湘教版小学美术二上《影子大王》PPT课件

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小学二年级上册全册美术教案《第一课影子大王》

小学二年级上册全册美术教案《第一课影子大王》

第一课影子大王

课型:新授课总序第1-2个教案

教学目标:

在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。

教学过程:

一、导入,激发兴趣

1、幻灯机照手影在屏幕上,

2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上,影子形态读变换,

看一看,想一想,影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业

看看,小朋友在作品中的影子像什么?

学生自由发言。

四、户外活动

1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?

2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照,

也可以几个人一起照。)

3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,

这些影子像什么?

五、学生作画

第二课洒水成画

课型:新授课总序第3-4个教案

教学目标:

用水瓶当笔,用水当线条在地上作画,.学习与同学合作, 体验绘画的快乐.

教学过程:

一. 实物导入

1.教师出示一个水瓶,问:这是什么,它有什么作用?

2.学生发言.

3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.

二.看图片,了解水平作画的方法

1.图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等)

2.读课本上的一段话.想一想:

瓶盖上的钻的孔大,出水量多,画出的线条粗;孔小时,用力挤压瓶子或慢速移动,会怎样?

三.学生互相检查准备的作画工具.

四.玩一玩洒水游戏

1.教师带领孩子们到学校操场上作画.

讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.

和同学说一说,画的是什么。

邀请同学欣赏自己的作品。

2.大家同心协力,用清水在篮球场上作一幅大画。

五、教师小结,下课。

影子图形ppt课件

影子图形ppt课件
子更加逼真。
使用 多种 图形 组合
在展示作品时,可以从 多个角度展示影子图形
,以呈现最佳效果。
调整 阴影 颜色 和大

可以将多种不同的图形 组合在一起,形成有趣
的影子图形。
使用 不同 的材 料和 工具
尝试使用不同的材料和 工具来制作影子图形, 可以带来不同的效果和
创意。
多角 度展 示作

04
影子图形的设计原则
影子图形的应用领域
建筑设计
利用影子图形可以创造出 独特的视觉效果,增强建 筑的艺术感和设计感。
摄影艺术
摄影师可以利用影子图形 来创造独特的画面效果, 增强照片的艺术感和视觉 冲击力。
动画制作
在动画制作中,影子图形 可以用来创造逼真的场景 和角色效果,增强动画的 视觉效果和表现力。
02
影子图形的分类与特点
对未来影子图形设计的展望
多元化和个性化设计
未来的影子图形设计将更加注重多元化和个性化的表现,以满足 不同受众的需求和审美偏好。
交互性和动态化设计
随着数字化时代的到来,交互性和动态化设计将成为影子图形的重 要发展方向,为观众带来更加丰富和立体的视觉体验。
跨界融合和创新发展
未来的影子图形设计将不断跨界融合其他艺术形式和技术手段,以 实现创新发展,推动影子图形设计的不断进步。
影子图形的制作方法

二年级下册美术《影子大王》课件

二年级下册美术《影子大王》课件

展示评述,赏析影子画
1.想象丰富,造型奇特。 2.涂色均匀,纹样精美。 3.得到大家一致好评
团结协作奖 最佳组织奖
湘教版二年级美术下册
拓展延伸,总结升华
湘教版二年级美术下册
湘教版二年级美术下册
湘教版二年级美术下册
影子大王
造影游戏,发现影子
照影画像,描画轮廓
照影画像,描画轮廓
照影画像,描画轮廓
想象添画,创作影子画
外添加
想象添画,创作影子画
内添加
ห้องสมุดไป่ตู้
想象添画,创作影子画
内外添加
想象添画,创作影子画
想象添画,创作影子画 小组合作添画影子画!
1.分工明确,全员参与。 2.设计新颖,色彩搭配合理。 3.小组活动要有秩序,纪律严明。

影子大王听课评课记录

影子大王听课评课记录

影子大王听课评课记录

一.教材分析本课所学的内容《影子大王》,是湘版第二册教材,是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课,因此本节课我

