初中英语教师读书心得

合集下载

英语教学心得体会

英语教学心得体会最新英语教学心得体会范文（精选6篇）英语教学心得体会1我来到顶岗实习的中学已经有一周的时间，从初登讲台的忐忑不安，到现在课上能够从容应对，尽管自己作为一名新手老师还有很大的不足，但是这一周的时间，自己成长了太多太多。

这里的孩子英语基础十分薄弱。

我担任的是初中一年级17和18两个班级的英语老师，期末英语成绩的平均分基本在60分左右。

我清楚地记得，第一节英语课时，我首先用英语介绍自己，尽管我使用的都是最简单的词汇和句子，孩子们听后还是一脸茫然，甚至有同学说老师你能不能用汉语说，我们听不懂。

然后我让孩子们写自我介绍，几乎没有人能写出一个完全正确的英语句子。

所以在以后的课上我尽量把最基础的知识简单地讲解，巩固学生们的英语基础。

在英语课上，英汉结合，简单的句子用英语表达，逐步地让孩子们适应英语的课堂氛围。

学会表达是学习英语的重要组成部分，只有说出来，才有学习语言的意义。

初一的孩子们不喜欢把英语说出来，对自己缺乏自信，认为自己不会说不能说，久而久之，就学成了哑巴英语。

所以在上第一节英语课的时候，我就告诉我的学生们，一定要大声说英语，即使出现错误，也没有关系，认识错误，改正错误，才能取得进步，增强自信心，提高英语学习兴趣。

通过几天的英语教学，我发现这里的孩子们学习英语的资源仅仅局限在课本里的课文，然而，语言仅仅是一种工具，最重要的是，通过学习英语了解西方的文化背景知识，拓宽视野，增强民族自信心和自豪感。

在我的英语课上，我会向同学们推荐有意义的适合孩子们的英文电影和歌曲，普及西方文化常识，让孩子们学习英语不仅仅是为了期末考试的分数。

作为一名英语老师，在教学工作中，我要善于观察学生们的反应，不断进行课后教学反思，积极向有经验的教师学习借鉴，把自己的英语课变得轻松有趣，让同学们爱上英语，爱上学习。

英语教学心得体会2初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。

初中英语老师读书心得5篇

初中英语老师读书心得初中英语老师读书心得5篇当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。

到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家收集的初中英语老师读书心得，希望能够帮助到大家。

初中英语老师读书心得1激发小学生学习英语的兴趣是创造一个优秀的教学环境的重要途径之一。

只要教师有意识地去挖掘都可成为激发学生上英语课的兴趣点，然后再从这些兴趣点切入，以点带面优化小学英语课堂教学，就能大面积提高小学英语教学质量。

通过假期的读书学习,我受益匪浅,以下是我的点滴读书心得。

一、利用歌曲，挖掘兴趣唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。

因此，教唱英语歌是一种很好的教学手段。

在教学中针对一些重点、难点，用所学句型、词汇创造性地编成歌曲的形式，来减轻学生的心理负荷，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。

例如，在新句型巩固阶段，用学生熟悉的歌谱让学生自问自答How are you? How are you? Fine,fine, thank you。

二、精心设计，寻找兴趣传统的英语教学，往往很注意课堂纪律，课堂上学生们静静地坐在那儿听老师讲，然后跟老师读，这样很容易使学生失去兴趣。

因此，教师可根据学生好动、好玩、好胜的特点和思维发展规律，采用多种活动形式，如做游戏、讲故事、绕口令等，以激发学生的兴趣。

如比赛、传悄悄话、猜一猜、拍拍手等都是十分受欢迎的，有利于提高教学效果的游戏。

三、小组活动，培养兴趣兴趣和成功往往紧密结合。

经常性的成功体验，可使人的需要不断地满足，心情舒畅愉快而求索不止，这对英语教学有着不可估量的促进作用。

在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。

如让学困生在小组中做一些简单的对话，让相对较好的学生来组织小组活动，让每一位学生都能跳跳摘果子。

四、利用媒体，增强兴趣小学生年龄较小，作为英语教师，要经常利用图片、实物、录音机、投影仪等多种辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。

英语教师心得体会和感悟6篇

英语教师心得体会和感悟6篇你一定也知道高质量的心得体会是有利于我们不断提升自我的，写心得体会是提高我们思考能力的方式，下面是为您分享的英语教师心得体会和感悟6篇，感谢您的参阅。

英语教师心得体会和感悟篇1一、教师要有一颗热爱这份职业的心，要有理想，有追求，有进取心，才能在个人的专业发展方面取得成就。

比如赵继光老师，年纪轻轻的，就成为名人，取得如此巨大的教科研成就，非常值得学习。

我觉得赵老师之所以取得这些成绩，与他对教科研工作的热爱是分不开的，百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水绝对是取得成功的前提。

二、教师要有广博的知识才能游刃有余。

张芸老师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。

张老师不仅口语好，态度自然，思维敏捷逻辑性强，而且体态、手势、眼神等都非常棒，在演讲的过程中旁征博引，针对时事，思路开阔，我觉得这与张老师的见识广博是分不开的。

我自己初次在很多人面前即兴演讲，因此有些紧张，表情有些僵硬，放不开，还有双手抱在胸前有自我保护的意识，都是不自信的表现。

知道了自己的缺点，才能对症下药，期待下次有更好的表现。

三、教师要有对自己的专业的深度思考，演讲要有深度、要有依据，要通透。

只有经过深度的思考，演讲的才能打动人、说服人，让人折服。

演讲要通透，在这样才有说服力，当然冰冻三日非一日之寒，这需要教师多读书，读书多了，自然就能厚积薄发，才能有征服人心的力量。

四、丰富的实践是取得胜利的法宝。

不论是即兴演讲还是粉笔字，只有经过反复的练习和现场模拟，才能有现场感，真正临战才能不慌不忙，从容应对。

对于实战，我虽然经过基本功大赛，但是成绩并不令人满意，现在我知道了问题的症结，一定好好好的努力，尤其是在即兴演讲的体态、表情、逻辑、主题语音语调等方面下功夫，如果再有机会，争取给自己交上一封满意的答卷。

