16[1].4热机修改版
16.4 热机(人教实验版九年级全一册)
目 录
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
能 名 师 巧 力 提 升 练
点
拨
目 录
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
能 名 师 巧 力 提 升 练
点
拨
目 录
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
能 名 师 巧 力 提 升 练
点
拨
目 录
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
能 名 师 巧 力 提 升 练
的效率较低，它在工作过程中，能量大部分以_____能 的形式耗散掉.
能 名 师 巧
【解析】内燃机工作时将内能转化为机械能，由于内燃 机工作时产生大量的热，只有少部分被利用.
力 提 升 练
点
拨
答案:机械
热
8.（2009·十堰中考）十堰市在未来几年将用上天然气，
目 录
若某个家庭预计每月使用天然气4 m3，这些天然气完全
基 础 优 梳 理
能 力 提 升 练
名 师 巧
点
拨
放出的热量多.从环保角度讲，天然气燃烧主要生成物
是水，对环境污染小. 答案：热值高 污染小
5.汽油机工作的四个冲程为:吸气冲程、
目 录
压缩冲程、做功冲程、排气冲程,如图
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
所示为___冲程,在压缩冲程中,活塞压
缩气体做功,气体的内能___(填“增大” 或“减小”)，___能转化为气体的内能.
能 力 提 升 练
名 师 巧
点
拨
目 录
【解析】选B.据η=
Q 有用 Q总
可得
课 时 速 达 标
基 础 优 梳 理
§16-4 热机(人教版诸城市郝戈庄初中)
第十六章第四节热机一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：物理3、课时：1二、教学课题这一节是在学习力内能的基础上，讲述了热机的工作原理。
热机是工农业生产和交通运输中广泛使用的动力设备，因此本节知识，对于学生将来极有实际意义，同时还可以使学生了解物理知识对经济技术发展和生活有重要作用。
三、教材分析（一）、教学目标：1、体会现代交通工具对人们生活的巨在影响。
2、初步认识发动机的作用，知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。
3、通过图片了解汽油机的构造。
4、通过图片了解柴油机的构造。
5、能用文字或口头表述内燃机各冲程的工作状态和能量的转化。
6.知道内燃机工作时有废气污染，树立环保意识。
（二）．重点与难点重点：汽油机的结构和工作原理。
汽油机和柴油机的区别难点：汽油机和柴油机的点火方式四、教学方法自主互助、当堂达标式教学方法课前预习学案一、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本第101页－104页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。
）1、叫做热机，热机包括，叫做内燃机。
最常见的内燃机是、。
2、内燃机的一个工作循环包括、、、四个冲程。
一个工作循环活塞往返次，曲轴转动周。
叫做一个冲程。
二、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）课内探究学案一、明确学习目标：（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修：三、学习活动（一）、小组自主．讨论展示1、叫做热机，热机包括，叫做内燃机。
最常见的内燃机是、。
2、内燃机的一个工作循环包括、、、四个冲程。
一个工作循环活塞往返次，曲轴转动周。
叫做一个冲程。
（二）、观看下列图片及视频，回答问题。
【百度图片】汽油机四个冲程的原理图/vrw/sc/sctx/689586155549.jpg【百度视频】柴油机的工作原理视频/programs/view/AkKUJj6LKHQ/1、说出汽油机和柴油机的相同之处和不同之处。
人教新课标版初中九上16.4热机ppt课件1
1、这是什么冲程？ 、这是什么冲程？ 2、把什么能转化为 、 什么能？ 什么能？
1、这是什么冲程？ 、这是什么冲程？ 2、把什么能转化为什 、 么能？ 么能？ 3、点火装置叫什么？ 、点火装置叫什么？
1、这是什么冲程？ 、这是什么冲程？ 2、排出什么物质？ 、排出什么物质？
柴 油 机 结 构 图
热
机
一、填空 1、燃料燃烧时将______能转化为______能。 2、__________________放出的热量叫这种燃料的 热值。用字母q表示。 3、煤油的热值为4.6x107J/(Kg℃),表示的意思是 ____________________。 4、________与_________的____叫炉子的效率。 5、内能的一个重要应用是_______,例如_______； 内能的另一个重要应用是_______,例如_______。 6、内燃机中______的内能最多。 7、热机效率：___________________________。Biblioteka 一、试图作答： 试图作答：
1、从内能的利用看：
D C B
B-C______；C-D______。 2、从改变内能的方法看： B-C______；C-D______。 3、从能量的转化看： A-B_______;C-D_______。
A
汽 油 机 结 构 图
