新pep3Unit1 My classroom A Let's talk

小学英语人教版四年级上册《Unit 1 My classroom PB Let's talk》教案

人教PEP英语四年级上册Unit 1 My classroom PB Let's talk课时教案
课题
PB let's talk
单元
Unit1
学科
英语
年级
四上
学习
目标
1.能够熟读talk部分对话并能进行情景表演.
2.能够说一些带有clean的短语并能运用句型Let’s/Let me+动词原形提出建议或请求。
4.完成同步练习。
积极完成作业
对学习成果的巩固。
Let’ssing
由听唱活动引入学习话题e
1.游戏：Catch the fish，鱼儿游过来了，快速读出鱼儿身上的单词抓住小鱼儿哦！
2.Free talk:呈现教室的图片，观察图片并自由说说教室里都有什么呢?可以进行抢答，没人说出一个，最后请一个同学做总汇报。
13.呈现跟多的图片和短语，学习更多clean的短语，为下面的游戏做准备
14.播放play部分动画，音频跟读，
15.呈现play部分场景图片，呈现对话框架，音频跟读，巩固句型
16.Try to say!呈现短语，学生运用let句型造句，大胆大声说出句子哦！
17.Pair work模仿进行游戏。1.同桌准备一些带有clean的短语卡片2.把卡片倒扣在桌子上，同桌轮流摸卡片，然后用let's或let me句型说出来。
2.展示新对话
nguage point：对课文中的主要知识点进行讲解Let me clean the teacher's desk!这个是let引导的祈使句，有Let’s…/ Let me…两种句型，表示“建议”或“请求”.后面接动词原形。配上相应的例句帮助学生更好的理解
12.呈现擦黑板和擦桌子的图片，先让学生观察图片，然后说出短语并用let me造句，呈现短语和句子，跟读

PEP三上英语Unit1第一课时 Part A Let’s talk Let’s play优课教案

Unit 1 Hello!教材分析本单元学习的主题是打招呼、自我介绍、问答姓名以及道别。

教学内容主要是围绕着主线人物在学校里经历的事来展开的。

教学重点是能够听懂、会说核心句型“Hello!/Hi! I’m…”“—What’s your name? —My name is…”“Goodbye./Bye.”；能够听、说、认读词汇“ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book”。

教学目标知识与能力目标:句型·能听懂、会说句型“Hello!/Hi! I’m…”“—What’s your name? —My name is…”“Goodbye./B ye.”词汇·能听、说、认读词汇“ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book”字母与语音·能够按顺序说出26个字母能力目标：·能够在情境中运用句型“Hello!”和“Hi!”与别人打招呼·能够在情境中运用句型“I’m…”介绍自己·能够在情境中运用句型“What’s your name?”询问别人的姓名，用“My name is…”回应别人的询问·会唱英文歌曲《ABC song》课时安排第一课时: Part A Let’s talk & Let’s play第二课时: Part A Let’s learn & Let’s chant第三课时: Part A Let’s sing & Let’s find out第四课时: Part B Let’s talk & Let’s play第五课时: Part B Let’s learn & Let’s do第六课时: Part B Start to read & Let’s check & Let’s sing第 3 页共8 页第 4 页共 8 页The first period (第一课时) Part A Let’s talk & Let’s play▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s talk·能够通过观察、谈论Let ’s talk 板块的图片，并在PPT 和教师的帮助下理解对话大意 ·能够通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演 ·能够听懂、会说核心句型“Hello!/Hi! I ’m …”·能够在情景中运用“Hello!/Hi!”与别人打招呼并运用句型“I ’m …”介绍自己Let’s play·能够在模拟或真实的情景中运用“Hello!/Hi!”与别人打招呼并运用句型“I ’m …”介绍自己▶教学重点1. 能够理解和掌握本课时的重点句型。

小学英语四年级上下册课文内容及翻译（人教版PEP）

学习必备欢迎下载人教版小学英语课文内容及翻译四年级上册Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯What’s in the classroom?教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。

