部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
部编版六年级语文下册《北京的春节》教学设计
部编版六年级语文下册《北京的春节》教学设计
教材分析：
《北京的春节》是部编语文教材六年级下册第一单元的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿，也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。
学情分析：
六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初步感受作品生动形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐。
教学目标：
1．学会本课的15个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，领悟民俗文化丰富的内涵。
3．学习课文有顺序、详略得当的写法。
教学重点：
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
教学难点：
品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
教学流程：
一、问题导入，共话春节
1.“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹动地迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。大家喜欢过春节吗？对于春节，你们印象最深的是什么？
①放鞭炮
②吃年夜饭
③拜年
④贴对联
2. 俗话说:“十里不同风，百里不同俗。“不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节,感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
部编版六年级下册语文第1课《北京的春节》知识点+图文讲解
部编版六年级下册语文第1课《北京的春节》知识点+图文讲解
知识点
教材分析：
本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
作者介绍：
老舍（1899～1966）中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。
我会写：
醋：陈醋米醋醋酸醋罐子
饺：水饺饺子蒸饺煎饺
拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴
宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦
燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼
驼：骆驼驼背驼绒驼峰
语文部编版六年级(下)第1课《北京的春节》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北京春节的基本习俗、文化意义和表达方式。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对春节习俗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中感受到传统文化的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的重点词汇和表达方式。对于难点部分，如排比、拟人等修辞手法，我会通过分析课文中的具体例子来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与北京春节相关的实际问题，如“为什么春节对中国人来说如此重要？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。学生将尝试仿写课文中的一段描述春节场景的文字，运用所学的修辞手法。
4.学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但反思后发现，我在这一环节中对学生的引导还不够到位，有些问题设置不够开放，限制了学生的思考。在今后的教学中，我需要进一步提高问题的开放性，鼓励学生多角度思考问题。
5.总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握，但在课后反馈中，我发现部分学生对春节习俗的文化内涵仍理解不够。为了加深学生对传统文化的认识，我计划在后续教学中增加一些关于传统文化的拓展内容，让学生在学习语文的同时，提高文化素养。
六年级语文下册教案一第1课《北京的春节》部编版
举例解释：
-难点在于引导学生深入体会作者对传统文化的怀念和热爱，如通过讨论“为什么作者说北京的春节是‘不可替代’的”来帮助学生理解。
-在修辞手法上，难点在于让学生理解拟人等手法如何增强了语言的表现力，可以通过对比去掉修辞后的句子，让学生感受其差异。
-对于春节习俗的文化差异，难点在于让学生不仅了解表面的习俗，还能探讨其背后的历史、文化原因，如为什么北京春节要吃饺子，而南方地区则有所不同。
此外，在实践活动环节，学生们分组讨论家乡春节习俗与北京春节习俗的差异，大家表现出很高的积极性。但在讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不太愿意主动表达自己的观点。针对这一问题，我将在今后的教学中更加关注这些学生的参与度，多给予他们鼓励和支持，让他们在小组讨论中发挥自己的作用。
