语言运用之选用句式
[句式特点和选用]选用句式
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[句式特点和选用]选用句式课题：句式特点和选用教学目的：正确选用句式重点难点：根据表达的需要选用合适的句式课型教法：讲练结合课时安排：一课时幻灯片号：片43教学过程1、考点选用、变换、仿用、句式2、句式种类（第四册第一元）汉语的句式丰富多彩，灵活多变。
分类第一类，根据表达语气分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
第二类，根据主语的性质分，有主动句、被动句。
第三类，根据结构的繁简分，有长句、短句。
第四类，根据判断的性质分，有肯定句、否定句。
第五类，根据句子成分或成分句的位置分，有常式句、变式句、把字句。
第六类，根据语体风格分，有口语句、书面句。
第七类.根据句式整齐分，有整句、散句第八类.根据句子数量分，有单句、复句3、各种句式的特点根据表达的需要，变换和选用句式，可以增强语言的感染力和说服力。
一方面，相同的内容有时可以用不同的句式来表达；另一方面又要明白，用不同的句式表达相同时，存在细微的差别。
例如：陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。
一般性叙述，没着重强调。
疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。
感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。
被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。
强调重点是受事主语。
把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。
强调重点是动词谓语。
否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。
强调事实的存在。
上述的六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。
要特别指出的是变换和选择句式，孰优孰劣，要看需要和语言环境。
例如：我们打败了大连队。
变换句式为：1．主动句：我们把大连队打败了。
2．被动句．大连队被我们打败了。
3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?孤立地看，这三个句子表达效果，只能说各有不同的作用。
而要判断哪种句式好，还要结合具体的话境。
试将它们结合入下列的三个句子看，就可以知道该用哪种句式好了：(1)__________，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。
选用句式_教用
不同的句式表达效果也不完全相同：
3、陈述句和反问句的变换、选择 反问句与陈述句，表达的语意可以相同，但反问句比 陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈感情。 例如：把下面一个反问句改写成陈述句 难道你就不想到白杨树的朴质，严肃，坚强不屈，至少也 象征了北方的农民？ 应改成：“你一定会想到白杨树的朴质，严肃，坚强不屈， 至少象征了北方的农民。”
【例2】下列各项中最适合填在横线上的一项是 ( ) 每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受 欢迎的节目。________。可以说，不论天涯海角， 凡是华人聚集的地方，都能看到“龙”的身影。 A．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称 为唐人 B．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的 传人” C．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的 子孙 D．中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙 天子”
不同的句式表达效果也不完全相同： 8、意思相同而语气不同的各种句式的变换选择 根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问 句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达 大致相同的意思，但表达效果截然不同。 根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。 例如：①你给我买一张车票吧。（祈使句） 你给我买一张车票好吗？（疑问句） ②独立自由最可贵。（陈述句） 什么最可贵？独立自由最可贵。（设问句） ③此刻，他的心情十分淑动。（陈述句） 此刻，他的心情是多么淑动啊！（感叹句） 组中的后句比前句委婉、客气、礼貌，易被对方接受；第② ③组的后勤部句比前句语气强烈、肯定、观点更突出。
选 用 句 式
什么是“句式”?