以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探索,研究创造,并运用综合性知识技能去造型表现和展示,唤起学生对未知领域的探究欲望,体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的,本节课通过学生亲身体验影子,感受影子,并通过各种游戏活动,认识影子并用一至两种方法表现影子。

二.实施(课堂教学实录)

(一)导入新课:1.学生在投影仪下任意摆弄小手,让他们无意识地发现屏幕上有影子。2.教师在投影仪下摆弄手势,吸引学生兴趣。提问:1.小朋友们看到屏幕上有什么?谁能告诉老师它叫什么名字?(屏幕上有各种动物的图案,他们叫影子。)2.影子是什么颜色的?——黑色3.让学生在灯光下摆弄小手。提问:你们发现了什么?(在灯光下也有影子。)

【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动,吸引学生的注意力。教师在投影仪下摆弄手势,使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物,这样学生们发现了影子,并对影子产生了兴趣。紧接着让学生们在灯光下摆弄小手,是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。

(二)讲授新课:

(1)游戏:1.让学生到操场上找影子。

讨论并交流自己找到了哪些影子。(有树的影子、花的影子、教

学楼的影子、人的影子等等)

思考:为什么会有影子?影子是如何产生的?他有什么特点?2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作,或利用形体组合成各种造型。

湘教版二年级上美术全册教案

湘教版二年级上美术全册教案

第1课影子大王

课时:1

教学目标:

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

3、在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。

第2课洒水成画

课时:2

教学目的:

1、通过洒水游戏,让学生认识洒水成画的基本方法.

2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识.

3、培养兴趣,体验学习的愉快.

教学重点:

对线条的认识.

课前准备:

1、每人准备塑料瓶,并在瓶盖上中央处用钉打个小洞.上课前装满水.

2、选定教学场地(最好是*场).

教学过程:

第二课时

第3课自画像

课时:3

教学目的:通过绘制自己的漫画像,学习漫画夸张,变形手法.

作业要求:认真观察自己的特征,用夸张,变形的画法,画一幅漫画像. 教学重点:漫画肖像画的变形,夸张手法.

教学难点:用夸张,变形的手法画出自己的特征.

教学过程:

第二课时

第三课时

第4课美丽的昆虫

课时:3

教学目的:

1,引导学生回忆对称形状,色彩绚丽的昆虫,并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来.

2,同时培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索科学的能力. 教学重点:启发学生回忆昆虫的外形特征.

教学难点:昆虫花纹颜色的对称搭配.

教具准备:自制课件,昆虫标本,作画工具一套.

学具准备:收集的昆虫资料,彩笔,油画棒.

教学过程:

第5课神鸟变树课时:2

教学目标:

1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。

3、激发学生对美术的兴趣。

4、色彩丰富的表现能力。

教学重点:

学生欣赏图片,构思,构图,表现的基本方法。

《影子》优秀课件

《影子》优秀课件

06
《影子》课程总结与拓展学习建 议
课程总结:回顾学习内容与重点知识点
01
02
03
课程概述
介绍了《影子》这首诗的 背景、主题、作者以及文 学价值。
重点知识点
深入剖析了诗中影子的象 征意义、作者的创作手法 以及诗歌所传递的情感。
复习建议
通过背诵、默写、阅读注 释等方式加深对诗的理解 和记忆。
拓展学习建议:深入学习与探索相关领域
影子形成原理
当光线照射到物体上,物体会阻挡部分光线,使光线无法直接穿过,形成了物 体的影子。
影子在生活中的重要性
艺术创作
艺术家可以利用影子的特性,创造出具有独特魅力的艺术作 品。
自然现象
地球的自转和公转,以及太阳的位置变化,导致影子在一天 中不断变化,形成日出日落等自然现象。
课程目标与学习收获
掌握影子的基本概念和形成原理。 通过实验和观察,培养观察力和动手能力。
要点二
详细描述
影子剧场是一种以灯光和道具为主要手段的表演形式 。通过使用不同的道具和灯光位置,表演者可以创造 出各种影子形象和场景,如动物、植物、建筑物等。 孩子们可以在表演中了解影子的形成原理和特点,同 时还可以体验到影子的趣味和应用。这种表演形式不 仅可以让孩子们更好地了解影子,还可以培养他们的 表演能力和创造力。
影子的特点
影子具有方向性、形状与物体一致、无色透明等特点。