英语教师心得体会和感悟篇2此次学校组织高中英语教师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。

七年级英语教学心得8篇

七年级英语教学心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级英语教学心得8篇通过心得体会，我明白了自信和自尊对于个人发展的重要性，心得体会是我们对自己的反思和总结，是我们成长的重要一环，本店铺今天就为您带来了七年级英语教学心得8篇，相信一定会对你有所帮助。

英语教师个人心得收获与感悟

英语教师个人心得收获与感悟（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、工作报告、工作计划、个人汇报、心得体会、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical essays, such as work summary, work report, work plan, personal report, experience, contract agreement, document, planning plan, speech, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!英语教师个人心得收获与感悟英语教师个人心得收获与感悟（5篇）一名值得信赖的英语老师，必须要学习先进的教学理念、教学方法，并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，下面是本店铺为大家整理的英语教师个人心得收获与感悟，希望对您有所帮助!英语教师个人心得收获与感悟（篇1）在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。

英语教师教学心得和感悟(精选十二篇)

英语教师教学心得和感悟(十二篇)心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

心得感悟对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得感悟呢？那么下面我就给大家讲一讲心得感悟怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

英语教师教学心得和感悟篇一这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生运用当堂的内容，理论联系实际，激起了同学们对英语学习的兴趣。

实小老师马彩霞讲授的faouritetoys这一课时，她让学生根据导学案完成对话的朗读，句型的讲解和重点语言的运用，这一节课的亮点就是学生的展示。

学生能用不同的方式完成预展内容，而且展示精彩有效，这就是这节课的成功，也是改G在新课堂中得到提升的见证。

我觉得最精彩的就是学生进行对话创新，学生不仅有效的运用的知识，而且在这活动中，学生们相互竞赛，调动了他们的积极性，使学生在活动中学习的轻松，学的愉悦，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

而实小的张丽娜老师上的time这一课，却很真实，这一节课老师使用小五环的模式进行教学，也很有效。

在二小原彩云老师的课上更让我有一种如履春风的感觉，觉得这一节课每个学生都有收获，学生学的都很快乐、幸福。

教师思路清晰，在课上教师让学生采用不同的方式落实本课的重难点，特别是后面的学生编对话，每个学生都能积极参与，精彩展示，这就是这一节课的成功。

总之每节课都上得很出色，每位老师都充分调动了学生学习的积极性。

这几位教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。

口语教学是小学英语教学的一个重要方面。

如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。

只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的'教学效果。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

有关初中英语读书心得体会

有关初中英语读书心得体会有关初中英语读书心得体会篇1转眼间，校本研修即将结束，喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。

为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断完善自己，现就以下方面做如下总结：一、思想表现随着新课程的不断推进，教育教学对我们广大教师提出了更高的要求。

原有的知识与经验已远远不能适应现代教育教学的发展趋势。

因此，就需要我们不断地通过各种形式进行有效研修，努力提升自己的业务与知识素质，以适应现代的教育教学需求。

通过这次网上教师培训，我深入思考了我校初中英语教研组的校本研修活动。

根据我校教学工作计划，本学期我们英语教研组将继续认真贯彻落实素质教育的精神，规范教师教学行为为目标，全面提高教学质量为宗旨，以教学常规验收为契机，完善和深化英语学科教学常规，提升教师教育教学技能，提高学校教师的整体素质。

以新课程理念为指导，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。

在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增。

二、研修目标与措施开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。

并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。

开展以观评课为主题的校本教研活动。

本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式调动更多学生学生参与课堂教学与师生互动，提高教师驾驭课堂的能力，达到课堂岗位练兵的实效性，提高教师专业化水平。

通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学;促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。

初中英语教学心得体会5篇

初中英语教学心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

下面搜集的初中英语教学心得体会5篇，希望对你有所帮助。

初中英语教学心得体会1一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法信心是动力，目标是方向。

我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。

学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。

首先，教师要上好课。

如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。

其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。

英语学习切不可盲目，周密有效的计划。

同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。

在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。

二、夯实基础，查漏补缺英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。

如何在较短的时间内做到这一点呢，查补缺漏查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。

语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。

在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。

日常交际用语的补漏要融汇于四会的语言运用中。

要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

，夯实基础我们知道，初三英语学习主要是以深化基础知识为主。

我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以大纲为标准，以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习，力求基础，全面。

初中教师学习心得体会(15篇)

初中教师学习心得体会(15篇)初中教师学习心得体会1昨天下午听了巩老师和邵老师的经验，感觉很有收获。

特别是巩老师所讲的他自己在数学课上对小组的评价，感觉自己在这方面还欠缺不少。

巩老师是让每个学生都有事干。

特别是她的那些评价方式有很多种。

我们上课时对学生的评价只有一种就是哪个组做得好没有错误就可以得星星。

以后还要向巩老师的做法学习。

特别是巩老师说的：老师讲记住的有百分之五，学生自己阅读记住的有百分之十，学生讨论出来的百分之五十，动手实践的百分之七十，学生教会别人的会记住百分之九十五以上。

从这里面也看出我们要让学生会动口说话。

现在有很多同学会做让他们说出做法的时候，他们很多时候会说自己不会说。

我们要让他们学会表达让他们试着说，相信慢慢的他们就会表达了。

现在的小组合作还存在一个问题就是当把题目分到组里后，这个组只关心自己组所做的题目，其他组的题目就不管了。

希望在以后的教学中能够找出好的方法来解决这个问题。

初中教师学习心得体会220xx年暑期开始我们遂昌县英语教师持续进行了半个多月的英语培训，来自全县的100多名英语教师都参加了此次由浙师大组织的培训。

在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，听力，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的氛围下自然的感受语言，掌握必要的实用性的实际技巧。

