运动竞赛组织与管理复习过程
运动竞赛学
三、制胜规律
• 是参赛各方制胜系统在比赛中所处的必然 的制约关系。制约关系是不同之声系统之 间的最本质的关系。
制约关系分类
• 1. 按竞赛主体分类：可分为双方队员间、教练员 间、一方教练员与另一方运动员间的相互制约。 • 2.按制约的内容分类：可分技术制约、战术制约、 心理制约、智能制约 • 3.按制约形式分为：直接制约和间接制约 • 4. 按竞赛过程的时序结构：赛前制约何赛中制约 • 5.按制约范围分类：整体制约和重点制约
Hale Waihona Puke 第二章 运动竞赛过程• 一、运动竞赛的基本特征
• • • •
1.目的的综合性 2.对抗的激烈性 3.影响因素的复杂性 4.竞赛结果的不确定性
二、竞赛中的制胜系统
教 练 员 主体因素 运 动 员 指挥比赛能力
制 胜 系 统
客体因素
身体、技战术、心理、智能、思想、 恢复状态
器械设备、工具
优化系统结构
第三章 运动竞赛的组织与管理
• 一、组织竞赛的一般要求 • 确定竞赛时间 • • 选择比赛地点 • 确定比赛规模
二、竞赛过程的管理
竞赛过程管理
赛前准备的管理
赛中管理
赛后管理
四、适应竞赛环境应具备的基本能力
• • • • 1. 自我控制能力 2.抗干扰能力 3.应变能力 4.有效利用竞赛环境能力
五、教练员的临场指挥
• • • • （一）临场指挥的特点 1.快速性与瞬时性 2.概率性 3.定性与模糊性（经验、直觉）
（二）影响临场指挥效果的因素
• • • • • • 1.威信 2.充分的准备 （1）对局势发展的可能性的预测及应对 （2）换人方案 （3）暂停的使用 3.遵循和利用规则
运动竞赛学
(整理)《运动竞赛学》复习提纲.
《运动竞赛学》复习提纲一、填空题：1、构成运动竞赛的三要素是竞赛规程规则、运动场地、设施和组织者与参加者。
2、体育运动竞赛的种类有竞技类、学校类、民族传统类3、运动竞赛规则、规程是组织、实施运动竞赛的法规性文件和纲领性文件，是竞赛组织者工作、参赛者参加比赛的依据。
4、制定运动竞赛规程、规则的一般原则是公正平等（竞赛的地位、条件的同一性）；有利于提高运动竞赛水平；促进竞赛健康发展，保障运动安全；制止竞赛中不良行为；有利于竞赛的组织与开展。
5、制定竞赛规程的依据是竞赛计划、竞赛目的和任务实际条件6、循环赛分为单循环、双循环、分组循环。
7、淘汰赛的种类有单淘汰赛、双淘汰赛和交叉淘汰赛。
8、单淘汰比赛场数=参赛者数－19、单淘汰比赛轮数=参赛者数对2的乘方数10、裁判员是体育竞赛的组织者，竞赛规则的执行者，体育竞赛中的教育者，体育运动的推动者。
11、竞技体操竞赛内容男子六个项目是自由操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠；女子四个项目是：跳马、高低杠、平衡木、自由操12、竞技体操的竞赛方式有：团体赛、个人全能赛、个人单项决赛、团体决赛13、基本体操比赛可以采用累积计分法（累积平均法、分数累积法）或取中计分法。
14、健美操团体赛规定每队男子3人、女子3人，每队必须参加五个单项（每人不得超过3项），预赛中每队5个单项得分之和为团体总分，总分高者名次列前，分数相等，以单项高分多者名次列前，如再相等，则名次并列，下一名次空缺。
15、健美操单项赛由团体赛中取得单项前六名者参加决赛，其总分=预赛得分+决赛得分，总分高者名次列前；分数相等，决赛得分高者名次列前，如再相等，则名次并列，下一名次空缺。
16、健美操的竞赛项目有男单、女单、混双、三人（男三、女三、混三）、男女混六17、健美操赛前一天进行的身体素质测定的内容包括俯卧撑、仰卧起坐、测量身高。
18、武术个人项目比赛中在得分相等的情况下：难度分高者列前；如仍相等，演练水平高者列前；如仍相等，一动作质量扣分内容中无效扣分累积低者列前；如仍相等，名次并列。
研究生：运动竞赛组织与管理11
二、运动竞赛的价值
• 探讨运动竞赛的价值，我们从内、外两个 方面来认识。内部——运动竞赛产生的社 会效益；外部——运动竞赛在体育中所处 地位和作用。
（一）运动竞赛的社会效益
• 竞赛是体育活动中最引人注目的部分。竞技文化 是构成体育文化的核心。社会对体育的了解往往 是通过竞赛这个窗口来进行的。 • 运动竞赛的价值主要体现在以下几个方面： • A、促进人类和平 • B、更新传统观念 • C、参与政治活动 • D、推动经济发展 • E、丰富文化生活
• ①社会制度的保障：国家办体育，人民喜 爱。 • ②政治需要：国际外交交流手段。 • ③振奋民族精神需要 • 60年代乒乓球运动; • 80年代女排精神; • 90年代女足精神都极大鼓舞了人民建设社 会主义的热情。
第三节 对运动竞赛中人的竞争本性 的生物学分析
• 一、运动竞技文化与人的攻击性 • 人具有社会性、自然本性两种属性。在人的本能 中存在着人类保存生命不可缺少的攻击性。 • 原始的攻击性释放场所以欧斗、战争为主，随着 社会文明的进步，原始的攻击性赋予了文化色彩， 攻击转化为竞技，攻击性的释放场所转化到竞技 场上。 • 文化将人的本能危险一面变为和平的运动，导致 了一种新文化——竞技文化的诞生。
4、中国近代体育活动发展
• 中国近代史研究成果表明，近代中国体育 活动发展的原因有： • ①洋务运动的产物。如1873年，留学生组 织“中华棒球队”而后棒球传入我国。 • ②教会学校开展体育课，使一些运动项目 流入我国。 • ③官立的新式学堂接受西方教育模式，使 一些运动项目传入我国。
5、新中国体育事业发展
二、运动竞赛学研究的意义、方法