1、这是什么冲程？ 、这是什么冲程？ 2、吸入什么物质？ 、吸入什么物质？
汽油机于柴油机的区别： 汽油机于柴油机的区别：
结 构 工 作 原 理
汽油的
汽油机
柴油机
油
汽油机于柴油机的相同点： 汽油机于柴油机的相同点：
一个循环
四个冲程
作功一次
转动两圈
九年级物理全册《10.4 热机》 北师大版
程 压 缩 冲
2
进气门和排 气门都关闭， 活塞向上运 动，燃料混 合物被压缩， 压强增大， 温度升高。
程
做 功 冲
3
在压缩冲程未 尾，火花塞产 生电火花，使 燃料猛烈燃烧， 产生高温高压 的燃气。高温 高压燃气推动 活塞向下运动， 并通过连杆带 动曲轴转动。
程
排 气 冲
4
进气门关闭， 排气门打开， 活塞向上运 动，把废气 排出气缸。
做功冲程
2
吸气冲程 压缩冲程做功冲程排气冲程
2
柴油机的构造
喷油嘴 进气门
活塞
排气门 气缸
连杆
曲轴
柴油机工作原理
吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程
吸气冲程
气空 进气门打开，排气门 关闭。活塞由上端向下端 运动，将空气吸进气缸。
不同点
1．构造不同：汽油机气缸顶有火花塞，而柴 油机气缸顶部有喷油嘴。
2 ．燃料不同：汽油机的燃料是汽油，而柴油 机的燃料是柴油。
3 ．吸气不同：汽油机吸进汽油和空气的混合 气体，柴油机只吸进空气。
4 ．点火不同：汽油机属点燃式点火，柴油机 属压燃式点火。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭，活 塞向上运动，活塞把空气压缩得 很小，空气的压强更大，温度更 高。在压缩冲程末，缸内空气温 度已超过柴油的着火点。
做功冲程
在压缩冲程末，从喷油嘴 喷出的雾状柴油遇到热空气立 即猛烈燃烧，产生高温高压的 燃气，推动活塞向下运动，并 通过连杆带动曲轴转动。
排气冲程
废燃
柴油比较便宜，但柴油机比较笨重，主 要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
人教版九年级全一册物理第十四章第1节热机教学设计
3.联系实际：请学生举例说明生活中还有哪些地方用到了热机，并讨论热机给我们生活带来的便利和可能存在的问题。
4.导入新课：通过以上活动，引出本节课的学习内容——热机的工作原理和效率。
（二）讲授新知
1.热机的定义：讲解热机的概念，即把热能转化为机械能的装置。
3.通过学习热机的发展历程，培养学生的创新精神，使学生认识到科学技术对社会进步的重要作用。
4.培养学生严谨的科学态度，使学生认识到物理规律的客观性和普遍性，养成尊重事实、追求真理的良好品质。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，教师还要注重培养学生的实践能力，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。通过本章节的学习，使学生掌握热机的基本知识，为后续学习热力学和能源相关知识打下坚实基础。
2.讨论主题：热机的工作原理、效率及各类热机的特点。
3.讨论过程：小组成员针对讨论主题展开讨论，分享各自的观点和疑问。
4.教师引导：在小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.设计练习题：针对本节课的教学内容，设计具有代表性的练习题，包括选择题、填空题和计算题。
然而，学生在热机学习中也可能存在以下问题：
1.知识理解不够深入：对热机工作原理和效率等概念的理解可能不够深入，需要教师引导和巩固。
2.实验操作不规范：学生在实验过程中可能存在操作不规范现象，需要教师及时纠正，提高实验效果。
3.学习习惯差异：学生的学习习惯和能力存在差异，教师需关注个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上学习进度。
二、学情分析
九年级学生在学习物理第十四章热机之前，已经掌握了能量守恒、物态变化等基本概念，具备了一定的物理知识和实验操作能力。在此基础上，学生对热机的学习具备以下特点：
九年级物理《16.4 热机的效率》教案 新人教版
4、学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：
收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：书写练习1、杏花春雨江南
我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。
第（1）课时
课题：书法---写字基本知识
课型：新授课
教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类：
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。
第（3）课时
课题：书写练习2
课型：新授课
教学目标：1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。2、完成书写练习。
重点：正确地书写“轻”字
难点：“车”字旁的书写。
教学过程：
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者，展示其作业。2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
《热机》教学课件16 人教版
练一练
3．依靠飞轮惯性完成的冲程是（B C D ）
A
B
C
D
练一练
4．汽油机在压缩冲程中工作物质被压缩，汽
缸中的（ C ）
