小学语文《端午粽》教学设计

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《端午粽》教案(优秀8篇)

《端午粽》教案（优秀8篇）

端午节包粽子教案篇一

活动名称：我们一起包粽子

活动前言：又到了一年一度的端午节了，记得小时候的时候，端午节的头天，奶奶就开始忙了，泡江米，买蜜枣，洗粽子叶，到了端午节的那天，肯定能吃上香喷喷的粽子，来看看小朋友们都是如何迎接端午节吧，通过此活动可以让孩子们更加深刻的了解端午节的风俗及来历，加深孩子们对端午节的印象！

一、活动目标：

1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。

二、环境创设

1、科学区：陈列不同造型的香袋。

2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。

3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。

三、家长工作

1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。

2、带孩子购买粽子、香袋等过节物品。

3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。

四、活动安排：

活动一：端午节的风俗和来历

目标：

1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

幼儿表现：

当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。

活动二：粽子香袋

目标：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中学习叠制锥体技能。

3、养成做事细心的习惯。

幼儿表现：

幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思

精心整理小学一年级语文下册《端午粽》教案及教学反思

【篇一】

做什么。

预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。

预设2：我们家人会起早去山上采艾蒿叶、挂香囊。

预设3：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动……

（3）教师追问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？

预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……

（2）学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。

2、学生认读生字。

（1）用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。

（2）借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。

（3）同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。

3、教师指导学生认读生词。

（1）游戏环节：我是读词王。

1、教师配乐范读课文。

2、指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。

3、教师指导学生多种方法朗读。

（1）课件出示朗读要求。

①说一说课文共由几个自然段组成。

②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。

（2）学生按照要求朗读课文。

（3）教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。

（1）教师提出问题：外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。

（2）学生带着问题自由朗读课文。

（3）学生根据课文内容回答问题。

预设：外婆包的粽子有：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。

7、教师指导学生书写生字——豆。

（1）图文演示法，理解字义。

（2）书写方法：上横短，下横长，中间一口要扁些。

设计意图：本环节运用了多种方法阅读课文：自由朗读、创设问

1、导入：上节课我们学习了《端午粽》的字词，这节课我们先来做一个小游戏：找动物。以小组为单位读词语，看看哪个小组读得准确。

《端午粽》教学实录

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和粽子作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“端午节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-解决方法：教师示范操作，并引导学生分组合作，互相学习，共同完成任务。
（3）诗歌、故事的情感体会：学生对诗歌、故事中的情感表达难以深入理解。
-解决方法：通过情景创设、角色扮演等方式，让学生身临其境地感受文学作品中的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《端午粽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道端午节吗？在日常生活中，你们有没有参加过与端午节相关的活动？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索端午节的奥秘。
五、教学反思
在今天《端午粽》的教学过程中，我发现学生们对端午节的传统文化表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，对屈原投江等民间传说充满了好奇。这让我深感欣慰，也让我意识到传承和弘扬传统文化的重要性。
在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和丰富的案例来解释端午节的文化内涵，让学生们更容易理解。同时，通过实践活动，如分组讨论和包粽子，学生们在实践中感受传统文化的魅力，增强了他们对民族文化的认同感。

《端午粽》教案(优秀9篇)

《端午粽》教案（优秀9篇）

语文端午粽教案篇一

【教学目标】

知识与技能：

1、认读13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁，会写7个生字。

2、正确、流利地朗读课文，学习读好长句了解端午节的习俗。

3、能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

过程与方法：通过图文结合、联系生活实际，了解课文内容及词语意思。通过想象画面，体会心情朗读好课文。

情感态度与价值观：了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源。

【教学重点】认读13个生字，会写7个生字，熟读课文。

【教学难点】了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

1、同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（课件出示粽子）你们认识吗？谁能告诉老师它是什么？

