小学数学构建知识树要领

三、知识树的构建
1、通读教材，整体把握 要想有驾驭知识的能力，就必须对整个单元的内容甚至是 整册书的内容、整个学段的内容都有个通盘了解。只有这 样，才能明确知识在整个单元、整册书、整个学段中的地 位，也才能为后面理顺知识之间的联系，把握知识之间的 规律打下基础 2、深研教材，明确目标 教学目标是教学的根本，明确目标是进行创造性教学的前 提。 3、 理顺关系，确立方法 教师的教法、学生的学法 4、精心绘制，美观实效 知识树的绘制应力求科学严谨、直观条理、层次分明、美 观大方，其形式可以用树形，也可以用括号的形式，也可 以用流程框架图的形式。
六、知识树运用的注意事项
• 1、充分、全面认识知识树，明确其对 教学的重要性。 • 2、知识树的构建应科学严谨、条理美 观，具有创造性。 • 3、知识树的运用应恰当合理，富有实 效性。
最后，有几句话我想与各位领导、 老师一起分享来自百度文库如果你热爱你自己， 请认真种下知识树吧；如果你热爱你 的学生，请耐心栽培知识树吧；如果 你热爱你的工作，请尽情培育知识树 吧！ 我相信今天种下一棵棵知识树， 明天它将伴着我们一起开出五彩的花。
四、知识树的使用
只有找准切入点，将知识树恰当地运用到课堂教学中，才能发挥其作用。 1、备课时应用。为了系统的掌握教材内容，习惯用大括号或者树形来列 出本单元的主要内容。比如，第一单元我在备课时就采用了一下形式， 这样对知识目标一目了然。 2、新授课时应用。用知识树展示教学目标，更生动形象地展示了知识点 之间的联系及知识与方法的联系，让学生一目了然，明确学习目标。同 时根据学生的特点设计摘苹果的竞赛活动，趣味性强。 3、复习课时的应用。帮助学生进行课堂总结，系统地回顾知识，增强学 生归纳概括能力和语言表达能力，让学生体验收获，感受快乐。 4、学生对知识树的使用。用知识树指导学生学习，以知识树的网络形式 帮助学生形成自己的学习方法策略，让学生“会学”、“乐学”。
青岛版数学知识树说课
（构建知识树要领）
一、知识树的认识
知识树的本质就是具有系统性、直观性、 层次性的知识框架图，就是用“树”的形式 来体现知识的结构及方法的内在联系，其要 领就是用树干、树枝、树叶、果实等元素将 识记材料依据其从属关系，直观明了、层次 分明地反映出整个知识系统。
二、选择使用知识树的原因
数学与我们的生活有着密切的联系，无论是计算、应用、 还是解决为题，其中存在着千丝万缕的联系。我之所以选择 使用知识树是因为它不但有利于我的日常教学，而且方便孩 子们系统认识，条理分层，掌握一门数学的精髓并能够活学 活用。引用魏书生老师的话说，知识树就是学生学习的“地 图”。有了它，学生思维的汽车在知识的原野上奔驰时目标 才明确，才能少走冤枉路，才能少在“天真”的问题上兜圈 子。学生走的路程越远，地图就显得越重要。
三位数乘两位数
1、两位数乘一位数 1、三位数乘两位数 2、整百数乘整十数 2、被乘数中间或 末尾有零的乘法
根据信息能 解决不同的问题
估算乘法 口算乘法 笔算乘法
解决问题
三 位 数 乘 两 位 数
第 三 单 元
灵活应用
五、知识树的使用成效
知识树进课堂，让知识更整体化、条理 化，并能直观形象地反映出知识之间的联 系，让学生对知识的掌握更加有目的性、 系统性和深刻性，学生的逻辑思维能力、 归纳概括能力、动手操作能力、语言表达 能力以及创新意识和能力都得到了不断提 高，提高了课堂教学效率。