幼儿园观察记录大班 《调皮的阳阳》
幼儿园大班科学详案教案《调皮的阳光》含反思
设计理念：玩影子是小孩最有兴致的游戏，幼儿教师牢牢抓住小孩这一特点设计了这一次教学，以小孩玩影子为导入，再由浅入深地深切：影子是怎么样产生的——影子的舞蹈——进而探讨影子舞蹈的秘密——以手影演出小故事完结这一次教学，进而让小孩完整系统地领会了有关系“光与影子”的感性体会：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子、在这一次教学里，幼儿教师充沛做到以小孩为主体，幼儿教师为主导，培育小孩探讨科学实践的兴致，进一步提高小孩的观测和观察。
比较。
分辨能力，让小孩养成自幼便踊跃探讨科学的习性，主张小孩自个儿体会成功的欣喜，而且进而体会自信带来的轻巧感、教学目标：一、产生小孩探讨科学的兴致及探讨知识欲望。
二、启发小孩踊跃参加实践动手操作教学，并取得有关系“光与影子”的感性体会，即：光线照射在物品上，物品挡住光线就产生了影子。
教学预备：一、每一个人一個小手电筒，一张白纸片。
二、小猫咪。
太阳公公。
阴天(多云)，电灯图片各一张。
投影器两台。
小玩具。
毛绒玩具。
积木。
手枪各一個。
3、五颜六色小鸟。
五颜六色小狗狗数个。
幼儿教师范例(大号)1份。
糨糊。
小手巾数个。
录音机一台。
磁带1盒。
教学进程：一、小孩自由玩影子幼儿教师预备两台投影器，小孩分为2组自由在投影器前玩影子，(放伴乐Music)幼儿教师关掉投影器，安宁稳固小孩心情，"出自:屈;老.师"提问：为何会产生影子哩?(导入教学课题)二、清楚影子是怎么样产生的、一、小小实验幼儿教师打开投影器，随意放一物品(毛绒玩具。
积木等)于屏幕上，让小孩观测和观察，产生影子没?幼儿教师关掉投影器，随意放一物品(小玩具。
手枪等)于屏幕上，让小孩观测和观察，产生影子没?提问：谁能告知教师影子是怎么样产生的?总结：光线照射在物品上，物品挡住了光线，就产生了影子、二、协助小猫咪(展现小猫咪与图片)教师：有只顽皮的小猫咪想与自个儿的影子做游戏，可是小猫咪不知道在哪张图片里会找着自个儿的影子，小孩你能告知它，在啥情形下能找着自个儿的影子吗?小孩自由表达观点，师选一小孩代表，进而增强有关系“光与影子”的感性体会：唯有光线直射在物品上，物品挡住了光方可产生影子、三、影子的舞蹈一、游戏“小鸟跳舞”幼儿教师动手操作已制作好的游戏教学材料开展演出，激起小孩效仿的兴致，可是暂不说明动手操作的步骤、二、给予小孩动手操作教学材料：手电筒。
学前班幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思
少儿园大班教课设计《俏皮的太阳》含反省教课目的1、完好赏识故事，理解故事内容，学说故事中的短语。
2、能用较完好的语句表述自己对作品的理解。
3、能用肢体动作表演故事内容，喜爱听故事。
4、培育少儿勇敢讲话，说完好话的好习惯。
5、能简单复述故事。
教课准备教课准备是实现教课目的，达成教课任务的必需条件。
我为少儿供给了先期的经验准备和物质准备双方面。
为了更好的展开此活动，在活动前，我请家长陪伴孩子一同感觉太阳光照耀在身上的感觉。
在活动中，我为少儿供给了多媒体课件和胸饰，经过栩栩如生的多媒体课件，帮助少儿创建宽松的语言环境，让每个少儿佩带胸饰，帮助幼儿创建说的时机。
教课流程每个教课过程都是很重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的表现和实现的过程，依据教课内容和少儿的教授能力，我将教课过程分四部分来达成。
创建情形，导入课题完好赏识，集中沟通分段赏识，体验欢乐角色表演，拓展延长此刻我来详细讲讲我的实行过程：1、创建情形，导入课题太阳宝宝今日来我班做客，你看看，它的表情是怎么样的？这一环节，我采纳了少儿感兴趣的情形活动导入，能调换少儿参与的踊跃性，导入话语简洁，目的性强，为少儿进入下一环节做好了铺垫。
2、完好赏识，集中沟通让我们一同去看看为何太阳宝宝看上去有点俏皮呢？配合音乐，联合多媒体课件，教师自己完好叙述故事一遍。
这一环节教师用自己抑扬顿挫的语言感染少儿，让少儿感觉故事的风趣，经过多媒体课件的演示，声形并貌，进而培育少儿的聆听习惯。
3、分段赏识，体验欢乐逐个播放每一个画面，发问：俏皮的太阳到那边了？它做了什么？这一环节，经过会说会动的多媒体课件画面，紧紧吸引少儿的注意力，逐个出示图片是为了帮助少儿更好的理解故事内容，只有在理解的基础上少儿才敢说，会说，想说，为少儿创建的宽松的语言环境，问题的设置有层次，兼备个体差别，表现以人为本的教课理念。
4、角色表演，拓展延长故事听完了，那请你随着故事一同来表演表演好吗？这一环节是在赏识故事的基础上用动作来表现，是鼓舞每一个孩子都动起来，也是帮助少儿进一步稳固对故事的理解。
幼儿园大班《调皮的太阳》教案
幼儿园大班《调皮的太阳》教案一、教学目标：1. 了解太阳的基本特征，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿口语表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关心环境的情感。
二、教学内容：1. 太阳的特征：颜色、形状、位置等。
2. 太阳对地球的影响：气候变化、生物生长等。
3. 太阳的传说和故事。
4. 创作关于太阳的绘画和手工活动。
三、教学准备：1. 教具：太阳图片、地球仪、绘画材料、手工材料等。
