价值观的导向作用解读
价值观的导向作用
价值观的导向作用探究价值观的导向作用1．价值观的含义：指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
提醒：价值观是世界观的重要组成部分和表现。
幸福观、义利观、生死观、家庭观、恋爱观等等都属于价值观的重要部分。
2．价值观与社会存在：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
3．价值观的导向作用(1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(2)价值观是人生的重要向导。
探究升华目前我国正处在独生子女进入高中、大学的高峰期，尤其是家庭经济条件较好的个别独生子女从小受到各方面的“特殊待遇”，在生活上从未遇到任何困难，在世界观、价值观、道德观的形成过程中突出以“我”为中心，经不起困难和挫折的考验。
有位老人节衣缩食13年，用省下来的数万元资助了40多名贫困学生，其中包括10名大学生。
令人困惑的是，有的受助学生认为接受老人的钱是理所当然的，所以不仅人不露面，甚至连一封感谢或问候的信都不写。
如果让你和材料中的独生子女、受助学生谈话，请从价值观的角度列出你的谈话要点。
答案(1)价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
(2)正确的、科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用，错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。
(3)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(4)价值观是人生的重要向导。
一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。
价值观不同，人们努力的方向、做事的态度、思维方式和行动结果也就不同。
因此，我们要树立正确的价值观、人生观。
名师点拨全面把握价值观的本质与导向作用(1)价值观的本质：价值观是一种社会意识，是对社会存在的反映。
它在一定的社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。
(2)价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
价值观的导向作用
2、价值观的含义： 我们根据自己的需要，断定事物有无 价值和价值大小的根本观点和评价标准。
物 的 价 值
— 物 对 人 的 有 用 性
皮衣 宠物
美味
警 犬
牧 羊
一、价值及价值观的含义
1、价值的含义 哲学上的价值不同于具体领域的价值， 他指人的需要与事物属性之间的一种特定的 关系，是事物对人的积极意义（重要性） 2、价值观的含义 我们根据自己的需要，断定事物有无价 值和价值大小的根本观点和评价标准。 3、价值观具有多样性: （1）不同历史时期有不同的价值观 （2）不同阶级、阶层和群体有不同的价值观 （3）对同一事物不同的人有不同的价值观
价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
二、不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用 （反作用）
1、价值观不同，人们对事物的评价就不同 （认识） 2、价值观不同，人们在认识世界和改造世 界的活动中指向就不同（行为） 3、价值观对人生道路同样具有重要的导向 作用
方法论：
树立正确的价值观
思考？
价值观的导向作用
一、价值及价值观的含义
1、价值的含义： 哲学上的价值是指人的需要与事物 属性之间的一种特定的关系，是事物对人 的积极意义（重要性）。
忆一忆： 经济学上讲的“价值”和
“使用价值”各指什么？
选一选
西红柿生长在野外，没有被人发现时，并不具 有价值。后来人们逐渐发现它能观赏和食用，才具 有了价值。这说明： ①价值是人的需要和事物的属性之间的特定的关系 ②只要客观事物属性存在，就具有价值 ③人的需要和客观事物的属性是构成价值不可缺少 的两个方面
3、在正确的价值观指导下，作出具体的价 值选择
1、哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类 劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值 大小的根本观点和评价标准 D、事物对人的积极意义
价值观的导向作用
【方法论】要求我们树立和坚持正确的价 值观。
4.下面对于人们的价值观的认识中，错 误的有 A.有的人有价值观，有的人没有价值观 B.不同的人对同一事物往往具有不同的 价值观 C.价值观对人们认识世界和改造世界的 活动具有导 向作用 D.人们的价值观不是一成不变的
④是对整个世界以及人与外部世界关系的根本 观点和根本看法 ⑤对人们认识世界和改造世界有导向作用
⑥对人生选择、人生道路有导向作用
A、①②③④⑤ B 、②③④⑤⑥
C、①②③⑤⑥
D、①④⑤⑥
