扎染蜡染教学计划图文稿
《蜡染和扎染》课件设计
缝扎法
夹板法
• 效果：论花色，扎染自然，带有偶然性； 论图案蜡染丰富。
新课讲授
扎染制作
捆扎法 缝缝缝扎扎扎法法法 夹板法
扎法
扎染花型捆法图解
捏拢扎
揪起一个点，或多个点，捆绑 结实
任意ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扎
综合扎法
打结扎法
学 生 作 品 展 示
学 生 作 品 展 示
作业 制作一件扎染作品
小结
扎染，是我国民间传统而独特的染 色工艺，历史悠久，是我国的非物质文 化遗产，它的价值不仅仅在于它的商品 属性，更在于它的文化属性和历史属性。 体现我国人民的智慧、勤劳、朴实。传 承千年的技艺，不能在我们这个时代消 失。优秀的民族文化不能丢，优秀的民 族精神不能丢。
扎染过程五字概括：浸，扎，染，洗，晾 蜡染过程五字概括：画，蜡，染，晒，煮
知识回顾
• 扎染和蜡染的区别
• 防染技术：蜡染主要是用黄蜡（蜂蜡）。 扎染是靠捆扎，自然防染。
• 制作工具：蜡染需要用到自制钢刀，根据 不同线条的需要，运用不同规格的钢刀， 一般有半圆形、三角形、斧形。扎染的制 作，需用到针、线、绳，对织物进行紧固 的结、捆、绑、缝、扎。
人教版中学美术九年级上册
第二单元
蜡染与扎染(2)
知识回顾
• 绞缬（扎染）、蜡缬（蜡染）、夹缬（镂 空印花），并称为我国古代三大印花技艺。
《蜡染与扎染》教案新部编本03
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《蜡染与扎染》教案
教学目标
1、认知目标：通过对一些精美蜡染和扎染拓片的欣赏，了解其种类和特征及其制作方法，培养学生的动手能力和创造力，激发学生学习热情。
2、技能目标：在欣赏古今蜡染与扎染艺术的优秀作品的过程中，学会利用简单的方法进行创作练习，引导学生感受中国古老的染色技艺，体会蜡染与扎染的独特美感。
3、情感目标：利用学习和实践过程中积累的经验和动手操作过程中智慧火花的碰撞，激发学生热爱蜡染与扎染这两种古老的民间艺术，培养学生继承和发扬传统文化的使命感和责任感。
教学重点
用蜡笔水彩的方法，制作蜡染作品。
教学难点
上蜡力度的把握，深浅色的搭配使用。
制作方法
蜡染工艺主要突出以加热的蜡描绘显现织物本身色彩部分。防止冷染色温度过高使蜡融化影响染色效果。扎染工艺是先用线在织物上扎结成绺（称线勒扎结），或在织物上缝纫（称线缝扎结），用以防染，然后入染缸浸染，浸染后抽去所扎或缝的线。由于染液在织物上因扎结而有不同程度的浸染，因而形成由深至浅的晕染花纹，成为扎染的艺术特色。在同一织物上，运用多次扎结、多次染色的工艺，可使传统的扎染工艺由单色发展为多色，效果更佳。教学过程
创设情景引入课题
演示在事先用白蜡笔画好图案的白纸上渲染色彩。通过引导观察，懂得蜡笔水彩有不相融合的特性。
出示课题
授新课
举例讲述蜡染花布的设计过程（边讲边示范)
先设计好蜡染花布的骨格，可用蜡笔或油画棒画。
蜡染与扎染教案初中生物
蜡染与扎染教案初中生物
教材要求：初中生物
教学内容：介绍蜡染与扎染的原理和制作过程
教学目标：了解蜡染与扎染的工艺特点，培养学生的动手能力和创造力
教学步骤：
一、引入（5分钟）
1. 蜡染与扎染是一种传统的布艺工艺技术，你们知道这两种技术吗？
2. 请学生陈述对蜡染与扎染的了解，引导学生思考这两种技术的原理和特点。
二、教学重点（15分钟）
1. 蜡染的原理和制作过程
a. 用蜡在布料上涂制图案或图案部分，再将布料染色，最后用热水或蒸汽处理使蜡熔化去除
b. 示范蜡染的制作过程，让学生自行实践
2. 扎染的原理和制作过程