句式：句子的结构形式
汉语的句式丰富多彩，灵活多变，同一个意思， 可以用多种不同的句式来表达，而不同的句式表达效 果也不完全相同。因此，选择由于变化的句式，也是 打破言语呆板枯燥，使语言臻于生动的不可显现的一 种方法。根据表达的需要，变换和选择句式，可以增 强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种 必需而有效的方法。 本考点要求能够准确地释析句式特点，理解语言 材料中各种句式的表达作用，根据语言实际的需要， 正确变换和选择句式，以检测考生的语言运用和表达 能力 。
高考选用、仿用、变换句式(修辞)
________________________________________________________________________
从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级 革命中心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人在天文计 算方面的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 A ； B 数学活动中心。 【名师剖析】 本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。首先要把图表内容转换 成文字，然后把图二图三的内容按横线的提示进行句式变换。 答案 A．(这个活动中心)随着17世纪资产阶级革命转移到了英国，它的标志是牛顿 对微积分的研究及牛顿学派的学术成就；B.受18世纪大革命的影响，加上蒙日对微 分几何的贡献和蒙日学派的研究成果，法国成为(数学活动中心)。
【名师剖析】 本题考查仿写能力。仿写时注意分析甲同学的话的内容和结构。内容 上要与加点词“深刻思想”“审美情趣”相关联，结构上要与例句相同，并使整组
句子构成排比句式。
答案 启迪我们的智慧，提升我们的境界；陶冶我们的情操，净化我们的心灵。
考纲解读 考点透析 最新考题直析 应考方法盘点 专题突破通练 备考简料清点
考纲解读
考点透析
最新考题直析
应考方法盘点
专题突破通练
备考简料清点
(2010·安徽)某校开展“名著导读· 我喜爱的作品”活动，三位同学交流了
各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
语言文字运用 仿用、选用、变换句式
仿用、选用、变换句式(含正确运用常见的修辞方法)1．在下面的横线上续写适当的语句，组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。
你见过古代的铜钱吗？一枚圆圆的小钱，中间透着棱角分明的小方孔。
铜钱的形状——“外圆内方”，正如做人一样。
方，就是做人要有正气，讲原则；圆，就是_____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
但如果一个人过于方正，就会像生铁一样，一拗就容易断，不易与人相处；而如果一个人过于圆滑，___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________，也不会得到周围人的喜爱。
2．根据上下文，将下面一段文字补充完整。
从古至今，动物在中国人的生活中有着很重要的地位，不少动物都具有丰富的象征意义。
在含有动物名字的成语中，有蕴涵褒扬或鼓励意味的，如“马到成功”，表达了对创业者的良好祝愿；又如“________”，表达了________________________。
也有蕴涵贬斥或讽刺意味的，如“鼠目寸光”，表达了对见识短浅者的嘲讽；又如“________”，表达了________________。
3．仿照下面的句子，续写两个句子。
要求：句式相同，结构一致。
生活是一首诗，朦胧、绚丽而又多彩。
生活是一支歌，清脆、委婉而又动听。
答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4．请依照画线处的句子，仿写两句话，使语意得到充分的体现。
2022版高考语文一轮复习 模块三 语言文字运用 专题四 选用句式、逻辑推断、变换句式(含修辞手法)
思路构建 长句变短句,首先要划分句子成分,找出句子主干,再将修饰成分相应变成
几个短句,并注意各句间的关系,做到句意顺畅、结构完整。
【练·即学即用】 1.请将下面的长句改写成4个短句,可以适当调整语序,增删个别词语,做到既保 留全部信息,又语言简明。(6分)
某种程度上如同煤、石油、天然气一样不可再生的在公元前3500年时就被 古埃及人利用建造金字塔、被美索不达米亚人利用制作最初的玻璃随着世界人 口的增加和亚非经济的繁荣而逐渐被采尽的沙子是一种古老的建筑材料。 答:___________________________________________________________ ______________________________________________________________
思路构建 短句变长句,首先找出一个可以充当长句主干的短句,即第①句,接着把其
他信息作为主干的定语或状语放到其应该放置的地方,即可得出答案。
【考查要求】本题通过要求把短句变成长句考查学生的思维能力和表达能力。 【必备知识】长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、 细致,短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、 描写之中,短句主要用于口语、紧急场合、演讲词之中。 【关键能力】①分清句间关系的能力;②表达连贯、准确的能力。 【审答题眼】“改写成长句”“改变语序”“增删词语”“不得改变原意”。 请你组织答案:__________________________________________________
专题九 选用、仿用、变换句式
专题九选用、仿用、变换句式【考点透析】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。
历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。
仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点。
仿写要以合理的想象和联想能力为基础。
仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。
