课文14要下雨了
部编版一年级下14-要下雨了
lǐ yí kàn xiǎo yú dōu yóu dào shuǐ miàn shànɡ lái le
小 鱼都 游 到 水 面 上 来 了。
小鱼与平时有什么不一样？
很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会 游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。 “都”在句中表示“所有的”。
的，小 白兔 直起 身 子，伸 了 伸 腰。
这儿为什么要写天阴沉沉的？
点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。
② xiǎo yàn zi cónɡ tā tóu shànɡ fēi
小 燕 子 从 他头 上 飞 过。
ɡuò xiǎo bái tù dà shēnɡ hǎn yàn zi
小 白兔大 声喊：“燕子，燕子，
yàn zi nǐ wèi shén me fēi de zhè me
你 为 什 么飞 得 这么 低呀？”
dī yɑ
③ yàn zi biān fēi biān shuō yào xià yǔ le kōnɡ qì hěn
燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很潮 湿，
cháo shī chónɡ zi de chì bǎnɡ zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù ɡāo
整体感知
仔细读课文，找一找：要下雨了， 小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表 现？小白兔又是怎样做的？
《要下雨了》课文原文
《要下雨了》课文原文
要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?”
燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!”
是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?”
小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了!”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了!
《要下雨了》教学分析
一、教材简说
《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段 ,4幅标图,主要从“ 燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象,讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。课文虽然文字浅显,但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系,教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法,有机地渗透身边的
自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物,注重观察,而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣 ,从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
二、学习目标
1.联系理解课文内容,引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前天气状况的联系,从而培养学生注意观察事物,分析问题的习惯。
《要下雨了》课文原文
《要下雨了》课文原文
要下雨了
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：〝燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀?〞
燕子边飞边说：〝要下雨了。空气很湿润，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢!〞
是要下雨了吗?小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面下去了。
小白兔跑过去，问：〝小鱼，小鱼，明天怎样有空出来呀?〞
小鱼说：〝要下雨了。水里闷得很，我们到水面下去透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。〞
小白兔赶忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的音讯通知了蚂蚁。一只大蚂蚁说：〝是要下雨了，我们正忙着搬东西呢!〞
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：〝妈妈，妈妈，要下雨了!〞
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了!
«要下雨了»教学剖析
一、教材简说
«要下雨了»是一篇生动幽默的童话故事。全文共9个自然段 ,4幅标图,主要从〝燕子低飞〞、〝鱼游到水面〞、〝蚂蚁搬家〞三种现象,讲了下雨前一些小植物的活动特点及发作这些现象的缘由。课文虽然文字深刻,但是生动笼统地提醒了事物之间的内在因果联络,教给先生经过观察小植物行为变化来预测天气的方法,无机地浸透身边的
自然迷信知识。不只能引导先生留心身边事物,注重观察,而且激起了先生探求身边自然迷信现象的兴味 ,从而在先生幼小的心灵里萌生热爱大自然的思想感情。
二、学习目的
1.联络了解课文内容,引导先生看法到雨前植物行为的变化与雨前天气状况的联络,从而培育先生留意观察事物,剖析效果的习气。