8.《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想 的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后 果是水灾频繁。这一事实说明( ) ①违背客观规律必然遭到规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性 ③社会意识对社会存在具有能动作用 ④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用 A.①②③ B.②④ C.①④ D.①③④
C
5、社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的 反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有 推动和促进作用
B
6、价值观作为一种社会意识，它
①是社会存在的反映 ②在一定社会存在 的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 ③具有鲜明的时代性和阶级性
价 值 观
正确 价值观
作出正确的 人生选择
对社会作 出 贡 献
错误价 值观
作出错误的 人生选择
人生误入 歧 途
价值观的导向作用具有双重性：
（1）正确的价值观对人们认识世界和改造世界以及
促进 作用 人生道路的选择具有_______
知识点4-价值观的导向作用
价值观的导向作用
【典型例题】
【解析】：价值观对人生道路的选择的导向作用是价值观 的导向作用在人生领域的具体体现，故C项正确。
【答案】：C
价值观的导向作用
知识点—— 价值观的导向作用
价值观的导向作用
【知识点解析】
1、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重 要的导向作用。 （1）把握该知识点可从两个方面着手，一是价值观对人 们认识世界的活动具有导向作用。价值观不同，人们对事 物的认识和评价就不同。二是价值观影响着人们改造世界 的活动。在生活中，我们都要面对如何选择自己的生存和 生活方式的问题。选择正确，我们就会在改造世界的活动 中取得成功；选择错误，我们就会在改造世界的活动中遭 到失败。
价值观的导向作用
【知识点解析】
2、价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
（1）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。一个 人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一 定的价值观的指导下进行的。
（2）价值观从性质上讲有正确与错误之分，而不同性质的 价值观所起的导向作用不同。对人生道路的选择而言，不同 的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的冲突时 作出的不同选择。不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定 着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
价值观的导向作用
【典型例题】 【解析】：对同一问题有不同看法，这表明价值 判断因人而异，具有主体差异性；也表明价值观 不同，人们对事物的认识和评价就不同。③④符 合题意，答案为D。人生的真正价值在于对社会的 责任和贡献，应在奉献社会中实现人生价值，① 错误。②不为材料所反映。
价值观的导向作用
针对“限娱令”不同的人有不同的看 法，体现了价值观的什么导向作用？
（1）价值观不同，人们对客观事物的 评价也就不同 。
材料二：①2010感动中国人物王伟的故事 ②瘦肉精背后的利益链 上面两个事例的鲜明对比体现了 价值观的什么导向作用？对我们认 识和改造世界有什么启示？
（2)价值观不同，人们在认识世界 和改造世界的活动中指向就不同 。
(3)价值观对人生选择、人生道路同 样具有重要的导向作用 。
方法论：一定要树立和坚持正确的价值 观，发挥正确价值观的导向作用。
课后作业：分析ห้องสมุดไป่ตู้前材料，冯思广为什
么会选择为了国家和人民的利益而牺牲自 己的生命？这体现了什么样的价值观？对 我们有什么启示？
冯思广生前用生命保卫的土地
创设疑问，自主探究 ：这些东西自身有什么特 点？能满足我们什么需求？对于我们有什么价 值？
食用价值
审美价值
医疗价值
文学价值
物的属性+人的需要
1、价值和价值观
（1）价值的含义：指人的需要与事 物属性之间的一种特定关系，即事物对 人的积极意义。
这里的价值同刚才我们所说的食用价值、医疗 价值等是不是一个意思呢？同我们前面在经济常 识中学习的商品的价值相同吗？它们之间是什么 关系呢？
（2）价值观的含义：人们断定客观 事物有无价值及价值大小的根本观点 和评价标准。
我们前面学过社会存在和社会意识的辩证 关系是什么? 价值观作为一种社会意识与社会存在又有 什么样的关系？
2、价值观的性质：