2. 环境布置：以太阳为主题的海报、图片等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察太阳，引导幼儿说出太阳的颜色、形状等特征。
2. 主题活动一：了解太阳对地球的影响。
通过地球仪展示太阳与地球的关系，让幼儿了解太阳对气候、生物生长等的影响。
3. 主题活动二：太阳的传说和故事。
讲述一个关于太阳的传说或故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事讨论。
4. 创作活动：让幼儿根据自己的想象，创作一幅关于太阳的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对太阳知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析幼儿的合作意识和口语表达能力。
4. 关注幼儿在活动中的情感态度，了解幼儿对大自然的热爱和关心环境的意愿。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长了解本次活动的教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注太阳，了解太阳对地球的影响。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置以太阳为主题的手工制作、绘画等作品，让幼儿随时感受到太阳的存在。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿认知水平，是否有利于幼儿的观察、思考和创造。
2. 反思教学过程是否注重幼儿的参与，是否给予幼儿充分的表达和展示机会。
3. 反思教学评价是否全面，是否能够客观、公正地评价幼儿在活动中的表现。
八、教学建议：1. 在后续教学中，可以围绕其他自然现象展开，如月亮、星星等，让幼儿了解更多关于自然界的知识。
幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思
幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思大班教案《调皮的太阳》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用较完整的语句表述自己对作品的理解，完整欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的短语，能用肢体动作表演故事内容，喜欢听故事，快来看看幼儿园大班《调皮的太阳》含反思教案吧。
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思通用
幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然》的第七章节——《天空中的奥秘》，详细内容为太阳的升起与落下，以及太阳对我们的生活产生的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的运动规律，知道太阳东升西落的基本常识。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳的运动规律，了解太阳对生活的影响。
教学重点：观察太阳的运动，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、地球仪、手电筒、观察记录表。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿观察窗外的太阳，引导幼儿关注太阳的运动，并提出问题：“为什么太阳会升起和落下？”2. 例题讲解（10分钟）使用太阳挂图和地球仪，讲解太阳的运动规律，让幼儿了解太阳东升西落的原因。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，用手电筒模拟太阳，观察光线的移动，并记录在观察记录表上。
4. 太阳对生活的影响（10分钟）讨论太阳对生活的影响，如阳光可以使植物生长、晒干衣物等。
5. 创作活动（10分钟）让幼儿用水彩颜料画出自己心中的太阳，并分享作品。
六、板书设计1. 太阳的运动规律：东升西落2. 太阳对生活的影响：植物生长、晒干衣物等3. 观察记录表：记录太阳的运动轨迹七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录每天阳光照射的时间。
2. 答案：根据观察，记录阳光照射植物的时间。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了太阳的运动规律和太阳对生活的影响。
课后可以引导幼儿继续关注自然现象，探索更多有趣的科学知识。
拓展延伸方面，可以让幼儿观察星星、月亮等其他天空中的物体，激发幼儿的好奇心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解太阳的运动规律，了解太阳对生活的影响。
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思
幼儿园大班语言教学计划《调皮的太阳》带反思大型课堂语言课程《调皮的太阳》包括对大型课堂以语言为主题的教学活动的反思，让幼儿自由使用形容词，丰富交流词汇，感受语言活动的乐趣，尝试使用语言描述情况并指导幼儿儿童通过艺术手段创造性地表达阳光。