• （一）意义 • 理论意义：竞赛研究从哲学文化学及社会 学角度对运动竞赛的社会功效价值等问题 进行较为透彻的分析，把广大教练员、裁 判员、运动员及管理人员长期积累的、极 为宝贵的竞赛实践经验予以抽象，形成具 有普遍意义学说，形成学科。
《体育赛事的组织与管理》讲义
《体育赛事的组织与管理》讲义第一章我国体育竞赛管理的体制、种类及制度体育竞赛与运动训练是竞技体育的两个方面的工作，它们的关系是对立统一、紧密联系和相辅相成的。
通常运动训练管理目标的制定应该遵循运动竞赛规律，充分考虑竞赛制度、规则的要求；各单位训练项目布局和没项也应以竞赛设项为依据；运动训练管理周期的划分和训练内容、方法亦是以蘑大比赛的时间周期及竞赛规则为依据的。
组织和管理运动员参加比赛，是实现运动训练目标的重要过程，是检验训练效果的重要手段。
实践证明，通过各类竞赛活动，可以检查训练效果，交流训练经验，增强运动员的实战能力，提高训练水平，达到锻炼运动队伍的目的。
同时也有助于提高竞赛管理效果，有利于运动训练管理目标的实现。
一、体育竞赛的管理体制体育竞赛的管理体制是指体育事业中管理竞赛方面工作的政府机构、社会组织和竞赛制度的总和。
由于我国体育事业的机构设置与国家行政管理体制是相适应的，基本属于“集权型”的体育管理体制，即国家体育总局_省、自治区、直辖市体育局一地方体育局。
我国的竞赛管理体制基本上受该体制的制约和影响，以竞技体育和群众体育两个系列的目的、任务划分竞赛管理体制的类型。
运动训练的竞赛活动管理亦称竞技体育系列的竞赛管理，在我国基本属于“集权型”的管理体制；而群众体育系列的竞赛活动管理是由政府机构与社会组织共同管理的体制，称为“结合型”的管理体制。
二、体育竞赛的种类及分类运动竞赛的种类很多，由于分类原则不同，分类方法也各有不同。
一般常用的分类方法有以下四种：(一)按比赛项目的数量分类1．综合性运动会这是一系列单项比赛集中在一次运动会进行的综合竞赛形式。
其目的在于检查训练质量和体育运动全面开展的情况，推动群众性体育活动的发展，促进运动技术水平的提高，增进集体荣誉感和民族精神。
其特点是项目多、规模大、竞赛组织工作复杂、注重礼仪程序。
2．单项竞赛这是一种专门项目的竞赛形式。
其目的在于检查某一运动项目的开展情况和专项技术水平，促进该项运动技术水平的提高。
体育赛事的组织与管理考试大纲(最新整理)
《体育赛事的组织与管理》考试大纲课程类别：模块选修课课程编号：410346-410347适用专业：体育教育专业社会体育一、试大纲说明1、课程性质、目的与任务《体育赛事组织与管理》是一门社会体育专业的专业体育组织与管理方向课组的课程。
通过本门课的教学,使学生了解举办体育竞赛的意义,竞赛的筹备,组织管理,竞赛过程的一般规律,掌握常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织竞赛工作的能力，以适应将来工作的需要。
通过本课程学习，使学生掌握体育赛事管理的基本理论、知识和应用技能及方法。
在具体的教学任务上，通过体育赛事管理的教学，使学生了解和认识体育赛事各环节管理的一般理论和知识，掌握现代体育赛事管理的基本方法。
培养学生对体育赛事工作的兴趣。
2、考试目标和要求本大纲参照《体育赛事组织与管理》（樊智军主编，人民体育出版社，2007年5月第一版）一书编写。
编写过程中注重学习的过程，学习能力培养，突出教材的先进性、科学性、系统性和实用性等特点。
考核设计的内容和深度尽可能考虑到使用对象的知识结构和成人教育的特点，注重考查学生分析问题和编排和组织比赛的能力。
3、有关事项（1）考核办法实行过程评价与终结评价相结合，平时成绩占20%，期末考试占80%。
考试知识面广，但不超出大纲范围，基础理论知识占30%，能力提高知识占30%，应用知识占40%，考试形式为闭卷笔试，百分制评分，时间为120分钟。
（2）作业份量和内容：本大纲指定教材每章节后的“复习思考题”为本课程的作业，作业完成情况计入平时成绩中。
（3）题型与分数比例填空题10% 选择题15% 简答题25% 编排题40% 论述题10%4、教学参考书1、程嘉炎·球类运动竞赛法·北京：人民体育出版社，20032、陆红·运动竞赛学·北京：清华大学出版社、北方交通大学出版社，20053、荆光辉·运动竞赛学（硕士研究生课程讲义）·自编讲义，20044、张百振·体育竞赛裁判学·高等教育出版社，2001二、考试内容和具体要求（一）我国体育竞赛管理的体制、种类及制度（1）考核知识点：1、体育竞赛的管理体制2、体育竞赛的种类几分类3、我国现行体育竞赛制度4、当前国际体育比赛的种类及制度考核要求：1、了解体育竞赛的管理体制及种类2、掌握我国现行体育竞赛制度（二）体育竞赛活动的组织实施与管理（1）考核知识点1、体育竞赛活动组织与管理的基本内容2、体育竞赛的组织形式3、体育赛事常用机构设置及职能4、竞赛工作的管理（2）考核要求1、了解组织和管理体育竞赛活动的基本内容及常用机构的设置和职能2、掌握体育竞赛的组织形势以及竞赛工作的管理（三）体育赛事实施过程中的相关重要工作（1）考核知识点1、信息技术在体育赛事管理中的应用2、、体育赛事活动中的反兴奋剂管理3、、体育赛事活动中的体育保险4、体育赛会对参赛运动队的管理（2）考核要求1、了解信息技术在体育赛事管理中的应用，反兴奋剂管理，体育保险。
体育竞赛活动组织手册
体育竞赛活动组织手册第一章：引言体育竞赛活动是一项培养青少年身体素质并加强团队合作精神的重要方式，也是提高个体技能水平的机会。
组织一场成功的体育竞赛活动需要周密的计划和组织。
本手册将介绍如何有效组织和管理体育竞赛活动。
第二章：确定活动目标活动目标的明确与具体化对于顺利组织一场体育竞赛活动至关重要。
在此章节中，我们将介绍如何设定活动目标，并根据目标制定相关的活动计划和预算。