2、指名说，接着导入：同学们回答得很对，这是粽子。但是，同学们，你们吃过粽子吗？什么时候吃呢？

3、今天呀，我们一起来学习第10课，文中的小朋友和我们一样，不仅吃过粽子，他还知道粽子的来历呢！板书课题。

4、指导学生学习生字“端”“午”“粽”。

5、再次齐读课题，注意读准三个生字的读音。

二、初读课文，识记生字

1、请同学们自由读读课文，把不认识的生字画上“○”，生词画上“”，看看哪些同学把课文读得又快又好！

2、检查生字、生词认读情况。

（1）师出示生字卡片认读。

（2）师出示生词卡片认读。

3、课文有几个自然段，这几个自然段写了有关粽子哪几个方面的内容呢？（课件）

4、学生自读课文。

三、再读课文，感悟内容

（一）读课文，感悟内容。

小学一年级语文《端午粽》教案、说课稿及教学反思

【导语】《端午粽》是⼀篇关于传统节⽇习俗的散⽂，⽣动地介绍了粽⼦的样⼦、味道、花样和端午节吃粽⼦习俗的由来，使学⽣在体会浓浓亲情的同时，感受端午节的传统⽂化。以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《端午粽》教案、说课稿及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼀年级语⽂《端午粽》教案

教学⽬标

1、认识本课13个⽣字和“⽴字旁”“⽶字旁”2个新偏旁，读准字⾳，认清字形。正确书写“午”“⾖”“节”。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，学会读好长句⼦。

3、感受传统节⽇端午节的氛围和浓浓的亲情。

教学重难点

1、能读准字⾳，认清字形，能按笔顺正确书写3个⽣字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂，读好长句⼦。

教学时间：⼀课时

课前准备：课件、⽣字卡⽚

教学过程

⼀、传统佳节导⼊新课

1、做个⼩游戏：⼩吃货猜节⽇。

游戏：⼩汤圆、圆⼜圆——元宵节！吃⽉饼、赏明⽉——中秋节！再过些⽇⼦就是端午节了！反过来考考你们，端午节吃什么？（粽⼦）也叫端午粽。今天我们⼀起学习这篇课⽂。

2、读题：端午粽。

（1）课题⾥有两个新偏旁，谁认识？

（2）粽⼦吃过了吧，想⼀想：粽为什么是⽶字旁？

3、伸出⼩⼿指和⽼师⼀起写课题。

设计意图：

揭题⼩游戏，创设“节⽇与美⾷”的情境，不仅为课⽂的学习做了铺垫，⽽且在语境中学习了⽣字“午”，认识本课两个新偏旁。

⼆、学习⽣字感知课⽂

1、⾃由读课⽂，读准字⾳、读通句⼦，遇到长句⼦多读⼏遍。

2、检查字⾳。

（1）指名读⽣字，相机正⾳。

出⽰：总⽶间分⾖⾁带知据念

（2）去掉拼⾳，你还认识吗？

小学一年级语文《端午粽》教案及教学反思

【#一年级# 导语】《端午粽》是一篇有趣的儿童散文，通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽子，让小朋友们对端午粽有了深刻的了解。以下是整理的小学一年级语文《端午粽》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。 1.小学一年级语文《端午粽》教案篇一

教学目标：

1、多种形式巩固生字和词语，会写“真、节”2个生字。

2、通过图文结合，联系生活实际，了解“箬竹叶，糯米，掀开，剥开，裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶，自白的糯米、红红的枣，又黏又甜、美滋滋”等词语。

3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。

4。能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

三、教学重难点：

重点：

1、会写“真、节”2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，读好长句子。能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。

难点：

正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。

教学过程：

一、导入新课。

1、用中国传统节日导入新课。

农历八月十五、正月十五、腊月初八、五月初五分别是什么节？有什么习俗？

板书课题：《端午粽》

【设计意图：通过这个活动拓展孩子的知识面，让孩子对我国的传统节日进一步的了解。】

二、复习字词。

1、复习词语。

孩子们你们坐得直，听得认真，我可喜欢你们了，那让我们一起玩个“赛龙舟”的游戏

出示词语：中间分给带回知道纪念据说端午节

粽子

2、句子中复习字词。

端午节我们总会吃粽子，粽子里面有糯米、红豆、红枣，还有大肉，据说吃粽子是为了纪念屈原。

部编版语文一年级下册端午粽教学设计(推荐3篇)

部编版语文一年级下册端午粽教学设计（推荐3篇）

【部编版语文一年级下册端午粽教学设计第1篇】

教材依据：

本课是部编版小学一年级语文下册第四单元第三课《端午粽》第二课时。

设计思路：

本课是部编版小学语文一年级下册第四单元中的第三篇主体课文。《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。本课主要写了端午节外婆包粽子，分给邻居粽子吃以及端午节的意义。通过本课学习让学生明白端午节的习俗以及来历，激发学生对中华传统文化的热爱之情。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。