价值观是一种社会意识，是社会存 在的反映，它在一定社会存在的基础上 产生，随着社会存在的变化而变化。
第二框 价值观的导向作用
旺苍东城中学 讲课人：刘玉婷
价值观的导向作用_高中政治_
价值观的导向作用第二课时价值观的导向作用教学目标⑴知识方面：理解①通过事例分析，价值观是一定经济关系的产物，并随着社会经济关系的变化而发生变化；②比较几种不同的价值观；③列举事例阐释不同价值观对个人、社会的不同导向作用；⑵能力方面：①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力；②分析不同价值观的现象及其实质，提高透过现象看本质的能力；③学生学习时，要注意利用原有知识进行推理：社会意识对社会存在具有能动的反作用，不同性质的社会意识对社会存在具有不同性质的反作用，正确价值观有利于人们认识世界和改造世界的活动，反之则是有害的，有助于培养逻辑思维能力；⑶觉悟方面：初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想；教学重点：价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；教学难点：价值的概念；价值观的概念；教学过程（一）导入新课具体领域→→哲学领域粮食，蔬菜，水果→→经济价值勇救落水儿童→→道德价值图画→→审美价值→→哲学价值中草药→→医疗价值文学作品→→文学价值（说明：这些领域的事物的属性满足了人的需要，它才有价值，这些事物对人有积极意义，这些事物既包括物质现象，也包括精神现象。
）思考：哲学世界观领域的价值与具体领域事物的价值是什么关系？（提示：个别到一般，个性到共性，是一个抽象概念。
）（二）讲授新课1.价值和价值观基本含义（1）自主学习获得含义（2）考察：空气对人有没有价值？人们在不认识空气之前空气对人是否有价值？为什么？所有对人们有用的客观事物是否都有价值？为什么？（提示：空气对人有价值。
因为价值是客观事物对人们需要的满足，既对人的有用性。
人们在认识其作用之前，空气也是有价值的，人们的需要与客观事物的属性是构成价值两个不可缺少的方面。
要具体分析，如果这种客观事物已实际被人们利用，就有价值，如果还未发现它的作用，未被利用，既这种客观事物与人还未发生关系，就不具有价值。
）（3）说一说：一粒篮球，一粒乒乓球是否对你有价值？如果有，价值是大还是小？（说明：某一事物是否对人有价值，价值大小，人们对这样的问题要做出判断，要判断，就需要有一个标准，这个标准实际就是价值观问题。
价值观的导向作用
价值观的导向作⽤《价值观的导向作⽤》说课稿各位评委⽼师好！我今天说课的题⽬是《价值观的导向作⽤》。
现就说教材，教学⽬标，教法，学法，教学程序，我为什么这样说课等⽅⾯加以阐述。
⼀、说教材（教材的地位和作⽤）“价值观的导向作⽤”是⾼⼆政治哲学常识第六课第⼀节第⼆框的内容。
本框的内容是对第⼀个框题“社会存在和社会意识辩证关系”的知识内容的应⽤，同时也是下⼀个框题“树⽴正确价值观”知识内容的基础。
⼆、说教学⽬标1、根据本教材结构的内容分析，结合着⾼⼆年级学⽣他们的认知结构及其⼼理特征，我制定以下的教学⽬标：（1）知识⽬标：通过学⽣对⽣活中事例的分析，识记价值和价值观的含义。
理解价值观作为⼀种社会意识，对社会存在具有的反作⽤。
不同的价值观对个⼈与社会有着不同的导向作⽤。
（2）能⼒⽬标：通过学⽣对⽐不同的价值观，提⾼学⽣⽐较分析能⼒。
（3）情感态度及价值观⽬标：让学⽣初步树⽴要⽤正确的价值观来指导⾃⼰⾏动的思想。
2、说教学重点难点教学重点：价值观的导向作⽤。
教学难点：价值与价值观的含义。
三、说教法根据⾼中⼆年级学⽣的年龄，⼼理，认知规律等特点，主要采⽤以下⽅法：（1）情境教学法。
在教学中利⽤利⽤具体⽣动的感性材料、漫画、故事等为学⽣创设⼀定的情境，引起学⽣的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。
（2）案例教学法。
通过具体材料或反馈练习，教会学⽣正确分析和运⽤所学知识，做到理论与实际的紧密结合。
(3)启发式教学⽅法。
通过图表等教学素材启发学⽣思维，理解知识点。
四、说学法：依据新课表的要求，为了培养学⽣的⾃学能⼒，主要采取的⽅法：（1）问题探索法：通过设疑，引导学⽣主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学⽣的辨证思维能⼒。
（2）演绎归纳法：通过引导学⽣对各种感性材料进⾏分析与归纳，形成⼀定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提⾼学⽣的抽象思维能⼒。
五、说教学过程（⼀）、整体设计在教学中，我遵循这种规律，通过各种教学⽅法和⼿段，启发诱导学⽣，按照具体——抽象—具体拓展的规律组织教学。
价值观及其导向作用原理
价值观及其导向作用原理
价值观是人们对事物的价值和重要性的认识和评价，是指导人们行为和决策的重要因素。
价值观的导向作用原理是指价值观对人们的行为和决策具有重要的引导作用，能够影响人们的行为选择和决策结果。
价值观的导向作用原理可以从以下几个方面进行解释：
1.价值观对人们的行为选择具有重要的引导作用。
人们在面对不同的选择时，会根据自己的价值观进行判断和决策。
如果某个选择符合自己的价值观，那么人们就更有可能选择这个选择；反之，如果某个选择与自己的价值观相悖，那么人们就会避免选择这个选择。
2.价值观对人们的行为结果具有重要的影响作用。
人们的行为结果往往受到自己的价值观的影响。
如果一个人认为某个行为是正确的，那么他在进行这个行为时就会更加坚定和自信，并且更有可能获得好的结果；反之，如果一个人认为某个行为是错误的，那么他在进行这个行为时就会犹豫不决，并且更有可能遇到挫折和失败。
3.价值观对人们的生活态度具有重要的影响作用。
人们的价值观往往决定了他们的生活态度和行为方式。
如果一个人的价值观积极向上、乐观向上，那么他的生活态度也会更加积极、乐观；反之，如果一个人的价值观消极悲观，那么他的生活态度也会更加消极、悲观。
因此，价值观的导向作用原理对于个人和社会都具有重要的意义。
在个人层面上，人们需要明确自己的价值观，并根据自己的价值观进行行为选择和决策；在社会层面上，社会需要建立积极向上的价值观体系，引导人们的行为和决策，促进社会的和谐发展。
价值观的导向作用
价值观的导向作用价值观是人们对什么是好的、什么是重要的及如何行动的理念和信念的集合。
它是一个人、一个团体或一个社会对什么是正确和有意义的事情形成的一种观念体系。
价值观的导向作用是指它对个体和社会的行为、决策和选择产生的影响。
首先，价值观的导向作用可以在个人层面上表现出来。
个人的价值观决定了他们的行为和选择。
一个人如果将善良和正直看作是重要的价值观，他们可能会在日常生活中表现出诚实、敬业和有责任心的行为。
同样，一个人如果将成功和成就看作是重要的价值观，他们可能会追求事业上的成功和名誉。
其次，价值观的导向作用可以在组织和团队层面上展现出来。
组织和团队的价值观可以影响其文化和运作方式。
如果一个组织将诚信和合作看作是重要的价值观，那么他们可能会建立一个讲求诚信和鼓励员工之间合作的工作环境。
这种文化将有助于提高员工的工作满意度和团队的效能。
此外，价值观的导向作用也能够在社会层面上发挥作用。
一个社会的核心价值观将直接或间接地影响其公共政策和法律制度。
例如，一个社会如果重视平等和尊重，那么他们可能会制定法律来保护弱势群体的权益并反对歧视行为。
这种社会价值观的导向将有助于创造一个公正和平等的社会。
然而，要注意的是，价值观的导向作用不是单向的。
人们的行为、决策和选择也会反过来影响他们的价值观。
价值观是一种动态的过程，会受到个人和环境因素的影响。
当一个人的行为与他们的价值观不一致时，他们可能会重新评估他们的价值观并做出相应的调整。
为了发挥价值观的导向作用，个人和社会应该重视以下几点：首先，个人需要自我反思并明确自己的价值观。
了解自己的核心价值观将有助于个人在做出决策时更加明晰和坚定。
其次，组织和团队需要明确和传达其共享的价值观。
一个组织或团队的核心价值观应该被写下来，并在各个方面得到体现，包括在招聘和员工培训中。
这将有助于构建一个共同的文化和目标。
最后，社会和政府需要制定和推动符合核心价值观的政策和法律。
这需要广泛的民意调查和公众讨论，以确保政策和法律的制定和实施充分反映人们的核心价值观。
价值观的导向作用
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DOCS
影响价值观形成的因素
• 生物学因素：如基因、生理发育等
• 家庭环境：如家庭背景、家庭教育、亲子关系等
• 学校教育：如课程设置、教师影响、同伴关系等
• 社会环境：如文化传统、社会制度、社会风气等
02
价值观的导向作用在个人行为
中的应用
价值观如何影响个人的决策与选择
价值观作为决策的依据
• 影响个体对事物的评价和选择
• 家庭应注重培养个体的正确价值观，树立良好的家庭风气
学校的影响
• 学校是培养个体价值观的重要场所，学校教育对个体价值观的形成具
有重要作用
• 学校应注重德育工作，引导个体形成正确的价值观
⌛️
社会的影响
• 社会是个体价值观形成的大环境，社会风气和社会价值观对个体具有
深远的影响
• 社会应注重营造良好的舆论环境，引导个体形成正确的价值观
• 社会价值观：关注社会公平、正义、道德等方面
• 影响个体的心理健康、人际关系和社会适应
• 审美价值观：关注美的事物、艺术、审美等方面
• 引导个体实现自我价值和社会价值
价值观的的形成及其影响因素
价值观的形成
• 受生物学因素、家庭环境、学校教育、社会环境等多种因素影响
• 通过个体的认知、情感和实践经验逐渐形成和稳定
能力
价值观对企业持续发展的影响
• 价值观是企业持续发展的重要动力，影响企业的创新能力和持续发展速度
• 正确的价值观有助于激发企业创新精神，推动企业持续发展
05
如何培养正确的价值观以引导
积极的行为
价值观的导向作用
（一）价值观的含义
1.价值观：
温馨提示： 重点哦
人们在认识各种具体事物的价 值的基础上，会形成对事物价 值的总的看法和根本观点会意识， 是社会存在的反应。
价值观是在一定社会存在 的基础上产生的
“如果有一天倒在手 术台上那就是我最 大的幸福。” ——吴孟超
• 胡忠、谢晓君夫妇事迹 • 胡忠、谢晓君带着3岁 的女儿到高原支教。
颁奖词：