A．压强增大，温度降低 B．压强减小，温度升高 C．压强增大，温度升高 D．压强减小，温度降低
练一练
5．汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的
是（ C ）
A．柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物， 汽油机吸入的是空气
柴油机比较笨重，主要用于载重汽车、拖拉机、 火车轮船上。
柴油发动机与汽油发动机相比热效率高30%， 因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲，柴油 发动机轿车的推广使用具有重大意义。
练一练
1．请说出汽油机与柴油机的结构和工作过程 中的主要不同之处。
2．内燃机压缩冲程中 机械 能转化为 内能 ； 在做功冲程中 内 能转化为 机械 能。
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
人教版《16.4热机》ppt课件
6、热机的效率
（1）热机的效率：热机所做的做有用
功那和燃料完全燃烧放出的热量之比。叫
热机的效率。 η=
W Q放
×100%
（2）燃料的不完全燃烧、气缸部
件吸热后的热量散失、废气带走的热 量和克服摩擦做功而消耗的能量，都 是引起能量损失的原因。因此，提高 热机效率，可提高燃料的利用率。
你猜想：汽油机、柴油机的效率 大约是多少？猜猜看！
汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机和小型 农业机械上面。
(2)柴油机的应用
柴油比较便宜，但柴油机比较笨重，主 要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
二、燃料的热值
1、定义：1kg某种燃料完全燃烧 所放出的热量叫做这种燃料的热值 2、符号：q 单位：J/kg
3、物理意义：1kg的燃料在完全 燃烧时所放出的热量的多少 4、q碳=3.4×107 J/kg的意义：
吸气冲程
空 气
进气门打开，排气门 关闭。活塞由上端向下端 运动，将空气吸进气缸。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭，活 塞向上运动，活塞把空气压缩得 很小，空气的压强更大，温度更 高。在压缩冲程末，缸内空气温
度已超过柴油的着火点。
机械能转化为内能。
做功冲程
在压缩冲程末，从喷油嘴喷 出的雾状柴油遇到热空气立即猛 烈燃烧，产生高温高压的燃气， 推动活塞向下运动，并通过连杆
四、热机-------能量的转化
一、热机 实验一：试管内装水，用橡皮塞塞住，
加热至沸腾。
现象：水升至沸腾，产生大量水蒸气，水
蒸气越来越来多，对软木塞的压力越来越大， 随后将软木塞推出试管口
说明：水蒸气膨胀对木塞做功，水蒸气内
能减小，木塞机械能增加，内能转化为机械 能。
九年级物理 16.4 热机教案 新人教版
第四节热机教学目标：（一）知识与技能1、知道热机中能量的转化，了解四冲程汽油机的基本工作原理。
2、从能量转化的角度认识燃料的热值。
3、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
4、通过能量的转化和转移，认识热机的效率。
（二）过程与方法1、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功2、通过观察热机课件或挂图，了解热机的结构和工作原理。
通过讨论了解燃料的认识和热机效率3、通过阅读材料，了解热机的发展与未来社会发展的关系（三）情感、态度与价值观认识科学、社会和技术的相互影响，理解科学技术发展的整体、结合化特征，确立正确的科学观。
教学重点：四冲程内燃机的工作原理，燃料的热值，热机的效率教学难点：四冲程内燃机的工作原理和燃料的热值教学方法：探究式教学法教学用具：挂图和课件教学过程：（一）引入新课从热机的大规模应用是现代社会的重要特征引入新课，（二）新课教学1、热机演示：在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾（会看到什么现象，引导学生观察）。
现象：橡皮塞被弹出。
分析：水蒸气膨胀对外做功，内能减少，橡皮塞获得机械能，内能转化为机械能。
内能又是如何来的？燃料的化学能通过燃烧转化为内能。
这一过程能量转化的情况是：燃料的化学能——内能——机械能热机是把内能转化为机械能能的机器。
热机的种类很多，例如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。
2、内燃机内燃机是一种常见的热机。
内燃机因汽缸内的燃料不同，可以分为汽油机机和柴油机。
对照挂图讲解汽油机的工作原理。
冲程：活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程叫做一个冲程。
四冲程汽油机的一个工作循环包括：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
结合四冲程汽油机的模型演示，介绍其基本构造、工作过程，分析能量的转化情况。
按四个冲程的顺序，引导学生观察两个气门的开与关、活塞的运动方向、曲轴的转动情况等。
还应向学生说明：在汽油机的四冲程中，只有做功冲程是燃气对活塞做功，其他三个冲程是靠飞轮的惯性来完成的。
人教版初三物理全册16.4《热机》教学设计
16.4《热机》教学设计
指导阅读：科学世界一一从火车到火箭学生阅读科学世界内
容
课
外
拓
展
1、本节课采用：“交流一一互动”的教学模式，通过学生课前调查一一厨房中的物
