拼音二2

（3）提问：谁能说说单韵u的四声发音和哪些汉字的读音相同？（一声：房屋“屋”，二声：无数的“无”，三声：五个的“五”，四声：动物的“物”）利用四声卡片练习u的四声。
（4）出示四声卡片，提问：谁能试着读读的四声？谁能用的四个声调各说一个词语？（一声淤泥的“淤”；二声小鱼的“鱼”；三声语文书的“语”；四声体育“育”……）
（二）复习i、u、的读音及四声。组词或说一句话，看谁组词组得多或话里包含的这几个音节多。
3、书写：学写i、u、及四声调。
2. i u的发音和它们的发音有什么相同之处？
3.教师范读、学生练读，指名读。
4.读准i u的四声。
（1)谁能说说单韵母i的一、二、三、四声的读音和什么字的读音一样？（第一声衣服的“衣 ”第二声阿姨的“姨”；第三声椅子的“椅”；第四声亿万人民的“亿”），学生练习i的四个声调。
（2）教学i的标调。教师指导学生看书后提问：单韵母i在标调后原来的字母有什么变化？（标调以后i上的点儿就不写了）可教顺口溜：“i”母标调把点儿去。
教学
准备
多媒体课件、生字卡片
前置
小研究
1.自己试着认一认，读一读。
2.自己试着写一写i、u、 。
教wk.baidu.com流程
重点问题指导
备注及反思
一、复习导入：
1.复习a o e的发音及四声调。
2.今天我们再来认识i、u、三个单韵母。
二、学习单韵母 i u 。
（一）学习单韵母i u v
1.出示图片，提问：图上画的是什么？（一件衣服、一只乌鸦、一条鱼）
单元
主题
字与拼音
课题
iu
授课
教师
教学
目标
知识与能力：1.认识三个单韵母i、u、 。2.和学过的熟字“笔、出、绿”读音相联系，让学生体会i、u、 在音节中的发音。3.学习四声，认识四个声调，能正确读出、写出i、u、的四声。
过程与方法：，教师指导、同桌合作、愉快教学法。
情感态度价值观：利用图画、汉字以及字母卡片，帮助学生认识i、u、v三个字母。