八年级政治我们享有广泛的权利(1)

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第一单元第一课第二框我们享有广泛的权利

(案例分析)
第一关:学生阅读书本冯某养狗的案例提问:
(1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗?(有)
(2)冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利?(休息权、环境权、人身权)
(3)你认为文明养狗应注意什么?
蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗?其危害是什么?
得出结论：
公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的权益。
﹡参加选举,体现她享有（）权。
复习回顾
回答问题
阅读书本P8关于田甜的材料
学生小组讨论后填写:
通过复习让学生进一步树立公民意识,认识到自己做为一名公民,享有广泛的法定权利。，为课堂教学过程的顺利进行做铺垫
1、学生提供展示能力的平台，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而掌握更多的求生知识。
2、落实“发挥学生的主体作用，使学生人人参与教学。”的目标充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
复习小测
导入新课
合作探讨
（一）
1、判断公民属性的依据是什么？
2、中华人民共和国的国家主人是什
3、公民与人民的关系？
4、我国公民权利保障体制的核心和内容分别是什么？
我们都是中华人民共和国公民,都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么,在实际生活中,我们究竟享有哪些权利?应该怎样行使这些权利呢?
3、帮助学生形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。
重
点
如何正确行使公民权利
难
点
如何正确Байду номын сангаас使公民权利

我们享有广泛的权利导学案

学法指导：
小组讨论
通过交流
合作完成
探究内容
二、展示环节
各个学习小组展示自主学习的答案，并带领全班同学共同完成合作探究的内容，得出结论。
相信自己
展示风采
三、评价环节
对本节课的表现进行自评和互评，最后教师点评。
四、检测环节
1、言论自由不是无限制的绝对自由，只有在法律允许的范围内行使言论自由权才能得到法律的保护（）
2、（）是公民基本权利的确认书和保证书。
A法律B党中央C国务院D宪法
3、某农民工为要回被拖欠的工资，爬上楼顶以死威胁老板，引起众人围观，后被公安民警解救下来。在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱公共秩序被拘留了5天。这一案例说明（）
A农民工的生命健康权受法律保护
B农民工的财产权受法律保护
3）游行方式是否合法？以怎样的程序和步骤来组织游行才是合法的？
4）得出结论
5、合法行使权利
案例一：1）贴大字报的方式是否合理？
2）老吴应以何种方式维护自己的合法权利？
案例二：1）小辛的父母是否有经营权？
2）获得蔬菜水果的经营权需经过哪些审批程序。
总结两个案例，能得出什么结论
学法指导：
阅读教材独立完成自主学习内容，并在书上作标注
重难点
公行使权利的要求
学
习
活
动
安
排
学
习
活
动
安
排
一、自学环节
（一）自主学习、牢固基础
1、我国公民享有（）的权利，我国宪法规定的公民基本权利涉及（）、（）、（）等各个领域，这些权利大致可分为以下几类：
2、宪法是公民基本权利的有（）和（）
3、在我国，不仅公民享受权利（）极其广泛，而且享受权利的（）也极为广泛，公民权利的广泛性是（）的重要体现。

第二单元理解权利义务单元测试-部编版道德与法治八年级下册

第二单元测试卷一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1．我国公民享有广泛的权利，下列属于公民政治自由的有 ( )①财产权和劳动权②言论、出版、集会的自由③选举权和被选举权④结社、游行、示威的自由A.①② B．①③ C．②④ D．③④2. 2022年6月，国家邮政局、公安部、国家网信办联合召开主要电商平台企业涉邮政快递个人信息安全治理专项行动视频推进会强调，要强化信息安全源头治理，推行隐私面单。

隐私面单是指消费者的信息通过技术处理，不显示在快递面单上，同时在后台也进行了加密处理，快递员只能通过App联系收件人，无须人工识别手机号码。

此举可维护消费者的 ( )A.肖像权 B．名誉权 C．隐私权 D．言论自由3．漫画说明 ( )A．我国公民的财产权受法律保护 B．在我国，一切权力属于公民C．我国公民依法享有物质帮助权 D．在我国，老年人享有更多的权利4．江西万载县男子辛某某因为和司机争吵，抢夺公交车方向盘，险些造成车祸。

2022年8月15日，辛某某因妨害安全驾驶罪被依法公诉。

这警示我们 ( ) ①不得损害其他公民合法的自由和权利②公民在行使权利时不可能享有真正的自由③不得损害国家的、社会的、集体的利益④任何权利都是有范围的，不能滥用权利A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．八旬老人因催要借款无果，将六旬邻居诉至法院。