理，堂上展示调查结果，分析讨论汽油机的工作原理、热值、热机的效率等问题，体
现以学生为主体，教师为主导的理念，培养学生分析归纳能力、学以致用的能力。
教学反思
2、学生的积极性很高，由此感知要教好物理，应用物理知识点解释生活
中的学生感兴趣的现象，效果好。
3、本节课着重生活中的热学，对其它行业中的热效率问题提得较少，今后有
提待自已的知识面。
人教版物理八下16.4《热机》WORD教案1
第四节热机教学目标1．知识与技能●了解四冲程汽油机的基本工作原理．●从能量转化的角度认识燃料的热值．●了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．●通过能量的转化和转移，认识热机效率．2．过程与方法●通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．●利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．●通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．●通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．3．情感态度与价值观●通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．●通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面．教学重点与难点重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．教学课时：1时教学过程：引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机(1)汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
人教版物理八下16.4《热机》WORD教案9
志氏教学法第十六章热和能第四节热机（本节2课时）一.教材自阅（课外）二. 教学目标：1.了解四冲程汽油机的基本工作原理。
利用挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
2.从能量转化的角度认识燃料的热值。
通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功3.通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
三.重点难点：1.了解四冲程汽油机的基本工作原理及能量的转换2.能从能量转化的角度认识燃料的热值四.教学内容（牢记）：1.内燃机的工作原理：汽油或柴油在气缸内燃烧，生成高温高压燃气，燃气再推动活塞做功。
2.内燃机的四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。
做功冲程又叫燃烧－膨胀做功冲程。
在内燃机中，一个工作循环飞轮转两圈，活塞四个冲程。
即1:2:4冲程：在活塞的往复运动中，它从气缸的一端运动到另一端就叫做一个冲程。
3.内燃机的工作过程：在吸气冲程中，活塞向下移动，同时进气门打开，吸进汽油和空气组成的燃气；在压缩冲程中，进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料的混合物被压缩，压强增大温度升高；在做功冲程中，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压燃气，高温高压燃气推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动；在排气冲程中，进气门仍关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。
4.汽油机和柴油机的不同：⑴吸气冲程中，吸进的工作物质不同，汽油机吸进的是汽油和空气的混合物，而柴油机吸进的是空气。
⑵有结构上汽油机气缸顶是火花塞，而柴油机是喷油嘴。
⑶在工作方式上，汽油机采用用火花塞的点燃式工作方式，柴油机采用压燃式工作方式。
5.燃料的燃烧值：1千克的某种燃烧完全燃烧放出的热量，叫这种燃料的值。
热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
北师大版物理九年级全一册-10.4《热机》教案 (1)
热机【教学目标】1．知识与技能了解四冲程汽油机的基本工作原理。
从能量转化的角度认识燃料的热值。
了解内能的利用在人类发展史上的重要意义。
通过能量的转化和转移，认识热机效率。
2．过程与方法通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。
利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。
通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识。
通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率。
3．情感态度与价值观通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。
通过阅读“科学世界”扩展学生的知识面。
【教学重难点】重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值。
难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率。