让我们看一下彩排的创建，让我们看一下反映课程计划的幼儿园语言班《调皮的太阳》。
活动目标：1.体验语言活动的乐趣，并尝试用单词来描述情况。
2.鼓励幼儿自由使用形容词并丰富他们的交流词汇。
3.引导幼儿用艺术手段创造性地表达阳光，并重复创作。
4，能分析故事情节，培养想象力。
5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。
活动准备：课件《调皮的太阳》，六个场景图片，一套用于儿童手的画笔，纸。
活动程序：首先，我的好朋友1.请与孩子们一起进入活动室，并在屏幕上看到谁是好朋友？2.您能用一个词形容这个好朋友吗？二，欣赏动画1.这是什么样的太阳？看完动画片后，您会知道的。
2.顽皮的太阳去了哪里？3.它做了什么淘气的事情？（与孩子一起播放剪辑）4，配课件第三，太阳会弥补1.在课件中欣赏太阳的不同形式2，我给顽皮的太阳妆四，现场复述将您自己绘制的太阳粘贴到最喜欢的场景中，然后自由重复。
五，玩顽皮的太阳1.您想在哪里带来顽皮的阳光？你会怎样做？（尝试创建）2.顽皮的太阳邀请您唱歌和跳舞。
你是否愿意？自然结束活动。
活动反思：1.在《调皮的太阳》事件中，我最深刻的感觉是孩子的潜力巨大，思维活跃，内心充满活力。
2.在活动开始时，我请孩子们描述太阳。
实际上，他们只预言了温暖，明亮，燃烧和圆润的词语，但是孩子们说他们健康，快乐，调皮和快乐。
这些字眼等立即赋予了太阳新的活力。
3，除了活动结束的续集外，他们的创作还把阳光真正融入了自己的生活中，例如：“顽皮的阳光来到操场上，看着孩子们做早操。
“只要给孩子机会说话并激活孩子的思维，孩子就会给我们带来惊喜！甚至他们的思想和言语都将比我们更高！百科全书：太阳是太阳系的中心物体，占太阳系总质量的99.86％。
幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思通用
幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《天空中的秘密》第三节《调皮的太阳》。
教学内容主要包括太阳的基本知识，如太阳的颜色、形状、位置等，以及太阳对生活的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳对生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述、表达事物的能力。
3. 培养幼儿关爱环境、节约能源的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳对生活的影响，培养他们的环保意识。
重点：太阳的基本特征，如颜色、形状、位置等。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳图片、地球仪、手电筒、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）让幼儿观察窗外，引导他们发现太阳的存在。
（2）提问：“小朋友们，你们知道太阳是什么颜色、形状的吗？太阳为什么能发光发热呢？”2. 新课讲解：（1）展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的颜色、形状。
（2）通过地球仪演示，让幼儿了解太阳的位置变化。
（3）讲解太阳对生活的影响，如光合作用、温暖地球等。
3. 例题讲解：（1）出示例题：“太阳是什么颜色的？”（2）引导幼儿观察、思考、回答。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔、水彩画出自己心中的太阳。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述太阳的基本特征及其对生活的影响。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：圆形、黄色、发光发热。
2. 太阳的位置变化：从东方升起，到西方落下。
3. 太阳对生活的影响：光合作用、温暖地球。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：举例说明太阳对生活的影响。
答案：太阳可以照亮世界，让植物进行光合作用，还可以温暖地球，让我们的生活更加舒适。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对太阳有了更深入的了解。
但在教学中，要注意引导幼儿观察、表达，提高他们的参与度。
幼儿园大班精品教案《调皮的太阳》含反思通用
幼儿园大班精品教案《调皮太阳》含反思通用一、教学内容《调皮太阳》是幼儿园大班一节科学活动课。
本节课选自教材第三章《天空中秘密》，详细内容主要围绕太阳展开，包括太阳基本知识、太阳对生活影响以及太阳运行规律。
二、教学目标1. 让幼儿解太阳基本知识，知道太阳重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 引导幼儿解太阳运行规律，培养幼儿对自然现象探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳运行规律。
2. 教学重点：太阳基本知识、观察和思考能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、地球仪、手电筒、卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着地球仪进入教室，打开手电筒，让光线照射在地球仪上，引导幼儿观察光线来源，从而引出太阳。