a. 用线索将布料捆绑成不同的形状，再进行染色处理
b. 示范扎染的制作过程，让学生自行实践
三、实践应用（20分钟）
1. 要求学生根据所学制作蜡染或扎染作品，可以根据个人兴趣选择图案和颜色
2. 指导学生在布料上进行蜡染或扎染操作，体验传统工艺的乐趣
四、总结（10分钟）
1. 收集学生制作的作品，展示给全班同学观赏
2. 让学生分享制作过程中的感受和体会，总结蜡染与扎染的特点及工艺要点
五、作业布置（5分钟）
1. 让学生将自己的蜡染或扎染作品带回家展示，鼓励家长们也参与其中
2. 希望学生对传统工艺技术有更深入的了解，可以自行搜索相关资料并分享给同学们
教学反思：
经过本次课堂教学，学生们对蜡染与扎染的原理和制作过程有了更深入的了解，通过实践操作也提高了他们的动手能力和创造力。在以后的教学中，可以进一步引导学生发挥想象力，进行更加多样化的创作，拓展传统工艺技术的应用领域。
蜡染与扎染教案初中物理
蜡染与扎染教案初中物理
教学目标：
1.了解蜡染与扎染的制作方法及其特点；
2.能够运用物理学知识解释蜡染与扎染的原理；
3.培养学生的动手能力、观察能力以及创新能力。
教学重点：
1.蜡染与扎染的制作方法；
2.蜡染与扎染的原理。
教学难点：
1.蜡染与扎染的制作技巧；
2.蜡染与扎染原理的理解。
教学准备：
1.蜡染与扎染的图片或实物；
2.蜡笔、布料、染料等制作材料；
3.显微镜等观察工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.展示蜡染与扎染的图片或实物，引导学生欣赏；
2.引导学生思考：蜡染与扎染是什么？它们有什么特点？
二、探究蜡染与扎染的制作方法（15分钟）
1.介绍蜡染与扎染的制作方法，引导学生了解基本步骤；
2.学生分组讨论，总结蜡染与扎染的制作技巧；
3.教师演示蜡染与扎染的制作过程，引导学生观察并记录制作步骤。
三、解释蜡染与扎染的原理（15分钟）
1.引导学生运用物理学知识解释蜡染与扎染的原理；
2.学生分组讨论，分享自己的观点；
3.教师总结并讲解蜡染与扎染的原理。
四、制作蜡染与扎染作品（15分钟）
1.学生分组，每组选择一种制作方法；
2.学生根据讨论的结果，动手制作蜡染与扎染作品；
3.教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、展示与评价（10分钟）
1.学生展示自己的作品，分享制作心得；
2.学生互相评价，给出建议；
3.教师总结评价，给予鼓励。
六、总结与反思（5分钟）
1.学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程；
2.教师给出建议，鼓励学生在日常生活中运用蜡染与扎染技艺。
教学延伸：
1.学生可以在家中尝试制作蜡染与扎染作品，将作品应用于生活中；
人教版九年级上册美术《第4课 蜡染与扎染》(一等奖课件) (2)
1.说一说要用这块布做什么东西? 可以做围巾送亲人、朋友）
2.我们要继续传承和发扬传统的手工艺。
• 同学们还能想到其他的对称 图案吗，抓紧动手试试吧！
欣赏图片
提问：
1.刚才你们欣赏的图片漂亮吗？ 2.你认为这些图片有一个什么共同点？ （布料扎染后做成成品） 3.今天我们就来学习相关的一些知识。
扎染
凤阳县娄店学校 九年级上 马荣
扎染已经渗透到 我们生活中的方 方面面，大家都 见到过那些用扎 染的方法做出来 的东西。
1.掌握一般的扎染制作方法，培养学生的审美 能力和动手制作能力。
大家一起了解一下传统 的扎染工艺流程
扎染的方法
1.捆扎法 是将织物按照预先的设想，或揪起一点，或顺成长条，或做