Let’s talkHello! Mike.你好！Mike. Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom. 你好，Amy。

这是张朋，我们的新同学。

Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。

Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！We have 6 new lights.我们有六个新电灯。

Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。

Where is my seat?我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。

Let’s sayA a ant apple hand B b beef boy ball C c cat cake car D d doctor duck desk E e egg elephant bed B Let’s learncomputer 计算机计算机 fan 风扇风扇 wall 墙teacher ’s desk 讲台讲台 floor 地板地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看，看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。

这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。

人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom PartA let's talk

PEP Book 3 Unit1 My Classroom Part(A) Let’s talk教学目标与要求1. 能听、说、认读并理解本课新词：new, classroom, picture, window.2. 能掌握句型：We have….. Where is ……? It’s near……. Let’s go and see. 并能在情境中运用。

3. 能了解歌谣的含义，并能够吟唱出歌谣的内容。

4. 了解西方一些礼仪文化。

重点能听懂会说We h ave…… It’s near……. Let’s go and see.难点能在实际生活中正确运用句型。

教具CAI录音机、图片、词卡Sarah和Zhang Peng的头饰。

教学环节师生活动Preparation准备活动1. Free talk.新学期开始，做一些简单的日常对话和英语交流。

(1)A: Nice to see you again.B: Nice to see you again.A: How are you?B: I’m happy. How are you?A: I’m fine. Thank you.(2)A: Hello, B! This is...B: Hello, C! Nice to meet you.C: Nice to meet you.A: Let’s go to school.B&C: OK!2. Guessing game.教师和同学们做猜单词游戏，先在教室内示范，再同位之间游戏。

A: I see a “c”.B: Let me guess. It’s a car.A: No.B: It’s a crayon.A: Yeah.教学环节师生活动Presentation新知呈现1. 情景导入。

教师出示Sarah和Zhang Peng的头饰问：Who’s he? Who’s she?学生回答后，教师补充：They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let’s go and see.边做动作边练习句子：Let’s go and see.2. 看图说话。

人教PEP版四年级上册英语Unit1PartALetstalk说课稿

⼈教PEP版四年级上册英语Unit1PartALetstalk说课稿Unit 1 My ClassroomPart A Let’s talk说课稿各位⽼师⼤家下午好.今天我说课的课题是⼈教版PEP⼩学英语四年级上册Unit 1 My Classroom 的Part A部分。

我主要从：说教材分析、说教学⽬标、说教学⽅法、说教学媒体及资源准备、说教学过程、说教学反思，这六个⽅⾯来展开我的说课。

⼀、说教材分析(⼀)教材分析我说课的内容是四年级上册Uint1 My Classroom Part A 的第⼀课时，本单元是围绕教室这⼀主题开展，在Let’s lean这⼀部分主要是让学⽣能⽤英语介绍教室⾥的的物品，在Let’s do 部分主要是是学⽣能⽤简单的句⼦描述在教室⾥的⼀些动作。

(⼆)学情分析1、本课堂教学的设计主要依据教材和学⽣的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学⽣的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富⽣活经验和提⾼认知⽔平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学⽣亲⾝体验，⼤胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学⽣在任务性的教学途径下发展综合语⾔运⽤能⼒，使语⾔学习的过程成为学⽣形成积极的情感态度、主动思维和⼤胆实践、提⾼跨⽂化意识和形成⾃主学习能⼒的过程。

2、四年级的学⽣好奇⼼强，接受新知识的能⼒强，只要是他们感兴趣的，他们就有学习的主观能动性，上课积极思考，踊跃发⾔，但⼀旦遇到他们觉得不太有趣的内容就打退堂⿎了，稍复杂的作业也没能完成，个别学⽣还开⼩差。