2. 新课导入（10分钟）1）展示太阳挂图，引导幼儿观察太阳形状、颜色，让幼儿描述太阳特征。
2）通过提问方式，让幼儿分享他们对太阳解。
3. 例题讲解（10分钟）1）讲解太阳基本知识，如太阳大小、距离地球距离等。
2）通过卡片展示，讲解太阳运行规律，如太阳从东方升起，西方落下。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在画纸上用水彩笔描绘太阳。
2）引导幼儿观察窗外太阳位置，结合地球仪，让幼儿动手操作，解太阳运行规律。
1）回顾本节课所学内容，让幼儿分享收获。
2）强调太阳重要性，引导幼儿保护环境，珍惜资源。
六、板书设计1. 太阳基本知识：形状、颜色、大小、距离地球距离。
2. 太阳运行规律：东方升起，西方落下。
七、作业设计1. 作业题目：观察天气，记录一周内太阳变化。
答案：根据观察，记录每天太阳升起和落下时间，分析天气对太阳影响。
2. 作业题目：与家长一起，探讨太阳对生活影响。
答案：太阳对植物生长、气温、能源等方面影响。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿对太阳有更深入解。
但在讲解太阳运行规律时，部分幼儿可能还存在理解困难，今后教学中应注意针对这部分内容进行更加详细讲解。
幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思通用
幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《可爱的自然》第四章《天空的秘密》，详细内容为第三节《调皮的太阳》。
通过学习，让幼儿了解太阳的基本知识，探索太阳的运行规律，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道太阳是一颗恒星，了解太阳对地球的重要性，掌握太阳东升西落的基本规律。
2. 能力目标：培养幼儿观察天空的能力，提高幼儿用语言表达自己观察到的现象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然、探索自然奥秘的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳的运行规律及其对地球的影响。
2. 教学重点：观察太阳的位置变化，理解太阳是一颗恒星。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《调皮的太阳》引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）展示地球仪，让幼儿观察地球和太阳的关系。
（2）出示太阳模型，讲解太阳的基本知识，如太阳是一颗恒星、离地球的距离等。
（3）观看视频，了解太阳的运行规律。
3. 实践活动：（1）组织幼儿观察太阳的位置，记录太阳东升西落的现象。
（2）让幼儿用自己的话描述观察到的太阳位置变化。
4. 例题讲解：通过讲解太阳和影子的小游戏，让幼儿理解太阳光线对物体产生影子的影响。
5. 随堂练习：组织幼儿进行太阳位置观察活动，引导幼儿用画笔记录太阳的位置变化。
六、板书设计1. 板书调皮的太阳2. 板书内容：（1）太阳是一颗恒星（2）太阳的运行规律：东升西落（3）太阳对地球的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天中太阳的位置变化。
2. 答案：（1）早晨：太阳从东方升起（2）中午：太阳在天空中最高处（3）傍晚：太阳从西方落下八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、实践等多种教学手段，让幼儿对太阳有了基本的了解，但在引导幼儿观察太阳位置变化时，要注意提醒幼儿注意安全。
幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思
幼儿园大班教学计划《调皮的太阳》带反思泰班课《调皮的太阳》包括对大班语言教学活动的反思，以便孩子可以更完整的陈述表达对工作的理解，充分欣赏故事，理解故事内容，学习故事中的短语，并使用身体动作来执行故事。
内容（例如，听故事）来看看幼儿园班《调皮的太阳》，对课程计划有一些反思。
教学目标1.完全享受故事，了解故事的内容，并学习故事中的短语。
2，可以用较完整的陈述来表达对工作的理解。
3，可以用身体动作来执行故事内容，喜欢听故事。
4.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
5，可以简单地重复故事。
教学准备教学准备是实现教学目标和完成教学任务的必要条件。
我已经为幼儿提供了幼儿经验准备和材料准备。
为了更好地开展这项活动，在活动开始前，我请父母陪伴孩子感受阳光照在他们身上的感觉。
活动期间，我为幼儿提供了多媒体课件和胸部配件。
通过丰富多彩的多媒体课件，帮助孩子们营造了轻松的语言环境，以便每个孩子都可以戴胸口并帮助幼儿创造机会。
教学过程每个教学过程都是非常重要的部分。
这也是教师对教材和活动设计的理解的一个非常重要的体现。
根据孩子的教学内容和教学能力，我将分四个部分完成教学过程。