变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。
这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。
变换句式指的是各种句式间的互变。
高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。
许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。
句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。
同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。
恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。
下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。
①长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。
长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。
长句表达效果：表意严密、精确细致，内容丰富。
短句表达效果：表意灵活、简洁明快、节奏感强。
②肯定句与否定句对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
对事物作出否定判断的句子叫否定句。
③主动句与被动句主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。
选用句式
选用句式
考纲解读
3
考点梳理
考情探究
4
技巧点拨
5
课后强化作业
考纲解读
新课标 《考试大纲》 表述为： “选用、 仿用、 变换句式。 ” 这一部分主要讲授选用句式，能力层级为 D 级。在文段 中， 同一个意思可以选用不同的句式表达， 选用哪一种句式， 要依据语境和要求，语句虽变，但语意不改。它重点考查考 生根据语意贯通、情感表达和语气连贯的需要选择恰当句式 的能力，在高考试题中常以连贯衔接题的形式出现。
明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭 壁上)
【解析】
文段描绘的是秋末初冬的景色， 呈现出凄清、
萧瑟、冷寂的意境。B 项显得清新明快，情调相差甚远， A 项所选景物及其特征与此协调一致。应选 A。
在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是 ( ) 此时，夕阳落于岭上，一鸦掠空，群山苍苍，暮色冥冥。 寺内无人。唯有梅花两三株，状如飞雪，立于黄昏之中。徘 徊良久，仰望天空，古钟楼上，____②____(A.夕月一弯，淡 若清梦 B．皓月一弯，惠风和畅)
【导析 3 】 ( )
下列各项中填在横线上最恰当的一项是
小明爬到床底下，偷偷躲了起来， ________，从床下拽 了出来， 送到幼儿园去了。(A.妈妈找了好久才发现他 后来还是让妈妈给找到了) B． 但
本题第一小句的陈述对象是“小明”，第二小句的陈述 对象也是“小明”，只不过这一句把主语“小明”承前省略 了，据此判断，接下来第三句的主语也应该是“小明”，而 所给选项 A 的主语都是“妈妈”，显然陈述对象与前面没有 保持一致，上下文不够连贯。应选 B。
【解析】
使用比喻，表达更生动，又与上文“它仿佛
一束强光”相照应。 应选 A。
高考语文解题策略技巧：语言表达分类解说与训练 [选用句式]
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语言表达分类解说与训练[选用句式] 选用句式，是按照题目给定的语句形式要求造句。
所选语句，除句式要符合要求之外，还要求语意恰当，与语境谐和。
从某种意义上来看，选用句式，又常与变换句式重叠。
例如1986年高考第七题：按要求改写下面画横线的文字。
1.像"芦柴棒"一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。
改写成为被动句：__________________________________。
2.度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。
改写成为排比句：__________________________________。
从上例看，"选用句式"与"变换句式"的差异，只在于前者给定某种句式，而后者不明确给定某种句式。
[训练题]1.下面画横线的部分语序不合理，请改为顺序合理的双重否定式排比句，然后根据上下文的意思在空白处填入两个四字短语。
阅读教学需要朗读。
朗读，方足以体会文章的情感之切、意蕴之深，音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。
朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、______、______，形成目观、口诵、心通的综合效应。
简析：本题在考查"选用句式"的同时，兼顾考查"修改病句--优劣之改"、"仿用句式"和"正确运用常见的修辞方法--排比"。
参考答案：阅读教学需要朗读。
不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。
朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、耳闻其音、心通其意，形成目观、口诵、心通的综合效应。
2.将画线的一句话改写成通俗、易晓的几个短句。
我目睹中国女子的办事，是始于去年，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
高考语文——句式的选用
高考语文——句式的选用(一)句式的选用的特点和要求1.特点一致——选用的句式要与题干语句在语意、结构上保持一致。
协调——选用的句式要与题干语句在语境、语气上协调融洽。
【特别提醒】选用句式所涉及的知识包括对语境的把握、语气的辨别、汉语常用习惯的了解等，做题时除了审清题干的要求外，对于题干所给语句的内容与形式方面进行深入细致的分析极其重要。
2.要求（二）句式的选用常见的两种题型1.效果判断题例如：下面句子中，表达效果最佳的一组是（）①车前草生长在古代的路上。