2022年8月17日，萍乡市湘东区人民法院排上法庭联合司法所开展诉前调解，成功化解该起民间借贷纠纷。

经法官动之以情晓之以理，被告之子表示不能失信于人，愿意代母还债。

维护权利守程序，有利于 ( )①提高公民的科学素养②避免和化解纠纷③公民实际享受权利④保障公民的合法权益A.①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④6．党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将全面依法治国纳入“四个全面”战略布局，作出一系列重大决策部署。

人教版八下政治知识点

人教版八下政治知识点积累八年级政治知识，胜过积蓄金银。

下面是店铺为大家整编的人教版八下政治知识点，感谢欣赏。

人教版八下政治知识点(一)我们享有广泛的权利1、我国公民权利具有广泛性特征：政治家庭生活公民权利：涉及经济等各个领域，涵盖学校生活等领域→广泛性文化社会生活2、我国公民享有哪些基本权利?(公民基本权利的分类/我国公民享有哪些广泛的权利?)(1)平等权;(2)政治权利和自由(如：选举权和被选举权;言论、出版、集会、游行、示威的自由);(3)宗教信仰自由;(4)人身自由权利(生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权);(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;(6)社会经济权利(财产所有权、财产继承权、消费者的权益等);(7)教育、科学、文化权利和自由(受教育的权利、智力成果权等);(8)妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;(9)华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

P93、公民如何正确行使权利?(1)公民在行使权利时要尊重他人权利;P10(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益;P10(3)要在法律允许的范围内行使权利;P11(4)要以合法方式行使权利。

P11[八下导学例题] P13-21-(2)在现实生活中，我们应如何正确行使权利?4、公民在行使权利时，为什么要尊重他人的权利?P10(1)法律所确认的权利是赋予每个公民的，公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。

(2)公民在行使权利时，只有尊重他人权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利。

(3)对他人权利的侵害，也是对自身权利的侵害。

(4)我们应该在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满足自己的需要。

5、公民在行使权利时，为什么不得损害国家、社会和集体的利益?P10(1)我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是一致的。

人教版《道德与法治》八年级下册 3.1公民的基本权利(1)

观点一：
政治自由就是人们能够无拘无束，想干什么就干什么
观点二：
政治自由是做法律所许可的一切事情的权利
罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取利益，违规为其亲属经营活动谋取
利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治
1.下列可以行使选举权和被选举权的有( C ) ①在华工作的美国人科比 ②正在读研究生的小张 ③刚进入七年级的小红 ④已经退休的张爷爷 A.①②③④ B.①③④ C.②④ D.③④
2.我国《宪法》第39条规定：中华人民共和国
公民的住宅不受侵犯。下列行为属于侵犯公民
住宅权的是（
A
）
①某粉丝偷偷进入名星家中拍摄照片
意义：是公民参与管理国家和管理社会的基础
(2) 你心目中的人大代表是什么样的？
有真本领
政治自由
。
图片
宪法规定：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
• 政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
关于如何理解政治自由，有以下两种观点。你认为它们有道理吗？说说你的看法。
A．人民法院 B．人民检察院 C．人民法院 D．人民检察院
4、今年 “两会”期间，小毅一家人参与了网上建
言献策活动。小毅一家人行驶了公民的(
A)
A．政治权利
B．文化权利
C．检举权
D．重大事项决定权
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
侵犯人格尊严
侵犯了人身自由
侵犯
侵犯通信自由和秘密

《我们享有广泛的民主权利》课件(8年级思品下第一课第二框)

一个女婴降临人间，父亲给她起名叫田甜。小田甜在父母的呵护、抚育下，在空气清新、水清草绿的环境中健康成长。3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学的校园。田甜喜欢绘画，勤奋学画，升入中学后她的两幅获奖作品被一家出版社选入《少年儿童美术作品集锦》出版。田甜品学兼优，经常受到老师、同学的夸奖和学校的表扬，并获得优秀共青团员的称号。上高中后，她看到有些工商管理人员在维持秩序时态度粗暴，于是写信给工商局，建议工作人员文明执法。高中二年级寒假期间，田甜参加了勤工俭学活动，获得320元收入。2003年 12月，适逢县级人代会换届选举，刚满18岁的田甜对自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
结论一：公民在行使权利时要尊重他人权利。
情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？设问：你认为张亮的行为对吗？为什么？
（五）对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取赔偿权。
（六）社会经济权利——公民在经济生活中依法享有合法财产所有权、财产继承权、消费者的合法权益受保护等权利。
（七）教育、科学、文化权利和自由
（八）妇女的权利，婚姻、家庭、儿童老人受国家保护。
（九）华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护华侨是指定居在国外的中国公民。归侨是指回国定居的华侨。侨眷是指华侨、归侨在国内的眷属。
（1）法律不允许。（2）他应该采用合法方式维护自己的权益，比如可以向有关部门或媒体反映情况，或到法院起诉，依法解决问题。

