八年级数学下册 20.2 数据的波动程度(第1课时)习题课件 (新版)新人教版
20.2数据的波动 课件(人教版八年级下册) (1)
甲、乙两人射箭成绩折线图
(1)a=_______, x乙 =________. (2)请完成图1中表示乙变化情况的折线. (3)①请观察图1可看出_________的成绩比较稳定(填“甲”或 “乙”).参照小宇的计算方法，计算乙成绩的方差，并验证你 的判断.
成绩如图所示,通常新手的成绩不太稳定,根据图中的信息,估
计这两人中的新手是
.
【解析】根据方差的意义,方差是用来衡量一组数据波动大小 的量,方差越大,波动越大,数据越不稳定.根据图中的信息可知, 小李的成绩波动性大,则这两人中的新手是小李. 答案:小李
题组二：方差的应用
1.某同学对甲、乙、丙、丁四个市场二月份每天的白菜价格进
数据的波动程度 第1课时
1.了解方差的定义和计算公式.(重点)
2.会用方差比较两组数据的波动大小.(重点、难点)
1.方差的概念: 差 的_____ 平方 的_______ 平均数 ， 方差：各个数据与平均数___
2 2 2 1 ［ x1 x x 2 x x n x ］ 2 s =________________________________. n
棉农甲
棉农乙
.
69
69
68
69
70
71
72
71
71
70
【解析】甲的平均产量 x 1 =(68+70+72+69+71)÷5=70， 乙的平均产量 x 2 =(69+71+71+69+70)÷5=70， s12= 1 ［(68-70)2+(70-70)2+(72-70)2+(69-70)2+(71-70)2］
20.2 数据的波动程度(第1课时) 课件 人教版数学 八年级下册
根据这些数据估计，农科院应该选择哪种甜 玉米种子呢？
甲、乙两种甜玉米的平均产量相差不大，由此可以估计出 这个地区种植这两种甜玉米，它们的平均产量相差不大.
为了直观地看出甲、乙两种甜玉米产量的情况，我们把这两 组数据画成下图：
甲种甜玉米的产量
乙种甜玉米的产量
比较上面两幅图可以看出，甲种甜玉米在各试验田的产 量波动较大，乙种甜玉米在各试验田的产量比较集中地 分布在平均产量附近.
问题 农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子.选择种子 时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题， 为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关情况，农科院各用10块 自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产 量（单位：t）如表所示.
甲 7.65 7.50 7.62 7.59 7.65 7.64 7.50 7.40 7.41 7.41 乙 7.55 7.56 7.53 7.44 7.49 7.52 7.58 7.46 7.53 7.49
较好，故答案为：二，一 (2)乙同学的说法较合理，众数和中位数是反映一组 例1 在一次芭蕾舞比赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参加表演的女演员的身高（单位：cm）如表所示.
A．3 B．4. ③分析数据，对上述数据进行分析，分别求出了两组样本数据的平均数、中位数、众数、方差如下表：
数据集中发展趋势和集中水平，由于二班的众数、中位数都比一班的要好，所 (说明：成绩90分及以上为优秀，80 ～89分为良好，60～79分为合格，60分以下为不合格)
4．两名同学进行了10次三级蛙跳测试，经计算，他们的平均成绩相同， 若要比较这两名同学的成绩哪一位更稳定，通常还需要比较他们成绩的(C ) A．众数 B．中位数 C．方差 D．以上都不对
人教版八年级数学下册习题课件：20.2 数据的波动程度 (共15张PPT)
C．18，18，3
D．18，17.5，1
12．(南京中考)某工程队有14名员工，他们的工种及相应每人每月工资如下表所示： 工种 电工 木工 瓦工 人数 5 4 5 每人每月工资/元 7 000 6 000 5 000
现该工程队进行了人员调整：减少木工2名，增加电工、瓦工各1名，与调
整前相比，该工程队员工月工资的方差变大 _____ (填“变小”“不变”或“变大
120＋123＋119＋121＋122＋124＋119＋122＋121＋119 解：x 甲＝ ＝121(毫克)， 10 121＋119＋124＋119＋123＋124＋123＋122＋123＋122 x 乙＝ ＝122(毫克)， 10
∵x甲<x乙，
∴乙种饮料维生素C的平均含量高．
（121－120）2＋…＋（121－119）2 又∵s2 ＝2.8， 甲＝ 10
(1)把每一级台阶的高度作为数据，请从统计知识方面(平均数、中位数)说 一下甲、乙两段台阶有哪些相同点和不同点？ (2)甲、乙两段台阶哪段上行走会比较舒服？你能用所学知识说明吗？
(3)为方便游客行走，需要重新整修上山的小路．对于这两段台阶路，在台
20.2 数据的波动程度
知识点1 方差的计算 1．(湖州中考)数据－2，－1，0，1，2的方差是 A．0 B.C．2 D．4 2．(自贡中考)一组数据6，4，a，3，2的平均数是5， 这组数据的方差为 A．8 B．5 C．2 D．3 (A ) (C )
3．在样本方差的计算式s2＝[(x1－5)2＋(x2－5)2＋…＋(x10－5)2]中，数字“10”
