高中新课改教师对研究性学习的评语
研究性学习评语
研究性学习评语
以下是关于研究性学习的可能评语：
1. 这位学生在研究性学习中表现出了极高的批判思维和探索精神，能够独立思考和提
出有深度的问题。
2. 通过深入的调研和充分的资料收集，这位学生在研究性学习中呈现出了全面和详细
的知识了解。
3. 这位学生积极主动地寻找研究资源和参考文献，并能够有效地整理和分析这些信息。
4. 在进行实验和观察过程中，这位学生展现了准确和细致的观察能力，并能够以科学
的方式记录和呈现实验结果。
5. 在解决问题的过程中，这位学生表现出了创造性的解决方案，并能够清晰地阐述他
们的思路和方法。
6. 这位学生在研究性学习中对于团队合作给予了极大的重视，能够有效地与他人进行
沟通和合作。
7. 这位学生在研究性学习中展现出了对于不同的观点和研究结果的尊重和理解。
8. 通过研究性学习，这位学生不仅仅获得了相关的知识和技能，还培养了批判思维和
自主学习的能力。
9. 在研究性学习中，这位学生展现了对于问题的强烈好奇心和求知欲望，能够提出富
有启发性的研究题目。
10. 这位学生在研究性学习中展现出了良好的组织和时间管理能力，能够合理安排学习和研究的时间。
课题研究评语
六、在未来研究方向的展望上，研究者能够提出一些有前瞻性和指导意义的建议和展望。研究者能够ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当前研究中存在的不足和局限性进行反思和总结，并提出未来研究的方向和重点，为相关研究者提供了一些建议和思路。
三、在研究过程中，研究者能够独立思考，并且有着很好的逻辑能力和分析能力。通过对数据的分析和比较，研究者揭示了一些现象背后的规律和原因，提出了一些有建设性的见解和观点，这为课题研究的深入探讨提供了很好的方向。
四、在论证阶段，研究者能够清晰表达自己的观点，运用恰当的理论框架和方法进行分析和解释。研究者能够引用相关文献，结合实地调查和数据分析，对课题进行全面的讨论和论证，有力地支撑了自己的研究结论，使得研究具有很高的说服力和可信度。
七、总的来说，这次课题研究能够看出研究者对课题有着深入的研究和思考，具有很强的责任心和探索精神，对研究过程中出现的问题和困难能够妥善应对，最终完成了一项扎实而有价值的研究工作。希望研究者在今后的研究中能够继续发扬这种精神，不断提高研究水平，为学术研究做出更大的贡献。
课题研究评语
一、在这次课题研究中，可以看出研究者对所选题目有着深入的思考和研究。通过详细的调研和实地考察，研究者对课题有了比较全面的认识，并且找到了一些切入点和问题，这为后续的研究提供了很好的基础。
二、在实施研究的过程中，研究者能够合理地安排时间和资源，充分利用各种方法和手段进行研究。通过实地调查、问卷调查、文献查阅等多种途径，研究者获取了大量的信息和数据，为课题的深入研究提供了重要支撑。
教师研究性学习评语
教师研究性学习评语在教师的职业生涯中，研究性学习是其职业发展的重要一环。
通过不断地学习、研究，教师能够不断地提升自己的专业知识和教育水平，为学生提供更好的教育教学服务。
以下是对教师研究性学习的评语，希望可以为教师的职业发展提供一些建议和鼓励。
1.积极主动的态度你在研究性学习中展现出了积极主动的态度，无论是参加研讨会、读研究论文，还是加入学术团体，你都积极主动地寻找学习机会，并且运用所学知识实践到教学中，这样的态度值得肯定和鼓励。
2.多样化的学习方式你很善于运用多种学习方式，比如阅读相关文献资料、观摩他人的教学，参加研讨会和培训课程等等。
这样的多样化学习方式可以帮助你从不同的角度来理解和解决问题，提高了你的专业能力。
3.专业知识的拓展和更新你在研究性学习中注重拓展和更新你的专业知识，除了深入研究自己的学科领域，还积极了解其他学科的相关知识。
这样的拓展和更新可以使你深入了解教育教学的全局，在教学中更加全面和深入地引导学生。
4.善于总结和分享你在研究性学习中善于总结你的学习和研究成果，并且乐于与他人分享。
这样的分享可以促进你和他人的学习，同时也可以使自己的成果得到更多的认可和肯定。
5.教学实践与研究的结合你很好地将研究成果应用到教学实践中，通过观察和实践，你能够不断地调整和完善自己的教学策略和方法。
这种将研究成果与教学实践结合起来的方式可以提高教学的效果，为学生提供更好的教育教学体验。
6.持续学习的动力你展现出了持续学习的动力，不断地追求知识和专业能力的提升。
你不满足于现状，时刻保持着对新知识的渴望，这样的学习动力将为你的职业发展提供持久的动力。
7.学术合作与交流你善于与他人进行学术合作和交流，通过与他人分享和讨论，你获得了更多的学习经验和思路。
这样的合作和交流可以拓宽你的学术视野，提高你的学习效果。
总结一下，你在教师研究性学习中展现出了积极主动的态度，在多样化的学习方式中不断地拓展和更新自己的专业知识，并且善于总结和分享。
研究性学习教师评语
研究性学习教师评语研究性学习评语研究性学习评语优秀:1、学习态度积极，主动承担并能圆满完成任务，有较强的研究探索能力，通过一段时间得研究，取得了比较理想得成绩，丰富了研究经验，锻炼了能力。
2、学习态度积极，能主动承担自己的研究任务，在研究过程中表现出较强的能力，通过努力取得了满意的研究成果。
3、主动积极地承担研究任务，在研究中表现出突出的探索能力，并最终圆满地完成了研究任务。
良好:1、学习态度较积极，能较好得完成课题研究任务，研究取得了有一定价值的创新成果，通过一段时间的研究，掌握了与研究问题相关的基本知识与技能，积累了一定得研究经验。
2、在研究过程中认真积极，具备较好的研究能力，取得了有价值的研究成果，并且得到了较好的锻炼。
3、在课题研究中态度端正，主动承担任务并发挥了个人的作用。
表现出清晰的研究思路，和较强的研究能力。
合格:1、能正确对待老师分配得任务，在课题研究中起到了一定得作用，具备基本得研究能力，取得了一定得成绩。
2、能正确认识研究性学习的课程意义。
掌握了与研究问题相关的基本知识与技能，研究取得了有一定价值的创新成果。
3、能自主确定研究课题。
经历了问题研究的全过程，获得了一定的研究经验;形成了与研究问题相关的正确的价值观4、能主动参与课题研究。
在课程培训过程中态度端正，能自主确定课题。
研究手段、方法科学可行具备基本得研究运用能力，取得了一定得成绩。
能正确对待培训任务，在课题培训中起到了一定得作用，具备基本得研究、运用能力，取得了一定得成绩。
在培训过程中认真积极，具备较好的研究、学习能力，取得了有价值的成果，并且得到了较好的锻炼。
在培训过程中认真积极，能正确对待培训任务，主动承担任务并发挥了个人的作用。
具备较好的研究、学习能力，取得了有价值的成果，并且得到了较好的锻炼。
篇二:高中新课改教师对研究性学习的评语高中新课改教师研究性学习评语1、活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。
高中任课教师评语
高中任课教师评语1. 语文- 在语文课上，学生对文学作品的理解能力较强，能够深入探讨作品的主题和意义。
- 学生对语文知识的掌握程度较高，书写规范，表达清晰。
- 部分学生需要加强课外阅读能力，提高自己的文学素养。
2. 数学- 学生的数学思维能力较强，能够熟练运用所学数学知识解决实际问题。
- 学生对集合、函数等数学概念的理解还需要加强。
- 学生需要培养自主学习和解决问题的能力。
3. 英语- 学生对英语语法和词汇的掌握较好，能够流利地进行口语表达。
- 学生的听力能力还需要提高，对长篇听力材料理解较困难。
- 需要加强学生的英语写作能力，特别是对抽象主题的表达。
4. 物理- 学生对物理知识的掌握较好，能够在实验中灵活运用所学知识。
- 学生对部分物理实验操作方法还不够熟悉，需要加强实践能力的培养。
- 部分学生在理论基础上需要进行更丰富的思维探究。
5. 化学- 学生对化学原理的理解较好，能够进行实验设计和数据分析。
- 学生需要加强对化学实验安全的意识，规范实验操作流程。
- 学生的化学实验技巧还需要进一步磨练。
6. 生物- 学生对生物知识的理解较好，能够应用所学知识解答相关问题。
- 学生需要提高实验观察能力，加强对实践操作步骤的把握。
- 需要进一步培养学生的科学研究意识和实验设计能力。
7. 历史- 学生对历史知识的掌握较好，能够理解历史事件的背后原因和影响。
- 部分学生需要加强历史地理知识的学习，提高对历史问题的综合分析能力。
- 需要培养学生的历史资料收集和整理能力。
8. 地理- 学生对地理知识的理解较好，能够掌握地理概念和地理信息的应用。
- 部分学生需要增强地理分析能力，学会运用地理知识解决实际问题。
- 需要加强学生的地理观察能力，培养他们对地理环境的关注和保护意识。
9. 政治- 学生对政治原理的理解较好，能够关注国家和社会的热点问题。
- 学生需要加强对政治制度和政治体系的学习，提高对政治问题的综合分析能力。
中学生研究性学习评语
中学生研究性学习评语高中研究性学习自我评价及组员评价1.自评：为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。
互评：我们组员每个都是很有责任心的人和你们合作我很开心2.自评：会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。
愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；互评：XXX是我们组什么什么什么，关键时刻帮了不少忙。
XX作为组长非常负责，在摄影技术上也很棒。
XXX电脑应用懂得不少，很机灵。
总之我们是很牛的集体3.自评：实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；互评：我们的组员非常听从指挥，合作的十分融洽，从头到尾到没出现什么大的分歧。
这是十分难得的，每个人都有自己的优点，全部毫无保留贡献到这次活动中了。
4.自评：自信但不自负,不以自我为中心；互评：我觉得这样的活动十分有趣有意义，我们应该多做点社会实践，而不是死读书。
我们的组员都很好，希望下次还可以一起合作。
5.自评：积极与同学交流，不仅促进了我与同学的关系，而且还锻炼我的能力互评：大家都很棒，我有什么不懂，他们都会尽全力帮助我，我懂得了很多。
6.自评：团结同学，乐于助人，品德兼优，性格开朗互评：团结力量大7.自评：我觉得这次活动没有表现好，希望可以吸取经验下次努力。
互评：大家都是头脑灵活、思维敏捷的人啊指导老师评语：这是一个非常团结的小组，有着一股年轻人的冲劲，事效率很快，都很负责任，完成的效果也很理想。
思维活跃，创造力强，各方面有更高的志向，更高的目标，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会。
都能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追。
都非常值得表扬，希望你们可以再接再厉，在以后的每一次关卡中都可以过五关斩六将高中综合素质评价研究性学习怎么写给个范文【要原创】综合素质评价电子平台填写模板（请自己结合实情稍作改动）刚开学时的我在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。
高中新课改教师对研究性学习的评语
高中新课改教师研究性学习评语1、活动过程记录详细,但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析,撰写好结题报告该组学生表现出色,都能按时积极地完成所分配的任务。
在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任,认真撰写开题报告。
2、问卷分析很认真,结论自然而然生成,这些做得不错注意上传问卷的内容应是整个问卷题目,而不是概要的一句话。
3、记录认真有条理,重现了访谈过程,很好4、是一份合格的活动记录,如果过程中能记录时间、地点、人名等内容,效果会更好。
5、记录详细,符合规范,但结果与过程有点混淆不清,望以后注意,并做好组员间的交流6、合作并有成果肯定是开心的,后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析7、活动记录清晰有条理,分工很好,后期工继续努力。
8、过程记录清晰有条理,结果陈述不详。
9、记录简洁,过程清晰明了。
10、资料摘抄很仔细,同时文摘内容请注明来源出处。
11、充分利用课余时间,进行查找资料,精神可嘉。
12、资料查找完整但未注明出处。
13面对繁杂的统计工作,你们表现得很细致,有耐心。
对调查数据的分析较准确,结论正确,表述简明。
望继续发扬合作探究的精神,老师期待你们更大的进步14资料收集较全面,对人物的分析和认识也准确。
下一步结合活动的结果和手头的资料,写好个人的小结,形成自己的观点和认识。
15明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。
期待在以后的研究学习中,你能拥有更多的收获16在这次研究中,你能积极参加研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料.17热心的帮助小组成员,尽量用很少的时间,来帮助大家完成此次研究18你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责.19作为小组组长,做出了很好的榜样用很短的时间完成自己的,然后很热心的来指导帮助小组成员。
评语大全之高中研究性学习评语
高中研究性学习评语【篇一：研究性学习评价】延津县高级中学研究性学习评价第一节评价原则研究性学习的学业评价要重在学习过程而非研究的结果；要重在知识技能的应用而非掌握知识的数量；要重在亲身参与探索性实践活动，获得感悟和体验，而非一般地接受别人传授的经验；要重在全员参与，而非只关注少数尖子学生。
因此，研究性学习的学业评价必须体现形成性评价的特点，强调对过程的评价和在过程中的评价，评价要和指导密切结合；必须重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，使评价过程成为学生学会“实践反思”、发现自我、欣赏别人的过程；必须强调评价的激励性，努力形成有助于广大学生积极探究、勇于创新的气氛。
因此，我们认为，在研究性学习的评价中应当贯彻如下的原则：主体性原则、探究性原则、过程性原则、发展性原则。
第二节评价特点一、注重综合素质关注学生再现知识的正确程度；将多学科融会贯通、联系、对比、比较、整合以及综合运用的能力；自觉参与学习过程的程度；思维的多角度、灵活性、敏捷性、准确性和深刻性；自我教育的成功度；参与社会活动的热情等等。
二、注重量和质的结合研究性学习与传统被动接受式的学习相比，后者重视的是学生学习结果的量化评价，而前者关注的是学生的学习的过程，强调通过研究来培养学生的创新意识、实践能力、个性特征。
因此正确的评价模式应采用定性和定量相结合的方法，综合运用各种评价方式，对学生进行动态的、全面的评价。
三、注重激励与调控研究性学生评价的根本目的在于调动学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新精神和实践能力，充分开发学生潜能，促使学生富有个性地、全面健康地发展，而不是为了将学生分出优劣高下。
评价本身不是目的，评价的目的是激励与调控。
四、评价的主体更注重多元化、交互性以往的传统学业评价主体是单一的，一般是教师对学生的评价，学生是被动的，没有交互性。
研究性学习的评价，强调以实际性行动为对象进行描述性的、自主性的评价，主张评价的多元性和互动性，它包括：教师评价、学生自我评价和学生互相评价。
研究性学习指导老师评语
研究性学习指导老师评语1. 班主任对高中三年讨论性学习的评价1.作为一般高中新课程重要组成部分的讨论性学习课程，不只给学校课程和教学管理带来新的挑战，同时也给学校课程文化建设带来大好机遇和进展空间。
但是，调查发觉很多学校仍旧因循传统的教学管理模式，面对这样一种全新的课程感到无所适从。
2.学校在讨论性学习课程管理中的基本任务是什么？学校能否需要配备讨论性学习专职老师？专职老师与指点老师的职责、任务是怎样划分的？讨论性学习课程的学分管理有哪些详细的规定？怎样使讨论性学习课程评价更好地促进同学的进展？这些问题是每一个学校管理者都必需仔细加以思索的。
讨论性学习课程的常态、有效实施，客观上要求学校建构具有创新性的管理制度、管理方式和管理行为。
详细的说，讨论性学习课程的学校管理活动可分为三个次要方面，即：课程实施管理、老师队伍管理、评价与学分管理，每个方面都有不同的管理侧重点。
一、课程实施管理1.课程方案管理。
课程方案是学校教学工作的总纲，讨论性学习是国家课程方案规定的必修课程，学校必需仔细加以落实，以保证国家课程方案的严厉性。
为此，学校应成立特地的讨论性学习管理（指点）小组，把讨论性学习课程的开发、实施纳入学校课程进展的总体规划，切实加强管理，促进讨论性学习课程的顺当开展和常态实施。
特殊要指出的是，校长作为学校第一担任人，义不容辞，应对讨论性学习课程的落实负全部责任。
2.课程资源管理。
课程资源开发和基地建设是学校实施讨论性学习课程的基础性工作之一。
这些资源包括校内有各种特长的教职员工以及网络、服务平台、图书馆、试验室、计算机房、校内等设备、场地和设备等，此外，还可以发挥各种训练基地以及高校、中等职业学校、学术团体、专业技术部门人才资源的作用。
有条件的学校应建立讨论性学习课程网络管理、服务平台，实现课程开发、管理、服务和评价的网络化。
总之，学校要因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种训练资源。
3.课时管理。
教师研究性学习评语
教师研究性学习评语之邯郸勺丸创作活动过程记录详细,但结果表述不清晰.后期望组员结合调查结果阐发,撰写好结题陈述该组学生表示出色,都能按时积极地完成所分派的任务,在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任,认真撰写开题陈述.这是一份合格的活动记录,如果过程中能记录时间、地点、人名等内容,效果会更好,记录详细,合适规范,但结果与过程有点混淆不清,望以后注意,并做好组员间的交流,活动记录清晰有条理,分工很好,后期工继续努力..充分利用课余时间,进行查找资料,精神可嘉,资料查找完整但未注明出处.面对复杂的统计任务,你们表示得很细致,有耐心.对调查数据的阐发较准确,结论正确,表述简明.望继续发扬合作探究的精神,老师期待你们更大的进步资料收集较全面,对人物的阐发和认识也准确.下一步结合活动的结果和手头的资料,写好团体的小结,形成自己的不雅点和认识,明白了研究学习的过程中是需要支出艰辛的.期待在以后的研究学习中,你能拥有更多的收获！在这次研究中,你能积极介入研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料,热心的帮忙小组成员,尽量用很少的时间,来帮忙大家完成此次研究！你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,担任.你们花了大量时间对不合条理的人员进行了调查,调查数据合适实际,能反应我国现在的状况,你们前期的任务值得肯定.希望在后一阶段做得更好.该组同学做了大量的任务,也对人群做了很多的实验,任务量大,理论虽可行,但效果欠好在这实践活动中,表示得积极性高,与组员配合得当,能够按计划做事,与老师紧密联系,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,出勤率达100%通过同学们的分工与合作,进行了大量的数据收集和整理任务,.调查的办法科学合理,有一定的新意,,加深了对社会的认识,特别是对经济规律的认识,使他们养成了科学的认知办法和良好的思维习惯,加强了锻炼.其调查的结果基本上正确的,合适现在的经济活动规律,希望同学们以此为出发,多多介入各类社会实践活动,多多研究社会规律和自然规律你能积极介入研究性学习,做事认真担任,主动与老师紧密联系,能够依照计划完成任务研究课题贴近生活,有一定的研究价值与意义,小组成员热情介入,积极探究.研究过程具体,陈述内容清晰,陈述精练,结论清楚.小组成员在研究分工合作`互相交流`互相帮忙,配合提高,锻炼了人际交往的能力,培养了人际合作精神,提高了学生自主创新精神和实践能力.你的行为表示是无可挑剔的,你学习的顽强毅力令我打动.你的正直、热情也给人印象深刻.这只是迈出的第一步,加倍艰巨的挑战还在后面.不必去想能攀多高,即使路途遥远,只要一步一个脚印,目标始终如一,你的理想一定能实现你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的孩子.我经常看见你和许多同学有说有笑,说明你人很投缘,你也是一个自觉的女孩,对待任务一丝不苟,对待学习毫不怠慢,对待集体有如生命.愿你一切梦想成真你有较强的上进心,自主学习创新能力较强,在调查中能积极的帮忙同学解决问题,在拜访中记载活动内容,为本次课题多次查阅资料.丰厚了课题内容。
研究性学习导师评语最新4篇
研究性学习导师评语最新4篇在日复一日的学习、工作或生活中，要用到评语的地方还是很多的，评语的运用比较灵活，内容、格式、相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，牛牛范文为您精心收集了4篇研究性学习导师评语，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
对导师的评语篇一1.该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。
结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。
各部分之间联系比较紧密，观点表述也基本准确，论证内容比较具有说服力。
在论证过程中基本上运用了行政管理专业基本知识原理来分析文中的主要问题，但参考的资料还欠充分，文章缺乏自己原创的内容，少数观点论证不深刻和全面。
2.本文以官员问责制为题行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。
在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义行了分析，然后再对我国官员问责制的困境行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。
全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。
总体上达到毕业论文要求。
3.论文思路比较清晰，语句基本通顺，层次清晰，观点表达准确。
作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与党内监督实践问题有机结合起来行分析，并针对党内监督的现实问题提出了一些比较好的解决建议，查阅与参考的文献资料与主题结合的比较紧密，但个别地方论证的观点不是很明确和有说服力，总体上达到毕业论文要求，部分内容与主题结合的还不是很好，逻辑结构也存在一点小问题。
总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。
4.该文以xxx为研究对象，选题新颖，具有较高的理论价值和现实指导意义；该生在论文写作过程中态度认真，独立查阅文献和搜集资料，提出了较好的论述课题的实施方案；工作努力遵守纪律，按时完成了写作任务；论文论述全面充分研究深入，逻辑严谨结构合理段落间衔接紧密；论文结论正确，格式符合论文写作要求；工作中有创新意识，有自己的独特见解。
教师研究性学习评语
教师研究性学习评语第一篇：教师研究性学习评语教师研究性学习评语问卷法：问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错！注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的一句话。
文献调查法：面对繁杂的统计工作，你们表现得很细致，有耐心。
对调查数据的分析较准确，结论正确，表述简明。
望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步实验法：通过实验能够了解实验研究的意义和价值，明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。
期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！文献调查法：通过同学们的分工与合作，进行了大量的数据收集和整理工作。
调查的方法科学合理，有一定的新意，使他们养成了科学的认知方法和良好的思维习惯，加强了锻炼。
其调查的结果基本上正确的，希望同学们以此为出发，多多参加各种社会实践活动。
问卷法：研究课题贴近生活，有一定的研究价值与意义，小组成员热情参与，积极探究。
问卷内容较广，有一定代表性，结论正确。
观察法：研究过程具体，报告内容清晰，陈述精练，结论清楚。
小组成员在研究分工合作、互相交流、互相帮助，共同提高，锻炼了人际交往的能力，培养了人际合作精神，提高了学生自主创新精神和实践能力。
访谈法：在这实践活动中,表现得积极性高,与组员配合得当,能够按计划做事,与老师紧密联系,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,出勤率达100%。
一般活动法你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责。
第二篇：教师研究性学习评语教师研究性学习评语活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。
这是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好，记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流，活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。
教师研究性学习评语
教师研究性学习评语活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色,都能按时积极地完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。
这是一份合格的活动记录,如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好，记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意,并做好组员间的交流，活动记录清晰有条理,分工很好，后期工继续努力.。
充分利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉,资料查找完整但未注明出处。
面对繁杂的统计工作，你们表现得很细致，有耐心。
对调查数据的分析较准确，结论正确,表述简明。
望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确。
下一步结合活动的结果和手头的资料,写好个人的小结，形成自己的观点和认识，明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。
期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！在这次研究中，你能积极参加研究，遇到不懂的问题能及时询问老师。
和同学讨论。
给同学提供了很多有用的资料，热心的帮助小组成员，尽量用很少的时间,来帮助大家完成此次研究！你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面，做得很好,信息全面。
积极向老师联系，询问探究中的问题和汇报探究进程。
在探究中,不迟到.积极与组内成员和作，做事认真，负责。
你们花了大量时间对不同层次的人员进行了调查，调查数据符合实际,能反映我国现在的状况，你们前期的工作值得肯定。
希望在后一阶段做得更好。
该组同学做了大量的工作，也对人群做了不少的实验，工作量大，理论虽可行，但效果不好在这实践活动中，表现得积极性高,与组员配合得当，能够按计划做事,与老师紧密联系，主动汇报情况,集体荣誉感强，能及时完成任务，出勤率达100%通过同学们的分工与合作，进行了大量的数据收集和整理工作,.调查的方法科学合理，有一定的新意，，加深了对社会的认识，特别是对经济规律的认识,使他们养成了科学的认知方法和良好的思维习惯，加强了锻炼.其调查的结果基本上正确的，符合现在的经济活动规律，希望同学们以此为出发，多多参加各种社会实践活动，多多研究社会规律和自然规律你能积极参与研究性学习,做事认真负责,主动与老师紧密联系,能够按照计划完成任务研究课题贴近生活，有一定的研究价值与意义，小组成员热情参与，积极探究。
教师研究性学习评语
西席钻研性教习评语之阳早格格创做活动历程记录仔细，但是截止表述没有浑晰.后憧憬组员分离考察截止分解，撰写佳结题报告该组教死表示出色，皆能准时主动天完毕所调配的任务，正在钻研性活动中每位共教皆尽到自己的一份责任，严肃撰写启题报告.那是一份合格的活动记录，如果历程中能记录时间、天面、人名等真质，效验会更佳，记录仔细，切合典型，但是截止取历程有面殽杂没有浑，视以去注意，并干佳组员间的接流，活动记录浑晰有条理，单干很佳，后期工继承齐力..充分利用课余时间，举止查找资料，粗神可嘉，资料查找完备但是已证明出处.里对于繁纯的统计处事，您们表示得很粗致，有耐性.对于考察数据的分解较准确，论断粗确，表述简明.视继承收扬合做商量的粗神，教授期待您们更大的先进资料支集较周到，对于人物的分解战认识也准确.下一步分离活动的截止战脚头的资料，写佳部分的小结，产死自己的瞅面战认识，明黑了钻研教习的历程中是需要付出艰辛的.期待正在以去的钻研教习中，您能拥有更多的支获！正在那次钻研中,您能主动介进钻研,逢到没有懂的问题能即时询问教授.战共教计划.给共教提供了很多有用的资料，关切的助闲小组成员，尽管用很少的时间，去助闲大家完毕此次钻研！您能主动完毕任务,时常取组员接换意睹.正在支集资料圆里,干得很佳,疑息周到.主动背教授通联,询问商量中的问题战报告商量进程.正在商量中,没有早退.主动取组内成员战做,干事严肃,控制.您们花了洪量时间对于分歧条理的人员举止了考察，考察数据切合本质，能反映尔国当前的情景，您们前期的处事值得肯定.憧憬正在后一阶段干得更佳.该组共教干了洪量的处事，也对于人群干了很多的真验，处事量大，表里虽可止，但是效验短佳正在那试验活动中,表示得主动性下,取组员协共恰当,不妨按计划干事,取教授稀切通联,主动报告情况,普遍枯毁感强,能即时完毕任务,缺勤率达100%通过共教们的单干取合做，举止了洪量的数据支集战整治处事，.考察的要领科教合理，有一定的新意，，加深了对于社会的认识，特天是对于经济顺序的认识，使他们养成了科教的认知要领战良佳的思维习惯，加强了锻炼.其考察的截止基原上粗确的，切合当前的经济活动顺序，憧憬共教们以此为出收，多多介进百般社会试验活动，多多钻研社会顺序战自然顺序您能主动介进钻研性教习,干事严肃控制,主动取教授稀切通联,不妨依照计划完毕任务钻研课题揭近死计，有一定的钻研价格取意思，小组成员关切介进，主动商量.钻研历程简曲，报告真质浑晰，报告粗练，论断领会.小组成员正在钻研单干合做`互相接流`互相助闲，共共普及，锻炼了人际接往的本领，培植了人际合做粗神，普及了教死自决革新粗神战试验本领.您的止为表示是无可挑剔的，您教习的顽强毅力令尔冲动.您的正曲、关切也给人影像深刻.那不过迈出的第一步，越收困难的挑拨还正在后里.没有必去念能攀多下，纵然路途遥近，只消一步一个足印，目标末究如一，您的理念一定能真止您是一个智慧、擅良、朴真、懂事而又认果然孩子.尔时常瞅睹您战许多共教有道有笑，证明您人很投缘，您也是一个自愿的女孩，对于待处事一丝没有苟，对于待教习毫没有怠缓，对于待普遍犹如死命.愿您十足幻念成真。
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教师研究性学习评语之迟辟智美创作活动过程记录详细，但结果表述不清晰.后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题陈说该组学生暗示超卓，都能按时积极地完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题陈说.这是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地址、人名等外容，效果会更好，记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流，活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力..充沛利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉，资料查找完整但未注明出处.面对繁杂的统计工作，你们暗示得很细致，有耐心.对换查数据的分析较准确，结论正确，表述简明.望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更年夜的进步资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确.下一步结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识，明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的.期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！在这次研究中,你能积极介入研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料，热心的帮手小组成员，尽量用很少的时间，来帮手年夜家完成此次研究！你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责.你们花了年夜量时间对分歧条理的人员进行了调查，调查数据符合实际，能反映我国现在的状况，你们前期的工作值得肯定.希望在后一阶段做得更好.该组同学做了年夜量的工作，也对人群做了很多的实验，工作量年夜，理论虽可行，但效果欠好在这实践活动中,暗示得积极性高,与组员配合适当,能够按计划做事,与老师紧密联系,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,出勤率达100%通过同学们的分工与合作，进行了年夜量的数据收集和整理工作，.调查的方法科学合理，有一定的新意，，加深了对社会的认识，特别是对经济规律的认识，使他们养成了科学的认知方法和良好的思维习惯，加强了熬炼.其调查的结果基本上正确的，符合现在的经济活动规律，希望同学们以此为动身，多多介入各种社会实践活动，多多研究社会规律和自然规律你能积极介入研究性学习,做事认真负责,主动与老师紧密联系,能够依照计划完成任务研究课题贴近生活，有一定的研究价值与意义，小组成员热情介入，积极探究.研究过程具体，陈说内容清晰，陈说精练，结论清楚.小组成员在研究分工合作`互相交流`互相帮手，共同提高，熬炼了人际交往的能力，培养了人际合作精神，提高了学生自主立异精神和实践能力.你的行为暗示是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动.你的正直、热情也给人印象深刻.这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面.不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现你是一个聪慧、善良、朴实、懂事而又认真的孩子.我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，看待工作一丝不苟，看待学习毫不怠慢，看待集体有如生命.愿你一切梦想成真。
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教师研究性学习评语1、活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。
在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。
2、问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错!注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的一句话。
3、记录认真有条理,重现了访谈过程，很好!4、是一份合格的活动记录,如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好 .5、记录详细,符合规范,但结果与过程有点混淆不清，望以后注意,并做好组员间的交流6、合作并有成果肯定是开心的,后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析7、活动记录清晰有条理，分工很好,后期工继续努力。
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教员研究性学习评语之青柳念文创作活动过程记录详细，但成果表述不清晰.后期望组员连系调查成果分析，撰写好结题陈述该组学生表示出色，都能按时积极地完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题陈述.这是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好，记录详细，符合规范，但成果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流，活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续尽力..充分操纵课余时间，停止查找资料，精力可嘉，资料查找完整但未注明出处.面临繁杂的统计工作，你们表示得很细致，有耐烦.对调查数据的分析较准确，结论正确，表述简明.望继续发扬合作探究的精力，教师期待你们更大的前进资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确.下一步连系活动的成果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识，大白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的.期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！在这次研究中,你能积极参与研究,遇到不懂的问题能及时询问教师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料，热心的帮忙小组成员，尽可能用很少的时间，来帮忙大家完成此次研究！你能积极完成任务,常常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向教师接洽,询问探究中的问题和汇报探究过程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责.你们花了大量时间对分歧条理的人员停止了调查，调查数据符合实际，能反映我国现在的状况，你们前期的工作值得必定.希望在后一阶段做得更好.该组同学做了大量的工作，也对人群做了很多的实验，工作量大，实际虽可行，但效果欠好在这实践活动中,表示得积极性高,与组员配合得当,可以按计划做事,与教师慎密接洽,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,出勤率达100%通过同学们的分工与合作，停止了大量的数据收集和整理工作，.调查的方法迷信合理，有一定的新意，，加深了对社会的认识，特别是对经济规律的认识，使他们养成了迷信的认知方法和杰出的思维习惯，加强了锻炼.其调查的成果基本上正确的，符合现在的经济活动规律，希望同学们以此为出发，多多参与各种社会实践活动，多多研究社会规律和自然规律你能积极参与研究性学习,做事认真负责,主动与教师慎密接洽,可以依照计划完成任务研究课题贴近生活，有一定的研究价值与意义，小组成员热情参与，积极探究.研究过程详细，陈述内容清晰，陈述精练，结论清楚.小组成员在研究分工合作`互相交流`互相帮忙，共同提高，锻炼了人际交往的才能，培养了人际合作精力，提高了学生自主创新精力和实践才能.你的行为表示是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动.你的正直、热情也给人印象深刻.这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面.不必去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个足迹，方针始终如一，你的抱负一定能实现你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的孩子.我常常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命.愿你一切胡想成真。
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教师研讨性进修考语【2 】运动过程记录具体,但成果表述不清楚.后期望组员联合查询拜访成果剖析,撰写好结题报告该组学生表现一般,都能按时积极地完成所分派的义务,在研讨性运动中每位同窗都尽到本身的一份义务,卖力撰写开题报告.这是一份及格的运动记录,假如过程中能记录时光.地点.人名等内容,后果会更好,记录具体,相符规范,但成果与过程有点混杂不清,望今后留意,并做好组员间的交换,运动记录清楚有层次,分工很好,后期工持续尽力..充分应用课余时光,进行查找材料,精力可嘉,材料查找完全但未注明出处.面临复杂的统计工作,你们表现得很过细,有耐烦.对查询拜访数据的剖析较精确,结论精确,表述简明.望持续发扬合作探讨的精力,先生等待你们更大的进步材料收集较周全,对人物的剖析和熟悉也精确.下一步联合运动的成果和手头的材料,写好小我的小结,形成本身的不雅点和熟悉,明确了研讨进修的过程中是须要支付艰辛的.等待在今后的研讨进修中,你能失去更多的收成！在此次研讨中,你能积极参加研讨,碰到不懂的问题能实时讯问先生.和同窗评论辩论.给同窗供给了很多有效的材料,热情的关心小构成员,尽量用很少的时光,来关心大家完成此次研讨！你能积极完成义务,经常与组员交换看法.在汇集材料方面,做得很好,信息周全.积极向先生接洽,讯问探讨中的问题和报告请示探讨过程.在探讨中,不迟到.积极与组内成员和作,做事卖力,负责.你们花了大量时光对不同层次的人员进行了查询拜访,查询拜访数据相符现实,能反应我国如今的状态,你们前期的工作值得确定.愿望在后一阶段做得更好.该组同窗做了大量的工作,也对人群做了不少的试验,工作量大,理论虽可行,但后果不好在这实践运动中,表现得积极性高,与组员合营得当,可以或许按筹划做事,与先生慎密接洽,自动报告请示情形,集体声誉感强,能实时完成义务,出勤率达100%经由过程同窗们的分工与合作,进行了大量的数据收集和整顿工作,.查询拜访的办法科学合理,有必定的新意,,加深了对社会的熟悉,特殊是对经济纪律的熟悉,使他们养成了科学的认知办法和优越的思维习惯,增强了锤炼.其查询拜访的成果根本上精确的,相符如今的经济运动纪律,愿望同窗们以此为动身,多多参加各类社会实践运动,多多研讨社会纪律和天然纪律你能积极参与研讨性进修,做事卖力负责,自动与先生慎密接洽,可以或许按照筹划完成义务研讨课题切近生涯,有必定的研讨价值与意义,小构成员热忱参与,积极探讨.研讨过程具体,报告内容清楚,陈述精练,结论清楚.小构成员在研讨分工合作`互订交换`互相关心,合营进步,锤炼了人际来往的才能,造就了人际合作精力,进步了学生自立创新精力和实践才能.你的行动表现是无可抉剔的,你进修的倔强毅力令我激动.你的正派.热忱也给人印象深入.这只是迈出的第一步,加倍艰难的挑衅还在后面.不用去想能攀多高,即使路途遥远,只要一步一个脚印,目的持之以恒,你的幻想必定能实现你是一个愚蠢.仁慈.朴素.懂事而又卖力的孩子.我经常看见你和很多同窗有说有笑,解释你人很投缘,你也是一个自发的女孩,看待工作一丝不苟,看待进修毫不怠慢,看待集体有如性命.愿你一切妄想成真你有较强的长进心,自立进修创新才能较强,在查询拜访中能积极的关心同窗解决问题,在拜访中记录运动内容,为本次课题多次查阅材料.丰硕了课题内容。
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教师研究性进修评语之马矢奏春创作活动进程记载具体,但成果表述不清晰.后期望组员结合查询访问成果阐发,撰写好结题陈述该组学生表示一般,都能按时积极地完成所分拨的责任,在研究性活动中每位同学都尽到本身的一份责任,负责撰写开题陈述.这是一份合格的活动记载,假如进程中能记载时间、地点、人名等内容,效果会更好,记载具体,适合规范,但成果与进程有点混淆不清,望往后留心,并做好组员间的交流,活动记载清晰有层次,分工很好,后期工中断努力..充分运用课余时间,进行查找材料,精神可嘉,材料查找完整但未注明出处.面对庞杂的统计责任,你们表示得很细致,有耐心.对查询访问数据的阐发较准确,结论准确,表述简明.望中断发扬合作商量的精神,师长教师等待你们更大的提高材料收集较周全,对人物的阐发和熟习也准确.下一步结合活动的成果和手头的材料,写好集团的小结,形成本身的不雅点和熟习,明白了研究进修的进程中是需要支出艰辛的.等待在往后的研究进修中,你能掉去更多的收成！在此次研究中,你能积极介入研究,碰着不懂的问题能及时询问师长教师.和同学谈论.给同学供应了许多有用的材料,热忱的帮忙小组成员,尽量用很少的时间,来帮忙大家完成此次研究！你能积极完成责任,经常与组员交流意见.在汇集材料方面,做得很好,信息周全.积极向师长教师联系,询问商量中的问题和报告请示商量进程.在商量中,不迟到.积极与组内成员和作,做事负责,担任.你们花了大量时间对不合层次的人员进行了查询访问,查询访问数据适合实际,能反响我国现在的状况,你们前期的责任值得肯定.欲望在后一阶段做得更好.该组同学做了大量的责任,也对人群做了许多的实验,责任量大,理论虽可行,但效果不好在这实践活动中,表示得积极性高,与组员合营得当,能够按筹划做事,与师长教师慎密联系,主动报告请示情况,集体荣誉感强,能及时完成责任,出勤率达100%经由进程同学们的分工与合作,进行了大量的数据收集和整理责任,.查询访问的方法科学合理,有必定的新意,,加深了对社会的熟习,特别是对经济规律的熟习,使他们养成了科学的认知方法和优胜的思维习惯,加强了锤炼.其查询访问的成果底子上准确的,适合现在的经济活动规律,欲望同学们以此为出发,多多介入各类社会实践活动,多多研究社会规律和自然规律你能积极介入研究性进修,做事负责担任,主动与师长教师慎密联系,能够按照筹划完成责任研究课题切近生活,有必定的研究价值与意义,小组成员热忱介入,积极商量.研究进程具体,陈述内容清晰,陈述精练,结论清晰.小组成员在研究分工合作`互订交流`互相帮忙,合营提高,锤炼了人际交往的才能,培养了人际合作精神,提高了学生自立创新精神和实践才能.你的行为表示是无可抉剔的,你进修的顽强毅力令我打动.你的正直、热忱也给人印象深刻.这只是迈出的第一步,加倍艰苦的寻衅还在后面.不必去想能攀多高,即使路途遥远,只要一步一个脚印,目标持之以恒,你的理想必定能实现你是一个愚昧、善良、朴实、懂事而又负责的孩子.我经常看见你和许多同学有说有笑,说明你人很投缘,你也是一个自觉的女孩,对待责任一丝不苟,对待进修毫不怠慢,对待集体有如生命.愿你一切妄图成真你有较强的长进心,自立进修创新才能较强,在查询访问中能积极的帮忙同学解决问题,在访问中记载活动内容,为本次课题多次查阅材料.丰富了课题内容。
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高中新课改教师研究性学习评语
1、活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。
在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。
2、问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错！注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的一句话。
3、记录认真有条理，重现了访谈过程，很好！
4、是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好。
5、记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流
6、合作并有成果肯定是开心的，后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析
7、活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。
8、过程记录清晰有条理，结果陈述不详。
9、记录简洁，过程清晰明了。
10、资料摘抄很仔细，同时文摘内容请注明来源出处。
11、充分利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉。
12、资料查找完整但未注明出处。
13面对繁杂的统计工作，你们表现得很细致，有耐心。
对调查数据
的分析较准确，结论正确，表述简明。
望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步
14资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确。
下一步结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识。
15明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。
期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！
16在这次研究中,你能积极参加研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料.
17热心的帮助小组成员，尽量用很少的时间，来帮助大家完成此次研究！
18你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责.
19作为小组组长，做出了很好的榜样！用很短的时间完成自己的，然后很热心的来指导帮助小组成员。
20你们花了大量时间对不同层次的人员进行了调查，调查数据符合实际，能反映我国现在的状况，你们前期的工作值得肯定。
希望在后一阶段做得更好。
21该组同学做了大量的工作，也对人群做了不少的实验，工作量大，理论虽可行，但效果较好
22在这实践活动中,表现得积极性高,与组员配合得当,能够按计划做事,与老师紧密联系,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,
出勤率达100%
23通过同学们的分工与合作，进行了大量的数据收集和整理工作，。
调查的方法科学合理，有一定的新意，，加深了对社会的认识，特别是对经济规律的认识，使他们养成了科学的认知方法和良好的思维习惯，加强了锻炼。
其调查的结果基本上正确的，符合现在的经济活动规律，希望同学们以此为出发，多多参加各种社会实践活动，多多研究社会规律和自然规律
24访谈面较广，有一定代表性，结论正确。
（可根据研究对象修改）26能积极参与研究性学习,做事认真负责,主动与老师紧密联系,能够按照计划完成任务
27研究课题贴近生活，有一定的研究价值与意义，小组成员热情参与，积极探究。
研究过程具体，报告内容清晰，陈述精练，结论清楚。
小组成员在研究分工合作`互相交流`互相帮助，共同提高，锻炼了人际交往的能力，培养了人际合作精神，提高了学生自主创新精神和实践能力。
28你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。
你的正直、热情也给人印象深刻。
这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。
不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现
29有较强的上进心，自主学习创新能力较强
30在调查中能积极的帮助同学解决问题,在访问中记载活动内容,为本次课题多次查阅资料.丰富了课题内容。