其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。

我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！一、赏识学生，增强学生的自信心一开始，我们都羞于用英语发言。

但是听着老师流利的英语，让我们也蠢蠢欲动，老师也不时的鼓励我们讲英语。

还时不时的表扬我们，让大家信心大增。

所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。

英语教学心得体会-5篇

篇1：英语教学心得体会新的学期已开始一个多月了，教学工作也在如火如荼地进行,我所教的七年级英语在整个中学英语学习阶段中又是起着重要的作用,七年级教材在形式上发生了变化。

而且下册的语法知识点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求，这就对教师的要求有了新的提高。

我认为从以下几方面着手比较好：一．教师在教学的过程中首先要把握重、难点。

我认为这是教学中对教师最重要的要求。

如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。

学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重之之重。

教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。

二．其次语法讲解一定要清楚，透彻。

在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。

三．应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。

有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。

有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。

四．在教学过程中应以学生为主体。

整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。

要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。

课文3a、3b部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读练习，并且每篇文章后面都有若干个问题（类似Game、Survey 等）在这一部分一定要让学生独立完成，锻炼他们的应试能力。

五．七年级英语教学单词仍然是基础。

我个人认为应该打好学生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词，并且让学生自己多造句子。

六．培养学生们的课文背诵能力。

初中英语教学心得体会集合15篇

初中英语教学心得体会集合15篇初中英语教学心得体会1通过短暂的初中生英语教学实践，我认为目前农村初中英语教育突出的一个问题是学生对英语学习的积极性不高，有的甚至不愿学英语，而造成了英语学习成绩的两极分化。

这种情况对初中英语教学影响极大，危害严重。

出现这种局面的主要原因一是内部原因即主观原因：在农村，家长送子女上学，普遍是希望自己的子女能够考上大学，最终达到“跳农门”的目的。

然而，由于国家教育制度的改革，大中专毕业生国家不再包分配，越来越多的大学生毕业后找不到工作。

因此，有部分家长认为读书多已没有用了。

在这种新的“读书无用”的思想指导下，他们对送子女读书、考大学已失去信心，一些学生在其家长的这种教育价值观的影响下，觉得前途渺茫，从而学习无目标，不认真学习，学习成绩较差，特别是英语这一学科。

二是外部原因即客观原因:相比城市里优越的教学条件，农村中学生缺乏必要的教学设备和学习环境。

让学生明确学习英语的目的，是解决问题的首要条件。

如果要问学生为什么学习英语，许多学生说不上个道道，但在信息时代和市场高度开放的今天，谁能说英语与自己无关呢？问到学生将来会做什么工作，学生也未必能说得出来，但教师要明确地告诉学生，英语和计算机一样，在未来的工作中一步也离不了，它是一种工具。

再说当今社会的竞争日趋激烈，国家对现代化建设事业接班人的要求越来越高，英语是升学考试的必考科目，学习英语不仅是我国课程标准的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。

英语和我们的生活息息相关。

要适应时代的要求，就必须学好英语，我们不学不行。

初中学生这一年龄段的孩子普遍存在健忘的特点。

对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆能力，可是过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度是百分之百，所以，初中教学的一个显著特点就是不断反复。

除了把近期所学的课本内容反反复复的通过默写、背诵进行强化之外，在教授新知识的同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。

2024年初中英语教师听课心得体会

2024年初中英语教师听课心得体会近日，我有幸参加了一场关于初中英语教学的听课活动。

在这次活动中，我聆听了一位优秀的教师进行课堂教学，深受启发和教益。

以下是我对这次听课活动的心得体会。

首先，这位老师在课堂上充满了激情和活力。

她始终保持着充沛的精力和积极向上的态度，将自己对英语的热爱和热情传递给学生。

她用亲和力十足的笑容和思考的表情激发学生的兴趣，让课堂充满了活力。

这样的态度和热情让我深受鼓舞，也让我明白到作为一名教师，我们需要时刻保持积极的态度来影响和激励学生。

其次，这位老师在教学过程中充分运用了多种教学手段和资源。

她灵活运用了黑板、幻灯片、实物、图片等教学工具，通过不同的形式展示和呈现知识，使学生的学习更加生动和有趣。

同时，她还很注重感官体验的引入，让学生通过听、说、读、写的综合活动来巩固所学知识，提高语言运用能力。

这种多样性的教学方式让我深刻地认识到教学手段和资源的重要性，同时也激发了我寻找更多教学资源的欲望。

再次，这位老师在课堂中注重学生的参与和互动。

她经常提问学生，让学生积极参与到课堂中来。

她不仅鼓励学生回答问题，还给予肯定和鼓励，激发学生的自信心和学习动力。

此外，她还注重小组合作，让学生通过小组活动来互相合作、互相学习。

这样的教学方式让学生从被动变为主动，更好地发挥了学生的主体性，增强了学生的学习兴趣和学习自觉性。

我深感，在后续的教学中，我也应该注重学生的参与和互动，构建积极的课堂氛围。

最后，这位老师注重学习方法和策略的培养。

她在讲解知识点时，常常引导学生思考，教给学生一些学习方法和技巧。

她告诉学生如何记忆单词、理解语法规则等，帮助学生养成良好的学习习惯和有效的学习方法。

这种注重学习策略的教学方式让我深思，我认识到作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要教给他们学习的方法和技巧，培养他们的学习能力和自主学习的能力。