第三章：场地选择与准备场地的选择和准备是体育竞赛活动中一个重要的步骤。
本章我们将讨论如何根据各项赛事的需要选择合适的场地，以及如何进行场地的准备工作，如清理危险物品、修整草坪等。
第四章：赛事规则和裁判组织规则和裁判在体育竞赛活动中起着关键作用。
本章我们将介绍如何制定清晰的赛事规则，并如何组织和安排裁判工作，以确保比赛的公正性和顺利进行。
第五章：参赛人员报名和运动员选拔参赛人员的报名和运动员的选拔是体育竞赛活动中的重要环节。
本章我们将介绍如何公布报名信息，如何进行运动员的选拔，并给出一些建议供参考。
第六章：安全保障和应急措施体育竞赛活动中的安全保障和应急措施是组织工作中不能忽视的一环。
本章我们将介绍如何制定详细的安全保障计划，如何准备急救设备和协调应急措施。
第七章：宣传与推广宣传与推广是成功组织一场体育竞赛活动的重要环节。
本章我们将探讨如何制定宣传计划、选择合适的宣传渠道，并给出一些建议供参考。
第八章：赛前组织工作赛前组织工作是确保体育竞赛活动顺利进行的关键。
本章我们将介绍如何制定详细的赛前工作计划，包括物资准备、队伍安排等工作。
第九章：比赛过程管理比赛过程管理是体育竞赛活动中一个重要的环节。
本章我们将介绍如何进行精细化的赛事管理，包括比赛时间控制、现场秩序维护等。
第十章：颁奖典礼和总结颁奖典礼是对于参赛者努力和成果的最好肯定。
本章将介绍如何准备精彩的颁奖典礼，并给出一些总结和反思的建议，以便未来进一步提升组织水平。
第十一章：经验分享与改进成功的体育竞赛活动离不开经验的积累和不断的改进。
论述综合性运动竞赛的组织流程和管理要点
论述综合性运动竞赛的组织流程和管理要点下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校体育比赛组织与管理制度
学校体育比赛组织与管理制度第一部分：背景介绍学校体育比赛是学生身心健康发展的重要组成部分。
合理的组织与管理制度对于保障比赛的公正性和顺利进行具有重要意义。
第二部分：比赛项目及规模学校体育比赛包括多个项目，如田径、篮球、足球等，保证了学生全面发展。
同时，根据学校的规模和资源条件，确定比赛规模，以确保比赛的公平性和秩序性。
第三部分：组织体系为了保证学校体育比赛的顺利进行，需要建立完善的组织体系。
首先，设立专门的体育教学指导组织机构，负责比赛的组织、规划和监管工作。
其次，设立运动员管理部门，负责运动员报名、选拔和培训工作。
最后，设立裁判员团队，确保比赛公正有序。
第四部分：比赛制度学校体育比赛需要制定统一的比赛制度，包括比赛规则、参赛资格、奖励措施等。
比赛制度应该公开透明，使每一位参赛者都能公平竞争，获得应有的荣誉和奖励。
第五部分：场地设施为了保证学校体育比赛的进行，需要提供良好的场地设施。
学校应该建设多功能体育馆、足球场、田径场等，为不同项目的比赛提供合适的场地和设备。
第六部分：人员培训体育比赛的成功举办离不开专业人员的积极参与。
学校应该进行教师和裁判员的培训，提高他们的专业素质和技能水平。
同时，学校可以邀请专业运动员和教练员进行讲座和示范，激发学生对体育的兴趣和热爱。
第七部分：比赛安全学校体育比赛的安全问题是关键。
学校应该制定安全管理制度，确保比赛场地和设备的安全可靠。
在比赛进行中，要加强现场管理，设立医疗救护站，并对运动员进行常规体检，确保他们的身体状况适合参赛。
第八部分：宣传推广学校体育比赛是学校形象展示和校园文化建设的重要载体。
学校应该加强对比赛的宣传推广，通过校内外的各类媒体，提高比赛的知名度和影响力。
同时，可以组织相关展览和演出，增加比赛的吸引力和参与度。
第九部分：专业赛事与学校联动为了提高学校体育比赛的水平和质量，可以与专业赛事进行合作。
学校可以借鉴专业赛事的组织运作经验和先进理念，吸引更多的专业人员参与到学校体育比赛的组织与管理中来。
《运动竞赛》复习提纲
《运动竞赛学》复习提纲一、填空题：1、构成运动竞赛的三要素是竞赛规程规则、运动场地、设施和组织者与参加者。
2、体育运动竞赛的种类有竞技类、学校类、民族传统类3、运动竞赛规则、规程是组织、实施运动竞赛的法规性文件和纲领性文件，是竞赛组织者工作、参赛者参加比赛的依据。
4、制定运动竞赛规程、规则的一般原则是公正平等（竞赛的地位、条件的同一性）；有利于提高运动竞赛水平；促进竞赛健康发展，保障运动安全；制止竞赛中不良行为；有利于竞赛的组织与开展。
5、制定竞赛规程的依据是竞赛计划、竞赛目的和任务实际条件6、循环赛分为单循环、双循环、分组循环。
7、淘汰赛的种类有单淘汰赛、双淘汰赛和交叉淘汰赛。
8、单淘汰比赛场数=参赛者数－19、单淘汰比赛轮数=参赛者数对2的乘方数10、裁判员是体育竞赛的组织者，竞赛规则的执行者，体育竞赛中的教育者，体育运动的推动者。
11、竞技体操竞赛内容男子六个项目是自由操、鞍马、吊环、跳马、双杠、单杠；女子四个项目是：跳马、高低杠、平衡木、自由操12、竞技体操的竞赛方式有：团体赛、个人全能赛、个人单项决赛、团体决赛13、基本体操比赛可以采用累积计分法（累积平均法、分数累积法）或取中计分法。
14、健美操团体赛规定每队男子3人、女子3人，每队必须参加五个单项（每人不得超过3项），预赛中每队5个单项得分之和为团体总分，总分高者名次列前，分数相等，以单项高分多者名次列前，如再相等，则名次并列，下一名次空缺。
15、健美操单项赛由团体赛中取得单项前六名者参加决赛，其总分=预赛得分+决赛得分，总分高者名次列前；分数相等，决赛得分高者名次列前，如再相等，则名次并列，下一名次空缺。
16、健美操的竞赛项目有男单、女单、混双、三人（男三、女三、混三）、男女混六17、健美操赛前一天进行的身体素质测定的内容包括俯卧撑、仰卧起坐、测量身高。