部编版一年级语文下册课文(四)第14课《要下雨了》ppt课件
沉 沉 的，小 白兔 直起 身 子，伸 了 伸 腰。 思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？ 点明天气闷热，为下文“下雨了”作铺垫。
xiǎo yàn zi cónɡ tā tóu shànɡ fēi
小 白 兔跑 过去，问：“小鱼，小鱼，今 天
zěn me yǒu kònɡ chū lái yɑ
怎 么有 空 出 来呀？”
动作、语言描写：“跑过 去”和连说两个“小鱼”说明 小白兔急于解开心中的疑惑。
xiǎo yú shuō
yào xià yǔ le shuǐ lǐ mēn de hěn wǒ men
部编版一年级语文下册课文（四）
14.要下雨了
导入新课
下雨前，动物们又有什么变化呢？让我 们走进课文去看一看吧！
知识链接
天气早知道 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。
小 鱼 说：“要 下雨了，水里 闷得 很，我
dào shuǐ miàn shànɡ lái tòu tou qì xiǎo bái tù nǐ kuài huí
们 到 水 面 上 来 透 透气。小 白兔，你 快
要下雨了课文内容
要下雨了课文内容
《要下雨了》出自于人民教育出版社一年级下册读本。本文是一篇有趣的科普童话。全文共9 个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。根据内容课文还配有相应的插图，学生可以图文对找着读故事，知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气变化。下面是要下雨了课文内容，请参考！
要下雨了课文内容
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
教材简说
这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并作记录。倡导学生在生活中学习。
学习目标
1．认识“坡、割”等12个生字。会写“吗、吧”等6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
3．初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
人教版部编本一年级下册《要下雨了》课文原文
人教版部编本一年级下册《要下雨了》课
文原文
小白兔正在山坡上割草，天空阴沉沉的。他伸了伸腰，突然一只___从他头上飞过。小白兔问：“燕子，你为什么飞得这么低？”燕子回答说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我忙着捉虫子呢！”小白兔看了看池塘，发现小鱼都游到水面上来了。他跑过去问___，___告诉他：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。你快回家吧，小心淋着雨。”小白兔看到路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了它们。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔挎起篮子往家跑，一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”突然，天空响起了一阵雷声，大雨倾盆而下。
《要下雨了》课文原文
《要下雨了》课文原文
课文原文：
小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
教学分析：
一、教材简说
《要下雨了》是一篇生动有趣的童话故事。全文共9个自然段，4幅标图，主要从“燕子低飞”、“鱼游到水面”、“蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。课文虽然文字浅显，但是生动形象地揭示了事物之间的内在因果联系，教给学生通过观察小动物行为变化来预测天气的方法，有机地渗透身边的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。
二、学习目标
1、联系理解课文内容，引导学生认识到雨前动物行为的.变化与雨前天气状况的联系，从而培养学生注意观察事物，分析问题的习惯。
部编版一年级下册第14课《要下雨了》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第14课《要下雨了》知识点+图文讲解
知识点
一、笔画笔顺
二、会写的字及组词
直：一直直角直尺
呀：好呀是呀行呀
边：左边右边上边
呢：人呢他呢你呢
吗：好吗是吗行吗
吧：好吧是吧去吧
加：相加加法加油
āáǎàōóǒòēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜ三、会认字及组词
腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)
坡pō(山坡)(下坡)(坡度)
沉chén(沉默)(沉浮)(沉没)
伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)
潮cháo(潮湿)(涨潮)(潮气)
湿shī(湿润)(潮湿)(湿气
空kōng(空气)(空洞)(空间)
消xiāo(消极)(消除)(消息)
息xī(气息)(信息)(讯息)
搬bān(搬家)(搬动)(搬移)
响xiǎng(响声)(响亮)(声响)
四、多音字
空kōng(天空)(空中) kòng(空白)(空格)
闷mèn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)(闷头苦干)
五、易写错的字
直：中间是三横，不要写成两横。