创建场景，介绍主题-完全欣赏，专注于沟通-细分欣赏，体验愉悦-角色表现，扩展和扩展现在让我详细谈谈我的实现过程：1.创建方案并导入主题Sun Baby今天要来上我的课，看看它，它的表达是什么？在本次会议中，我介绍了儿童感兴趣的情景活动，这些活动可以激发幼儿的参与，介绍简短的单词并具有强烈的目的，为儿童进入下一步铺平道路。
2，完整的欣赏，集中沟通我们去看看为什么“太阳宝贝”看起来有点顽皮？结合音乐和多媒体课件，老师可以完整地讲故事。
在这一部分中，老师用自己的语言感染孩子，以便孩子可以感受到有趣的故事。
通过多媒体课件的演示，将声音和形状结合起来，培养孩子的听力习惯。
3，舞台欣赏，体验愉悦逐个播放每个屏幕，问：那里有顽皮的太阳吗？它做了什么？在这一部分中，通过将要移动的多媒体课件图片，牢牢吸引了孩子们的注意力。
幼儿园大班《调皮的太阳》教案
幼儿园大班《调皮的太阳》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为“调皮的太阳”。
通过本节课的学习，让幼儿用画笔描绘出自己心中的太阳，并了解太阳的基本特征。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本形状和特征，学会用画笔表达出心中的太阳形象。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：太阳的基本形状和特征，绘画技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有个性的太阳形象。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件（展示不同形态的太阳图片）。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示课件，向幼儿展示不同形态的太阳图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色等特点，让幼儿对太阳产生兴趣。
2. 讲解太阳的基本知识（5分钟）讲解太阳的形状、颜色、光芒等特点，让幼儿对太阳有一个基本的认识。
3. 示范绘画太阳（5分钟）教师现场示范如何绘画太阳，边画边讲解绘画技巧。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）让幼儿根据自己心中的太阳形象进行绘画，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并进行简单评价。
六、板书设计1. 课题：《调皮的太阳》2. 太阳的基本形状和特征3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的太阳答案：幼儿作品（无需标准答案）2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，创作出有个性的太阳形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、绘画太阳，使幼儿对太阳有了更深入的了解。
在课后，教师应关注幼儿对大自然的观察，引导幼儿发现更多有趣的自然现象，激发幼儿的好奇心和创造力。
同时，教师还可以将此类活动延伸到家庭，让家长参与进来，共同培养幼儿的审美能力和绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 教师的示范绘画4. 幼儿的动手绘画过程5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握太阳的基本形状和特征，以及绘画技巧。
幼儿园大班《调皮的太阳》教案
幼儿园大班《调皮的太阳》教案第一章：活动目标1.1 了解太阳的基本特征，如形状、颜色和位置。
1.2 培养幼儿观察和描述太阳的能力。
1.3 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画表达自己对太阳的认识。
1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 准备一幅太阳的图片，用于引导幼儿观察。
2.2 准备画纸、画笔、彩笔等绘画材料。
2.3 准备一些关于太阳的故事或歌曲，用于引导幼儿了解太阳。
第三章：活动过程3.1 主题引入：展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色和位置。
3.2 故事分享：《调皮的太阳》，引导幼儿了解太阳的特点和作用。
3.3 观察练习：让幼儿自己观察天空中的太阳，描述其形状、颜色和位置。
3.4 绘画创作：让幼儿用画笔和彩笔在画纸上绘制自己心目中的太阳。
3.5 作品展示：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享创作心得。
第四章：活动延伸4.1 组织户外活动，让幼儿在户外观察太阳，体验阳光的温暖。
4.2 邀请家长参与，让家长了解孩子在园的表现，共同关注幼儿的成长。
4.3 开展太阳主题的科学实验，如制作太阳能小车等，激发幼儿的探究兴趣。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太阳的认识和表达能力。
5.2 评价幼儿的绘画作品，了解他们的想象力和创造力。
5.3 搜集家长和同事的反馈意见，不断完善教案，提高教学效果。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在观察太阳时注意安全，避免直视太阳造成眼睛损伤。