8 ．从甲、乙两种饮料中各抽取 10 盒 250毫升的果汁饮料，检查其中的 维生素C的含量，所得数据如下(单位：毫克)： 甲：120，123，119，121，122，124，119，122，121，119； 乙：121，119，124，119，123，124，123，122，123，122. 通过计算说明哪种饮料维生素 C的含量高？哪种饮料维生素C的含量比 较稳定？
八年级数学人教版下册课件：20.2 数据的波动程度第1课时.ppt
八年级数学人教版下册课件：20.2 数据的波动程度第1课时.ppt1、20.2数据的波动程度〔第1课时〕第二十章数据的分析人教版八年级下册复习旧知1.平均数的计算要用到全部的数据,它能够充分利用数据提供的信息,在现实生活中较为常用.但它受极端值的影响较大.2.当一组数据中某些数据多次重复出现时,众数往往是人们关怀的一个量众数不受极端值的影响,这是它的一个优势.3.中位数只需很少的计算,不受极端值的影响,这在有些状况下是一个优点.学习目标：1．经受方差的形成过程，了解方差的意义；2．把握方差的计算方法并会初步运用方差解决实际问题.学习重点：方差意义的理解及应用．学习目标引入新课问题1 农科院打算为某地选择合适的甜玉米种子．选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关怀的问题．为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关状况，农科2、院各用10块自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量〔单位：t〕如下表：甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49依据这些数据估计，农科院应当选择哪种甜玉米种子呢？讲授新课讲授新课〔1〕甜玉米的产量可用什么量来描述？请计算后说明．说明在试验田中，甲、乙两种甜玉米的平均产量相差不大．可估计这个地区种植这两种甜玉米的平均产量相差不大．甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49产量波动较大产量波动较小〔2〕 3、如何考察一种甜玉米产量的稳定性呢？①请设计统计图直观地反映出甜玉米产量的分布状况．甲种甜玉米的产量乙种甜玉米的产量讲授新课②统计学中常采纳下面的做法来量化这组数据的波动大小：设有n个数据x1，x2，…，xn，各数据与它们的平均数的差的平方分别是，我们用这些值的平均数，即用来衡量这组数据的波动大小，称它为这组数据的方差．方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小．讲授新课③请利用方差公式分析甲、乙两种甜玉米的波动程度．两组数据的方差分别是：讲授新课③请利用方差公式分析甲、乙两种甜玉米的波动程度．据样本估计总体的统计思想，种乙种甜玉米产量较稳定．明显＞，即说明甲种甜玉米的波动较大，这与我们从产量分布图看到的结果一致．甲7.654、7.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49讲授新课甲团163164164165165166166167乙团163165165166166167168168 哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？例在一次芭蕾舞竞赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参与表演的女演员的身高〔单位：cm〕分别是：讲授新课强化训练练习1 计算以下各组数据的方差：〔1〕6666666；〔2〕5566677；〔3〕3346899；〔4〕3336999．练习2 如图是甲、乙两射击运动员的10次射击训练成果的折线统计图．观看图形，甲、乙这10次射击成5、绩的方差哪个大？成果/环次数甲乙10119876021345678910 甲乙强化训练课后小结〔1〕方差怎样计算？〔2〕你如何理解方差的意义？方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小．方差的适用条件：当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来推断它们的波动状况．课后作业作业：教科书P128习题20.2第1、2题．第3页。
数学人教版八年级下册20.2数据的波动程度（1）课件.ppt
数学人教版八年级下册20.2数据的波动程度（1）课件.ppt1、八年级下册20.2 数据的波动程度〔1〕内蒙古通辽市奈曼旗张立杰甲、乙、丙三名射击手现要选择一名射击手参与竞赛.若你是教练，你认为选择哪一位比较适合？教练的苦恼？甲、乙、丙三名射击手的测试成果统计如下：第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068丙命中的环数96587我们已经学过描述一组数据的集中趋势的统计量，他们分别是什么？请你设计一种简洁易行的选拨方案第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068甲，乙两名射击手的测试成果统计如下：⑴请分别计算两名射手的平均成果；教练的苦恼？=8〔环〕=8〔环〕甲x学习目标：1、理解方差的意义；2、把握方差的计算公式；3、会初步运2、用方差解决实际问题。