英语学得好还是不好，跟他们的学习兴趣有莫⼤的关系。

⼆、说教学⽬标(⼀)教学⽬标(1)知识⽬标：能听、说、认读本课主要单词：classroom ,window ,picture ,board ,light.(2)能⼒⽬标：能听懂会说：What’s in the classroom? A board ,two lights ,many desks and chairs,并能在实际情境中应⽤。

pep四年级英语上册unit1 A lets talk-优质课件

Unit 1 My Classroom A Let’s talk
Hello, children. Nice to see you, again.
Hello， Miss Xiang. Nice to see you, too.
Welcome back to school.
Where is the mouse? It’s ____ the box.
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/262021/7/262021/7/262021/7/26
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

四年级英语：《PEP3 Unit 1 My Classroom A. Let’s learn Let’s do》教学反思

小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学四年级英语教案编订：XX文讯教育机构《PEP3 Unit 1 My Classroom A. Let’s learn Let’sdo》教学反思教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学四年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

今天所上的是pep3 unit 1 my classroom a部分的let’s learn 和let’s do。

这是一课单词的教学，要求我们的孩子能够听、说、认读本课时的主要单词: classroom, window, door, picture, board, light；听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door…；培养学生热爱班级，热爱学校的情感。

本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom, window, door, picture, board, light。

以及针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。

因为本节课实为新学期的第一课，而且也是与学生的第一次真正的接触。

准备的比较认真,但心里还是忐忑不安.step 1 warm-up1, free talkhello, boys and girls! welcome to school! i’m your new english teacher。

nice to meet you。

（自由问候中渗透了新学期开始的师生情感沟通。

）step 2, presentation1, t: we have a teacher。

and we have a new classroom.(出示单词卡)ss: yes.用升降语调读单词classroom。

Unit1MyclassroomPartALet'slearnLet'sdo(教案)人教PEP版英语

Let's have a chant：
Door, door, it's a door.
Classroom, classroom, it's a classroom.
Blackboard, blackboard, it's a blackboard.
Light, light, it's a light.
（2）趣味训练
以小组为单位，小组内的每个学生都被指定做一个本课所学短语对应的动作，然后教师读短语。如：教师读open the door，那么各组被指定做这个短语对应动作的学生就必须马上跑到教室门的位置，并做开门的动作，然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个短语，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。
引导学生说出句子“This is… I have…”
进而提问：Where is it?启发学生用学过的知识回答：It’s on / in / under the …
Step 2 Presentation&Practice
听对话回答问题，让学生有目的性地听关键信息，抓住重点。
1.教师出示一张教室的图片问学生：“What’s this?”，引导学生用“It’s...”来回答。然后问：“What’s in the classroom?”引出新句型“Let’s go and see.”
Ss：It's a light.
T：What's this?
Ss：It's a window.
T：What's this?
Ss：...
3.趣味游戏：物品归置原位。
教室里的窗户、黑板等元素分离出来，点击相应元素，即可归类到教室正确位置，此时要求学生同时说出元素对应的英文。

PEP四年级上册英语课文及翻译

P E P四年级上册英语课文及翻译Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯What’s in the classroom教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs.一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。

Let’s talkHello! Mike.你好！Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.你好，Amy。

这是张朋，我们的新同学。

Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。

Really Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！We have 6 new lights.我们有六个新电灯。

Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。

Where is my seat我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。

Let’s sayA a ant apple handB b beef boy ballC c cat cake carD d doctor duck deskE e egg elephant bedB Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙teacher’s desk讲台floor地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。

Let’s talkGood morning! Let’s clean the classroom.早上好！我们打扫教室吧！Good idea!好主意!Let’s clean t he desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。

四年级上册英语教案Unit 1 My classroom(共六课时)_人教(PEP)

Unit 1 My classroom第一课时教学内容Part A Let’s talk & Let’s play教学目标1.学生能够正确听说“Where is...?It’s in/on/under/near...”等询问并回答物品的位置的句子。