通过这次听课活动，我不仅感受到了这位优秀教师的才华和魅力，也深受到了教学经验和教学理念的启发。

2024年七年级英语教师心得体会范文

2024年七年级英语教师心得体会范文尊敬的校领导、教务处领导、亲爱的同事们：时光如流水般匆匆而过，转眼间，我已经在这所学校担任七年级英语教师整整一学期了。

回顾这段时间的工作经历，我深感荣幸和满足，同时也体会到了教育事业的重大责任和挑战。

在这个班级的教学过程中，我尽力为每个学生提供一个积极的学习环境，关心他们的成长和发展。

我尝试不同的教学方法，灵活运用多媒体教具和互动教学工具，力求激发学生的学习兴趣。

我注重启发学生的思维能力和创造力，鼓励他们提问、思考和尝试解决问题。

我在课堂上注重运用小组讨论、角色扮演和游戏等活动，让学生在愉悦中学习，激发他们的合作意识和团队精神。

在班级管理方面，我注重与学生的沟通和交流。

我定期举行班会，倾听学生的意见和建议，了解他们的困惑和需求。

我尊重每个学生的个性差异，关注他们的心理健康和情感发展。

我努力培养学生的自信心和独立思考能力，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。

然而，在这个过程中，我也遇到了一些困难和挑战。

首先，学生的学习基础和英语水平参差不齐，这给课堂教学带来了一定的困难。

有的学生学习积极主动，但有些学生则缺乏学习动力和自觉性。

其次，由于时间有限，我常常感到备课和批改作业的压力很大。

在这样的情况下，我必须提高自己的教学效率，合理安排课堂时间，确保教与学的平衡。

通过这段时间的努力和实践，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，教育是一项需要发自内心的事业，需要教师用心去做，用情去爱，用智去启迪。

教师不仅要传授知识，更要培养学生的品德和能力；不仅要关注学生的学术成绩，更要关心学生的全面发展。

其次，教育是一项需要耐心和毅力的事业，需要教师持之以恒地努力，不断调整方法和策略，帮助学生克服困难，实现自己的潜力。

最后，教育是一项需要团队合作的事业，需要教师之间的相互支持和协作，共同为学生提供一个良好的学习环境和培养机会。

因此，我将继续努力进一步完善自己的教学理念和方法，提高自己的教学能力和管理水平。

核心素养导向的课堂教学读书心得初中英语方面

核心素养导向的课堂教学读书心得初中英语方面
在教育不断进步的今天，我们越来越关注如何培养学生的核心素养。

在英语学科中，核心素养的培养显得尤为重要。

近期我阅读了《核心素养导向的课堂教学》这本书，书中深入浅出地解析了核心素养的概念、意义及其在英语学科中的体现。

通过阅读，我不仅对核心素养有了更深入的理解，也得到了许多实用的教学启示。

这本书强调，核心素养不仅包括传统的语言知识、语言技能，还包括学生的价值观、情感态度、批判性思维等。

这让我深刻认识到，作为教师，我们不仅要注重学生的语言知识学习，还要关注他们的全面成长。

在课堂教学中，我们应该以培养学生的核心素养为目标，通过多元化的教学方式，激发学生的主动学习精神，提升他们的综合素质。

书中还提到，核心素养导向的课堂教学应以学生的为中心，充分发挥学生的主体性。

教师应该作为引导者，帮助学生发现、分析和解决问题，让他们在实践中学习和成长。

这种教学方式不仅能提高学生的学习效率，还能培养他们的创新能力
和批判性思维。

此外，书中还提到了如何在英语学科中培养学生的核心素养。

通过实际案例的分析，作者展示了如何在英语教学中融入核心素养的培养。

这些案例既具有启发性，又具有可操作性，对我今后的教学工作有很大的借鉴意义。

《核心素养导向的课堂教学》这本书让我对核心素养有了更深入的理解，也为我提供了很多实用的教学方法。

在今后的教学工作中，我将以培养学生的核心素养为目标，通过多元化的教学方式，激发他们的学习热情和创新能力，帮助他们全面发展。

初中英语教师读书心得4篇

初中英语教师读书心得初中英语教师读书心得4篇当我们经过反思，有了新的启发时，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的初中英语教师读书心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中英语教师读书心得1教师的提问在学生学习过程中起着重要作用。

通过教学实践得知：恰当的提问，对于准确了解教育对象，开发学生智力，激发学生学习兴趣，让他们更好地、主动地掌握知识,活跃课堂气氛，检查教学效果，提高教学质量，有着积极作用。

因此，教师必须优化课堂提问，想方设法激发学生的学习兴趣，促使他们学好英语。

我认为应做好以下几点：一、准确把握提问时机提问是丰富课堂教学的重要环节，是锻炼学生听说能力和英语思维能力的重要手段。

教师在讲解中适当地插入一些提问，可以有效地控制学生的注意力，既起到锻炼学生思维与听说能力的作用，又可以起到组织教学的作用。

正确把握提问时机，巧妙设问，及时吸引学生注意力，这是体现教师教学的重要方面。

二、精心设计提问的难易程度课堂教学是当前中学生获取知识的主要途径，要求教师对每位学生的听说读写都要进行全面的培养。

针对班级大，学生程度不齐的实际，英语教师可以精心设计提问的难度，使优、中、差学阿生都可以获取所需信息，起到“优生能吃饱，差生能吃了”的良好作用，启发出每位学生的学习兴趣。

