《读教师报》有感
学习优秀教师报心得体会（2篇）
学习优秀教师报心得体会作为一个优秀教师，教育各行各业都已经被列为一个核心的职业。
在这个多元化的世界中，教师不仅需要具备丰富的学科知识，还需要善于观察、沟通和引导学生。
作为一名教师，我深深体会到作为优秀教师所需要具备的一些重要特质和能力，下面是我的心得体会。
首先，作为一名优秀教师，要有深厚的学科知识和教学经验。
对于每一个教师来说，熟悉和精通自己的学科是必不可少的。
只有在掌握了学科内容之后，才能够将知识传授给学生。
同时，丰富的教学经验也能够提升教师的教学水平，让教师更加熟悉学生的思维方式和学习需求，从而更好地指导学生。
其次，作为一名优秀教师，要有良好的教学方法和策略。
教学方法和策略的好坏直接关系到学生的学习效果。
优秀的教师应该不断地学习和研究最新的教学方法和策略，不断地改善自己的教学方式，以适应不同学生的需求。
同时，教师要善于创新，教学方法和策略要与时俱进，不能墨守成规。
只有不断地调整和改进教学方法，才能够更好地促进学生的学习。
第三，作为一名优秀教师，要有耐心和责任心。
教师是一个很特殊的职业，需要面对各种学生的需求和问题。
有些学生可能学习能力较弱，需要花更多的时间和精力去指导和帮助他们。
这就需要教师有耐心和责任心，不能半途而废，要坚持不懈地帮助每一个学生。
同时，作为教师还要有责任心，要保持对学生和教育事业的热爱和责任感，将学生的利益放在首位，为他们的发展负起责任。
第四，作为优秀教师，要具备良好的人际关系和沟通能力。
教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和合作。
良好的人际关系和沟通能力能够帮助教师更好地理解学生的需求，与家长保持良好的合作关系，与同事建立互助和支持的工作氛围。
同时，教师还要善于聆听和理解他人的意见，虚心接受他人的建议和批评，不断提升自己的教育水平。
第五，作为优秀教师，要积极关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
优秀教师应该关注学生的身心健康，注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
教师报读后感五篇
教师报读后感五篇一份报纸，一杯茶，让烦躁的心慢慢沉淀，在网络中的巧遇，让我认识了你_《中国教师报》。
从听说到走近再到走进她，时间虽短，她却很快成为我的良师益友，她以鲜明的时代性、前瞻性、实用性、可操作性以及及时性的内容供我学习、吸收，为我更好地善待学生提供了许多有益的帮助。
《中国教师报》让我更热爱学生她使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。
热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。
有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，通过学习我认识到这是荒谬的。
教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无欺、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。
我们对学生的爱的直接表现就是相信每一个学生，因为每一个孩子都有不同的潜能，每一个孩子都是“发现者”、“研究者”、和“探索者”，所以必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。
她使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
她的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，不是以成人而是以成长、不是以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。
苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。
”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。
