化学研究性学习结题报告

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初中化学研究性学习结题报告

初中化学研究性学习

结题报告书

湖头中学化学课题组

2009年11月20日

学生研究性学习的探究

结题报告

课题组：宗焕富高令堂邓新蕾

一、问题的提出

1、未来社会对创新人才的需要：

我国有学者对诺贝尔奖获得者进行课题研究，发现他们大多小的时候智力聪颖，科学兴趣浓厚，动手能力强，参与意识强烈，而学习成绩往往平平，但到了大学阶段，他们的创造力就得以暴发，在许多未知领域作出对人类的巨大贡献，但无论如何，科学探究的意识和方法从小在行动中、头脑中的建立是十分重要的。

学会探究也是教学内容的一部分，是认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的和谐统一，尤其在我国应当突出强调这一内容，这对学生以后更高层次的发展，无疑是锦上添花。未来的社会与教育强调把人作为发展的中心，强调培养人继续学习、终身学习的能力，强调人与社会的和谐发展以及个人能力的充分发挥。我们现在的教育就是为未来社会培养人才的，培养学生自主学习、自我探究的能力，是教育义不容辞的责任，也为学生学会学习、终身学习开辟一条新的途径。

2、新课程标准的要求：

著名教育心理学家布鲁纳曾精辟地指出：“所谓知识，是过程，不是结果。”教师的作用“不是一团知识的明化和教案，而在于鼓舞和指导学生的发现过程，教学过程是一种在教师指导下展开的具有严密的学术性的创造性活动。”目前教学改革的重心已发生了明显变化，从重“教”转向重“学” ；从让学生接受结论转向让学生自己去探索知识的形成过程，自己去解决问题。我们的课题也正是基于此，以学生的“研究性学习”为实践的切入口，旨在以一种新的教育思想、观念，新的教学形式和新的学习方法，全面贯穿于整个教育教学活动中。以此来改变陈旧的教学模式，真正将学生置于教育教学的主体地位，充分发挥每个学生的创造精神和创造潜能。

初中化学研究性学习报告

初中化学研究性学习报告1

一、化学实验教学的重要作用

1、有助于学生学习兴趣的激发

兴趣是较为特殊的一种意识倾向，可以始于趣味性实验，是主观上产生学习动机的重要原因，而且良好的学习兴趣是思维的不竭动力，是求知欲望得以调动的源泉。作为以实验为基础的一门自然学科，化学教学中的实验教学在探究性学习中发挥着不容忽视的重要作用，是激发及加强学生化学学习兴趣的催化剂。我们都知道，实验现象往往是千变万化的，是将学生化学学习兴趣唤起的有效途径，因而对于刚刚接触化学的初中学生，教师可以采取实验现象的千变万化来对学生的学习兴趣加以激发。

2、有助于学生化学概念的形成

所谓化学概念也就是运用简练的语言对知识进行高度概括，主要涉及到化学反应规律、化学原理和化学定义等等。要想使学生的思维中有化学概念形成，感知是首要因素，而化学实验则是借助于学生的嗅觉、听觉以及视觉来形成感性方面的认识，通过在感官上的直接作用所进行的真实实验，能够帮助学生逐步的形成思维，并且加深对化学概念诸如化学反应物质特性等的理解。

3、有助于学生创造性思维的培养

学生创造性思维培养的最有效的载体就是化学实验，在初中化学实验课程中，做“分组实验”亦或是“演示实验”，教师可以对一些问题进行设计，循循善诱，由表及里，由浅入深，适当点拨，以及逐渐的培养深入、全面且具体认识物质及其内在规律、变化本质，这样能够使学生的思维由表面上升到本质层面，由感性认识上升到理性认识。

二、初中化学教学中实验教学的主要策略

1、探究性实验教学策略

研究性学习结题报告(环境保护)