他们带上年幼的孩子， 是为了更多的孩子。 他们放下苍老的父母， 是为了成为最好的父母。 不是绝情，是更极致 的深情，不是冲动，是不 悔的抉择。 “是这里的纯净吸引了我。天 他们是高原上怒放的永远这么蓝，孩子是那么的尊 并蒂雪莲。 敬老师，对知识的渴望是那么 的强烈……我是爱上了这个地 方，爱上了这里的孩子。” ——胡忠、谢晓君夫妇
1．马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽 的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物 2，人们进行什么样的人生选择，走什么样 的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有 的人生道路，实际上都是在一定的价值观 矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话 指导下进行的。这说明( ) 说明（ ） A．价值观对人们认识世界的活动有导向 作用 A 主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B．价值观对人们改造世界的活动有导向 作用 B 价值观人皆有之 C．价值观对人生道路的选择有导向作用 D．价值观是一种社会意识 C 不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D 社会意识对社会存在具有能动的反作用
人们在认识各种具体事物的价 值的基础上，形成对事物价值 的总的看法和根本观点。
价值观是一种社会意识 ，是社会存在的反应。 价值观的特征： 时代性和阶级性
价值观的导向作用
A.①③④ C.①②③
B.①②④ D.②③④
情景一：沙漠中的抉择（二）
你一个人继续在沙漠里行走。你要 走出沙漠，你身边的五个伙伴：牛、 猴、马、狮子、绵羊，必须一个一个 地被抛弃掉。
想一想
1、你首先抛弃谁？
2、其次抛弃谁？ 3、然后抛弃谁？ 4、再抛弃谁？ 5、最后抛弃谁？
牛
猴
马 狮子 绵羊
价值观是一种社会意识， 是社会存在的反映。它在一 定的社会存在的基础上产生， 随着社会存在的变化而变化。
情景三：小王的选择
赵冬和王晓都是大二的学生，他们两个在中学 就是非常要好的朋友。王晓在上海的某高校上大学。 王晓来看赵冬得了重病的母亲。临走时，赵冬把王 晓拉到僻静处将一小包东西递给他，让他帮忙带给 上海的某人，说是交货的时候，王晓就可以得到两 万元的辛苦费。王晓回到家，打开小包发现里面是 冰毒，便立即打电话给赵冬，赵冬在电话里央求道： “帮帮忙，我妈的医药费全凭它了！”
参考答案：（1）“人祸”是指人们在西部地区过 度开发和放牧，造成植被破坏，沙漠化趋势严重。 （2）价值观是社会存在的反映，对人们认识世界 和改造世界具有导向作用。过去人们忽视了经济和 自然发展规律，大规模地开发乃至掠夺自然资源， 只注重自然的经济价值而忽视生态价值。这种片面 价值观导致了环境恶化，自然灾害不断发生。在沉 痛的教训面前，人们开始树立科学的生态价值观， 正确处理经济发展与资源利用、环境保护之间的关 系，大力实施可持续发展。材料2正体现了人们在 科学价值观指导下积极地改造自然，以实现人和环 境的协调发展。
方法论意义：
（1）要树立正确的价值观，以便指导自己认识世
界和改造世界的活动。
（2）要树立正确的价值观，以便指导自己的人生
道路。
第94练 价值观的导向作用
全面理解价值观的导向作用表现方法论从领域上看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价，另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导树立正确的价值观，克服错误的价值观，当前，我们倡导社会主义核心价值观从性质上看正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用；错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用1．京雄城际铁路雄安站混凝土主体结构于2020年4月30日正式封顶，全面转入装饰装修和机电安装阶段，预计2020年年底可投入使用。
雄安站施工全过程采用智能建造理念，运用了“5G＋边缘计算”、物联网、BIM等智能技术，运用了自动变形监测设备保证深基坑等危险施工的安全。
雄安站同时是一座绿色建筑，车站中央的“光谷”既能解决桥下候车厅采光通风问题，还能节电。
这说明()①人们可以根据事物固有的联系建立新的联系②意识能够创造出自然界没有的事物③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用④人为事物的联系是有条件的、主观的A．①③B．①④C．②③D．②④2．“生命留给我的时间不多了，我必须跑得更快，才能跑赢病毒，把重要的事情做完。
”身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇，带领600多名医护人员始终奋战在抗疫一线，被同事称为“张铁人”。
