完形填空论文

解析高考英语完形填空题摘要：由于高考完形填空题是对学生词汇知识、逻辑推理、文化感悟等诸多方面能力的考查，所以得分率在历年考试中都较低，针对这一现象，作者从完形填空题的特点出发，研究选项设置的特点，探讨其发展的趋势，并摸索出一些关于做完形填空题的方法，并以着重强调了记叙类完形填空的解题技巧。

关键字：高考；英语；完形填空；特点；步骤完形填空题作为一种综合性语言测试手段，一直为高考英语试题所沿用。

该题型主要是考查学生的英语基础知识和语言运用能力，包括词汇知识、逻辑推理、文化感悟等诸多方面。

完形填空因其难度大、区分度高、分值较高，所以成为考生英语成绩优劣的重要区分题型。

了解高考完形填空题的设计思路和命题特点对于顺利完成做题的考生有着非常重要的意义。

现行高考对完形填空题的要求是“在所给的选项中选出最佳答案，使补足后的短文意思通顺，前后连贯，结构完整。

”这个要求反映了该题型的主要优点在于，它能够多层次、全方位地考查学生综合语言知识水平。

因此，这一题型涉及知识面广、综合性强、覆盖面广，它不仅能真实地反映出考生的语言知识水平，而且还能反映出考生的理解能力、逻辑能力以及综合运用语言、驾驭语言知识的能。

一、完形填空题的特点认真分析这类题型，我们不难发现完形填空题具有自身的特点以及出题的逻辑。

1.选材短文难度基本稳定，与高中英语教材中课文的难易程度相当。

所用材料大多数均为结构相对完整、主旨大意清楚、连贯性好、语言规范、难度适中的短文。

该题型所涉及的范围十分广泛：日常生活、社会、文化、政治、经济、历史、地理、教育、科技等都能成为这类题型的内容，而且都是学生能够理解的。

所选的短文篇幅一般在250到350个单词。

近年来，各地高考的完形填空题的体裁多为记叙文，短文选材一般为故事性文章，极少采用其他体裁的文章。

但是所选文章往往带有议论。

2．词汇完形填空的考查主要是逻辑上面的通顺性，很少考语法，所以通常四个选项属于同一语法范畴。

并且主要是以考查实词为主，虚词为辅。

针对名词、动词、形容词、副词等实词的设置占到该类题型的80%以上，而介词、连词、冠词等虚词则很少涉及。

选项通常主要是考查常规词汇在特定的场合中是否运用地贴切。

因而，不能片面地追求词汇量而忽略对核心词汇的透彻理解和灵活运用。

3. 命题逻辑短文的第一句不设空格，提供给学生一个思路，以便让学生更好地了解文章大意。

尽管一篇完形填空题在形式上市残缺的，但是通过对短文的阅读理解，仍然恩能够寻找到短文严谨的结构和流畅的逻辑。

题中的空白处与上下文在语义和句法上存在着内在联系，考查的基本上都是语篇的理解，单词和句子水平的纯语法知识考查越来越被舍弃。

语言能力及根据上下文线索进行逻辑推理判断的能力越来越受到重视。

这就要求考生具有较强的语篇意识，如果不能关注情节发展的内在逻辑联系，离开了上下文而孤立地从语法角度考虑作答，势必造成顾此失彼、大量失分的后果。

二、完形填空选项设置的特点1.同义词、近义词辨析题:多倾向于考查动词、名词、形容词。

2.固定搭配题:多倾向于考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词,以及经典句子结构的搭配。

3.常用语法:多倾向于考查时态、语态以及从句连词。

4.根据上下文的逻辑关系确定选项类型。

三、完形填空题的重点和难点1.选材新颖,贴近生活根据近些年高考英语完形填空题的命题特点,反映出该题型所选用的材料更加贴近学生的生活实际,内容更加积极、时尚，并逐渐容知识性、教育性和趣味性于一体；所选用材料的难度适中，英语语言难度略低于同等水平要求的阅读理解试题；没有内容偏难、对考生来讲比较陌生的文章题材和内容，但更加强语篇分析和理解的连贯性。

2.以考查实词为主，虚词为辅完形填空的选项一般为同一类或同一范畴的词，重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，而介词、连词、冠词等虚词的考查相对较少。

实词为主、虚词为辅，更能体现在语境中考查应以运用能力这一思路。

从近几年的高考真题来看，近义词或词组的辨析正成为考试的热点。

四个选项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态，所以学生只能根据语境做出正确的选择。

如果所提供的四个选项词义相差悬殊，则上下文肯定有提示，优势要读完全文才能回答出第一个空格。

3.加强在分析语境的过程中对逻辑意义理解能力的考查纵观近几年的高考完型填空题，不难发现完形填空题对上下文语境理解的考查几乎占整个题型的一多半。

可见通过语境提高学生的英语语言理解能力的训练是至关重要的。

四、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向1.阅读量逐年增高，阅读时间逐渐减少《高考考纲》要求完形填空题的篇幅为250~350个单词左右。

近几年文章的篇幅也几乎都在300字以上，文章篇幅增加，相对应的答题时间就减少了，这在阅读难度和速度上都对考生提出了更高的要求。

2.生词量有增无减以前的高考完形填空题中，除了人名、地名和部分注释词以外，基本没有生单词，但是近几年开始出现了大量不含汉语注释的生单词，这些生单词的出现，很大程度上会影响学生的阅读速度，并且是考生出现理解偏差或理解困难，从而降低了答题的正确率。

