探究电阻上的电流跟两端电压的关系(精品课件)PPT课件
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初中物理《探究电阻上的电流与两端电压的关系》(共17张)ppt
次数
1 2 3
R（欧）
10 10 10
U（伏）
1.4 1.6 1.8
I（安）
请实验
结论一
电流 I 与电压 U 的关系：
在导体电阻相同的情况下，通过导
体的电流与导体两端的电压成正比。
问题二
怎么研究电流 I 与电阻 R 的关系呢？
U
I
R U同 R 不同 R 不同：改用不同的 导体分别实验
U 同：保持电源不变
问题一
怎么研究电流 I 与电压 U 的关系呢？
U I R R 同：用同一个导 体 U 不同：改变电源，用 一节干电池、二节干电 池、三节干电池 R同 U 不同
怎么研究电流 I 与电压 U 的关系呢？
次数 1 2 3
R（欧） U（伏）
I（安）
上述方法有什么不足？用什么器材可以得到大量数 据？有什么更好的实验方案？
一位同学按图所示的电路，研究通过导体 的电流跟导体两端的电压、导体电阻间的关系。 若保持电源电压的大小和电阻箱R1的阻值不 变，移动滑动变阻器R2的金属滑片P，可测得 不同的电流、电压值，如表1。
次数
U1（V）
I（A）
①
② ③
1
1.5 2
0.2
0.3 0.4
R1=5 欧姆 分析表中数据可知：____________________ 。
第七章 欧姆定律
第二节 探究电阻上的电流与两端电压的关系
提出疑Hale Waihona Puke ：电流 I 与什么因素有关呢？
电流 I 与电压 U 、电阻 R 有关吗？
学习目标:
1 ) 能运用控制变量法设
计实验研究电流大小. 2 ）能根据实验数据归纳
电流与其因素的关系.
电流、电压和电阻的关系PPT课件
正比。
结论2：在电压不变的情况下，导
体中的电流跟导体的电阻成反比。
2020年9月28日
27
德国物理学家姆在实验的基础上，通过
分析研究在1826年得出了如下结论：
德
国
科
导体中的电流，跟
学
这段导体两端的电压
家 欧 姆
成正比，跟这段导体 的电阻成反比。
这个结论叫 欧姆定律。
2020年9月28日
28
欧姆定律：
2020年9月28日
23
R
实验步骤：
1. 调节电压表和电流表，按图连接实物。
2.闭合开关，调节滑动变阻器，用电压表没电阻箱R
两端电压U，用电流表测电阻箱R中电流I，将U、R、
I的数据记入表格中。
3.断开开关，调节电阻箱到不同阻值5次，每次调节
滑动变阻器使电阻箱两端电压保持U不变，每次重复
步骤2，将各次的U、R、I的数据记入表格中。
2020年9月28日
24
实验数据记录
次序
电压U/V 电阻R/Ω
电流I/A
1 2 3 4 5 6
2020年9月28日
25
分析比较上面的实验数据，你能得到 什么结论？
导体两端的电压不变时，通过导体的电流
和它的电阻成反比。
2020年9月28日
26
结论1：在电阻一定的情况下，导体
中的电流跟这段导体两端的电压成
探究电流和电压、电阻关系
2020年9月28日
1
可调节亮度的台灯
2020年9月28日
2
实验引入、启发探究
实验1： U1＝1.5V
U1＝3.0V
R＝10欧
R＝10欧
你看到什么现象？哪次电流大？为什么？
结论2：在电压不变的情况下，导
体中的电流跟导体的电阻成反比。
2020年9月28日
27
德国物理学家姆在实验的基础上，通过
分析研究在1826年得出了如下结论：
德
国
科
导体中的电流，跟
学
这段导体两端的电压
家 欧 姆
成正比，跟这段导体 的电阻成反比。
这个结论叫 欧姆定律。
2020年9月28日
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欧姆定律：
2020年9月28日
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R
实验步骤：
1. 调节电压表和电流表，按图连接实物。
2.闭合开关，调节滑动变阻器，用电压表没电阻箱R
两端电压U，用电流表测电阻箱R中电流I，将U、R、
I的数据记入表格中。
3.断开开关，调节电阻箱到不同阻值5次，每次调节
滑动变阻器使电阻箱两端电压保持U不变，每次重复
步骤2，将各次的U、R、I的数据记入表格中。
2020年9月28日
24
实验数据记录
次序
电压U/V 电阻R/Ω
电流I/A
1 2 3 4 5 6
2020年9月28日
25
分析比较上面的实验数据，你能得到 什么结论？
导体两端的电压不变时，通过导体的电流
和它的电阻成反比。
2020年9月28日
26
结论1：在电阻一定的情况下，导体
中的电流跟这段导体两端的电压成
探究电流和电压、电阻关系
2020年9月28日
1
可调节亮度的台灯
2020年9月28日
2
实验引入、启发探究
实验1： U1＝1.5V
U1＝3.0V