那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。
②车前草生长在古代的路上。
那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。
③每逢深秋时节，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
④每逢深秋时节，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
A.①③B.②④C.①④D.②③这类题是对不同句式的表达效果进行比较和判断，进而选出表达效果最佳的一项。
此题为效果判断型句式选用题。
【答案：C】2.语境选用题例如：下列各项中最适合填在横线上的一项是（）中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，____也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。
D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
这类题按照或明或暗的语意要求选择句式，所选句式正好适合所给出的语境，上下衔接，语意连贯。
这类选用句式题称为语境型句式选用题。
【答案：C】一.典型例题根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。
如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
选用、仿用、变换句式
第一部分
语言文字应用 · 第二章
(2009年青岛一模)请以“我们”为开头，将下面的句子进 行重组，可以改换、增删个别词语，但不能改变原意。 袁隆平院士的巨大贡献，是给了我们杂交水稻、粮食增产 的法宝；而他那种脚踏实地、孜孜不倦、勇于创新的科学精神 已经融入我们的社会，对于面对困难的年轻人，这尤为重要。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【解析】原句是一个并列关系的复句，分句的主干分别是 “贡献是给了我们法宝”“精神融入社会，这重要”。从原句 句式及表达的意思看，“我们”应该是被动者，变换后的“我 们”变成了主动者，且原来的并列关系变成了递进关系。 【参考答案】我们从袁隆平院士那里得到的，不仅有杂交 水稻、粮食增产的法宝，而对于面对困难的年轻人来说，尤为 重要的是学到他那种已经融入我们社会的脚踏实地、孜孜不倦、 勇于创新的科学精神。
第一部分
语言文字应用 · 第二章
②结构分析法 陈述对象发生了变化，原句几个分句之间的关系也得作相应的 变化。如果前后两个分句之间是并列关系，变换时还要照顾到两个 分句与并列主语之间的对应顺序。 （2008年无锡一模）按要求将下面三个句子重新组成一个有三 个分句构成的复句，来分别介绍两位歌唱家的喜爱，并保持语意连 贯，只可删改个别词语，不能改变原文意思。 ①歌唱家程志和殷秀梅都喜欢当今的流行音乐。 ②程志喜欢中国风味较浓郁的流行曲，如《西北风》之类。③ 欧美的流行音乐，如《老黑奴》等，为殷秀梅所喜爱。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【解析】从三个分句之间的结构来看，第一句与第二三句是总分， 从逻辑关系看，第二句与第三句是并列。根据题目要求分别介绍，那 应该用总分结构和并列关系。 【参考答案】歌唱家程志和殷秀梅都喜欢当今的流行音乐，程 志喜欢中国风味较浓郁的流行曲，如《西北风》之类，而殷秀梅则 喜爱欧美的流行音乐，如《老黑奴》等。
2012语文高考备考极品之语言运用
语言运用之一选用、仿用、变换句式【考纲解读】2011年“考试大纲”要求：选用、仿用、变换句式。
能力等级为E，表达应用。
选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。
从形式上看，一般用定位选句的形式考查。
从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。
在近年高考中，“选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。
目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。
仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
本能力点主要以主观题的形式出现。
其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。
句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。
对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。
【高考体验】1．（2011年全国卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
（4分）总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答：解析：这个句子是对“总结”这种实用文体下定义，根据下定义的语言表达规则，必然是“总结是……的书面材料”，于是第一个短句形成；再根据书面材料的属性来看，一是时间性“告一段落后进行的”，一是目的性“进行回顾、检查、分析和评价……得出规律性的认识”，于是又可形成两个短句。
答案：总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后写的书面材料。
总结常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价。
选用句式教案
选用句式教案一、教学目标本教案旨在帮助学生掌握英语中常用的句式，提高学生的语言表达能力和写作能力。
二、教学内容1.英语中常用的句式2.句式的运用3.句式的练习三、教学步骤步骤一：引入教师可以通过提问或者展示一些例句来引入本节课的主题，让学生了解句式的重要性和应用场景。