通常的做法是利用系列提问，从易到难。

三、灵活运用多种提问方法教师要活跃课堂气氛，驾驭学生思维，丰富课堂教学内容，就必须灵活运用多种提问方法。

初中英语教师读书心得2《现代中学英语教师素养》这是一本集中学英语教师综合教学技能指导的教材，课堂用语篇针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。

在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语。

通过阅读，我深深感受到作为一名中学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。

初中英语教师读书心得体会（精选5篇）

初中英语教师读书心得体会（精选5篇）初中英语教师读书篇1读了《教学勇气——漫步教师心灵》一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从某种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍。

关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅。

无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域。

这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅。

人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。

但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学。

我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用心来教，为我们的教学注入鲜活的情感?在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情。

“这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。

”尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。

他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己。

只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界。

这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中。

教师的内心包含着知识、情感、精神和意志。

《教学勇气》震撼我的还有它对恐惧文化的诠释。

和作者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距……因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了。

关于初中英语教师的读书心得

千里之行，始于足下。

关于初中英语教师的读书心得作为一名初中英语教师，我一直致力于提高自己的教学水平和专业素养。

今年暑假，我抓住空闲时间，读了几本与英语教学相关的书籍。

通过阅读，我不仅加深了对教学理论的理解，还收获了一些实用的教学方法和技巧。

以下是我的读书心得。

首先，我读了一本名为《深化英语教学思路》的书。

这本书主要介绍了现代英语教学的理论基础和教学方法。

通过阅读这本书，我对英语教学的目标和方法有了更深入的理解。

我明白了英语教学不仅仅是为了让学生学会一门语言，更重要的是培养他们的语言思维能力和跨文化交流能力。

因此，在教学过程中，我会注重培养学生的语言能力和交际能力，让他们能够在实际生活中应用所学的知识。

另外，书中还介绍了一些创新的教学方法，如任务型教学和合作学习，这些方法可以激发学生的学习兴趣和主动性。

我会尝试在课堂上运用这些方法，提高英语教学的效果。

其次，我读了一本名为《提高英语听力和口语的方法》的书。

这本书对英语听力和口语的训练方法做了详细的介绍。

通过阅读这本书，我学到了一些提高学生听力和口语能力的实用技巧。

例如，我会给学生提供大量的听力材料，让他们通过听来提高自己的听力能力；同时，我也会通过一些口语练习活动来培养他们的口语表达能力。

另外，书中还介绍了一些提高听力和口语的策略，如预测、推测和总结等。

我会在教学中引导学生运用这些策略，帮助他们更好地理解和运用所听到的英语。

最后，我读了一本名为《提高英语阅读和写作的技巧》的书。

这本书主要介绍了提高学生阅读和写作能力的方法和技巧。

通过阅读这本书，我学到了一些提高学生阅读理解能力的方法，如确定主题句、找出关键词、运用上下文推测意思等。

我会在课堂上教给学生这些方法，并且给他们提供大量的阅读材料，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