因为这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致学生从良心的责备中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严重影响学生德身心健康。
校长如果没有宽容和善待的胸怀，麦克劳德能成为著名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台《中国教师报》让我更解放学生她使我深刻地认识到，在班级管理中，对学生的管理不能牢牢地固守着“没有规矩不成方圆”信念，根本不考虑每一个学生的实际情况，忽视了学生的个性的差异。
读教师报有感
一生与你厮守——读《中国教师报》有感四年前，师范学院毕业出来工作的我，被分在一个比较偏远、信息闭塞的乡村小学教数学。
说来惭愧，虽是师范毕业大学生，算是“满腹经纶”吧，可对教书育人这事还真是措手不及。
那时的我，真不知如何是好，对教学内容不知如何设计安排，对课堂出现的突发事件不会如何应对、、、、、、信息闭塞再加之本人性格内向“一心只教书，两耳不闻事”，该如何上课呢？上课的技巧和奥妙是什么呢？想去听其他经验教师的课，可自己课多，又没时间，偶尔去听了，也未必能学到精华。
真是困惑，一次偶然的机会，我邂逅了《中国教师报》和《中国教师报》网。
从此《中国教师报》成了我的闺中密友，在她的悉心指导下，我的教学水平有所提升，从每学期教学计划的科学制定到如可有效的组织课堂教学，从学生学习兴趣的激发到学生良好学习习惯的培养，我都从她的言传身教中受到启迪，并日益成熟起来。
真是不看则已，一看就歇不下来，这里有贴近教育一线的教育案例，来自专家的精辟见解，也有一线教师的亲身经历、、、、、、深深吸引着我，在字里行间中得到她给予我心灵的浇灌。
在她那里，我细细品味着同行们那些看似平凡而又不平凡的故事，刹那间也让我涌出真切的感悟。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”原来当一名普通的教师也可以这么伟大！就在这不经意间仿佛唤醒了我那隐藏在心底的激情与萌动。
让我明白教师不仅是“教书育人”，更要有一颗赋予责任，承载宽容的心、、、、、、《中国教师报》不仅亲切，而且实用，从中我认真领会着关于教学的新理念，新方法，新课标。
诸如“和谐课堂”、"创新思维"、“发散思维”都令我耳目一新；放飞理想,激情课堂,令我激情迸发,宽容、信任、尊重、民主等字眼让我感到教育的其乐融融;人生、讲台、灵魂之窗让我感受到从事太阳底下最光荣的事业之尊。
走进《中国教师报》,让我受益匪浅。
古人曰:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
读教师报有感
一路上有你——读《中国教师报》有感李娜教师是我职业，从教七年来，我一直把它当成自己的事业甚至是在创业，在这个过程中我不断地内强素质，加强学习，阅读了大量关于教育教学的报刊和书籍，但让我恋恋不舍、迅速成长的是你——《中国教师报》，感谢，一路上有你。
你朴实无华，平易近人。
你一直坚持“零距离贴近教师”的办报宗旨，用最简单最朴素的话语在传递着教育教学的真知灼见，从内容上看，有教育专家的互动交流，有知名校长的专题讲座，有一线教师的经验介绍；从形式上看，有提供良方妙法的《班级在线》，有让我产生共鸣的《教师论坛》，有让我不断提升能力的《课堂现场》；今天我又随意间看到一个教学案例，使我颇受感动。
一个真正懂得教育的人，他的教育的成功体现了良好的教育操作观念——实践理性，这就是爱有尊重，平等至诚，消除障碍，探清源由，辨事析理，循循善诱，指点事理，长善救失，启迪主动、鼓励信任等。
在其理性观念上，他真正地把学生当作有尊严、有情感、有血有肉的人来看待，他是一个真正理解了人的人；他懂得育人的根本在于人与人、心对心、情对情的交流和交往，他是一个能走进学生心灵世界的人；他重视学生主体意识，是一个懂得怎样发挥学生主体性的人；他不因事厌人，知道学生的可变性可塑性，他是一个重视学生发展性的人。
他使我的心灵再次受到了洗涤。
你与时俱进，紧贴实际。
你始终站在时代的前沿，充分体现了时代性、实用性、及时性，你努力做到贴近素质教育和新课改实际，真实反映基础教育改革的现状和各地的实践经验；贴近广大一线教师的工作和生活，宣传先进教师事迹；贴近教师的所思所急，反映教师的呼声，维护教师的权益，同时也帮助广大教师提高教学和管理能力，增强自身素质。