“张铁人”的言行说明()①社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提②人生价值是在个人与社会的统一中实现的③实现人生价值需要不断提升自身的素质④价值观对人的行为具有十分重要的导向作用A．①②B．②④C．①③D．③④3．右图漫画《赶时间》告诫我们()①要树立正确的价值观②要坚持一切从实际出发③要看到矛盾双方的同一性④要看到矛盾双方的对立性A．①③B．①④C．②③D．②④4．为“两弹一星”作出卓越贡献的袁承业曾说：没有兴趣是做不好研究的，但个人兴趣必须服从国家的需要。
袁老为国家重大项目付出很多心血，却连名字都坚持不出现在项目书中，不计名利，一心为国。
价值观导向作用
价值观导向作用价值观导向是指个人或群体对于事物的判断准则和信念。
它是人们行为决策的指南，对于一个人或一个社会的发展起着重要的作用。
在个人与社会中，价值观导向具有以下几个方面的作用。
首先，价值观导向对于个人的行为决策起着重要的指导作用。
当一个人面临抉择时，他的价值观会对他的决策产生影响。
比如，一个人如果坚信诚实是一种重要的价值观，那么他会在决策时倾向于选择诚实的行为。
而如果一个人的价值观是追求个人利益最大化，那么他在决策时可能会采取一些不择手段的行为。
价值观导向可以帮助人们明确他们的目标和追求，更好地指导个人的行为决策。
其次，价值观导向也对于社会行为起着重要的影响作用。
一个社会的价值观导向决定着社会成员的行为准则和行为标准。
如果一个社会普遍推崇道德、公平和正义，那么社会成员在行为上会更倾向于秉持这些价值观，促进社会的稳定和和谐。
而如果一个社会普遍推崇个人利益至上，那么社会成员在行为上则可能会更倾向于追逐个人利益而忽视社会的整体利益。
价值观导向可以在社会中形成一种共识和约定，促进社会的良性发展和进步。
第三，价值观导向还对于人们的心理健康和幸福感起着重要的影响。
价值观导向可以给人们带来指引和意义，让人们感到自身的行为和生活是有意义的。
当一个人的行为和价值观相符合时，他会感到满足和快乐。
相反，如果一个人的行为与他的价值观不符，他可能会感到内心的冲突和不安。
只有在价值观导向下，人们才能够找到自己真正的幸福感和满足感。
最后，价值观导向也对于社会的发展和进步起着重要的推动作用。
一个社会的进步需要有一系列的道德和伦理的支撑，这就需要价值观导向的作用。
当社会普遍推崇正直、公平和尊重他人时，社会成员会积极追求知识、技能和创新，为社会的发展做出贡献。
相反，如果一个社会充斥着道德底线的滑坡和无视他人利益的行为，很难实现社会的持续发展和进步。
价值观导向对于社会的进步起着重要的促进作用。
总之，价值观导向在个人与社会中起着重要的作用。
价值观的导向作用
价值观的导向作用
价值观的导向作用是指在人们行为选择和判断中，价值观
所起到的引导和决策作用。
价值观是个人或群体在长期的
文化和历史积淀之后形成的一种反映人们对于真、善、美
等核心价值的认知和评价准则。
价值观的导向作用主要体
现在以下几个方面：
1. 行为决策：价值观是人们行为决策的重要依据之一。
个
体在面对各种选择时，常常会依据自己的价值观来决定是
否接受或拒绝某种行为或选择。
2. 行为规范：价值观对于个体和群体的行为起到规范作用。
人们往往会根据自己的价值观来决定自己的行为准则和行
为规范，以此来指导自己的行为。
3. 社会认同：价值观的差异往往会导致不同个体或群体之
间的认同感和排斥感。
人们通常会与持有相同或相近价值
观的人交往和组成群体，并通过与他人的交流与认同来巩固自己的价值观。
4. 情感和目标设定：个体的价值观往往会影响他们的情感体验和目标设定。
个体对于不同价值观的追求及其实现过程中的真善美的体验，往往会对其情感和目标设定产生积极的影响。
总之，价值观的导向作用是指在人们行为选择和判断中，价值观所起到的引导和决策作用。
价值观通过对个体的行为决策、行为规范、社会认同以及情感和目标设定等方面产生影响，推动和指导人们的行为和生活。
价值观的导向作用
价值观的导向作用价值观是人们在生活和行为中所秉持的原则、标准、信念，对个体和社会发展起着重要的导向作用。
下面将从个人层面和社会层面两个方面分析价值观的导向作用。
在个人层面，价值观能够为个体提供行为和决策的指南。
个人的价值观决定了他们对事物的评价标准和取舍的优先次序，影响着个体在人际交往、工作生涯等方面的表现。
例如，一个人若是重视诚信和正直这样的价值观，那么他在与他人的交往中会遵循守信义利、言行一致等原则，从而赢得他人的尊重和信任，并取得良好的人际关系。
又比如一个人若是重视勤奋和进取这样的价值观，那么他在工作中会积极主动，努力拼搏，从而获得更多的机会和成功。
价值观的导向作用使得个人能够在不同的情境下更好地抉择行为，提高自身的素质和经验，实现自己的价值。
在社会层面，价值观对社会的发展和进步起着重要的推动作用。
不同的价值观会形成不同的社会文化和社会制度，影响着社会的发展方向。
例如，一个重视平等和公正的社会价值观，会促使社会建立起公平的分配机制，消除社会不公，实现社会的稳定与和谐。
又如一个重视环保和可持续发展的社会价值观，会推动社会发展向可持续、绿色、低碳的方向转变，保护生态环境，维护人类的生存和发展。
价值观的导向作用能够引导社会共同进步的方向，推动社会变革和发展。