R＝10欧
R＝10欧
你看到什么现象？哪次电流大？为什么？
探究电流与电压、电阻的关系(共37张PPT)
第十二章 欧姆定律
第一节 探究——电流与电压、电阻的关系
一、问题与猜想
电路中的电流与电压、电阻有什么关系？（两点猜想）
一、探究——电流与电压、电阻的关系
IR
U
U
I
R
导体中的电流跟电压、电阻之间的关系
用实验研究一个量随两个量变化时，要保持一个 量不变，研究另外两个量之间的关系，这是研究 物理问题的一种有用的方法。
一组实验
第2组实验
U 3V R 10
U 1.5V R 10
U 3V R 10
U 3V R 5
每组实验的现象分别有什么不同？为什么？
一、探究——电流与电压、电阻的关系
如果要使灯泡亮度发生 变化，有几种办法？
①改变电压（改变电池节数） ②改变电阻阻值的大小
一、探究——电流与电压、电阻的关系 探究一：
电阻（R）一定时，研究电流（I）与电压（U）的关系。
1.实验：保持__电___阻___不变，研究__电___压___ 和___电__流____的关系
定量：电阻（R）； 变量：电流（I）、电压（U）
2、实验要测量哪些物理量？实验中应选择哪些器材？ 电路图怎样设计？
体的电流和它的电阻成反比。
结论2：
在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的 电阻成反比关系。
对这一关系的理解要注意：
（1）电流和电阻也是针对同一导体而言，谁的电阻 就影响谁的电流，不能说一个导体的电流与另一个 导体的电阻成反比。 （2）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。 因为，电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导 体本身来决定，与导体中通过的电流无关。
问题： 相同规格的灯泡，但在不同实验中发光程度却不 相同，说明流过灯泡的电流不同。那么电流为什 么不同，电流的大小可能和什么因素有关呢？
电流与电压和电阻的关系PPT课件
在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，我们使用了滑动变阻器来改变定值电阻两端的电压，并保护电路。实验步骤包括按电路图连接电路，闭合开关后移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数成整数倍增加，并记录电流表示数。通过处中的电流与导体两端的电压成正比。这一结论强调了电压是电流产生的原因，并且电流的变化与电压的变化是同步的，而电阻则保持恒定。这一实验不仅帮助我们理解了电流、电压和电阻之间的基本关系，也为我们后续学习欧姆定律等电学知识打下了坚实的基础。
电流与电压、电阻的关系(PPT课件(初中科学)31张)
答：灯丝中通过的电流是0.45安。
21
2、已知电阻和电流，求电压？ 【例题2】一个电热水器工作时电热丝的电阻是 44欧，通过的电流是5安，求电热水器工作时 两端的电压。
解： 已知 R＝44欧，I＝5安
因为I＝U/R，所以 U＝IR ＝5安×44欧＝220伏
答：电热水器工作时两端的电压是220伏。
22
5.0
10.0 15.0 20.0 电阻R（欧）
14
实验结论2： 电压不变时，通过电阻的电流与电阻的阻值 成反比。
二、欧姆定律
1、德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻 的关系，在 1827年得出了如下结论 ：
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
2、公式： I ＝
U R
当电路中电阻一定时， 电压越大，电流越 大 ；
图一
比较图二和图三： 电压 相同， 灯的电阻 不相同，
灯较暗（电流较小）的是 C 灯，
图二
当电路中电压一定时， 电阻越大，电流越 小 ；
图三
3
一、电流与电压、电阻的关系
电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？ 研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：
电压与电流的比值基本相等。
9
实验结论1： 电阻不变时，通过电阻的电流与加在电阻两端 的电压成正比。
以上表格中计算出的电压与电流的比值 是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。 电压与电流的比值不是完全相等。 科学实验研究总会有误差存在的。
10
2、电流与电阻的关系
控制变量： 保 持电压不变；
改变电阻， 研究 电流 和 电阻 的关系
1．图 4-59 中，更换定值电阻 R ，调节滑动变阻器
21
2、已知电阻和电流，求电压？ 【例题2】一个电热水器工作时电热丝的电阻是 44欧，通过的电流是5安，求电热水器工作时 两端的电压。