各种折叠处理后，用棉线或麻绳捆扎
2.折叠扎法： 是扎染中应用最广泛的技法，对折后的织物捆
扎染色后成为对称的单独图案纹样；一反一正多次折 叠后可制成二方连续图案纹样
Βιβλιοθήκη Baidu
3绞结方法
4爱心方法
＊扎染的棉布方巾需要提前清洗过。扎染 时方巾半干会更容易产生混色效果。
• 将准备好 的方巾对 折，画出 一半的心 形；
• 沿所画线 条把方巾 收起。
• 用皮筋沿 线捆扎紧；
• 扎好后滴 上喜欢的 颜色；
• 密封好静 置6-8小 时。
结论1：扎捆过程中扎紧的力度，间隔的疏密 程度直接影响到扎染的染色效果。 结论2：染色的水分多少、时间的长短、染料 的浓淡等都会直接影响到扎染的效果。
人教版九年级上册初中美术《第4课 蜡染与扎染》教案
人教版九年级上册初中美术《第4课蜡染与扎染》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1. 了解蜡染和扎染的历史渊源、制作原理和基本方法。
2. 能够描述蜡染和扎染的制作过程和方法。
过程与方法：
1. 通过观察、分析和实践，使学生掌握蜡染和扎染的制作过程和方法。
2. 能够运用所学技巧制作简单的蜡染和扎染作品。
情感、态度和价值观：
1. 培养学生对于传统文化的热爱和尊重。
2. 提高学生的审美能力和创造精神。
二、教学重点与难点：
教学重点：
1. 掌握蜡染和扎染的制作方法和基本步骤。
2. 理解蜡染和扎染的历史渊源和文化内涵。
教学难点：
1. 如何引导学生通过观察和实践，掌握蜡染和扎染制作方法的要点和难点。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
三、学情分析：
学生对于手工艺制作具有较高的兴趣，他们喜欢参与实践性的活动。
同时，学生对于传统文化和手工艺品的认识和了解程度有所不同。因此，在教学过程中，需要提供足够的实践机会，引导学生通过观察和实践，深入理解蜡染和扎染的制作过程和技巧。此外，教师应根据学生的不同程度和兴趣，提供差异化的指导和辅导，激发他们的创造力和想象力。
四、教学过程：
导入
教师：大家好！今天我们要学习的是九年级上册第二单元《情趣浓郁能工巧匠》，第4课《蜡染与扎染》。请问，你们知道蜡染和扎染是什么吗？对这两种工艺你们有什么了解？
学生：（思考一会儿）蜡染和扎染应该是一种手工艺制作吧，通过染料和特殊的技法制作出漂亮的花纹。
教师：很好！蜡染和扎染确实是一种手工艺制作，它们在我们的传统文化中有着重要的地位。接下来，我会给大家介绍一些蜡染和扎染的知识。
《蜡染和扎染》
注意
旋转法
小结
蜡染
扎染
学习目标
• 1、知道蜡染与扎染的区别。 • 2、正确掌握扎染的制作基本技法 • 3、掌握扎染设计的基本要求和方法。
现代扎染应用
扎染工艺
扎染原料
主要染料
棉白布
寥蓝溶液
制作方法
采线结之
棉麻混纺白布
板蓝根溶液
百度文库
而后染色
扎染的方法--捆扎法
1.圆形捆扎法 2.打结扎法
3.折叠扎法 4.卷扎法 5.任意皱折法
合作探究
螺旋法解读
包豆花法解读：
扎染的方法--缝绞法
1、平针缝绞法
2、卷针缝绞法
扎染的方法--夹扎法
1、扎捆过程中扎紧的力度 间隔的疏密程度
2、图案复杂程度直接影响到扎染的染 色效果。 3、系绳子时注意活结，染完便于解开
捆扎法
注意：颜色每次都从一个点渗进去不同的颜 色不要混在一起，容易脏一个区域一个颜色。
扎 染 蜡 染 设 计
第三节
蜡染的基本技法
一.笔、刷绘蜡法 笔、刷绘蜡法是现代蜡染工艺中最常用、最方便的一种 方法。它就是直接运用各种大小型号的毛笔、油画笔、笔 刷等在面料上画蜡，根据所画蜡染的内容来运用不同的笔。