3.长句增多，句式灵活，结构复杂近几年，高考完形填空题的材料在句子上突出了行文逻辑及理解能力等方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多，句子结构复杂，句式丰富多样的特点，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。

4.单纯考查语法减少，上下文联系考查增多由于《高考考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年的高考完形填空题中体现在题目设置上相似项增多，选项迷惑性较强，学生必须通过上下文隐含信息感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的最佳选项。

针对要求日益增长的高考要求，如何才能战胜完形填空题，在考试中取得优异成绩呢？这就要求在做这类题型的时候不能急于求成，只有掌握了一定的解题步骤，再加上适当的练习，才能在高考完形填空题中取得事半功倍的效果。

我认为应该让学生养成从以下几个方面着手的习惯。

1. 利用首句，预测主题文章的收据往往是全篇的关键句，它有概括和预示全文大意的作用，是判断文章体裁以及预测全文主旨大意的依据。

把握首句，对我们整体理解全文有着重要的启示作用。

2. 通览全文，掌握大意做完形填空题时考生应根据首句给予提示，借助文中提供的关键词，全面理解全文大意。

快速通读全文，理清脉络，抓住主线，做到全局在胸时正确解答完形填空题的首要前提。

3. 瞻前顾后，各个击破学生对整篇文章有了大体的了解之后，就要对文章从头到尾进行细读分析，确定答案。

此环节要充分发挥自己的思维能力、分析问题及解决问题的能力，充分利用所积累的英语语法、词汇知识和已给的上下文信息进行选择。

（1）精选词汇要准确把握词汇的意思和用法，仔细辨析相似、相近词语的词义，同时要特别注意词语的固定搭配以及词汇的引申义，准确选出最佳答案。

（2）结合上下文学生在选择完形填空题的答案时决离不开上下文。

很多题目仅从语法角度来说，可能有两三个选项都是正确的，但是一结合上下文来看，情况就不一样了。

上下文时形成语境的基础，任何语言结构、语法关系、词语搭配都离不开上下文的影响。

因此，学生要学会瞻前顾后，要做到词不离句、句不离段、段不离文。

有时候，我们会发现，上文所要填的答案在下文已经告诉了我们，而下文的大拿在上文中也已有暗示。

（3）先易后难如果在遇到少数没有把握的题目时，可以暂时跳过空格，顺着原来的思路继续进行，等到大部分答案确定以后，借助已经补全的信息，进一步加深对文章的理解，再回过头来推敲剩余的题目，这时，问题就会迎刃而解了。

（4）复核验证，敲定答案题目做完以后，一定要培养学生复读课文，根据文章的中心思想以及各段落之间、前后句之间的内在逻辑关系，检查文章的整体性；叶可以从语法、词义、惯用法、固定搭配、背景知识等方面进一步验证和修改答案。

对所做过的完形填空进行分析会发现，记叙文类的完形填空是此类题型的基础题，难度相对而言也稍小，要想在完形填空方面能有所突破，那么记叙文类的完形填空题就是让学生由浅入深，循序渐进的重点题型。

记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体。

它主要分为记人和叙事，涉及幽默故事、名人传记、事件叙述等。

为了测试学生的语篇理解能力，命题人通常会特别注意记叙文选材的趣味性，所选文章结尾往往出人意料，耐人寻味，内容涉及人物心理活动方面的细致描写，思想健康、积极向上，将知识、文化、教育、趣味性融为一体。

在做记叙类完形填空应注意以下几个方面：首先，重视首句，开篇明义。

叙事性文章往往在第一句就会把事情发生的时间、地点、原因等交代清楚。

这为考生理解文章的内在联系提供了一个“窗口”。

所以应指导学生充分重视首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，拓展思维，奠定正确解题的基础。

然后；理清线索，找准方向。

记叙文一般按事件发展的时间或空间顺序叙述，有时也用倒叙手法。

因此，在做题前，学生可以根据表示时间顺序的first, next, later, then, last等或表示空间概念的inside, outside 等词语，理清人物间的关系，弄清人物各自所做的事情，从而把握细节，找准作者的记叙方向，正确理解文章。

最后，利用语境，揣摩作者的写作意图。

对于记叙文类完形填空，学生只有借助上下文乃至全文语境，才能正确把握作者的写作意图和态度。

在阅读过程中，除了要把握关联用语外，还要注意对人物的语气、动作等的描写。

完形填空题的解题能力的提高并不是一朝一夕就能够有重大突破的，它需要正确的方法指导，并将平时所学的知识融会贯通到每一篇完形填空题的解题过程中，了解其考查的重点﹑难点，配合所给的合理的解题步骤，坚持练习，将这些方法形成良好的解题习惯，相信功夫不会负有心人，铁棒也一定能够磨成针！参考文献：［1］李庭芗.英语教学法.北京：高等教育出版社，1992［2］魏永红.任务型外语教学研究.上海：华东师范大学出版社，2005[3] 杜志建.2013新编高考题库完形填空. 吉林：延边教育出版社［4］韦娟娣.高中英语词汇教学也要讲究“语境”.中学外语教与学，2009［5] 时红琴.浅谈中学生报刊阅读技能的培养.中学文科，2008［6］韦时梅.高中英语完形填空举隅.考试周刊，2011。