6.2 在绘画过程中，引导幼儿正确使用绘画工具，避免弄脏衣服和地面。
6.3 关注每个幼儿的表现，给予他们适当的鼓励和指导，确保他们都能参与到活动中来。
第七章：活动步骤详细说明7.1 主题引入：展示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色和位置。
7.2 故事分享：《调皮的太阳》，引导幼儿了解太阳的特点和作用。
7.3 观察练习：让幼儿自己观察天空中的太阳，描述其形状、颜色和位置。
【幼儿园观察记录】【一等奖观察记录】大班 《调皮的阳阳》
分析：
1.好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西,他们总想弄个明白，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。
观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门!”自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹;玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上;小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈……
观察二：绘画活动开始了，阳阳趁老师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌子上乱涂乱画。当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。
针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题,我在平时注意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常找机会让阳阳在集体面前讲述。另外，请家长平时用普通话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述周围的景色、人们的活动，让他复述别人的话，渐渐地孩子的语言有了较大的进步。一次，他回老家一星期没来，入园时他还将自己回老家的情景讲给我们听。
2.父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。由于阳阳的父母都是个体经营者，由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。而这种情绪会给孩子造成不良影响。这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地对待他了。
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的自然现象》，详细内容为“调皮的太阳”。
通过讲述太阳在不同时间和天气下的变化，让幼儿了解太阳的基本知识，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道太阳的基本特点，如太阳的形状、颜色、光芒等。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳在不同时间和天气下的变化。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳挂图、投影仪、故事卡片、实践操作材料（彩纸、画笔等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：以谜语“天上挂个大火球，光芒四射暖洋洋”引入课题，让幼儿猜测谜底，激发兴趣。
2. 讲解：展示太阳挂图，讲述“调皮的太阳”的故事，引导幼儿观察太阳在不同时间和天气下的变化。
3. 实践操作：发放彩纸、画笔等材料，让幼儿动手制作太阳，观察太阳的颜色和光芒。
4. 例题讲解：讲解太阳在早晨、中午、傍晚的颜色变化，引导幼儿观察并描述。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述太阳的特点，进行语言表达能力训练。
六、板书设计1. 太阳的基本特点：形状、颜色、光芒。
2. 太阳在不同时间和天气下的变化。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的太阳形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿对太阳有了更直观的认识。
但在引导幼儿观察和描述太阳时，部分幼儿表达不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察真实的太阳，引导幼儿用所学知识描述太阳的变化，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
同时，结合环境保护教育，让幼儿知道保护环境，关爱大自然的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：太阳在不同时间和天气下的变化。