笔、刷绘蜡法作品
二.蜡壶、蜡刀画蜡法 蜡壶、蜡刀是传统的代表性的绘画工具。蜡壶的最大 特点是可以画出又细又长的蜡线。蜡刀因储蜡少，画线略 短一些，掌握技法比较困难。不易购得，需自己动手制作。
单层串缝
wenku.baidu.com
单层串缝效果图
跳针串缝
跳针串缝效果图
对折串缝 对折串缝只需将织物面料对折后沿对折线走 针,针脚离折线边距离一般约0.5厘米左右,不能太 远,太远则成了两行单层串缝,影响了效果.
2 .
对折串缝
对折串缝效果图
3.小梅花串缝 3.小梅花串缝 在扎染串缝线中既可以走直线,也可以走曲线,所谓小 梅花,是因为其扎染花纹效果像国画中的小梅花点法.制作 方法是将面料对折后,沿对折边走曲线行针,一般每个半圆 弧只需走3-5个针脚即可,同理也可以走大圆弧,针脚也相 对增加.注意走针应在一个面上,不能绕过对折线,否则就 不容易把线抽紧.
目前日本的扎染制作工艺水平较高在民众中有着一定西凉扎染目前中国的扎染制作工艺以云南的较为传统与突出如图2而江浙一带多以给日本制作出口订单为主少数民族地区具有代表性的有内蒙古的毛毡扎如图3和西藏的十字纹氆氇如图4及新疆地区的扎经染色的艾德丽斯绸如图5
鲁教版(五四制)美术八年级上册《蜡染与扎染》教案
《蜡染与扎染》教案
教学目标：
1、知识技能：让学生感受和初步了解蜡染工艺，懂得在制作蜡染作品时，深浅色要合理搭配，上蜡时要用力均匀，色彩的渲染可丰富多彩。
2、过程方法：创设情景引入课题，认知欣赏蜡染作品，用蜡笔水彩的方法制作蜡染作品。
3、情感态度价值观：体验生活的乐趣，感受中国传统的民间美术，增强学生民族自豪感。教学重点、难点：
1、通过欣赏优秀蜡染和扎染作品，了解其种类与特征，体验其美感。
2、设计制作蜡染、印染作品，体会其工艺特点。
教学课时：
1课时
教学准备：
1、教具：范画若干幅、示范用工具材料（蜡笔、水彩颜料、毛笔、水罐、调色盘、剪刀）
2、学具：蜡笔（油画棒）、水彩颜料、水罐、毛笔、剪刀、调色盘。
教学过程：
一、创设情景引入课题
1、演示在事先用白蜡笔画好图案的白纸上渲染色彩。通过引导观察，懂得蜡笔水彩有不相融合的特性。
2、介绍蜡染与扎染的种类特点。
3、出示课题：
出示课题《蜡染与扎染》。
二、正课内容
（一）、举例讲述蜡染花布的设计过程（边讲边示范）
1、先设计好蜡染花布的骨格，可用蜡笔或油画棒画。
2、选出自己喜欢的颜色，考虑如何搭配出好看的色彩。可以是同类色，也可以多画几种颜色，用同类色可取得淡雅柔和的效果，运用对比色彩可取得灿烂鲜明的效果。
（二）、探究与发现
1、学生上前尝试练习制作“蜡染”，故意给学生创设不成功的体验，引导学生探究，并发现
问题的根源。
2、通过观察比较发现深浅色的搭配，也是影响作品效果的重要因素。
（三）、欣赏与发现
1、出示收集的蜡染和扎染作品，引导学生观察。
学生欣赏观察，发现蜡画的内容与方法。通过观察发现蜡画表现的内容：简单的动物、花卉、人物等。表现的方法：粗犷的线条和色彩涂块面的办法。
《蜡染与扎染》教案
《蜡染与扎染》教案
教学目标
认知目标：通过欣赏蜡染扎染作品，使学生理解什么是工艺美术和工艺美术的审美特征，理解蜡染技术的应用。
情感目标：启发学生在欣赏蜡染扎染视频过程中逐步提升欣赏中国工艺美术的水平，充分发挥学生的主体作用和对祖国工艺美术的热爱。
教学的重点与难点
重点：让学生理解中国美术中最有代表性的染织技术，理解工艺美术的审美特征。
难点：染织技术过程
教学过程
导入
请同学们分析一下这几幅作品（教材）是什么艺术形式？
今天我就带着同学们通过学习工艺美术中的染织——蜡染扎染来一起走进工艺美术的世界。