总之，价值观的导向作用在个人和社会两个层面上发挥着重要的作用。
价值观是个体行为和决策的指南，影响着个人在人际交往、工作生涯等方面的表现。
同时，不同的价值观也会形成不同的社会文化和社会制度，推动社会的发展和进步。
因此，个体和社会都要重视价值观的培养和引导，积极树立正确的价值观念，实现个体和社会的共同发展和进步。
价值观的导向作用PPT课件4 人教课标版
4.方法论意义
（1）要树立正确的价值观，以便指导自己认识世
界和改造世界的活动。
（2）要树立正确的价值观，以便指导自己的人生
道路。
巩固练习
1.哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 D、事物对人的积极意义 2.长期以来，新疆建设兵团的发展大多是“先农后林，先农后草”。由于 生态环境的不断恶化，生产建设的建设理念转变为“先林后农，先草后 农”，这不仅仅是语序的变化，更是生产方式和建设理念的变化，这种变 化蕴含的哲理是 （ ） A．意识能够反作用于客观事物 B．物质是运动的主体
水土流失，植被破坏
“我出来工作， 可以有两种态度， 一个是做官，一 个是做点工作， 我想，谁叫你当 共产党人呢，既 然当了，就不能 够做官。”
－－邓小平
报载，广东省佛冈县原县长廖添财在一次中学开学典礼上大肆宣扬： “你们（指学生）为什么要读书呢？读书就是为当官发财。当官就要当大官， 当个科长有什么意思，要当县长、市长、省长，发财就要发大财”。 （摘自98年第43期《嘹望》）
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
放屁!
•同一历史时期不同的人往往具有不同的价值观（阶级性）
3.价值观的导向作用
(1)价值观不同，人们对客观事物的评价就不同。
(2)价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动 中指向就不同。 (3)价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的 导向作用。
北大毕业生该不该卖肉？
1985年，陕西省长安县农 家少年陆步轩以高出本科线 100多分的成绩考取了北大中 文系，是当年所在县的文科 状元。4年苦读毕业后，陆步 轩被分配到长安县柴油机械 配件厂。遗憾的是，企业几 年后垮了，此后，他搞过装 修，开过小商店。2000年， 陆租房开起了肉店，文弱书 生操起了切肉刀。
价值观的导向作用原理的典型运用
价值观的导向作用原理的典型运用价值观的导向作用原理是指一个人或一个组织的行为和决策是受其价值观的指导。
这种导向作用可以体现在个人行为、组织文化、社会风气等方面。
以下是价值观导向作用原理的典型运用。
首先，在个人行为方面，价值观对一个人的行为决策起着重要的指导作用。
一个人的价值观会影响他的行为准则、信念和选择。
例如，一个人价值观中强调诚实和正直，他会尽量遵守道德规范，不欺骗他人；而如果一个人价值观中重视个人利益最大化，他可能会采取不择手段的方式来达到他的目标。
价值观的导向作用会使个人在面临决策时选择符合自己的价值观的行为。
其次，在组织文化方面，价值观的导向作用是至关重要的。
一家企业或组织的价值观会对员工的行为和决策产生深远影响，进而影响组织的发展和业绩。
例如，如果一个企业价值观中强调创新和团队合作，员工会更加愿意提出新的想法和建议，并与团队共同合作实现目标。
另一方面，如果一个企业价值观中以追求利润最大化为核心，员工可能会忽视道德和社会责任，只为了赚钱而不择手段。
因此，企业在制定和传播组织文化时要充分考虑价值观的导向作用，使其与企业的长远发展和社会责任相一致。
此外，在社会风气方面，价值观的导向作用同样起着重要的作用。
社会的价值观会影响人们的行为、观念和道德准则。
例如，如果一个社会价值观中强调社会公正和公平，人们会更加关注弱势群体的权益，愿意互助并为社会福利做出贡献；而如果一个社会价值观中追求个人利益最大化，人们可能会更加自私自利，忽视弱势群体的权益。
因此，社会应当倡导和传播积极向上的价值观，引导人们的行为和决策朝着有利于整个社会发展和公平正义的方向发展。
总结起来，价值观的导向作用原理在个人行为、组织文化和社会风气等方面都有典型的运用。
价值观可以对个人行为起到指导作用，影响他们的决策和行为准则。
在组织文化中，价值观导向作用能够塑造和引导组织的文化和员工行为。
在社会风气中，价值观的导向作用可以影响社会的道德伦理和行为准则。
价值观的导向作用教案
价值观的导向作用教案教案标题：价值观的导向作用教学目标：1.了解价值观的定义和特点；2.了解价值观在个人和社会中的作用；3.掌握培养正确价值观的方法和策略；4.培养学生正确价值观的意识和行为。
教学内容及过程：Step 1：导入（10分钟）教师通过展示图片或引用名人名言等方式，引起学生对价值观的关注和思考。
例如，引导学生思考“价值观对人们的生活有什么影响”“你认为个人的价值观和社会的发展有什么关系”等问题。
Step 2：讲解价值观的定义和特点（20分钟）教师通过PPT和多媒体等形式，对价值观的定义和特点进行详细解释。
讲解内容包括：1.价值观的定义：价值观是人们对事物重要性的总体评价和行为观念的内在指导。