关键是你能发自内心地说出我们教师所想说的，我们所关心的一切困惑和难题。
无论是《杏坛春晓》中的一事一议案例分析，还是《班级在线》中的班级管理方法，都仿佛是再现我们做过的和想过的身边的人，身边的事。
我特别喜爱《班级在线》栏目，因为你教会了我许多教书育人的方式方法，你让我深刻的认识到热爱学生是教师的天职、教师爱学生是一种责任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。
读教师报心得精选6篇
读教师报心得精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中国教师报心得体会
篇一：读《中国教师报》心得体会读《中国教师报》心得体会学校一年前，为我们每一位教师订阅了一份《中国教师报》，一期期翻阅下来，我的心底油然而生一份喜悦之情。
这份报纸原名《中国教育资讯报》，是一份“全国教师自己的报纸”，大部分版面刊登的都是一群象我们一样工作在基层一线教师的作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作，真实的教学，切实贴近我们的实际。
无论版式还是内容，都令人耳目一新，作为一线教师中的一员，这样的报纸怎会不喜欢？首先，它亲切自然，平易近人。
它给人一种极其的亲切感，站在教师理论与实践的前沿，反映了我们这群工作在基层一线教师工作动态：我们的教与学，我们与学生之间的沟通交通，我们的对话，我们对教育与教学的反思、总结。
其次，它感情真挚，贴近现实，反映了我们一线工作者的喜怒哀乐，我们一线教师对自身生存状态与权益的关注，对教学、工作、生活、家庭各方面的反思，对人性的思考。
第三，它具有时代气息，它紧跟我们当前教育改革大趋势，紧随对如何提高教师素质，如何加强继续教育、都有自己的一己之思之察，对当前的新课程改革、教师专业化发展、基础教育、教师教育等热点焦点问题都有不同的切身体会与独到见解，读后令人颇为受益，反思多多。
第四。
它具有科普性与知识性。
它促进我们对教育教学知识的积累与提升，促进了我们教育教学能力的提高，以其为参照物，从他人的实践与总结中，我们不断汲取有益营养，获得更多的教学理论与间接知识；同时，以其为参照物和理论指导，它促使我们从自身实践中寻找不足，形成从理论指导实践的回归，向其看齐，最后形成良好的互动循环。
《中国教师报》的理念是：零距离的贴进教师。
报纸有很多板块专栏，有对国家教育政策与教育改革问题的关注；有专门针对不同教学与课程进行的设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔；可我最喜欢的板块是《新观察》这个栏目，这里的文章选的非常好，贴近我们一线教师的真实生活。
让我了解了一线教师心中的酸甜苦辣，让你去品味，去深思，真的是让我有种“相见恨晚”的感觉！其中深切体会就是：做个好教师并不难，关键要有爱心和思想。
读教师报有感---周红燕
读《中国教师报》有感----周红燕本学期，校领导为了我们青年教师能够更快更好地提高和成长，为我们每个人订阅了，开始只是觉得这是多此一举，因为现在的电子信息量如此的强大，作为一名现代科技信息发达的社会的老师，谁还会通过报纸去获取信息呢？但当第一次‘被迫’看完属于我《中国教师报》时，心里就拥有了几份欣喜。
正如广告上说的：“这是我们自己的报纸啊。
”每一期有16版，编辑阵容强大，里面精品荟萃，涉及教育热点、难点，新闻跟踪报道，剖析教育教学案例，关注教师的生存状态，同时也报道了国内外的最新教育动态，信息量覆盖面非常广……我一页一页、细心地读过去，由好奇转为惊叹，由惊叹转为感慨。
从此，《中国教师报》成了我课余时间喜爱看的一份教育类报纸，读着每一期的报纸，我知道了前卫的教育理念，了解了最新的教改动态，知道了班级工作的新方法。
许多在新课程实施中迷惑的东西在看了杨伟广老师主持的“创新课堂”栏目里一个个生动的案例分析后，顿时豁然开朗起来。
所以宁愿劳累了眼睛，也要幸福了大脑！细细研读着每一份报纸，才渐渐懂得报纸所阐述的办刊理念是完全正确的，没有夸大其词，没有让众多象我一样对它寄予厚望的读者失望。
《对话》、《成长》、《教师论坛》等内容丰富、观点新颖的版面让我爱不释手。
报上，一篇篇教师的心得体会和经验之谈，让我受益匪浅；一个个体现新课程理念的教学设计和案例反思让我豁然开朗；一则则充满人文关怀的新闻报道让我凝眸沉思。