在学生小组讨论环节，我对每个小组的成果分享进行了点评，并及时给予反馈。我认为这一点做得还不错，但同时也意识到，在点评过程中要更加注重评价的客观性和指导性，以便让学生明白自己的优点和需要改进的地方。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生们对《北京的春节》这篇课文的热情。通过引导他们学习课文内容，我发现孩子们对北京的传统春节习俗产生了浓厚的兴趣。这让我意识到，作为教师，我们要充分利用课文这一载体，将传统文化融入到教学中，让学生在学习的过程中感受到民族文化的独特魅力。
部编版小学语文《北京的春节》课文原文及赏析
部编版小学语文《北京的春节》课文原文及赏析《北京的春节》课文原文：
春节是中国最重要的传统节日，而北京的春节更是热闹非凡。
腊月初八，人们就开始忙碌起来，泡腊八蒜，熬腊八粥，这是春节的序幕。接着，家家户户开始打扫卫生，准备迎接新的一年。
腊月二十三或二十四是小年，人们会祭拜灶王爷，祈求来年五谷丰登，家庭和睦。这一天也是孩子们最开心的时候，因为他们可以吃到美味的糖瓜。
除夕夜，全家团聚，吃年夜饭，看春晚，守岁迎新。午夜时分，鞭炮声此起彼伏，象征着辞旧迎新。
正月初一，人们早早起床，穿上新衣，互相拜年，祝福对方新年快乐，万事如意。这一天，大街小巷都充满了欢声笑语。
接下来的几天，有走亲访友、赏花灯、猜灯谜等各种活动。其中，元宵节是春节的高潮，人们会吃汤圆，象征团团圆圆。
直到正月十五过后，春节的气氛才逐渐淡去，人们开始恢复正常的生活和工作。
赏析：
《北京的春节》这篇课文以生动的语言描绘了北京地区春节的风俗习惯和人们的欢乐情绪。文章通过详细的叙述，展示了春节从准备到结束的全过程，使读者能够深入理解这个重要节日的丰富内涵和深远影响。
在文章中，作者巧妙地运用了时间和事件的顺序进行叙述，使得整个故事线索清晰，层次分明。同时，作者还通过描绘各种具体的场景和活动，如泡腊八蒜、祭拜灶王爷、吃年夜饭、拜年、赏花灯等，让读者仿佛身临其境，感受到春节的热烈气氛和人们的喜悦心情。
此外，文章还体现了中国传统文化的深厚底蕴和人文精神。例如，人们在春节期间祭拜神灵、祈求吉祥，表达了对生活的热爱和对未来的期待；家人团聚、互相祝福，展现了人与人之间的亲情和友情；吃汤圆、赏花灯等习俗，则寓意着人们对和谐、团圆和繁荣的向往和追求。
《北京的春节》语文课堂教案
一、教案基本信息
《北京的春节》语文课堂教案
课时安排：1课时
年级学科：小学语文
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解北京的春节习俗；
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学习课文中的生字词，提高学生的语文素养；
3. 情感态度与价值观：培养学生对中华传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点
重点：
1. 正确流利、有感情地朗读课文；
2. 理解课文内容，了解北京的春节习俗；
3. 学习课文中的生字词。
难点：
1. 体会作者对传统文化的感情；
2. 运用课文中的词语描述画面。
三、教学过程
1. 导入新课
教师简要介绍北京的春节习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习
学生自读课文，注意生字词的读音和词义，不懂的地方可以向同学或老师请教。
3. 合作探讨
教师组织学生分组讨论，共同学习课文中的生字词，理解课文内容。
4. 课堂讲解
教师讲解课文中的生字词，解释重点句子，帮助学生深入理解课文。
5. 朗读练习
学生齐读课文，注意语气、节奏的把握，体会作者的情感。
6. 课堂小结
教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
四、作业布置
1. 熟读课文，巩固生字词；
2. 结合课文内容，画一画你心中的春节场景；
3. 写一篇关于自己家乡春节习俗的短文。
五、课后反思
教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及学生在课堂上的表现等方面，为下一节课的教学做好准备。
六、教学策略与方法
1. 情境教学：通过图片、视频等资料，让学生直观地感受北京的春节氛围；
第1课《北京的春节》--部编版(五四学制)语文六年级下册
自学提示
1、请同学们自由地读一读 课文，把自然段标出来，读准字 音，读通句子，注意在不理解的 地方做上记号并交流。
2、想一想：这篇课文的体 裁是什么？是以什么顺序来写的？
读准这些字词
粥
蒜
醋
摊
腊月
展览 饺子 栗子 眨眼 通宵
燃放 小贩 轿车 娴熟 万象更新
整体感知：
1.本文可以划分为几部分？ 2.本文都介绍了哪些风俗习惯？
到年底，蒜泡得色如翡翠， 醋也有了些辣味，色味双 美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
“色如翡翠”和“色味双美”这两个 词，我们能体会到老舍先生语言简练， 给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也 是老舍先生语言的魅力。
除夕真热闹。家家赶做 年菜，到处是酒肉的香味。 老少男女都穿起新衣，门外 贴好红红的对联，屋里贴好 各色的年画，哪一家都灯火 通宵，不许间断，鞭炮声日 夜不绝。
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火 通宵，放鞭炮，吃团圆饭，祭祖，守岁
正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵节 看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九 春节结束