低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇、爱玩好动的特点，只有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学本身内在的要求。

基于综合教材分析和学生的特点，对于本课教学的设计理念，我充分利用教材所提供的条件，激发并利用学生的生活经验来学习课文。注重教给学生识字的方法，力求识字与运用结合。同时我还把识字和学习语言、发展思维、提高听说读写能力结合起来，注重语文方法、语文思维、语文习惯等等方面的积累。让学生多认中国字、热爱

中国传统文化。

设计本课时，我努力把握好倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，给予学生充分展示自我的机会，培养学生自主学习的习惯，让学生在开放、民主的环境中迸发思维的火花，感受端午节这个传统节日独特的魅力，激发学生对中国传统文化的热爱之情。教学中我通过多种形式的读，读出课文长句子的节奏、韵律和意味来。引导学生通过想象画面、体会表达的感情来朗读好课文。通过运用多媒体课件，了解端午节包粽子、吃粽子的习俗和来历。

小学一年级语文《端午粽》教案

小学一年级语文《端午粽》教案篇三

教学目标：

1、多种形式巩固生字和词语，会写“真、节”2个生字。

3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。

4。能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

三、教学重难点：

重点：

1、会写“真、节”2个生字。

2、能正确、流利地朗读课文，读好长句子。能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。

难点：

正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。

教学过程：

一、导入新课。

1、用中国传统节日导入新课。

农历八月十五、正月十五、腊月初八、五月初五分别是什么节？有什么习俗？

板书课题：《端午粽》

【设计意图：通过这个活动拓展孩子的知识面，让孩子对我国的传统节日进

一步的了解。】

二、复习字词。

1、复习词语。

孩子们你们坐得直，听得认真，我可喜欢你们了，那让我们一起玩个“赛龙舟”的游戏

出示词语：中间分给带回知道纪念据说端午节

粽子

2、句子中复习字词。

端午节我们总会吃粽子，粽子里面有糯米、红豆、红枣，还有大肉，据说吃粽子是为了纪念屈原。

3、欣赏赛龙舟图片，感受端午节热闹的场面。

【设计意图：创设“赛龙舟”的游戏，将静态的生字动态化，把字融入词中、句子中再现，且根据学生的年龄特点，用游戏的方式复习生字，为课堂营造了一种和谐、宽松、愉快的气氛，激发了学生的学习兴趣，营造师生平等对话的氛围。】

小学一年级语文《端午粽》优质教案

一、教学内容

本课选自小学一年级语文教材第三单元《传统文化》中的《端午粽》一文。详细内容包括：介绍端午节的来历，粽子制作的材料及过程，以及端午节吃粽子的习俗。

二、教学目标

1. 让学生了解端午节的相关文化知识，传承中华民族优秀传统文化。

2. 通过学习课文，培养学生对食物的审美情趣和动手实践能力。

3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们热爱生活、关爱家人的情感。

三、教学难点与重点

难点：理解课文中的传统文化知识，学会制作粽子的方法。

重点：通过学习课文，了解端午节的来历和习俗，培养学生的动手实践能力。

四、教具与学具准备

教具：课件、图片、视频等。

学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述屈原投江的故事，引出端午节的来历，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习：

a. 阅读课文，让学生了解课文内容。

b. 讲解课文中的生词、短语，帮助学生理解课文。

c. 分析课文结构，让学生明白粽子的制作过程。

3. 实践活动：

a. 观看粽子制作视频，让学生了解粽子的制作方法。

b. 学生分组讨论，设计自己喜欢的粽子口味。

c. 学生动手制作粽子，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 《端午粽》

2. 内容：

a. 端午节的来历：屈原投江

b. 粽子制作材料：糯米、红枣、豆沙等

c. 粽子制作过程：泡米、包粽子、蒸粽子

d. 端午节习俗：吃粽子、赛龙舟等

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 根据课文内容，绘制一幅端午节的图画。

b. 家长协助，动手制作粽子，并记录制作过程。

2. 答案：

a. 画图：屈原投江、粽子、龙舟等元素。

小学一年级语文《端午粽》教案【最新9篇】

（经典版）

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序言

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人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思

文

端duān午wǔ粽zònɡ

一yì到dào端duān午wǔ节jié,外wài婆pó总zǒnɡ会huì煮zhǔ好hǎo一yì锅ɡuō粽zònɡ子zǐ,盼pàn着zhe我wǒ们mén回huí去qù.

粽zònɡ子zǐ是shì用yònɡ青qīnɡ青qīnɡ的de箬ruò竹zhú叶yè包bāo的de,里lǐ面miàn裹ɡuǒ着zhe白bái白bái的de糯nuò米m ǐ,中zhōnɡ间jiān有yǒu一yì颗kē红hónɡ红hónɡ的de枣zǎo.外wà

i婆pó一yì掀xiān锅ɡuō盖ɡài,煮zhǔ熟shú的de粽zònɡ子zǐ就ji

ù飘piāo出chū一yì股ɡǔ清qīnɡ香xiānɡ来lái.剥bō开kāi粽zònɡ

叶yè,咬yǎo一yì口kǒu粽zònɡ子zǐ,真zhēn是shì又yòu黏nián

又yòu甜tián.

外wài婆pó包bāo的de粽zònɡ子zǐ十shí分fēn好hǎo吃chī,花huā样yànɡ也yě多duō.除chú了le红hónɡ枣zǎo粽zònɡ,还hái

有yǒu红hónɡ豆dòu粽zònɡ和hé鱼yú肉ròu粽。

我wǒ们mén在zài外wài婆pó家jiā美měi滋zī滋zī地dì吃ch ī了le之zhī后hòu,外wài婆pó还hái会huì装zhuānɡ一yì小xiǎo

篮lán粽zònɡ子zǐ要yào我wǒ们mén带dài回huí去qù,分fēn给ɡě

i邻lín居jū吃chī.长zhǎnɡ大dà了le我wǒ才cái知zhī道dào,人

rén们men端duān午wǔ节jié吃chī粽zònɡ子zǐ,据jù说shuō是shì为wèi了le纪jì念niàn爱ài国ɡuó诗shī人rén屈qū原yuán.

人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思

人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、

教案及教学反思

【#一年级# 导语】《端午粽》课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。以下是整理的人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第10课《端午粽》原文

端duān午wǔ粽zònɡ

一yì到dào端duān午wǔ节jié，外wài婆pó总zǒnɡ会huì煮zhǔ好hǎo一yì锅ɡuō粽zònɡ子zǐ，盼pàn着zhe我wǒ们mén回huí去qù。

粽zònɡ子zǐ是shì用yònɡ青qīnɡ青qīnɡ的de箬ruò竹zhú叶yè包bāo的de，里lǐ面miàn裹ɡuǒ着zhe白bái白bái的de糯nuò米mǐ，中zhōnɡ间jiān有yǒu一yì颗kē红hónɡ红hónɡ的de枣zǎo。外wài婆pó一yì掀xiān锅ɡuō盖ɡài，煮zhǔ熟shú的de粽zònɡ子zǐ就jiù飘piāo出chū一yì股ɡǔ清qīnɡ香xiānɡ来lái。剥bō开kāi粽zònɡ叶yè，咬yǎo一yì口kǒu粽zònɡ子zǐ，真zhēn是shì又yòu黏nián又yòu甜tián。

外wài婆pó包bāo的de粽zònɡ子zǐ十shí分fēn好hǎo吃chī，花huā样yànɡ也yě多duō。除chú了le红hónɡ枣zǎo粽zònɡ，还hái 有yǒu红hónɡ豆dòu粽zònɡ和hé鱼yú肉ròu粽。

小学一年级语文《端午粽》精品教案

一、教学内容

本节课选自小学一年级语文教材第二册，第六单元《传统文化》中的《端午粽》一文。文章详细描述了端午节吃粽子的习俗，通过生动的语言和形象的描绘，让学生了解我国传统文化。具体内容包括：端午节的来历、粽子的制作过程、粽子的口味等。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能正确认读和理解生字词，掌握课文内容，了解端午节的习俗。

2. 过程与方法：培养学生朗读课文、提取信息、口语表达的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文内容，掌握端午节的相关知识。

教学重点：正确认读生字词，培养朗读能力和口语表达能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、挂图、粽子实物