2.价值观的特点：主观性、社会性、持续性、多样性。
Step 3：讨论个人和社会中的价值观作用（30分钟）教师组织学生分组进行讨论，探讨个人和社会中价值观的作用。
可以从以下几个方面展开讨论：1.个人层面：指导人们的行为、形成良好的道德品质、促进个人成长和发展。
2.社会层面：推动社会进步和发展、维护社会秩序和稳定。
Step 4：培养正确价值观的方法和策略（30分钟）教师介绍培养正确价值观的方法和策略，引导学生思考价值观的培养过程。
可以包括以下内容：1.父母的引导：做父母要成为孩子的榜样，通过言传身教培养正确价值观。
2.学校教育：学校要注重素质教育，组织各类活动培养学生正确的价值观。
3.社会影响：积极引导学生接受正确的文化和价值观，如阅读优秀作品、社会实践等。
Step 5：培养正确价值观的意识和行为（30分钟）教师组织学生进行小组活动，要求学生以小组形式共同制定“培养正确价值观的行动计划”，包括以下方面：1.好榜样：寻找一个身边的正能量榜样，并在日常生活中以其为榜样。
2.高尚道德：制定自己的行为准则，坚守道德底线。
3.良好习惯：养成良好的生活习惯，如遵守时间、保持卫生等。
4.志愿者活动：参加志愿者活动，为他人和社会尽自己的一份力量。
【高中政治】高中政治知识点：价值观的导向作用
【高中政治】高中政治知识点：价值观的导向作用价值观的含义：价值观是人们在认识各种具体事务的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
价值、人生价值、价值观的关系：(1)区别：①含义不同；②外延不同：价值包括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。
(2)联系：人生价值是价值在人生领域的具体体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观。
世界观、人生观、人生价值观之间的联系：(1)世界观支配人生观。
世界观包括人生观，人生观是世界观的一个组成部分。
世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。
人生观反过来又会影响人们的世界观。
正确的人生观有利于树立科学的世界观。
(2)世界观是形成价值观的基础。
世界观决定价值观，有什么样的世界观就会有什么样的价值观。
世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。
反过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界观更丰富、更完善。
世界观和价值观是统一的。
(3)人生观与价值观是相互影响的。
正确的人生观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、合理的价值评价。
正确的价值观，有利于人们客观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值观。
价值观：(1)含义：①价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。
②价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。
③价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
(2)价值观的导向作用：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。
②价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
③寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。
集体主义价值观正确地处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观。
实现人生的价值：警示：考查价值观的导向作用：注意只有正确的价值观才起促进作用。
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征服自然， 肆意掠夺
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1987年9月16日，她不幸 遇难牺牲时年仅23岁
嬉戏· · · · · · ·
这么大的虫子你 能吃下去吗？还 是妈妈来喂你吧
飞 仙风 一对雄鹤在捕斗？ 家园，是鹤的家 过 象 戏耍？或许这就 道骨 园，更是自然的 家园 芦 是生命，就是自 征 然的生命 潇洒 苇 出尘 坡 · · · · · ·
价值观的导向作用
徐辉
观点……
某人正直善良，值得交往
某人乐观豁达，值得交往
某人财大气粗，值得交往
某人有权有势，值得交往 某人英俊潇洒官员： 此乃皇家瑞气 财主： 再下三年何妨
乞丐： 放他娘的狗屁
讨论：
家长接送子女，如今 已成为城市一大风景。对 此你有什么看法？
飞 翔……
徐秀娟
戏水，鹤的生命， 自然的生命
结伴觅
反思：