让他们通过阅读来提高自己的阅读理解能力。

另外，书中还介绍了一些提高写作能力的技巧，如拓展词汇量、运用逻辑连词、注意语法和拼写等。

【最新】初中英语老师读书心得范文5篇

【最新】初中英语老师读书心得范文5篇在>一书的扉页上,诗人臧克家为斯霞题诗一首:一个和孩子常年在一起的人,她的心灵永远活泼像清泉.一个热情培育小苗的人,她会欣赏它生长风烟.一个忘我劳动的人,她的形象在别人的记忆中活鲜.这里给大家分享一些关于初中英语老师读书心得,希望对大家有所帮助.初中英语老师读书心得1最近我翻阅了章兼中教授所著的>一书,其实这本书是非常有价值的,特别是对于从事小学英语教学的教师更有指导意义.章兼中教授长期从事外语教育和中小学外语教材编写和教学实验工作,历任华东师范大学外语系外语教学法研究室主任.国家中小学英语教材评审委员.中国教育学会学术委员会委员和华东地区外语教学法研究会理事长.他的著作有很多,>就是其中一部.这本书旨在研究小学英语教育现象及其规律性,它从课程论.学习论.教学论.情景论.评价理论和科研理论六大方面进行了深层的阐述.虽然看的过程对我来说有些吃力,因为它不象小说一样有很强的故事性,但是阅读这本书使我了解了小学英语的教学原则和外语教学的各种流派.它可以使我的教学理念更加清晰,可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据.外语教学法有众多流派,但各个流派都有其优点及缺陷,如何优化各流派的主要共同规律,本著作也有具体的说明.如:在英语教学中较常用的〝全身反应法〞即〝TPR〞活动,其优点是通过身体动作和其他直观手段语言情景,有利于语言教学,在大量理解性听的输入基础上培养说的表达能力,强调情意因素,降低了学生学习的压力,从而提高了教学效率;其缺点是忽视了〝对话〞这一交际活动的重要功能,不利于交际能力的培养.因此,本著作明确指出:既要扎实掌握语言知识,更要培养交际的能力;在处理外语与母语之间的关系时,强调外语教学,适当利用母语;强调在情景中传授和综合运用语言知识;从强调教师的教,逐步变为强调学生的学.〝英语教与学〞这一章节中详细地罗列出了九项教育原则,如:兴趣性原则.交际性原则.情景性原则.多样式变化原则.理解性模仿原则等.我在英语课堂教学中,也尝试过运用上述几个原则.其中〝兴趣性原则〞尤为重要,教育心理学表明:当教学能引起学生学习兴趣时,就可以使在学习中集中注意,更好地感知.记忆.思维和想象,从而获得较多.较牢固的知识与技能,并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担,表现出喜悦或求知欲望,加强对知识的探索力量,激起克服困难的意志.情景性原则也是我在教学中用得比较多的一种教学方法,为学生创设一定的学习情景这样就能使抽象的语言具体化,情境化和形象化.在生动形象的情境中操练英语知识,能促进学生理解.记忆所学的英语和运用英语的能力.上述的这些教学原则是通过长期以来对小学英语的总结.概括而制定的英语教学实践的基本原理,对小学英语教育具有很强的指导意义.通过认真仔细地阅读>这本书,在今后的英语教学中我将运用领会到的精神和涵义指导我的教学,同时结合小学生的生活经验.兴趣爱好.知识水平等有选择地.有机地运用这些教育原则和方法,从而不断提高自己的英语教学水平.初中英语老师读书心得2新课程下的一堂好课,应该明确地凸现在课堂教学主体一一学生的身上,主要考察学生在课堂上的学习状态.一.是学生的参与状态.学生在课堂上主体地位的确立,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与,或参与得不够,就算不上主体 .学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度.就广度而言,学生是否都参与到课堂教学中来了,是否参与了课堂教学的各个环节;就深度而言,学生是被动地.应付地学习,还是积极主动地探究.从这一点上讲,表现上热热闹闹,实际没有引起学生多少认知冲突的课并不是好课.二.是学生的交流状态.课堂上,教师是否创设民主.平等.宽松.和谐的学习环境,让学生感到自己在这个环境里是安全的.融洽的.自主能动的,他能和同学.教师甚至教材进行平等的对话.他讲错,不会有人笑话;他提出问题,有人关注;他不认同教师,不会受批评;他对教材有异议,也没有人指责.在这个过程中,师生.生生分享彼此的思考.见解和知识,交流彼此的情感.观念与理念,才有可能丰富教学内容,求得新的发展,实现教学相长.当他学习困难时,会得到善意的帮助;当他取得成功时,会得到真诚的祝福;在这样的环境里,学生迫切地想与大家交流自己的学习体验,课堂成了学生放飞心灵的天空.这样的课就是好课.三.是学生的达成状态.一堂好课,需要有丰富的知识含量,更要有真挚的情感.体验,这是任何时候评价一堂课必须守住的底线.检验的标准就是学生的接受程度与效果.在课堂上,主要考察学生有无切实掌握这些知识,并将这些新知识纳入自己原有的知识体系中融会贯通的能力.同时,还要了解获得知识的过程,看学生在学习过程中是否积极主动的跟进.共鸣.投入,每一个学生是否在原有基础上得到了尽可能大的进步与发展.在致力于面向全体学生的同时,是否能使优等生吃得饱 ,让慢生 . 后进生吃得了 ,真正学有所得,各得其所.新课程下的一堂好课,不是对原有课堂教学评价的否定,而是发展与超越,它更多地是以关注学生的学习状态为主.初中英语老师读书心得3新课程英语教学认为,培养学生的自主学习能够激活学生学习英语的主动性和积极性,促进学生英语综合素质的提高.预习复习正是培养学生自主学习能力的重要途径和方法.学生通过对文本知识的预习和对所学知识的复习产生一定的疑惑,进而思考,以解疑惑.由此可见,预习复习能够让学生真正地融入英语学习过程之中,为他们学习的主动探究.自主学习和创新发展奠定基础.一. 预习.复习的作用.1.预习:学生通过预习,熟悉教学内容,并且大致找出预习内容中的难易点.当老师讲解时,学生就可以根据自己预习的情况听讲.这样,学生能很快地理解教学内容,缩短老师的讲解时间,减轻师生的课堂负担,为丰富教学内容奠定基础,提高教学效率.但要注意得是:熟悉课本,预习要有层次性和差异性;巧用网络,预习要有时代气息;抓住热点,预习要体现综合性.2.复习:学习了新的内容后,如果学生能自觉地复习.从记忆规律方面来说,能增强记忆效果,训练记忆能力.从知识巩固来说,学生及时地复习能使知识在头脑中得以强化吸收,利于学生对其他新知识的掌握.二. 对学生预习.复习习惯的培养方法.1.通过课堂监督学生预习情况.英语课结束前,布置预习内容,并说明下次上课前检查预习情况.申明:如果检查到没有一点预习的迹象会有一定的惩罚.最初的几次检查一定要言出必行,以后偶尔抽查,抓突击,如此坚持一段时间,大部分学生会在下课后开始预习下一次要上的内容了.2.以课后作业与辅导为载体逐渐养成学生复习的习惯.每上完一堂课,都得要求学生及时地将所学内容进行复习,这样学生对刚学的知识印象才会深刻.我教了两个平行班,其中一个班要求上英语的那天必须把当天所学的内容认读几遍或背些词汇.另一个班则没有这样要求.同样的教学内容,要求复习的班能很快吸收,学习的兴趣更浓,感受成功的喜悦更明显;而没有要求复习的班级对新知识的接收能力很弱,学习的积极性也不强,课堂纪律与效率都不如有复习的班.这说明要求学生对所学知识进行及时复习的重要性.所以,不管以小组长领着组员复习的形式.优差生结对子互助复习的形式,还是由老师亲自督促学生复习的形式,都得坚持学生在校把当天所学的内容复习至少一遍.如果有负责的家长,可以让学生回家复习.但农村的学生家长几乎不顾孩子的学习的,更不会在家辅导孩子学习.因此,老师们就得多花点精力辅导学生在校完成复习.刚开始的一段时间,老师较辛苦,待学生养成一定习惯有一定自觉性后,可以让学生管理学生,老师抽查就可以了.此外,老师在新课前也要适当复习上堂课内容,建立新旧知识的联系,利于学生养成预习.复习的习惯.3.指导学生制定自己的近期目标.有了预习.复习的内容,如果没有目标,则显得盲从.学生如果制定了自己的近期目标,这样他们有目的地学习能调动学生的兴趣.当他们达到目标后,既增长了知识又有了成就感,这成了推动学生学习的动力.所以,当学生有一定预习.复习习惯后,老师可指导不同层次学生制定各自的学习目标.更利于维持学生对英语学习的兴趣,习惯的持续养成.三. 让〝习惯〞成为学生学习英语的动力.就英语学习本身而言,是枯燥的.乏味的,光靠兴趣持续不了很长时间,只要养成良好的习惯,才能持之以恒.故,培养学生预习.复习的习惯是学生学习英语的原动力.〝冰冻三尺,非一日之寒〞,习惯的培养也是如此,需要日积月累逐渐地形成.总之,抓好预习复习环节,对于培养学生的自主学习能力至关重要,有利于学生的多向思维.发散思维.综合能力和信息能力的培养.教师要充分发挥挖掘现有教学资源,从文本出发,挖掘各种资源,精心设计预习内容,让每个学生在教师的指导下自由地.合作地.民主地积极学习,完成分配到的各项任务.初中英语老师读书心得4在新课程改革实验不断推进的今天, 我认为做一个中学英语教师决不能没有激情,不富有激情的人就不能称其为一个上乘的英语教师.