步骤二：讲解教师可以通过PPT或者黑板等方式，讲解英语中常用的句式，包括但不限于以下几种：1.There be 句型2.It is/was…that…句型3.It is/was…to do…句型4.It is/was…for…to do…句型5.It is/was…of…to do…句型6.It is/was…who/whom…句型7.It is/was…when…句型8.It is/was…where…句型9.It is/was…why…句型10.It is/was…how…句型步骤三：运用教师可以通过展示一些例句，让学生运用所学的句式进行分析和理解，同时也可以让学生自己造句，以加深对句式的理解和掌握。
步骤四：练习教师可以通过一些练习题来检验学生对所学句式的掌握情况，例如：1.用There be句型造句。
2.用It is/was…that…句型造句。
3.用It is/was…to do…句型造句。
4.用It is/was…for…to do…句型造句。
5.用It is/was…of…to do…句型造句。
6.用It is/was…who/whom…句型造句。
7.用It is/was…when…句型造句。
8.用It is/was…where…句型造句。
9.用It is/was…why…句型造句。
10.用It is/was…how…句型造句。
步骤五：总结教师可以通过总结本节课的内容，让学生对所学的句式有一个更加深入的理解和掌握。
四、教学评估教师可以通过以下几种方式来评估学生的学习情况：1.课堂练习2.作业3.期中考试4.期末考试五、教学反思本节课的教学内容比较简单，但是对于初学者来说还是比较有帮助的。
选用句式
• 填入下文横线处的句子，与上文衔接最恰 当的一句是（ ） • 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12 时，————————。 • A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和 赃款也同时起获 • B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物 和赃款也同时起获 • C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部 赃物和赃款 • D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全 部赃物和赃款
• 例 6.根据语境，填入下列两句话中横线处的语 句，最恰当的一项是（ ) ① 水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一 只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷 花淀咄喝：‚ ‛好像带着很大的 气。 a ．出来吧，你们！ b ．你们出来吧！ ② 今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然 悟到： ，他们创造着古城墙新的内涵，创 造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自 己。 a ．西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？ 他们分明是在创造。 b ．西安人民分明是在创造， 他们完成的岂止是对古城墙的修复？ • A．①a②b B．①a②a C．①b③a D．①b②b
例5.下列各句括号内的两种表述分别编为四 组，表述全都恰当的一组是（）
①鲁大海 ― 四凤的哥哥，鲁贵的半子 。 他身体魁伟， ( a ．粗黑的眉 毛， b ．眉毛粗而黑，）两颊微微陷下 去。 ② 天山连绵几千里， ( a ．不论高山、深 谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪 流， b ．不论高山、深谷，不论草原、森 林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物 产。
A．⑤④①②③B．⑤③②④①C．⑤ ②①③④D．④①③②⑤
【 解析 】 解答此题，可以根据句子之间的 逻辑关系，以时间先后顺序排列句 序。 ④ 和 ① 是乘车放眼窗外，所看到的 是赏心悦目的景色。所以 ④ ① 在 ② 后 面， ④ 句由远及近，由山顶到山麓，山麓 是‚绿草如菌‛， ① 句恰好写的是草原美 景，与 ④ 句后面相街接。 ① 句和 ④ 】 B 【智落点击】做此类题，记得用排除法。
专题五：选用、仿句、变换句式(重点强训)(解析版)
2022-2023学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训专题五选用、仿句、变换句式一、语言表达。
1.（2021·辽宁鞍山·七年级阶段练习）仿写句子。
要求句式相同，语意连贯。
人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如，；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽。
【答案】示例：冬日里的一片阳光为我送来温暖【解析】本题考查仿写。
根据前后文句式特点，用“如……为我送来……”句式，注意前后文的照应关系。
示例：沙漠里的一滴清泉，为我送来甘露。
2.（2020·广东揭阳·七年级期中）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
人的一生不能没有朋友，更不能没有朋友的祝福。
你的祝福如春天里的一缕春风，为我送来芬芳；如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如____________，____________；如____________，____________。
【答案】示例：如寒夜里的一团火焰为我送来温暖如沙漠里的一片绿洲为我带来希望【解析】本题考查的是仿写句子。
在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。
根据上下文可以看出仿写的句子应该采用比喻的修辞手法。
示例：如大海里的一座灯塔，为我带来希望；如冬日里的一束阳光，为我送来温暖。
3.（2021·重庆开州·七年级期中）仿照划线句子，再续写两个句子，要求句式一致，语意连贯。
当我走向你的时候，我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；；。
【答案】示例1：我原想留住一株小草你却给了我整个绿地示例2：我原想拥有一朵莲花你却给了我整个荷塘【解析】本题考查句子的仿写。
仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
观察补写的句子跟上一个句子“我原想，你却给了我”的句式，要相似。
且要运用排比句式。
展开联想，可以选择一个事物，例如鲜花、树叶、小花等按照要求仿写。
语言运用知多少,句式选择是关键
语言运用知多少，句式选择是关键作文发展等级评分依据之“有文采”的采分点之一就是：句式灵活。
确实，语言是否有文采，与句式的运用有着很大的关系。
一篇文章，如果能做到句式灵活变换并能综合使用，定能使文章和谐流畅，文采飞扬。
现代汉语的句式非常丰富，从结构上说，有单句和复句；从语气上看有陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；从形式上说有长短句，整散句，主动句、被动句、把字句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等等。
这些句式各有不同的语法结构和表意功能，有不同的表达效果。
所谓“句式灵活”，是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达的需要，在不改变意思的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，使句式呈多样性，这样行文才会活泼、自由，不生硬，不呆板，达到和谐流畅，文采飞扬。
因此，写作时，记叙一件事情，描绘一个事物，阐发一种道理，该用哪种句式都得仔细思量。
而以下几类句式的恰当运用可以使文章语言增色增辉。
一、对称句这里所说的对称句，并不是通常所说的对称句。
通常所说的对称句，指的是整句，包括排比句、对偶句、连用四字短语及大体整齐的一组语句。
本文的对称句相当于宽式对偶句，是指两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同的两个句子。
因其两两对举，十分对称，故称对称句。
如果说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么，对称句的运用，也会使文章因之生辉。
在议论文中运用对称句，既可使句式整齐上口，音调和谐，又可用极简洁的文字，表达极丰富的内容，使文章既富文采，又洗练简洁。
对称句同样可以用来写景、状物、抒情。
或整段用对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环美。
李乐薇在《我的空中楼阁》中可谓将对称句运用得炉火纯青：我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品――就是小屋。
白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。
每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，同上闪出疏落的灯光……山也虚无，树也缥缈。
小屋迷于雾失楼台的情景之中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中，星点之下，月影之侧的空中楼阁!这段文字的对称句，便是由“白天一夜晚、山上一山下、山一树”，这三组相对的事物构成，只有这样联想，方可满足对称句两两对举出现的格式与内容要求。
选用、仿用和变换句式教案
选用、仿用、变换句式一、导课：（朗读积累材料）句式本身无所谓优劣，有各自的表达作用。
由于说话目的的不同，对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选用恰当的句式。
有时虽然目的相同，但对象、场合不同，则须变换句式。
而仿用，多用于扩展语句。
汉语的句式丰富多彩，灵活多变。
掌握句式的变换才能更好的选用和仿用。
二、知识网络根据表达的需要，变换和选择句式，可以增强语言的感染力和说服力，也是人们运用语言的一种必需而有效的方法。
它包含了以下内容：⒈“选用句式”即根据特定语言环境的要求选用恰当的句式。
⒉“仿用句式”即能根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查还往往同对修辞的考查结合在一起。
⒊“变换句式”即根据一定的要求将所给句子改写，以适应特定语境的要求。
句子的类型：肯定句与否定句陈述句感叹句祈使句疑问句依句子结构形式：单句与复句长句与短句主动句与被动句常式句与变式句整句与散句三、几个需要辨别的句型整句：指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。
整句的表达效果是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句：指结构不同，长短不齐的一组句子。
恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
长句：句子成分复杂，枝叶多的句子。
短句：成分简单，枝叶少的句子。
常式句：单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序的句子。
汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语—状语—谓语——补语——定语——宾语。
变式句：改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序的句子。
选用句式由于说话目的的不同，对象、场合不同，为达到某种表达效果，须选用恰当的句式。
（１）填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是：D公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，——。
A.犯罪嫌疑人在家里被抓获,全部赃物和赃款也同时起获B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时起获C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获全部赃物和赃款D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获全部赃物和赃款(2)她胡乱地挽着头发，（A裙子歪斜地系着B歪斜地系着裙子），露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶的水刷洗地板。