解： 已知 R＝44欧，I＝5安
因为I＝U/R，所以 U＝IR ＝5安×44欧＝220伏
答：电热水器工作时两端的电压是220伏。
22
5.0
10.0 15.0 20.0 电阻R（欧）
14
实验结论2： 电压不变时，通过电阻的电流与电阻的阻值 成反比。
二、欧姆定律
1、德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻 的关系，在 1827年得出了如下结论 ：
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
2、公式： I ＝
U R
当电路中电阻一定时， 电压越大，电流越 大 ；
图一
比较图二和图三： 电压 相同， 灯的电阻 不相同，
灯较暗（电流较小）的是 C 灯，
图二
当电路中电压一定时， 电阻越大，电流越 小 ；
图三
3
一、电流与电压、电阻的关系
电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？ 研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：
电压与电流的比值基本相等。
9
实验结论1： 电阻不变时，通过电阻的电流与加在电阻两端 的电压成正比。
以上表格中计算出的电压与电流的比值 是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。 电压与电流的比值不是完全相等。 科学实验研究总会有误差存在的。
10
2、电流与电阻的关系
控制变量： 保 持电压不变；
改变电阻， 研究 电流 和 电阻 的关系
1．图 4-59 中，更换定值电阻 R ，调节滑动变阻器
探究电阻上的电流跟两端电压的规律ppt 人教版优质课件优质课件
6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。
评估和交流
实验设计有没有不合理的地方？操 作中有没有失误？测量数据和所得的结 论是不是可靠？把你的探究过程及结论 告诉同学和老师，或者把这个探究记录 给他们看，征求他们的意见。既要改正 自己的错误、弥补不足，又要为自己的 正确观点和做法辩护。把交流的情况简 要记录下来。
●学到了什么
• 通过实验得出电流跟电压、电阻间的定量 关系如下：
（1）R一定时，导体中的电流跟这 段导体两端的电压成正比。
（2）U一定时，导体中的电流跟导体 的电阻成反比。
再见
3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 3 、行动是通向成功的唯一途径。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
评估和交流
实验设计有没有不合理的地方？操 作中有没有失误？测量数据和所得的结 论是不是可靠？把你的探究过程及结论 告诉同学和老师，或者把这个探究记录 给他们看，征求他们的意见。既要改正 自己的错误、弥补不足，又要为自己的 正确观点和做法辩护。把交流的情况简 要记录下来。
●学到了什么
• 通过实验得出电流跟电压、电阻间的定量 关系如下：
（1）R一定时，导体中的电流跟这 段导体两端的电压成正比。
（2）U一定时，导体中的电流跟导体 的电阻成反比。
再见
3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 3 、行动是通向成功的唯一途径。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 2 、天空，经常刮风经常下雨经常没太阳;季节，天渐转凉秋意渐浓记得加衣裳!生活，吃得要香睡得要甜身体要健康，祝福工作顺心，事业有成! 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
探究电阻上的电流跟两端电压的关系
二、实验器材
– 电源（MAX 电源（
4.5V）、开关、导线（必有） 4.5V）、开关、导线（必有） ）、开关 – 定值电阻（ 、） 定值电阻（ – 电流表测___________ 电流表测___________ – 电压表测___________ 电压表测___________ – 滑动变阻器（作用：_____________________） 滑动变阻器（作用：_____________________）
四、实验记录
第一轮：导体两端电压和通过电流的关系 电阻：R1=_____欧
电压U 电压U /V
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流I 电流I /A
四、实验记录
第二轮：导体两端电压和通过电流的关系 电阻：R2=_____欧
电压U 电压U /V
1.0
1.5
2.02Βιβλιοθήκη 53.0电流I 电流I /A