18、武术个人项目比赛中在得分相等的情况下：难度分高者列前；如仍相等，演练水平高者列前；如仍相等，一动作质量扣分内容中无效扣分累积低者列前；如仍相等，名次并列。
竞赛组织与编排知识汇总情况
“竞赛组织与编排”总复习一、解释1、运动竞赛运动竞赛是指以争取优胜为目的，以运动项目（或某些身体活动）为内容，根据规则要求而进行的个人或集体的体力、技艺、智力和心理品质的相互比赛。
2、竞赛规程是由竞赛组织委员会或筹备组制定并实施的某一项（届）赛会的政策与规定。
它是指导性文件，也是参赛者和组织者进行比赛和工作的具体依据。
其内容对该项活动的组织管理，具有一定的权威性。
因此，举行任何一项竞赛活动首先必须制定竞赛规程。
3、竞赛方法'是指在运动竞赛中为了合理比较参赛者的竞技水平，公正排定参赛者的竞赛名次，所采用的活动方式、程序以及手段的总和。
4、循环赛是指参赛队（或个人）之间互相轮流比赛，最后按各参赛队在全部比赛中的胜负场数、得分多少来排定名次的比赛方法，即循环赛。
它在对抗性项目的比赛中经常被采用。
5、综合性运动会是指包括若干不同运动类别或项目的规模较大的竞赛。
6、竞赛规则运动竞赛规则是运动竞赛过程中运动员和裁判员必须遵循的技术规范和行为规范。
7、淘汰赛'‘歸参赛各方按照排定的竞赛次序，两两之间捉对比赛，负者失去继续比赛的资格，胜者进入下一轮比赛，比赛逐轮进行，直至最后评出优胜者的比赛方法, 即淘汰赛。
&裁判员体育裁判员是指在体育竞赛过程中，依据竞赛规则和规程，判定参赛者（或队）成绩、胜负和名次的人员。
9、竞赛环境竞赛坏境由自然和人为两大方面的因素构成。
自然因素：包括场地、器材、设备、气候、地理、饮食等等。
人为因素：主要指观众情绪和裁判员的作用。
观众情绪对于竞赛成绩的作用是不可忽视的，主要是对运动员心理的影响；而裁判员在竞赛活动中既是控制者，又是坏境的制造者。
10. 对抗性体育竞赛是指比赛双方的直接对抗，竞赛的双方都是是在对方的直接干扰和破坏下去争取达到自己的目的；同样，每一方也都在竭力干扰和破坏对方实现其目的。
11v运动竞赛技术从竞赛学的角度看，也称“动作技术S是指符合人体运动的科学原理，能充分发挥身体潜在能力，有效的完成动作的合理方法。
运动竞赛学第一章绪论运动竞赛学的理论基础与关注问题
（二）复杂性与随机性
02
复杂性与随机性
需深入了解的竞赛过程特性
（三）竞赛现场信息采集的艰难性
03
竞赛现场信息采集的艰难性
研究中信息的采集不只关乎科学研究ห้องสมุดไป่ตู้更要去开发研究手段
采集难度
缺乏共时性
缺乏定量分析
（四）运动员竞技能力发挥的稳定性
04
运动员竞技能力发挥的稳定性
探讨内在机制，稳定性问题是应当成为运动竞赛学研究的主要 问题之一
04
现代运动训练理论
运动训练是指为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员 的指导下，组织的有计划的体育活动
二、运动竞赛学近期重点关注的研究问题
一
二
三
四
竞
赛
理
复
现
论
杂
场
的
性
信
系
与
息
统
随
采
性
机
集
性
的
艰
难
性
运 动 员 竞 技 能 力 发 挥 的 稳 定 性
（一）理论的系统性
01
理论的系统性
建设运动竞赛学的概念体系
（二）现代数学及管理理论（运筹学）
02
现代数学理论
现代数学主要研究的是最一般的数量关系和空间形式
运筹学
运筹学是在决策时为管理人员提供科学依据，是实现有效管理、 正确决策和现代化管理的重要方法之一
（三）现代生物学科理论
03
现代生物学科理论
现代生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学
（四）现代运动训练理论
谢谢！
运动竞赛学的理论基础与关注问题
一、运动竞赛学的理论基础
2023年体育竞赛组织与管理复习资料
体育竞赛组织与管理一、体育赛事旳来源和发展（每个阶段旳特性用一两句话描述）1.祭祀活动: 战争旳需要, 培养身强力壮旳战士；信封神教, 集会、典礼；体育赛事是在战争背景和祭祀形式中产生旳, 但它又体现了人民对和平旳美好愿望, 这种互相矛盾又互相制约旳关系, 使体育赛事产生并延续下去。
2.体育游戏: 各个运动项目旳产生一般都体现为体育游戏旳形式。
在这个阶段, 各个项目旳体育比赛规则还不完善, 内容较为简朴。
但不可否认旳是, 这一阶段较前一阶段相比有了很大旳进步, 在本质上发生了明显旳变化, 并且这一阶段还为体育赛事旳深入演进和发展打下了坚实基础。
体育竞赛：体育竞赛旳措施比较合理, 它已成为人们积极安排旳按一定规则所进行旳旳竞技较劲活动。
特殊事件：现阶段已经发展成为一种提供竞赛产品和有关服务产品旳特殊事件。
其规模和形式受到竞赛规则、老式习俗等多重原因旳制约；具有项目管理特性, 组织文化背景和市场潜力；可以迎合不一样参与体分享经历旳需求；到达多种目旳与目旳；对举行地旳社会和文化、自然和环境、政治和经济、旅游等多种领域发生冲击影响。
二、体育赛事旳定义（从三个角度论述）运动竞赛: 体育赛事一般指“在裁判员主持下, 按统一旳规则规定, 组织与实行运动员个体或运动队之间旳竞技较劲。
”项目管理: 体育赛事是特定旳组织团体依其自身举行之目旳, 通过科学化旳管理与筹办过程, 在特定旳时间与地点下, 召集运动经济活动旳有关人员及团体共同参与所形成旳综合性集会。
特殊事件：以体育竞技为主题, 一次性或不常常发生, 且具有一定期限旳活动。
它不仅可以推进举行地旅游业旳发展, 提高举行地著名度、改善都市形象, 还可以对举行地旳经济、社会、环境等诸多领域产生影响。