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语言运用之选用句式复习学案一、学习目标：掌握选用句式的原则和方法二、考点分析：。
选用句式是在特定的语境中，按照句式表达、语意连贯、表情达意等方面的要求或题目的特定要求选用恰当的句式，以增强语言表达效果的训练体型，其目的是让考生学会在阅读时能辨识文中句式的表达效果，在表达时候，能选用表达效果最佳的句式。
三、典型例题（2012年重庆卷）下列选项填入横线中处，构成比喻最恰当的一项是（）（3分）生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一刻颗宽容之心。
这就如______________________。
A.牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘B.马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄C.你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯D.山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布典例分析该题横线前后实际上是一种类比，根据语境“遭遇无意的伤害”，可以排除①③，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说是“伤害”。
根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可以排除④，因为断崖形成“瀑布”与“宽容”关系不密切本题要注意喻体西先出的含义与宽容之心一致，鲜花不计较马蹄，两者和谐相融，体现出了前面句子的本意。
②句正好符合这个特点。
四、精讲精练所谓选用句式指的是根据上下文特定的语境，对意义含义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当的，最具有表现力的句式。
选用句式的目的就是能在阅读时能辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。
只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。
根据以下例题，总结选用句式需要保持的五个一致。
（一）话题保持一致在文中①②横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）金沙江大峡谷旁边有一座远近闻名的纳西古城。
___①____,是纳西人最原始的聚居地。
我们步行了一个多小时，古城出现在前面。
___②____,上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。
A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能看出那拱形城门的别具一格B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能望见那别具一格的拱形城门C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城②远远地就能看出那共性城门的别具一格D.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上②远远地就能望见那别具一格的拱形城门D.答案解析:本题从话题已执行的角度进行分析就可以得出答案。
①句前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①句应该以“古城”开头；②句前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句话应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②句后面的一句话陈述的话题是“上面镌刻着”所以②句所表达的中心话题应该是什么上面，所以应该是“拱形城门”。
（二）氛围情调保持一致为划线处选择适当的句子，使上下文衔接最恰当的一项是（）崖壁下有几处坟地，坟前立着碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
_________。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B．没有太阳，天气相当冷，藤萝、叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸D．一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸峭壁上解析：所给四个选项内容不同，，风格各异，所展示出来的氛围也不尽相同。
A.“五彩的屏障”展示出来的氛围清新、明快，D“透明的羽翼”也展示出明朗、欢快的氛围。
从题干看，描写的是“崖壁下的坟地”氛围基调冷寂荒凉，从这个角度看，再联系句子的连贯，B项最为恰当。
（三）句式结构一致填入甲、乙两段话中括号内的语句，恰当的一项是（）甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，（），造化的神功又一次使人们惊异了。
乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，（），造化的神功又一次使人们惊异了。
①春风吹绿了柳枝②春风把柳枝吹绿③柳枝被春风吹绿④柳枝在春风中染绿A.甲②乙①B.甲④乙③C.甲②乙④D.甲①乙③解析：B.先要同中求异，剖析介意两句话的局势特点，然后对照。
显然甲句要选的分句，其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”其句式特点是“名词+介宾短语+动词”故选择④。
乙句要选择的分句，其句式特点应该与“细雨润泽了山色”相同其句式特点是“名词+动词+名词”所以选择③(四)符合内在逻辑下面文字中画线处的语句，与上下文衔接最为恰当的一项是（）微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑。
B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。
C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。