2.学生能听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。

3.学生能够理解Let’s talk的含义。

4.学生能够用正确的语音、语调朗读对话。

5.学生能通过游戏来进一步巩固对方位词的理解和运用。

教学重点和难点1.教学重点:(1)学生能在情景中运用“Where is...?It’s in/on/under/near...”询问和回答物品位置的句子。

(2)学生听懂并会说表达建议的句子“Let’s go and see!”。

2.教学难点:方位词的理解和运用。

教学准备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up(1)复习已学句型:This is...I have...教师手拿一本书,说:I have a book.This is my new book.(2)让学生用事先准备好的实物模仿句子。

(3)当学生能够说出句子时,教师可提问:“Where is it?”启发学生用学过的知识回答:“It’s on/in/under/the...”。

(4)在学生回答“Where is it?”时,教师可以适当地加入near 一词,让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。

2.Presentation(1)Let’s talk①教师介绍人物并展示情景对话:出示人物头像:This is Zhang Peng,and this is Sarah.They have a new classroom.Do you want to have a look?OK,Let’s go and see!(间接引出新句子,教师领读新句型)。

出示一张教室图:This is a new classroom.Let’s go and have a look.②教师让学生带着问题观看本部分的教学课件。

四年级上册英语教案Unit1 My Classroom A Let’s talk人教

二、呈现新课（Presentation）
1.师：Sarah has a nice picture. It’s in her newclassroom. Is it on her desk? Let’s watch a video and find it.
生听录音回答问题：It’s near ...师生关于图片进行简单真实的交流。教师出示例句解释near,学生在例句中加深印象。如：Look! I am near the ... He is near the door...
2.师：They have a new classroom. Sarah’s picture is in
the classroom. What else is in the classroom?学生再次观看视频回答问题。学生根据视频图片内容进行回答。教室鼓励学生尽可能的表达，能说出简单的单词即可。从单词逐步过渡到较为完整的句子。如：
七、课后拓展作业
绘制自己理想的教室图片，并进行3-5句简单口头介绍，下节课进行个人组内展示。
6.出示不同风格的教室图片，教师进行简单介绍。让学生学小组合作，选择自己喜欢的一个进行简单介绍，并在班级进行展示。展示过程中引导学生大胆表达，并将好的句子进行板书归纳，给学生搭好脚手架。
7.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、作业设计
1.听录音，跟读对话三遍，能规范流畅地读出对话内容。
2.绘制自己理想的教室图片，并进行3-5句简单
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。一、热身/复习（Warm-up/Revision）

Unit1-Unit3课文原文及翻译英汉对照版(素材)人教PEP版英语四年级上册

人教版PEP英语四班级上册课文原文及翻译英汉对比版Unit 1 Unit1 ALet's talk英语课文翻译Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.嘿，张鹏。

我们有间新教室。

Really? What’s in the classroom?真的吗？教室里面有什么？Let’s go and see!我们去看看吧！It’s so big!它是如此大！Look! My picture!看！我的图画！Where is it?它在哪儿？It’s near the window.就在窗户旁边。

Unit1 BLet's talk英语课文翻译Let’s clean the classroom!我们清扫教室吧！OK.好的。

Let me clean the teacher’s desk.我来擦讲台。

Let me clean the windows.我来擦窗户。

Let me help you.我来关心你。

Thank you.感谢你。

Unit1 BLet's checkListen and tick (√)or cross (×) .英语课文翻译Listen and tick (√) or cross(×)．1. Girl: Let’s clean the classroom, Mike.1. 女孩：我们清扫教室吧，迈克。

Boy: OK. Let me clean the blackboard!男孩：好的。

我来擦黑板！Girl: Let me clean the desks!女孩：我来擦书桌！2．Girl: This is my classroom. The walls are green, the floor is white, and the desks are brown.2．女孩：这是我的教室。

墙壁是绿色的，地板是白色的，书桌是棕色的。

《PEP3 Unit 1 My Classroom A. Let’s learn Let’s do》案例教学设计

《PEP3 Unit 1 My Classroom A. Let’s learn Let’s do》案例教学设计Case teaching design of pep3 unit 1 my classr oom A. let's learn let's do《PEP3 Unit 1 My Classroom A. Let’s learn Let’s do》案例教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