三、体育赛事分类根据规模分类:Mega-events：它是一种国际性盛事；在一种很长时期内, 对于举行地来说是一次性旳（奥运会、足球世界杯、亚运会等）。
Hallmark events: 与某一特定地点紧密相连、举行频率较低且已成为举行地旳重要标志旳大型体育赛事。
体育竞赛之教案：如何组织运动会？
体育竞赛之教案：如何组织运动会？随着社会的不断发展，人们的生活水平得到了不小的提高，越来越多的人意识到了体育锻炼的重要性，尤其是对于青少年来说，体育锻炼更是至关重要的。
在学校中，组织运动会是一个极为重要的事情，因为运动会既可以锻炼学生的身体，还可以增强学生之间的友谊和感情，同时也可以增加学校的凝聚力和影响力。
那么，如何组织一场成功的运动会呢？本文将从以下几个方面进行阐述。
一、制定计划组织一场成功的运动会需要一个详细的计划。
这个计划需要包括运动会的时间、地点、项目、参赛队伍、比赛用具等等。
定下来之后，需要妥善安排时间表，根据每个比赛项目的时间和顺序，详细安排每个项目进行的时间和持续时间，以此来掌握好运动会的节奏。
同时还需要考虑人员的安排，如工作人员、义工、观众以及其他相关的工作人员等等。
二、参赛队员的选拔在运动会中，参赛队伍的选拔是非常重要的一步。
学校可以根据体育课程成绩、体能测试成绩等相关考试的成绩来选拔合适的学生。
此外，学校还可以通过内部赛事的形式来选拔优秀的队员。
只有选择合适的参赛队员，才能保证运动会的水平和质量。
三、场地、器材的准备场地和器材的准备是运动会的必不可少的一部分。
场地的选择要尽可能选择通风、采光充足、视野开阔的场地，可以借用市政设施或者其它具有良好场地条件的单位或场馆，比如学校体育馆、市区体育场等等；运动器材的选择要根据比赛项目来选用符合标准，质量好，使用安全的器材。
四、组织策划组织运动会需要一些人手，需要各类团队的合作与支持。
学校可以在各个领域的老师中选拔具有丰富组织策划经验的教师负责运动会的策划和组织。
这些教师可以在运动会中担任裁判、观众导游、器材管理员等各种角色，对于整个运动会的顺利开展有着非常重要的作用。
五、安全意识在组织运动会时，安全问题是一个至关重要的问题。
组织者要时刻关注参赛队员的安全情况，同时要加强安全意识的教育，加强安全警示和评估，确保比赛全程安全有序进行。
在运动项目和器材的选择上，需要确保其安全性，避免发生意外事故。
学青会田径秩序册 -回复
学青会田径秩序册-回复如何组织一场学青会田径比赛。
一、筹备阶段田径比赛是学青会中一项重要的体育活动，为了确保比赛的顺利进行，筹备工作是不可或缺的。
以下是一些步骤，帮助您组织一场成功的学青会田径比赛。
1. 确定主题和目标：首先，确定比赛的主题，例如“健康运动”或“团队合作”。
然后设定明确的目标，例如增强团队凝聚力或提高同学们的身体素质。
2. 组建赛事筹备团队：有一个强大的筹备团队是成功的关键。
组建一个多才多艺的团队，负责策划、物资采购、活动宣传、志愿者招募等工作。
3. 制定预算：制定详细的预算，包括场地租赁费、器材购买费、奖品和证书费用等。
通过赞助和经费申请等方式，确保预算的充足。
4. 安排比赛场地：选择一个合适的场地，例如校园操场或附近的公共运动场。
确保场地符合比赛要求，如有需要，进行必要的改造和设置。
5. 确定比赛项目：根据参赛人数、场地设施和时间限制，确定比赛的项目。
可以包括田赛项目（如跑步、跳远、跳高）和径赛项目（如短跑、长跑、接力赛）等。
6. 准备器材和设施：根据比赛项目，准备相应的器材和设施，如跑道、计时器、投掷器材、测量仪器等。
确保器材的安全和充足，并进行必要的检查和测试。
7. 招募和培训裁判和志愿者：招募一批志愿者，负责组织参赛选手、安排比赛场次、记录成绩等工作。
同时，选拔合适的裁判员，确保比赛的公正和公平。
8. 宣传和报名：通过学校官方媒体、海报、社交媒体等途径，广泛宣传比赛，并提供报名渠道。
确保报名信息的及时收集和整理，以便准备参赛选手名单。
二、组织阶段在筹备阶段完成后，进入组织阶段。
以下是一些重要的组织工作，确保比赛顺利进行。
1. 确认参赛人员名单：整理报名信息，确认参赛人员名单。
与学校的学生事务部门或班级管理老师合作，确保信息的准确性和完整性。
2. 安排比赛日程和时间表：根据比赛项目和参赛人数，制定详细的比赛日程和时间表。
确保每个项目的时间充足，并给予选手充分的休息和准备时间。
体育竞赛组织课程体育竞赛组织与管理(教学大纲)2.1 教学大纲
《竞赛组织与管理》教学大纲课程编号：课程名称：体育竞赛组织与管理英文名称：SPORTS ORGANIZATION AND MANAGEMENT总学时：32学分：2适用对象：体育产业、社会体育专业一、课程性质、目的、任务与要求《体育竞赛组织与管理》是体育产业专业四年制本科学生必修课程，体育运动随着社会的发展已成为社会的一个重要组成部分。
就体育运动的内部结构而言，主要包括运动竞赛和运动训练两大部分，其中运动竞赛已成为推动体育运动不断完善、提高与发展的重要手段。
本课程使体产专业学生了解体育竞赛组织与管理的基本原理，掌握体育竞赛组织与管理的发展规律和一般原理，掌握体育竞赛组织与管理的基本理论和我国现代主要的体育竞赛组织与管理的基本精神和内容，培养大学生的体育组织与管理意识，增强体育组织与管理观念，提高利用科学的手段管理体育的基本能力。
《体育竞赛组织与管理》还属于正在发展与完善过程中的管理学中的新学科，完成本大纲需要注意坚持管理学的基本观念为指导，坚持理论联系实际的原则，使大学生掌握一套科学的管理体育的方法，注重理论联系实际的方法，注重国内外最新的体育管理学研究成果与新信息，并及时引入该大纲，注重培养学生正确运用科学有效的管理方法提高从事体育管理学的研究的能力。