教育工作者的真切经历，班级管理心得体会、学生管理智慧精选等短小精悍文章深深的吸引着我，一次次与坛友对话，与编辑交流，似乎有了一种相见恨晚的感觉。
……我觉得这里就象是通向世界的一扇窗口，除了了解教育信息，还有更多人文化的东西。
《中国教师报》为教师的专业化成长提供了一个不断发展的平台，我想，会有越来越多的老师在这里驰骋思想，飞扬激情。
《中国教师报》也会以自身的魅力吸引越来越多的老师在这里切磋交流交汇思想，共同提高。
学习优秀教师报心得体会
学习优秀教师报心得体会伴随着我国尊师重教风气的逐步形成,《教师报》走过了十年的路程。
下面是小编为大家整理的学习优秀教师报心得体会，供你参考!学习优秀教师报心得体会篇1读着读着，我竟激动起来，因为自己来到了这样一个团队吗(李主任说的)?因为心中感到的幸运吗?因为誓言、规划以及故事中透漏出的激动人心吗?我想都有吧!也许这是勾起了我心底的某种欲望吧，也许是让我有了率真的遐想吧!谁不爱自己的事业呢?谁不爱自己的生命呢?谁不爱自己的爱呢?能找到爱的地方，能遇到爱的人，能做爱的事，也许这就是我的冲动吧!管它牛头马面，管它狂风暴雨，管它撕心裂肺，我好像明白了我为什么而生，为什么而活，为什么而战斗!我对自己说：一个真正的斗士就要敢于走上古罗马的角斗场，一个真正的战士就要敢于亮剑，一个真正的有良知的教育者就应该敢于将自己盯上生命的十字架!我们迈步从头越，我们收拾好行装，我们将义无反顾，我们将做教育的脊梁!“大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时!学习优秀教师报心得体会篇2今天已经是我第二次阅读《中国教师报》，引起我注意的是“杜郎口中学：教室成为求知的殿堂”这篇*，那么杜郎中学的最大特点是什么呢?我认为就是今天我所阅读的这篇*“教室成为求知的殿堂”，学生是班级的主人，对于教室环境的布置我们一改以前老师代办的做法，让学生全程参与，自主创作。
教室里到处是黑板，这也意味着到处是学生展示的天地。
教师的责任是让学生学会主动学习，而不是替学生学习。
教师要给学生一些权利，让他自己去选择;给学生一些机会，让他自己去体验;给学生一个问题，让他自己找答案;给学生一片空间，让他自己向前走。
在教学中，教师应把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，这种自主学习绝不是无指学习的主人，变被动式接受为主动式探求，最终达到理想之境。
能让学生活泼主动学习的教学，才是成功的教学。
新课程推动课堂教学改革，在新课程理念下，我们的课堂要多给学生创设相互交流的空间、时间，让学生在自主研究合作中产生真知卓见，使我们的教学过程在心与心的交流、情与情的感染，生命与生命的对话中生成新知识。
读教师报心得5篇
读教师报心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!读教师报心得5篇我们每个人都应该认真写心得体会，这样可以记录自己生活中的感受，不管是什么样的岗位，都要在忙碌的时间过后准备写一篇心得体会，本店铺今天就为您带来了读教师报心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
学习优秀教师报心得体会（三篇）
学习优秀教师报心得体会在我接触到优秀教师报这一栏目后，我深感受益匪浅。
在读一些教师报的文章之后，我对教师的角色和责任有了更为深刻的理解。
以下是我在学习优秀教师报心得体会：首先，优秀教师报是一本关于教育的杂志，它旨在提高教师的教学水平，增加他们的专业知识和技能。
这些文章涵盖了各个学科的教学方法和策略，教育心理学，教育领导力等方面。
通过阅读这些文章，我深入了解了各个学科的教学方法并从中获益匪浅。
这不仅对我的专业发展有所帮助，也增加了我的教学技能和知识。
其次，优秀教师报上的文章还传递了一种教育理念和态度。
这些优秀教师报的作者热爱教育事业，他们把教育视为一种使命和责任，而不仅仅是一份工作。
他们关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和批判思维能力。
他们追求对学生个体差异的尊重和关怀，注重培养学生的自主学习能力。
通过阅读这些文章，我深入了解了优秀教师的特质和教育理念，对自己未来的教育事业更加有了明确的目标和方向。
再次，通过学习优秀教师报，我也了解到了一些教育研究的最新成果和趋势。