《影子》PPT课件

《影子》PPT课件
yǐng zi zài hòu
yǐng zi shì yì tiáo xiǎo hēi gǒu
yǐng zi zài zuǒ
yǐng zi zài yòu
yǐng zi shì wǒ de hǎo péng yǒu
3 影 子
- .
小组合作:1.读一读(读读课文第二小节)2.比一比(第二小节和第一小节 有什么不同?)3.说一说(你发现了什么?)
预习检查


péng
you




yǐng
cháng

gēn

zhe
hēi


gǒu





子பைடு நூலகம்

hòu
qián
字词乐园



















课文详解
课文详解
影 子 在 前,影 子 在 后,影 子 是 一 条 小 黑 狗。我 走 他 也 走
影 子 在 左,影 子 在 右,影 子 是我的好朋友,我拍手他也拍手。
yǐng zi zài qián
随堂练习

《影子大王》教学案例反思

《影子大王》教学案例反思

《影子大王》教学案例反思

一.教材分析本课所学的内容《影子大王》,是湘版第二册教材,是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课,因此本节课我以游戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探索,研究创造,并运用综合性知识技能去造型表现和展示,唤起学生对未知领域的探究欲望,体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的,本节课通过学生亲身体验影子,感受影子,并通过各种游戏活动,认识影子并用一至两种方法表现影子。

二.实施(课堂)

(一)导入新课:1.学生在投影仪下任意摆弄小手,让他们无意识地发现屏幕上有影子。2.教师在投影仪下摆弄手势,吸引学生兴趣。提问:1.小朋友们看到屏幕上有什么?谁能告诉老师它叫什么名字?(屏幕上有各种动物的图案,他们叫影子。)2.影子是什么颜色的?——黑色3.让学生在灯光下摆弄小手。提问:你们发现了什么?(在灯光下也有影子。)

【评析】学生无意中发现屏幕上有黑乎乎的东西在动,吸引学生的注意力。教师在投影仪下摆弄手势,使学生们发现黑乎乎的手还能变成各种小动物,这样学生们发现了影子,并对影子产生了兴趣。紧接着让学生们在灯光下摆弄小手,是他们进一步发现了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。

(二)讲授新课:

(1)游戏:1.让学生到操场上找影子。

讨论并交流自己找到了哪些影子。(有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等)

思考:为什么会有影子?影子是如何产生的?他有什么特点?2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作,或利用形体组合成各种造型。

二年级影子的秘密ppt课件

二年级影子的秘密ppt课件

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ppt课件完整
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ppt课件完整
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影子造型
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25
皮影戏的形成
ppt课件完整
26
皮影戏就是根据“光和 影”的原理制作而成的。
ppt课件完整
27
漂亮的手影
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28
生活中的那些工具也能找到或制作影子
ppt课件完整
wenku.baidu.com
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如何使影子变得更漂亮
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点线装饰法
ppt课件完整影子的形成ppt课件完整ppt课件完整10ppt课件完整11ppt课件完整12ppt课件完整13ppt课件完整14ppt课件完整15ppt课件完整16ppt课件完整17ppt课件完整18ppt课件完整19ppt课件完整20ppt课件完整21ppt课件完整22ppt课件完整23ppt课件完整24ppt课件完整25影子造型ppt课件完整26皮影戏的形成ppt课件完整27ppt课件完整28漂亮的手影ppt课件完整29生活中的那些工具也能找到或制作影子ppt课件完整30ppt课件完整31ppt课件完整32ppt课件完整33ppt课件完整34ppt课件完整35ppt课件完整36ppt课件完整37ppt课件完整38?动手做
色彩重叠法
剪影法
虚实对比法
ppt课件完整
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湘版美术教材小学二年级上册教案

湘版美术教材小学二年级上册教案

小学二年级上册美术教案

第1课影子大王

教学目标:

在阳光下照照自己的影子,发挥想象,画成一幅有趣的画并命名。

教学过程:

一、导入,激发兴趣

1、幻灯机照手影在屏幕上,

2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上,影子形态读变换,

看一看,想一想,影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业

看看,小朋友在作品中的影子像什么?