导入新课
（一）蜡染扎染简介
蜡染是用蜡把花纹点绘在麻、丝、棉、毛等织物上，然后放入染料缸中浸染，有蜡的地方染不上颜色，除去蜡即现出美丽的花纹。这是我国古老的防染工艺，历史已很悠久。扎染工艺分为扎结和染色两局部。它是通过纱、线、绳等工具，对织物实行扎、缝、缚、缀、夹，等多种形式组合后实行染色。
（二）工艺过程：
1、蜡染：
画蜡前的处理
先将自产的布用草灰漂白洗净，然后用煮熟的芋捏成糊状涂抹于布的反面，待晒干后用牛角磨平、磨光，石板即是天然的磨熨台。
2、点蜡
把白布平帖在木板或桌面上，把蜂蜡放在陶瓷碗或金属罐里，用火盆里的木炭灰或糠壳火使蜡融化，便能够用铜刀蘸蜡，然后画出各种图案花纹。
3、染色
侵染的方法，是把画好的蜡片放在蓝靛染缸里，一般每一件需浸泡五、六天。第一次浸泡后取出晾干，便得浅蓝色。再放入浸泡数次，便得深蓝色。
4、去蜡经过冲洗，然后用清水煮沸，煮去蜡质，经过漂洗后，布上就会显出蓝白分明的花纹来。
（三）蜡染的表现手法
第七课蜡染和扎染PPT教学课件
艺术品，也就是“蜡染画”。
8
贵州苗族蜡染
9
• 是将白布平铺于案上，置蜡于小锅中，加温 溶解为汁，用蜡刀蘸蜡汁绘于布上。一般不 打样，只凭构思绘画，也不用直尺和圆规， 所画的中行线、直线和方圆图形，折叠起来 能吻合不差；所绘花鸟虫鱼，惟妙惟肖，栩 栩如生。绘成后，投入染缸渍染，染好捞出 用清水煮沸，蜡溶化后即观出白色花纹。
1
• 蜡染介绍 • 蜡染起源 • 特征 • 蜡染种类 • 工艺流程 • 蜡染材料 • 扎染介绍 • 扎染的发展史
目录
•扎染制作基本方法 蜡染与扎染的区别
2
介绍：
• 蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手 工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬 （镂空印花）并称为我国古代三大印花技 艺。蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝 靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出蓝底白 花或白底蓝花的多种图案。
3
4
• 中国的染织工艺早在西周时期(公元前ll世 纪——公元前771年)已得到较大的发展。 蜡染工艺在我国西南少数民族地区世代相 传，尤其是贵州少数民族地区，继承和发 扬了传统的蜡染工艺，而且流行很广，已 成为少数民族妇女生活中不可缺少的一种 艺术。
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• 这里的少数民族以蜡 染作主要装饰 ，她们 的头巾、围腰、衣服、 裙子、绑腿，都是蜡 染制成，其它如伞套、 枕巾，饭篮盖帕、包 袱、书包、背带等也 都使用蜡染；
初三上册第二单元第四课蜡染与扎染教案
人教版初中美术教案分享
第二单元情趣浓郁能工巧匠
第四课蜡染与扎染
一、课题
蜡染与扎染
二、课时
1课时
三、教学目标
1、知识与技能：了解蜡染和扎染的艺术特征和方法，尝试体验扎染；
2、过程与方法：通过欣赏蜡染和扎染作品，并体验扎染的过程，了解蜡染和扎染的艺术特征和方法；
3、情感与价值观：提高学习的观察力，激发学生的民族自豪感，锻炼学生的动手能力。
四、教学重难点
1、重点：了解蜡染和扎染的艺术特征和方法；
2、难点：能够正确分辨蜡染和扎染的艺术特征和方法，；
四、教学准备
老师：多媒体课件，扎染和蜡染实物、几份扎染工具（棉布、绳子、染料、盆）
五、教学过程
（一）引入新课
老师展示一件扎染和蜡染的实物。