教育是一个不断发展的领域，新的教育理论和方法不断涌现。
通过阅读一些最新的教育研究成果，我对教育的研究方向和未来发展有了更深入的了解。
我发现一些优秀教师报还会介绍一些教育研究的重要成果和趋势，这对我对教育的研究方向和未来发展有了更深入的了解。
最后，通过学习优秀教师报，我还学到了一些教学的技巧和策略。
教学技巧和策略对于教师而言非常重要，它们直接影响着教学的效果和学生的学习成果。
通过学习一些优秀教师报上的文章，我了解到了一些教学的技巧和策略。
这些技巧和策略可以帮助教师更好地组织教学内容，提高学生的学习效果。
通过实践和反思，我逐渐将这些技巧和策略运用到我的教学实践中，取得了一些令人满意的成绩。
总之，通过学习优秀教师报，我对教师的角色和责任有了更为深刻的理解。
我了解到了优秀教师的特质和教育理念，并从中获得了一些教学的技巧和策略。
同时，我也了解到了一些教育研究的最新成果和趋势，对教育的研究方向和未来发展有了更深入的了解。
【精编范文】教师报读后感-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教师报读后感教师报读后感（一）第一次走近《中国教师报》，你那丰富的板块，精美的设计，贴近教育一线的教学案例，高屋建瓴的专业文章……深深地吸引着我，在字里行间中得到了你赋予我心灵的浇灌。
在你这里，我细细品味同行们那看似平凡而又不平凡的故事，刹那间也让我涌出真切地感悟。
原来当一门普通的教师也可以这么快乐，这么精彩，就在这不经意间仿佛也唤醒了我那掩藏在心底里的那份萌动和激-情。
让我明白教师不光是“教书育人”，更要有一颗赋予责任、承载宽容的心……是你——《中国教师报》让我带着一颗童心更加爱护我们的孩子。
负有对儿童进行启蒙教育重任的幼儿教师，应该像天使一样把母爱和园丁的心融为一体，在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子。
如果把幼儿比喻成花朵，幼儿班就好似一个小花园，在这小花园中会有娇贵的玫瑰、淡雅的兰花、华贵的牡丹、无畏的腊梅……而作为园丁的我们除了要精心呵护它们，还要适时地给花儿们施肥、剪枝、除草，不断地因“花”施教，才能享受“百花齐放”的收获。
有人说“细节决定成败”。
在孩子的眼中，老师就是神，她无所不能。
因此，一个的眼神，一个微笑，一个拥抱都将成为孩子们眼中爱的传递方式。
是你，让我更加懂得教育的艺术，“蹲下来和孩子说话”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子犯错的机会”，用关注和欣赏来处理好每个细节。
是你——《中国教师报》让我带着一份责任去宽容我们的孩子。
他们就像一张张白纸，纯洁美好，想着这最初的一笔将由我用心来描绘，我顿时就会感到肩负着的使命是多么神圣。
宽容是什么？是你告诉我，宽容是一种胸怀，一种气度。
就象法国19世纪文学大师雨果曾说过的那样“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”我们的孩子年幼，难免会做些有别于常规的事，而我们的宽容既要保护他的自尊，又要指出他的不足，尤其在常规要求与孩子愿望发生冲突时，更要对孩子要有更多的宽容之心与宽容之举。
教师报读后感
《中国教师报》伴我成长读着每一期的报纸，我知道了前卫的教育理念，了解了教改，知道了教师工作的新方法，许多在新课程实施中迷惑的东西在看了杨伟广老师主持的“创新课堂”栏目里个生动的案例分析后，顿时豁然开朗起来。
诸如：《在活动中做数学》、《换角度和方法评价》、---高年级综合实践课等文章，对我小学数学老师来说，真是收获不小啊！我宁愿劳累了眼睛，也要幸福了大脑！细细研读着每一份报纸，才渐渐懂得报纸所办刊理念是完全对的，没有夸大其词，没让众多象我一样对它寄予厚望的读者失望。
我慢慢熟悉了它的众多栏目：《新观察》、《班级在线》、《家校彩虹》、《校长峰会》、《教学文萃》、《杏坛春晓》……我觉得这里就象是通向世界的一扇窗口，除了教育信息，还有更多人文化的东西。
还有记得我在《教师报》上看到题为“老师一句话，人一生”的文章，说的是闻名速算家史丰收为三位恩师增订《教师报》的事情，我当时就想：象他非常有成就的人，怎么在教师节前给恩师订阅报纸呢，这正说明了《教师报》的魅力所在啊！班队课上，把这消息向学生一说，孩子们也很感动。