人教版八年级思想品德下册第一课国家的主人广泛的权利(教案)

【课题】第一课国家的主人广泛的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

（2）在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。

2.能力目标（1）正确认识自己的主人翁地位。

（2）分辨公民和人民的能力。

（3）认清公民和人民的能力。

（4）提高正确行使权利的能力。

（5）自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

3.知识目标（1）我国的国家的地。

（2）人民和公民的区别。

（3）公民基本权利的涵义。

（4）我国的权利保障体制。

（5）我国公民享有的基本权利，如何正确行使公民权利。

【学情分析】初中学生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。

在中学生享有权利问题上，由于社会上损害未成年人权益的行为时有发生，因而，有的学生认为中学生除了学习以外，没有多少权利。

这一模糊认识需要学生在实际生活中加以澄清。

【教学重点与难点】重点：增强主人翁责任感；正确行使公民权利。

难点：公民与人民的区别。

突破方法：我是从历史演变的角度，让学生知道，人民的内涵是随着历史演变而发生变化。

而公民是具体一国国籍的人，即是该国的公民。

【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。

学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。

【教学准备】教师：收集素材，制作课。

学生：预习课本P1-12，预做课本问题【课时计划】共3个课时【教学过程】第1课时引入课题创设问题情境，引导学生思考下列问题，从而导入课题：1.在我们国家是谁当家作主呢？2.广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？讲授新课第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利一、人民当家作主的国家（一）人民是国家的主人引导学生活动探究：P41.大家看见哪些地方悬挂国徽的？所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？教师归纳：我国国家的性质。

公民基本权利-部编版道德与法治八年级下册 (1)

的自由。
热点聚焦：雷丁汽车实名举报县委书记
◄#雷丁汽车创始人实名举报县委书记# 2023年1月 14日，1月14日，雷丁汽车创始人李国欣发布了一封举报信及其本人出镜的举报视频，而被李国欣实名举报的，则是潍坊市昌乐县现任县委书记王骁。李国欣自述称，王骁“一把手霸权”，为彰显地方政绩，逼迫雷丁汽车在2022年3月至12月内虚报企业工业产值及销售产值共计46.83亿元。举报发生后，该事件迅速发酵。当天深夜，山东省就已成立联合调查组，并进驻昌乐进行调查核实。
监督权
对国家机关及其工作人员提出批评、建议、检举、申诉、控告的权利。
是公民一项基本政治权利，是公民参与管理国家和社会的基础。
有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
有助于国家机关工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
二、人身自由
含义：公民的人身不受非法侵犯的自由
01
人身自由不受侵犯
拓展空间
围绕本框介绍的公民基本权利，以班级为单位，开展课堂情景剧表演活动。
活动步骤 1.确定主题选取与我们生活紧密相关的某项基本权利，以“我们的
××权利”为主题组织活动。 2.编写剧本。围绕主题，展现该项权利的相关生活场景，突出权利在
我们生活中的落实；符合情景剧本的一般要求。 3.分工合作。将全班同学分为编剧、导演、演员、剧务和观众，人人
（ D）
①说明了我国公民的民主意识和参政意识增强 ②实现了公民直接管理国家的愿望 ③说明了公民享有监督权，可以随心所欲地行使自己的权利 ④是公民参与政治生活的重要途径。 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
这些图片表明公民享有什么权利？
国家大力推进教育公平保障了公民的什么权利？有什么意义？国家施行了哪些政策？