从每个表中的情况及U-I图像可以得出： 在导体电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压 成________比。 从两个表中同一电压的情况下可以得出： 在导体两端电压一定时，导体中电流与导体的电阻成 _________比。
三、实验电路
– 滑动变阻器与定值电阻___联 滑动变阻器与定值电阻___ ___联 – 电流表与定值电阻___联 电流表与定值电阻___ ___联 – 电压表与定值电阻___联 电压表与定值电阻___ ___联
V
A
– 在这个电路中闭合开关前，滑动变阻器应该在哪个 在这个电路中闭合开关前，
位置？ 位置？ – 滑片向左移定值电阻的两端电压怎变？ 滑片向左移定值电阻的两端电压怎变？ – 电表量程的选用
第七章 欧姆定律
初中物理《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》(共40张)ppt7
第七章第一节
探究电阻上的电流跟 两端电压的关系
说课设计
教 材 分 析 教 法 设 想 学 法 指 导 课 前 准 备 教 学 程 序 设 计
板 书 设 计
• • • • •
教材的地位和作用 学情分析 教学目标 教学重点和难点 教学仪器
教材分析
——教材的地位和作用：
本节课研究的：电流跟电压、电阻的关系实际上 就是欧姆定律，这一节综合性较强，从知识上讲， 要用到电路、电流、电压和电阻的概念； 从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻 器等，同时，欧姆定律又是后面学习伏安法测电 阻、电功、电功率等知识的基础，所以，本节课 起到了承上启下的作用。初中所学的欧姆定律作 为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电 阻这三个重要的电学量之间的关系，是进一步学 习电学知识和分析电路的基础，是电学中最基本 的定律，欧姆定律是本章的重点，也是初中物理 的重点内容。
要求：先独立思考，再2人一小组讨论，然 后举手回答。
方法一：
学生设计的电路图
方法二：
U=1.5v ,
U=3v 通过改变电阻，来改变通 过小灯泡的电流
通过改变电源电压，来改变通 过小灯泡的电流
（引导学生思考可以用两种方法改变电 流，进而层层递进，引导学生得出： 电流大小跟电阻有关，还跟电压有关）
1、提出问题
教材分析
——教学重点和难点：
• 重点：实验探究电流跟电压、电阻 的关系 • 难点：实验的设计，利用数据和图 像分析电流跟电压、电阻的关系。
教材分析
——教学仪器：
• 演示用具：调光台灯、实验表格、多 媒体课件、投影仪。 • 学生用具：干电池2节、 开关 、导线 、 定值电阻（5Ω、10Ω）、滑动变阻器、 电压表和电流表。
探究电阻上的电流跟 两端电压的关系
说课设计
教 材 分 析 教 法 设 想 学 法 指 导 课 前 准 备 教 学 程 序 设 计
板 书 设 计
• • • • •
教材的地位和作用 学情分析 教学目标 教学重点和难点 教学仪器
教材分析
——教材的地位和作用：
本节课研究的：电流跟电压、电阻的关系实际上 就是欧姆定律，这一节综合性较强，从知识上讲， 要用到电路、电流、电压和电阻的概念； 从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻 器等，同时，欧姆定律又是后面学习伏安法测电 阻、电功、电功率等知识的基础，所以，本节课 起到了承上启下的作用。初中所学的欧姆定律作 为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电 阻这三个重要的电学量之间的关系，是进一步学 习电学知识和分析电路的基础，是电学中最基本 的定律，欧姆定律是本章的重点，也是初中物理 的重点内容。
要求：先独立思考，再2人一小组讨论，然 后举手回答。
方法一：
学生设计的电路图
方法二：
U=1.5v ,
U=3v 通过改变电阻，来改变通 过小灯泡的电流
通过改变电源电压，来改变通 过小灯泡的电流
（引导学生思考可以用两种方法改变电 流，进而层层递进，引导学生得出： 电流大小跟电阻有关，还跟电压有关）
1、提出问题
教材分析
——教学重点和难点：
• 重点：实验探究电流跟电压、电阻 的关系 • 难点：实验的设计，利用数据和图 像分析电流跟电压、电阻的关系。
教材分析
——教学仪器：
• 演示用具：调光台灯、实验表格、多 媒体课件、投影仪。 • 学生用具：干电池2节、 开关 、导线 、 定值电阻（5Ω、10Ω）、滑动变阻器、 电压表和电流表。
欧姆定律 课件
答案：R=R1+R2=5Ω+15Ω=20Ω I=U/R=6V/20Ω=0.3A
2.某手电筒小灯泡两端的电压2.2V, 用电流表测得流过的电流250mA, 这个小灯泡的电阻是多少?