边：外部的"辶″是三笔，不要把横折折撇和捺一笔写完。呢：右部中的“"尸”，不要写成“户
六、近义词
潮湿——湿润连忙——急忙
七、反义词
直——弯伸——缩
低——高潮湿——干燥
八、词语解释
①阴沉沉：形容天色或脸色等阴暗。
②潮湿：含有比正常状态下较多的水分。
③有空：有时间。
④透气：指呼吸新鲜空气。
⑤连忙：赶紧；急忙。
九、要下雨了。动物们都在干什么。
要下雨了，燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家。要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。
十、教材分析
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞”这些自然现象说明下雨前动物的特点以及产生这种现象的原因。根据教材知识螺旋上升的这一特性，结合新课程提出的低年级学习要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，综合文本内容，使学生“向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”
一年级语文课文要下雨了原文
一年级语文课文《要下雨了》原文如下：
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
部编人教版一年级语文下册第六单元课文14《要下雨了》图文版
知识积累
阅读：
1.根据选文内容判断对错。 ①“蚂蚁搬家”预示着将要下雨。（ √ ） ②猪在下午叼草，预示着36小时后有雨（ x ） ③如果大群蜜蜂争先恐后地废除巢穴采蜜，表明今天是晴
天。（√ ）
知识积累
阅读：
2.乌龟有哪些变化，预示着将要下雨？ 如果乌龟的甲背潮湿了，也许很快就会下雨。
课后作业
zhdotynggiyngjifjsunji我会认腰yo坡p沉chn山腰腰围山坡陡坡沉重深沉腰山腰腰围山坡陡坡沉重深沉腰月要沉氵冗坡土皮我会认伸l潮n湿fi伸展伸开潮湿潮湿湿地伸伸展伸开潮湿潮湿湿地伸亻申潮氵朝湿氵显我会认空kng闷mn消xio空地有空沉闷闷气消化消防闷空地有空沉闷闷气消化消防闷门心消氵肖空穴工我会认息x搬bn响xing休息气息搬家搬动响动响声搬休息气息搬家搬动响动响声搬扌般响口向息自心多音字闷mn闷闷不乐造句
1.要下雨了，快回家（ 吧 ）。 2.（ 啊 ），这里的景色真美！
知识积累
照样子写句子： 例：我们正忙着搬家呢！ 做饭 1.妈妈正忙着_____________ 呢！ 2._________ 正忙着_____________ 呢！ 老师 批阅作业
知识积累
根据课文内容填空： 当看到（ 燕子 ）低飞， （ 小鱼 ） 游出水面， （ 蚂蚁 ）忙着搬东西这些自 然现象时，我就知道（ 要下雨了 ）。
思考： 3、为什么要写天气闷？ “闷”是下雨前的一种征兆，为下 文埋下伏笔。因为感到闷，小白兔才直 起腰。
一年级下册语文课件-14.要下雨了品读释疑课件 (共23张PPT)部编版
学写一个疑问句。 示例：小明，你为什么长得这么高呀？
《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山 坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小 鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问小动物们， 从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了。
认真观察 观察小动物们的表现我们可以预测天气 , 观察 植物我们也能够预知天气。这就告诉我们: 只要认真 观察、留心周围的事物，就会获得无穷的知识。让我 们一起踏上观察、发现之旅吧 !
小白兔往前边池子里一看， 小鱼都游到水面上来了。
小鱼和平时有什么不一样？ 很多小鱼都游到水面上，与平时小鱼偶尔才会游
到水面上的情形不同，这更增加了小白兔的疑惑。 “都”在句中表示所有的。
一只大蚂蚁说：“是要下雨 了，我们正忙着搬东西呢！”
选一选： 小白兔根据哪些动物的表现知道要下雨了？（ ABD） A.燕子 B.小鱼 C.青蛙 D.蚂蚁 E.蛇 F.小狗
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下雨了 小雨点，落下来， 荷叶伞，张开来， 小青蛙，跳出来， 小金鱼，游过来， 快快活活躲到伞下来。
要下雨了这篇课文写的是小白兔在山坡上割草天阴沉沉的他看到小燕子低飞小鱼游到水面上蚂蚁搬东西就去问小动物们从小动物们的回答中小白兔知道要下雨了
品读释疑
课文通过小白兔和动物朋友们的对话，向我 们介绍了 燕子低飞 、鱼游水面 和蚂蚁搬家这些下 雨前的自然现象。
正确、流利地朗读课文，读好课文中的对话。想 一想：要下雨了，小燕子、小鱼和蚂蚁各有什么样的 表现？小白兔又是怎么做的？从而了解下雨前一些小 动物的活动特点及发生这些现象的原因。在理解课文 的同时认识疑问句，学写疑问句。
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、
教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文
要yào下xià雨yǔ了le
小xiǎo白bái兔tù弯wān着zhe腰yāo在zài山shān坡pō上shànɡ割ɡē草cǎo。天tiān阴yīn 沉chén沉chén的de，小xiǎo白bái兔tù直zhí起qǐ身shēn子zǐ，伸shēn了le伸shēn腰。
小xiǎo燕yàn子zǐ从cónɡ他tā头tóu上shànɡ飞fēi过ɡuò。小xiǎo白bái兔tù大dà声shēnɡ喊hǎn：“燕yàn子zǐ，燕yàn子zǐ，你nǐ为wèi什shén么me飞fēi得dé这zhè么me低dī呀yɑ？”
