小学作文活动课教案
小学作文辅导教案

小学作文辅导教案一、教学目标。
1.培养学生良好的写作习惯,提高写作能力;2.激发学生对写作的兴趣,培养学生的创造力和想象力;3.通过写作,促进学生语言表达能力的提高。
二、教学重点。
1.培养学生的写作意识;2.培养学生的语言表达能力;3.培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点。
1.如何引导学生进行有效的写作;2.如何培养学生的写作习惯;3.如何激发学生的写作兴趣。
四、教学过程。
1.导入新课。
通过展示一篇优秀的小学生作文,激发学生的写作兴趣,引导学生对写作的认识和理解。
2.学习写作技巧。
(1)教师向学生介绍写作的基本要素,包括标题、开头、主体和结尾;(2)教师向学生讲解如何选择合适的写作题材,如何展开想象,如何进行逻辑思维;(3)教师向学生示范如何进行写作,包括构思、写作、修改等步骤。
3.引导学生进行写作。
(1)教师提供几个写作题目,让学生自由选择;(2)教师指导学生进行构思,帮助学生拓展想象,培养学生的写作习惯;(3)学生进行写作,教师在一旁进行指导和帮助。
4.展示作文。
学生完成作文后,教师选取几篇优秀的作文进行展示,让学生互相欣赏和学习。
5.评价和修改。
(1)教师对学生的作文进行评价,提出建议和修改意见;(2)学生根据教师的建议进行修改,提高作文的质量。
六、作业布置。
布置写作作业,要求学生根据所学的写作技巧和要素,完成一篇作文,并在下节课上交。
七、课堂小结。
通过本节课的学习,学生掌握了写作的基本技巧和要素,培养了写作习惯和兴趣,提高了语言表达能力。
八、教学反思。
本节课通过导入、学习写作技巧、引导写作、展示作文、评价修改等环节,全面培养了学生的写作能力,取得了良好的教学效果。
同时,也发现了一些不足之处,需要在以后的教学中加以改进。
作文教学教案模板小学

作文教学教案模板小学一、教学目标。
1. 能够理解作文的基本概念和特点。
2. 能够掌握作文的基本结构和写作方法。
3. 能够运用所学知识进行作文创作。
二、教学重点。
1. 作文的基本概念和特点。
2. 作文的基本结构和写作方法。
三、教学难点。
1. 如何进行作文创作。
四、教学过程。
1. 导入。
教师通过举例子引导学生了解作文的基本概念和特点,引起学生的兴趣。
2. 授课。
(1)作文的基本概念和特点。
教师向学生介绍作文的概念,即用文字表达思想、感情和意见的一种文体。
并向学生介绍作文的特点,如言简意赅、感情真挚、形象生动等。
(2)作文的基本结构和写作方法。
教师向学生介绍作文的基本结构,包括开头、中间和结尾三部分,并讲解每部分的写作要求。
然后向学生介绍作文的写作方法,如如何构思、如何组织语言、如何展开内容等。
3. 操练。
教师布置作文练习题,让学生根据所学知识进行作文创作。
同时,教师对学生的作文进行批改,并指导学生如何改进。
4. 输出。
学生进行作文展示,相互交流,相互学习。
五、课堂小结。
教师对本节课的内容进行小结,强调作文的重要性,鼓励学生多加练习,提高作文水平。
六、作业布置。
布置作文练习题,让学生进行作业。
七、板书设计。
作文的基本概念和特点。
作文的基本结构和写作方法。
八、教学反思。
通过本节课的教学,学生对作文的基本概念和特点有了初步的了解,对作文的基本结构和写作方法有了初步的掌握。
同时,学生的作文创作能力也得到了一定的提高。
在今后的教学中,应该继续加强学生的作文训练,提高他们的写作水平。
小学作文指导课教案

小学作文指导课教案一、教学目标。
1.培养学生的写作能力,提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
2.激发学生的写作兴趣,培养学生的观察力和想象力。
3.通过指导,让学生学会运用正确的写作方法和技巧,写出优秀的作文。
二、教学重点。
1.培养学生的写作能力,让学生学会用正确的方法和技巧写作。
2.激发学生的写作兴趣,让学生愿意动手写作,提高写作水平。
三、教学难点。
1.如何引导学生找到写作的灵感和素材。
2.如何教会学生正确运用写作技巧,写出有条理、有表现力的作文。
四、教学过程。
1.导入新课。
老师可以通过一些有趣的故事或图片引入写作课,激发学生的写作兴趣,让学生愿意动手写作。
2.讲解写作方法和技巧。
老师可以通过举例分析,教给学生一些写作方法和技巧,比如如何构思文章内容,如何运用修辞手法,如何组织文章结构等。
3.激发写作灵感。
老师可以通过给学生一些写作题目或者素材,引导学生找到写作的灵感,让学生学会观察生活,发现美好,写出有趣的作文。
4.指导学生动手写作。
老师可以在课堂上给学生一些时间,让学生动手写作,然后老师可以对学生的作文进行指导和修改,帮助学生提高写作水平。
5.展示和分享作文。
老师可以让学生展示自己的作文,然后进行评价和分享,让学生学会欣赏他人的作品,也能从中学到一些写作的经验和技巧。
六、课堂小结。
通过本节课的学习,相信学生们已经掌握了一些写作的方法和技巧,也提高了写作的兴趣和水平。
希望学生能够在以后的写作中,多加练习,不断提高自己的写作能力。
七、作业布置。
布置一篇作文,让学生运用本节课所学的方法和技巧,写一篇有表现力的作文。
并在下节课上进行集体展示和分享。
以上就是小学作文指导课教案的全部内容,希朹对大家有所帮助。
爱在身边小学生作文教案
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爱在身边小学生作文教案第一章:引导入门1.1 教学目标:让学生理解作文的基本结构和要素。
引导学生观察身边的爱,激发写作兴趣。
1.2 教学内容:作文的基本结构:开头、发展、高潮、结尾。
作文的要素:人物、时间、地点、事件。
引导学生发现身边的爱,如家庭、朋友、老师等。
1.3 教学方法:讲解作文的基本结构和要素。
分享身边的爱的例子,引导学生观察和思考。
1.4 教学活动:讲解作文的基本结构和要素,让学生理解作文的基本框架。
分享身边的爱的例子,如父母对孩子的关心、朋友之间的帮助等,引导学生观察和思考。
布置作业,让学生观察身边的爱,并写一篇简单的作文。
第二章:写作技巧指导2.1 教学目标:让学生掌握写作的基本技巧。
引导学生通过细节描写表达爱的情感。
2.2 教学内容:写作技巧:描写、对话、情感表达等。
细节描写的方法和作用:让作文更生动、真实。
引导学生通过细节描写表达爱的情感。
2.3 教学方法:讲解写作技巧和方法。
分析范文,引导学生学习细节描写和情感表达。
2.4 教学活动:讲解写作技巧和方法,让学生掌握基本的写作技巧。
分析范文,引导学生学习细节描写和情感表达。
布置作业,让学生在作文中运用所学的写作技巧,进一步表达爱的情感。
第三章:作文修改与提升3.1 教学目标:让学生学会自我修改作文。
引导学生提升作文的质量。
3.2 教学内容:作文修改的方法和步骤:检查语法、拼写、逻辑等。
提升作文质量的方法:丰富词汇、调整句子结构等。
3.3 教学方法:讲解作文修改的方法和步骤。
分析范文,引导学生学习提升作文质量的方法。
3.4 教学活动:讲解作文修改的方法和步骤,让学生学会自我修改作文。
分析范文,引导学生学习提升作文质量的方法。
布置作业,让学生对自己的作文进行修改和提升。
第四章:爱的主题作文写作4.1 教学目标:让学生能够运用所学的写作技巧写一篇关于爱的主题作文。
4.2 教学内容:爱的主题作文的要求和结构。
引导学生通过故事、描写、情感表达等方式写一篇关于爱的主题作文。
小学语文作文课教案
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小学语文作文课教案一、教学目标:1. 能够理解并掌握作文的基本结构和写作要点。
2. 能够运用所学知识,写出一篇通顺、连贯的作文。
3. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学重点:1. 作文的基本结构和写作要点。
2. 运用所学知识,写出通顺、连贯的作文。
三、教学难点:1. 如何运用所学知识写出一篇具有逻辑性的作文。
2. 如何提高作文的表达能力。
四、教学过程:1. 导入新课(5分钟)。
老师向学生介绍作文的基本结构和写作要点,引导学生思考如何写一篇通顺、连贯的作文。
2. 讲解作文的基本结构和写作要点(15分钟)。
老师向学生详细讲解作文的基本结构和写作要点,包括开头、承接、发展、结尾等部分,并举例说明。
3. 分组讨论(10分钟)。
老师让学生分组讨论,每组选择一个话题,讨论如何写一篇通顺、连贯的作文,并设计作文的框架。
4. 学生练习(20分钟)。
学生按照分组讨论的框架,开始练习写作。
5. 作文展示和点评(15分钟)。
学生展示自己的作文,老师和同学对作文进行点评,指出作文的亮点和不足之处,并提出改进建议。
6. 作业布置(5分钟)。
布置作业,要求学生根据点评意见修改作文,并背诵一篇优秀的范文。
五、教学反思:通过本节课的教学,学生能够掌握作文的基本结构和写作要点,提高了作文的表达能力和逻辑思维能力。
同时,通过学生的展示和点评,也能够发现学生在作文写作过程中存在的问题,及时进行指导和帮助。
希望在以后的教学中,能够进一步提高学生的作文水平,培养他们良好的写作习惯和表达能力。
小学作文公开课教案《击鼓传花》教学设计及反思
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小学作文公开课教案《击鼓传花》教学设计及反思一、教学目标:1. 让学生通过参与击鼓传花游戏,激发他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生团队合作精神,提高他们的自信心和勇气。
3. 引导学生通过写作表达自己的感受和体验,提高写作水平。
二、教学内容:1. 游戏环节:击鼓传花2. 写作环节:以击鼓传花游戏为主题,写一篇有趣的故事。
三、教学过程:1. 导入:教师向学生介绍击鼓传花游戏的规则,并演示游戏过程。
2. 游戏环节:学生分组进行击鼓传花游戏,感受游戏的乐趣。
3. 写作环节:教师引导学生回顾游戏过程,鼓励他们发挥想象,以击鼓传花游戏为主题写一篇有趣的故事。
4. 分享环节:学生互相交换作文,相互评价,教师进行总结和指导。
四、教学评价:1. 学生参与游戏的积极性和合作精神。
2. 学生作文的想象力、表达力和写作水平。
3. 学生对作文修改和评价的能力。
五、教学反思:1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生参与游戏,激发他们的观察力和想象力。
2. 教师在写作环节是否给予学生足够的指导和鼓励,帮助他们表达自己的感受和体验。
3. 教师在评价环节是否公正、客观地评价学生的作文,并提出建设性的修改意见。
4. 教学中是否存在不足之处,如何改进和完善。
六、教学准备:1. 教学场地:教室2. 教学用具:鼓、花、纸张、笔3. 教学材料:击鼓传花游戏规则说明、作文评价标准七、教学重点与难点:重点:1. 学生能够积极参与击鼓传花游戏,体验游戏的乐趣。
2. 学生能够通过写作表达自己参与游戏的感受和体验。
难点:1. 学生能够在作文中运用丰富的想象力,创造有趣的故事。
2. 学生能够运用适当的表达方式,准确地表达自己的感受和体验。
八、教学策略:1. 游戏教学法:通过击鼓传花游戏,激发学生的兴趣和参与热情。
2. 情境教学法:创设游戏情境,引导学生发挥想象,进行写作。
3. 同伴互助法:学生互相评价作文,促进彼此的进步。
九、教学步骤:1. 导入新课:教师简要介绍本节课的教学目标和内容,引起学生兴趣。
四年级上册习作的语文教案6篇 部编版四年级语文上册作文教案

四年级上册习作的语文教案6篇部编版四年级语文上册作文教案四年级上册习作的语文教案1【教学目标】能仔细观察教师走进教师后所做的一系列动作,能连贯,具体生动地描写教师地动作,并展开丰富大胆的想象。
通过本次练习,巩固并提高描写动作的能力,进而提高习作水平。
【教学重难点】1、学会仔细观察。
2、运用准确的词语描述动作,同时能结合观察所得展开合理的联想。
【教学准备】教师准备动作小品,摄像师。
【教学过程】一、学会观察1、师生问好后,教师做一系列动作。
(如:准备写课题,却发现粉笔不翼而飞,于是在黑板粉笔槽、讲台上、学生课桌里急切地寻找,最后在讲台下找到粉笔,写上课题粉笔飞了。
)2、同学们,你们注意到宋老师刚才都做了哪些动作吗?这些动作我又是怎么做的呢(预设:只能说出几个比较突出的动作)3、师提示:其实在我们身边有着许多有趣的事,只是我们平时不注意观察罢了。
4、摄像机回放刚才的.动作,生仔细观察,并按顺序将动作列出。
5、课堂交流:在这些个动作中,你对哪几个印象比较深?请具体说说。
二、学会表述1、将一连串动作连成一段话。
*你能将这些个动作练成一段通顺具体的话吗?(学生准备,点名个别学生演示)教师随机点评,渗透进:用上恰当的连词,将有些动作合理兼并。
2、生动笔操练,要求给片断起个题目,教师巡视,3、抽样评讲。
(1)选文一,以教师评讲为主(点评时围绕动作素描的要求进行。
)(2)学生听后,自行修改片段。
(3)选文二,以学生点评为主。
4、小结:课上到这里,你有什么收获呢?(看清动作,用准动词,加上适当联想)三、实践运用A、回家后,仔细观察父母刚回家时的一系列动作,尝试为他们写一幅素描,然后读与父母听,请他们进行点评。
B、看动画片,写片断。
设计意图:学生在习作中常常表现出描写人物的动作简单无趣,很生动的事到了他们的笔下往往变得枯燥乏味。
其实这都是不会观察,不注意观察造成的。
新课标在第二学段的习作要求中就提出留心观察周围事物,乐于书面表达。
关于写作的小学教案
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关于写作的小学教案一、教学目标:1. 让学生掌握写作的基本技巧,提高写作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导学生关注生活,体验生活,从生活中汲取写作素材。
二、教学内容:1. 写作技巧的讲解与实践。
2. 生活素材的积累与运用。
3. 作文评改与指导。
三、教学过程:1. 课堂导入(5分钟)教师通过简单的游戏或故事,激发学生的兴趣,引导学生进入写作状态。
2. 写作技巧讲解(10分钟)教师讲解写作的基本技巧,如观察、想象、表达等,并结合实例进行演示。
3. 生活素材积累(10分钟)教师引导学生关注生活,分享生活中的趣事,让学生从生活中汲取写作素材。
4. 作文实践(10分钟)学生根据所学写作技巧和生活素材,现场进行作文练习。
教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 作文评改与指导(5分钟)教师选取几篇具有代表性的作文,进行点评和指导,帮助学生提高写作水平。
6. 课堂小结(5分钟)教师总结本节课的写作技巧和生活素材的运用,鼓励学生多观察、多思考、多练习,提高写作能力。
四、教学评价:1. 学生课堂参与度。
2. 学生作文的质量。
3. 学生对写作的兴趣和自信心。
五、教学资源:1. 教学PPT。
2. 作文素材库。
3. 作文评价标准。
六、教学建议:1. 注重培养学生的观察力和想象力,鼓励他们多观察生活,多思考。
2. 教师要给予学生充分的肯定和鼓励,提高他们的自信心。
3. 教师应多读优秀作文,开阔自己的视野,提高自己的写作水平。
4. 定期进行写作训练,让学生养成写作的习惯。
通过本节课的写作教学,希望学生能够掌握写作的基本技巧,关注生活,体验生活,提高自己的写作能力。
语文五年级上册第七单元《习作》教案一课时

28.在巩固环节,教师可以选择几组具有代表性的故事梗概,让学生进行修改和补充,提高故事的完整性和趣味性。
29.在拓展环节,教师可以设置一些有趣的写作任务,如“给故事中的角色添加一句心理描写”,让学生在写作中学会运用细节描写,提高故事的吸引力。
25.小结环节:教师对本节课的内容进行总结,强调民间故事的特点和写作技巧。这一环节可以帮助学生巩固所学知识,为今后的写作活动提供指导。
26.家庭作业环节:让学生把编写好的民间故事稿子带回家,第二天进行交流和展示。这一环节可以培养学生的自主学习能力,提高学生的写作水平。
在实际教学过程中,我发现学生在编写故事梗概时,往往过于简单,缺乏细节描写。为了解决这个问题,我在课后进行了反思,并制定了以下改进措施:
31.在操练环节,教师可以设置一些更具挑战性的任务,如让学生编写一个完整的民间故事,以提高学生的写作能力。
32.在评价环节,教师可以注重评价学生节,教师可以适当增加作业量,让学生有更多的机会进行练习和提高。
三.教学目标
1.知识与技能:让学生了解民间故事的特点,学会如何构思和编写民间故事。
2.过程与方法:通过教师的引导和示范,培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对民间文化的兴趣,培养学生对民间故事的热爱。
四.教学重难点
4.重点:让学生了解民间故事的特点,学会如何构思和编写民间故事。
30.在评价环节,教师应注重评价学生的写作过程,引导学生关注故事细节,鼓励学生进行创新。
通过以上改进措施,我相信学生在今后的写作过程中,会逐渐提高对故事细节的把握能力,使故事更具吸引力。同时,教师也需要不断调整教学方法,以适应学生的需求和发展。在今后的教学中,我会继续努力,为提高学生的写作水平而不断探索。教学实录:
小学作文的教案(精选5篇)
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小学作文的教案(精选5篇)一、引言作文是培养儿童语言表达能力和思维逻辑的重要课程。
为了帮助小学生提高作文写作水平,本文精选了五篇小学作文的教案,通过合理设计的教学步骤和活动,引导学生学习写作技巧和培养创造力。
二、教案一:《我喜欢的季节》1. 教学目标通过这篇作文,学生能够描述自己喜欢的季节,并表达自己对该季节的感受。
2. 教学步骤(1)创设情境,引入话题。
教师可以播放相关季节的图片或视频,引导学生思考和表达自己对不同季节的喜好。
(2)讲解关键词汇。
教师给学生介绍一些描述天气、景色和活动的词汇,如“阳光明媚”、“草地上开满了鲜花”、“我喜欢在秋天踩着落叶玩耍”等。
(3)示范写作。
教师以“我喜欢的季节”为题目,现场示范写作一篇作文,并逐步解释自己选择的词句和表达方式。
(4)学生写作。
学生根据自己对季节的喜好,用所学词汇和句型写一篇短文。
(5)展示和讨论。
学生可以互相交流和展示自己的作文,进行互动和讨论。
三、教案二:《我的梦想》1. 教学目标通过这篇作文,学生能够表达自己的梦想,并描述如何为实现梦想而努力。
2. 教学步骤(1)启发思考。
教师可以提问学生:“你有什么梦想?希望将来可以成为什么样的人?”引导学生思考和表达自己的梦想。
(2)展示范例。
教师可以给学生展示一些成功人士的故事或事迹,激发学生对梦想的向往,并向学生介绍一些表达梦想的句子。
(3)学生写作。
学生根据自己的梦想,用所学句子和表达方式写一篇短文。
(4)分享和讨论。
学生可以互相分享自己的梦想和写作,进行互动和讨论。
四、教案三:《我的假期生活》1. 教学目标通过这篇作文,学生能够描述自己的假期生活,并用适当的描述词语表达对假期的喜爱之情。
2. 教学步骤(1)启发思考。
教师可以提问学生:“你们一般是如何度过假期的?最喜欢假期的哪些事情?”激发学生对假期生活的思考。
(2)讲解关键词汇。
教师给学生介绍一些描述假期活动和感受的词汇,如“快乐”、“玩耍”、“游泳”等,并逐步展示如何将这些词汇运用到作文中。
小学写作课教案课文
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小学写作课教案课文一、教学目标:1. 让学生掌握描写动物的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察力和想象力,提高写作兴趣。
3. 引导学生关注身边的事物,培养学生的写作热情。
二、教学内容:1. 介绍一种自己喜欢的动物,包括外形、生活习性、趣事等。
2. 学习运用比喻、拟人等修辞手法,丰富作文内容。
3. 进行写作训练,提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点:1. 重点:学会观察和描写动物的特点,运用恰当的修辞手法。
2. 难点:将动物的生活习性和趣事生动地展现出来。
四、教学方法:1. 启发式教学:引导学生观察和思考,激发学生的想象力。
2. 示范法:教师示范写作,让学生模仿和借鉴。
3. 讨论法:分组讨论,分享彼此的写作心得。
五、教学步骤:1. 导入新课:教师展示一些动物的图片,引导学生观察和描述动物的外形特点。
2. 讲解写作方法:教师讲解如何描写动物的生活习性和趣事,引导学生运用比喻、拟人等修辞手法。
3. 示范写作:教师以一只小猫为例,示范如何写作介绍动物的文章。
4. 学生写作:学生按照教师的要求,选择一种自己喜欢的动物进行写作。
5. 小组讨论:学生分组讨论,分享彼此的写作心得,互相提出修改意见。
6. 佳作欣赏:教师选取几篇优秀的作文进行展示,让学生欣赏和学习。
7. 总结与反馈:教师对学生的作文进行点评,指出优点和不足,鼓励学生继续努力。
六、课后作业:1. 修改和完善自己的作文。
2. 观察身边的动物,记录下它们的生活习性和趣事。
3. 准备下一节课的分享。
通过本节课的学习,学生掌握了描写动物的基本方法和技巧,提高了观察力和想象力,培养了写作兴趣。
在今后的学习中,教师应继续引导学生关注身边的事物,不断提高学生的写作能力。
小学三年级作文教案(精选5篇)

小学三年级作文教案小学三年级作文教案(精选5篇)作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小学三年级作文教案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
小学三年级作文教案1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。
首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。
对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。
在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。
另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再到小说、报刊等。
兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。
”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的,而不是写出来”。
还有“推敲”一词的来历等,都说明了作文修改的重要性。
同一个意思有不同的表达方式,我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。
我们的同学,作文写完大多只读一遍,有的甚至一遍也不读,才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中,能读出选材不错,感情很真挚,但由于表达问题,读来总不够舒畅,这样的作文,我们只要引导学生,让好好修改会是一篇佳作。
对于三年级初学作文者,我们不妨进行几次集体修改作文。
三年级作文教案
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三年级作文教案三年级作文教案汇编5篇三年级作文教案篇1教学内容:小学语文作文指导课教学目标1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学会作文,激发学生对作文的兴趣。
2、让学生学会观察,培养学生观察能力。
3、指导学生把游戏的过程写下来,重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。
教学重、难点:能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来,教学用具:多媒体课件教学过程:一、情境——与你相约动感地带1、同学们,喜欢玩游戏吗?这节课,我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。
二、组织玩学生玩游戏过渡:现在我宣布游戏规则:我发出指令,你只要和我对着干就行。
比如说,我说“站”你就“坐”,我说“立正”,你就“蹲下”。
反应要快,做错的和反应慢的就淘汰出局。
(被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众,强调一定要自觉)胜利者可以获得一块魔法石(词语)要想取得胜利,老师这里有两个小窍门1)认真听好老师发出的每一个指令。
2)迅速做出与指令相反的动作。
1、第一轮学生进行玩游戏过渡:记住了吗?同学们,请注意,游戏开始”(举左手,举右手、站,坐,站站站)2、第二轮挑战赛过渡:现在场上的同学都很不错,哪位愿意上来继续挑战?(8人)好,其他同学请回到座位上当观众,还请观众们准备好你的高清摄像头,用你明亮的双眼把精彩的画面拍下;把有趣的动作拍下(板书:动作、神态);用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下(板书:语言、心理活动)看谁是最后的胜利者。
1)都准备好了吗?游戏继续。
(向左转,向右转,伸右手摸左耳朵,伸左手摸右耳朵。
)2)游戏玩到这里,不得不恭喜你们。
你们就是这场游戏的胜利者。
获胜者听着,立正。
(哈哈,我宣布今天的游戏,他们全军覆没。
)三、指导习作重点1、指导学生写游戏过程过渡:喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。
游戏结束了。
怎样才能让这份快乐延续呢?要学会把这份快乐写下来,与别人一起分享。
老师想跟你们分享有趣的的镜头。
请看。
(出示例文)解说,看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄,抓住人物在融入当时紧张的气氛。
三年级作文课教案

三年级作文课教案一、教学目标。
1. 知识目标,学生能够掌握作文的基本结构,包括开头、中间和结尾的写作方法。
2. 能力目标,培养学生的观察、思维和表达能力,提高学生的写作水平。
3. 情感目标,激发学生对写作的兴趣,培养学生的自信心和创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点,教授作文的基本结构和写作方法。
2. 难点,引导学生进行观察和思考,培养他们的写作能力。
三、教学过程。
1. 导入新课。
老师向学生介绍作文的重要性,引导学生思考作文的结构和写作方法。
2. 教学内容。
(1)开头,教师向学生讲解如何写好作文的开头,可以通过描述人物、环境或事件来引起读者的兴趣。
(2)中间,教师引导学生通过观察和思考,写出作文的中间部分,可以描述事件的起因、经过和结果。
(3)结尾,教师告诉学生如何写好作文的结尾,可以通过总结全文内容或者提出建议和展望来结束作文。
3. 案例分析。
教师向学生展示一篇优秀的作文范文,分析作文的结构和写作方法,引导学生进行讨论和思考。
4. 练习与巩固。
教师让学生进行小组讨论,每个小组选择一个话题,然后共同完成一篇作文,学生可以互相交流和讨论,相互帮助。
5. 作业布置。
布置作业,让学生根据老师的要求,完成一篇作文,并在下节课上交。
四、教学反思。
通过本节课的教学,学生对作文的结构和写作方法有了更深入的了解,提高了他们的写作能力和表达能力。
同时,学生也增强了对作文的兴趣,激发了他们的创造力和想象力。
在以后的教学中,老师可以通过更多的练习和案例分析,进一步提高学生的写作水平,培养他们的写作能力。
小学作文公开课教案《击鼓传花》教学设计及反思

小学作文公开课教案《击鼓传花》教学设计及反思一、教学目标:1. 让学生掌握击鼓传花游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和互相尊重的意识。
3. 通过游戏,激发学生的创造力和想象力,提高作文水平。
二、教学内容:1. 击鼓传花游戏的规则介绍。
2. 团队合作和互相尊重的价值观教育。
三、教学过程:1. 热身活动:引导学生进行简单的身体活动,调动课堂氛围。
2. 游戏介绍:讲解击鼓传花游戏的规则,并进行示范。
3. 游戏进行:学生分组进行游戏,教师观察并指导。
4. 创作指导:学生在游戏过程中进行观察和思考,教师给予写作指导。
6. 作文分享:学生互相交流分享作文,教师进行评价和指导。
四、教学评价:1. 学生对击鼓传花游戏的掌握程度。
2. 学生团队合作精神和互相尊重的表现。
3. 学生作文的创作水平和想象力。
五、教学反思:1. 对教学目标的达成情况进行总结。
2. 对教学过程进行反思,找出需要改进的地方。
3. 对学生的表现进行评价,并提出下一步的教学建议。
六、教学准备:1. 准备击鼓传花游戏的道具,如花束和鼓。
2. 准备作文纸和书写工具。
3. 准备评价标准和反馈表。
七、教学资源:1. 击鼓传花游戏的教学视频或图片。
2. 作文创作的指导资料和样例。
3. 学生作文的评价标准和反馈表。
八、教学步骤:1. 热身活动:引导学生进行简单的身体活动,调动课堂氛围。
2. 游戏介绍:讲解击鼓传花游戏的规则,并进行示范。
3. 游戏进行:学生分组进行游戏,教师观察并指导。
4. 创作指导:学生在游戏过程中进行观察和思考,教师给予写作指导。
6. 作文分享:学生互相交流分享作文,教师进行评价和指导。
九、教学策略:1. 通过游戏的方式,激发学生的兴趣和参与度。
2. 引导学生观察和思考,培养他们的创造力和想象力。
3. 提供作文创作的指导,帮助学生表达自己的想法和感受。
4. 鼓励学生互相交流和分享,提高他们的表达能力和沟通能力。
十、教学延伸:1. 组织学生进行作文展览,展示他们的作品。
小学作文教案详案模板

小学作文教案详案模板一、教学目标。
1. 能够了解作文的基本结构和要素。
2. 能够掌握写作文的基本方法和技巧。
3. 能够通过实际操作,提高写作文的能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点,作文的基本结构和要素。
2. 难点,如何运用方法和技巧写好一篇作文。
三、教学准备。
1. 教师准备,教案、课件、范文、作文题目等。
2. 学生准备,笔、纸、课本、参考书等。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师引导学生回顾上一节课的内容,通过提问和讨论,引出本节课的主题。
2. 讲解作文的基本结构和要素。
教师通过课件和范文,讲解作文的基本结构和要素,包括开头、中间、结尾,以及主题、内容、结构、语言等方面的要素。
3. 分析范文。
教师选取一篇优秀的范文,与学生一起分析,找出其中的亮点和不足之处,让学生了解优秀作文的特点和写作技巧。
4. 练习写作。
教师给学生布置一个作文题目,让学生动手写作。
在学生写作的过程中,教师可以给予适当的指导和帮助,引导学生运用所学的方法和技巧写好作文。
5. 互评交流。
学生完成作文后,可以相互交换作文进行互评,也可以和老师进行交流和讨论,找出自己作文的不足之处,互相学习和提高。
6. 总结反馈。
教师对学生的作文进行总结和反馈,指出学生的优点和不足,给予鼓励和建议,帮助学生进一步提高写作水平。
五、作业布置。
布置作业,让学生完成一篇作文,并在下节课上交。
六、板书设计。
1. 作文的基本结构和要素。
2. 方法和技巧。
七、教学反思。
通过本节课的教学,学生对作文的基本结构和要素有了初步的了解,也掌握了一些写作的方法和技巧。
但是在实际写作中,还需要不断练习和反思,才能写出更好的作文。
下节课将继续围绕作文展开教学,帮助学生进一步提高写作水平。
作文教案设计(最新7篇)
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作文教案设计(最新7篇)作文教学设计篇一教学目标知识、能力目标:1、指导学生能不拘形式地敢于行文,表达出自己的感受和想法。
2、按照一定的顺序将自己的所见所感表达清楚具体。
情感目标:通过本次习作训练使学生感受自然和品味自然。
教学重点难点:按照一定的顺序、抓住景物特征,将自己的所见所感表达清楚具体。
教学方法:学生自主1、指导学生能不拘形式地敢于行文,表达出自己的感受和想法。
2、按照一定的顺序将自己的所见所感表达清楚具体。
教学过程:一、设置情景,激发兴趣多媒体出示祖国山川河流等大好自然风光,让学生感受祖国山河之秀美,回顾课文《巴东三峡》、《周庄水韵》、《青海湖梦幻般的湖》等,让学生再次回顾游记主题,由此让学生在课文和生活中产生习作的想法。
二、阅读教材提示,明确习作的内容和要求。
1、可以采取小组讨论的形式,审视要求,理解要求。
2、学生补充没有列举的条件及要求3、师根据生汇报进行总结,并板书。
三、学生独立思考,指导学生列题纲。
1、首先明确写作的目的,也就是本次习作要表达的中心思想是什么。
2、围绕中心确定题目。
3、材料选好,然后教学生如何安排材料,也就是哪一部分详写哪一部分略写,注意写作的顺序。
四、学生根据习作题纲进行说话练习。
1、学生自己说2、小组互说互评,分散写话的难点3、适时适度的进行点拔指导,使学生进一步明确写作的过程与注意事项。
五、例文分出示,巩固写作方法1、出示列文《走进黄龙》《川藏高原,那一簇簇。
》2、引导学生分析,找出文章的提纲。
3、学生根据分析后的结果再次修改优化自己习作的纲要。
六、总结1、观之有序,言之有序2、抓住特点,描写具体3、寄情于景,主题鲜明七、习作把自己生活中的经历写下来,一方面留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历;另一方面介绍给别人,让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。
让我们把自己浏览过的地方写一写,把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来,现在,请大家写一篇游记,题目自拟,不少于600字。
习作:《多彩的活动》教案

2.案例分析:接下来,我们来看一篇关于校园运动会的范文。这个案例展示了如何在实际作文中运用这些技巧,以及如何让文章更加生动有趣。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调如何描绘活动场景和人物,以及文章结构的搭建。对于难点部分,我会通过举例和对比来帮助大家理解。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《多彩的活动》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中参加过哪些有趣的活动?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用文字描绘这些活动的奥秘。
(二)新课讲授(用时10分钟)
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个校园活动,并思考如何用文字表达活动的精彩瞬间。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个小型的写作练习,尝试用所学的技巧描述一个活动场景。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的写作成果,并分享创作过程中的心得体会。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-描述活动的语言表达:如何运用生动、贴切的动词、形容词描绘活动场景和人物,使文章更具表现力。例如,在描述运动会场景时,运用“激烈的比赛”、“热情的观众”等表达。
-文章结构:掌握文章开头、中间、结尾的基本结构,使作文条理清晰,内容连贯。如,开头引入活动的背景和目的,中间详细描述活动过程,结尾表达自己的感受和收获。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了如何用生动的语言描绘活动,以及如何搭建合理的文章结构。同时,通过实践活动和小组讨论,我们也加深了对这些技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常写作中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
最新人教统编版小学六年级语文上册《习作:多彩的活动》习作评价优质课教案
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最新人教统编版小学六年级语文上册《习作:多彩的活动》习作评价优质课教案教材解析1.写活动时,既要关注整个场景,也要关注个别细节。
2.能写清楚自己参与活动的体会、感受。
3.学习运用修改符号修改习作。
教学重难点重点写活动时,既要关注整个场景,也要关注个别细节。
难点能写清楚自己参与活动的体会、感受。
教学过程一、当堂习作,随机指导1.通过上节课的学习,大家都了解了场面描写,现在请写下你印象中比较深刻的一次活动场面吧。
2.学生作文,教师巡视指导,了解学生作文情况。
二、交流评议,自主修改1.分小组交换习作阅读。
2.评价学生的作文片段。
(1)小组评出组内写得较好的作文。
(2)各组展示优秀作文。
(3)全班共同评议,师评价优缺点。
(4)学生自查不足并用修改符号修改自己的习作。
(5)学生修改后再次与组员交换作文阅读。
三、交流收获,取长补短1.小组内相互交流改后作文的进步与不足。
2.自评作文,并交流习作中的最大收获,取长补短。
3.教师总结点拨。
四、再改提升,誊写习作1.根据老师和同学提出的意见,再次修改习作。
2.学生把修改好的习作认真地誊抄到作文本上。
教学板书习 作多彩的活动 ⎩⎪⎨⎪⎧过程叙述完整内容具体,重点突出场面描写生动,情感真挚标题、开头、结尾精彩教学反思 这次习作,目的是让学生学会选材,并围绕材料尝试运用点面结合的方法进行场面描写。
教学中,为了让学生能顺利地按照要求把作文写好,我做了多方面的铺垫:学生谈论自己的生活,交流自己的体会,先说后写,范文引路,温馨提示。
这样,学生动起笔来就容易多了。
本课教学的成功之处是多方铺垫,学生写起来得心应手。
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小学作文活动课教案
学语文综合实践活动课教案:想象作文《昆虫乐园趣事多
学生是课堂的主人,这次语文综合实践活动课的整个教学环节,体现了用生活中的来教育感染学生,让学生走出课堂,将语文学习与生活紧密联系,使学生在活动中提高自己的观察、搜集、制作的能力。
培养学生乐于交流,勇于想象,大胆创造的习惯,提高学生表达想象和创造的能力。
采用多种形式选择多种角度让学生能说、会说,培养学生的个性与创新能力。
在此过程中,学生不仅开阔了视野,拓宽了思路,增进学生对昆虫世界的认识和了解,激发他们热爱大自然、保护有益昆虫的情感。
从而让学生更爱关注生活、更爱学习表达。
⒈交流自己搜集、制作的昆虫标本及有关的知识。
⒉想象关于这种昆虫的故事。
①搜集一、两种昆虫标本,或制作昆虫标本。
②搜集关于这种昆虫的有关资料。
③制作这种昆虫的头饰。
④思考关于这种昆虫的故事。
说话要求:(1)讲清楚你是什么时间,在什么地方搜集到这些资料。
(2)既要讲清楚这种昆虫的形状,又要讲清楚它的生活习性。
创作要求:(1)要根据自己搜集的昆虫的外形特点、生活习性来编故事。
(2)要大胆想象,故事要有一定的情节。
语言要尽量有趣,还可以配上
动作表演自己编的故事。
汇报要求:(1)说话时要声音响亮,态度大方,有一定的顺序,突出重点。
(2)听的时候要专心,并能评价别人的发言。
你了解千姿百态的昆虫王国吗?
⒈你们采集制作了哪些昆虫标本呢?
(一生答),你还准备了××的头饰,对吧!好,请把××的头饰戴在头上。
(其余生飞快地答完后均马上戴上头饰)
请孩子们都把自己准备的头饰戴在头上,让我们大家都了解你收集的昆虫是什么。
呀,真是太丰富了!这千姿百态、丰富多彩的昆虫构成了一个趣味十足的“昆虫王国”。
⒉现在,就让我们一起去(贴课题)“漫游昆虫王国”
①你能够介绍一下你搜集的昆虫吗?(一生说)
学生评价他的发言。
师相机指导,归纳出介绍昆虫资料的要求:(投影)
请大家齐读介绍要求。
②请孩子们按照这个要求在小组内介绍自己搜集制作的昆虫,其它同学认真听,并给出评价意见。
③请每一组的同学派出代表来介绍。
(投影屏幕展示标本及标本介绍)
(介绍完后应请同学评价自己介绍的情况,或提出问题考查同学听的情况,或请同学向自己提问,自己解答。
)
⒊孩子们掌握了这么多的昆虫知识,老师真为你们高兴。
其实,昆虫王国的臣民们,它们也有忧愁、有烦恼、有喜悦、有欢笑。
昆虫世界也充满了喜怒哀乐,悲欢离合。
⒈请你根据自己搜集制作的昆虫的特点、生活习性大胆想象,讲一个关于这种昆虫的故事来,好吗?注意,老师也对大家提出了要求。
(投影)
①默读要求;
②抽读要求;
⒉按要求大胆想象,自由练说后再同桌交流。
可以加上动作表演。
⒊汇报交流,可以加上恰当的动作,把自己编的童话故事表演给大家看。
⒋孩子们丰富的、奇特的想象让老师深深地感动了。
是呀,五朋缤纷的昆虫王国里有着太多的故事,也有着太多的乐趣。
四、你想对昆虫王国里的什么昆虫说一句什么话呢?想一想,把它写下来,再告诉我们大家。
(学生写完后在投影上展示,写得好的大家齐读。
)
是的,昆虫王国知识多,故事多,乐趣多。
让我们把我们了解的这些知识,想象的这些故事,感受到的这些乐趣在我们课后将要开展的“昆虫王国博览会”中展示出来,让更多的朋友来认识昆虫,了解昆虫,让大家一齐来“保护益虫、消灭害虫”!
昆虫名称:科目:
采集时间:年月日采集地点:
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