答案：I=250mA=0.25A R=U/I=2.2V/0.25A=8.8Ω
3.电阻R1与R2串联在电路中，已知 R1两端电压为1.5V，R2两4.5V， R1+R2=400Ω，求R1、R2各为多 少？
1.方法:伏安法
用电流表和电压表来测小灯泡的电 阻,这种方法叫伏安法.
2.原理:R=U/I
四.欧姆定律和安全用电
●1.欧姆定律
● 采用控制变量法分析了电流的大小与电压、
电阻的具体关系
● 当R一定时，U越大，I就2.安全用电
●（1）电压越高越危险
●
对人体安全的电压不高于36V.
答案:U=U1+U2=1.5V+4.5V=6V I=U/R=6V/400A=0.015A
R1=U1/I=1.5V/0.015A=100Ω R2=U2/I=4.5V/0.015A=300Ω
电流、电压、电阻的关系可 以表示为：I=U/R 6.评估与交流
二.欧姆定律及其应用
1.欧姆定律内容：
导体的电流，跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反 比。 公式：I=U/R 变形公式：U=IR R=U/I
2.串、并联电阻
串联：R=R1+R2+……
并联：1/R=1/R1+1/R2+……
三.测量小灯泡的电阻
欧姆定律
主要内容
●一.探究电阻上的电流跟两端电压的 关系
●二.欧姆定律及其应用 ●三.测量小灯泡的电阻 ●四.欧姆定律和安全用电
2.某手电筒小灯泡两端的电压2.2V, 用电流表测得流过的电流250mA, 这个小灯泡的电阻是多少?
答案：I=250mA=0.25A R=U/I=2.2V/0.25A=8.8Ω
3.电阻R1与R2串联在电路中，已知 R1两端电压为1.5V，R2两4.5V， R1+R2=400Ω，求R1、R2各为多 少？
1.方法:伏安法
用电流表和电压表来测小灯泡的电 阻,这种方法叫伏安法.
2.原理:R=U/I
四.欧姆定律和安全用电
●1.欧姆定律
● 采用控制变量法分析了电流的大小与电压、
电阻的具体关系
● 当R一定时，U越大，I就2.安全用电
●（1）电压越高越危险
●
对人体安全的电压不高于36V.
答案:U=U1+U2=1.5V+4.5V=6V I=U/R=6V/400A=0.015A
R1=U1/I=1.5V/0.015A=100Ω R2=U2/I=4.5V/0.015A=300Ω
电流、电压、电阻的关系可 以表示为：I=U/R 6.评估与交流
二.欧姆定律及其应用
1.欧姆定律内容：
导体的电流，跟导体两端的电 压成正比，跟导体的电阻成反 比。 公式：I=U/R 变形公式：U=IR R=U/I
2.串、并联电阻
串联：R=R1+R2+……
并联：1/R=1/R1+1/R2+……
三.测量小灯泡的电阻
欧姆定律
主要内容
●一.探究电阻上的电流跟两端电压的 关系
●二.欧姆定律及其应用 ●三.测量小灯泡的电阻 ●四.欧姆定律和安全用电
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怎样探究
●设计实验
1.在电路中，选择一段电路（电阻为 R）作为研究对象。
2. 探究通过这段电路的电流、电
压、电阻三者之间的关系。 控
制
实验1 探究:电阻上的电流与 电压的关系 控制电阻一定
变 量
实验2探究:电阻上的电流与 法
电阻的关系
2020年9月28日
控制电压一定
4
实验1：探究电阻上的电流与 电压的关系
对这一关系的理解要注意： （1）电流和电阻也是针对同一导体而言，谁的电阻就影响谁的 电流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。 （2）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电 阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体 中通过的电流无关。
上述关系都有必不可少的条件，电阻一定或电压一定， 这一点是不能忽略的。
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V ，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ______________，使_______并记下电流值；再改接20Ω 的电阻，重复上述实验。
(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．
(2)在某次测量中．电流表的示数如图乙．值为______A
(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中．根据实验数
据绘制的图像．其中表示电阻不变．电流随电压变化的图
像是
(填“丙”或“丁”)．
1.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（3）此实验得到的结论是_______。
某导体两端的电压为2V时， 通过导体的电流为500mA，此导
体的电阻4为_____Ω。切断电源，
当导体两端的电压为零时，导体的
1
0.1
2
2
0.2
3
3
0.3
保持电阻不变时，
电流跟电压成＿正＿比＿关系。
进行实验
U/V
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
3
·
2
·
1·
·O 0.1
2020年9月28日
0.2 0.3
I/A
10
结论1： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体 两端的电压成正比关系。
探究过程的基本方法
1,提出问题: 电阻上的电流与电压有何关系? 2,猜想: 3,设计实验(基本电路图)
思路1:要测量I.U,电路中要有电流,电压表 思路2:要改变电流和电压,有几种方法?
