小脸，为他换上我专程为他买的新衣服，后来的日子，我更像一位慈爱的妈妈关怀着他，鼓励着他，缺失的亲情我用浓浓的师爱弥补着，慢慢的久违的笑容又回到了他的脸上。至于那些流落到我班的调皮蛋，平时可没少惹我生气，但在校运动会上，他们的拼搏却比谁都奋力，每次都能为班级捧回好几张大红奖状，那一刻，我觉得他们如同英勇而帅气的将军……

在这些众多的孩子中，有一个瘦小的小女孩最让我牵挂。她叫龙宇，现就读于我所教的四年级2班，乍一看，她并没有什么特别之处：大大的眼睛明亮纯洁；小小的身躯灵活自如；满脸洋溢着快乐和自信……可有谁曾想到，就是这样可爱的一个人儿却坚强地与病魔做着殊死搏斗，一年多以前她被检测出患有严重的再生障碍性贫血。那可是一种特别可怕的血液病，治愈者微乎其微；根治的办法只有换骨髓。病情确诊的那天，我匆匆的赶到了医院，病房里围满了医务人员和孩子的叔伯大娘、亲属邻居，大家不停地抹着泪，主治医生轻轻地摇头叹息、孩子的妈妈已经哭晕过去，她的爸爸，一个老实憨厚的农村汉子蹲在墙角啪啪地掉泪……病房中间，面黄肌瘦的孩子睁着那双大眼茫然无助的看着眼前的一切，当她在这哭哭啼啼的一群人中突然发现我的身影时，脸上闪过一丝惊奇，我快步来到她的身边，拉着那双满是血斑和淤青的小手，鼻子不由得一酸……孩子或许还不明白到底发生了什么，还向我打听周末的作业。那一刻，我再也忍不住了，找了个借口，冲出了病房，让那心酸的泪水恣意的流淌了出来……当我哽咽着向医务人员询问过病情后，心里沉重得难以呼吸，近千个日子的

相处，我和班上的每孩子建立起深深地感情，他们的悲喜亦牵动着我的神经，他们也是我的孩子呀。她的病情十分紧急，高额的医疗费用吓坏了这对家庭并不富有的农村夫妻，我把身上为数不多的钱全部掏了出来，孩子的爸爸接过钱，想说什么却嚅嗫着一句话也说不出来，转过身去又不停地擦泪。由于病情随时恶化，医生建议马上转院到成都，救护车和医务人员已做好了准备，孩子的父母却始终犹豫着，那一刻，我明显的感到了他们由于无助而瞬间产生的放弃之意。孩子的爸爸和小姨还算比较清醒，我极力劝说着他们与医生进行配合治疗，并承诺一定帮助他们想办法。那一刻，我几乎是带着哭腔在苦苦的哀求，整层病房许许多多毫不相干的人都来了，他们有的是病人，有的是探病的朋友、家属，大家都为孩子的命运担忧，在大家一致相劝下，孩子的爷爷，一位满脚黄泥，刚从田间赶来的七旬老头，用衣角抹抹红肿的眼睛发话了：“走，送孩子去成都！”接下来，一阵手忙脚乱的忙碌之后，孩子被抬上了救护车，在挥手向她告别的一瞬间，我分明还看见她微微地对我笑着。天真的她只知道自己患了贫血病，还没有意识到生命受到的严重威胁，看到呼啸而去的救护车，我除了祈祷祝福，还能做什么了……

在这一点一滴的付出的同时，我也收获着孩子们对我更多的爱，记不清多少次，在讲台上的小玻璃瓶里看见他们采来的各种清香野花；记不清多少次拉开讲台抽屉后发现大把大把的核桃花生；记不清多少次羞涩的小女孩塞给我一粒糖果，然后急忙跑开的欣喜与慌张，更记不清在节假日里，手机响个不停，那是现在的或以前毕业的孩子

们从天南海北传来的深深祝福。这一切的一切让我为之动容，也更坚定了自己的选择。

回顾为师十余年来，我没有什么丰功伟绩、也说不出太多的豪言壮语，但我始终相信爱的力量。我愿把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。我深信：爱是阳光，能融化冰雪；爱是甘露，能滋生万物；爱是春风，能抚慰心灵；爱是桥梁，能沟通情感。

让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让爱在教育事业中闪光！