燕yàn子zǐ边biān飞fēi边biān说shuō：“要yào下xià雨yǔ了le，空kōnɡ气qì很hěn潮cháo 湿shī，虫chónɡ子zǐ的de翅chì膀bǎnɡ沾zhān了le小xiǎo水shuǐ珠zhū，飞fēi不bù高ɡāo。我wǒ正zhènɡ忙mánɡ着zhe捉zhuō虫chónɡ子zǐ呢ne！”
是shì要yào下xià雨yǔ了le吗mɑ？小xiǎo白bái兔tù往wǎnɡ前qián边biān池chí子zǐ里lǐ一yì看kàn，小xiǎo鱼yú都dōu游yóu到dào水shuǐ面miàn上shànɡ来lái了le。
小xiǎo白bái兔tù跑pǎo过ɡuò去qù，问wèn：“小xiǎo鱼yú，小xiǎo鱼yú，今jīn天tiān怎zěn 么me有yǒu空kōnɡ出chū来lái呀yɑ？”
14、《要下雨了》
bɑ
zǒu bɑ 走吧
hǎo bɑ 好吧
笔顺： 造句： 天要黑了，我们快点走吧！
jiā
jiā yóu 加 油 jiā rù 加入
笔顺： 造句： 赛场上，同学们的加油声给了我巨大的力量。
腰
弯腰
yāo
坡
山坡
pō
沉
chãn
shēn
伸
伸展
沉思
潮
cháo
湿
潮湿 湿巾
shī
空
kōnɡ
闷
天空 闷热
mēn
是要下雨了吗？
充满疑问
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看， 小鱼都游到水面上来了。
“小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？”
“要下雨了。水里闷得很，我 们到水面上来透透气。小白兔， 你快回家吧，小心淋着雨。”
（1）观察，小鱼与平时有什么不一样呢？
（2）小白兔觉得很奇怪，它是怎么做的呢？
（3）小鱼把什么消息告诉了小白兔？ 小鱼，小鱼， 还说了些什么？ 今天怎么有
14 要下雨了
R·一年级下册
要下雨了
从图片来看你 知道要发生什 么了吗？
电闪雷鸣
乌云密布
狂风大作
对，是要下雨了。下雨前的预兆还
有哪些呢？赶紧去文中看看吧。
字词学习
zhí
bǐ zhí
笔直
tǐnɡ zhí 挺 直
小学一年级下册语文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
小学一年级下册语文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思【原文】
小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”
燕子边飞边说：“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”
是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”
小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！
【教案】
教学要求
1．学会本课13个生字和会写7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
教学重点难点
1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
课前准备
1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文的录音带。
4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。
5．请学生了解能预测天气变化的自然现象。
教学时间2课时
教学过程
第一课时
一、联系生活，谈话揭题
1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？
第14课 《要下雨了》小学语文一年级下
第一课时 第Biblioteka Baidu课时
第一课时
燕子低飞的原因
快下雨时，天气闷热，天空中的 一些小飞虫，由于翅膀上沾上了空气 中的小水滴而飞得很低，燕子为了捕 食这些小飞虫，所以也就飞得很低。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
yāo pō chén shēn cháo shī
yì biān hǎn mā mɑ mā mɑ yào xià yǔ le
一 边喊：“妈妈，妈妈，要 下 雨了！”
相信了燕子、小鱼和蚂蚁的话， 现在他十分着急。
hōnɡ lōnɡ lōnɡ tiān kōnɡ xiǎnɡ qǐ le yí zhèn léi shēnɡ
轰 隆 隆，天 空 响 起了一 阵 雷声。
二、结合生活经验说一说，下雨前蚂蚁为什 么要搬家？
提示： 1.蚂蚁的洞穴一般在什么地方？ 2.下雨后蚂蚁的洞穴会怎么样？ 3.蚂蚁需要搬到什么样的新家？
三、动手做一做文中出现的小动物的头 饰，再分角色演一演这个小故事。
四、拓展实践。 1.学做小小气象员：学着电视中天气预报的样 子，也来播报天气。 2.收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为， 请大人一起帮助记录下来。
提示：读出小鱼的难受。
字理识字
闷
wǒ men zhèng máng zhe bān jiā ne
部编一年级下册14要下雨了
小鱼， 小鱼，今天 怎么有空出 来呀？
空
我明白了:
鱼靠呼吸水中的氧气生 活。天晴时大气压力高，水 里的氧气多，它就安静地呆 在水底；阴雨之前气压低， 深水中的氧气大大减少，鱼 纷纷浮上水面呼吸，所以说 “鱼跳水，要下雨”。
小白兔相信要下雨了吗？
小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看
见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消 息告诉了蚂蚁。
“连忙”“挎起篮子”“跑”这些动作描写， 生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下 雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。