学具：课本、笔、纸

五、教学过程

1. 导入：通过讲述端午节的来历，引导学生了解传统文化。

2. 新课导入：学生自读课文，教师讲解生字词，指导朗读。

3. 内容讲解：教师详细讲解课文中关于粽子的制作过程、口味等，让学生了解端午节习俗。

4. 实践活动：学生动手制作粽子，体验传统节日氛围。

5. 例题讲解：针对课文内容，设计相关问题，引导学生思考和回答。

6. 随堂练习：让学生根据课文内容，进行朗读和口语表达练习。

六、板书设计

1. 《端午粽》

2. 主要内容：

端午节来历：纪念屈原

粽子制作：选料、包制、蒸煮

粽子口味：甜、咸、豆沙、肉粽等

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）用自己的话描述粽子的制作过程。

（3）谈谈你对端午节的认识。

2. 答案：

（1）略

部编版语文一年级下册端午粽说课(精选3篇)

部编版语文一年级下册端午粽说课（精选3篇）

【部编版语文一年级下册端午粽说课第1篇】

说教学目标

正确、流利、有感情地朗读课文。

学习读好长句子，通过想象画面、体会心情朗读好课文。

通过图文结合，联系生活实际体会文章内容。积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。了解课文内容，能用自己的话说出粽子的样子、味道等。了解人们在端午节吃粽子的来历，培养学生对伟大的爱国诗人屈原的敬佩之情以及了解我国传统节日来历的兴趣，从而拓宽学生的知识面，渗透对中华民族优秀传统文化的热爱。

说教学重点

正确朗读课文，读好长句子;能用自己的话说说粽子的样子、味道等。

说教学过程

一、谜语导入，揭示课题

1、今天我们班的小朋友非常精神，那么有精神的小朋友肯定也很聪明。在上课之前，老师想请聪明的小朋友们来猜一个谜语，看看谁猜得又快又准确。

谜语：“三角四楞长，珍珠里面藏。想尝珍珠味，解带剥衣裳。”

预设：粽子

小朋友们真聪明，一下子就将谜底揭晓了。

说到粽子，小朋友们，你们喜欢吃粽子吗和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子

预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽……

二、走入情境，揭示课题。

同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子。今天我们要学习的这篇课文中的小朋友也很喜欢吃外婆做的粽子，尤其是外婆做的粽子。这节课我们就一起走进《端午粽》，看看稳重的小朋友喜欢吃的粽子是什么样的

说板书课题：10、端午粽(引导小朋友一起说板书)

初读课文，整体感知

自读课文，标出自然段。要求：读出声音，读准字音，把句子读通顺、流利。

学生按要求读课文，教师巡视学情，及时纠正字音。

《端午粽》教案(优秀10篇)

《端午粽》教案（优秀10篇）

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是美丽的编辑为家人们找到的《端午粽》教案（优秀10篇），欢迎参考。

《端午粽》的优秀教案篇一

一、活动目标：

1、知道端午节是我国的传统节日，知道其来历及风俗习惯；

2、了解粽子的制作过程；

3、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。

二、活动准备：

课件

三、活动过程：

（一）粽子图片导入，激发幼儿活动兴趣。

师：小朋友们，这是什么？你们吃过粽子吗？粽子是什么样子的？是什么味道的？我们在什么时候吃粽子？端午节是什么节日？在端午节人们都要做些什么？

过渡：端午节是我们国家的传统节日，是为了纪念屈原而产生的节日。在端午节人们要吃粽子，赛龙舟，挂艾草。现在我们就一起来了解端午节。

（二）欣赏课件，了解粽子制作过程。

师：你们知道粽子是怎么制作的吗？现在我们一起来看一看。

（三）欣赏课件，了解端午节的来历和风俗习惯。

提问：

（1）端午节是怎么来的？

（2）你们知道端午节都有什么好玩的活动吗？

（3）端午节还有什么风俗习惯？

（四）自然结束

端午粽教案篇二

活动目标

1、引导幼儿积极参与端午节活动，萌发幼儿对端午节民族文化的兴趣。

2、教师引导幼儿初步了解端午节的习俗和来历。

3、引导幼儿了解端午节粽子的制作方法，尝试手工制作粽子。

4、体验人们互相关心的美好情感。

5、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动准备

1、教学课件《端午节》

2、儿歌《快乐的端午节》