整体感知：
3.本文都提到了哪些日子？
4.你觉得哪几个日子是最为重 要的？作者是怎么样描写的？
品读回顾： 【场面描写】
【重点段落】（“元宵上市----这的 确是美好快乐的日子”）
北京的春节课文内容
北京的春节课文内容
《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。
至于课文中有关北京春节的详细内容，建议查阅小学六年级下册语文课本或相关教辅材料，以获取更全面准确的信息。
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文
照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各
种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗
子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱,大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好
在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,
便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖
形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次,名曰
扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少足够吃用一个星
期的——按老习惯,店铺多数关五天门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外
贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭
炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
《北京的春节》课文
北京的春节
引言
春节是中国最重要的传统节日之一，是以农历正月初一为起始的节日，也称为中国农历新年。在中国各地，春节都有着不同的庆祝活动和传统习俗。本文将重点介绍北京地区的春节庆祝活动，为读者带来一场关于北京的春节的精彩旅程。
春节前的准备
北京的春节庆祝活动通常从农历腊月二十三开始，这一天也被称为小年。小年是祭祀灶神和迎接财神的日子。在北京，人们会在此日清扫房屋、准备年货，并举行祭祀仪式。此外，北京人还喜欢在小年这一天吃饺子。饺子是春节期间的传统食物之一，相传吃饺子能够驱除晦气，迎接新的一年的好运。
大年三十的庆祝
大年三十，也被称为年除夕，是整个春节庆祝活动的高潮之一。在北京，除夕夜，家家户户会张灯结彩，家庭成员会团聚一堂，共进行一顿丰盛的年夜饭。年夜饭的菜肴通常非常丰富，包括鱼、鸡、鸭、猪肉等，寓意着年年有余、吉祥如意。
在除夕夜的午夜时分，北京市中心的钟楼会敲响24下，这一传统被称为“除夕敲钟”。敲钟的瞬间，北京的街头巷尾会燃放烟花爆竹，烟花绽放的美丽景象将整个城市装点得如诗如画。
初一的庆祝活动
正月初一是春节的第一天，也是新年的开始。在北京，人
们会穿上盛装，拜访亲友，互道新年的祝福。一些人会选择去庙会，庙会是春节期间的传统活动之一，主要集中在北京的一些庙宇或公园。
在庙会上，人们可以品尝到各种各样的美食，如糖葫芦、
爆米花、炸糕等。此外，庙会上也有各种各样的表演活动，如舞狮、舞龙、杂技表演等。这些表演给人们带来了欢乐和惊喜，使得庙会变得更加热闹。
春节的传统习俗
除了庙会，北京的春节还有许多其他的传统习俗。比如，
部编版六年级下册语文《北京的春节》(说课稿)
《北京的春节》说课稿
【说教材】
1、说单元整体。
《北京的春节》是六年级下册第一单元的课文，六下第一单元是以“民风民俗”为主题的单元，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》
这些课文体彩和题材不同，但都充满了浓郁的民俗风情,有着深厚的文化内涵。
以及藏戏等少数民族风俗正如扉页上所写：“十里不同风，百里不同俗”。让学生充分体会民族文化的博大精深，激发学生对民族传
而本单元的单元要素是：A分清内容的主次，体会作者是如何详细写主要部分的。B习作时注意抓住重点，写出特点。这是在学生已经学习过的如何把握文章
的主次，领会作者要表达的意思，还要学习作者是如何根据要表达的主要意思，把主要部分写详细的。教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。
2、说文本作者
独特的春节习俗。《北京的春节》是著名语言大师老舍先生于1951
散文，选入教材时有一些删节和改动。作者用他朴素自然、充满浓郁“京味儿”
展示了节日习俗的温馨和美好。
文章大致可以分成三个部分，1到7自然段写过年前的准备，从腊月初旬开始，人们熬腊八粥、泡腊
8到13自然段，写过年时的热闹场景，热闹的除夕，正月初一各自忙碌，正月初六店铺开张，正月
第三部分14自然段，写北京的春节在正月十九就结束了。全文内容安排有序，详略得当。其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”
宵节”这几天最能表现北京独特的春节习俗，所以作者将这几天进行了细致的描写。在详写时，作者并没有面面俱到，而是抓住了最有特色的民俗活动，突出各自的重点。
本文结构紧凑，衔接自然，首尾呼应。从腊月初旬到正月十九，整整一个多月的日子，描写起来丝毫不乱，连接语自然，且没有雷同。