A:改变电池的个数可以改变电流和电压 B:改变电阻 可以可改变电流和电压 C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压
7.1
探究电阻上的 电流与电压的关系
●引入课题
多 动
动
请看以下实验，思考问题
脑！
请思考：如果要使灯泡 变暗有何办法？
方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻
问题：
相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的 电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
2020年9月28日
2
●提出问题
电路中的电流跟电压、电阻 之间究竟存在怎样的关系呢？
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连
接错误，请你指出：A
,B
。
(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制
不变，这种研究问题的方法叫做 。
(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系
的过程中，使用滑动变阻器的目的是
和 _____
我们已进行过“电流与电压和电阻”的实验．请回答下列问题
2.实验时，电路中要更换的器材
R的大小 2020年9月28日
13
进行实验与收集证据
保持_电__压__不变，研究 电流随电阻的变化。
实验 次序
电压
1
2 U=３__V
3
2020年9月28日
电阻R/Ω 电流I/A
5 10 15
14
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=３__V
2020年9月28日
11
实验2：电阻上的电流与电阻的关系
探究过程的基本方法
1,提出问题: 电阻上的电流与电阻有何关系? 2,猜想: 3,设计实验(基本电路图)
思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？
思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？
2020年9月28日
实验2
12
实验的电路图。
A
R
V
R′ 1.滑动变阻器的作用：
我们先使电阻取某一定值 ，多次改变滑动变 阻器的阻值 ，记录每次的电流值和相应的 ______值 , 得到电阻不变时,电流跟____
成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值, 调节滑动变阻器的滑片 , 使每次______保持不 2变020年,9记月28录日 每次电阻的阻值R和相应的____值 19
1.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材， 探究电流与电压和电阻的关系。
3
电阻R/Ω 电流I/A
5 ０.６ 10 ０.３ 15 ０.２
保持电压不变时，
电流跟电阻成＿反＿比＿关系。
进行实验
Ｒ/ Ω
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
１５. １０. ５.
O
2020年9月28日
． ．
..
0.２ 0.３
．
.
0.６ I/A 16
结论2： 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电 阻成反比关系。
2020年9月28日
实验1 5
实验的电路图。
A
R
V
滑动变阻器 的作用？
R′
滑动变阻器的作用：改变R两端的电压
进行实验与收集证据
保持电阻R不变，研究电流I 随电压U变化的情况。 电阻R=10Ω
实验 1 2 3
电压(V) 电流(A) 1 2 3
分析与论证
电阻R=10Ω
实验 电压(V) 电流(A)
1
2020年9月28日
17
电流、电压、电阻的关系是：
1. 电阻一定时， 电流跟电压成＿正＿比＿关系。 2. 电压一定时， 电流跟电阻成＿反＿比＿关系。
2020年9月28日
18
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流 将_______;导体两端的电压改变时,导体电阻 将_______.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系”的实验 中，
对这一关系的理解，应注意：
（1）这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而 言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。 （2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存 在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压， 导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果 关系不能颠倒。
●设计实验
1.在电路中，选择一段电路（电阻为 R）作为研究对象。
2. 探究通过这段电路的电流、电
压、电阻三者之间的关系。 控
制
实验1 探究:电阻上的电流与 电压的关系 控制电阻一定
变 量
实验2探究:电阻上的电流与 法
电阻的关系
2020年9月28日
控制电压一定
4
实验1：探究电阻上的电流与 电压的关系
对这一关系的理解要注意： （1）电流和电阻也是针对同一导体而言，谁的电阻就影响谁的 电流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。 （2）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电 阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体 中通过的电流无关。
上述关系都有必不可少的条件，电阻一定或电压一定， 这一点是不能忽略的。
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V ，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ______________，使_______并记下电流值；再改接20Ω 的电阻，重复上述实验。
(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好．
(2)在某次测量中．电流表的示数如图乙．值为______A
(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中．根据实验数
据绘制的图像．其中表示电阻不变．电流随电压变化的图
像是
(填“丙”或“丁”)．
1.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所示：
（3）此实验得到的结论是_______。
某导体两端的电压为2V时， 通过导体的电流为500mA，此导
体的电阻4为_____Ω。切断电源，
当导体两端的电压为零时，导体的
1
0.1
2
2
0.2
3
3
0.3
保持电阻不变时，
电流跟电压成＿正＿比＿关系。
进行实验
U/V
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。
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0.2 0.3
I/A
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结论1： 在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体 两端的电压成正比关系。
探究过程的基本方法
1,提出问题: 电阻上的电流与电压有何关系? 2,猜想: 3,设计实验(基本电路图)
思路1:要测量I.U,电路中要有电流,电压表 思路2:要改变电流和电压,有几种方法?