二、教学内容及其要求：绪论（2课时）第一章运动竞赛概述（2课时）第一节运动竞赛的起第二节外国运动竞赛概况第三节我国运动竞赛概况第二章体育竞赛概论（2课时）第一节体育竞赛的名称第二节体育竞赛的构成与特征第三节体育竞赛的价值与功能第四节体育竞赛项目及分类第五节体育竞赛原则第三章体育竞赛组织（2课时）第一节体育竞赛体制第二节国际体育组织与竞赛管理制度第三节我国体育竞赛体制第四节大型体育竞赛的组织机构与职能第五节大型体育竞赛活动筹备工作网络图的研制第四章体育竞赛计划（2课时）第一节体育竞赛计划的作用第二节制订体育竞赛计划的原则第三节体育竞赛计划编制程序与方法第四节体育竞赛计划的指导与监控第五章体育竞赛规则（2课时）第一节竞赛规则的沿革第二节竞赛规则的基本功能第三节竞赛规则的基本内容第四节制订竞赛规则的基本原则第五节竞赛规则发展的趋势第六章体育竞赛规程（2课时）第一节体育竞赛规程概述第二节竞赛规程的作用第三节制订竞赛规程的依据和原则第四节体育竞赛规程的内容第七章体育竞赛方法（2课时）第一节体育竞赛方法概述第二节体育竞赛的基本方法第三节体育竞赛的编排第八章体育竞赛管理（2课时）第一节体育竞赛管理方法第二节对体育竞赛中有关人员的管理第三节对体育竞赛中物的管理第四节对体育竞赛资金的管理第九章体育竞赛后勤保障（2课时）第一节体育赛事的接待服务第二节体育赛事的安全保卫第三节体育赛事的其他保障工作第十章群众性体育竞赛的管理（2课时）第一节群众性体育竞赛的意义第二节群众性体育竞赛的目的第三节群众性体育竞赛组织管理的原则第十一章综合性体育竞赛的管理（1课时）第十二章信息技术在体育竞赛管理中的应用（1课时）第十三章体育竞赛效益与评价（1课时）第十四章体育竞赛与教育（1课时）三、考核方式与要求本课程的考核方式以教学大纲的内容为依据确定，按照学校考试与考查的规定，本课程的考核分平时考核与期末考试，平时考核包括课堂小测验、课堂提问、专题专业、学习态度与出勤情况等，平时考核的成绩占总成绩的20%；期末考试采用开卷或闭卷的形式进行，期末考试的成绩占总成绩的80%.四、实验（调查与参观）网上资料查阅，体育法学案例分析，课堂辩论，校外观摩学习。
体育竞赛组织管理规定
体育竞赛组织管理规定体育竞赛作为一项全民参与的活动，不仅是锻炼身体的方式，更是培养团队合作、培养自信心和展示个人才华的机会。
为了保证体育竞赛的公平性和规范性，需要制定一系列的管理规定来规范竞赛组织和参与的行为。
本文将从多个角度介绍体育竞赛组织管理规定。
一、竞赛事前准备体育竞赛组织管理规定首先要涉及的是竞赛事前准备。
这包括比赛规则制定、场地设施准备等。
比赛规则的制定需要考虑到公平和安全两方面的因素。
比如，在足球比赛中，规定裁判在比赛中有权发出黄牌和红牌以制止违规行为，保证比赛的公平性。
场地设施的准备需要保证比赛的顺利进行，如足球比赛场地需要有草坪和座椅等设施。
二、竞赛组织机构的建立体育竞赛组织管理规定还包括建立竞赛组织机构的规定。
竞赛组织机构的建立可以有效地协调比赛活动。
这包括主办方和承办方的确定，以及设置相应的工作团队。
主办方负责比赛的整体策划和资源调配，承办方则负责具体的场地准备和运营管理。
工作团队包括裁判、工作人员和志愿者等，他们的职责是确保比赛的安全、公平进行。
三、参赛者资格和报名规定体育竞赛组织管理规定还需要界定参赛者的资格和报名规定。
不同的比赛可能有不同的参赛资格要求，例如年龄、性别、身体健康等方面。
参赛者需要在规定的时间内进行报名，并提交相关的参赛材料。
这些规定可以保证参赛者的合法性，避免不符合资格的人参与比赛，同时也可以帮助组织者更好地统计参赛人数和准备资源。
四、赛程安排和规则执行体育竞赛组织管理规定还需要对赛程安排和规则执行进行规范。
赛程安排需要考虑到参赛者的数量和场地的利用率，以确保比赛的顺利进行。
规则执行包括裁判员的权力和责任。
裁判需要遵守公平客观的原则，根据比赛规则进行裁判，公正地判罚违规行为。
五、奖励机制和荣誉评选体育竞赛组织管理规定需要制定奖励机制和荣誉评选规定。
奖励机制可以激励参赛者的积极性，同时也能促进竞技水平的提高。
荣誉评选规定可以根据比赛成绩和参与程度等因素进行评选，给予参赛者适当的荣誉和认可。
校园体育比赛组织方案
校园体育比赛组织方案一、引言体育比赛在校园里具有重要的意义，既可以促进学生的身心健康，又可以培养他们的团队合作精神和竞争意识。
因此，为了有效组织一场成功的校园体育比赛，需要制定一个明确的组织方案。
二、确定比赛项目首先，我们需要确定比赛项目，根据学生的兴趣和特长，选择适合的项目。
可以包括田径、篮球、足球、游泳等多种项目，以满足不同学生的需求。
三、分工合作明确分工，建立一个高效的组织团队是非常重要的。
可以由几名老师和学生干部组成，负责比赛规则制定、场地布置、报名管理等各个方面的工作。
四、场地准备校园内的体育场地应当进行合理规划和准备。
确保场地的平整、设施的完好，为比赛的顺利进行提供良好的环境。
五、制定比赛规则比赛规则的制定至关重要，应当公平、合理。
规则可以根据不同项目的特点进行调整，同时也要考虑到参赛选手的安全和公平。
六、推广宣传为了吸引更多学生参与比赛，需要进行广泛的宣传。
可以通过班级宣讲、海报张贴、校内电子公告栏等多种方式进行推广，吸引学生的积极参与。
七、报名管理报名管理环节需要高效和规范。
可以通过线上报名系统或者班级代表收集报名信息，并提前安排好比赛名单，确保比赛的有序进行。
八、赛前培训在比赛前，需要为参赛选手进行充分的培训。
可以由老师或学生干部负责，为选手们提供专业指导和技巧训练，提高他们的竞技水平。
九、裁判选拔裁判的公正和专业性对于比赛结果的公正和有效性至关重要。