研究性学习

【课题】：环境污染及物种保护

【所属科目】：化学

【指导教师】：汪铜生

【班级】：11 届 05 班

【组长】：徐佳敏

【组员】：胡天佑、周金闯、朱家俊、章伟

结题报告

【课题】：环境污染及物种保护

【小组分工】：

〈资料调查〉：胡天佑

〈资料整理〉：徐佳敏、胡天佑

〈文字处理〉：周金闯、章伟

〈后期制作〉：徐佳敏、朱家俊

【选题背景】：当今世界环境问题与以前的环境问题有着本质的区别。50~60 年代，虽然也发生过像“伦敦烟雾”这样严重的环境污染，但那毕竟

是局部的或者是某一区域内的环境问题，人们通过专门的技术可以

将其治理，其费用也是国家和地区能够承担。而当今的环境问题已

经发展成与国际政治、和平安全、经济发展交织在一起的全球问题。

其基本特点是：①涵盖面广。地球表层的四大圈层都涉及到，既有

全球性的环境问题，又叠加着区域性的环境问题。②影响面宽。不

仅影响着经济建设和社会发展，还直接威胁着人类的生存，是一组

集科技、经济、文化、社会、政治和权益于一体的复杂问题。③人

们的认识已经超出了一般性的认识。随着

1992 年国际环发大会的召开，国际立法活动加强，人类开始进入

制定和实施实质性、定量化的政策措施的阶段。人类共同保护环境

的意识，要求世界各国加强合作、承担义务。而野生动物是大自然

中对生态环境变化最敏感的生物类群 , 随着工业化进程的加

快, 越来越多的野生动物失去了栖息地 , 成为濒危动物。如何有效

保护野生动物日益受到人类社会的关注。

【研究目的】：为环境保护、物种保护事业出一份力 , 这是我们的初衷 , 也是我们研究的主要目的。

研究性学习课题结题报告的一般写法

研究性学习课题结题报告的一般包括摘要、关键词、前言、正文、结论、参考文献、附录等部分.

摘要

摘要是研究报告基本思想的缩影,是研究报告的简单介绍,是浓缩了的情报信息,目的是使其他人对全文有—个大致的了解.

关键词

关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语.它是文章内容、

观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示.一篇文章关键词的个

数根据文章内容需要可多可少,一般3—8个为宜.

前言

前言亦称引言、引论、绪论、序论或导论,是研究报告的开头部

分即开场白.主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法,或介绍研究的背景、范围及意义,以使其他人对论述的

内容先有个概括的了解.

正文

正文又称本论,即研究报告的核心部分,它是展开论题,对论点进

行分析论证,以表达你的见解和研究成果的中心部分,占研究报告的

绝大篇幅.正文的内容一般包括实验方法、理论依据、实验结果、分

析与讨论等.一篇报告只有想法、主张是不行的,必须经过科学严密

的论证,才能确认观点的合理性和真实性,才能使别人信服.因此,报

告主题部分的论证是极为重要的.

结论

结论是研究报告的结束部分,即解决问题的部分,它起着画龙点睛的作用,是整篇研究报告的归结.但不是实验结果的简单重复,而是经过综合分析,将各种数据材料连贯起来,思索判断,逻辑推理,形成总体论点.结论是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本质的规律,它与正文紧密衔接,与前言相呼应,使研究报告首尾呼应.它还要求结论写得措词严谨、准确、鲜明.

初中化学课题研究结题报告

初中化学课题研究结题报告篇一：初中化学合作学习研究结题报告

“初中化学合作学习研究”课题结题报告

泾县中学、泾县稼祥中学课题组

执笔人：汪润（课题组负责人）

一、课题的提出

20世纪七、八十年代以来，西方对合作学习展开了广泛的探讨，试图将社会学、团体动力学的合作原理应用于中小学教学实践，从而为大面积提高教学质量提供条件。合作学习理论认为：群体合作分组结构应该成为课堂教学组织形式的主要特征，只有这种结构才能在学生群体间产生相互作用的积极影响，从而改善教学工作的整体效益，提高学生的学习效率。

新一轮基础教育课程改革的重点之一，是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。

我课题组拟通过合作学习的研究，让学生积极参与化学学习，使化学教学过程不只是一个认知的过程，同时还是一个相互交流、团结协作的过程；在这个过程中，使每一个

学生的特长得到充分利用，使每一位学生都能协调发展。

二、课题研究的目标、内容、主要研究阶段

合作学习是一种以社会性活动为中介的学习，合作学习必须构建良好的社会性活动。学生的合作学习活动有其特定的社会组织形式。这种社会组织形式的创立，其规则、关系和角色定位是合作学习研究的主要内容之一。