提问1：同学们，大家看我手里的这两条方巾，有同学知道它们分别是用什么工艺制作的吗？
学生讨论+老师小结：扎染、蜡染。
提问2：大家回忆一下，去哪里城市的时候，可以看见这两种印染工艺的物品？学生讨论+老师小结：云南、贵州等。
老师导语：扎染和蜡染是我国古代劳动人民，在生产和生活实践中发明创造并传承至今的染色技艺。让我们一起进入今天的课程，去了解我们的传统艺术《蜡染与扎染》。
（二）新课教学
1、导入，了解扎染--材料和方法
老师导语：我们先来看一段扎染的染色过程视频，大家观察一下，扎染的流程和方法有哪些。
新媒体课件播放一段扎染制作过程的视频。
学生讨论+老师小结：
★扎染的流程：
1、准备物料；
2、用橡皮筋进行布料捆扎；
3、用燃料进行染色；
4、加入固色剂；
5、洗涤；
6、晾干；
7、解绑
★扎染的方法：主要取决于“怎么扎”，就是捆扎的方法，捆扎方法不一样，染出来的花纹就不一样。
蜡染、扎染、蓝印花布、风筝、发绣ppt课件
蜡染工艺在我国西南少数民族地区世代相传， 尤其是贵州少数民族地区，继承和发扬了传 统的蜡染工艺，而且流行很广，已成为少数 民族妇女生活中不可缺少的一种艺术。她们 的头巾、围腰、衣服（衣袖、衣襟和衣服前 后摆的边缘）、裙子、绑腿，都是蜡染制成， 其它如伞套、枕巾，饭篮盖帕、包袱、书包、 背带等也都使用蜡染。
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扎染与印花 扎染是采用针、线等工具将织物根据自己的
喜好扎紧，然后染色。由于扎紧处染料无法 渗透，所以拆线后便形成了各式图案。它与 印花不同，印花一般可以看作局部染色，要 实现印花，必须先依据设计人员设计的花型 制作成筛网（或滚筒），在需要的地方印上 颜色，不需要的地方则不上色，所需工艺较 为复杂，印出的花型也是完全一致的。扎染 用染色方法达到了印花的效果，而且由于手 工扎法无重现性，所以世上不可能有完全相 同的扎染饰品，这就是扎染的独特魅力。
扎染的制作方法
1、扎花
扎花，原名扎疙瘩，即在布料选好后，先由民间美术设计人员根据民间市场的需要，加上自己
一定的创作，画出各式各样的图案，由印工用刺了洞的蜡纸在生白布上印下设计好的图案，然后在
布料上分别使用撮皱、折叠、翻卷、挤揪等方法，使之成为一定形状，用针线一针一针地缝合或缠
扎，将其扎紧缝严，让布料变成一串串"疙瘩"，再送到扎染厂或各家染坊。
4
蜡染的材料： （1）绘制蜡染的织品一般都是用民间自织的白色土布，但也有采用机织白布、绵绸、府绸的。 （2）防染剂主要是黄蜡（即蜂蜡），有时也掺和白蜡使用。蜂蜡是蜜蜂腹部蜡腺的分泌物，它不
2024版初中美术《蜡染与扎染》课件ppt课件
由于染料的渗透程度不同，扎染作品往往呈现出丰富的色彩 层次和渐变效果。
图案自然
扎染的图案多呈现出自然的纹理和流畅的线条，具有独特的 艺术魅力。
工艺多样
扎染工艺包括捆扎、缝缀、折叠等多种手法，不同的工艺可 以产生不同的图案效果。
两者关系与差异
蜡染和扎染都是古老的防染工艺，具有相似的原理和 一定的历史渊源。它们都是利用物理手段（蜡封或扎
初中美术《蜡染与扎染》课 件ppt课件
目录
• 蜡染与扎染概述 • 蜡染工艺与技巧 • 扎染工艺与技巧 • 民族特色与文化内涵 • 创意设计与应用拓展 • 学生作品展示与评价
01 蜡染与扎染概述
蜡染定义及特点
定义
蜡染是一种古老的防染工艺，利用蜡的拒水性能，在布料上绘制图案 后进行染色，被蜡覆盖的部分保持原色，形成独特的图案效果。
主题性
完整性
评价学生作品是否与主题相关，是否能够体 现蜡染与扎染的文化内涵和特点。