自学探究、合作沟通：自学课本124页—125页例1以上内容，回答以下问题：1、当平均数相差不大时，你能否用一个量来刻画一种甜玉米的稳定性呢?2、什么叫做方差？3、方差的计算公式是什么？4、看哪个小组能解决教练的苦恼？问题1 农科院打算为某地选择合适的甜玉米种子．选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关怀的问题．为了解甲、乙两种甜玉米种子的相关状况，农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量〔单位：t〕如下表：生活中的数学生活中的数学甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.5273、.587.467.537.49依据这些数据估计，农科院应当选择哪种甜玉米种子呢？反馈点拨：1、当平均数相差不大时，你能否用一个量来刻画一种甜玉米的稳定性呢?2、什么叫做方差？3、方差的计算公式是什么？4、看哪个小组能解决教练的苦恼？方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定.方差用来衡量一批数据的波动大小.(即这批数据偏离平均数的大小).方差:各数据与它们的平均数的差的平方的平均数.概括：你能解决教练的苦恼了吗？第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068012234546810甲，乙两名射击手的测试成果统计如下：成果〔环〕射击次序⑴请分别计算两名射手的平均成果；⑵请依据这两名射击手的成果在下列图中画4、出折线统计图；教练的苦恼？第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068012234546810甲，乙两名射击手的测试成果统计如下：成果〔环〕射击次序⑴请分别计算两名射手的平均成果；⑵请依据这两名射击手的成果在下列图中画出折线统计图；⑶现要选择一名射击手参与竞赛，若你是教练，你认为选择哪一位比较适合？为什么？教练的苦恼？归纳方差的计算公式：设一组数据x1、x2、…、xn中，各数据与它们的平均数的差的平方分别是(x1－x)2、(x2－x)2、…(xn－x)2，那么我们用它们的平均数，即用S2=[(x1－x)2＋(x2－x)2＋…＋(xn－x)2]1n计算方差的步骤可概括为“先平均，后求差，平方后，再平5、均”.第一次第二次第三次第四次第五次甲命中环数78889乙命中环数1061068012234546810甲，乙两名射击手的测试成果统计如下：成果〔环〕射击次序⑴请分别计算两名射手的平均成果；⑵请依据这两名射击手的成果在下列图中画出折线统计图；⑶现要选择一名射击手参与竞赛，若你是教练，你认为选择哪一位比较适合？为什么？教练的苦恼？甲团163164164165165166166167乙团163165165166166167168168 哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐？应用新知例在一次芭蕾舞竞赛中，甲、乙两个芭蕾舞团都表演了舞剧《天鹅湖》，参与表演的女演员的身高〔单位：cm〕分别是：稳固新知练习1 计算以下各6、组数据的方差：〔1〕6666666；〔2〕5566677；〔3〕3346899；〔4〕3336999．稳固新知练习2 如图是甲、乙两射击运动员的10次射击训练成果的折线统计图．观看图形，甲、乙这10次射击成果的方差哪个大？成果/环次数甲乙10119876021345678910〔1〕方差怎样计算？计算规律：先平均，后求差，平方后，再平均〔2〕你如何理解方差的意义？方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动越小．方差的适用条件：当两组数据的平均数相等或相近时，才利用方差来推断它们的波动状况．课堂小结感谢再见。
人教版八年级数学下册课件-20.2 数据的波动程度
2.数学老师对小明参加的4次中考数学模拟考试成绩进行 统计分析，判断小明数学成绩是否稳定，于是老师需要
知道小明这4次数学成绩的（ A ）
A.方差 B.中位数 C.平均数 D. 众数
1 3.在方差的计算公式 S2= 10 [（x1－20)2+(x2－20)2+
x1
x
2
x2
x
2
…
xn
x
2
一般步骤：
求平均－再求差－然后平方和－最后再平均
方差的意义：方差反映的是一组数据波动的大小
。常用方差来比较平均数相同的两组数据波动的 大小，也用它描述数据的离散的程度。方差越小 ，数据波动的越小、数据越整齐、越稳定。
教练的抉择
1.在统计中，方差可以刻画一组数据的（ Ｂ）．
012
甲 乙
射 击 次 序
345
教练的烦恼
甲，乙两名射击手的测试成绩统计如下：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均数
甲命中环数 7
8
8
8
乙命中环数 10 6 10 6
98 88
成绩（环）
从上面的表和图中得 10
甲
到的结果，能不能用一个 8
乙
量来刻画呢？可以直接将 6
各数据与平均值的差进行
4 2
+(x10－20)2]中,数字10和20分别表示( C )
A.样本的容量和方差 B.平均数和样本的容量 C.样本的容量和平均数 D.样本的方差和平均数
4.甲、乙两名战士在射击训练中，打靶的次数相同， 且射击成绩的平均数也相同，如果甲的射击成绩比较 稳定，那么方差的大小关系是: