大象版科学三年级下册课程纲要

新大象版三年级科学下册教学指南

全文共3篇示例，供读者参考

新大象版三年级科学下册教学指南1

一、教材分析

本册教科书内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。第一单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。第二单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。第三单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。第四单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。了解磁铁的应用。

二、教学目标

1、指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。

2、引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

三年级科学下册课程纲要

三年级下册科学课程纲要

课程名称：大象版科学三年级下册

适用年级：三年级

总课时：共计36 课时

课程类型：必修课程

学校：二七区祥云路小学

时间：2019.2

设计教师：张璐璐

各单元内容：

第一单元猜猜猜

第二单元风啊，你吹吧

第三单元神奇的指南针

第四单元水和盐的故事

第五单元电与我们的生活

第六单元地球真的不动吗？

第七单元漂移的大陆

一、课程目标

1、了解猜想与假设的区别，能区分什么是假设，什么是事实；

2、能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释，能对实验现象的原因、实验的条件进行猜想与假设；

3、进一步认识科学探究过程中的猜想与假设，感受科学假说在科学探究中的重要性。

4、知道生活中常见的力，如风力、电力，了解它们常见的性质、用途、变化。了解地球概况、运动规律以及对生活的影响。

二、课程内容

大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。本册教材在上学期“观察与提问”的基础上，重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，分布在三种训练类型的七个单元中，构成一个“扶——放——反思与总结”的能力培养的渐进过程。同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

三、课程实施

（一）课程资源的开发

挖掘本地贴近儿童的生活自然情况和课本资源的联系拓宽学生学习空间。

（二）教学实施

有针对性地为教学提供参考性策略，对教学中容易出现的问题给予提示。实验材料一次呈现给学生不要太多、太复杂，因为小学生注意力还是很容易转移的，况且要面对的还仅仅是三年级的学生。他们的心理、生理能力还没到那种程度。

三年级下册科学课程纲要

一、学生情况分析：

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

二、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

三、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真

谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

大象版小学科学三年级下册教案及课程纲要1

《小学科学三年级下期课程纲要》

课程名称：大象版科学三年级下期

设计者：吴少红

适用年级：三年级

总课时：共计36课时

课程类型：必修课程

学校：平陌镇牛岭小学

一、情况分析

大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，

仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白天与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

大象版三年级科学下册教学计划

一、情况分析

大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养同学“猜测与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》

共3课含1、起风了2、风的丈量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白昼与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

小学科学教学大纲大象版

在小学阶段，科学教育是培养学生科学素养和科学思维的重要环节。为了更好

地引导学生学习科学知识，培养他们的科学兴趣和创新能力，小学科学教学大

纲大象版应运而生。

大纲的制定离不开对学生认知特点和学科发展的深入研究。小学生的认知能力

有限，他们更适合通过观察、实践和探究的方式来学习科学知识。因此，大纲

的设计应注重培养学生的实践能力和动手能力，让他们亲自动手去实验、观察，从中获得知识。

在大纲中，科学知识的内容也需要进行筛选和组织。大象版的教学大纲应该以

基础知识为主，避免过多的细节和深入的理论。小学生的认知水平有限，过多

的抽象概念会让他们感到困惑。因此，在大纲中，应该注重培养学生的科学思

维和解决问题的能力，而不是纯粹的知识灌输。

大纲的编写还需要考虑到学科之间的联系和综合性。科学知识是相互关联的，

不同学科之间存在着内在的联系。因此，在大纲中，可以适当地增加一些跨学

科的内容，让学生能够将所学的知识进行整合和应用。例如，可以将生物学、

物理学和化学等学科进行有机结合，让学生了解生物体的结构和功能，以及与

之相关的物理和化学原理。

此外，大纲的编写还需要考虑到学生的兴趣和学习需求。小学生的学习兴趣是

多样化的，他们对不同的科学知识有着不同的好奇心。因此，在大纲中，可以

适当地增加一些趣味性和实用性的内容，让学生能够在学习中找到乐趣和动力。例如，可以通过生活中的实例来引导学生学习科学知识，让他们能够将所学的

知识应用到实际生活中。

最后，大纲的实施需要教师的支持和指导。教师是学生学习的引领者和指导者，他们的教学方法和教学素养对学生的学习效果有着重要的影响。因此，在大纲

大象版三年级科学下册教案

教案标题：探索大象的奥秘

教学目标：

1. 了解大象的特征和生活习性。

2. 掌握大象的基本生理结构。

3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：

1. 大象的特征和生活习性。

2. 大象的基本生理结构。

教学准备：

1. 大象的图片或视频素材。

2. 班级分组工具。

3. 学生实验记录表格。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 呈现一张大象的图片，并引导学生观察大象的特征。

2. 引发学生对大象的好奇心，提问：“你们知道大象有哪些特点和生活习性吗？”

二、探究大象的特征（15分钟）

1. 将学生分成小组，每组分配一份大象的图片或视频素材。

2. 学生观察素材，讨论并记录大象的特征和生活习性。

3. 每组派代表分享他们的观察结果，并进行全班讨论。

三、了解大象的生理结构（20分钟）

1. 引导学生思考大象的身体结构，提问：“大象是怎样移动的？它们有哪些特殊的身体部位？”

2. 学生分组进行小组讨论，探究大象的生理结构。

3. 每组派代表分享他们的研究结果，并进行全班讨论。

四、实验探究大象的鼻子（20分钟）

1. 展示大象鼻子的图片或视频素材，并引导学生思考大象鼻子的功能和特点。

2. 将学生分成小组，每组给予一张纸和一根吸管。

3. 学生利用吸管模拟大象的鼻子，进行一系列实验，如吸水、吹气等。

4. 学生记录实验结果，并进行全班分享和讨论。

五、总结与拓展（10分钟）

1. 引导学生回顾今天的学习内容，总结大象的特征、生活习性和生理结构。

2. 提出问题：“你们还想了解大象的哪些方面？”鼓励学生自主学习并分享。

2023大象版三年级科学下册教学计划全册设计及知识点总结

大象版三年级科学下册教学计划全册设计

及知识点总结

准备单元比较液体的轻重

第一单元小小建筑师

房子的变迁

2从设计开始

3选择材料

4建造进行时

5舒适的“家”

第二单元电与我们的生活

1生活离不开电

2点亮小灯泡

3控制电路

4导体与绝缘体

5安全用电

▲第三单

植物的一生

1植物资源知多少

2播下希望的种子

3茁壮成长

4开放的花朵

5硕果累累

6植物种植展示会

第四单元土壤,生命的家园…

1生机勃勃的土壤…

2土壤的成分

3不一样的土壤

4土壤与植物…

5保护土壤

第五单元不一样的物体

1不一样的物体

2固体

3液体

4气体

5混合的物体

6变化的物体

反思单元显微镜下的证据

一、情况分析

大象版《科学》三年级下册教材由五个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

3、渗透法制教育，如《动物保护法》《环境保护法》《城市管理条例》《未成年人保护法》等。

大象出版社小学三年级下册科学教案

教学准备:多媒体课件
教学方法:小组合作讨论
教学过程
一、问题导入
以“谁看了昨天的电视天气预报”、 “天气气象有哪些”
的问答形式，冬天的什么天气居多？等问题来激发学生兴趣，
让学生充分发表自己的看法，引出 “风”。
二、交流探讨
怎样感受 “风的存在？同学们可以先分小组讨论活动方
案，然后交流。
三、识别风的存在
生:想。
课件出示问题与画面，学生猜想。
师:下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，
一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一
组做的最棒。
二、小组合作讨论
师：在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，
还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已
有的知识和经验对所观察的现象做出不同程度的说明和解释。
棒上，然后火柴去烧铁棒上的纸条，纸条会被烧着吗？
师：想知道你猜对了吗？
生：想。
师：那该怎么办呢？
生：必须进行验证。
师：课下请同学们设法验证，把验证结果Fra Baidu bibliotek录在小科学
家记录本上。老师相信大家一定会有惊人的发现，意外的收获！
四、课堂小结
师：时间过得真快，马上就要下课了！亲爱的同学们，通
过今天的学习，你有哪些新的收获呢？
呢？和你的同桌交流一下吧。

2020春大象版三年级科学下册目录、教学计划及教案

2020春大象版三年级科学下册目录、

教学计划及教案

教学计划

一、情况分析

大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养同学“猜测与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小同学科学素养为宗旨，积极倡议让同学亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验动身，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的丈量3、

可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了 3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白昼与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

大象版三年级下册科学教学计划（精选17篇）

大象版三年级下册科学教学计划篇1

一、情况分析

大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2.水落“盐”出3.沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2.电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1.白天与黑夜2.地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1.漂移

新大象版三年级科学下册教学指南

全文共5篇示例，供读者参考

新大象版三年级科学下册教学指南篇1

指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究

为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质

的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

打好基础。

学情分析

本学期我继续担任三年级段1班和2班的科学教学工作，真两班的学生都比较活泼好动，且思维活跃，能较好的配合老师完成教学工

作。

1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化

为强烈的求知欲望和学习行为。

2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相

互联系。

4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

5、对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。

6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

教材内容分析

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度

与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着

本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程

三年级科学课程纲要

《小学科学三年级下期课程纲要》

课程名称：大象版科学三年级下期

适用年级：三年级

设计者：杨艳霞

总课时：共计36课时

课程类型：必修课程

学校：金水区实验小学

一、情况分析

三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2、猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白天与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。

大象版小学科学三年级下册教案及课程纲要1

《小学科学三年级下期课程纲要》

课程名称：大象版科学三年级下期

设计者：吴少红

适用年级：三年级

总课时：共计36课时

课程类型：必修课程

学校：平陌镇牛岭小学

一、情况分析

大象版《科学》三年级下册教材由七个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，

仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。

四、教学内容

本册教材共七个单元。其中：第一单元《猜猜猜》共三课含1、猜猜看2猜对了吗3、猜猜猜；第二单元《风啊，你吹吧》共3课含1、起风了2、风的测量3、可爱又可恨的风；第三单元《神奇的指南针》共3课含1、神奇的小针2、有趣的磁铁游戏3、磁铁的妙用；第四单元《水和盐的故事》共3课含1、把盐藏起来2．水落“盐”出3．沉与浮；第五单元《电与我们的生活》共3课含1、生活离不开电2．电灯亮了3、小心！有电；第六单元《地球真的不动吗》共2课含1．白天与黑夜2．地球自转与昼夜变化；第七单元《漂移的大陆》共2课含1．漂移的大陆2、我也能当科学家。