可以通过筛选优秀的体育老师和学生干部，进行裁判选拔和培训，确保裁判员的公正执法。
十、比赛管理比赛过程中的管理和协调也是非常重要的。
需要负责人统筹全局，及时处理比赛中出现的问题，并协调各方配合，保证比赛的顺利进行。
十一、奖项设置为了激发学生参与的积极性，设置一定数量和层次的奖项是必要的。
可以根据比赛项目的重要性和参赛人数的分布，合理设置奖项，同时也应当加强对获奖选手的表彰和宣传。
十二、总结校园体育比赛的组织方案需要综合考虑各个环节和各方利益，确保比赛的公平、规范和顺利进行。
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运动竞赛组织与管理1.运动成绩的产生包括运动训练和运动竞赛。
2.运动竞赛是由竞技者、竞技目标、竞技场、竞技规则、竞技裁判五个要素构成。
3.组织管理工作包括竞赛规则、竞赛规程、组织编排和组织竞赛四个方面。
4.运动竞赛的特征：竞赛目标的竞争性、竞赛目的的综合性、竞赛对抗的激烈性、运动竞赛结果的不确定性、竞赛结果的可比较性。
5.运动竞赛的价值：竞技价值、社会价值、经济价值、教育价值、生活价值。
6.运动竞赛规则的基本功能：制约功能、协调功能、促进功能.7.运动竞赛项目的分类：测量类竞赛项目、评分类竞赛项目、命中类竞赛项目、制胜类竞赛项目和得分类竞赛项目。
8.运动竞赛方法的特征：公正性、合理性、效益性。
9.竞赛项目可以分为竞争性体育竞赛和对抗性体育竞赛。
10.竞赛性竞赛的竞赛方法：同行赛、间行赛、并逐赛、轮次赛、多轮赛、遴选赛、争先赛、梯级赛、淘汰赛、循环赛及上述方法的结合。
11.对抗性竞赛的竞赛方法：单循环赛、双循环赛、多循环赛、单淘汰赛、双败淘汰赛、复活赛、佩奇赛、得分赛、扩展赛、瑞士赛即上述方法的结合。
12.循环赛包括单循环赛、双循环赛、分组循环赛和积分循环赛13.单循环赛场数和轮数的计算：(Y=轮数 X=场数 N=参赛者数)(1).当参赛者是双数时：比赛轮数：Y=N-1(2).当参赛者是单数时：比赛轮数：Y=N(3).比赛场数：X=N(N-1)/214.“贝格尔”编排法是“大数两头摆，右下角提上，逆时针旋转”。
15.单淘汰赛参赛者的号码位置数，必须是2的乘方数。
16.轮空数= 号码位置数—实际参赛者数17.先采用循环赛，然后采用淘汰赛是运动竞赛中最常用的一中混合赛竞赛方法。
18.运动竞赛学分类：时间竞争类项目、距离竞争类项目、重量竞争类项目、分数竞争类项目。
19.在竞争类竞赛项目中，参赛者对时空参数的争夺呈现两种不同取向：奋力夺取较大的时空参数；和竭力争取较小值的时空参数。
20.参照系包含个体、偶体、集体、团体四种不同属性的参赛选手。
21.扩展赛制分为梯形赛制、金字塔赛制、水平轮转赛制 .22.运动竞赛:是参与双方或多方在特定的场地范围内，在裁判人员主持下，以战胜对手争夺优胜为直接目的，以运动项目为内容，依据统一的规则要求而进行的运动员个体或运动队集体之间的体力、技艺、智力和心理品质的竞技较量比赛。
23.运动竞赛方法:是指运动竞赛过程中，为合理比较参赛者的运动水平，公平排定参赛者的比赛名次所采取的活动方式、程序和手段的总和。
24.运动竞赛规则:是运动竞赛过程中运动员和裁判员必须遵循的技术规范和行为规范的准则。
25.运动竞赛规程：运动竞赛应使所有运动员在竞赛组织的合理安排下，由裁判员按照规则和规程的基本需求、正确裁决，让参赛者在客观条件相同的前提下，公平竞赛，充分发挥自己的技术、战术特长，提交运动成绩。
26.竞争性体育竞赛：是参赛各方在尽可能不受外界干扰的条件下，充分发挥自身能力去争取某种时空参数，以获得时空餐宿的大小来遴选优胜、排列名次的竞技活动。
27.对抗性体育竞赛：是参赛各方在尽可能机会均等的条件下，相互之间捉对较量，以比赛的胜负来区别高下、选优排名的竞技活动。
28.循环赛制：是指所有参赛者相互之间都轮流进行比赛，最后按照其在循环比赛中得分的多少排定名次的竞赛方法。
29.单循环赛：所有参赛者相互之间都轮流比赛一次，最后按其在同一循环比赛中得分的多少排定名次的竞赛方法，称作单循环赛。
30.双循环赛：所有参赛者相互之间都轮流比赛两次，最后按其在两个循环比赛中的得分多少排定名次的竞赛方法。
31.分组循环赛：在第一阶段或多个阶段中把参赛者根成若干小组进行单循环赛，按其在小组循环比赛候总的得分多少排定名次的竞赛方法。
32.积分循环赛：又称瑞士赛。
积分编排制。
是依据参赛者在比赛中的积分，逐轮编排比赛顺序，最后以参赛者积分的多少排定名次的竞赛方法。
33.混合制：是在同一项目的比赛中，不同阶段采用不同的竞赛制度，即淘汰制与循环制结合的一种竞赛方法。
34.淘汰赛制又称优选制:是指所有参赛者按照排定的顺序进行比赛，胜者进入下一轮，负者退出比赛，直至产生最后一名获胜者的竞赛方法。
35.单淘汰赛：参赛者失败一次即退出比赛，比赛直至产生最后，获胜者的竞赛方法。
36.双淘汰赛：参赛者失败两次，即退出比赛，比赛直至产生最后获胜者的竞赛方法。
37.交叉淘汰赛：将上一阶段比赛中不同名次的选手互相交叉进行比赛，胜者继续比赛，负者即被淘汰。
38.“跟种子”方法:是依据种子实力，将第1、第2号种子，分别固定在上半区的顶部和下半区的底部，第3、4号种子应抽入上半区底部和下半区顶部。
其中第3号种子跟2号种子，放在下半区顶部，第4号种子跟1号种子放在上半区底部，实力指数之和相等。
39.轮竞制：在相继的不同时间内展开较量，争夺某一时空参数的优势，这类方法为“轮竞制”。
轮竞制的方法主要包括轮次赛和我轮换赛。
40.并竞制：在延续的同一时间内展开较量，争夺某一时空参数的优势，这类方法为“并竞制”。