2024年幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《调皮的太阳》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《天空中的奥秘》，详细内容为“调皮的太阳”。
通过本章学习，让幼儿了解太阳的基本知识，认识太阳对生活的重要性，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳对地球的重要作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的热爱，培养幼儿探索未知世界的勇气和信心。
三、教学难点与重点教学难点：太阳对地球的作用。
教学重点：太阳的基本特征。
四、教具与学具准备教具：太阳图片、地球仪、手电筒、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注太阳，讨论太阳在不同时间的位置变化。
2. 新课导入（1）展示太阳图片，让幼儿观察太阳的外形特征。
（2）教师讲解太阳的基本知识，引导幼儿了解太阳对地球的重要性。
3. 例题讲解教师出示地球仪和手电筒，模拟太阳光照到地球上的情景，让幼儿观察地球上的光影变化。
4. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出太阳。
（2）用卡片拼出太阳的基本形状。
六、板书设计1. 太阳的基本特征2. 太阳对地球的作用3. 太阳的位置变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对太阳有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观天文馆，进一步了解太阳和宇宙的奥秘。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的探索精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的直观性和互动性。
4. 作业设计的开放性和创造性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园调皮孩子的观察记录范文
幼儿园调皮孩子的观察记录范文范文一哎呀呀，咱们班有个小家伙，叫明明，那可真是个调皮鬼呢！这几天我可一直在留意他。
有一次在户外活动的时候，别的小朋友都在乖乖地排队玩滑梯，就他呀，像个小猴子似的，一下子就窜到了滑梯上面。
我赶紧跑过去，说：“明明，要排队哟！”他倒是冲我做了个鬼脸，笑嘻嘻地说：“老师，我着急嘛！”在教室里上课的时候，明明也闲不住。
大家都在认真听故事，他一会儿摸摸旁边小朋友的头发，一会儿又踢踢自己的凳子。
我用眼神示意他安静，他就假装坐好，可没一会儿又开始小动作不断。
不过呢，明明也有可爱的一面。
画画的时候，他可认真啦，虽然画得有点乱，但那股子专注的劲儿，让人忍不住想夸夸他。
还有一次，有个小朋友摔倒哭了，明明跑过去扶起他，还拍拍小朋友的肩膀说：“别哭别哭，我保护你。
”我知道明明调皮其实是因为他精力太旺盛啦，我得想想办法，让他把这股子劲用在对的地方。
范文二和您聊聊我们班的调皮蛋儿——阳阳。
阳阳这孩子，每天都像带着一股风似的，跑来跑去没个停。
有一回做早操，大家都在跟着音乐动起来，阳阳倒好，满操场跑，我在后面追都追不上，累得我气喘吁吁的。
等我好不容易抓住他，问他为啥不好好做操，他眨着大眼睛说：“老师，我想看看操场有没有小虫子。
”我真是又好气又好笑。
上课的时候，阳阳也不老实。
一会儿玩玩铅笔，一会儿又戳戳前面小朋友的后背。
我提醒他好几次，他每次都点头说知道啦，可没一会儿就又忘了。
但是阳阳也有让人暖心的时候哟。
有一次我不小心把书掉地上了，阳阳马上跑过来帮我捡起来，还说：“老师，您小心点。
”我觉得阳阳其实很聪明，就是太好动了。
我打算多给他一些小任务，比如帮忙收发玩具，让他能慢慢地学会专注和守规矩。
我相信，阳阳一定会越来越棒的！。
幼儿教师教育反思：《调皮的太阳》
幼儿教师教育反思：《调皮的太阳》活动目标：1.能感受散文中太阳“调皮”的表现。
2.体会散文的幽默、诙谐意味。
活动准备：1.挂图。
2.太阳头饰，红色圆形纸板若干(同幼儿脸大小)，自制乌云图片一张(同脸大小)。
3.故事磁带。
4.活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位变化。
活动过程：1.欣赏图片。
——这些图片讲了些什么事情?——幼儿独自阅读幼儿活动材料，看后可小声讨论。
——你看到了什么?——太阳在干什么——这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同?(帮助幼儿理解：调皮) 2.欣赏散——散文里讲了谁的事情——听了散文后你心里有什么感觉3.再次欣赏散文。
——散文的题目是什么?为什么要说它是个调皮的太阳?——你有什么听不懂的地方吗?4.游戏：调皮的太阳。
——幼儿分成五组，在五个不同的地方站好，分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、小朋友、雨点儿。
——跟着录音，幼儿与教师一起游戏。
教师扮太阳，跟着散文的情节发展，幼儿做相应的动作。
活动反思：中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的散文诗的涵义和意境。
在看到幼儿对欣赏活动充满兴趣的时候，我觉得，停留在让幼儿感受意境，创编几句还是不够的，还可以进行第二次欣赏教学活动，教幼儿朗读诗歌及再次创编。