人教版八年级政治下册 1.1.2我们享有广泛的权利

1、我国公民享有的
我一、公民权
权利十分广泛
们利的广泛性 2、公民基本权利
享
(宪法规定的)
有
广
1、要尊重他人的权利
泛的
二、正确
2、不得损害国家的、社会的、集体的利益
权利
行使权利 (怎样做)
3、要在法律允许的范围内行使权利
4、要以合法方式行使权利
1错、误过。生公日民总行要使请权同利学要庆尊祝重一他番人，的怎权么利闹，都才无能所谓满，足邻自居己有的意权见利也。管不了那么多了。 2错、误放。学公后民，行如使何权安利排要业限余制时在间法是律我允的许自范由围，内到。网我吧国去法逛律逛规。定禁止未成年人进入营业性网吧。
履行什么法定程序？
（1）小辛的父母没有经营权。
（2）申请从事个体工商业经营的公民，应当持所在地户籍证明及其他有关证明，向当地工商行政管理机关申请登记，经县级工商行政管理机关核准领取营业执照后，才具有个体工商户的主体资格。小辛的父母必须在法律允许的范围内，依法经核准登记后，才享受有经营权。
享有这些权利，对田甜有什么益处?
我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。我国宪法规定的公民的基本权利涉及经济、政治、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。
宪法规定的公民基本权利大致可分哪几类？
九大类别：
（1）平等权
公民权利的广泛性:
（2）政治权利和自由
（3）宗教信仰自由
1.诬陷别人，属于言论自由吗？
2.诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？
——说明公民在行使权利时要在法律允许的范围内行使权利
我国宪法规定，公民享有言论自由。但是，言论自由不是无限制的自由。滥用言论自由是法律不允许的。具体来说，言论自由要受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

第二单元理解权利义务单元测试-部编版道德与法治八年级下册 (1)

第二单元理解权利义务测试题一、选择题1．近日，自H&M集团被爆出禁止使用新疆棉花后，引起了全国人民的愤慨。

从一众明星宣布与合作品牌解约，再到众多公司宣布退出BCI。

让我们看到了中国人民的爱国情怀和强大的凝聚力。

一众明星和众多公司履行的义务是（）A．遵守宪法法律B．维护社会经济C．维护国家利益D．监督权2．在我国，公民享有广泛的权利。

我们要正确行使权利，就要做到( )①只想自己的权利，不要考虑他人①不得损害国家的、社会的、集体的利益①当集体权利和个人的事有冲突时，考虑个人的事①法律禁止的不能去做A．①①B．①①C．①①D．①①3．八年级某班为了提高学生对道德与法治课的兴趣，举行了"权利义务知多少"的竞赛活动。

下面是四位同学的发言，你认为哪一位同学的说法是错误的?（）A．君君∶"我拥有监督权，可以向国家机关的工作人员提建议。

"B．晴晴："我拥有选举权和被选举权，我也可以当人大代表。

"C．欣欣："我们需要履行依法服兵役的义务，长大后我要参军。

"D．静静∶"我们需要履行受教育的义务，班里的同学无故旷课是不对的。

"4．爱护公共财产属于公民基本义务中的（）A．维护国家利益B．劳动的义务C．依法纳税D．遵守宪法和法律5．今年二月以来，恩施州教育局发市了《恩施州中小学校疫情防控期间开展网络教学的实施方案》等一系利文件，强调疫情防控不解除不返校，求各级各类学校要组织好学生线上学习。

我州“停课不停学”的系列举措保障了学生的（）A．文化权利B．受教育权C．人身自由权D．物质帮助权6．严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。

次日一大早,镇政府工作人员破门而入,将严某强行带到镇政府“教育”了一整天。

下列对该案例的评论正确的是（）A．镇政府没有尊重人权、公正司法B．镇政府侵犯严某的基本政治权利C．严某可依据宪法和法律维护人身自由D．严某依法行使了公民的受教育权7．“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

新版《道德与法治》八年级下册第三课公民权利知识点

第三课公民权利（一）公民基本权利1.宪法规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由，通过各种途径和形式参与国家政治生活。

2、我国公民享有哪些政治权利和自由？答：选举权和被选举权、政治自由和监督权等。

3、关于选举权和被选举权①含义：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

②重要性：它是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

4、关于政治自由（1）政治自由包括：言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

（2）重要性：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

5、关于监督权（1）含义：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

（2）重要性：公民依法行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

6、我国公民依法行使政治权利和自由，是人民行使当家做主权力的重要形式。

7、关于人身自由（1）含义：指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。

（2）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

（3）相关的法律规定：①宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

8、关于人格尊严权（1）保护人格尊严权的原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有他人和社会尊重的权利。