并竞制的主要方法包括同行赛、间行赛和并逐赛。
41.混合赛制:是循环赛制与淘汰赛制、佩奇赛制等在比赛中交叉使用的竞赛方法，比赛分两个或多个阶段进行，每一阶段所采用的赛制有所不同。
42.佩奇赛制：是一种应用于整个竞赛的某一阶段的小分为内的具体竞赛方法。
43.扩展赛制：是指比赛可以无限期的延续下去，不受时间跨度影响的一种竞赛方法。
44.分区：单淘汰比赛时要把号码位置分成几个相等的部分，称为“分区”。
45.轮空：就是指在第一轮的比赛中有的参赛者没有对手，休息一轮。
46.附加赛：是单淘汰赛的延伸，以便扩大录取优胜名次范围。
47.竞争性体育竞赛的特点：（一）竞争性体育竞赛目标是一个时间或空间的参数，这些参数不仅是一个明确客观的参数，而且可以用特定仪器或量具进行准确的测量，参赛者名次成绩排序的唯一依据就是被测量的数据。
（二）在竞争性体育竞赛中是参赛者与标准的对比，而不是参赛者之间进行的直接对比，注明投掷的项目如此，对田径中的径赛项目也是如此，竞赛必须通过对每个参赛者进行测试，最终以测试的结果对名次和成绩进行排序。
（三）在竞争性体育竞赛中，众多的参赛者可以一次或分批同时进行测试，因而竞赛的是客观条件是可以保持一致或基本一致的。
（四）名次和成绩的排序很简单，仪器和量具测试结果提供排序的依据，有的项目甚至不用仪器和量具就可以排定名次。
如跳高和撑杆跳高。
（五）裁判员的执法也相对比较简单，一般情况下，裁判员均固定在一个最有利于观察某个时空参数的位置，能够清楚的测到需要测试的参数。
48.对抗性体育竞赛的特色：（一）对抗性体育竞赛不是参赛者和某一个客观标准的对比，而是每场比赛双方的直接对抗，是参赛者互相之间的对比，比赛双方没有一个对比的统一标准，而是互为标准。
（二）对抗性体育竞赛的每一场比赛都是双边的，只有两个队和两名选手、两队对手，因此，整个竞赛必须一场一场地进行。
（三）由于比赛必须一场一场地进行，这就导致了将赛场次的繁多，于是带来了将赛方法的问题，以及在采用减少比赛总场次和每个参赛者比赛量之后带来的比赛合理性差、机遇性强等一系列问题。
（四）对抗性体育竞赛的名次计算相当复杂，为在对抗性体育竞赛的比赛中做“打假球”等现象提供了土壤，给体育竞赛带来了更大范围及更多方面的问题。
（五）对抗性体育竞赛的执法难度大。
49.竞赛方法的分类与原则（一）竞赛性竞赛的竞赛方法：同行赛、间行赛、并逐赛、轮次赛、多轮赛、遴选赛、争先赛、梯级赛、淘汰赛、循环赛及上述方法的结合。
1.参赛者依次单独出场：在相继不同时限内展开较量，去争夺某一时空参数的优势，称为“轮竞制”。
轮竞制的方法主要包括轮次赛和轮换赛。
2.参赛者同时多方出场：在延续的同一时间内展开较量，争夺某一时空参数的优势，称这类方法为“并竞制”。
并竞制的主要方法包括同行赛、间行赛和并逐赛。
3.参赛者两两捉对出场：轮竞制和并竞制是竞争性最基本的竞赛方法，在竞争性竞赛的各项竞赛中被经常采用。
（二）对抗性竞赛的竞赛方法：单循环赛、双循环赛、多循环赛、单淘汰赛、双败淘汰赛、复活赛、佩奇赛、得分赛、扩展赛、瑞士赛即上述方法的结合。
（三）竞赛方法的基本原则：运动竞赛方法的基本原则就是运用竞赛赛制的基本要求1.竞赛中应该获得最大限度机会均等的条件。
2.竞赛的结果应该基本符合参赛者的运动水平。
50.对抗性体育竞赛的赛制：竞争性竞赛方法与对抗性竞赛方法既相互联系又相互区别，两者共同构成完整的运动竞赛体系。
竞赛性竞赛方法相对于对抗性竞赛方法比较简单：对抗性体育竞赛的方法通常采用淘汰赛、循环赛两种基本赛制，且每一种赛制又有几个亚级赛制同时又可相结合成为混合赛制。
但无论哪种赛制都有其优缺点，因此举办比赛时，应根据竞赛目的和任务，竞赛时间的长短、参赛运动员（队）数。
以及场地器材条件来选择竞赛方法。
51.出现平局三种情况：（一）比赛结束以后“时限”为依据，规定的时间终了之时，刚好赛至平局。
如足球、柔道、手球等（二）比赛中参赛双方互换攻防。
以完成相同攻防的“轮限”作为结束比赛的依据，规定的攻防轮次完结之时，正好赛至平局。
如垒球、棒球、桥牌等（三）比赛的自然结果中存在着平局的可能性，平局是比赛本身所固有的或自然现象。
如中国象棋、围棋等。
52.对抗性竞赛中出现比赛终了情况：（一）以“分限”作为结束比赛依据。
“分限”最突出缺陷是难以有效的把握比赛时间，时而过长，时而过短，波动不定。
从竞赛特点和要求来看，不能把比赛时间有效适宜地控制在适宜的区间内。
（二）以“时限”作为结束比赛依据。
“时限”作为依据除了会出现平局外，它明显的缺点是无论对手水平有多么悬殊，都必须按部就班，赛玩法定时间。
这些无谓的比赛就会让观众感到乏味，又是一种浪费时间。
（三）以“轮限”作为结束比赛依据。
“轮限”作为依据，既有可能出现平局又难以有效控制时间，同时又必须无条件赛玩法定轮次，弊漏之处显而易见。
53.关于缺赛（一）缺赛的问题：（1）以种种不正当理由而恣意拒绝或推出比赛——无理退赛；（2）因严重犯规，违例或延误比赛时间，被裁判取消比赛资格——受罚停赛；（3）因生病受伤种种值得同情的原因被迫放弃比赛资格——被迫弃权。
（二）缺赛的性质：（1）无理罢赛性质恶劣，影响极坏，是运动竞赛所绝对不能允许的，所以对无理罢赛的处理必须严厉，竞赛过程中出现无理罢赛，应取消罢赛者的全部比赛资格，摈除已赛的全部成绩，并追究其责任进行教育。
（2）受罚停赛已明显逾越竞赛规范，违背道德，其性质无疑是严重的。
对受罚停赛的处理虽不能像无理罢赛那样严厉，但也应该达到相当的程度，根据项目不同特点，可以从参赛资格和比赛积分两方面来考虑制裁方案。
受罚停赛1——2场，取消所有已赛成绩。
（3）被迫停赛在竞赛过程中难以避免，但又值得同情。