因为幼儿对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，想念，教师就可以在帮助幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗诵，更是对散文诗意境的深入。
同时，教学时，除了让幼儿说一说外，还可以启发模仿，并把幼儿模仿的诗句编成一篇散文诗。
并可用身体动作表演，体验调皮的情绪。
我想用不同艺术形式的同构活动，会让幼儿在欣赏活动中多一份真切的感受。
【大班语言教案】语言欣赏课《调皮的太阳》细节分析
【大班语言教案】语言欣赏课《调皮的太阳》细节分析
一、细节描述：调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。
调皮的太阳
来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。
调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把草莓涂成红的……调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友光着屁股跳进河里。
调
皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。
调皮的太阳玩累了，红着脸
躲进西山妈妈的怀里。
“为什么是顽皮的太阳？”
“因为它一会儿跑到屋子里掀开小朋友的被子，一会儿和乌云捉迷藏……”
“你想演这个顽皮的太阳吗？”
幼儿分组表演调皮的太阳。
二、评估和分析：
这是一篇优美的散文诗又是一个熟悉且有趣的游戏。
从黎明至傍晚，太阳虽然调皮，
但他的调皮确是如此让人喜爱。
在我读到一半的时候，有个小朋友就说：“太阳不是调皮，他在做好事。
”孩子们已经能初步理解文章的基本含义。
并且通过教师图示的讲解，注意
到了时间的顺序，同时也被整篇文章的诙谐的笔锋所吸引。
语言活动：调皮多彩的灯光
《彩虹的尽头》教学活动案例。
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针对阳阳画画时的表现，我让能力较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他。画画的时候，孩子绘画能力差，我就手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。在日常活动中，我发现阳阳对小汽车、手枪等等的玩具特别感兴趣，根据他的特点，在区角活动时我为他准备了许多有关这样的图画，让他也学着画，他十分感兴趣。每次我都将他的作品展示给大家看，表扬他画得越来越好了。另外，自由活动时，与他多交流，多讲道理，他慢慢改掉了这些不良习惯。
全国幼儿教师专业风采大赛--观察记录
参赛作品名称
《调皮的阳阳》
参赛作者
单位名称
观察目标
培养幼儿绘画兴趣、提高幼儿的口语表达能力。
观察对象
杜XX
年龄段/班
大班
观察时间
半年
观察分析
阳阳是个小男孩儿，他有一双弯弯的眼睛，一身黝黑的健康肤色，老师和小朋友们都说他长得像个小运动选手，都特别喜欢他。但接下来他的表现却令我感到有些失望：
2.父母对孩子管束较严，并且缺少沟通。由于阳阳的父母都是个体经营者，由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。当孩子遇到事情时就将他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。而这种情绪会给孩子造成不良影响。这样的孩子，太需要有人去关爱他、宽容他，需要有人去真诚地通红，让他回答一些简单的问题有时也会结结巴巴说不清楚，有时直接说“我不会”。
分析：
1.好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、自己没有的一些东西,他们总想弄个明白，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。
针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题,我在平时注意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常找机会让阳阳在集体面前讲述。另外，请家长平时用普通话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述周围的景色、人们的活动，让他复述别人的话，渐渐地孩子的语言有了较大的进步。一次，他回老家一星期没来，入园时他还将自己回老家的情景讲给我们听。
获取成效
半年来，阳阳已有了可喜的进步。早上来园时很有礼貌地向老师问好;和小朋友能友好的相处;绘画时不但能根据老师的范画进行勾线，还能通过想象进行添画;有时还主动帮忙清洁教室、给小朋友讲故事……
观察一：早上进班级时，他会以冲刺的速度闯进教室，见到门关着，他会“咚咚咚”的边踢门边喊“开门，开门!”自由活动时他会带着同伴在教室或幼儿园窜来窜去，追逐打闹;玩积木时，他会把所有的积木都扔在地上;小朋友正聚精会神地听讲，他却和周围的小朋友头碰头讲得热火朝天，手舞足蹈……
观察二：绘画活动开始了，阳阳趁老师不注意，拿着记号笔在画纸上、桌子上乱涂乱画。当老师走近他时，他就对你笑嘻嘻的，让你又好气又好笑。