学生自由发言。

四、户外活动

1、这么好的阳光,你们也玩玩影子大王的游戏吗?

2、学生自由组合,与同学一起做影子大王的游戏。(可以一个人照,也可以几个人一起照。)

3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形,看看想想说说,这些影子像什么?

五、学生作画

第二课洒水成画

教学目的:

1、通过洒水游戏,湘教版新教材让学生认识洒水成画的基本方法。

2、认识绘画及其工具材料的多样性,了解线条和线条绘画的基本知识。

3、培养兴趣,体验学习的愉快。湘教版新教材

教学重点:

对线条的认识。

课前准备:

1.每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。

2.选定教学场地(最好是*场)。湘教版新教材

教学过程:

一、游戏导入

1、师:同学们,你们喜欢看魔术吗?今天老师要给大家变一个小魔术,你们看!

2、“变魔术”,往地上洒水。湘教版新教材

3、提问:同学们,你在地上看到了什么?它象什么?

4、师:同学们也来变一变小魔术,把水洒一洒,认真观察,看看你能发现什么!

5、洒水游戏:小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒,要求边洒边注意观察你发现了什么?教师参与、巡视。

6、集中,汇报

提问:你发现了什么?

《影子》ppt课件

《影子》ppt课件

影 跟 它
前 着 朋
后 黑 友
常 狗
我会读
前 跟
影 常 后 着
朋 狗 黑


我们来开火车啦!
后 跟

前 常
着 它 狗

友 黑
liá yì liá n n
连 hēi qiá n 一 连 hò u gēn
chá ng





liá yì liá n n
连 yǐng
pé ng zhe



影 子 常 常 跟 着 我,
jiùxiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu
就 像 一 条 小 黑 狗。
yǐng zi zài zuǒ yǐng zi zài yò u
影 子 在 左,
yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ
影 子 在 右,
tā shì
影 子 常 常 陪 着 我,
yǐnɡ

yǐn ɡ 影 yǐnɡ zi 子 zi zài 在 zài
zi 子
qián 前 hò u ,
影 yǐnɡ 影 jiù 就
子 在 后 , zi chánɡ chánɡ ɡēn 子 常 xiànɡ yì 像 一 常 tiáo 条 跟 xiǎo 小
zhe

《影子》ppt课件

《影子》ppt课件

06
影子在日常生活中的应 用
日常生活中的影子现象
早晨和傍晚
在早晨和傍晚时,物体的影子较长,且方向与太 阳的方位相反。
中午
在中午时,太阳在物体的正上方,物体的影子较 短,且垂直于地面。
室内
在室内时,物体在灯光照射下也会产生影子,影 子的方向与灯光的方向相反。
利用影子进行生活小窍门
测量
利用影子可以测量物体的长 度、高度以及距离等参数。 比如在无直尺的情况下,可 以通过测量影子的长度来估
科技与影子
影子的测量学应用
在测量学中,影子可以被用来测量建 筑物的高度、长度和角度。通过测量 影子的长度和角度,可以推算出建筑 物的高度和长度。
影子的光学应用
在光学中,影子可以被用来解释光的 波动性和粒子性。通过观察影子的产 生和变化,可以研究光的干涉、衍射 和偏振等现象。
04
影子与文学
诗歌中的影子
,云影的形状也会随之变化。
云影与天气
通过观察云影的形状和移动方向 ,人们可以预测天气的变化。例 如,如果云影移动迅速且覆盖范 围广,那么很可能会下雨或刮风