根据目前的英语考试题型来看,阅读能力的考察在考题中的比例是相当大的.所以,提高学生的英语阅读能力,是教师经常思考的问题.初中阶段是学生养成阅读理解力的重要时期,所以培养学生的阅读理解能力很重要.学生对英语阅读有恐惧的心理,看到篇幅很长的英语文章就没有耐心去看,导致了学生不喜欢阅读,阅读理解能力越来越差.传统的教学方式多数都是教师中英互译,在教学方式上很单一,课堂不活跃,氛围不好.通过有效的课堂教学来提高学生的阅读理解能力,笔者结合自己的教学经验和读书心得提出了自己的看法.一学生要有正确的英语阅读观学生的阅读观念错误,导致学生对英语阅读提不起兴趣,英语的阅读观主要包括激发学生的英语阅读的兴趣.对阅读积极的态度等.一些英语文章有很强的趣味性,这样的文章能够使学生产生兴趣,但不是所有的阅读文章都这样.现在的英语阅读分为文本类的以及非文本类的,很多非文本的阅读很难提起学生的阅读兴趣,所以要树立学生的正确的阅读观念,要做好阅读之前的心理准备,还要把握好阅读当中的心理调控.所以,教师要时刻关注学生的学习心态,帮助学生克服英语阅读的心理障碍,给予学生引导和鼓励.还要注重学生的心理健康,教师只能起到引导的作用,而学生才是学习的主体,只有学生通过自己体会和感受后,才能真正理解文章的主旨,所以学生做好自我的心理调整很重要.学生要对自己有信心,相信自己一定可以坚持阅读,积极阅读.通过几遍阅读,理解能力会有大幅度的提高,取得良好的效果.二创设情境教学教师要能够把学生引入到特定的语言环境当中,让学生做好阅读的心理准备,为高效率的阅读做好铺垫,所以做好导读对学生阅读很重要,导读有多种不同的方法,有背景导入方法和情景导入方法.如果对使用英语的国家的背景知识了解得很少就会造成阅读上的困难.所以教师要能够把一些背景知识讲解给学生,比如文章的作者介绍.写作的背景以及一些文化背景,通过讲解这些知识来消除阅读理解的障碍,让学生通畅的阅读.情景导入法是在学生进行阅读之前,通过多媒体等现代科学手段把一些图片或者是录像呈现给学生,然后提出一些问题,让学生进行解答,吸引学生的注意力,让学生走进中心话题,激发学生的阅读兴趣.如〝whatcan you see in the picture?〞〝what are they doing?〞〝where arethey?〞均适用于任何picture-talking.对于没有插图的课文,教师也可挖掘身边资源.导入方法有很多,教师可以根据学生的实际情况来选择合适的方法,最终目的就是培养学生的英语阅读兴趣,让学生更好地去理解文章的内容.初中英语老师读书心得5在阅读>这本书以后,让我对教师专业化发展有了一个新的认识,特别是书中关于如何促进教师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用.其中,不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了自我反思对加快教师专业成长和发展的重要作用,这将对我今后的成长有非常大的指导作用.当前,影响体育教师发展的因素很多,归纳起来大致可分为两大类:一是外部因素,如体育教师的社会地位.学校的管理制度等;二是体育教师自身因素,如自我发展需要.教学反思能力等.其中,教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用.从专业发展角度看,教师的成长离不开教师自己的教学实践,教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成.教育学者杜威这样说过:教师应当对实践进行反思,将教学看作是一种反思性的学术实践,通过反思实践来改进教学,做反思型实践者.体育教师要提高自己的职业形象,就必须在教学实践中以自己的行为表现,主动反思,做反思型实践者,逐步推进自身专业发展.反思是个体成熟之标志.反思型教师不仅要具有课堂教学知识.技巧和技能,还要具有对自己的教学方法.教学内容进行反思.研究和改进的能力,以及对教育的社会价值.个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力.即在反思更新发展再反思再更新再发展这样一个无限往复.不断上升的过程中,使自身的成长始终保持一种动态.开放.持续发展的状态.要想成为反思型体育教师不是一个自然而然.简单的过程,它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升,不断地反思自己的知识.信念.行为和各种视之为当然的观点,转变那些不正确的假设.信念,修正那些不合理行为,把反思的方法与实践结合起来,不断自我探究.自我发现.自我解决,才能逐步迈向批判反思之门.首先,要将反思渗透教学的全过程.即教师要进行全面具体的课前准备,并在教学过程中对教学活动的内容.对象.过程进行计划.安排.反馈.评价与调控,最后在课后对上过的课进行回顾与评价,总结课堂教学的经验,找出问题,分析原因,采取补救措施等.教师只有通过这些措施,形成对体育教学的系统反思,养成反思习惯,并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化.其次,要讲究科学的反思方法,选择适合自己的反思方式,以提高反思的效率.第三,经常记录并剖析关键事件,以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力,促进教师的自身的发展.第四,要进行系统的理论分析.因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断,帮助认识和理解自己的行为和思想,而且还可以为自己的实践提供多种可能,增强陈述自己行为的理论基础.要想成为一名批判反思型体育教师,就意味着要在批判反思的过程中,把个人的教学活动.集体的经历以及正规的理论.研究视为同样重要的因素,使自身的教育实践和思想更具有合理性.只有在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地发展.为成为一名具有批判反思的体育教师努力!教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格,一个教师能走多远,她的学生就能走多远,教师因读书铸就备课灵魂,便成为了教育的永恒爱心.理想信念.社会良知以及社会责任心,这,才是一个真正的教师不可或缺的精神底子.>是著名教育家窦桂梅的最新力作,也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃,全方位阐述了窦桂梅的教育教学观.学生观,特别是关于语文教学的理念和实践,本书有独到的见解,其中有的观点已经深入人心:超越教材.超越课堂.超越教师,教师的尊严来自于专业功底.人文素养和教育理念,关于主题教学,关于阅读,等等,点燃了很多青年教师投身新课改的热情.书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现.其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触,尽管我不是完全的语文教师,但是我觉得作为一个教师,就要有独立的思想和人格.具有高超的素养,对自己的课堂,是能够作明智的判断与抉择的.对于所担负的事物,通常都能全权处理,避免外人的参与甚至干预.读了窦桂梅老师的这段话,我思考起了自己的平日工作,由于我对自己的既有知识很少进行独立思考,所以在教学中,我往往采取与大家一样的共同立场,主旋律怎么说,我就怎么做.教学方面流行什么我就紧跟什么,读了窦老师的书后,我才明白这已严重影响了我的专业自我决断的权利.为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都需要我从自己身上反观,改变自己就要有独特的思想和独立的人格.为此我们才会变得平和.平静欣然一笑,坦然面对,依然向前.只有从内心深处实现高自我的教师,才会以积极的方式看待自己,能够准确的.现实的领悟自己的水平和境界.对从事的专业具有自我满足感.自我信赖感.自我价值感,从而表现出对专业当仁不让的意识和信心而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的,甚至是浸润一生的影响.每一个人,都是自己独特的存在.但共同的是,无论如何要让自己站立起来这是教师专业的真正灵魂!没有专业自我,很难有教师的专业生长.人必须让自己自省着,因为这样的人才可以获得明白,才有可能获得精彩.这是认清自己的基础,也是不断超越自我的基石,有自醒为依托的自省,才使有理智的自尊.有专业尊严的教师是美丽的.尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息,但是从她的书里感受到了教育的真谛,其实很多事情是彼此相通的,做一个老师就应该有专业自信,专业特色,与众不同的才是你最精彩的地方,才是令人钦佩的地方.所以努力着,学着让自己更充实一些,更精彩一些,做一个个性化受大家尊重的老师吧!初中英语老师读书心得范文。