A:改变电池的个数可以改变电流和电压 B:改变电阻 可以可改变电流和电压 C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压
7.1
探究电阻上的 电流与电压的关系
●引入课题
多 动
动
请看以下实验，思考问题
脑！
请思考：如果要使灯泡 变暗有何办法？
方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻
问题：
相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的 电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
2020年9月28日
2
●提出问题
电路中的电流跟电压、电阻 之间究竟存在怎样的关系呢？
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连
接错误，请你指出：A
,B
。
(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制
不变，这种研究问题的方法叫做 。
(3)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系
的过程中，使用滑动变阻器的目的是
和 _____
我们已进行过“电流与电压和电阻”的实验．请回答下列问题
2.实验时，电路中要更换的器材
R的大小 2020年9月28日
13
进行实验与收集证据
保持_电__压__不变，研究 电流随电阻的变化。
实验 次序
电压
1
2 U=３__V
3
2020年9月28日
电阻R/Ω 电流I/A
5 10 15
14
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=３__V
2020年9月28日
11
实验2：电阻上的电流与电阻的关系
探究过程的基本方法
1,提出问题: 电阻上的电流与电阻有何关系? 2,猜想: 3,设计实验(基本电路图)
思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？
思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？
2020年9月28日
实验2
12
实验的电路图。
A
R
V
R′ 1.滑动变阻器的作用：
我们先使电阻取某一定值 ，多次改变滑动变 阻器的阻值 ，记录每次的电流值和相应的 ______值 , 得到电阻不变时,电流跟____
成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值, 调节滑动变阻器的滑片 , 使每次______保持不 2变020年,9记月28录日 每次电阻的阻值R和相应的____值 19
1.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材， 探究电流与电压和电阻的关系。
3
电阻R/Ω 电流I/A
5 ０.６ 10 ０.３ 15 ０.２
保持电压不变时，
电流跟电阻成＿反＿比＿关系。
进行实验
Ｒ/ Ω
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
１５. １０. ５.
O
2020年9月28日
． ．
..
0.２ 0.３
．
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0.６ I/A 16
结论2： 在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电 阻成反比关系。
2020年9月28日
实验1 5
实验的电路图。
A
R
V
滑动变阻器 的作用？
R′
滑动变阻器的作用：改变R两端的电压
进行实验与收集证据
保持电阻R不变，研究电流I 随电压U变化的情况。 电阻R=10Ω
实验 1 2 3
电压(V) 电流(A) 1 2 3
分析与论证
电阻R=10Ω
实验 电压(V) 电流(A)
1
2020年9月28日
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电流、电压、电阻的关系是：
1. 电阻一定时， 电流跟电压成＿正＿比＿关系。 2. 电压一定时， 电流跟电阻成＿反＿比＿关系。
2020年9月28日
18
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流 将_______;导体两端的电压改变时,导体电阻 将_______.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系”的实验 中，
对这一关系的理解，应注意：
（1）这里的导体中的电流和导体两端的电压是针对同一导体而 言的，不能说一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。 （2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里存 在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压， 导体中才有电流，不是因为导体中先有了电流才加了电压，因果 关系不能颠倒。