合作学习通过思维的相互激发和共鸣而求发展，我们要研究通过小组活动，有效地利用思维的互动，从而培养学生创造性思维。

合作学习的基本目标是提高学生的认知能力，提高学生的主体性、社会性素质。我们通过研究，用具体的可操作的学习形式，获得最佳的学习成果，探索初中化学教学中有效合理的合作学习模式。

化学研究性课题结题报告

研究性学习结题报告

——化学与安全

第一部分：有关情况说明及课题研究过程。

一、课题名称：《化学与安全》

二、课题组成员：黄蓉、马斌、谭瑛、刘海、李海粟、李智磊、王湉、张琦、张千惠、

三、课题指导师：尹晓代

四、课题研究的提出：

水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等方面造成损失和威胁的情况。

据《中国环境状况公报》和水利部门报告显示，1997年，我国七大水系、湖泊、水库、部分地区地下水受到不同程度的污染，河流污染比重与1996年相比，枯水期污染河长增加了6.3个百分点，丰水期增加了5.5个百分点，在所评价的5万多公里河段中，受污染的河道占42％，其中污染极为严重的河道占12％。全国七大水系的水质继续恶化。

长江干流污染较轻。监测的67.7％的河段为Ⅲ类和优于Ⅲ类水质，无超Ⅴ类水质的河段。但长江江面垃圾污染较重，这是沿岸城镇和江上客船乱扔垃圾所致。成堆的垃圾已严重妨碍了葛洲坝水电站的正常运行，影响了长江三峡的自然景观。

黄河面临污染和断流的双重压力。监测的66.7％的河段为Ⅳ类水质。主要污染指标为氨氮、挥发酚、高锰酸盐指数和生化需氧量。70年代黄河断流的年份最长历时21天，1996年为133天，1997年长达226天。

我们希望通过这次研究性学习，更多是让我们自己受到了教育，思想上有了一定的提高，也希望通过这次的研究成果，让更多的人了解保护水资源的重要性。

第二部分：课题研究成果。

①水污染类型

水体污染类型较多，主要有以下几类。

研究性学习开题报告及结题报告

研究性学习开题报告及结题报告研究性学习是高中阶段学生在课程学习中进行自主探究、了解研究方法与技巧的一种学习方式。在这个过程中，学生需要完成开题报告和结题报告两个重要环节。本文将详细介绍这两个环节的要求和注意事项。

一、开题报告

开题报告是学生正式开始研究性学习的第一步。以下是开题报告的基本要求：

1. 研究背景：对所选研究课题进行背景介绍，说明该课题的重要性和研究意义。

2. 研究目的：明确研究的目的和要解决的问题，为后续的研究工作提供明确的方向。

3. 研究方法：说明所采用的研究方法，可以是实验研究、调查研究或文献综述等。同时，要说明研究方法的科学性和可行性。

4. 研究计划：列出研究的时间安排和工作计划，明确各个阶段的任务和目标。

5. 预期成果：说明研究的预期成果和对该领域的贡献，提出合理的预期结果。

注意事项：

1. 开题报告应该精炼明了，言之有物，不得出现模糊的表述或空洞的陈述。

2. 格式要求整齐，并按照规定的字数限制来书写。

3. 所陈述的内容要客观真实，不能夸大或虚构。

4. 引用他人资料要注明出处，遵守学术规范。

二、结题报告

结题报告是研究性学习结束后，总结研究过程和结果的一份报告。以下是结题报告的基本要求：

1. 研究背景和目的：回顾研究课题的背景和目的，并说明研究的重要性和意义。

2. 研究方法：详细描述所采用的研究方法，包括实验步骤、数据采集和分析等，要注意对方法进行客观评价。

3. 研究结果：陈述实验或调查的结果，可以使用数据、图表等形式进行展示，同时要对结果进行客观的解读。

4. 讨论与分析：对实验或调查结果进行讨论和分析，结合相关理论和前人研究成果进行对比和分析。

研究性学习结题报告

研究性学习（Inquiry-based Learning，IBL）近年来在教育

界越来越受到重视。其强调学生的主动参与，通过问题探究、实践、合作和交流等方式促进学习和发展。而学习结题报告是研究性学习的一个重要环节，它不仅能够提高学生的写作能力，更能够反映出学生在整个研究过程中的探究和思考。