初中英语教师读书笔记心得体会

初中英语教师读书笔记心得体会作为初中英语教师，我相信阅读是教育中非常重要的组成部分。

而读书，是我们教师提高教学能力的一种很好的途径。

这次我选择阅读了两本书籍《独立学习》和《笨办法学书法》，对我在教学中带来了很大的启示和帮助。

《独立学习》这本书对于学习者和教师来说都是非常有用的。

在这个信息时代，学习方式和渠道不断增加，学习者的独立性变得越来越重要。

拥有良好的独立学习能力无疑会成为一个成功者的关键。

而对于教师来说，我们需要了解学生的学习方式，教给他们独立学习技能以及帮他们发展自主学习的能力。

这本书介绍了许多如何独立学习的技巧和方法，尤其是针对初中生特点提出了许多实用性的建议。

例如，了解自己的学习风格、如何有效地阅读、如何合理地安排学习时间、如何利用网络等等。

书中提及到的一种自我监督的学习方式：自我评估、自我监控、自我反省、自我提升，鼓励学生学会自我控制和自我管理。

在教学中，通过课堂讨论和学习，鼓励学生学会表达自己的想法，主动去发现思考问题及时了解自己的不足，从而不断完善自己的学习过程，提高自己的自主学习能力。

除此之外，《独立学习》这本书还强调了学习者的学习态度，如：态度决定一切、拥有耐心和毅力、珍惜时间等等。

语言教育中，语言学习能力是我们最关注的，但良好的学习态度同样很重要。

教师可以通过课堂教学引导学生树立正确的学习态度，让他们成为优秀的学习者。

另外一本书《笨办法学书法》虽然和英语教学无直接关系，但是却给了我一个非常好的启示，那就是“持之以恒、不懈努力”的精神。

这本书是一位成年人因为写字不好而决定学习书法，并通过一个“笨办法”不断练习，最后取得成功的故事。

在我看来，英语学习同样需要“笨办法”和不懈努力。

语言学习是一个漫长而又艰辛的过程。

学生的进步需要长期的积累和坚实的基础。

但是我们作为教师，应该通过类似的故事来激发学生学习的热情和兴趣。

努力和坚持不仅是在语言学习中需要做到的，对于教师而言也是一样，我们需要不断学习不断提高自己的教学能力，用“笨办法”创造出更好的教学效果。