评价学生作品是否完整、协调，是否能够构 成一个和谐的整体。
优秀作品点评及表彰
选取部分优秀作品进行深入点 评，分析其优点和不足，提出 改进意见。
对表现突出的学生进行表彰， 鼓励其继续发挥创作潜力。
将优秀作品在校园内进行展示， 让更多人欣赏学生的艺术才华。
服装设计
将蜡染与扎染应用于服装设计， 可以制作出具有民族特色及时尚 感的服饰，满足现代消费者的审
人教版九年级上册美术《第4课 蜡染与扎染》(一等奖课件) (1)
第4课《蜡染与扎染》 --走进蜡染世界
执教教师：武夷山市第二中学 指导教师：武夷山市第二中学
武夷山市第二中学 武夷山市第二中学
陈惠 邱长利 郑弦 魏惠兰
第4课 蜡染与扎染
--走进蜡染世界
一、认识蜡染
蜡染，是我国古老的民间传统印染工艺，又称“蜡
防”、“蜡缬”（xié ）。它与扎染、镂空印花并称为我国 古代三大印花技艺。
产品应属于工艺美术品。
一类是以艺术家为中心制
作的纯观赏型的艺术 品，也就是“蜡染画”。
蜡染有什么特点？
纹样精细、造型生动、色彩古雅
有别的方法制作吗？
通过油水分离的 办法制作而成
课堂小练习：
评一评
每个小组选出优秀作品，说一说自己最喜 欢哪一件作品？为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜡染的制作过程
蘸蜡 画蜡 染色 去蜡 漂洗
制作工具和材料
蜡染的纹样 主要取材于 自然纹样：花、鸟、鱼、虫 几何纹样：四面均衡或左右对称
当前蜡染的生存状态主要分为三类：
一类是西南少数民族地区，民 间艺人和农村妇女自给自绘自 用的蜡染制品，这一类产品应
属于民间工艺品。
一类是工厂、作坊面 向市 场生产的蜡染产品，这一类
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扎染蜡染教学计划集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
蜡染扎染模块教学计划
一、教材分析
蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为我国古代三大印花技艺。
蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案，同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂，使布面呈现特殊的“冰纹”，尤具魅力。
扎染是一门历史悠久的工艺美术种类，是中国民族文化几千年来积淀的艺术结晶,有着其他工艺无法达到和代替的特殊的效果之美。传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能，有其独特的艺术风格,且制作工艺简便、有趣。
扎染是用线、绳对织物进行紧固的结、系捆、绑、缝扎，然后放在染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀，拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现出奇特的彩色花纹，这便是扎染。用扎染的方法制作服装和室内织物，其纹饰自然活泼，清新优雅，是别具特色的。
二、学习目标：
1.了解扎染和蜡染的基本原理，体会扎染和蜡染特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染、蜡染工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性。