一、学习结题报告的定义

学习结题报告是研究性学习的重要成果之一，它是学生在研究过程中总结和归纳研究结果的文本。学习结题报告应该包含以下几个方面：

1.研究的问题或主题

2.研究的过程及方法

3.数据分析和结论

4.参考资料

学习结题报告的写作不同于常规的写作，它需要包含较多的研究性元素，如探究、实践、交流等，需要学生在实践中积累经验，在交流中获取反馈。因此学习结题报告的写作也更具挑战性，需要在整个研究过程中积极思考和反思，获取反馈和修正结果。

二、研究性学习的好处

研究性学习有很多的好处，这些好处对于学生的发展和学习有着重要的意义：

1.提高学生的探究能力

2.增加学生的自主学习能力

3.培养学生的批判思维和交流能力

4.提高学生的写作能力

这些好处都是研究性学习所带来的。在研究性学习中，学生需要对问题进行探究，并通过实践和交流来发现新的知识，这样能够让学生更加积极主动地参与学习。同时，学生需要在研究的过程中积极思考和反思，这样能够提高学生的批判思维和交流能力，并促进他们的写作能力的提高。

三、如何撰写学习结题报告

学习结题报告的撰写需要学生按照一定的步骤来进行。下面将就学习结题报告的撰写步骤作一简要介绍。

1.确定研究问题

初中化学研究性学习结题报告2

初中化学研究性学习结题报告

关于生活中常见物质的妙用研究

组长：

组员：

指导老师：

一、课题研究的背景

现代生活节奏日益加快，许多人赶不上它的步伐开始埋怨生活，但如果你是个细心的人，你就会发现生活中有无数小窍门，他们可使生活更便利，帮助人们更好地贴近、了解生活。进入高中后，父母不在我们身边，我们必须学会独立生活，掌握生活中的小窍门，使我们在紧张的学习氛围中，尽情享受生活，发掘生活的乐趣。

二、现状及发展趋势

我们生活中有很多浪费现象是由于我们没有充分挖掘日常用品的多用途性造成的，环保也是我们这个社会的主题，如果我们仍然不注意留心我们的生活，继续用完就仍，不得不说这是一种极其可惜的浪费，我们完全可以通过自己的认真研究探索，让我们生活更环保，更有情趣。

三、课题研究的目标

1. 通过研究，为更多的人带来便利

提高我们的合作意识，增长知识，丰富阅历

3. 提高我们的动手实践能力，学到小窍门蕴涵的科学道理

四、课题研究内容

实验部分

我们的课题是日常用品多用途研究，就这个课题我们就差不多讨论了一节课，最终才确定下来。第一次正式开展活动时，我们都显得有点茫然，主要是不知道具体怎么操作。虽然刚开始也设计了一些想法，但限于条件关系，我们有些活动第一次由于准备不充分，导致活动操作困难，在人员任务分配方面也出现一点问题，大家彼此并不太熟悉，任务有重复也有一些不明确。可以说，第一次的活动是一次智慧的摩擦与碰撞。

我们组第一次放的研究性实验，便和一种有着刺鼻气味的大蒜有关。这无疑给我们的组员出了一个难题，尤其是一些对大蒜特别讨厌的人。但这既然是实验，就需要大家合作完成。冷尉将实验材料买了回来，高鹂洗实验用具，如菜，碗之类，她是一个细心的女生，所以这个任务交给他完成准没错。接下来陈婷就自告奋勇来完成实验。他按照先前找到的试验资料，一步一步的完成，最后得出比较成功的效果。这次实验比较顺利，同学们也了解到动手的重要性。