D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而一定要怒目而视解析B。
“虚伪的笑”比“阴冷的笑”语意更轻，先“虚伪”后“阴冷”的顺序符合事物的认识规律，再联系原句的语气，应选择B项。
（五）时间空间一致在文中①②横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）此时，夕阳落于岭上，一鸦掠空，__①__。
寺内无人。
唯有梅花两三株，状如飞雪，立于黄昏之中。
徘徊良久，仰望天空，古钟楼上，__②__。
A．①群山苍苍，暮色冥冥②夕月一弯，淡若清梦B．①暮色冥冥，群山苍苍②皓月一弯，惠风和畅C．①群山苍苍，暮色冥冥②皓月一弯，惠风和畅D．①暮色冥冥，群山苍苍②夕月一弯，淡若清梦解析：A本题考查考生选用句式的能力。
①处前面的语句所描述的画面背景渐渐拉大，视角由近及远，故①处应先讲群山，再讲暮色；②处前的语句营造了一种宁静、和谐的氛围，故②处应为“夕月一弯，淡若清梦”。
五、规律总结知识精讲六、当堂训练1、下列各项中最适合填在横线上的一项是（）中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，____也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。
D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
解析：这类题按照或明或暗的语意要求选择句式，所选句式正好适合所给出的语境，上下衔接，语意连贯。
这类选用句式题称为语境型句式选用题。
【答案：C】2、人格恰如一种魔力,从人格上发出来的言行,自然使人受到感化。
___________________。
这就是有人格的背景与否的区别。
空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。
A．同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受B．同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样C．同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同D．同是一句话，说话人的人格不一样，大伙就觉得劲头不一样【解析】选C。
本题题干明确指出所填的句子要“与上下文衔接最好”，做此题就要认真分析上下文，分析所给各项与上下文在语意、语言风格、结构句式等方面的衔接。
从后文“有人格的背景与否”看，A项不够衔接，可排除；由最后一句话可知说同一句话的应是两种不同人格的人，所以B项“说话人有两种人格”的表述不妥；而D项在语言风格上与上下文不够协调。
3、根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“_______”好像带着很大的气。
(a．出来吧，你们!b．你们出来吧!)②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：____________他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。
(a．西安人民完成的岂止是对古城墙的修复?他们分明是在创造。
b．西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复?)A．①a②b B．①a②a C．①b②a D．①b②b【解析】选B。
解答本题要注意语境中要突出强调的内容，句①中“好像带着很大的气”决定所选定句式宜运用倒装句来强调生气的语气；句②的语意在强调“创造”，所以先用反问句强调“他们完成的不止是对古城墙的修复”，进而引出“他们分明是在创造”这一主要意思。
本题属于强调某个信息的选用。
4、根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是（）余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。
如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。
一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。
所以我的八言座右铭是：‘______’”A.文以为常，白以应变。
B.文白相济，见真求新。
C.白以为常，文以应变。
D.白话为本，力求立体。
【解题点拨C】解答本题，需要认真分析题干所给的语段，挖掘其语言要点，归纳其内容要旨。
审读文段，由语段最后一句话中关键词“所以”可知，余光中的座右铭是对上文语意的总结。
而上文的语意包含这样两个要点：一是能写白话文，但要有文言文的功底；二是在写白话文时，“紧要关头”可以使用文言文。
由此可知余光中的座右铭应该以写白话文为常态，但有特殊要求时，要适当使用文言文。
5、根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是（）人格恰如一种魔力,从人格上发出来的言行,自然使人受到感化。
___________________。
这就是有人格的背景与否的区别。
空城计只能由诸葛亮摆，换了其他人便会失败。
A．同是一句话，德高望重者说出来，大家就容易接受B．同是一句话，因说话人有两种人格，效果就不一样C．同是一句话，因说话人的人格不同，效力亦往往不同D．同是一句话，说话人的人格不一样，大伙就觉得劲头不一样【解析】选C。
本题题干明确指出所填的句子要“与上下文衔接最好”，做此题就要认真分析上下文，分析所给各项与上下文在语意、语言风格、结构句式等方面的衔接。
从后文“有人格的背景与否”看，A项不够衔接，可排除；由最后一句话可知说同一句话的应是两种不同人格的人，所以B项“说话人有两种人格”的表述不妥；而D项在语言风格上与上下文不够协调。
6、根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“_______”好像带着很大的气。
(a．出来吧，你们!b．你们出来吧!)②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：____________他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。