（2）相关法律规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

八年级下册政治知识点归纳整理

第一课国家的主人广泛的权利(一)人民当家作主的国家1.问：我国的国家性质：答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.问：我国现阶段人民的构成：答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。

3.观：(1)与敌对势力和敌对分子进行斗争，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安。

(2)在我国，作为国家主人的人民(领导者)，享有宪法赋予的管理国家等权利。

作为国家的公民(被领导者)，享有宪法和法律确认的公民权利(利益)。

4.问：公民权利和公民基本权利的含义：答：公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

5.问：人民和公民的区别：答：人民：区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

宪法：我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。

”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

关系：后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

[公民=人民被剥削政治权利的人敌对分子]相关链接：国籍指的是一个人属于某一国家的公民资格。

公民的国际一般由一国的国籍法确认。

《中华人民共和国国籍法》是确认中国公民资格的法律依据。

6.问：我国法律是如何保障国民权利的?答：最重要、最有效的是法律保障。

我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

法律是保障我们权利的法宝，维权的利剑。

问：我国权利保障体制：答：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

八思想品德第一课知识点

必背知识点！要熟记哦。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。
3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？P10
4、“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”
诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制
第一课国家主人广泛的权利第一框人民是国家的主人
1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”
整个国徽图案鲜明地体现了我国
国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、在我国现阶段，作为国家主人的人民，其范围是怎样的？
在我国现阶段，包括工人、农民、
知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人。作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力（主人翁地位）。
5、我国公民的权利是如何得到保障的？我国建立了以宪法为核心、以立法保
障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律
的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
第一课国家的主人广泛的权利第二框我们享有广泛的权利
的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。
言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民
不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。

八下第一单元复习提纲

二、我们享有广泛的权利 1、公民权利的广泛性 ●公民权利的广泛性的表现：涉及政治、
经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。 ●公民权利的具体内容：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权利、对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
二、忠实履行义务
1、法律鼓励做的，我们积极去做 2、法律要求做的，我们必须去做 3、法律禁止做的，我们坚决不做
●人格权的行使：人格权作为人权的一部
分，它与生命相伴，由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，不可以与我们的人身分离。 ●生命健康权在公民的人格权中居于首要地位。我国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。

2、我们的道德义务
●道德义务的概念：道德义务是相对于法定
义务而言的，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 ●履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的进步 ●道德义务的主要内容：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范
2、法律确认，保障权利 ●公民权利的涵义：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由宪法规定的公民权利，是公民最主要、最基本的权利，是公民的基本权利。 ●公民与人民的区别：人民是区别与敌人的政治概念，不同国家和同一国家不同阶段的内容是不一样的。公民是法律概念，是具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 ●我国的权利保障体制：我们的权利需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。其中，最重要、最有效的是法律保障——我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。立法保障是指将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。

思想品德：第一课《国家的主人广泛的权利》教案(人教新课标八年级下)

第一单元：义务权利伴我行一、单元地位本单元“权利义务伴我行”统领八年级下的全册教材，它宏观上介绍了有关权利义务的基本知识和二者的关系，后面的几个单元的都是以本单元的阐述的基本观点为指导的，所以，本单元在全册教材中占有重要的地位。

二、教材分析：1、结构：本单元设立“探究权利义务展示学习成果”主题探究活动和《国家的主人广泛的权利》、《我们应尽的义务》两课。

每课又分为两个框题，即：“人民当家作主的国家”、“我们享有广泛的权利”、“公民的义务”、“忠实履行义务”。

“探究权利义务展示学习成果”主题探究活动设计目的在于通过学生的搜集、整理活动，使学生了解有关权利和义务的知识。

通过此次活动，使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，使学生明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。

2、重点难点：人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的；公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点；法定义务和道德义务是本的课的重点。

人民和公民的关系：怎样正确行使法律赋予的合法权利：在现实生活中能够自觉自愿履行道德义务：这是本课的难点。

三、课时安排本单元安排五课时，四个框题为四节新授课，一节单元复习课。

第一课：国家的主人，人民的权利人民当家作主的国家一、教学目标1、感受和体会我们是国家的主人，增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

2、正确认识自己主人翁地位，分辨公民和人民的区别，理解公民可以享有的宪法和法律规定的权利。

3、了解我国的国家性质，知识人民和公民的区别，理解公民权利的含义，了解我国的权利保障体制。

二、重难点分析人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的，是本框的教学重点；人民和公民的关系是本框的难点。