我也问：普通的老师，我能做些什么呢？对呀，我可以把《教师报》介绍给学每一位老师，介绍给我工作中的好朋友，希望大家与我一起学习。
于是，在岁月流逝中，在每月四期报纸中，我渐渐读懂了《教师报》，象许多上进的老师一样，我想我可以是她的一位极其普通的热心的读者。
我读着，思考着，感动着，我真庆幸能碰到成长道路上的指引者。
譬如课堂中的“技巧与奥妙”从何而来？一般教师在身边是很难学到的，这里面有很多原因：工作量大，去听经验教师的课少：即使去听了，也未必能刚好听到你想学习的精华：况且同行就是竞争对手，一般教师们都不喜欢别人去听他的课，更别说传授“技巧与奥妙”了。
而专业的报刊杂志就成了最好的学习引领。
是啊，教师也是普普通通的人，《教师报》的人文情怀打动了我、吸引了象我这样的一线教师。
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教师报读后感
教师报读后感老师报读后感1她使我深刻地熟悉到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对同学有巨大的教育力气。
她的一篇篇很有指导性的文章告知我，老师必需主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的看法来善待同学，不是以成人而是以成长、不是以如今而是以进展的目光来端详同学的问题。
苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严峻，假如不是出于恶意，就不应当责罚他。
”陶行知就曾告戒：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”面对同学的错误假如不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。
由于这样的做法是教育上最不适用的方法，会直接导致同学从良心的责怪中解脱出来，把孩子推向教育的另一端，严峻影响同学德身心健康。
校长假如没有宽容和善待的胸怀，麦克劳德能成为有名的生物学家而走向诺贝尔奖的领奖台。
《中国老师报》让我更解放同学。
她使我深刻地熟悉到，在班级管理中，对同学的管理不能牢牢地固守着“没有法规不成方圆”信念，根本不考虑每一个同学的实际状况，忽视了同学的独特的差异。
“班级在线”、“老师论坛”(《中国老师报》中的栏目)中所蕴涵的以人为本的理念告知我，这种法规应当建立在同学主动参加、自觉自愿的基础上，充分考虑到每一个个体的差异，把统一的规范削减到最基本、最必要、最原则性的限度，就像陶行知所告诫的“六解放”。
她使我深刻地熟悉到，在详细的教学中，课堂效率的提高，直接确定课业负担的轻重，确定同学课外活动时间和空间的拓展。
“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”(同上)中每一篇文章都渗透这新课程的理念，关心我把握好学科教育的特点，主动引导同学运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，同学的学习激情得到了激发、释放和呈现。
阅读了《中国老师报》的日子里，我有了更多的反思，在反思中我不断地改良自己的教育教学。
也正是由于有了她，“喜爱、宽容、解放同学”的理念融入了我的灵魂，激发我更好地提高、成长。
【最新】教师报读后感(一)
【最新】教师报读后感（一）第一次走近>,你那丰富的板块,精美的设计,贴近教育一线的教学案例,高屋建瓴的专业文章深深地吸引着我,在字里行间中得到了你赋予我心灵的浇灌.在你这里,我细细品味同行们那看似平凡而又不平凡的故事,刹那间也让我涌出真切地感悟.原来当一门普通的教师也可以这么快乐,这么精彩,就在这不经意间仿佛也唤醒了我那掩藏在心底里的那份萌动和激-情.让我明白教师不光是教书育人 ,更要有一颗赋予责任.承载宽容的心是你 >让我带着一颗童心更加爱护我们的孩子.负有对儿童进行启蒙教育重任的幼儿教师,应该像天使一样把母爱和园丁的心融为一体,在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子.如果把幼儿比喻成花朵,幼儿班就好似一个小花园,在这小花园中会有娇贵的玫瑰.淡雅的兰花.华贵的牡丹.无畏的腊梅而作为园丁的我们除了要精心呵护它们,还要适时地给花儿们施肥.剪枝.除草,不断地因花施教,才能享受百花齐放的收获.