2.在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知。感受扎染、蜡染之美，陶冶情操增强民族自豪感。
教学重点：了解扎染和蜡染的制作工艺，学会扎染和蜡染的基本制作方法。
教学难点：感受中国传统手工艺的艺术魅力，提高学生审美能力和做作能力。
教学方法：欣赏、讲授、观摩、制作过程
教学用具：课件、录像
三、有效推进课程的措施
本课程既独立成为课程，又是美术教育课程的补充和延伸。要求参与学生热爱美术，具有一定的造型能力。学生以选修的形式在专用教室展开教学活动。为了提高教学效率，我制定了本学期扎染艺术的教学过程中的几项措施：
1、注重对学生审美能力的培养，采用多种教学方法实施教学，运用形式多样的教学手段，提高学生的学习兴趣。
教学中遵循审美规律，从单纯的技能、技巧学习，拓展到美术文化的学习，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生开展想象，通过欣赏、比较、讨论、创作等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣，感受工艺文化的博大。
2、在创作过程中，注重培养学生的合作精神和良好的意志品质
在教学过程中，为学生创设合作学习的情境，指导合作交流的方法。在制作过程中，鼓励学生战胜遇到的困难，培养耐心、细心的良好品质。
3、民族工艺的学习应从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，通过创设一定的文化情境，增加文化内涵，弘扬民族文化，培育民族精神，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。过程与方法
1、通过参观展览、欣赏等方式，了解扎染的历史、文化、特点以及分类。
2、通过讲解、当场示范、指导等方法，在教学过程中多采用一些直观的教学形式，
初步掌握各种扎染技法制作过程。
3、通过动手操作、模仿民族工艺品、交流经验和总结等方法，掌握各种扎染技法的操作技能。可以通过扎染成品的展示，使学生直观地获取基本信息，也可采用直观的图片资料用于教学，以最大限度的充实课堂教学拓宽学生的知识层面，提高学生对扎染的认识层次，提高学生的审美水平。
四、教具与学具的准备：
扎染的工具与材料
扎染的实物及图片、白棉布、棉线、剪刀、染锅、电炉、水桶、染料、固色剂等。
蜡染的工具与材料
1、布料：棉布、麻布、棉绸。
2、蜡料：白蜡、蜂蜡、蜡烛等，加热溶匀后使用。
3、染料：天然染料，直接染料
4、绘蜡工具：蜡刀、油画笔、排刷等。
5、其它工具：天平、量杯、温度计、塑料手套、搅拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可调温电炉、电熨斗等。
五、活动安排：
第一周基础知识。了解学生情况、学习扎染的制作工艺
第二周初步尝试扎染制作技法
第三周初步尝试扎染制作过程
第四周教师指导学生自主创作扎染作品------捆扎法
第五周教师指导学生自主创作扎染作品------缝绞法
第六周教师指导学生自主创作扎染作品------夹扎法
第七周教师指导学生合作创作扎染作品------综合扎法
第八周教师指导煮染法
第九周学习蜡染的制作过程——设计图案。
第十周溶蜡、封蜡
第十一周冰纹处理
第十二周漂染
第十三周脱蜡、漂洗
第十四周教师指导学生自主创作蜡染作品
第十五周教师指导学生自主创作蜡染作品
六、教学成果展示
每学期举办一次扎染作品展，互相吸取作品的魅力，增强学生的成就感。
学生报名时间：3月9号学生开始报名
上课时间：周一到周五正常上课时间下午（三四）节辅导
2015年3月