部编版小学语文六年级下册第一单元第一课《北京的春节》
天桥： 地名。在北京市永定门 内。是清末民间艺人集 中演出地区。如今的天 桥地区已经没有了老北 京的气息。
“逛天桥”指观看天桥上的各种活动，如杂耍、 绝技等，跟现在的逛街差不多。
元宵：元宵节应时食品。 用糯米面做成，球形，有 馅，煮着吃。
元宵是一种深受人们喜欢的食品。
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
朗读课文 扫清障碍
联系实际说说：你是怎么 过春节的？
（课后第二题）
我每年除夕都和爸爸贴对联， 贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联 欢会，守岁。正月初一早上要吃 饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
说一说：你是怎么拜年的呢？拜 年的时候，你会说些什么？
春节的第三个高潮——元宵节
默读课文第11-12自然段，看看元 宵节是什么景象，人们是怎么度过的？
腊月的初旬 腊月二十三
的 第一个高潮 除夕
春 第二个高潮 初一 节 第三个高潮 元宵节
结束
正月十九
热闹 喜庆 团圆 祥和
主题概括
文章主要介绍了北京的春节从腊__月__上__旬__ 开始，直到 正月十九 结束，这一段时间老 北京过春节的习俗。字里行间反映出老北 京人 欢欢喜喜过春节 的心情，也表达了作 者对_传__统__文__化___的喜爱和认同。
《北京的春节》课文原文
创新庆祝方式
虚拟现实技术： 通过VR技术让 人们在家也能 体验到春节的
氛围
人工智能互动： 利用AI技术为 春节增添趣味
性和互动性
环保理念：推 广绿色低碳的 庆祝方式，减 少对环境的负
担
传统文化与现 代元素的结合： 在保持传统的 同时，融入现 代元素，吸引 年轻一代参与
扩大春节的影响力
增加文化活Baidu Nhomakorabea：举办各种春节文化活动，吸引更多游客参与 推广传统习俗：通过媒体和网络平台，宣传和推广春节的传统习俗和文化内涵 加强国际交流：与国际友城开展春节文化交流活动，提高国际知名度 创新旅游产品：推出春节主题的旅游产品，吸引国内外游客前来体验
北京春节起源于虞舜兴起于上虞，夏朝兴起于夏，商朝兴起于殷，周朝兴起于周公摄政的第四 年。
北京春节的起源蕴含着深刻的文化内涵，承载着中华民族的历史和文化传统。
北京春节的起源与农耕文化密切相关，是古代农耕社会的重要节日之一。
北京春节的历史发展
北京春节起源于古代 的祭祀活动，随着时 间的推移，逐渐演变 成今天的传统节日。
舞龙舞狮：在春 节期间，北京会 有舞龙舞狮的表 演活动，寓意着 驱邪避祟，祈求 吉祥如意。
逛庙会：春节期 间，北京的庙会 非常热闹，人们 可以欣赏各种表 演、品尝美食、 购买年货等。
贴春联：在北京 的春节期间，人 们会在家门口贴 上春联，寓意着 祈求新年平安、 吉祥如意。
六年级下册 语文第一课课文
人教版六年级下册第一课《北京的春节》课文
人教版小学语文六年级下册第一课是《北京的春节》，是老舍先生1951所创作的一篇散文。作品生动形象地展示了中国人过春节的各种风俗活动。下边按任务要求整理分享这篇课文的原文。
北京的春节
老舍
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
从腊八起，铺户就加紧的上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得特别快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂，其中也有仅在腊月才出现的，像卖松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯（jiàn）掺（chān）和成的。普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
部编版六年级下册语文第1课《北京的春节》知识点+图文讲解
部编版六年级下册语文第1课《北京的春节》知识点+图文讲解
知识点
教材分析：
本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
作者介绍：
老舍（1899～1966）中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生
动、幽默，富有浓郁的地方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。
我会写：
醋：陈醋米醋醋酸醋罐子
饺：水饺饺子蒸饺煎饺
拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿
擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过
眨：眨眼眨巴
宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦
旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦
燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放
戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关
贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫
摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点
轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫
骆：骆驼
驼：骆驼驼背驼绒驼峰
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文
照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各
种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗
子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱,大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好
在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,
便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖
形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙,春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次,名曰
扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少足够吃用一个星
期的——按老习惯,店铺多数关五天门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外
贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭
炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;元旦,铺户都上着板子,门
前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多
寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊,卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一
谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
多数铺户在初六开张,又放鞭炮,从天亮到清早,全城炮声不绝。除了卖吃食
与其他重要日用品的铺子,大家并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、
逛天桥和听戏。
元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵啊!这的确是美好快乐的日子。
一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。学生该去上学,大人又去照常做事。腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
___________________
本文作者老舍,选作课文时有改动。
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文教案
[教学目标]
1.认识9个生字和2个多音字,会写8个字。自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受节日的热闹气氛,体会作者对北京、对生活的热爱。
3.了解文章的表达顺序,并体会文章详略得当的特点。
[教学重点]
了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。
[教学难点]
品味老舍的语言风格,学习有顺序、详略得当的写作方法。
[教学准备]
关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资料
[教学时数]
2课时
[教学过程]
第一课时
一、创设情境,导入课题
1.同学们,你们喜欢过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗?
2.现在,我们就跟随作家老舍,去老北京过一个京味十足的春节,感受独特的
民风民俗和魅力十足的年文化。
二、初读课文,整体感知
1.自由读课文,把生字读正确,句子读通顺,并标出自然段序号。
2.请学生按自然段轮流读课文,其他同学边听边画出自己不太理解的词语或
句子。
3.交流汇报,根据上下文理解词语。
截然不同：截然,很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。
万象更新：万象,宇宙间的一切景象。更,变更。一切事物或景象都变得焕然
一新。
4.再读课文,整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导学生结
合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。)
三、细读课文,了解习俗
1.北京的春节从哪天开始,到哪天结束?
2.默读课文,小组合作填写下表,主要事例写得详细一点。
时间主要事例
腊八腊八粥,腊八蒜
腊月十九买杂拌儿,买爆竹,买玩意儿
二十三祭灶
除夕穿新衣,贴对联和年画,炮声日夜不绝,吃团圆饭,祭祖,守岁
元旦男人出门拜年,女人在家待客,逛庙会
元宵悬灯结彩,放花炮
3.交流填表情况,老师相机在表格中板书关键词。有不同意见的相互讨论。
4.观察上表,你知道课文是按什么顺序写的吗?
四、朗读体会,感受民俗