有人说细节决定成败 .在孩子的眼中,老师就是神,她无所不能.因此,一个的眼神,一个微笑,一个拥抱都将成为孩子们眼中爱的传递方式.是你,让我更加懂得教育的艺术, 蹲下来和孩子说话 . 给孩子一个拥抱 . 给孩子犯错的机会 ,用关注和欣赏来处理好每个细节.是你 >让我带着一份责任去宽容我们的孩子.他们就像一张张白纸,纯洁美好,想着这最初的一笔将由我用心来描绘,我顿时就会感到肩负着的使命是多么神圣.宽容是什么?是你告诉我,宽容是一种胸怀,一种气度.就象法国_世纪文学大师雨果曾说过的那样世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀. 我们的孩子年幼,难免会做些有别于常规的事,而我们的宽容既要保护他的自尊,又要指出他的不足,尤其在常规要求与孩子愿望发生冲突时,更要对孩子要有更多的宽容之心与宽容之举.是你 >让我找到了一位知心朋友.你,倾力地报道与教师.教育有关的人和事,邀请广大一线教师来评说.讨论自己关心的话题,让我们真正感受到你全心全意为教师服务的宗旨和零距离贴近教师的理念.是你,让我在每次阅读后,总是意犹味荆相信有了你的陪伴,能拂去我的烦恼,吹起飘逸的思绪,让我徜徉在求识的海洋中.。
教师报读后感
教师报读后感第一次走近《中国教师报》，你那丰富的板块，精美的设计，贴近教育一线的教学案例，高屋建瓴的专业文章……深深地吸引着我，在字里行间中得到了你赋予我心灵的浇灌。
在你这里，我细细品味同行们那看似平凡而又不平凡的故事，刹那间也让我涌出真切地感悟。
原来当一门普通的教师也可以这么快乐，这么精彩，就在这不经意间仿佛也唤醒了我那掩藏在心底里的那份萌动和激-情。
让我明白教师不光是“教书育人”，更要有一颗赋予责任、承载宽容的心……是你——《中国教师报》让我带着一颗童心更加爱护我们的孩子。
负有对儿童进行启蒙教育重任的幼儿教师，应该像天使一样把母爱和园丁的心融为一体，在孩子幼小的心灵中播下一颗颗爱的种子。
如果把幼儿比喻成花朵，幼儿班就好似一个小花园，在这小花园中会有娇贵的玫瑰、淡雅的兰花、华贵的牡丹、无畏的腊梅……而作为园丁的我们除了要精心呵护它们，还要适时地给花儿们施肥、剪枝、除草，不断地因“花”施教，才能享受“百花齐放”的收获。
有人说“细节决定成败”。
在孩子的眼中，老师就是神，她无所不能。
因此，一个的眼神，一个微笑，一个拥抱都将成为孩子们眼中爱的传递方式。
是你，让我更加懂得教育的艺术，“蹲下来和孩子说话”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子犯错的机会”，用关注和欣赏来处理好每个细节。
是你——《中国教师报》让我带着一份责任去宽容我们的孩子。
他们就像一张张白纸，纯洁美好，想着这最初的一笔将由我用心来描绘，我顿时就会感到肩负着的使命是多么神圣。
宽容是什么？是你告诉我，宽容是一种胸怀，一种气度。
就象法国19世纪文学大师雨果曾说过的那样“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
”我们的孩子年幼，难免会做些有别于常规的事，而我们的宽容既要保护他的自尊，又要指出他的不足，尤其在常规要求与孩子愿望发生冲突时，更要对孩子要有更多的宽容之心与宽容之举。
是你——《中国教师报》让我找到了一位知心朋友。
你，倾力地报道与教师、教育有关的人和事，邀请广大一线教师来评说、讨论自己关心的话题，让我们真正感受到你“全心全意为教师服务”的宗旨和“零距离贴近教师”的理念。
教师报读后感
教师报读后感教师报读后感6篇当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢？不能光会读哦，写一篇读后感吧。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的教师报读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师报读后感1教师的压力无处不在，职称的压力，教学成绩的压力，家庭的压力，子女教育的压力……哎！当教师难，当一个好教师更难。
我突然觉得毫无幸福感。
每天课代表的记录本上总有几个没完成作业的学生的名字，而且总是那么几个学生，真让人头疼。
为此，我也采取了好多方法，向有经验的教师请教，但是效果都不是很好，只能起一时的作用，不久又会“一如既往”。