tā kàn jiàn lù biān yǒu yí dà qún mǎ yǐ jiù bǎ
他 看 见 路 边 有 一大 群 蚂蚁，就把
yào xià yǔ de xiāo xi ɡào su le mǎ yǐ
“蚂蚁，蚂蚁， 要下雨了！”
“是要下雨了，我们 正忙着搬东西呢！”
我明白了：
下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
xiǎo bái tù lián mánɡ kuà qǐ lán zi wǎnɡ jiā pǎo
小 白 兔 连 忙 挎起 篮子 往 家 跑。
燕子，你为什么飞得这么低呀？” ③小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫
子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！ ”
④是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看， 小鱼都游到水面上来了。
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14.要下雨了
一、设计说明
《要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。在教学时采用图文对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。
二、教学目标
1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
三、教学重点、难点
正确、流利地朗读课文；掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义。四、课前准备
课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师) 本课生字小卡片。(学生)
五、课时安排：2课时。
六、教学过程
第一课时
一、情境导入，揭示题目
1．诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？
2．观看动画。出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。
3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。
4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。
二、初读课文，整体感知
1．请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。
2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。
3．同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。
4．指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？
5．师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？
6．再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。
7．全班交流汇报。
三、多种活动，识记生字
1．指名认读黑板上的生字。
2．请学生当“小老师”领读。
3．以开火车的形式熟读词语。
4．“识字交流会”——说说你是如何记住这些字的。
5．生与师玩“你说我猜”的游戏，巩固生字。
第二课时
一、复习导入
1．以开火车的形式熟读词组。
2．全班齐读词组。
二、品读课文，分析课文
1．回忆课文中一共出现了几种小动物。
2．教学第1～3自然段。
(1)自由读课文第1～3自然段，思考：
①小白兔这个时候在干什么呢？
②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？
③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？
(2)同桌间进行角色对话演练。
(3)师生分角色进行表演对话。
(4)用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的原因。
3．教学第4～6自然段。
(1)指名读第4～6自然段。
(2)师指导朗读课文。
(3)思考问题：
①小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？
②这时小白兔看见小鱼在干什么？
(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。
(5)师生进行角色扮演。
(6)师讲述要下雨前，水里空气变闷的原因。
(7)这个时候小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？
4．齐读第7自然段。
(1)小白兔回家的时候又遇见了谁？
(2)同桌进行对话练习。
(3)指名进行情景表演。
(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。
三、总结全文，拓展思维
1．男女同学分读第8、9自然段。
(1)想象：小白兔回家后跟兔妈妈的对话。
(2)学生自由练说。
(3)指名到讲台上进行角色扮演。
2．在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？
3．教师总结。
四、舞台剧表演
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