03
影子与人类生活
建筑与影子
01 02
建筑物的采光
影子在建筑设计中起到了关键作用,设计师可以通过调整建筑物的位置 和高度,使阳光照射到建筑的某些部分,形成影子,从而达到调整室内 光线的效果。

湘教版小学美术教材目录全册

湘教版小学美术教材目录全册

湘教版美术

一年级上册

第一课:大家一起画

第二课:花花绿绿的糖纸

第三课:绕绕涂涂

第四课:有趣的拓印

第五课:我的太阳

第六课:奇妙的撕纸添画

第七课:做拼音卡片

第八课:小鸟找家

第九课:鸟语花香

第十课:小动物盖房子

第十一课:数字变变变

第十二课:会飞的娃娃

第十三课:猜猜我是谁

第十四课:变脸

第十五课:穿花衣的热带鱼第十六课:寻找美丽

一年级——下册

第一课七彩飞虹

第二课飞旋的纸条

第三课民间玩具

第四课小小手

第五课月亮走我也走

第六课蝶儿飞飞

第七课划划印印

第八课踢踢腿弯弯腰

第九课纸拖鞋

第十课泡泡乐

第十一课彩球滚滚

第十二课小树快快长

第十三课折纸动物

第十四课瓜果飘香

第十五课由小变大的画

第十六课蚂蚁搬家

第十七课鼓儿响咚咚

第十八课办家家

第十九课小动物小人物

第二十课你的家我的家

二年级美术上册

第一课影子大王、

第二课洒水成画、

第三课自画像、

第四课美丽的昆虫、

第五课神鸟变树、

第六课听听画画、

第七课乌龟滚下坡

第八课神奇的小画册、

第九课大嘴巴、

第十课童话屋、

第十一课摇滚小精灵、

第十二课红灯停,绿灯行、第十三课捏泥动物、

第十四课请你告诉我

二年级下册

第一课巧妙的组合

第二课加一加变一变

第三课猴子上树

第四课帽子回来了

第五课三个好伙伴

第六课海底世界

第七课小泥人

第八课蹦蹦跳跳

第九课快乐的舞蹈

第十课望远镜

第十一课看大夫

第十二课我爱我家

第十三课堆沙

第十四课花儿遍地开

三年级上册:

第一课:老师您好

第二课:卡通大亮相

第三课:鸟之王

第四课会走的小人

第五课旋转卡

第六课盘泥条

第七课留住春天

第八课玩偶大本营

第九课花样

第十课纸盒城堡

第十一课开心台历

第十二课我是生活小主人第十三课幸福乐园

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就在脚下面,怎么也抓不住。
导出课题,今天我们就来捉影子 大王
(二)进入新课
1、"进入情境游戏" 请一位同学上台,在老师布置好的灯下做各种手势, 观察映在白纸上的影子,并请另外请一位同学上台 在白纸上,勾画影子的形状。 想一想,影子是怎么产生的?所有的影子的形状有 什么特征? 然后下面我在请几个同学上来变换你们身体的姿势 其他同学仔细观察影子的变化。并仔细观察两个影 子重叠在一起有什么不同之处. 小结:影子是由于光线照射到物体上而形成的自然 现象,它的形状往往只有一个外轮廓线,刚才我们 也实验过了。 人影变化多端,你知道他们的变化时谁引起的呢? (人物的形态变化引起的)
(2)学法分析
遵循“学为主体”的教育思想,做 到学与练紧密结合.让学生通过影 子游戏先认真观察,欣赏,再创作。
在创作过程中,积极思考,及时提
问,领悟到创作的要点和难点.
三、教学过程设计
(一)课堂导入
"猜谜语" “小朋友,老师出个谜语你们猜 猜是什么?有个好朋友。天天跟 我走,有时走在前,有时走在后,
他们的审美观,和对生活的热爱。
四、课堂评价
科学精练的结束语能起到“课虽尽,
但趣无穷”的效果,因此我最后设计了“课 堂小结——拓展延伸”环节,在课程即将结
束时,问学生:“这节课哪一点给你带来了
快乐?”学生学会从创作的快乐、成功的快 乐、合作的快乐,甚至会从老师和同学的评 价中体会到快乐。这一环节对快乐的回顾, 既加深了对整个教学过程的印象和体验,同 时又是对这节课的总结和梳理。
教学目标:
①增强自我情感流露,激发好奇心和发现 新事物的热情,及使学生对美术课程产 生浓厚的兴趣。 ②初步接触依形想象并绘制的基 本方法 ③初步认识较复杂的平面形,发
展对形和色的想象力及创造力。
本课的教学重点、难点
教学重点--让学生学习和初步掌握观察后对 影子进行更丰富的造型表现及能进行一定的 配色和创意造型与表现。 教学难点 —根据观察到的影子描绘其外形轮 廓及重叠影子的表现. 下面,为了讲清重难点,使学生能达到本节课 设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:
让学生把自己的作品上台表演,说说自己的作品 1.自评: 名称,觉得自己的作品什么地方最棒? 学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的 2.互评: 参与过程中产生思想的交流和碰撞,提高审美能力。
根据激励性的原则,在学生互评的过程中,我 (3)教师评价: 结合学生作品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,保护他
4.分组讨论 一个小组8个人,每个小组确立一个组长,创造一 个生活场景,并用你们不同影子姿态作为故事中的 一个主角。
5、展示欣赏用影子表演故事 孩子都有表现自己的欲望,让学生影子上台 表演所设计的故事,这一环节既活跃了课堂 气氛,也让学生真正融入到这一课当中来。 对美术课有一个浓厚的兴趣,在无形当中培养
美术课《影子大王》 说课稿
下面,我将从教材分析、教法学法、教程程序、互评、板书 设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析
《影子大王》,是以"造型表现"为阶段 目标的课程.让学生通过对自己身影的
观察,激发对复杂平面的兴趣也对人体 的形态留下较深的印象。因而教学内容 在引导学生认识和表现有趣的人影轮廓 的同时,更注重自我心中“影子大王” 的想象和创造。
二、说教法
(1)来自百度文库法分析
a.采用间接引入教学,通过猜谜语,激发了 大家的兴趣,勾起学生主动学习的求知欲 望,让学生在脑中对本课时所学的内容有 一个完整的感性认识; b. 用影子游戏导入正题,引出影子的概念, 并引导学生仔细观察同学在做不同手势
和动作的时候影子的变化,在学生创作借 型添画中教师适时指导,以增加学生的理 性认识,突出本课时教学的重点.
3、欣赏体会 同学们刚才我们体会了你们自己一些手势 和身体的影子,那现在老师带你们影子王国, 仔细观察更多影子的形态。
小结: 通过游戏、欣赏比较、分析、讨论会发 现人的影子在不同的姿态下有不同的变 化,并体会影子带来的快乐和人体的外 形轮廓。
三创作练习以形添画
1. 激发想象力:将同学们画的影子外形贴在黑 板上,看一看它像什么?可以自由的说。 2. 老师根据同学们的想法添画成型 3. 示范一些影子作品。运用不同的颜色,不同的 图案来添加我们的影子轮廓.充分的发展学生的 创造能力和想象力。
们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内
向的学生学生更多的展示机会,找出其优点,甚至扩大其优 点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理,相信“我 能行”。这样,让全体学生都成为“学习的主人”。
五板书设计 根据教学活动的安排,板书设计分三部分: 课题影子大王 基本特征示意图和展示区。
总之本节课通过猜谜语参与影子游戏、影 子表演等学生自己亲身体验和相互合作, 引导学生对影子的轮廓进行再创造,强调 把学生当成发现者、鼓励学生积极思考, 自行探究,培养学生的主体意识和互助、 参与合作意识,实现了创新意识、创新思 维、创新能力的培养,真正实现了知识能 力和兴趣的同步提高,大胆的放手把课堂 还给学生,满足他们好奇、好动、好说的 特点,并体会到美术来源的生活,只要用我 们的眼睛去观察生活,会发现很多没好的东 西.
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