我感到很失望、很郁闷，感觉自己是一个失败的教师，是一个不称职的教师。
有一天，我在《中国教师报》上看到这样一句话：“每个孩子的心里都留着一份空间，等待着来时用爱去填满。
老师的一个小小举动，可以影响孩子的一生。
”那些不完成作业的孩子，我给与他们的只有“训斥、惩罚”，从没有给予他们“表扬、关爱”，他们心里一定认为“老师不喜欢我，不爱我”，甚至会自暴自弃，破罐子破摔。
我忽然很自责，感觉自己很对不起他们。
我把他们叫到办公室，并一改往日作风，微笑着亲切地说：“你们几个说实话，讨厌我吗？”他们低着头一声不吭，我继续笑着说：“说吧，我不生气，保证不批评你们。
”一个学生小声说：“老师，我知道你是为了我们好。
”顿时，我的眼睛湿润了，我哽咽着说：“谢谢你们，老师向你们保证以后再也不对你们大吼大叫了，更不会惩罚你们了。
但是你们几个每天会有一份特殊的作业，也就是你们有能力完成的作业。
”他们的脸上露出了笑容并肯定的说：“老师你放心吧，我们保证一定按时完成作业。
”事实证明的确如此。
孩子就是孩子，他们的内心总是那么单纯、善良，作为老师是不是也要像他们那样“单纯、善良”，多走入孩子的内心，多关注那些特殊的孩子，给予他们特殊的关爱。
少些冷漠，多些热情；少些教训，多些平等真诚的谈心。
困惑的时候帮助他们，成功的时候鼓励他们，让他们感受到老师的爱，从而不断前进。
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《读教师报》有感
武守祥
身为一名农村教师，每期的《中国教师报》都让我如获至宝，倍加珍爱。
悉心拜读其中的每一篇文章，认真领会其中关于教学的新理念，新方法。
多年来，她伴我走过教育生活的风风雨雨，成了我教学的助手，心灵的益友，让我受益匪浅。
在日常工作中，我常常将《中国教师报》上的一些好方法记下来，以指导自己的教育教学。
我深知课堂上的每位学生都会产生不可遏止的兴趣和各种奇妙遐想，教师应随机应变，把这种兴趣和遐想视为潜在的学习积极性，控制住自己的情绪，从不同的角度去关心、爱护学生，坚持以表扬、鼓励、激发，正面教育为主，树立正气，把握关键，合理诱导，只有这样，学生在接受知识和培养创新能力方面才会有突飞猛进的发展。
为此，我在《中国教师报》中积极寻找各种优秀的教学方法，用以指导学校、班级各项工作，收到了良好的教育效果。
《中国教师报》更是我心灵的益友。
每在工作疲惫之时，它可以让自己得到放松；在遇到困惑无能为力之时，能在其中寻找到突破口和解决之道；在夜晚临睡前慢慢品读，对照自己的教学实际，反思自己的教学过程，能找出工作中的各种不足并有意识的去改变。
《中国教师报》使我深刻地认识到，教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄地教育过程。
教师应该热爱每一个学生，包容一切学生的一切差异和缺点，对所有的学生公正无私、一视同仁，不仅要热爱学习成绩挺好的学生，
对那些学习有困难的和品格不健全的学生更要多一份偏爱。
必须抓住学生的积极因素和独特的方面，鼓励他们进行大胆地探索，增强他们的学习热情。
《中国教师报》使我深刻地认识到，爱是一门艺术，而宽容就是爱的精髓，它对学生有巨大的教育力量。
它的一篇篇很有指导性的文章告诉我，教师必须主动地走下“师道尊严”的“神坛”，以宽容的态度来善待学生，以慈善的心去关爱学生，不以成人而是以成长、不以现在而是以发展的眼光来审视学生的问题。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“孩子的过失不管多么严重，如果不是出于恶意，就不应该责罚他。
”面对学生的错误如果不是因势利导，而是进行叱骂甚至体罚，是没有任何教育效果的。
它使我深刻地认识到，在具体的教学中，课堂效率的提高，直接决定课业负担的轻重，决定学生课外活动时间和空间的拓展。
“新课程”、“创新课堂”、“综合实践”中每一篇文章都渗透这新课程的理念，帮助我把握好学科教育的特点，积极引导学生运用自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的教学，学生的学习激情得到了激发、释放和展现。
读《中国教师报》，使我有了更多的反思，在反思中我不断地改进自己的教育教学。
也正是因为有了她，“热爱、宽容、解放学生”的人本理念融入了我的灵魂，激发了我更好地提高、成长。