化学研究性学习结题报告

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篇一：279化学研究性学习结题报告

关于用松香制作琥珀的流程

组员：段子韬，朱智敏，王娜，易晓菲，刘文韬

一、引言

韧性差，裂痕呈贝壳状。透明琥珀的比重约1.05至1.09，浊珀含大量气泡，比重低至1.0。琥珀的折射率稍有变化，但通常接近1.54，可低至1.539，高至1.545。因为琥珀是一种非晶质物质，所以是各向同性的，无解理，无多色性，也无双折射。根据缺少韧性、有粉状包裹体、油脂光泽、玻璃断口，以及不具高磨光的能力，可鉴别它属于脂状琥珀。琥珀中常常有包裹物，如昆虫、种籽和其他外来物，都是松脂硬化以前捕获的。德国人把琥珀称为燃烧石，因为它在极低温度下燃烧。所以我们想要了解琥珀,认识琥珀。了解琥珀,拓展关于琥珀的知识面,既是为了对以后学习有所帮助,也是使同学们对化学更感兴趣,同时培养同学们的动手操作能力和合作精神。

高中化学学生探究实验教学研究课题结题报告

高中化学学生探究实验教学研究结题报告

前言

高中化学研究性学习的教学研究，2016年1月通过评审，被立项为县级教师小课题。自立项后，课题组成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索通过高中化学学生探究实验教学研究。经过课题组成员近一年的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：

一、问题的提出

（一）课题研究的背景

新课程教育理念其核心就是教育要把人类素质中更多的新潜能都解放出来，培养全面发展的具有丰富创新能力的高素质人才。新的化学课程标准提出了新的课程理念，即强调以人为本，注重人的发展，提倡探究性学习、研究性学习和建构性学习。为了实现这一目标，必须彻底改革化学课堂教学，改变学生的学习方式，化学实验教学为学生自主研究、自由探索提供了有力支持。

在化学实验教学中渗透以学生探究实验为主的教学方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性，形成在探究实验中深化化学学习知识，使学生感受化学探究实验的一般过程和探索乐趣，从而调动学生学习的积极性。关注“探究性实验”教学是为了转变学生现有学习方式和更新教师固有的教学观念，以培养适应时代要求的高素质人才。

从现在我市采用的高中化学鲁科版新教材上分析，化学实验在数量和质量上有所提高，淡化了教师的演示实验和学生实验，加强了学生探究性实验，学生的自主性和选择性更多了。这正是新课改的精神。但从我校的教学实际情况来看，学生探究实验教学的开发与创新反而少了甚至没有。随着新课程改革教育的深入，我校教师的教学观念确实在不断更新，知识经验也在不断完善，教学方式和学习方式也有了明显的转变，但实验条件不够、工作量大、课时紧以及高考压力大、教师怕麻烦等原因，导致我校的化学实验教学还只停留在演示实验和学生验证性实验上。当然，这正是暴露了我们教师对新课程理念的领悟和理解能力、对新课程教材的解读和处理能力、对新课程教学的设计与实施能力还有待进一步加强。

研究性学习课题结题报告

题目

课题组长：

课题组成员：

执笔：

指导教师：

学校与班级

年月

题目

课题结题报告1、课题研究背景、目的意义、有利条件：（一）课题研究背景

（二）目的意义

（三）有利条件：

2、课题研究的主要内容：

3、课题研究步骤：

4、预期成果：

5、课题研究国内外的现状：

6、研究原因：

7xxxxxx的调查问卷

8、研究具体过程

9、研究收获与小结：

12、学生心得与体会

附1

研究性学习课题组分工

课题组长：***

课题成员：***，***，***，***，***，***

指导老师：***

具体工作分工：

撰写课题、研究报告: ***

把握课题研究方向、进程，组织: ***

组内时间活动的安排、资料编辑: ***

数据统计、整理资料、查找资料: ***

打印、摄像: ***

经费管理、活动联络: ***

调查问卷的相关信息

调查地点：*******

发放问卷：100份

回收收卷：100份

有效问卷：100份

调查时间：*********

调查人：***，***，***，***，***，***

数据统计：***，***，***

附2

研究性学习结题报告

篇一：高中研究性学习结题报告模板

结题报告

课题编号：

课题名称：研究生活中的化学

组长：

课题成员：

指导教师：

目的：对书本上的知识进行课外延伸，并通过此次研究，提高我们实际运用知识的能力，让化学服务于生活。方法：查阅相关资料，联系课本进行知识迁移。过程：

（1）小组讨论并明确分工

（2）做开题报告

（3）查阅资料，进行研究

（4）分析^p 结果

（5）总结，做结题报告

正文：

一、开启化学之门

我们周围的世界，是一个物质的世界。这些物质，无时无刻不在变化：巨大的岩石逐渐风化变成泥土和沙砾；由于

地壳变动而埋没在地下深处的古代树木变成了煤；铁器在潮湿的空气里逐渐生锈；等等。

人类为了生活和生产，在长期跟自然作斗争的过程里，积累了许多有关物质变化的知识。从而逐渐认识到，自然界里一切物质变化的发生都有一定的原因和条件。掌握了物质变化的原因和条件，就能进一步控制物质变化的发生，以达到利用自然和改造自然的目的。

化学就是一门物质性质和物质变化规律的基础自然学科，它研究物质发生变化的原因和条件，以及随着变化发生的各种现象（例如发光、放热、发生气体等）。

我国社会现代化建设的发展和能消费的增长密切相关。常规性能主要为化石燃料的煤、石油、天然气等，提高这些能的有效利用率，在进行这些技术的革新中，离不开化学知识，离不开化学工作者的努力。在开发新能中，化学同样发挥着巨大的优势，如核能和太阳能发电装置都离不开特殊材料的研制。

二、进入化学之门

1．实用的新能——电池

铝-空气-海水为能的新型电池是我国首创的，可用作水标志灯已研制成功。还有

高中研究性学习之生活中的化学(结题报告)

高中研究性学习之生活中的化学

（结题报告）

课题：关注生活中的化学

组长:经过一个学期的研究学习，我们组完成了生活中的化学研究。具体分工如下::生活中的化学实验:网上资料收集:资料整理

通过这次研究性学习，我们更加认识到了化学在生活中的重要性。生活离不开化学。经过多次实验，我会发现生活中很多现象的化学本质，并将所学的化学知识运用到实践中。比如苹果在空气中的氧化试验，洗衣粉的去污原理。。。另外整理了一些网络资料，让我们了解一些无法亲自测试的化学现象。得出以下结论。

在昏暗的灯光下，一个披散着满头长发的中年男子半闭着眼睛，右手手中胡乱地挥舞着一把“宝剑”，口中念念有词，突然，他象看见了什么，眼睛一动不动，紧紧盯着前方，怕是惊动了什么似的，小心翼翼地把腰间的“宝葫芦”凑到嘴边喝了一口“仙水”，随着他手中宝剑虚空一刺，大喝一声“哪里跑！”对着宝剑“噗”的喷了一口，顿时，殷红的鲜血从宝剑上一滴一滴的滴下来。只见他对着早已吓瘫在地的一对母女说：“别怕！我已经把鬼杀了??”这就是科教片《崇尚科学，反对迷信》中《空中斩鬼的把戏》。

原来，他是利用了化学反应Fecl3 + 3KScn = Fe(Scn)3 +

3Kcl生成的Fe(Scn)3显血红色的道理来骗钱的。

其实化学就在我们身边，生活中处处都有化学。只要我们注意，就会有所收获。请参阅:

1．同一支笔使用不同型号的墨水，为什么容易造成堵塞。

油墨是胶体，不同的油墨胶体颗粒带不同的电荷。当两种带相反电荷的胶体混合时，带相同电荷的胶体颗粒之间的斥力因相互中和而减小，从而聚集成大颗粒，胶体聚集造成堵塞。

研究性学习结题报告

研究性学习是21世纪教育的一种重要模式，它让学生不再是

被动的接受者，而是积极的主动参与者。通过研究性学习，学生

能够培养自主思考和实践能力，掌握一定的研究方法和技能，切

实提高综合素质。在研究性学习的过程中，结题报告是一个非常

重要的环节，下面就来谈谈研究性学习结题报告的几个方面。

一、研究性学习的目的和意义

研究性学习的主要目的是培养学生的创新思维和问题解决能力，让他们能够通过自己的思考和实践，发现问题的本质，并提出有

效的解决方案。通过研究性学习，学生能够充分发挥自己的潜能，实现自我价值的提升。此外，研究性学习也可以加强学生的团队

合作精神，提高协作能力和沟通能力，这些都是非常重要的能力。

二、研究性学习结题报告的基本要素

研究性学习的结题报告主要要包括以下几个方面的内容：

1.选题的背景和意义

2.研究的目的和意义

3.研究的方法和步骤

4.研究过程中的问题和困难

5.实验数据的分析和结论定型

6.研究的局限性和改进方案

7.研究的成果的应用价值

8.项目总结和展望

三、研究性学习结题报告的写作技巧

写好研究性学习结题报告，需要掌握一定的写作技巧，以下几点是需要注意的：

1.选题要具有实用性和完整性，能够体现出学生的创新思维和

研究能力

2.在写研究目的和意义时，要保持简洁明了、准确无误

3.研究方法和步骤要具体清晰，并且能够完整呈现整个研究过

程

4.在写实验数据分析和结论时，要体现出科学性和严谨性，进

行充分的数据处理和分析

5.在写总结和展望时，要客观、深入地分析研究成果和进一步

的改进方向

总之，研究性学习结题报告是研究性学习的重要环节，通过写

化学研究性学习报告

学生研究性学习报告单

课题名称厨房中的化学化学科小组成员于霖、于虎程、刘冰、于子涵、黄卓彦、邢鹏程随着饮食的不断提高、丰富，我们通过课本学习学术价值器材和生活中的观察，更多的了解生活与化学的关系，体会知识来源于生活并且能指导生活这一意义。电脑，图书馆书籍，化学仪器、试剂学班高时间指导教师级(二).11论证思路：我们在了解关于厨房中的化学试剂、化学反应的的基础上，将生活中的化学于课堂知识联系起来，从生活中寻求化学、发现化学、了解化学，将有关厨房和饮食的化学知识总结起来，体会化学知识对生活的指导意义并用于生活。论证过程：研究方案1，确定课题，明确任务及具体分工；2，确定研究方案，查找资料，具体研究讨论，初步得出结论；3，对所找信息进行整理、归纳，初步总结成果；4，进一步分析，研究总结，完成接替报告。实施记录活动地点时间教室于霖、于虎程、刘冰、于确定课题，任务子涵、黄卓彦、邢鹏程分工图书于霖、于虎程、刘冰、查找资料，筛选馆教室信息于霖、于虎程、刘冰、于整理资料，进行子涵、黄卓彦、邢鹏程归纳分析教室于子涵、黄卓彦、邢鹏程总结，撰写结题报告结论一，厨房中的燃料1,燃料种类及其成分、优缺点在厨房中，燃料是必不可少的。早在远古时代，人们会使用火后，燃料得到了广泛的应用，化学也就渗入到了生活中，如篝火，在远古时代时可用来照明、御寒、烧烤，其燃料是木材。但随着历史的进步与发展，燃料的种类也发生了巨大变化。而后人们主要使用以煤炭为主的燃料，这种物质常用于蒸汽机、冶炼、取暖等，它的使用在很大程度上促进了社会发展。目前，家用燃料则以天然气为主，这表明，科技的进步又为人类带来了新的燃料。由此可见，社会的发展伴随着“化学”的发展而发展。各种常用燃料的比较：燃料的种所含成分优点缺点对应类燃具参加人员活动内容煤炭（原氢、氮、硫、磷较木材方便、煤→蜂窝（元素种类）固易燃煤→煤定碳、挥发碳、球）水分、灰分天然气、煤氢、碳（主要元热值高，较煤气、液化石素）炭更方便、干油气（现代净，更适宜现城市居民代家居使用的主要燃（沼气适宜农料）、沼气村家庭使用）（含CH464%）新型燃料:以甲醇和废料比燃用柴油节未广泛应用醇基燃料为基础，通过添省达50%以上加抗爆、助燃、