一、教学内容：pep3 unit 1 my classrooma，let’s learnlet’s do二，教学目标与要求1.能够听、说、认读本课时的主要单词: classroom, window, door, picture, board, light。

2.听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door….3.会唱歌曲“in the classroom”。

4.培养学生热爱班级，热爱学校的情感。

三，教学重、难点分析1.本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom, window, door, picture, board, light。

2.针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。

四，课前准备1.教师准备一幅本单元my classroom的挂图，以及本课时所用的单词卡。

2.教师准备一块抹布。

3.教师准备录音机和录音带。

英语人教版四年级上册《My Classroom》A.Let’s talk

Unit1_A_Let’s_talk课文动画.
Try to learn by yourself What's in the classroom? Where is the picture?
Unit1_A_Let’s_talk课文动画.
Let’s talk
Listen and imitate
Sarah: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.
本节课学习的重点句型为： Where is …? It’s in/on/under/near ... What’s in the classroom? Let’s go and see!
1、listen to the tape. 2、Sing the song.
close
四人一组，练习对话并表演，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语调，有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Fill in the blanks
Sarah: Hey, Zhang Peng. We have a new classroom.
人教PEP四年级上册
Unit1 My classroom
A Let’s talk
学习目标: 1.能熟练朗读并模仿本节课对话。 2.能表演本节课对话。 3.培养学生体会英语学习的兴趣以及合作学习的意识；
Let's sing
---Where is the toy car? ---It’s on/in/under the desk.
Unit4__Let’s__sing课文动画.swf

人教PEP版(三年级起点)英语四年级上册-01Unit 1 My classroom-教案03

教案
单元（章）
主题
Unit 1 My classroom
任课教师
与班级
本课（节）
课题
Part B Let’s learn Colour and say
第 4 课时
(共 6 课时)
教学目标
（含重点、
难点）
Teaching aims:
知识目标：能够听说读认单词：computer fan wall teacher’s desk floor
情感目标：注重合作精神
能力目标：能够描述自己的教室并说出教师中设施的颜色。

如：The door is green./The windows are yellow…..
Main and difficult points:
Main points: 让学生在语言的复习巩固、学习和活动中听、说、认、读生词。

Difficult points:要求老师在正确示范的基础上带领学生完成游戏教学理念
本课时主要是运用This is...和表示颜色的词与所学新单词相结合，让
学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。

所以必须先对所学的
颜色词汇复习。

再结合教室的真实环境引出新知的学习。

运用课件，通
过视听使学生更有效地学习和记忆单词。

设计的游戏体现学生主体的思
想，可以进一步激发学生的学习兴趣和热情。

教学准备录音机，自制颜色转盘，教学课件。

教学过程
内容与环节预设
个人二度备课
及课后反思
Step 1 Warm up:。

四年级上册英语教案Unit A talk_人教PEP

〔四〕作业布置：
1.背诵P4. Let's talk.
2.抄写P74 Unit 1的1~4句，每句抄写10遍。
教学板书
Unit 1.My classroom
A. Let’s tห้องสมุดไป่ตู้lk
We have a new classroom. Let’s go and see!
Where is it? It’s near the window.
学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用near表示方位。
教学难点
学生对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对学生来说读准不太容易。
教学过程
个性备课
〔一〕热身、复习〔Warm-up/Revision〕
1．Free talk: Good morning. I ‘m your new teacher... you can call me Miss .... T: Hello! Nice to meet you! How are you?
8.再次观看本局部的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。
9．让学生四人一组，分角色表演对话。评选最正确表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。
〔三〕趣味操练〔Practice〕
1.挖空练习。
2.Let’s play
3.practices.
2.Title: Today we are going to talk about our classroom. Now ,please read follow me: Unit1. My classroom. A let’s talk