三、学生分析在学生中有着许多的错误认识，认为中学生除了学习以外没有多少权利，这一模糊认识需要学生在实际生活中不断澄清，由于人民和公民这两个概念是抽象的，而且在当今时代对于人民这个概念更是难以理解。

八年级政治下册第一单元第一课国家的主人广泛的权利拓展延伸浅议被剥夺政治权利公民的权利和义务素材新人教

拓展延伸：《我们享有广泛的权利》精选案例“给农民发养老金，这是我们做梦也想不到的好事！”吉林省东丰县双庙村的63岁农民尹学家说，“从今年1月开始，每个月都能领到55元钱。

这是我的养老金，多亏有了新农保。

”正在全国300多个县（市、区、旗）开展试点、覆盖1.3亿农村居民的新型农村养老保险制度，只是“十一五”期间出台的众多民生改革措施之一。

在长期的发展过程中，我国已经找到了一条适合中国国情的人权发展道路：坚持以人为本，将人民的生存权、发展权放在首位，在改革、发展、稳定的良性互动中全面推进人权。

改革开放以来，中国人民总体生活水平实现了从贫困到温饱和从温饱到小康的两次历史性跨越。

中国以占世界9%的耕地解决了占世界22%人口的吃饭问题，贫困人口减少2.3亿多，国民平均预期寿命达到73岁，相当于中等发达国家水平，国民总体受教育水平跻身发展中国家前列。

我国对8亿农民实行新型农村合作医疗，启动新型农村社会养老保险试点，使低收入群体就业、子女入学、居住条件等问题得到很大改善。

全国普及九年义务教育人口覆盖率达99.7％。

“十一五”期间，中央财政“大蛋糕”的分配向民生领域倾斜力度逐年增大。

社会保障支出，从2006年的2010亿元到2010年预算安排3185亿元，中央财政投入力度连年递增；教育支出，从2006年的536亿元到2010年预算安排2159.9亿元，一年一个新台阶；医疗卫生支出，从2006年的138亿元到2010年预算安排1389亿元，连年实现跳跃式增长……一笔笔“真金白银”，直接促动着“十一五”期间我国社会保障制度日趋完善。

由于我国互联网高速发展，我国公民自由表达言论的渠道得到拓展，目前，网民人数达到4.2亿，互联网普及率达到31.8％。

境内网站279万个，论坛上百万个，博客用户2.31亿。

互联网成为我国政府了解民情、汇聚民智、改进工作的重要渠道。

如果说中国的现代化发展创造了人类历史的奇迹，那么，中国人权事业的发展和进步无疑是这个奇迹中的一个精彩乐章。

思想品德(人教版)八年级(下) 1-2 我们享有广泛的权利导学案

八年级（下）思想品德学科导学案课题：第一课第二框我们享有广泛的权利课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解我国公民享有广泛的权利，学会正确行使公民权利重点：如何正确行使公民权利难点：公民权利的广泛性学习过程：(1)我国是国家，公民享有的权利。

(2)我国规定的公民基本权利大致可以分为以下几类：①②权利和自由③自由④权利⑤对国家机关及其工作人员的、、申诉、控告、检举权，⑥社会权利⑦、、权利和自由⑧妇女的权利，、、儿童和老人受国家保护⑨、和侨眷的合法权益受法律保护。