【课时安排】1课时【教学过程】引入新课用酒精灯给试管中的水加热，由于燃料在试管外燃烧，热量损失较大，内能的利用率较低。
能不能把燃料移到内部去燃烧，来获得更大的动力？进行新课内燃机：燃料在气缸内燃烧的热机（1）汽油机最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫做汽油机和柴油机我们首先介绍汽油机①构造（出示模型或挂图。
边指示边讲解）。
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。
（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程②工作原理。
（边动作边讲解，并提醒学生注意观察活塞、气门、连杆、曲轴的动作情况）内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。
工作时，活塞由上向下运动，进气门打开，排气门仍关闭。
由于缸内体积增大，压强减小，空气和汽油的混合气体被吸入气缸。
这是第一个冲程活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。
这时进气门、排气门都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。
这是第二个冲程压缩结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。
在压缩冲程结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。
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16.4 热机（第一课时）
1、内燃机的四个冲程中冲程使机械获得了动力，冲程排出了废气。
冲程使机械能转化为内能；冲程使内能转化为机械能。
2、___________叫热机。
现代的火电站是靠热机把_________能转化为________能。
3、汽油机是在气缸内燃烧_______，生成高温高压的_______，然后它推动活塞而______ _。
4、汽油机的每个工作循环，只有_________对外做功，其它三个冲程要靠飞轮的_________来完成，每个循环，曲转转动____ ___周，活塞往复________次。
5、为了提高热机效率, 应尽可能()
A、采用优质燃料；
B、提高热机的功率；
C、减少热机的质量；
D、减少各种热损失, 保证机器良好润滑。
6、如图所示的内燃机工作的一个循环中，其四个冲程的顺序应当是（）
A．乙、甲、丁、丙B．甲、乙、丙、丁
C．乙、丁、甲、丙D．甲、丁、乙、丙
7、根据图中提供的信息回答下列问题。
（1）问题：塞子冲出试管后为什么继续向前运动？
回答：；
（2）问题：塞子被推出的过程中，能量是如何转化的？
回答：；
（3）提出一个与物态变化有关的问题并回答。
问题：？
回答：。
8、在汽油机四个冲程中，发生能量转化的分别是：冲程和冲程，其中发生机械能转化为内能的是冲程。
使汽油机获得动力的冲程是冲程。
其余的冲程进行时，飞轮也在转动，那是由于。
16.4 热机（第二课时）
知识点1
1、叫做这种燃料的热值。
2、热值的单位是，符号是；
3、计算燃料燃烧放出的热量Q= 。
气体燃烧放出的热量Q= 。
通过
热传递方式吸收（放出）的热量Q= 。
练习1
4、柴油的热值是3.3×10 7 J / ㎏，它的物理意义是。
5、完全燃烧10 m 3煤气放出的热量是；
6、完全燃烧5㎏汽油放出的热量是；
7、放出9.0×107J的热量需要完全燃烧㎏焦炭；
8、对于燃料的燃烧值, 下列说法中,属于正确理解的是()
A、燃料的燃烧值跟燃料燃烧时放出的热量成正比；
B、燃料的燃烧值跟燃料的质量成正比；
C、就某种确定的燃料而言，它的燃烧值是一个确定的值，跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关；
D、容易燃烧的燃料燃烧值一定大。
知识点2
1、那部分能量，与放出的能量
之比，叫做热机的效率。
公式表示：。
2、提高热机的效率的方法有；
3、汽油机甲比汽油机乙效率高, 这表明()
A、甲用的汽油少；
B、甲的功率大；
C、工作相同的时间, 甲耗油较少；
D、甲把汽油的内能转化为机械能的百分比较大。
第十七章知识点巩固
1、原子是由和核外组成；原子核是由和组成。
获得核能的方法有和，原子弹属于变。
中子轰击铀核后发生反应，并放出大量能量；人类对核反应加以控制的例子是核电站，其中心设备是。
氢弹和太阳是应用了核变，其条件是要，因此又称反应。
核原料属
于资源（可再生/不可再生）
2、太阳能的由于内部发生核变而放出能量，直接利用太阳能是方法：
一、；二是。
3、写出以下能量转化
内燃机做功能转化为能；酒精灯燃烧能转化为能；蓄电池工作能转化为能；蓄电池充电能转化为能；水力发电站能转化为能；
能量的总量守恒，但内能总会从温物体转移到温物体，不能相反，说明能量的转化和转移是有的。
1、自然界中有些能源一旦消耗就很难再生，因此我们要节约能源．在下列能源中，属于可
再生能源的是（）
A.石油、水力
B.风能、太阳能
C.天然气、风能D煤、生物能
2、利用焚烧垃圾来发电，此过程中的能量如何转化（）
A．化学能→内能→电能B．太阳能→内能→电能C．核能→内能→电能
3、下图为田湾核电站发电流程图。
在核电站的发电过程中，核能的获取途径及能量转化顺序正确的是（）
A．聚变；核能→内能→化学能→电能B．聚变；核能→内能→机械能→电能
C．裂变；核能→内能→机械能→电能D．裂变；核能→内能→化学能→电能。