这些权利涉及、、等各个领域，涵盖生活、生活、生活等诸多方面。

(1)公民在行使权利时。

(2)公民在行使权利时，。

(3) 行使权利。

(4) 行使权利。

阅读教材第8页田甜的相关材料并完成相应问题。

(1)公民权利具有(2)你知道宪法规定的公民权利有哪些吗？（至少写出4个）(3) 是公民基本权利的确认书和保证书阅读教材第9页(下)相关材料并回答相应问题。

公民在法律面前，每个公民都有同样的权利。

公民在行使权利时，只有，承担自己对他人应负的和，才能：阅读教材第10页(上)案例并回答相应问题。

世界上从来不存在的权利。

我国是国家，国家的、社会的，集体的利益与公民个人的利益在根本上是。

只有国家、集体的利益得到，公民个人的自由和权利才能得到和：阅读教材第10页(下)案例并回答相应问题。

我国宪法规定，公民有言论自由。

但是，言论自由不是。

滥用言论自由是法律。

具体说来，言论自由要受到的方面的限制。

（书上标记）：阅读教材第11页(下)案例并回答相应问题：按照规定的，而不得随意行使这些权利。

结论4：【当堂检测】1.在我国，一个人从出生到死亡，权利伴随他一生。

在我国社会生活的各个领域，公民享有权利和自由。

这表明我国公民权利的（）A.平等性B.广泛性C.法定性D.全民性2.下列属于宪法规定的公民的基本权利是（）①平等权②维护国家统一③文化教育权④缴纳个人所得税⑤宗教信仰自由⑥人身自由A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②③④D.②③④⑤3.四川大学一毕业生蒋某因中国银行成都分行在招聘中限制身高，以侵犯其宪法赋予的平等权为由提起诉讼，迫使招聘单位取消该限制。

八年级政治一二单元知识点

八年级政治一二单元知识点政治对社会生活各个方面都有重大影响和作用，这一社会现象很复杂，各时代的政治学家都从不同角度和不同侧重点对它作过各种论述。

下面就是小编给大家带来的人教版八年级政治一二单元知识点，希望大家喜欢！第一课国家的主人广泛的权利1.公民和人民的区别和关系?答： (1)二者性质不同。

人民是政治概念，是与“敌人”相对而言的，是划分敌我的概念;公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。

(2)两者范围不同。

在我国，人民是国家的主人，而公民则是指具有中国国籍的所有社会成员。

公民的范围要比人民的范围广，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

(3)在押犯人是公民但不是人民。

他享有一些基本的人身权利，如生命健康权、人格尊严权。

但不一定享有公民的全部权利，如选举权、被选举权、也不能履行服兵役等光荣的义务。

2.公民应如何正确行使权利?答： (1)公民在行使权利时要尊重他人的权利; (2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益; (3)要在法律允许的范围内行使权利; (4)要以合法方式行使权利。

3.制造或传播谣言，是言论自由么?答： (1)这种行为不属于公民行使言论自由，而是违法行为。

(2)言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。

言论自由受到法律两方面的限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。

第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。

4.2003 年 11 月 15 日，中国女排时隔 17 年后重新登上世界杯冠军的宝座，人们欣喜若狂，一些球迷打算当即上街游行，以示庆祝。

他们这种做法正确么?答：不正确。

公民行使权利必须采取合法的方式，依据法律规定的程序进行。

在我国，公民虽然有集会、游行、示威的自由，但是必须按照集会游行示威法规定的程序进行，而不是随意行使这些权利。

八年级上册政治复习提纲

八年级上册政治复习提纲一、适用范围：八年级、政治学科、人教版。

二、教学内容概述：本框由两目组成，第一目“人民是国家的主人”，第二目“法律确认、保障权利”。

第一目主要探讨以下几个问题：1、我国国徽图案的涵义;2、我国的国家性质;3、我国现阶段人民的构成;4、我国现阶段的阶级和阶级斗争现状(第一课时)八年级政治我们享有广泛的权利教案。

第二目主要探讨以下几个问题：1、公民权利和公民基本权利的涵义;2、人民和公民的区别;3、我国的权利保障体制。

(第二课时)三、学习目标：知识目标：我国的国家性质;人民和公民的区别;公民基本权利的含义;我国的权利保障体制;我国公民享有的基本权利;如何正确行使公民权利。

在此处描述一下学生通过此次学习将会获得或学到什么。

能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力;分辨公民和人民的能力;认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;提高正确行使权利的能力;自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。

情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。

在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。

四、重难点分析：(1)公民权利是广泛而平等的;(2)公民应该正确行使权利。

五、学情分析：本课的主题是公民的权利，在这个问题上，学生面临三个现实问题：1、中学生享有哪些权利问题;2、中学生应该怎样正确行使权利问题;3、中学生应该怎样正确维护权利问题。

六、教学方法：活动法、案例法、陶冶法、演示法。

七、学习活动过程：导入：活动设计：今天，我给大家介绍一位新朋友，田甜，一个很可爱的小姑娘，年龄和我们差不多，大家想不想和她做朋友别急，我们先看看田甜的自我介绍。

(学生阅读)设计意图：通过田甜的可爱形象，激发学生学习兴趣，引导学生耐心细致地倾听田甜的自我介绍。

田甜享有法律赋予的许多权利，大家说说田甜都有什么权利享有这些权利，对田甜有什么益处(创设情景，通过互动，引导学生列举田甜所享有的权利。